Thoren Innovation School gy2 Skolrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet för frågan i hela kommunen och medelvärdet för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2017 GR gy2 Göteborg gy2 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 53 53 54 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 84 81 81 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 70 62 63 Jag har studiero på lektionerna 57 56 55 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 61 54 54 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll 53 47 47 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 76 67 67 I min skola respekterar vi varandras olikheter 83 73 74 Jag känner mig trygg i skolan 88 82 82
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och för GR 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR gy2 Göteborg gy2 Thoren Innovation School gy2 Veta vad som krävs 63 63 70 Stimulans 55 56 56 Tillit till elevens förmåga 73 73 76 Anpassning efter elevens behov 67 67 72 Utmaningar 70 70 79 Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen 64 64 63 61 61 62 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och för GR 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR gy2 Göteborg gy2 Thoren Innovation School gy2 Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande 53 53 63 73 74 84 Ordningsregler Studiero 57 57 57 56 57 64 Trygghet 84 84 89 Förhindra kränkningar 72 72 85 Elevhälsa Nöjdhet 70 71 71 70 78 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR gy2 Veta vad som krävs 54 71 63 Stimulans 44 58 55 Tillit till elevens förmåga 57 79 73 Anpassning efter elevens behov 52 73 67 Utmaningar 90 79 70 Argumentation och kritiskt tänkande 62 61 64 Grundläggande värden i undervisningen 60 57 61 Grundläggande värden i skolan 92 83 73 Delaktighet och inflytande 50 62 53 Ordningsregler 43 66 57 Studiero 33 58 57 Trygghet 100 90 84 Förhindra kränkningar 94 85 72 Elevhälsa 85 79 70 Nöjdhet 78 77 71
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 19% 31% 37% 10% index 2017 Ref Göteborg 57 64 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 6% 50% 29% 8% 8% 53 54 Skolarbetet är roligt 58% 23% 12% 52 51 Skolarbetet är intressant 12% 67% 12% 6% 63 62 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 27% 40% 13% 15% index 2017 Ref Göteborg 69 73 Jag har studiero på lektionerna 12% 56% 17% 12% 57 55 Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 27% 33% 17% 10% 13% 29% 48% 8% 6% 10% 63 60 70 63 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 40% 29% 15% 13% 75 65 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 52% 35% 13% 87 68 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 54% 42% 84 81 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 6% 54% 19% 12% 10% 6% 35% 35% 13% 12% index 2017 Ref Göteborg 53 47 46 54 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 15% 42% 27% 6% 10% 58 65 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 17% 48% 21% 6% 8% 61 54 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 62% 23% 13% 19% 40% 19% 19% index 2017 Ref Göteborg 90 79 65 64 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 25% 44% 6% 6% 19% 70 68 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 23% 46% 13% 13% 67 60 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 31% 38% 15% 10% 6% 65 59 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 42% 33% 12% 13% 79 80 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 40% 48% 8% 76 67 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 56% 37% 84 72 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 38% 37% 19% index 2017 Ref Göteborg 79 69 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 13% 40% 12% 12% 23% 58 58 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 17% 33% 13% 6% 31% 63 45 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 31% 42% 8% 17% 74 59 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 13% 35% 12% 40% 68 58 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 40% 35% 19% 80 67 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 25% 33% 13% 8% 21% index 2017 Ref Göteborg 65 65 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 19% 27% 21% 8% 25% 59 67 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 19% 31% 21% 8% 21% 59 58 I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 69% 12% 8% 8% 86 83 I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 75% 8% 8% 10% 91 87 I min skola respekterar vi varandras olikheter 50% 35% 6% 10% 83 74 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 44% 21% 31% 44% 21% 31% index 2017 Ref Göteborg 84 70 86 73 Jag känner mig trygg i skolan 67% 27% 88 82 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 56% 31% 10% 85 73 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 60% 15% 21% 40% 23% 8% 8% 21% index 2017 Ref Göteborg 89 76 74 77 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 35% 37% 12% 17% 76 59 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 42% 29% 13% 12% index 2017 Ref Göteborg 75 69 Jag är nöjd med min skola som helhet 48% 38% 6% 6% 80 71 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas kommunens egna frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas och jämförs med förra årets indexvärde. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Extrafrågor för Göteborgs kommun Jag kan vara mig själv i skolan 67% 20% 10% index 2017 Ref Göteborg 90 81 I min klass hjälper vi varandra på lektionerna 43% 33% 6% 14% 77 72 Jag gör ofta hemuppgifter tillsammans med klasskamrater 10% 16% 20% 39% 16% 32 43 I min klass är det OK att be om hjälp när man inte förstår 55% 31% 12% 87 80 Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i skolan 51% 12% 29% 85 77 Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studieoch yrkesval 20% 29% 10% 12% 29% Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls Vet ej Ej ifylld 60 57
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR gy2 63 55 73 67 70 64 61 Göteborg gy2 63 56 73 67 70 64 61 Thoren Innovation School gy2 El- och energiprogrammet gy2 70 56 76 72 79 63 62 66 53 71 72 78 58 62 EE15 66 53 71 72 78 58 62 Teknikprogrammet gy2 72 57 79 73 79 65 61 TE15a 70 56 71 69 76 60 59 TE15b 75 59 88 78 82 71 65
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR gy2 73 53 57 57 84 72 70 71 Göteborg gy2 74 53 57 56 84 72 71 70 Thoren Innovation School gy2 El- och energiprogrammet gy2 Nöjdhet 84 63 64 57 89 85 80 78 81 67 64 58 85 81 76 79 EE15 81 67 64 58 85 81 76 79 Teknikprogrammet gy2 85 60 63 56 90 87 82 77 TE15a 81 53 60 49 90 87 78 74 TE15b 89 68 68 64 92 88 85 80
BEVARA Prioriteringsmatris 91 86 81 76 5.1 5.2 3.3 4.1 9.3 12.3 13.2 12.2 13.3 13.1 3.2 14.1 14.2 4.2 12.1 8.1 8.3 8.2 1.1 14.3 15.2 VÅRDA Frågevärde 71 66 61 56 51 6,1 7.3 1.2 5.1 1.3 10.3 11.3 3.1 6.2 6.3 10.2 2.1 9.2 7.2 7.1 6.1 10.1 11.1 9.1 2.3 2.2 BEVAKA 46 11.2 0,50 0,30 0,10 0,10 0,30 0,50 0,70 0,90 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.
Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer. 10.1 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete. 10.3 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 11.1 Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det. 11.3 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig. 12.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det. 12.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan. 13.1 Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. 13.3 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser. 14.1 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter. 14.3 På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden. 15.1 Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 12% 6 0% 12% Stämmer ganska bra 67% 35 33% 73% Stämmer ganska dåligt 12% 6 67% 7% Stämmer inte alls 6% 3 0% 5% Vet ej 4% 2 0% 2% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 4% 2 0% 5% Stämmer ganska bra 58% 30 33% 61% Stämmer ganska dåligt 23% 12 33% 22% Stämmer inte alls 12% 6 33% 10% Vet ej 4% 2 0% 2% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 6% 3 0% 7% Stämmer ganska bra 50% 26 67% 51% Stämmer ganska dåligt 29% 15 33% 27% Stämmer inte alls 8% 4 0% 7% Vet ej 8% 4 0% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 4% 2 33% 2% Stämmer ganska bra 37% 19 67% 34% Stämmer ganska dåligt 31% 16 0% 37% Stämmer inte alls 19% 10 0% 17% Vet ej 10% 5 0% 10% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 54% 28 33% 59% Stämmer ganska bra 42% 22 33% 41% Stämmer ganska dåligt 2% 1 33% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 2% 1 0% 0% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 52% 27 67% 51% Stämmer ganska bra 35% 18 0% 37% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 13% 7 33% 12%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 40% 21 33% 41% Stämmer ganska bra 29% 15 0% 32% Stämmer ganska dåligt 15% 8 0% 15% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 13% 7 67% 10% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 29% 15 67% 24% Stämmer ganska bra 48% 25 0% 56% Stämmer ganska dåligt 8% 4 0% 7% Stämmer inte alls 6% 3 0% 5% Vet ej 10% 5 33% 7% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 10% 5 33% 7% Stämmer ganska bra 17% 9 33% 17% Stämmer ganska dåligt 33% 17 33% 37% Stämmer inte alls 27% 14 0% 29% Vet ej 13% 7 0% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 12% 6 0% 7% Stämmer ganska bra 56% 29 33% 63% Stämmer ganska dåligt 17% 9 33% 17% Stämmer inte alls 12% 6 33% 10% Vet ej 4% 2 0% 2% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 4% 2 0% 2% Stämmer ganska bra 13% 7 0% 15% Stämmer ganska dåligt 40% 21 33% 41% Stämmer inte alls 27% 14 67% 29% Vet ej 15% 8 0% 12% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 17% 9 0% 12% Stämmer ganska bra 48% 25 67% 51% Stämmer ganska dåligt 21% 11 0% 24% Stämmer inte alls 6% 3 33% 5% Vet ej 8% 4 0% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 15% 8 33% 10% Stämmer ganska bra 42% 22 33% 46% Stämmer ganska dåligt 27% 14 0% 29% Stämmer inte alls 6% 3 33% 5% Vet ej 10% 5 0% 10% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 13% 7 33% 10% Stämmer ganska bra 35% 18 33% 39% Stämmer ganska dåligt 35% 18 0% 37% Stämmer inte alls 6% 3 0% 7% Vet ej 12% 6 33% 7% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 6% 3 0% 5% Stämmer ganska bra 54% 28 67% 56% Stämmer ganska dåligt 19% 10 0% 22% Stämmer inte alls 12% 6 33% 7% Vet ej 10% 5 0% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 56% 29 33% 54% Stämmer ganska bra 37% 19 33% 41% Stämmer ganska dåligt 2% 1 33% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 4% 2 0% 2% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 40% 21 0% 44% Stämmer ganska bra 48% 25 33% 49% Stämmer ganska dåligt 8% 4 67% 5% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 2% 1 0% 0% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 42% 22 0% 49% Stämmer ganska bra 33% 17 33% 34% Stämmer ganska dåligt 12% 6 0% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 13% 7 67% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 31% 16 33% 32% Stämmer ganska bra 38% 20 0% 44% Stämmer ganska dåligt 15% 8 33% 17% Stämmer inte alls 10% 5 33% 2% Vet ej 6% 3 0% 5% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 23% 12 0% 27% Stämmer ganska bra 46% 24 33% 49% Stämmer ganska dåligt 13% 7 33% 15% Stämmer inte alls 4% 2 0% 2% Vet ej 13% 7 33% 7% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 25% 13 0% 27% Stämmer ganska bra 44% 23 67% 46% Stämmer ganska dåligt 6% 3 0% 5% Stämmer inte alls 6% 3 0% 2% Vet ej 19% 10 33% 20%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 19% 10 0% 20% Stämmer ganska bra 40% 21 33% 41% Stämmer ganska dåligt 19% 10 33% 17% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 19% 10 33% 20% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 62% 32 100% 63% Stämmer ganska bra 23% 12 0% 20% Stämmer ganska dåligt 2% 1 0% 2% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 13% 7 0% 15% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 40% 21 33% 41% Stämmer ganska bra 35% 18 33% 37% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 5% Stämmer inte alls 2% 1 0% 0% Vet ej 19% 10 33% 17%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 13% 7 0% 10% Stämmer ganska bra 35% 18 33% 37% Stämmer ganska dåligt 12% 6 0% 12% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 40% 21 67% 41% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 31% 16 0% 32% Stämmer ganska bra 42% 22 67% 39% Stämmer ganska dåligt 8% 4 0% 10% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 17% 9 33% 17% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 17% 9 0% 20% Stämmer ganska bra 33% 17 33% 29% Stämmer ganska dåligt 13% 7 33% 12% Stämmer inte alls 6% 3 33% 5% Vet ej 31% 16 0% 34%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 13% 7 0% 15% Stämmer ganska bra 40% 21 33% 39% Stämmer ganska dåligt 12% 6 0% 12% Stämmer inte alls 12% 6 33% 10% Vet ej 23% 12 33% 24% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 38% 20 67% 39% Stämmer ganska bra 37% 19 0% 41% Stämmer ganska dåligt 2% 1 0% 2% Stämmer inte alls 4% 2 0% 2% Vet ej 19% 10 33% 15% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 50% 26 33% 46% Stämmer ganska bra 35% 18 67% 37% Stämmer ganska dåligt 6% 3 0% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 10% 5 0% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 0% 0 0% 0% Stämmer ganska bra 8% 4 0% 5% Stämmer ganska dåligt 8% 4 0% 7% Stämmer inte alls 75% 39 100% 80% Vet ej 10% 5 0% 7% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 4% 2 0% 0% Stämmer ganska bra 8% 4 0% 7% Stämmer ganska dåligt 12% 6 0% 15% Stämmer inte alls 69% 36 100% 73% Vet ej 8% 4 0% 5% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 19% 10 33% 12% Stämmer ganska bra 31% 16 0% 37% Stämmer ganska dåligt 21% 11 33% 20% Stämmer inte alls 8% 4 0% 10% Vet ej 21% 11 33% 22%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 19% 10 0% 12% Stämmer ganska bra 27% 14 33% 29% Stämmer ganska dåligt 21% 11 33% 24% Stämmer inte alls 8% 4 0% 10% Vet ej 25% 13 33% 24% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 25% 13 33% 20% Stämmer ganska bra 33% 17 33% 37% Stämmer ganska dåligt 13% 7 0% 15% Stämmer inte alls 8% 4 0% 10% Vet ej 21% 11 33% 20% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 56% 29 100% 51% Stämmer ganska bra 31% 16 0% 34% Stämmer ganska dåligt 2% 1 0% 2% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 10% 5 0% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 67% 35 100% 63% Stämmer ganska bra 27% 14 0% 32% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 2% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 2% 1 0% 2% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 44% 23 33% 46% Stämmer ganska bra 21% 11 33% 20% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 2% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 31% 16 33% 32% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 44% 23 33% 41% Stämmer ganska bra 21% 11 0% 24% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 4% 2 0% 2% Vet ej 31% 16 67% 32%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 35% 18 67% 27% Stämmer ganska bra 37% 19 33% 41% Stämmer ganska dåligt 12% 6 0% 15% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 17% 9 0% 17% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 40% 21 67% 41% Stämmer ganska bra 23% 12 0% 24% Stämmer ganska dåligt 8% 4 0% 5% Stämmer inte alls 8% 4 33% 7% Vet ej 21% 11 0% 22% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 60% 31 100% 56% Stämmer ganska bra 15% 8 0% 20% Stämmer ganska dåligt 2% 1 0% 2% Stämmer inte alls 2% 1 0% 0% Vet ej 21% 11 0% 22%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 48% 25 33% 44% Stämmer ganska bra 38% 20 67% 44% Stämmer ganska dåligt 6% 3 0% 5% Stämmer inte alls 2% 1 0% 2% Vet ej 6% 3 0% 5% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 42% 22 33% 44% Stämmer ganska bra 29% 15 67% 29% Stämmer ganska dåligt 13% 7 0% 17% Stämmer inte alls 4% 2 0% 2% Vet ej 12% 6 0% 7% Tjej 6% 3 100% 0% Kille 79% 41 0% 100% Annat/vill ej ange 15% 8 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 2% 1 0% 2% Alingsås 0% 0 0% 0% Göteborg 60% 31 100% 63% Härryda 12% 6 0% 10% Kungsbacka 2% 1 0% 2% Kungälv 2% 1 0% 2% Lerum 4% 2 0% 5% Lilla Edet 4% 2 0% 2% Mölndal 2% 1 0% 2% Partille 6% 3 0% 7% Stenungsund 0% 0 0% 0% Tjörn 0% 0 0% 0% Öckerö 4% 2 0% 2% Annan 4% 2 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan vara mig själv i skolan Stämmer helt och hållet 67% 34 33% 68% Stämmer ganska bra 20% 10 67% 20% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 3% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 10% 5 0% 10% I min klass hjälper vi varandra på lektionerna Stämmer helt och hållet 43% 22 33% 43% Stämmer ganska bra 33% 17 33% 35% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 5% Stämmer inte alls 6% 3 0% 5% Vet ej 14% 7 33% 13% Jag gör ofta hemuppgifter tillsammans med klasskamrater Stämmer helt och hållet 10% 5 33% 8% Stämmer ganska bra 16% 8 0% 13% Stämmer ganska dåligt 20% 10 0% 23% Stämmer inte alls 39% 20 67% 45% Vet ej 16% 8 0% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min klass är det OK att be om hjälp när man inte förstår Stämmer helt och hållet 55% 28 100% 57% Stämmer ganska bra 31% 16 0% 30% Stämmer ganska dåligt 2% 1 0% 3% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 12% 6 0% 10% Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i skolan Stämmer helt och hållet 51% 26 100% 50% Stämmer ganska bra 12% 6 0% 13% Stämmer ganska dåligt 4% 2 0% 0% Stämmer inte alls 4% 2 0% 3% Vet ej 29% 15 0% 35% Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studie- och yrkesval Stämmer helt och hållet 20% 10 33% 18% Stämmer ganska bra 29% 15 0% 33% Stämmer ganska dåligt 10% 5 0% 10% Stämmer inte alls 12% 6 33% 8% Vet ej 29% 15 33% 33%