Vägarna till elitnivå Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer Presentation Diskussion. Det här med talang. Talang vår arbetsdefinition

Relevanta dokument
Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer

Framgångsrika utvecklingsmiljöer

God barn- och ungdomsidrott. För utveckling av elitprestation och livslångt idrottsintresse. Disposition. Min bakgrund

Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer Presentation Diskussion. Studier som utgångspunkt för dagens presentation.

Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer

Elitidrottskonferens Seminarium 13/10

Övergripande presentation av rapporten

PG Fahlström Susanne Linnér Mats Glemne

Vägarna till landslaget

Vägarna till landslaget

Perspektiv på talang och talangutveckling. Vad vet vi? Vad tror vi? Vad vill vi? Föreläsning 17/ PG Fahlström.

Goda idro(sliga utvecklingsmiljöer

Vägarna (ll landslaget

Idrottsval och specialisering

Vägarna (ll landslaget

Faktorer i framgångsrika talangmiljöer. PG Fahlström, Per Gerrevall, Mats Glemne & Susanne Linnér Linnéuniversitetet

Idrottsutveckling. Malin Träff, FM 9 april 2017

Vägarna (ll landslaget

Vägarna (ll landslaget

En utflykt i talangsystem och strukturer

Samtalsunderlag. Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer en studie av miljöer som är framgångsrika i att utveckla elitidrottare.

Att utveckla talanger. Utgångspunkter disposition. Talang en vanlig definition. en utmaning för idrotten

Idrottens utmaningar

Talangens väg till elit

Talangselektering. idrottens utmaning. Stockholmsidrottens. Barn- och Ungdomsforum november, PG Fahlström, Linnéuniversitet

Innebandy. Amerikansk fotboll. Tyngdlyftning Tennis Bordtennis. Curling

Tränarfortbildning 3 av 4 Sigtuna IF FK. Internt 30/8 - Tränare Talangbegreppet RAE Samverkan

HANDLEDNING Guide till ett lyckat föräldramöte

HANDLEDNING GUIDE TILL ETT LYCKAT FÖRÄLDRAMÖTE

Västernorrlands Innebandyförbund Fler Utveckla Förenkla

Bakgrund. 1. Kön? Kille Tjej. 2. Födelsedatum? (År och månad) 3. Var är du född?

Junior- och elitmiljöträff 17 maj 2017 Upptakt för Elitmiljö 2.0

Idrottsutveckling, danssport 22/4 2012

Samsyn Föreningar inom Öckerö Fritid

Idrottsgymnasiesystemet och talangutveckling en optimal kombination? Stefan Lund Linnéuniversitetet

Verksamhetsidé, vision, värdegrund

Elitidrottskonferensen 11 maj 2015 Anvisningar för barn och ungdomsidrott. Berör de elitidrotten?

Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer

Vägarna till landslaget

Studier av ungdomsidrott

Häng med på resan mot framtidens idrott! Värmdö 21/2

Rädda Barnen kämpar för barns rättigheter. Vi väcker opinion och stöder barn i utsatta situationer i Sverige och i världen.

Idrott som förändrar världen

WORKSHOP Ungdomsutveckling

Gymnasium Gymnasiesärskola Grundsärskola Grundskola

IQ Stars Ungdomar, Idrott & Alkohol

Norges Ishockeyförbund 9 juni Hvordan skal vi oppføre oss i norsk ishockey, og hvordan påvirker dette vårt omdømme?

Idrottsgymnasiet. Gotland

Föreningslyftet Fotboll

Idrottsgymnasiet. Gotland

STRATEGI 2026 TILLSAMMANS ÄR VI SKATE SWEDEN

BLÅ BOKEN. IFK Växjö s mål och värderingar. Bredden ger spetsen

Riktlinjer för träning och tävling

Nomineringsmöte. Fortbildning Zonlagsledare och DFK inför Zonlagsturneringen. Pass 1: PF14 Pass 2: PF15-19

SDF KONFERENS november Dokumentation

Djurgårdens Idrottsförening får människor att växa genom idrottens gemenskap, för samhällets bästa

LEDSTJÄRNOR. Plats för alla. Breddidrott. Talanger

Strategisk inriktning för Svenska Klätterförbundet

FÖRÄLDRAPROFIL JÄRFÄLLA HOCKEY CLUB

VÄRDEGRUND DJURGÅRDENS IDROTTSFÖRENING KORTVERSION

BLÅ BOKEN. IFK Växjös mål och värderingar. "Bredden ger spetsen"

Karlstads Tennisklubb. Verksamhetsplan

Allmänhetens inställning till vadslagning på idrott Riksidrottsförbundet

vecka 9-14 okt IFU Arena Uppsala Kom och inspireras med oss... kostnadsfritt! Med bl a Kalle Zackari Wahlström. Föreläser på måndag kväll

Utveckla verksamheten genom jämställdhet!

GYMNASTIKFORUM #gymnastikforum2015

När idrott fungerar varför fungerar det?

Vision. Mer än idrott - En klubb full av stjärnor

VERKSAMHETSPLAN

STRATEGI 2026 SAMTALSUNDERLAG TILLSAMMANS ÄR VI SKATE SWEDEN

SVENSK INNEBANDY VILL Verksamhetsplan för Svenska Innebandyförbundet 2016/17

Lidingö Specialförskola Arbetsplan

Information från Riksidrottsförbundet/ SISU Idrottsutbildarna. Presentatör: Lena Björk, koordinator för Idrottslyftet

Nomineringsmöte. Fortbildning Zonlagsledare och DFK inför Zonlagsturneringen. Pass 1: PF14 Pass 2: PF15-19

Idrottsföreningen kamraterna En fotbollsklubb för stora och små

6 Foto: Anette Andersson

Välkomna! Till serieutvärdering

Genusfördelning inom 20 idrotter i Malmö Utifrån LOK-stödet

Karlskrona AIF barn- och ungdomspolicy

Externa talare under helgen

Idrott för barn: sociologi, fysiologi och skador (med några högst personliga synpunkter)

Svenska Brottningsförbundet. #Brottningsforum2018

Lärgruppsplan. Simlinjen. svensk simnings utvecklingstrappa SISU IDROTTSBÖCKER

Föräldraengagemang. Hur får vi fler föräldrar att engagera sig?

Bakgrund och process ett strategiarbete framtida förutsättningar till stämman 2015

Idrottsgymnasiet. Gotland

Borgis- Polhems- och Vasas idrottsutbildningar

ASPERO. Aspero skapar vinnare. IDROTTSGYMNASIUM. studiemässigt, idrottsligt och socialt KARLSKRONA

Verksamhetsinriktning

För de två första nivåerna har vi fokuserat på bedömningar som integrerar flera olika lärande mål i en bedömning uppgift.

De fem utvecklingsresorna

Välkomna till Sanda Idrottshögstadium. SIH en skola för dig som vill kombinera studier och idrott

Vi bedriver idrott i föreningar för att ha roligt, må bra och utvecklas under hela livet.

Strategiska områden med övergripande mål 2025

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren

STRATEGI sammanfattning. därför Svensk Basket vill bli bättre och samla sig. HUR SBBF:s styrelse och kansli har under hösten

Verksamhetsinriktning 2016 för Svensk Bowling

Skador vanligt på Sveriges Riksidrottsgymnasier

Pressmeddelande. Sex stipendiater delar på kronor. Årets stipendiater på internationell nivå: Aurelia Hagberg, Ed

Transkript:

Vägarna till elitnivå Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer Presentation Diskussion BTH Idrottsakademi, Karlskrona 29 Maj, 2018 PG Fahlström pergoran.fahlstrom@lnu.se Det här med talang. Talang, talangutveckling: myter tro vetande Talang vår arbetsdefinition Talang är en medfödd potential som kan ge individen möjlighet till exceptionellt hög prestationsnivå inom ett område som kräver speciella färdigheter och omfattande träning. Detta innebär att det för att bli riktigt bra krävs: främst målmedveten kvalitativ träning i en god utvecklingsmiljö - men också medfödd talang Talent in not enough TALANG?! 1

Talang begrepp Specialisering att helt inrikta sig på en idrottsgren eller disciplin Sampling att prova många idrotter för att senare specialisera Elitsatsning krävande, specialiserad och organiserad idrottsverksamhet med uttalade prestations- och resultatmål Deliberate practice välstrukturerad, målinriktad, (tränar-)ledd träning för att höja utövarens prestationsförmåga Deliberate play självmotiverande, självorganiserade aktiviteter, så roliga som möjligt, hög aktivitet Triangel <-> Rektangel 0.05-1.5% Att vara Att bliva Engelsk fotboll 60/12500 = 0,5% NCAA: 1-4 % USA: 35 000 000 barn idrottar - 18 000 professionella idrottare Hockey Canada: 30 000 48 39 15 6 = 0.02-0.05% Halmstadlägret fotboll: <1% når de högsta två divisionerna Vägarna till elit kan se olika ut 2

Några studier som utgångspunkt för dagens diskussioner Att finna och utveckla talang Vägen från landslaget Vägarna till landslaget Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer Syfte och perspektiv http://www.rf.se/globalassets/upplands-idrottsforbund/idrott-och-studier/vagarna-till-landslaget.pdf Två vägar till elitprestation (The Developmental Model of Sport Participation, Coté m.fl., 2007) A. Senare specialisering och elitsatsning B. Tidig specialisering och elitsatsning 3

Idrottsinvolvering/Karriärsteg i andra idrotter + huvudidrotten Vanligt att elitidrottarna började med idrott i 7 års åldern, män något tidigare än kv. ü 80 % har hållit på med minst en annan idrott ü Drygt 60 % med minst två andra idrotter ü 40 % med minst tre andra idrotter Vid cirka 8,5 år började de med huvudidrotten, kv. något tidigare än män Vid dryga 15 års ålder skedde specialiseringen, kv. något tidigare än män För de yngre elitidrottarna har specialiseringen skett tidigare än för de äldre Flera vägar till framgång År 18 år Senare specialisering och elitsatsning Tidig specialisering och elitsatsning Deliberate practice Deliberate practice Deliberate practice Elitsatsning Specialisering Deliberate play Elitsatsning Specialisisering Deliberate play/ Kompletterande idrotter Elitsatsning Deliberate practice Elitsatsning Deliberate practice Studien visar på att det finns flera vägar till eliten (1-5). Jämför med tidigare forskning om två uttalade vägar. Idrottsval Deliberate play Specialisering Elitsatsning 4-6 år Sampling av flera Sampling av flera Specialisering Kort Sampling Specialisering idrotter idrotter 1 2 3 4 5 Idrottsdebut Familjebakgrund Socioekonomisk bakgrund ü 97 % är födda i Sverige, 90 % har föräldrar där båda är födda i Sverige ü Övervägande delen bodde med båda sina föräldrar under barn- och ungdomstiden ü 84 % bodde i hus/radhus (riksgenomsnittet är 63 %) ü 9 % bodde i hyresrätt (riksgenomsnittet är 21 %) ü Övervägande delen hade minst en bil i familjen ü 50 % av föräldrarna har högskoleutbildning (riksgenomsnittet är 35 %) 4

Familjebakgrund Familjens idrottsbakgrund ü 30 % (34 % kv., 28 % män) har en mor som har utövat samma idrott ü 47 % (36 % kv., 54 % män) har en far som har utövat samma idrott ü Idrottsutövandet har ofta varit på en relativt hög nivå ü Flertalet av föräldrarna har varit engagerade som ledare i idrott tränare, ledare, styrelse etc. mammorna mer organisationsledare, papporna mer aktivitetsledare Talangpyramidens glastak Intresserade och kunniga föräldrar Resursstarka föräldrar Talangpyramidens midja Idrottsgymnasiernas betydelse på gott och ont 5

Syfte...att studera framgångsrika svenska talangmiljöer och försöka identifiera likheter och skillnader i de framgångsrika miljöer http://www.rf.se/globalassets/riksidrottsforbundet/dokument/forskning/goda-idrottsliga-utvecklingsmiljoer.- fou-2016_6.-webversion.pdf Utvecklingsmiljöns påverkbara faktorer Studiens genomförande STEG 1 STEG 2 STEG 3 Intervjuer med representanter från 12 idrotter: Badminton, Basket, Fotboll, Friidrott, Handboll, Innebandy, Ishockey, Konståkning, Orientering, Simning, Sportskytte och Tennis. Intervjuer på nationell/regional/lokal nivå inom sex idrotter: Basket, Fotboll, Friidrott, Ishockey, Simning och Tennis Sammanställning av intervjuerna Analys utifrån tidigare forskning och teoretiska perspektiv Rapportering 6

Resultat faktorer i tre övergripande tema TEMA 1 Organisation, kultur och materiella resurser TEMA 2 Sociala faktorer TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens TEMA 1 Organisation, kultur och materiella resurser TEMA 1 Organisation och kultur - Långsiktighet ü Långsiktighet när det gäller verksamhetens strategi, mål och utveckling ü Långsiktighet när det gäller de aktivas utveckling Resultaten visar att särskilda tränare/ledare kan ha stor betydelse för att det ska bli en långsiktighet och tydlighet 7

TEMA 1 Organisation och kultur ü Tydligt strukturerad verksamhet präglad av en genomtänkt utveckling, en röd tråd ü Förankrad värdegrund, tydlig vision, positiv tröghet, bra organisering, överenskommelser följs inga egna race ü Kultur som präglas av en tilltro till att man kan lyckas och nå framgång ü Tydliga informationsvägar, rätt information till rätt grupp TEMA 1 Ändamålsenliga materiella resurser ü Ändamålsenliga lokaler och utrustning: för både ordinarie verksamhet och kompletterande träning ü Tillgängligheten har också betydelse kommunikation lätt kunna komma till träningsanläggningen möjligheten att kunna träna när man så önskar ü Minst lika viktigt: kompetensen hos tränarna att använda de materiella resurserna på rätt sätt TEMA 2 Sociala faktorer 8

TEMA 2 Sociala faktorer helhetssyn Helhetsperspektiv på idrottaren: se det ex. som en kille som spelar ishockey ü ü Den samlade verksamheten är utformad utifrån ett helhetsperspektiv idrott/skola/fritid/familj/vänner Inte enbart fokus på det idrottsliga hänsyn tas till andra faktorer som berör utövarna och som bidrar till en god samlad situation ü Socialt skyddsnät när allt inte går som det är tänkt TEMA 2 Sociala faktorer träningsgruppens betydelse ü God social, stödjande och motiverande miljö träningskamraterna är viktiga, oavsett prestationsnivå ü Lämplig sparring ger en positiv konkurrens och kan bidra till en utmanande träning och utveckling ü Öppenhet mellan olika träningsgrupper särskilt betydelsefullt när det gäller utvecklingen från junior till elitutövare ü Samspel mellan etablerade och yngre inte minst viktigt för de yngre utövarnas utveckling, betydelsen av goda förebilder TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens 9

TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens ü Strategi för rekrytering av tränar-/ledartalanger ü Utveckling av tränare planerad, återkommande ü God kompetens i tränargruppen, inte personbundet ü Bra samarbete öppenhet, utan prestige MEN! tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens är också en förutsättning för de andra framgångsfaktorerna TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens TEMA 1 Organisation, kultur och materiella resurser TEMA 2 Sociala faktorer Vår arbetsmodell Utvecklingsmiljöns påverkbara faktorer 10

Vår reviderade modell Utvecklingsmiljöns påverkbara faktorer TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens Tränarens/tränargruppens (även ledningens) idrottsliga och pedagogiska kompetens är avgörande för kvaliteten i miljön och för att övriga framgångsfaktorer ska bli en verklighet. Kompetensen bidrar till en god överblick, en förståelse och ett omdöme som gör att man ex.: ü har struktur och långsiktighet kring den idrottsliga utvecklingen ü kan skapa en tilltro till att man kan lyckas och utvecklas i miljön ü förstår och tillvaratar betydelsen av helheten kring den aktive ü har förmåga att skapa en social och utmanande träningsmiljö ü kan nyttja lokaliteter och utrustning på ett optimalt sätt TEMA 3 Tränarnas idrottsliga och pedagogiska kompetens ü Gediget idrottsligt kunnande Vilken central kompetens handlar det då om? ü God kunskap och erfarenhet om hur träningen ska organiseras ü Skicklighet när det gäller att lära ut och förmåga att skapa ett kreativt utvecklingsklimat ü Förståelse för de aktivas lärande och att kunna anpassa/modifiera målen utifrån aktivas nivå ü Ett reflekterande förhållningssätt, följer systematiskt upp och omprövar sin verksamhet = Pedagogisk kompetens! 11

12