träning Uppstart Lärarinstruktion Digital diagnos Svenska årskurs 7 1
Syftet med diagnosen Pejlo Uppstart åk 7 är framtaget för att ge läraren en god överblick över klassens och elevernas nivå när de börjar högstadiet. Diagnosen är noga utprövad och validerad med hjälp av lärares skattning och resultaten på nationella proven. Resultatet på diagnosen sammanfattas och presenteras i en tydlig kunskapsprofil. Eleverna kan se hur de svarat på respektive fråga samt en sammanställning per förmåga. Du som lärare har tillgång till en klassöversikt med en sammanfattning av klassens resultat, du har också möjlighet att se elevernas kunskapsprofiler. Du kan spara elevernas kunskapsprofiler i PDF-format och sedan skriva ut dem för att t.ex. kunna använda som diskussionsunderlag. 2
Vad får du som lärare ut av Pejlo? En tydlig överblick på kunskapsnivån för en ny klass eller ny elev. Möjlighet att ringa in de elever som ligger på gränsen till att nå målen och individanpassa din undervisningen. Tillfälle att fånga upp de högpresterande elever som behöver extra stimulans. Svenska som andra språk Pejlo Uppstart fungerar även för elever som läser SVA. Tid Det finns ingen tidsgräns för Pejlo Uppstart. Vi rekommenderar att dela upp diagnosen på två tillfällen. Notera att när eleverna börjat med del 1 kan de direkt gå vidare till del 2. Förtydliga därför för eleverna att de endast ska göra del 1 vid första tillfället. Del 1 Testar läsförståelse och källkritik och består av 30 uppgifter, uppskattad tidsåtgång är 45 minuter. Del 2 Testar stavning, språkriktighet och meningsbyggnad samt ord och begrepp och består av 80 uppgifter, uppskattad tidsåtgång är 45 minuter. 3
Del 1: Läsförståelse och källkritik Del 1 består av sex fristående texter (recept, berättande text, artikel, faktatext, dikt och insändare) kring ett gemensamt tema som är Fri som en fågel. Eleverna har tre eller fyra möjliga svarsalternativ på varje uppgift, med ett korrekt svar. Följande läsförståelseprocesser testas: Hitta efterfrågad information Dra enkla slutsatser Sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera Granska och värdera innehåll, språk och textuella drag Centralt innehåll Koppling till kunskapskrav för betyget E, årskurs 6, SV och SVA Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk. Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet. 4
Del 2: Stavning, språkriktighet och grammatik samt ord och begrepp. Del 2 är uppdelad i tre olika moment. Stavning, här testas 30 ord. Se till att alla elever har tillgång till hörlurar. Alternativt kan du som lärare läsa upp orden från sidan 8 i lärarhandledningen. Orden är utvalda med tanke på vanliga stavningsljud och stavningsfel. Språkriktighet och grammatik, 25 uppgifter fördelade på, 10 uppgifter grammatik, 10 uppgifter som testar meningsbyggnad och språkriktighet samt 5 uppgifter på förkortningar. Uppgifterna är av typen flervalsfrågor och lucktext. Ord och begrepp, 25 ord främst kopplade till ämnet svenska men även andra ord och begrepp som är bra att kunna inför högstadiet. Centralt innehåll, årskurs 6 Koppling till kunskapskrav för betyget E, åk 6, SV och SVA Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord. SV I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. SVA I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt. Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp. 5
Kunskapsprofilen Diagnosen är självrättande och efter genomförd diagnos får eleverna direkt tillgång till sin kunskapsprofil. Där får eleverna se en tydlig överblick på sitt resultat. I kunskapsprofilen finns även en tränaknapp. Beroende på resultatet så får eleverna formativ feedback på vad de behöver träna på. Uppmana gärna eleverna att efter genomförd diagnos gå igenom resultatet tillsammans med en klasskamrat för att diskutera svaren och lässtrategier. 6
Klassöversikt På startsidan kan du som lärare klicka på diagnoser, för att få tillgång till en sammanställning på klassens resultat. Om en elev har följande på momentet.! betyder det att eleven ej uppnått godkänd Gränsen för en godkändnivå är 60% rätt svar. Du kan gå in på elevens kunskapsprofil och få en tydligare bild vilken/vilka förmågor som ej är godkända. OBS. Eleverna får inte veta att de är ej godkända. Istället får eleverna en rekommendation att de behöver öva extra på den förmågan när de klickar på TRÄNA knappen. 7
Stavning Be eleverna skriva följande 30 ord. 1. Han hade en ring på fingret, skriv ring Ng - ljudet 2. De fyllde en hink med vatten, skriv hink Ng - ljudet 3. I sommar har det kommit mycket regn, skriv, regn Ng - ljudet 4. Det är bra om du har en anledning, skriv anledning Ng - ljudet 5. Det är jobbigt att vara sjuk, skriv sjuk SJ - ljudet 6. Hon älskar att åka skidor, skriv skidor SJ - ljudet 7. De måste skjuta fram mötet, skriv skjuta SJ - ljudet 8. Han såg en stjärna på himlen, skriv stjärna SJ - ljudet 9. De har köpt en ny dusch, skriv dusch SJ - ljudet 10. Uppsala har en väldigt fin kyrka, skriv kyrka TJ - ljudet 11. I hagen stod en stor tjur, skriv tjur TJ - ljudet 12. Hon tycker om att ha kjol när det är varmt, skriv kjol TJ - ljudet 13. Han önskade att de fick en andra chans, skriv chans TJ - ljudet 14. Hemmalaget vinner nästan alltid, skriv alltid Dubbelteckning 15. Blomman i fönstret är vacker, skriv vacker Dubbelteckning 16. Alla barn tycker om glass, skriv glass Dubbelteckning 17. Björnen på Skansen har börjat bli gammal, skriv gammal Dubbelteckning 18. Det är viktigt att hjälpa andra, skriv hjälpa J - ljudet 19. Han var dålig på att ljuga, skriv ljuga J - ljudet 20. Många ormar kan bara överleva i en djungel, skriv djungel J - ljudet 21. De gick hem till en kompis, skriv gick J - ljudet 22. Fyll blomkrukan med jord, skriv jord J - ljudet 23. Hans termometer visade 39 grader, skriv termometer E/Ä 24. Hon var ofta i sin verkstad på helgerna, skriv verkstad E/Ä 25. Han hade rakat håret så han behövde inte någon kam, skriv kam Ljudenligt svårstavade ord 26. Skolan hade fått ett nytt fint bibliotek, skriv bibliotek Ljudenligt svårstavade ord 27. I New York är det svårt att få tag i en taxi, skriv taxi Ljudenligt svårstavade ord 28. Man ska aldrig leka med elden, skriv aldrig Ljudenligt svårstavade ord 29. De hade tappat bort sitt bagage, skriv bagage Svårstavade ord 30. De hörde en explosion, sedan blev det tyst, skriv explosion Svårstavade ord 8
Ord och begrepp som testas i del 2. 1. Motivera 2. Signatur 3. Synonym 5. Slutsats 4. Struktur 6. Passiva 7. Minoritetsspråk 8. Myt 9. Censur 10. Realistiskt 11. Konstruera 12. Dialog 13. Tempus 14. Jämföra 15. Instruktion 16. Kronologiskt 17. Genre 18. Recension 19. Ingress 20. Prenumerera 21. Gestalta 22. Resonera 23. Novell 24. Retorik 25. Feedback Så här kommer du igång! 1. Följ instruktionerna och länkarna som du fick i mejlet från oss. 2. Klicka på Lägg till klass. 3. Klicka på Skapa ny klass. 4. Klicka på Lägg till. 5. Klicka på Din klass. 6. Lägg till elever, antingen genom Lägg till elev eller genom att Ladda upp klasslista. 7. Markera de elever som ska tilldelas en diagnos. 8. Klicka Tilldela diagnos till elev. 9. Välj önskad diagnos och klicka Tilldela diagnos. 10. Eleven kan nu logga in och påbörja sin diagnos. Kontakt Om du har frågor om tekniken kontakta teknisk support: 08-587 642 30. Om du har synpunkter och förslag på hur vi kan förbättra Pejlo kontakta oss på: pejlo@sanomautbildning.se 9