ETT HÅL OM DAGEN av Louis Sachar

Relevanta dokument
Läsnyckel. Splej Mysteriet med den försvunna tjejen. Torsten Bengtsson Ill.: Katarina Strömgård. Innan du läser. Medan du läser

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

ARBETSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

VISNINGSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Boksamtal. Min egen läslogg. Namn

Läsnyckel. Tusen gånger om. Författare: Cecilia Sundh. Innan du läser. Medan du läser

Din syster måste dö. Text Mats Berggren

Elias kan inte sluta spela

Resultat Norrsätraskolan åk 5 våren 2015

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Elevmaterial. 2. Var ska Danni bo under en vecka? 3. Vad är det för mat de beställer? 4. Vart går Max när han har försovit sig? Vad gör han där?

LÄRARHANDLEDNING Billie Lou och Lille Bo på begravning. Författare: Sanna Larén Illustratör: Anna Norin. Rekommenderas för ca 4-7 år

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Dags för ramadan Özlem Sara Cekic

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Vi som har gjort den här lärarhandledningen är skolbibliotekarier i Kävlinge kommun. Vi heter Susanne Almbecker och Maria Bolmehag.

En droppe midnatt ORDLISTA JASON DIAKITÉ ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN. Kapitel 1 nött (sida 6, rad 14) sliten, välanvänd

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Vad har boken för teman? Kärlek, sorg, kamp, hat, sorg Hur kommer dessa teman fram i handlingen?

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken och Kay Fraser

solo Sjunga solo Nypon förlag en möjlighet för alla Läsförståelse Elevmaterial SIDAN 1 Namn: Kapitel 1

Författare: Helena Karlsson

Filmen börjar och slutar med att huvudpersonen Frank berättar en metafor. Ta reda på vad begreppet metafor betyder och hur en metafor kan användas.

Läsnyckel. Yasmins flykt. Författare: Miriam Hallahmy Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser. Medan du läser

Antik-ligan: Den hemsökta grammofonen

Raoul Wallenberg Ett liv

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Ulrike och kriget LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial VIBEKE OLSSON SIDAN 1. Namn: Kapitel 1. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

På insidan TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR JOEL BERGLUND ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER

Läsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser

Nypon förlag. Skölden. Läsförståelse. Elevmaterial NIKLAS KROG SIDAN 1. Namn: Detta hände i bok 1, Karavanen

barnhemmet i muang mai måndag 10 september - söndag 11 november 2012

SFI-KURS C OCH D. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

h känner sig konstig. gen oc Ida har ont i ma h känner sig konstig. gen oc Ida har ont i ma et mellis? t hon för m et mellis?

Handbollstjejerna del 3: På läger utan laget. Av: Dorte Lilmose Ill.: Bodil Bang Heinemeier

Läsnyckel Smart för en dag av KG Johansson

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

Vardag - Äldreboendet Björkgården

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Läsnyckel. I fiendens skugga. Författare: Sue Purkiss Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser

Kapitel 1: Turistfällan

7. Filmen berättar på olika sätt om ett sexualiserat samhälle där olika typer av gränser hela tiden överskrids. Hur berättar filmen om detta?

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Resultat Jernvallsskolan åk 5 våren 2015

Tror du på vampyrer? Lärarmaterial

Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Målsättning med arbetet. Till din hjälp

Spring! Fanny, spring!

LÄSVECKAN TIPS FÖR UNDERVISNINGEN 2013 SIRI KOLU / BARBRO ENCKELL-GRIMM

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Författare: Thea kjellström och Julia Ahola

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Erik rymmer VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Det mystiska huset Av Petter Lidbeck

Läsnyckel Drakula- klubben och spöket av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi

Läsnyckel. Mingla och Errol av Åsa Storck. Copyright Bokförlaget Hegas

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Läsnyckel Hugo och Holger på kollo av Oscar K. och Teddy Kristiansen

Filmens huvudperson lever med astma, ta reda på mer om astma.

Vilka andra ord var nya för dig i boken? Skriv upp dem och slå upp vad de betyder. Mina ord:

- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda!

En häst på rymmen Anna Hansson

Vid läsning av berättande texter handlar förutsägelserna om vad som kommer att hända senare i berättelsen.

Filmhandledning: AVA

Frågor och svar. Bomben i mat-lådan

Martin Luther King ett liv

Lag och rätt. Normer, regler och lagar.

Det handlar om kärlek

Lärarmaterial. Erik i London. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Läsnyckel. På plats i tiden 2 Lin vid muren. Av: Åsa Storck Illustrerad av: Anders Végh Blidlöv. Innan du läser. Medan du läser

ARBETSMATERIAL MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET

Kom igen, Amina! Läsförståelse. Kapitel 1. Elevmaterial. Elevmaterial. Frågor på raderna (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Reflektionsblad Boksamtal

Barns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

AVmedia dagen Ses offline. Milla Skoglund Stina Nilsson

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Läsnyckel. Ibra Kadabra. Leif Jacobsen. Innan du läser. Medan du läser

Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Kapitel/scen ur en deckare

Olof Palme ett liv ORDLISTA TOMAS DÖMSTEDT ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Gul utanpå ORDLISTA PATRIK LUNDBERG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Innehållsförteckning. Introduktion. Kapitel 1Introduktion. sid 1. Kapitel 2Bilhandlarn. sid 3. Kapitel 3Döskallemasken. sid 5

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Illustration: Louise Winblad/Hej hej vardag. vänliga veckan. lärarhandledning årskurs 1 6

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Transkript:

ETT HÅL OM DAGEN av Louis Sachar Grattis! Du håller en fantastisk bok i din hand och snart kommer du att befinna dig i Stanleys värld. Har du någon gång känt att du varit på fel plats vid fel tillfälle? Fick det några konsekvenser för dig? Stanley och hans släkt befinner sig alltid på fel ställe vid fel tidpunkt och den här gången blir det så illa att de måste välja mellan fängelse eller uppfostringsanstalt. Vad tror du att de väljer? Vad skulle du ha valt? Vecka Måndag halvklass 45 min Måndag 45 min Fredag 60 min Läxa? Den ger du dig själv vid behov 36 - - Bok och planering delas ut Kap 1-4 (11 s) 37 Kap 5-7(21 s) Gruppuppgift och Kap 8-11 (12 s) bilduppgift 38 Boksamtal Kap 12-28 (59 s) Vi fortsätter med Kap 12-28 (59 s) 39 Kap 29-34 (25 s) Kap 35-39 (20 s) Kap 40-44 (24 s) 40 Kap 45-49 (19 s) Kap 50 Boken är nu utläst! 41 Fördjupningsdiskussioner Bokprov Förbered dig med hjälp av: Underlag för gruppdiskussion i häftet 42 Vi jämför bok och film SO Vi ser filmen! Förbered dig med hjälp av frågorna i häftet Detta arbetsmaterial tillhör

Ett hål om dagen Arbetsuppgifter att göra i anslutning till läsningen. Första delen: Du inträder härmed på Camp Green Lake Kapitel 1-4 s. 7-17 1. Varför får Stanley Yelnats åka till Camp Green Lake? 2. Skulle du vilja åka till Camp Green Lake? Motivera ditt svar. 3. Stanley vet att han är oskyldig. Ändå är han helt lugn när han sitter i bussen med handbojor. Varför tror du att han inte är upprörd? Hur skulle du ha reagerat i en sådan situation? 4. Varför var Stanleys fullständiga namn Stanley Yelnats IV? 5. Hur ska Stanley lära sig att bli en bättre människa på Camp Green Lake enligt domstolen? Tror du att man blir det? 6. Varför är det ovanligt att någon rymmer därifrån? 7. Vad tror du Mr Sir menar när han säger till Stanley att han måste vänja sig vid att vara törstig? Kapitel 5-7 s. 18-38 1. Vilket brott anklagas Stanley för? 2. Hur gick det till, enligt honom själv, då det påstådda brottet begicks? En kort sammanfattning, tack! 3. Vem är Sweet Feet? Varför kallas han så? Det står i boken 4. Varför tror du domen blev så hård mot Stanley?

Kapitel 8-11 s. 39-50 1. Vad får du veta om de gulfläckiga ödlorna i kapitel 8? Varför tror du att de beskrivs så noggrant? 2. Hur ser fritidsrummet ut på Camp Green Lake? Varför tror du att det ser ut som det gör? 3. När upptäcker Stanley att han har fått kompisar? 4. Varför ger killarna ger honom smeknamnet Caveman? 5. Varför ljuger Stanley i brevet han skriver till sin mamma? 6. Varför var Stanleys andra hål värre att gräva än det första? 7. Varför tror Stanley att han ska bli ledig under en eftermiddag? Varför får han inte ledigt? 8. Varför går Stanley med på att ge allt han hittar till X-Ray? Hur skulle du ha gjort om du var i samma situation? 9. Vad tror du Mr Pendanski menar då han säger att Ni är alla unika på ert eget speciella vis? (s. 53.) 10. Mr Pendanski hade tidigare sagt att han respekterade killarna. Tycker du att han visar dem respekt? Zero? Kapitel 12-28 s. 51-109 1. Berätta om chefen! Hur skulle du vilja beskriva henne? 2. Berätta historien om Katherine Barlow. Det ska vara en kort sammanfattning av det viktigaste, inte ett referat.

3. På s. 101 står det Sedan dess har inte en droppe fallit över Green Lake. Varför då? Vem straffade Gud? Motivera ditt svar. 4. Berätta om Zeros och Stanleys avtal. Hur reagerar de andra killarna på det? Varför då? Tycker du att det är rätt att ingå liknande avtal? Motivera ditt svar. 5. Vad heter Zero egentligen? Hur tror du att han fått sitt smeknamn? 6. Vilka två viktiga ledtrådar lägger författaren ut för att föra handlingen vidare? Andra delen: Det sista hålet Kapitel 29-34 s. 113-137 1. Vad är Guds tumme? 2. Varför ger sig Stanley ut i öknen efter Zero? 3. Var hittar Stanley Zero efter att han har rymt? Hur har han lyckats överleva? Kapitel 35-39 s. 138-157 1. Hur lyckas Stanley bära Zero upp för berget? 2. Vilken parallellhandling finns tidigare i boken till en liknande händelse? 3. Vilken betydelse har det för vad som sedan händer, att han bär honom upp för berget? 4. Bekännelsen. Berätta! Kapitel 40-44 s. 158-181 1. Varifrån kommer alla lökar? Vad har du för teori? 2. Varför tror Stanley att han yrar? 3. Vad får du veta om Zeros bakgrund? Har han någon familj?

Kapitel 45-49 s. 182-200 1. Hur i hela världen kan det stå Stanleys namn på resväskan? 2. Varför blir de två pojkarna inte bitna av ödlorna? Tredje delen: Vi fyller igen hålen Kapitel 50 Grattis! Nu har du läst klart hela boken. Nu ska du fundera över följande ord: Förbannelsen Slumpen Ödet På vilket sätt passar de in på denna berättelse? Skriv i ditt häfte.

Fördjupning Underlag för gruppdiskussion. Motivera dina svar! 1. Vem tycker du är huvudpersonen i boken? 2. På vilket sätt håller berättelsen om Stanleys farfars farfar ihop berättelsen? 3. På vilket sätt lyckas författaren få boken spännande och oss att vilja läsa vidare? 4. På vilket sätt lyckas författaren få boken rolig trots att den handlar om farliga ungdomsbrottslingar, en psykiskt sjuk kvinna och en mördare? 5. Hur tror du att invånarna i den lilla byn Ösmo skulle reagera när det blev känt att den populära läraren Katarina Bengtsson passionerat kysst den turkiske vaktmästaren Kemal? 6. Det här är inget flickscoutläger säger Mr Sir ofta. Vad menar han med det? 7. Hur skulle du beskriva de kvinnor som förekommer i boken? 8. Gör någon person i boken något som han eller hon borde skämmas över? 9. Gör någon person i boken något som han eller hon borde vara stolt över? 10. Vad säger boken oss om samhällssystemet i USA?

Inför filmen Nu ska du se filmen som är baserad på boken du just läst ut. När du tittar ska du samtidigt fundera över följande saker: 1. Hur är karaktärerna i filmen? Stämmer de med den bild du har av dem från boken? 2. De tre olika berättelserna i boken; Elyas, Kates och Stanleys, får de lika mycket tid var och en som i boken? 3. Vad skiljer bok och film? 4. Vilka likheter hittar du? Lycka till!