Regiongemensam elevenkät 2017 Mikael elias gymnasium gy2 Skolrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet för frågan i hela kommunen och medelvärdet för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2014 2017 GR gy2 Göteborg gy2 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 54 59 53 54 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 83 74 81 81 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 63 63 62 63 Jag har studiero på lektionerna 67 60 56 55 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 63 62 54 54 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll 55 57 47 47 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 70 69 67 67 I min skola respekterar vi varandras olikheter 77 84 73 74 Jag känner mig trygg i skolan 93 89 82 82
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och för GR 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR gy2 Göteborg gy2 Mikael elias gymnasium gy2 Veta vad som krävs Stimulans 55 56 59 63 63 64 Tillit till elevens förmåga 73 73 74 Anpassning efter elevens behov Utmaningar 67 67 67 70 70 73 Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen 64 64 61 61 71 73 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och för GR 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR gy2 Göteborg gy2 Mikael elias gymnasium gy2 Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande 53 53 63 73 74 83 Ordningsregler 57 57 69 Studiero 57 56 63 Trygghet 84 84 86 Förhindra kränkningar 72 72 78 Elevhälsa 70 71 83 Nöjdhet 71 70 78 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR gy2 Veta vad som krävs 67 63 63 Stimulans 60 57 55 Tillit till elevens förmåga 75 74 73 Anpassning efter elevens behov 67 67 67 Utmaningar 72 75 70 Argumentation och kritiskt tänkande 73 69 64 Grundläggande värden i undervisningen 72 76 61 Grundläggande värden i skolan 86 81 73 Delaktighet och inflytande 67 58 53 Ordningsregler 71 66 57 Studiero 63 63 57 Trygghet 91 77 84 Förhindra kränkningar 78 80 72 Elevhälsa 84 83 70 Nöjdhet 84 71 71
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 24% 41% 24% 9% index 2017 Ref Göteborg 61 64 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 17% 47% 25% 7% 59 54 Skolarbetet är roligt 9% 49% 31% 9% 53 51 Skolarbetet är intressant 18% 58% 19% 64 62 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 42% 31% 13% 11% index 2017 Ref Göteborg 76 73 Jag har studiero på lektionerna 18% 47% 28% 60 55 Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 23% 37% 29% 5% 5% 21% 51% 20% 6% 61 60 63 63 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 22% 36% 19% 5% 18% 64 65 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 31% 35% 15% 16% 71 68 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 40% 46% 10% 74 81 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 16% 45% 28% 9% 23% 44% 22% 5% 5% index 2017 Ref Göteborg 57 47 63 54 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 22% 59% 10% 5% 67 65 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 19% 54% 16% 8% 62 54 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 61% 26% 6% 5% 28% 49% 11% 5% 6% index 2017 Ref Göteborg 85 79 69 64 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 30% 47% 10% 11% 73 68 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 18% 57% 20% 64 60 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 24% 47% 20% 6% 64 59 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 53% 41% 84 80 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 24% 57% 16% 69 67 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 33% 57% 7% 75 72 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 49% 41% 8% index 2017 Ref Göteborg 81 69 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 30% 53% 12% 72 58 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 22% 39% 17% 10% 12% 60 45 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 29% 47% 11% 8% 70 59 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 18% 41% 17% 6% 18% 62 58 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 26% 38% 10% 23% 71 67 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 45% 39% 7% 5% index 2017 Ref Göteborg 76 65 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 67% 24% 87 67 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 31% 39% 12% 9% 9% 67 58 I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 59% 20% 10% 7% 81 83 I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 73% 13% 5% 88 87 I min skola respekterar vi varandras olikheter 53% 39% 84 74 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 34% 35% 7% 19% 38% 28% 6% 26% index 2017 Ref Göteborg 74 70 79 73 Jag känner mig trygg i skolan 72% 22% 89 82 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 53% 32% 9% 5% 81 73 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 62% 16% 7% 14% 64% 26% index 2017 Ref Göteborg 87 76 86 77 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 38% 38% 10% 10% 74 59 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 48% 34% 9% 5% index 2017 Ref Göteborg 78 69 Jag är nöjd med min skola som helhet 46% 41% 8% 78 71 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas kommunens egna frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas och jämförs med förra årets indexvärde. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Extrafrågor för Göteborgs kommun Jag kan vara mig själv i skolan 55% 35% 6% index 2017 Ref Göteborg 82 81 I min klass hjälper vi varandra på lektionerna 48% 39% 9% 80 72 Jag gör ofta hemuppgifter tillsammans med klasskamrater 19% 40% 24% 16% 54 43 I min klass är det OK att be om hjälp när man inte förstår 59% 34% 86 80 Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i skolan 59% 29% 5% 5% 84 77 Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studieoch yrkesval 34% 40% 9% 11% 6% Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls Vet ej Ej ifylld 67 57
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR gy2 63 55 73 67 70 64 61 Göteborg gy2 63 56 73 67 70 64 61 Mikael elias gymnasium gy2 64 59 74 67 73 71 73 METG Gbg gy2 64 59 74 67 73 71 73 Naturvetenskapsprogrammet 58 54 69 62 77 56 56 Samhällsvetenskapsprogram met 71 64 78 70 67 80 80 Teknikprogrammet 59 55 74 64 77 70 75
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR gy2 73 53 57 57 84 72 70 71 Göteborg gy2 74 53 57 56 84 72 71 70 Mikael elias gymnasium gy2 83 63 69 63 86 78 83 78 METG Gbg gy2 83 63 69 63 86 78 83 78 Naturvetenskapsprogrammet 82 57 61 65 86 68 77 72 Samhällsvetenskapsprogram met Nöjdhet 85 72 73 60 89 84 85 85 Teknikprogrammet 80 53 68 65 80 79 84 71
BEVARA Frågevärde Prioriteringsmatris 88 83 78 73 68 5.2 6,1 3.3 6.3 6.1 13.3 12.1 7.1 14.3 14.2 3.2 8.1 8.2 12.2 8.3 6.2 13.1 4.2 14.1 10.310.1 5.1 9.3 1.1 7.2 12.3 13.2 15.2 VÅRDA 63 58 11.2 11.3 4.1 1.2 11.1 5.1 9.1 2.1 3.1 9.2 1.3 7.3 10.2 2.3 BEVAKA 53 2.2 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.
Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer. 10.1 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete. 10.3 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 11.1 Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det. 11.3 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig. 12.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det. 12.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan. 13.1 Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. 13.3 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser. 14.1 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter. 14.3 På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden. 15.1 Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 18% 21 21% 15% Stämmer ganska bra 58% 67 57% 61% Stämmer ganska dåligt 19% 22 17% 20% Stämmer inte alls 3% 4 3% 5% Vet ej 2% 2 1% 0% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 9% 10 11% 5% Stämmer ganska bra 49% 57 49% 54% Stämmer ganska dåligt 31% 36 29% 34% Stämmer inte alls 9% 11 10% 7% Vet ej 2% 2 1% 0% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 17% 20 17% 17% Stämmer ganska bra 47% 55 47% 46% Stämmer ganska dåligt 25% 29 29% 22% Stämmer inte alls 7% 8 6% 10% Vet ej 3% 4 1% 5%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 9% 10 7% 12% Stämmer ganska bra 24% 28 24% 22% Stämmer ganska dåligt 41% 48 43% 39% Stämmer inte alls 24% 28 24% 27% Vet ej 2% 2 1% 0% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 40% 46 36% 49% Stämmer ganska bra 46% 53 49% 39% Stämmer ganska dåligt 10% 12 11% 10% Stämmer inte alls 3% 4 4% 2% Vet ej 1% 1 0% 0% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 31% 36 29% 39% Stämmer ganska bra 35% 41 31% 37% Stämmer ganska dåligt 15% 17 20% 7% Stämmer inte alls 3% 3 3% 2% Vet ej 16% 19 17% 15%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 22% 25 20% 24% Stämmer ganska bra 36% 42 33% 41% Stämmer ganska dåligt 19% 22 24% 12% Stämmer inte alls 5% 6 4% 5% Vet ej 18% 21 19% 17% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 21% 24 21% 22% Stämmer ganska bra 51% 59 56% 44% Stämmer ganska dåligt 20% 23 20% 20% Stämmer inte alls 6% 7 1% 12% Vet ej 3% 3 1% 2% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 5% 6 4% 5% Stämmer ganska bra 29% 34 29% 29% Stämmer ganska dåligt 37% 43 36% 41% Stämmer inte alls 23% 27 26% 22% Vet ej 5% 6 6% 2%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 18% 21 21% 15% Stämmer ganska bra 47% 55 47% 49% Stämmer ganska dåligt 28% 33 26% 34% Stämmer inte alls 4% 5 4% 2% Vet ej 2% 2 1% 0% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 3% 3 3% 0% Stämmer ganska bra 13% 15 10% 17% Stämmer ganska dåligt 31% 36 31% 32% Stämmer inte alls 42% 49 44% 41% Vet ej 11% 13 11% 10% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 19% 22 24% 12% Stämmer ganska bra 54% 63 54% 56% Stämmer ganska dåligt 16% 19 14% 20% Stämmer inte alls 8% 9 4% 12% Vet ej 3% 3 3% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 22% 25 27% 15% Stämmer ganska bra 59% 68 53% 68% Stämmer ganska dåligt 10% 12 10% 12% Stämmer inte alls 5% 6 4% 5% Vet ej 4% 5 6% 0% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 5% 6 4% 7% Stämmer ganska bra 22% 26 23% 20% Stämmer ganska dåligt 44% 51 44% 44% Stämmer inte alls 23% 27 23% 27% Vet ej 5% 6 6% 2% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 16% 18 17% 15% Stämmer ganska bra 45% 52 50% 39% Stämmer ganska dåligt 28% 32 27% 27% Stämmer inte alls 9% 10 3% 17% Vet ej 3% 4 3% 2%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 33% 38 39% 27% Stämmer ganska bra 57% 66 54% 61% Stämmer ganska dåligt 7% 8 6% 10% Stämmer inte alls 1% 1 0% 0% Vet ej 3% 3 1% 2% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 24% 28 27% 22% Stämmer ganska bra 57% 66 59% 59% Stämmer ganska dåligt 16% 19 13% 20% Stämmer inte alls 1% 1 0% 0% Vet ej 2% 2 1% 0% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 53% 62 61% 46% Stämmer ganska bra 41% 47 33% 49% Stämmer ganska dåligt 3% 3 3% 2% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 4 3% 2%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 24% 28 27% 22% Stämmer ganska bra 47% 54 43% 54% Stämmer ganska dåligt 20% 23 23% 15% Stämmer inte alls 6% 7 3% 10% Vet ej 3% 4 4% 0% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 18% 21 17% 22% Stämmer ganska bra 57% 66 59% 59% Stämmer ganska dåligt 20% 23 19% 20% Stämmer inte alls 3% 3 3% 0% Vet ej 3% 3 3% 0% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 30% 35 33% 29% Stämmer ganska bra 47% 54 47% 44% Stämmer ganska dåligt 10% 12 7% 17% Stämmer inte alls 2% 2 1% 0% Vet ej 11% 13 11% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 28% 33 37% 17% Stämmer ganska bra 49% 57 41% 63% Stämmer ganska dåligt 11% 13 10% 12% Stämmer inte alls 5% 6 6% 2% Vet ej 6% 7 6% 5% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 61% 71 71% 49% Stämmer ganska bra 26% 30 21% 32% Stämmer ganska dåligt 6% 7 3% 12% Stämmer inte alls 2% 2 0% 2% Vet ej 5% 6 4% 5% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 26% 30 24% 29% Stämmer ganska bra 38% 44 36% 44% Stämmer ganska dåligt 10% 12 11% 5% Stämmer inte alls 3% 3 1% 5% Vet ej 23% 27 27% 17%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 18% 21 20% 17% Stämmer ganska bra 41% 47 41% 44% Stämmer ganska dåligt 17% 20 17% 15% Stämmer inte alls 6% 7 3% 7% Vet ej 18% 21 19% 17% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 29% 34 34% 24% Stämmer ganska bra 47% 55 49% 44% Stämmer ganska dåligt 11% 13 7% 20% Stämmer inte alls 4% 5 4% 2% Vet ej 8% 9 6% 10% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 22% 25 29% 12% Stämmer ganska bra 39% 45 33% 46% Stämmer ganska dåligt 17% 20 20% 15% Stämmer inte alls 10% 12 7% 15% Vet ej 12% 14 11% 12%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 30% 35 30% 34% Stämmer ganska bra 53% 61 57% 44% Stämmer ganska dåligt 12% 14 7% 20% Stämmer inte alls 1% 1 1% 0% Vet ej 4% 5 4% 2% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 49% 57 53% 49% Stämmer ganska bra 41% 47 40% 37% Stämmer ganska dåligt 8% 9 6% 12% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 3 1% 2% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 53% 62 54% 56% Stämmer ganska bra 39% 45 40% 37% Stämmer ganska dåligt 4% 5 4% 2% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 4 1% 5%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 4% 5 0% 12% Stämmer ganska bra 4% 5 4% 5% Stämmer ganska dåligt 13% 15 10% 17% Stämmer inte alls 73% 85 81% 61% Vet ej 5% 6 4% 5% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 4% 5 1% 7% Stämmer ganska bra 10% 12 4% 22% Stämmer ganska dåligt 20% 23 20% 17% Stämmer inte alls 59% 68 70% 44% Vet ej 7% 8 4% 10% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 31% 36 26% 41% Stämmer ganska bra 39% 45 43% 32% Stämmer ganska dåligt 12% 14 11% 15% Stämmer inte alls 9% 11 11% 5% Vet ej 9% 10 9% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 67% 78 67% 71% Stämmer ganska bra 24% 28 23% 27% Stämmer ganska dåligt 3% 3 4% 0% Stämmer inte alls 3% 3 3% 0% Vet ej 3% 4 3% 2% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 45% 52 47% 44% Stämmer ganska bra 39% 45 39% 41% Stämmer ganska dåligt 7% 8 4% 10% Stämmer inte alls 5% 6 6% 2% Vet ej 4% 5 4% 2% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 53% 61 51% 54% Stämmer ganska bra 32% 37 34% 32% Stämmer ganska dåligt 9% 10 10% 7% Stämmer inte alls 2% 2 1% 0% Vet ej 5% 6 3% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 72% 83 77% 61% Stämmer ganska bra 22% 26 17% 34% Stämmer ganska dåligt 3% 3 4% 0% Stämmer inte alls 2% 2 0% 5% Vet ej 2% 2 1% 0% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 38% 44 37% 41% Stämmer ganska bra 28% 33 24% 34% Stämmer ganska dåligt 6% 7 7% 5% Stämmer inte alls 2% 2 0% 2% Vet ej 26% 30 31% 17% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 34% 40 31% 39% Stämmer ganska bra 35% 41 31% 44% Stämmer ganska dåligt 7% 8 10% 2% Stämmer inte alls 4% 5 3% 5% Vet ej 19% 22 24% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 38% 44 43% 32% Stämmer ganska bra 38% 44 34% 46% Stämmer ganska dåligt 10% 12 14% 2% Stämmer inte alls 3% 4 1% 5% Vet ej 10% 12 7% 15% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 64% 74 66% 66% Stämmer ganska bra 26% 30 26% 24% Stämmer ganska dåligt 3% 4 3% 2% Stämmer inte alls 3% 3 3% 2% Vet ej 4% 5 3% 5% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 62% 72 66% 59% Stämmer ganska bra 16% 19 14% 22% Stämmer ganska dåligt 7% 8 7% 2% Stämmer inte alls 1% 1 0% 2% Vet ej 14% 16 13% 15%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 46% 53 57% 32% Stämmer ganska bra 41% 47 36% 49% Stämmer ganska dåligt 8% 9 6% 10% Stämmer inte alls 3% 3 0% 5% Vet ej 3% 4 1% 5% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 48% 56 54% 44% Stämmer ganska bra 34% 39 39% 24% Stämmer ganska dåligt 9% 10 6% 15% Stämmer inte alls 4% 5 0% 7% Vet ej 5% 6 1% 10% Tjej 60% 70 100% 0% Kille 35% 41 0% 100% Annat/vill ej ange 4% 5 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 3% 3 4% 0% Alingsås 1% 1 0% 0% Göteborg 66% 77 63% 73% Härryda 3% 3 3% 2% Kungsbacka 6% 7 6% 7% Kungälv 2% 2 3% 0% Lerum 2% 2 0% 5% Lilla Edet 1% 1 1% 0% Mölndal 8% 9 9% 7% Partille 7% 8 10% 0% Stenungsund 0% 0 0% 0% Tjörn 1% 1 0% 2% Öckerö 0% 0 0% 0% Annan 2% 2 1% 2%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan vara mig själv i skolan Stämmer helt och hållet 55% 64 59% 54% Stämmer ganska bra 35% 41 37% 32% Stämmer ganska dåligt 6% 7 4% 7% Stämmer inte alls 2% 2 0% 5% Vet ej 2% 2 0% 2% I min klass hjälper vi varandra på lektionerna Stämmer helt och hållet 48% 56 47% 56% Stämmer ganska bra 39% 45 41% 32% Stämmer ganska dåligt 9% 10 9% 7% Stämmer inte alls 1% 1 0% 2% Vet ej 3% 4 3% 2% Jag gör ofta hemuppgifter tillsammans med klasskamrater Stämmer helt och hållet 19% 22 20% 20% Stämmer ganska bra 40% 46 39% 41% Stämmer ganska dåligt 24% 28 27% 17% Stämmer inte alls 16% 18 14% 20% Vet ej 2% 2 0% 2%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min klass är det OK att be om hjälp när man inte förstår Stämmer helt och hållet 59% 69 66% 54% Stämmer ganska bra 34% 40 29% 41% Stämmer ganska dåligt 3% 3 4% 0% Stämmer inte alls 1% 1 0% 2% Vet ej 3% 3 1% 2% Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i skolan Stämmer helt och hållet 59% 68 64% 56% Stämmer ganska bra 29% 34 29% 27% Stämmer ganska dåligt 5% 6 4% 7% Stämmer inte alls 2% 2 0% 2% Vet ej 5% 6 3% 7% Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studie- och yrkesval Stämmer helt och hållet 34% 39 33% 37% Stämmer ganska bra 40% 46 41% 39% Stämmer ganska dåligt 9% 11 11% 7% Stämmer inte alls 11% 13 10% 10% Vet ej 6% 7 4% 7%