Regiongemensam elevenkät 2017 Skånhällaskolan åk5 Skolrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste fyra åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet för frågan i hela kommunen och medelvärdet för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2014 2015 2016 2017 Mölndal åk5 GR åk5 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 74 85 75 68 82 82 82 89 84 69 82 84 Jag har studiero på lektionerna 63 72 69 41 59 58 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 60 66 64 41 58 60 På min skola respekterar vi varandra 70 80 86 78 75 71 Mina lärare är rättvisa mot oss elever 87 89 86 65 73 73 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 64 72 71 56 61 60 Jag känner mig trygg i skolan 84 86 84 83 83 80 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 76 86 79 87 83 82
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs GR åk5 Mölndal åk5 Skånhällaskolan åk5 68 82 82 Stimulans 46 64 63 Tillit till elevens förmåga 86 88 88 Anpassning efter elevens behov Utmaningar 72 72 80 81 77 79 Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i skolan 72 74 72 72 74 71 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Delaktighet och inflytande GR åk5 Mölndal åk5 Skånhällaskolan åk5 60 61 56 Ordningsregler 70 70 68 Studiero 35 49 50 Trygghet 83 84 85 Förhindra kränkningar 78 79 87 Elevhälsa 66 67 79 Nöjdhet 70 69 73 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Flicka Pojke GR åk5 Veta vad som krävs 67 70 82 Stimulans 45 54 64 Tillit till elevens förmåga 85 90 86 Anpassning efter elevens behov 67 76 80 Utmaningar 67 75 77 Argumentation och kritiskt tänkande 67 80 72 Grundläggande värden i skolan 71 76 72 Delaktighet och inflytande 57 61 60 Ordningsregler 70 72 70 Studiero 33 37 49 Trygghet 81 90 83 Förhindra kränkningar 85 90 78 Elevhälsa 79 80 66 Nöjdhet 64 77 70
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är intressant Skolarbetet är roligt 10% 43% 35% 10% 10% 43% 20% 25% index 2017 Ref Mölndal 51 67 46 62 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 10% 25% 33% 25% 8% 38% 48% 10% 41 58 74 80 Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag har studiero på lektionerna Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 5% 30% 40% 18% 8% 25% 25% 28% 8% 15% index 2017 Ref Mölndal 41 59 60 74 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 65% 35% 88 88 Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 5% 10% 48% 35% 30% 45% 10% 13% 10% 45% 28% 5% 13% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal 28 41 72 74 56 61 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare är rättvisa mot oss elever Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 25% 45% 20% 5% 5% 38% 45% 10% 5% 30% 45% 18% 5% 35% 43% 18% 5% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal 65 73 73 73 68 82 69 82 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola På min skola finns det vuxna som jag är rädd för (OMVÄND) På min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 80% 8% 8% 5% 68% 13% 13% 5% index 2017 Ref Mölndal 89 86 82 82 På min skola respekterar vi varandra 48% 40% 10% 78 75 Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola På min skola följer vi de ordningsregler som finns På min skola finns det extrauppgifter när man är klar 20% 53% 18% 5% 5% 48% 43% 8% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal 64 67 83 83 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit elak mot en elev. Jag känner mig trygg i skolan 65% 25% 5% 5% 55% 40% 5% index 2017 Ref Mölndal 88 76 83 83 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Helt positiv 63% 33% Ganska positiv 87 83 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsan Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi har det i skolan och hemma (exempelvis 45% 28% 5% 5% 18% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal 79 67 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag är nöjd med min skola som helhet 35% 40% 13% 8% 5% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal 69 73 Ganska negativ Helt negativ Vet inte
Resultat per fråga Nedan redovisas kommunens egna frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas och jämförs med förra årets indexvärde. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Extrafrågor för Mölndals kommun Jag försöker göra mitt bästa i skolan Jag mår bra 63% 35% 40% 40% 13% 8% index 2017 index 2016 Ref Mölndal 87 92 90 77 87 82 Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag 20% 35% 20% 5% 20% 20% 13% 48% 18% 63 74 63 45 50 61 Stämmer helt och hållet Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer inte alls Vet ej
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per klass/enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i skolan GR åk5 82 64 86 80 77 72 72 Mölndal åk5 82 63 88 81 79 74 74 Skånhällaskolan åk5 68 46 88 72 72 72 71 Skånhällaskolan 4-9 68 46 88 72 72 72 71 5A 70 46 92 79 68 77 70 5B 65 47 84 63 77 67 73
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per klass/enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Delaktighet och inflytande Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet GR åk5 60 70 49 83 78 66 70 Mölndal åk5 61 70 50 84 79 67 73 Skånhällaskolan åk5 56 68 35 85 87 79 69 Skånhällaskolan 4-9 56 68 35 85 87 79 69 5A 55 62 33 91 88 72 68 5B 58 76 37 78 87 87 71
Prioriteringsmatris BEVARA 88 3.3 78 68 12.2 1.1 4.1 11.1 13.1 11.2 5.2 7.1 7.2 12.1 9.1 11.3 4.2 9.2 6.1 VÅRDA Frågevärde 58 48 8.1 2.2 5.1 2.1 38 2.3 10.1 28 10.2 0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 BEVAKA Samband Se nästa sida för beskrivning av respektive fråge-id Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena. PRIORITERA
Veta vad som krävs 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.1 Stimulans Delaktighet och inflytande På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. Ordningsregler 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.1 I min skola följer vi de ordningsregler som finns. 2.2 Skolarbetet är roligt. 9.2 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 2.3 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer. Studiero Tillit till elevens förmåga 10.1 Jag har studiero på lektionerna. 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 10.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. Anpassning efter elevens behov Trygghet 4.1 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. 11.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. 4.2 Skolarbetet är för svårt för mig. 11.2 I min skola finns det vuxna som jag är rädd för. Utmaningar 11.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.1 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit 5.2 I min skola finns det extrauppgifter när man är klar. 12.1 elak mot en elev. Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot Argumentation och kritiskt tänkande 12.2 en elev. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. Elevhälsa Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi har det i Grundläggande värden i skolan 13.1 skolan och hemma 7.1 I min skola respekterar vi varandra. Nöjdhet 7.2 Mina lärare är rättvisa mot oss elever. 14.1 Jag är nöjd med min skola som helhet
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 10% 4 0% 20% Stämmer ganska bra 43% 17 50% 45% Stämmer ganska dåligt 35% 14 44% 25% Stämmer inte alls 10% 4 6% 5% Vet ej 3% 1 0% 5% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 10% 4 0% 20% Stämmer ganska bra 43% 17 50% 45% Stämmer ganska dåligt 20% 8 25% 15% Stämmer inte alls 25% 10 25% 15% Vet ej 3% 1 0% 5% Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Stämmer helt och hållet 10% 4 13% 10% Stämmer ganska bra 25% 10 31% 25% Stämmer ganska dåligt 33% 13 31% 30% Stämmer inte alls 25% 10 19% 25% Vet ej 8% 3 6% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 3% 1 6% 0% Stämmer ganska bra 10% 4 13% 10% Stämmer ganska dåligt 48% 19 56% 40% Stämmer inte alls 38% 15 25% 45% Vet ej 3% 1 0% 5% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 65% 26 56% 70% Stämmer ganska bra 35% 14 44% 30% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 25% 10 19% 30% Stämmer ganska bra 25% 10 25% 20% Stämmer ganska dåligt 28% 11 31% 25% Stämmer inte alls 8% 3 13% 5% Vet ej 15% 6 13% 20%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 5% 2 13% 0% Stämmer ganska bra 30% 12 19% 40% Stämmer ganska dåligt 40% 16 31% 45% Stämmer inte alls 18% 7 31% 5% Vet ej 8% 3 6% 10% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 10% 4 6% 15% Stämmer ganska bra 45% 18 50% 45% Stämmer ganska dåligt 28% 11 31% 20% Stämmer inte alls 5% 2 0% 5% Vet ej 13% 5 13% 15% På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 30% 12 19% 40% Stämmer ganska bra 45% 18 50% 45% Stämmer ganska dåligt 10% 4 19% 5% Stämmer inte alls 3% 1 0% 0% Vet ej 13% 5 13% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 35% 14 38% 30% Stämmer ganska bra 48% 19 44% 55% Stämmer ganska dåligt 10% 4 13% 5% Stämmer inte alls 5% 2 6% 5% Vet ej 3% 1 0% 5% Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 35% 14 25% 40% Stämmer ganska bra 43% 17 50% 45% Stämmer ganska dåligt 18% 7 25% 10% Stämmer inte alls 5% 2 0% 5% Vet ej 0% 0 0% 0% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 30% 12 25% 35% Stämmer ganska bra 45% 18 56% 40% Stämmer ganska dåligt 18% 7 13% 15% Stämmer inte alls 5% 2 6% 5% Vet ej 3% 1 0% 5%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 38% 15 31% 45% Stämmer ganska bra 45% 18 56% 40% Stämmer ganska dåligt 10% 4 6% 10% Stämmer inte alls 5% 2 0% 5% Vet ej 3% 1 6% 0% Mina lärare är rättvisa mot oss elever Stämmer helt och hållet 25% 10 19% 35% Stämmer ganska bra 45% 18 56% 45% Stämmer ganska dåligt 20% 8 13% 15% Stämmer inte alls 5% 2 0% 5% Vet ej 5% 2 13% 0% I min skola finns det extrauppgifter när man är klar Stämmer helt och hållet 48% 19 44% 50% Stämmer ganska bra 43% 17 31% 50% Stämmer ganska dåligt 3% 1 6% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 8% 3 19% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke I min skola följer vi de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 20% 8 6% 35% Stämmer ganska bra 53% 21 75% 35% Stämmer ganska dåligt 18% 7 13% 20% Stämmer inte alls 5% 2 0% 5% Vet ej 5% 2 6% 5% I min skola respekterar vi varandra Stämmer helt och hållet 48% 19 44% 55% Stämmer ganska bra 40% 16 38% 35% Stämmer ganska dåligt 10% 4 13% 10% Stämmer inte alls 3% 1 6% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 5% 2 6% 0% Stämmer ganska bra 13% 5 6% 15% Stämmer ganska dåligt 13% 5 19% 10% Stämmer inte alls 68% 27 63% 75% Vet ej 3% 1 6% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke I min skola finns det vuxna som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 8% 3 6% 5% Stämmer ganska bra 0% 0 0% 0% Stämmer ganska dåligt 8% 3 13% 5% Stämmer inte alls 80% 32 69% 90% Vet ej 5% 2 13% 0% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 63% 25 44% 70% Stämmer ganska bra 33% 13 50% 25% Stämmer ganska dåligt 3% 1 6% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 1 0% 5% Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 55% 22 38% 70% Stämmer ganska bra 40% 16 50% 30% Stämmer ganska dåligt 5% 2 13% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit elak mot en elev. Stämmer helt och hållet 65% 26 69% 65% Stämmer ganska bra 25% 10 25% 30% Stämmer ganska dåligt 5% 2 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 5% 2 6% 5% Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi har det i skolan och hemma. Stämmer helt och hållet 45% 18 44% 55% Stämmer ganska bra 28% 11 38% 15% Stämmer ganska dåligt 5% 2 0% 10% Stämmer inte alls 5% 2 6% 5% Vet ej 18% 7 13% 15% Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 35% 14 19% 50% Stämmer ganska bra 40% 16 56% 30% Stämmer ganska dåligt 13% 5 13% 10% Stämmer inte alls 8% 3 6% 5% Vet ej 5% 2 6% 5%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag försöker göra mitt bästa i skolan Stämmer helt och hållet 63% 25 63% 60% Stämmer ganska bra 35% 14 31% 40% Stämmer ganska dåligt 3% 1 6% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% Jag mår bra Stämmer helt och hållet 40% 16 25% 55% Stämmer ganska bra 40% 16 44% 40% Stämmer ganska dåligt 13% 5 19% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 8% 3 13% 5%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre Stämmer helt och hållet 20% 8 13% 15% Stämmer ganska bra 35% 14 38% 40% Stämmer ganska dåligt 20% 8 19% 25% Stämmer inte alls 5% 2 13% 0% Vet ej 20% 8 19% 20% När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag Stämmer helt och hållet 20% 8 25% 20% Stämmer ganska bra 13% 5 0% 20% Stämmer ganska dåligt 48% 19 56% 40% Stämmer inte alls 18% 7 13% 20% Vet ej 3% 1 6% 0%