Varför behövs en specialistutbildning för röntgensjuksköterskor. Vetenskapliga rådet, Svensk förening för röntgensjuksköterskor Mars 2018

Relevanta dokument
VGRSK, Röntgensjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor of Science in Nursing - Diagnostic Radiology, 180 credits

Specialistutbildning för biomedicinska analytiker

VGRSS, Röntgensjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor of Science in Nursing - Diagnostic Radiology, 180 credits

Specialistutbildning för röntgensjuksköterskor

Professionens syn på reglerad specialistutbildning för röntgensjuksköterskor

Röntgensjuksköterskeprogrammet

Specialistutbildning för röntgensjuksköterskor

Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits

Remissyttrande för betänkande - Framtidens specialistsjuksköterska - ny roll, nya möjligheter

Närvarande Hans Adolfsson Rektor Ordförande. förvaltningschef

Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 credits

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Utbildningsdepartementet Utbildnings- och högskoleenheten Stockholm Frédérique Lémery U2011/3579/UH 12/19/11

Förslag till nationellt reglerad specialistutbildning samt masterutbildning i Örebro

Masterprogram i folkhälsovetenskap

Avancerad specialistsjuksköterska. Masterprogram med inriktning kirurgisk vård, 60hp

ARBETSTERAPEUT FYSIOTERAPEUT SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård vid Röda Korsets Högskola

Verksamhetsplan för åren antagen vid Svensk sjuksköterskeförenings föreningsstämma

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Växjö universitet Rektor. Luntmakargatan 13, Box 7851, SE Stockholm, Sweden Tfn/Phone: Fax:

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre

Enkäter om Kompetens och utbildning

Utbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

PSYKOLOG SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet psykiatrisk vård

Utdrag PROTOKOLL 1 (2) Sammanträdesdatum Regionstyrelsen

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet onkologisk vård

UTREDNING OM SAMORDNING AV UTBILDNINGAR INFÖR

Karriärutveckling för dig som sjuksköterska

Utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet

Utbildningsplan för masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan

Synpunkter från SILF/SPUK

Masterprogram i Idrottsvetenskap, 120 högskolepoäng Master Education Program in Sport Science, 120 credits

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

RSJE16, Radiografi III, 26,5 högskolepoäng Radiography III, 26.5 credits Grundnivå / First Cycle

SJUKSKÖTERSKA BARNMORSKA SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT MEDICINSK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Lön, Statistik, politik KARRIÄR

Yttrande över remissvaret av betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård

Punkt 16.2 Vårdförbundets utbildningspolitiska idé

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

Svar på remiss av betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter. (SOU 2018:77)

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

RSJF16, Radiografi III, 26,5 högskolepoäng Radiography III, 26.5 credits Grundnivå / First Cycle

RSJE10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle

Masterprogram i audiologi/logopedi

Remiss från regeringskansliet gällande betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska - ny roll, nya möjligheter SOU 2018:77

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Agneta Colliander. Leg. Biomedicinsk analytiker, klinisk kemi Bitr. verksamhetschef, Laboratoriemedicin Universitetssjukhuset Örebro, ordf.

SAHLGRENSKA AKADEMIN

Vårdförbundets utbildningspolitiska idé

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

Utbildningsplan för masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

RÖNTGENSJUKSKÖTERSKOR I KLINISK VÅRD KOMPETENSSTEGE STEG 1 7

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKPROGRAM I PALLIATIV VÅRD

Utbildningsplan för röntgensjuksköterskeprogrammet

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

Sahlgrenska akademin. Filosofie masterexamen med huvudområdet vårdpedagogik

Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på

Utbildningsplan för magisterprogrammet

Fördjupningskurs för specialistsjuksköterska med inriktning mot anestesisjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård

Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård

Sahlgrenska akademin. Medicine masterexamen med huvudområdet fysioterapi

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Remiss U2010/2149/UH Dnr 14/05/10. Sjuksköterskors specialistutbildning - vilket slags examen? (Högskoleverkets rapport 2010:5 R)

RSJF16, Radiografi III, 26,5 högskolepoäng Radiography III, 26.5 credits Grundnivå / First Cycle

Bild- och Funktionsmedicin

Kompetensbeskrivning. för legitimerad röntgensjuksköterska

MEDICINSKA SEKRETERARE I KLINISK VÅRDADMINISTRATION KOMPETENSSTEGE STEG 1 5

NYSKAPANDE ÄLDREVÅRD Ett forskningsprogram

Yttrande över remiss: SOU 2018:77 Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter

Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

RSJD10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle

LOKAL EXAMENSBESKRIVNING. Medicine masterexamen med huvudområdet arbetsterapi

Akademisk specialisttjänstgöring för sjuksköterskor - en idé

Sahlgrenska akademin LOKAL EXAMENSBESKRIVNING. Medicine magisterexamen i huvudområdet arbetsterapi

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

Remissvar betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska - en ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Utbildningspolitiskt program

Specialistsjuksköterskeprogrammet 2016/2017

Specialistordning för arbetsterapeuter

UTBILDNINGSPLAN. RÖNTGENSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, 120 POÄNG The Programme for Diagnostic Radiology Nursing, 120 points

Masterprogram Integrativ Medicin, 120 hp

Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Nursing 180 higher education credits

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Transkript:

Varför behövs en specialistutbildning för röntgensjuksköterskor Vetenskapliga rådet, Svensk förening för röntgensjuksköterskor Mars 2018

Radiografi Röntgensjuksköterskans huvudområde är tvärvetenskapligt Medicin Strålning och fysik Omvårdnad Bild- och funktionsmedicin (Kompetensbeskrivning för röntgensjuksköterskor, 2012)

Högteknologisk kontext Snabb teknisk utveckling med avancerad utrustning. Ökade krav på strålsäkerhet och patientsäkerhet. Komplexa anamneser och behov hos patienterna. Alltmer komplexa undersökningar. Krav på personcentrerad vård. Specialistkompetens är avgörande för att vården ska bibehålla en hög kvalitet och på ett adekvat sätt möta behoven bland befolkningen och i den kliniska verksamheten.

Omvärldsanalys

Kunskapsutveckling Specialiströntgensjuksköterskeutbildning leder till fördjupade kunskaper på avancerad nivå och skapar ökade förutsättningar för implementering av evidensbaserad vård. Fördjupade kunskaper stärker ytterligare röntgensjuksköterskans möjligheter att följa kunskapsutvecklingen nationellt och internationellt och ligga i forskningsfronten.

Spetskompetens Specialistutbildade röntgensjuksköterskor är en förutsättning. I verksamheterna finns behov av spetskompetens inom olika områden på grund av avancerad teknologisk utveckling, utökade och mer komplexa patientbehov. Specialistområden kräver specialistutbildade röntgensjuksköterskor. Viktigt att säkra försörjningen av specialiströntgensjuksköterskor inom diagnostisk radiologisk verksamhet för att erbjuda patientsäker vård av hög kvalitet.

Strålsäkerhet Specialistkompetens krävs avseende strålsäkerhet, stråldos, bildkvalitet samt patient- och personalsäkerhet. Avancerad och högteknologisk utveckling innebär ett ökat ansvar för röntgensjuksköterskan och ställer höga krav på kunskap och kompetens.

Patientsäkerhet Specialistutbildning krävs för att : multisjuka och välinformerade patienter förutsätter att arbetet bedrivs utifrån en personcentrerad vård. arbetet innefattar planering, genomförande och utvärdering av avancerade undersökningar och behandlingar för att garantera patientsäkerhet. avancerade bildgivande morfologiska och funktionella undersökningar har blivit allt vanligare. röntgensjuksköterskan arbetar självständigt och har ett utökat ansvar för bedömning och berättigande av undersökningar och behandlingar.

Ökad kvalitet Specialistutbildning bidrar till en vård med ökad kvalitet. Genom att säkra försörjningen av specialiströntgensjuksköterskor inom den diagnostiskt radiologiska verksamheten ökar möjligheterna att på ett adekvat sätt möta behoven hos befolkningen.

Professionsutveckling Specialistutbildning utvecklar kunskapsområdet och skapar adekvat grund för forskning och utveckling inom det egna huvudområdet, radiografi. Röntgensjuksköterske yrket är ett bristyrke som behöver stärkas och det innebär att möjligheterna till forskning och utveckling behöver förbättras. Specialistutbildning behövs för att skapa intresse för rekrytering och karriärvägar. I förlängningen ökar intresset för yrket och utbildningen.

Professionsutveckling I Sverige är det legitimerade röntgensjuksköterskor som ansvarar för och genomför de allra flesta medicinska exponeringarna inom hälso- och sjukvården. Röntgensjuksköterskan har således ett stort ansvar, såväl för patient- som personalsäkerheten samt för utvecklingen inom kunskapsområdet.

Varför akademi? Specialistutbildade röntgensjuksköterskor är viktiga för att: utveckla kunskapsområdet radiografi professionen och kunskapsområdet ska ligga i forskningsfronten skapa förutsättning för patientnära forskning utöka samarbetet mellan den akademiska och den kliniska verksamheten stärka samverkan mellan olika verksamheter och bidrar till att säkra kompetensförsörjningen både i klinisk verksamhet och vid universitet

Varför akademi? Den akademiska kompetensnivån innebär en fördjupad förmåga att ta till sig ny kunskap. Specialistkompetens innebär en tydlig fördjupning på avancerad nivå inom ett avgränsat område. Specialistexamen ska möjliggöra olika inriktningar inom huvudområdet radiografi. Interprofessionellt teamarbete i en högteknologisk kontext förutsätter fördjupad kompetens för ett patientsäkert och personcentrerat omhändertagande.

Varför akademi? Specialistutbildning ska regleras i syfte att upprätthålla nivån och säkerställa kvalitet genom nationell kvalitetsgranskning enligt UKÄ. Direkt kontakt med vetenskapliga rön. Ger högskolepoäng. Högskolepoäng kan användas för fortsatta studier inom universitet/högskola. Tidsbegränsad specialistutbildning. Examinator kommer från universitet/högskola. Examinatorn är oberoende av arbetsgivaren.

Varför akademi? En specialistutbildning går vidare på djupet i kunskapsområdet och akademisk fördjupning kan enbart erbjudas av universitet och högskolor. Innehållet i en specialistutbildning ska följa kunskapsutvecklingen i forskningen och det blir möjligt när utbildningen är förlagd till universitet och högskolor och kan därmed vara i takt med utvecklingen i den kliniska verksamheten.

Negativa effekter Risker med internutbildning: platsspecifik saknar kvalitetssäkring ger inte formell kompetens kan inte tillgodoräknas vid fortsatta universitetsstudier Utbildningen kan inte användas i en reglerad specialistutbildning och är inte normgivande eller kvalitetssäkrad.

Varför vi inte är nöjda med enbart magister/master Leder inte automatiskt till specialistkompetens Generell examen Utbildning ofta på bredden och inte på djupet Exempel: 7,5 hp DT + 7,5 hp MRI + 7,5 hp Interventioner Krav på progression saknas Yrkesspecifik karriärutveckling saknas Oförutsägelse när och var kurserna erbjuds innebär lång tid att uppnå examen. Inte efterfrågad av verksamheten

Förutsättningar för akademi Nationellt finns ett utvecklat samarbete mellan lärosätena och goda förutsättningar att erbjuda kurser inom ett specialistutbildningsprogram. Den akademiska kompetensen inom skilda specialistområden kan på så sätt hämtas från olika lärosäten och därmed utnyttjas effektivt. Det ökade samarbetet över professionsgränserna kräver att röntgensjuksköterskan breddar och fördjupar sin kompetens.