MILJÖMÅLSANALYS AV SAHLGRENSKA AKADEMINS GEMENSAMMA HANDLINGSPLAN I MILJÖ OCH HÅLLBAR UTVECKLING 2012 Metod för miljömålsanalysen Institutionerna (motsv.) har utfört och lämnat in sina respektive miljömålsanalyser. En poängsättning och sammanvägning av alla aktiviteter gjordes sedan på miljörådet den 19 februari (sid 8-12). Ett (del)mål utan aktivitet fick 0p, ett (del)mål med påbörjad aktivitet fick 1p och ett (del)mål med full aktivitet fick 2p. Därefter räknades ett medeltal för respektive mål fram och avrundades till 0, 1 eller 2p. Detta fördes sedan in i den sammanvägda miljömålsanalysen för hela akademin (sid 1-7): 0p - en sur gubbe, 1p - en likgiltig gubbe, 2p en glad gubbe. Område forskning Sahlgrenska akademin ska öka forskningen inom hållbar utveckling. Bilda ett vetenskapligt forum för forskning inom hållbar utveckling och hälsa Definiera hållbar utveckling inom forskning Identifiera och sammanställa forskning inom hållbar utveckling minst 2 ggr under 2011-2015 Huvudindikator/Rapporteringsindikator: Antal publicerade vetenskapliga artiklar inom hållbar utveckling. Antal personer som bedriver forskning inom hållbar utveckling. Resursperson:? Resultat och analys för 2012: Miljösamordnare M Sandberg har gjort en sammanställning av forskning vid SA som kan tänkas rubriceras som forskning inom HU efter högskolelagen skrivning. Då det saknas gränsdragningsverktyg för att avgöra vilken forskning som hör till hållbar utveckling och vilken som inte gör det har ingen inventering utförts. Sandberg deltar som dekanus representant i Göteborgs initiativ för forskning inom HU där varje fakultet (motsv.) skall ta fram ett område man anser särskilt värt att satsa på inom HU. SA har föreslagit Läkemedel i miljön som ett sådant forskningsområde. Område utbildning (grund- och forskarutbildning) Sahlgrenska akademin ska fortsätta att integrera hållbar utveckling i grund- och forskarutbildning. Introduktion i hållbar utveckling och miljöledningssystem för alla nya studenter/doktorander
Alla program ska ha en plan för integrering av hållbar utveckling, formulerade som lärandemål, lärandeaktivitet och examinationsform Öka samverkan mellan utbildningsprogrammen gällande miljömärkning Inventera och rapportera examensarbeten inom hållbar utveckling Utreda möjligheten att poängsätta (högskolepoäng) innehållet hållbar utveckling inom kurser och program Huvudindikator/ Rapporteringsindikator: Antal kurser, program och examensarbeten inom hållbar utveckling. Resursperson: Utses av RUGA (t.o.m. juli 2012) Ansvarig: RUGA (t.o.m. juli 2012) Resultat och analys för 2012: För närvarande saknas sammankallande för arbetsgruppen för integrering av hållbar utveckling i utbildningen då B Robertsson gick i pension i jan 2012. Under 2012 har arbetet med implementeringen av hållbar utveckling inom akademins program/kurser inte sammanställts som tidigare men fortsatt i enlighet med Barbro Robertssons rapport för 2011 (http://www.sahlgrenska.gu.se/internt/miljo/fou/). Rådet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (RUGA) har identifierat behov av kompetensutveckling inom fältet hållbar utveckling för att ge kraft åt arbetet med att implementera hållbar utveckling inom programmen. Därför har RUGA upphandlat (från GMV) utveckling av en interaktiv verktygslåda inom hållbar utveckling för lärare. Den interaktiva verktygslådan kommer att vara klar först i oktober 2013. Effekter av utbildningskommittéernas förtydligade uppdrag liksom strävan att utvidga/fördjupa kompetensen inom hållbar utveckling genom den interaktiva verktygslådan kommer att kunna göras först 2014. Uppföljning av fokusområdet hållbar utveckling kommer att ske samtidigt som uppföljning av övriga fokusområden för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Område samverkan med omgivande samhälle Sahlgrenska akademin ska stärka samverkan med omgivande samhälle inom hållbar utveckling. Stärka samarbetet och informationsutbytet med Sahlgrenska universitetssjukhuset (SU) och Folktandvården genom att bjuda in till gemensamma aktiviteter Vidarutveckla hemsidan och ev. räkna antalet unika besökare på hemsidan Huvudindikator/ Rapporteringsindikator: Antal gemensamma möten/aktiviteter. Resursperson: Gunilla Aronsson, miljösamordnare på SU Resultat och analys för 2012: Samarbetet med Folktandvården fungerar bra sedan länge. Samarbetet med sjukhuset (SU) har inte fungerat under 2012. Hemsidan genomgår en upprensning och uppdatering och skall bättre samordnas med miljöenhetens hemsida. Vad gäller samverkan via TV, radio och liknande medier har ingen systematisk genomgång gjorts eftersom vi saknar verktyg för at avgöra vad som är forskning inom hållbar utveckling och vad som inte är det. Vi har dock bett Joakim Larsson, vars forskning inom t.ex. antibiotikaresistens och läkemedel i naturen hamnar inom
hållbar uteveckling, att ta fram en lista på de samverkansaktiviteter han haft under 2012. Listan omfattar flera sidor med olika samverkansaktiviter under 2012 (bifogas). Område studentmedverkan Sahlgrenska akademin ska öka antalet aktiviteter och samverkande projekt inom hållbar utveckling för och med studenterna. Verka för bildandet av en studentgrupp inom hållbar utveckling Verka för en plattform (t.ex. hemsida) för studenter Öka samarbetet med studentkåren SAKS Verka för att studentrepresentanter medverkar i olika aktiviteter/organ Uppmuntra studentkåren att jobba med hållbarhetsprojekt Öka samarbetet med Miljöbron genom examensarbete, projektarbete Uppmuntra studenter att bli hållbarhetsambassadörer Anordna en workshop/föreläsningsserie för studenter i hållbar utveckling Huvudindikator: Antal aktiviteter och samverkansprojekt. Rapporteringsindikator: Antal studenter som deltar i de olika aktiviteterna. Resursperson: Maria Bodin t.o.m. aug 2012 Resultat och analys för 2012: En miljögrupp, SASS (Sahlgrenska Academy Students for Sustainability), bildades under våren 2011 och är sedan hösten 2012 ett kårutskott till SAKS. Gruppen har haft ett flertal egna möten under 2012. SASS och SAKS har haft studentrepresentanter i miljörådet under hösten 2012. M Sandberg fångar upp miljö-intresserade studenter på introduktionsföreläsningarna och förmedlar dessa till SASS. Område kompetensutveckling Sahlgrenska akademin ska öka kompetensutvecklingen inom området hållbar utveckling för personal. Årligen arrangera en halvdag i utbildning inom hållbar utveckling för personal Verka för att kompetensutveckling inom hållbar utveckling finns med i checklistan vid medarbetarsamtal Årligen arrangera ett studiebesök för miljörepresentanter Informera nyanställda genom t.ex. e-postutskick på svenska och engelska Vid behov anordna riktad miljöutbildning för anställda Uppmana anställda att fylla i GU:s klimatavtal
Huvudindikator/ Rapporteringsindikator: Andel medarbetare som genomgått miljöutbildning inom hållbar utveckling. Antal personutbildningstimmar inom hållbar utveckling per år. Resursperson: Miljörådet, respektive personalansvarig chef på varje institution Resultat och analys för 2012: Studiebesöket för miljörepresentanter på SA var i maj på Sjöfartsmuseet. Lunchmöte för miljörepresentanter på SA var den 13 dec. Utfallet av internrevisionen gicks igenom av M Sandberg som även fortsatte med en timma om Hjärnan, maten och miljön. Det var165 st personer som genomgått miljöutbildning under året, dvs 39h x 165= 6435 timmar. Område klimatpåverkan resor Sahlgrenska akademin ska minska totala utsläppen av fossilt koldioxid med 20 % till 2015 jämfört med 2008 (se GU:s klimatavtal). resor Stimulera till minskad bilkörning: samarbeta med Trafikkontoret och reaktualisera resultaten från tidigare reseenkät Sprida och implementera GU:s nya mötes- och resepolicy bland personal Informera och utbilda personal i e-möten 2 ggr om året arrangera cykelservice samt utveckla aktiviteten Verka för cykellåningsmöjligheter Stimulera till deltagande i cykelutmaningen och liknande aktiviteter Huvudindikator: Utsläpp av koldioxid från tjänsteresor per år och årsarbetskraft. Rapporteringsindikator: Utsläpp av koldioxid totalt samt per årsarbetskraft. Antal e- möten och data-konferenser per årsarbetskraft och helårsstudent. Resursperson: Informationsavdelningen på SA, IT-service på SA Resultat och analys för 2012: Tre cykelservice-tillfällen arrangerades under 2012; 2 för studenter (april och oktober 2012) och en för anställda (april 2011). Vad gäller e-möten och datakonferenser saknas rapporteringsrutiner. Flyg SA:s flygresor under 2012 motsvarade 1 331 440kg utsläppt CO 2 jämfört med 1 193 260 kg under 2011, en ökning med 11%. Bil 2012 fick SA bilersättning för 198 831 körda km vilket motsvarar 39169 kg CO 2 detta kan jämföras med 2011 års siffror, 201 776 km körda kilometrar. Detta motsvarar en minskning med 1 %. Tåg SA åkte 1 118 170 km tåg 2012 som motsvarar 2,35 kg utsläppt CO 2 kan jämföras med 2010:s 1 154 864 km km motsvarade 2.43 kg utsläppt CO 2. Detta motsvarar en minskning med 20%.
energi Sahlgrenska akademin ska minska energianvändningen med 10 % per kvadratmeter till 2015 i förhållande till förbrukningen 2008. energi Övergå till att använda energi från endast förnybara energikällor Driva energispararkampanjer Öka samarbetet med fastighetsägarna Sprida riktlinjer för grönare datoranvändning Huvudindikator: Årlig energiförbrukning i kwh per kvadratmeter. Rapporteringsindikator: Andel förnybar energi av den totala energiförbrukningen (kwh). Årlig energiförbrukning i kwh totalt per årsarbetskraft och helårsstudent samt per kvadratmeter. Resursperson: Göran Lyckemark Resultat och analys för 2012: Reducering med -4% från 417kWh 2011 till 400kWh 2012 Område resursförbrukning inköp och upphandling Sahlgrenska akademin ska öka andelen inköp (mätt i ekonomiskt värde) och upphandlingar där det ställs sociala/etiska och miljömässiga krav. Uppmana inköpare att ställa krav på leverantörerna Uppmana inköpare att efterfråga samtransport av varor Minska pappersåtgången med 20 % och stimulera användning av returpapper Öka inköp av miljö/etiskt märkta kontorsvaror Huvudindikator/ Rapporteringsindikator: Totalt ekonomiskt värde av alla registrerade anskaffningar med miljö- och etiska krav av det totala värdet av registrerade anskaffningar. Resursperson: Karin Ahlberg? Resultat och analys för 2012: Inga akademigemensamma projekt utfördes under 2012. Drivs ev. med olika intensitet på institutionerna. Tveksamt om det är möjligt att få fram det ekonomiska värdet (anskaffningar med miljö- och etiska krav är inte markerade specifikt i ekonomi-systemet). avfall och källsortering Sahlgrenska akademin ska minska totala mängden avfall som går till förbränning med 10 % till 2015 i förhållande till 2009. Utreda möjligheten att sortera komposterbart material
Huvudindikator: Total årlig mängd avfall i vikt fördelat på fraktioner. Rapporteringsindikator: Total årlig mängd avfall i vikt fördelat på fraktioner Resursperson: Göran Lyckemark, Carola Filander Återrapportering senast: 2015-11-30 Resultat och analys för 2012: Hela SA sorterar sedan våren 2012 matavfall som används för biogasframställning. Avfallsmängden under 2012 var 325 442 kg jämfört med 327 339 kg år 2011, en minskning med 0,5 %. Källsortering; 2012: 22 % gick till materialåtervinning, 59 % till energiåtervinning, 0,1 % till deponi och 16 % till farligt avfall, komposterbart 4%. Som kan jämföras med 2011 års siffror: 20 % gick till materialåtervinning, 62 % till energiåtervinning 0,2 % till deponi och 12 % till farligt avfall. Område farliga kemikalier Sahlgrenska akademin ska verka för ökad utfasning och minskad volym av kemiska produkter som finns i PRIO-, SIN och begränsningsdatabasen. Utarbeta en kemikaliestrategi för Sahlgrenska akademin Delta i GU:s substitutionsgrupp Bilda en substitutionsgrupp inom Sahlgrenska akademin Ta fram en substitutionslista för Sahlgrenska akademin Uppmana och informera om utbildningar i KLARA Huvudindikator/ Rapporteringsindikator: Antalet kemiska produkter som finns upptagen i PRIO-databasen. Antal substitutioner per institution. Resursperson: Joakim S Larsson Resultat och analys för 2012: Akademin har haft representanter i GUs substitutionsgrupp (Rose-Marie Sjöberg och Rita Grandér). Möte om KLARAsystemet för nya och etablerade användare hålls regelbundet i GUs regi. Rita Grandér är akademins nya representant för KLARA-systemet. Sahlgrenska akademin har 552 st kemiska produkter som finns upptagna i PRIO-databasen, jämfört med 622 st 2011. Område miljörisker Sahlgrenska akademin ska minimera olyckor med negativa konsekvenser på miljön. Genomföra totala miljöriskanalyser minst 2 ggr under perioden 2011-2015. Huvudindikator: Antalet olyckor med negativa konsekvenser för miljön. Rapporteringsindikator: Antal genomförda aktiviteter med syfte att minska uppkomsten av olyckor som medför negativa konsekvenser för miljön.
Resursperson: Göran Lyckemark Resultat och analys för 2012: Ingen miljöriskanalys genomfördes under 2012. Inga incidenter rapporterades in 2012.
MILJÖMÅL 0 = Inget gjort; 1 = Påbörjat; 2 = Slutfört/Uppfyllt SA centralt I O MEDICI N BIOME D. NEUR O KLIN. VET VÅRDVE T. C F KANS LI SUMMERI NG Kursiverat innebär att aktiviteten endast gäller SA centralt. Fyll bara i aktivitetersom är skrivna med "vanlig fet text" text. FORSKNING Bilda ett vetenskapligt forum för forskning inom hållbar utveckling och hälsa 0 0.33 Definiera hållbar utveckling inom forskning 1 Identifiera och sammanställa forskning inom hållbar utveckling minst 2 ggr under 2011-2015 1 UTBILDNING Introduktion i hållbar utveckling och miljöledningssystem för alla nya studenter/doktorander 2 0.6 Alla program ska ha en plan för integrering av hållbar utveckling, formulerade som lärandemål, lärandeaktivitet och examinationsform 1 Öka samverkan mellan utbildningsprogramme n gällande miljömärkning 1 Inventera och rapportera examensarbeten inom hållbar utveckling 0 1 Utreda möjligheten att poängsätta (högskolepoäng) innehållet hållbar utveckling inom kurser 0
och program SAMVERKAN Stärka samarbetet och informationsutbytet med Sahlgrenska universitetssjukhuset (SU) och Folktandvården genom att bjuda in till gemensamma aktiviteter 1 2 1 2 2 1 2 0-2 Vidarutveckla hemsidorna och ev. räkna antalet unika besökare på hemsidan 0 1 0 0 2 2 1 0 0 1 STUDENTMEDVERKAN Verka för bildandet av en studentgrupp inom hållbar utveckling 2 1 Verka för en plattform (t.ex. hemsida) för studenter 1 Öka samarbetet med studentkåren SAKS 2 Verka för att studentrepresentanter medverkar i olika aktiviteter/organ 2 Uppmuntra studentkåren att jobba med hållbarhetsprojekt 2 Öka samarbetet med Miljöbron genom examensarbete, projektarbete 0 Uppmuntra studenter att bli hållbarhetsambassadö rer 0 Anordna en workshop/föreläsnings serie för studenter i hållbar utveckling 1 KOMPETENSUTVECKLI NG
Årligen arrangera en halvdag i utbildning inom hållbar utveckling för personal 2 1 Verka för att kompetensutveckling inom hållbar utveckling finns med i checklistan vid medarbetarsamtal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Årligen arrangera ett studiebesök för miljörepresentanter 2 Informera nyanställda genom t.ex. e- postutskick på svenska och engelska 1 2 1 2 1 2 2 1-2 Vid behov anordna riktad miljöutbildning för anställda 1 1 2 2 1 1 2 1 - Uppmana anställda att fylla i GU:s klimatavtal 1 1 1 0 0 1 2 2 - KLIMATPÅVERKAN RESOR Stimulera till minskad bilkörning: samarbeta med Trafikkontoret och reaktualisera resultaten från tidigare reseenkät 0 1 Sprida och implementera GU:s nya mötes- och resepolicy bland personal 0 1 1 1 2 2 2 2 1 1 Informera och utbilda personal i e-möten 0 2 1 1 1 1 1 1 0 1 2 ggr om året arrangera cykelservice samt utveckla aktiviteten 2 Verka för cykellåningsmöjlighete r 0 Stimulera till deltagande i cykelutmaningen och liknande aktiviteter 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 ENERGI
Övergå till att använda energi från endast förnybara energikällor 0 Driva energispararkampanje r 0 0 1 0 0 0 1 2 1 0 Öka samarbetet med fastighetsägarna 0 2 1 0 0 0 1 0 1 0 Sprida riktlinjer för grönare datoranvändning 0 1 0 1 0 1 2 0 1 1 RESURSFÖRBRUKNIN G INKÖP & UPPHANDLING Uppmana inköpare att ställa krav på leverantörerna 1 1 1 2 2 2 1 2-2 Uppmana inköpare att efterfråga samtransport av varor 1 1 1 1 1 1 1 2-1 Minska pappersåtgången med 20 % och stimulera användning av returpapper 1 1 1 1 1 1 1 1-1 Öka inköp av miljö/etiskt märkta kontorsvaror 0 1 1 1 1 1 1 0-1 AVFALL Utreda möjligheten att sortera komposterbart material 2 FARLIGA KEMIKALIER Utarbeta en kemikaliestrategi för Sahlgrenska akademin 0 1 Delta i GU:s substitutionsgrupp 2 Bilda en substitutionsgrupp inom Sahlgrenska akademin 0 Ta fram en substitutionslista för Sahlgrenska akademin 1 Uppmana och informera om utbildningar i KLARA 2 2 2 2 2 2-2 -
MILJÖRISKER Genomföra totala miljöriskanalyser minst 2 ggr under perioden 2011-2015. 0 0