Elevhälsokompetens- Nu hittar vi vägen tillsammans för en likvärdig utbildning Rodhe Jonsson 2018-03-14
Skolhälsovård Elevvård Specialpedagogisk kompetens Elevhälsan 2018-03-15 2
FN:s barnkonvention- Elevens bästa och delaktighet i fokus. Vägledning för Elevhälsan- Hälsofrämjande och förebyggande Läroplan Extra anpassningar Särskilt stöd Stöd och stimulans Likvärdig utbildning. Skollagen Skolans kompensatoriska uppdrag Uppväga skillnader Tidiga insatser 2018-03-15 3
Den samlade elevhälsans uppdrag Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. Skollagen 2 kap. 25
Elevhälsans uppdrag elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevers lärande, utveckling och hälsa. Elevhälsan har ett särskilt ansvar för att bevaka att skolan bidrar till att skapa goda och trygga uppväxtvillkor. I det individuellt inriktade arbetet har elevhälsan ett särskilt ansvar att undanröja hinder för varje enskild elevs lärande och utveckling. 5
Samverkan ska användas som medel för att lösa sammansatt problematik där kompetens från flera olika professioner är nödvändig. (Socialstyrelsen & Skolverket, 2014, s. 79) 2018-03-15 6
Hälsofrämjande skolutveckling Elevhälsan är en resurs för hälsofrämjande skolutveckling och ska i samverkan med lärare och övrig skolpersonal bidra till att skapa en tillgänglig lärmiljö som möter elevers olika och specifika behov. För elever med funktionsnedsättning är det av särskilt stor betydelse att denna samverkan fungerar. 7
hälsofrämjande förebyggande Utgår från det salutogena Stärka människors möjlighet till delaktighet och tilltro till sin egen förmåga Utgår från det patogena Förhindra uppkomsten av eller påverka förlopp av sjukdomar, skador, fysiska eller sociala problem, minska risken för ohälsa
Tillgänglighetsmodellen Social miljö Samspel Utveckling Lärande Fysisk miljö Pedagogisk miljö
Att lyfta in elevhälsans arbete tidigt i skolans vardag Rektorn bör se till att elevhälsans kompetens tas tillvara i ett tidigt skede i arbetet med extra anpassningar dels för att identifiera en elevs behov, dels för att stödja lärare och övrig skolpersonal i arbetet med anpassningar i olika lärmiljöer inom verksamheten (Skolverket, 2014, sid. 21)
Särskilt stöd Extra anpassningar Tillgänglig lärmiljö/ ledning och stimulans
Syfte Stödmaterial elevhälsa syftar till att utveckla ett mer förebyggande och hälsofrämjande arbetssätt i skolan. 13
Målgrupp Förutsättningar för lärande Materialet vänder sig i första hand till rektor och den samlade elevhälsan som tvärprofessionellt team. Det kan även användas av lärare, övrig skolpersonal eller andra som är intresserade att utveckla skolans elevhälsoarbete. 14
Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. Uppdraget i förhållande till Skollagen 2 kap. 25 hela skolans elevhälsoarbete skolans samtalskultur skolans strukturer skolans systematiska elevhälsoarbete. 15
Innehåll Stödmaterial elevhälsa Handledning med reflektionsunderlag Forskarantologi Nätbaserad kurs Filmer Ta del av Stödmaterial elevhälsa på www.spsm.se/elevhalsa 16
Handledning Stödmaterial elevhälsa Det lilla ordet främst ett förebyggande och hälsofrämjande arbetssätt i skolan En handledning med reflektionsunderlag. Den handlar om att skapa förutsättningar för att främst kunna arbeta förebyggande och hälsofrämjande i skolan. 17
Reflektionsunderlag Stödmaterial elevhälsa För att komma åt ett mer förebyggande och hälsofrämjande arbete behöver rektor, elevhälsan, lärare och övrig skolpersonal tillsammans granska och analysera sin egen verksamhet. Reflektionsunderlagen Pyramiden, Spelet, Rummet och Hjärtat erbjuder en struktur för analys och ett gemensamt lärande. 18
Forskarantologi Stödmaterial elevhälsa Elevhälsoarbete under utveckling en antologi Fyra forskare skriver var sin utvecklingsartikel om skolors förutsättningar för elevhälsoarbete. Medverkande forskare är Eva Hjörne, Ingrid Hylander, Pia Skott och Monika Törnsén. 19
Nätbaserad kurs Stödmaterial elevhälsa Att höja skolans elevhälsokompetens ett processarbete för likvärdig utbildning Målgrupp: rektor tillsammans med elevhälsan som tvärprofessionellt team. Kursen erbjuder en struktur för utveckling av skolans elevhälsoarbete under ett läsår. 20
Filmer Stödmaterial elevhälsa Forskare beskriver viktiga aspekter för utveckling av elevhälsoarbete i skolan. Fyra inspirationsfilmer där skolor delar med sig av sina erfarenheter om reflektionsunderlagen Pyramiden, Spelet, Rummet och Hjärtat. Rektorer delar med sig av sina erfarenheter av den nätbaserade kursen och vilka effekter deltagandet har gett i verksamheten. 21
Synliggör skolans elevhälsoarbete Pyramiden 22
På vårt skolområde behöver vi arbeta med att förankra elevhälso-teamets främjande arbete hos all personal. Det handlar om rutiner, samverkan, rollfördelning. Det handlar också om sambandet mellan hälsa och lärande som inte är riktigt tydligt och som vi inte pratar om. Vi behöver också arbeta med kollegialt lärande med fokus på begreppen likvärdighet, tillgänglighet och delaktighet. Vad har vi för gemensam definition av dessa begrepp och hur bygger vi Pyramidens värdegrund utifrån en gemensam syn på begreppen och omsätter dem i praktisk handling.
Utforska fler perspektiv i skolans samtalskultur Spelet 24
Spelet är ett utmärkt sätt att föra diskussioner kring en frågeställning. Det för in nya tankar om vi vågar brainstorma innan vi fattar beslut om åtgärder. Spelet är uppsatt i vårt konferensrum som en påminnelse!
Utveckla skolans strukturer Rummet 26
Rummet var ett bra sätt att arbeta med våra stödjande strukturer. Det var ett givande och roligt arbete som vi kommer att fortsätta med, eftersom alla blev aktiva och engagerade. Vi har färgmarkerat för att tydliggöra vad vi behöver arbeta vidare med och vad som kan tillbaka i bokhyllan.
Systematisera skolans elevhälsoarbete Hjärtat 28
Det kan inte vara en plan för elevhälsan. Det måste vara en plan för hela skolan. Då blir vi tvungna att revidera en hel del saker vi gjort tidigare Förändra och väga in. Det blir viktigt att vi fortsätter och utvecklar samarbetet mellan elevhälsan och lärarna.
15 Systematisera skolans elevhälsoarbete Hjärtat 14 Utveckla skolans strukturer Rummet 13 Utforska fler perspektiv i skolans samtalskultur Spelet 12 Synliggör skolans elevhälsoarbete Pyramiden 30
Stödmaterial elevhälsa Arbetet med att närma sig en skola för alla barn är för svårt för att bedrivas utan eftertanke. Vi måste hitta sätt att få in eftertanke före. www.spsm.se/elevhalsa