Algoritmer: Från kaos till ordning? Bild från Pixabay

Relevanta dokument
Undersök och diskutera sökalgoritmer. Se video

Undersök och diskutera sökalgoritmer

Undersök och diskutera sökalgoritmer. Lektionen handlar om vad en algoritm är och algoritmers betydelse för hur söktjänster fungerar.

Granska fejkade sidor på nätet

Samtala om nätetikett

En introduktion till källtillit. Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? En introduktion till källtillit

Vem får se min bild? Sida 1 av 14. En digital lektion från

Vem får se min bild? Till läraren

Granska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer

Samtala om nätetikett. Lektionen handlar om regler och normer på nätet och hur vi förhåller oss till dem. Samtala om nätetikett

Förstå ord och begrepp om information och desinformation

Vi är alla källor. En digital lektion från Sida 1 av 6

Källkritisk tänkande i den digitala världen. Ulf Jämterud

Undersök Google. Sida 1 av 9. En digital lektion från

Reflektera kring anonymitet på nätet 1 av 2

Undersök Google. Lektionen handlar om att jämföra och pröva källors tillförlitlighet vid informationssökning på internet.

Reflektera kring anonymitet på nätet

Vi är alla källor. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier.

Digital kompetens i SOklassrummet

Känsliga uppgifter och integritet

Reflektera kring anonymitet på nätet 2 av 2

Granska bilder. En digital lektion från Sida 1 av 8

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

Söktips Att hitta det man letar efter

Bättre webb för barn och unga!

Känsliga uppgifter och integritet

Sökmotoroptimering av en webbshop och sökordsrelevans för försäljningen. Ulf Liljankoski, januari

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,

Syns ni på sökmotorerna?

2D1418, Språkteknologi NADA, Kungliga Tekniska Högskolan SÖKMOTOROPTIMERING. Av Erik Lindgren

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia

Granska bilder. Lektionen handlar om att kritiskt granska bilder på internet. Granska bilder. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson.

Vad är algoritmer? En digital lektion från Sida 1 av 6

Försiktighet kring personlig information på nätet ESTER APPELGREN

Vad är algoritmer? Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för vad en algoritm är. Vad är algoritmer?

Granska kändisar på nätet

Lathund för Lifos-systemet

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?)

Var inte en bildtjuv. Lektionen handlar om att öka förståelsen för hur man får använda andras bilder. Var inte en bildtjuv

Vad är upphovsrätt och hur fungerar det? Lektionen är en introduktion till begreppet upphovsrätt. Vad är upphovsrätt och hur fungerar det?

Sökhjälp. Snabbsök. Sökfältet finns på samma ställe på alla sidor.

Sammanställning IKT/digitalt i Lgr11

Digitalkunskap år 1-6

Vad är Internet? Innehåll: Inledning Vad är Internet? Om du kan Internetadressen Söka på Internet Länklistor Övningar Repetition

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga

Det svenska sökbeteendet 2012

Hitta en artikel som använt samma teoretiker i samma sammanhang som du. Viktor Öman, bibliotekarie viktor.oman@mdh.se

So ka artiklar och annan litteratur

Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont

Granska syftet med skolans webbplats

Optimering av webbsidor

Sökmotormarknadsföring

ARBETSMATERIAL. Intern webbsök på Göteborgs universitet

UB:s sö ktjä nst - Söka artiklar och annan litteratur

Vad är en källa? Lektionen handlar om betydelsen av att ha ett källkritiskt förhållningssätt. Vad är en källa?

Så vinner du fajten på Google

Granska YouTube. Granska YouTube. Lektinsförfattare: Kristina Alexanderson. Till läraren

Infoproffs trender inom PR och information

Värdera källor Är fågeln farlig?

Granska bilder. Lektionen handlar om att kritiskt granska bilder på internet. Granska bilder. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson.

Eget arbete 15 Poäng. Rubrik Underrubrik

Sö ka artiklar öch annan litteratur

Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube.

Sö ka artiklar öch annan litteratur

Arbetsområde: Min tid - min strid

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap

nivå 1 1. Du kan bli beroende av sociala medier. Det betyder att du hela tiden vill använda dem och att du inte kan sluta använda dem.

Värdera källor - Är fågeln farlig?

Nyheter sprids i raketfart Till läraren

Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6

svenska kurskod: sgrsve7 50

Sökmotoroptimering. Per Svanström SMM. Online Communication Manager. Web Intelligence. /persvanstrom /in/persvanstrom /profiles/per.

Källkritik av bilder. Sida 1 av 12. En digital lektion från

Talföljer och cirklar: Algoritmer, geometri och mönster 2 av 4

Redaktionell sökoptimering. Utbildning för publicerare maj 2016 Elisabet Wartoft

Granska digitala identiteter vem är vem på internet?

Informationssökning och Källkritik

Varför behöver man vara källkritisk?

Sök artiklar i databaser för Vård- och hälsovetenskap

Sö ka artiklar öch annan litteratur

FÖR DATORER. Historiskt arkiv. Användarguide. För Vasabladet

Sökmotoroptimering. Hur gör jag min sida sökmotorvänlig?

Programmering är för alla - en värderingsövning

MEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER

Lärarmaterial SPRING, AMINA! Vad handlar boken om? Centralt innehåll och förmågor enligt Lgr 11: Förmågor: Författare: Annelie Drewsen

Sök och SEO i den nya världen - Hur du kan arbeta effektivt med mobilt, socialt och klassiskt sök!

Hur fungerar en dator?

Söka artiklar i CSA-databaser Handledning

Programmering och digital kompetens

Max Wimnell. Ställ gärna frågor!

Vilka regler finns på internet?

Från encyklopedier till Google-sökningar

Var inte en bildtjuv. Till läraren 1. Brukar du använda bilder? 2. Lyssna på Farzad LÄRARINSTRUKTIONER Lektionens syfte

Det svenska sökbeteendet 2013

Prata om internet. Prata om internet Lektionen handlar om att prata och debattera om internet.

Sociala medier för företag

Nationell IT-strategi för skolan. Fredrik Hedström Pedagogik och kommunikationsutvecklare

Peter Hellström. PH-Digital Marketing

En introduktion till källtillit

Transkript:

Algoritmer: Från kaos till ordning? Bild från Pixabay

Centralt innehåll i SO, årskurs 7-9 Lektionen kommer beröra följande centrala innehåll: Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar. Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet, samt hur information i digitala medier kan styras av bakomliggande programmering. Fokus ligger på hur information i digitala medier kan styras av bakomliggande programmering.

Hur hittar Google svaren? Google Sök är den dominerande sökmotorn på marknaden men det finns flera. Gemensamt för alla sökmotorer är att de använder sig av program som söker igenom ytwebben och samlar in information. De här programmen brukar kallas för spindlar. Det finns mycket information, som ofta har hög kvalitet, som spindlarna inte samlar in. Det kan till exempel röra sig om specialinriktad information som finns i ämnesdatabaser. Den information som spindlarna samlar in lagrar sökmotorn i en stor databas. När du gör en sökning letar sökmotorn i databasen, inte på internet. Svaren presenteras som en länk till webbsidan där informationen samlats in. Idag finns så mycket information på internet att en sökning ofta kan matchas mot miljontals träffar. Sökmotorernas största utmaning är därför i vilken ordning sökträffarna ska presenteras.

Vad är en algoritm? Algoritmer ingår i regel i programvaror och består av instruktioner om vad som ska utföras, med vad och i vilken ordning. [ ] Algoritmer jämförs ibland med recept som beskriver i vilken ordning ingredienser ska föras samman och hur de ska hanteras för att uppnå ett resultat. Om vi tar metaforen vidare bestämmer de olika valen som görs vilken kaka det i slutänden blir. Valen avgörs av en rad omständigheter. Vilka omständigheter som ska leda till vilka val är det som beskrivs i en algoritm. (Algoritmer så påverkar de din vardag, s. 6) Eftersom internet innehåller så mycket information krävs hjälp att sortera bland informationen. Algoritmer används därför bland annat för att rangordna webbsidor när jag gör en sökning, för att sammanställa en mängd händelser på Facebook till ett personligt anpassat flöde och för att sajter ska kunna rekommendera film, musik eller recept till en enskild användare av sidan.

Hur presenterar Google svaren? Eftersom det finns så mycket information på internet är frågan om hur sökträffarna sorteras mycket viktig för sökmotorerna. Det är här algoritmerna kommer in. Olika sökmotorer skapar olika algoritmer som bestämmer vilken information som ska anses mest relevant. Googles tanke är att relevans är personligt det som jag anser är relevant kan vara irrelevant för någon annan trots att vi gör samma sökning. En viktig del av Googles algoritm är PageRank. Det innebär att en sida ska anses relevant och placeras högt upp i träfflistan om det är många andra sidor som länkar till den. Andra saker som avgör placeringen är sidans titel, vilka rubriker som finns och hur många gånger sökordet nämns i texten. Algoritmen tar också hänsyn till personlig information såsom vilken plats sökaren befinner sig på och sökhistorik. Uppgift: Vi väljer alla ett sökord och var och en söker på sin dator. Fick vi samma träffar?

Hur några andra aktörer använder algoritmer Hur en internettjänst använder algoritmer beror dels på vilket material de presenterar och dels på hur tjänsten finansieras. Google och Facebook, som finansieras genom annonser, använder också algoritmen för att samla in information från användarna för att kunna erbjuda riktad reklam. Andra tjänster finansieras genom exempelvis abonnemang (Spotify), procent på en försäljning (Uber) eller donationer (Wikipedia) och då används algoritmerna framför allt för att skapa en så intressant tjänst som möjligt så att användarna blir fler. Uppgift: Vi bestämmer några webbsidor vi ska gå in på. Alla går in på samma. Vilka annonser finns på sidorna? Jämför och diskutera om och i så fall varför annonserna skiljer mellan era datorer.

Bra och dåligt med algoritmerna Diskutera! -Bekräftar det jag redan vet eftersom den information som bekräftar de egna åsikterna är den som syns bäst. -/+Kan lätt användas för riktad reklam +Hjälp att sålla i stort flöde -Några få aktörer och deras algoritmer har näst intill monopol (ex. Facebook, Google) - Algoritmerna är skapade av människor i en viss kultur och bygger bland annat på vad som är socialt accepterat och inte i den kulturen. Genom att exempelvis Facebook är så dominerande får de normer som ligger bakom deras algoritmer genomslag i hela världen, till exempel censur av kvinnlig nakenhet.

Annonser och politik Genom olika verktyg kan exempelvis Google och Facebook erbjuda riktad reklam. För att kunna göra detta behöver de information om användaren. Facebook erbjuder också ett verktyg för att olika aktörer själva ska kunna samla in och sammanställa information om de som besöker deras hemsida eller handlar i deras webbshop nämligen Facebook-pixeln. Läs mer här: https://svse.facebook.com/business/help/www/742478679120153 Men vad har detta med politik att göra? Det kan du läsa om i den här artikeln: https://www.svd.se/nya-metoderna--sa-hittar-partierna-digpa-facebook

Lösning? Använd flera sökmotorer (testa gärna DuckDuckGo och Qwant som inte personaliserar sökningar och inte sparar användargenererade data) Hitta olika typer av källor på olika sätt (biblioteket, sökmotorer, intervjuer, länksamlingar, databaser och hemsidor). Om du vil försvåra insamlandet av personlig information, tänk på att inte alltid vara inloggad på exempelvis Google eller Facebook. Var medveten

Källförteckning Facebook, Om Facebook-pixeln, https://svse.facebook.com/business/help/www/742478679120153 Internetguide #46 Algoritmer: Så påverkar de din vardag (https://www.iis.se/docs/algoritmer.pdf [20171220] Mannerheim, Filippa, Det är bara att googla! 1. uppl. 2012 Suni, Annakaisa, Nya metoderna så hittar partierna dig på Facebook, Svenska dagbladet, 20180323, https://www.svd.se/nyametoderna--sa-hittar-partierna-dig-pa-facebook [20180317]