ger förutsättningar att lyckas Anna Sjölander, rådgivare

Relevanta dokument
En likvärdig utbildning för alla. En rättighet vi främjar genom kunskap, stöd och utveckling

Alla har rätt till undervisning- en likvärdig skola!

Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)

Vårt uppdrag SFS 2011:130

Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)

Förstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Grundsärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (5)

alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram

Tillgängligt lärande för alla genom universell utformning av lärmiljöer

Stödinsatser i skolan

Regelbunden tillsyn av kommunal huvudman

Att arbeta med elever i svårigheter. Belinda Norinder, specialpedagog Linnéuniversitetet

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun

Beslut för förskoleklass och grundskola

Några viktiga paragrafer i skollagen 2011(2010:800) med komplettering från 1 juli 2014 lag (2014:458).

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut

Beslut efter uppföljnng för förskoleklass och grundskola

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut

Beslut för grundsärskola

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Åtgärdsprogram och bedömningar i åtgärdsprogramsprocessen

Allmänna råd Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun.

Kollegialt lärande som stöd för planering, genomförande och uppföljning av modersmålsundervisningen. Tredje tillfället

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Förstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Gymnasiesärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (7)

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundsärskola

Vilka behov har målgruppen? Göteborg

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Sofiaskolan

Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola

Stöd och anpassning i förskolan/skolan

Beslut för grundsärskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundsärskola

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Varmt välkomna till konferensen Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Stockholm den 25 mars 2019 Wifi-lösenord:

Beslut för grundsärskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundskola

Beslut för grundsärskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för grundsärskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskola och specialklass

Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019

Beslut för grundsärskola

Klart att alla ska med! Värderingsverktyg för tillgänglig utbildning

Beslut för grundsärskola

Förskolan TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Huvudman Dnr : Beslut

Beslut för grundsärskola

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Beslut för gymnasieskola

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

MITT BARNS RÄTTIGHETER - SKOLANS JURIDIK. Magnus Jonasson, jurist

Beslut efter uppföljning för grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

r'n Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Brage- skola och språkförskola belägen i Sollentuna kommun Beslut

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola

Huvudman Dnr : Beslut

Plan mot kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Beslut för förskoleklass och grundskola

3eslu HO. förskolleklass och gru ridskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Elever med funktionsnedsättning. bedömning, betyg och nationella prov

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut för förskoleklass och grundskola

Likabehandlingsplan för Lidingö vuxenutbildning

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundskola

Barn- och utbildningsförvaltningen Rudbecksgymnasiet. PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2015/2016

Kristinehamns kommun som huvudman för kommunal vuxenutbildning i egen regi ingår i denna granskning.

Bedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat

Beslut för grundsärskola

Beslut. efter tematisk kvalitetsgranskning av flexibilitet och individanpassning inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå i Lilla Edets kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

AUTISM- OCH ASPERGERFÖRBUNDETS SKOLPLATTFORM

Transkript:

Tillgängliga lärmiljöer ger förutsättningar att lyckas Anna Sjölander, rådgivare

2 Är vårt samhälle tillgängligt? De utvecklingsstörda? Personer med utvecklingsstörning? Malin, Nebil, Hans?

Tillgänglighet handlar om mötet mellan elev och lärmiljö Vad innebär det i särskild utbildning för vuxna?

4 Särskild utbildning för vuxna Skollag 21 kap. 2 Målet för den särskilda utbildningen för vuxna är att vuxna med utvecklingsstörning ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. De ska ges möjlighet att utveckla sina kunskaper och sin kompetens i syfte att stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet samt att främja sin personliga utveckling.

5 Läroplan för vuxenutbildningen 2012 Vuxenutbildningens uppdrag, s. 5 Vuxenutbildningens målgrupp är heterogen och eleverna är individer med mycket olika förutsättningar. Även elevernas mål med utbildningen kan variera kraftigt. Utbildningen måste därför anpassas utifrån individens behov och förutsättningar och den kan variera både till längd och till innehåll. Vuxenutbildningen ska alltid möta varje elev utifrån hans eller hennes behov och förutsättningar.

6 Läroplan för vuxenutbildningen 2012 Likvärdig utbildning, s.6 Hänsyn ska tas till de enskilda elevernas olika förutsättningar, behov och kunskapsnivå. Det finns också olika vägar att nå målen. Särskild uppmärksamhet ska ägnas åt de elever som av olika anledningar har svårigheter att nå målen för utbildningen. Därför bör till exempel undervisning, vägledning eller validering utformas olika för olika elever. Skolväsendet har ett särskilt ansvar för elever med funktionsnedsättning.

7 Diskrimineringslagen Från och med 1 januari 2015 är bristande tillgänglighet en av diskrimineringsgrunderna i diskrimineringslagen. I skollagen står att huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje verksamhet som skollagen omfattar bedrivs ett målinriktat arbete och vidtas aktiva åtgärder för att motverka diskriminering, så som den beskrivs i diskrimineringslagen (kap. 6).

Tillgänglighetsmodellen

Vinster med att utveckla en tillgänglig lärmiljö

10 Skollagen Stöd i form av extra anpassningar 5 a Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska eleven skyndsamt ges stöd i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen, såvida inte annat följer av 8. Lag (2014:456).

11 Skolor som lyckats med extra anpassningar Nytt stödmaterial från SPSM Publiceras 29 september

Vinster med att utveckla en tillgänglig lärmiljö i vuxenutbildningen Elever som hoppar av?

13 Kyléns utvecklingsstadier i ett sociokulturellt tänk Tillgänglig Inlärningsmiljö (Aktivitet) Fritt efter Strandberg, 2006; Vygotskij i praktiken A B C (D) Intelligens

14 Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna Studiepaket Vuxen Introduktionsfilm: 3,15 min

15 Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med utvecklingsstörning Film: 6,25 min "Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med utvecklingsstörning"

Tillgänglighetsmodellen -Hur kan vi se den i filmens exempel?

Tillgänglighetsmodellen - indikatorer

Lärare: Att hitta beröringspunkter för honom eller henne, Våga ha förväntningar på eleven Specialpedagog: Den som läser dåligt kanske förstår mer än den som tekniskt läser bra Elev: Jag vågar fråga som jag inte vågade förut

Rektor: Skapa rutiner, bygga personen, komma in på det som kan vara ganska svårt att prata om Elev: Jag har fått upp självförtroendet, det blev för svårt förut

Läraren: 10-15 min, längre bör en portion inte vara, Bilder ger stöd för berättelsen, Anpassa, repetera, lite i taget Datorer, telefoner, lärarstöd

Små grupper, lugnt och tyst, bildstöd

22 Egen värdering av er lärmiljö? Webbaserat värderingsverktyg Förskola, skola och fritidshem Handledning - tryckt och pdf Kartläggning - webbaserat och pdf Handlingsplan - webbaserat och pdf www.spsm.se/varderingsverktyg

Fotograf: Caj-Åke Hägglund, Studieförbundet Vuxenskolan 23

24