Att vara idrottsförälder

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Att vara idrottsförälder"

Martin Lennart Nyström
för 8 år sedan
Visningar:

1 Att vara idrottsförälder Detta är ett studiematerial för er som är föräldrar till idrottande barn. För många barn är idrottsföreningen, näst efter hemmet och skolan, den viktigaste uppfostringsmiljön. Därför skall idrotten vara en positiv miljö att vistas i. Hur kan du som förälder stötta ditt barn på bästa sätt under träning och tävling? Utan föräldrar skulle inte en Idrottsförening fungera, du har en stor del i din förenings utveckling. Med detta material har du och andra föräldrar möjligheten att utvecklas tillsammans och bli en del av föreningens utveckling samt skapa bättre förutsättningar för ert barn inom sporten. Förhoppningsvis kan studiematerialet leda till intressanta och lärorika stunder för er i föräldragruppen. Lycka till!

Hur kan du som förälder stötta ditt barn på bästa sätt under träning och tävling? Utan föräldrar skulle inte en Idrottsförening fungera, du har en stor del i din förenings utveckling.

2 Inledning Vart 5.e barn har känt sig pressad av sina föräldrar i samband med idrottsprestation visar undersökningar. Detta är en av anledningarna till att vi på SISU Idrottsutbildarna Stockholm samt en del olika specialidrottsförbund vill lyfta viktiga frågor att reflektera över för er som är föräldrar till idrottande barn. Detta material är tänkt som en uppstart. På sista sidan hittar ni förslag på litteratur och material för vidare fördjupning. Nyckeln till framgång är kunskap! Materialet Att vara idrottsförälder bygger på att du tillsammans med andra föräldrar skall diskutera kring några områden. Detta arbetsmaterial är uppbyggt på att ni skall genomföra fyra träffar. Detta utbildningsmaterial kan med fördel genomföras som lärgrupp och således rapporteras in till SISU Idrottsutbildarna och generera ytterliggare resurser till ert lag/förening. Om du kontaktar SISU på tel eller sisu@stockholmsidrotten.se så får du hjälp med redovisningen. De kan även ge andra tips på hur ni kan utveckla verksamheten i er förening. Träff 1 - Hur fungerar det hos oss? a) En förenings idrottsverksamhet styrs av en demokratiskt vald styrelse med kommittéer eller arbetsgrupper knutna till sig. Känner ni till vilka personer som sitter i er förenings styrelse och hur föreningen är organiserad? Som medlem är du en del i föreningen. Det är medlemmarna som har rösträtt vid föreningens årsmöte, din chans att påverka verksamhetsinriktning i ditt barns idrottsförening. Läs mer om hur svensk idrott är organiserad och om föreningsdemokrati på a. Har er förening en föreningspolicy/röd tråd för hur verksamheten ska bedrivas? Vad innebär den? b. Vilka mål för verksamheten har man? b) I en undersökning frågar Riksidrottsförbundet barn varför de idrottar. De svarar: 1) Det är roligt (84 %) 2) För att hålla sig i form (31 %) 3) För att träffa andra (29 %) 4) För att tävla (24 %) Varför idrottar mitt barn? Hur ser vi på vår roll som idrottsförälder? Diskutera i mindre grupper och gör en kortare redovisning för varandra.

idrottande barn. Detta material är tänkt som en uppstart. På sista sidan hittar ni förslag på litteratur och material för vidare fördjupning. Nyckeln till framgång är kunskap!

3 Du är viktig! Träff 2 Föräldrarollen Sture Näslund har gjort en studie på ett antal svenska ishockeyspelare som idag spelar i NHL för att försöka finna gemensamma nämnare bakom framgång inom ishockeyn, han har bl a hittat följande gemensamma komponenter: Alla har haft ett starkt föräldrastöd, dock utan press och tvång. Alla har börjat tidigt att spela ishockey. Alla har spontanidrottat utan inblandning av vuxna. a) Följande 15 budord är ursprungligen hämtade från Svenska Ishockeyförbundets material men är givetvis relevanta oavsett vilken idrott vi talar om. Gå tillsammans igenom dessa 15 tips till idrottsföräldrar. Föräldrarollens 15 budord 1) Informera dig om din förenings mål med verksamheten. 2) Föräldraambitionen kan bli en fallgrop för barnen/ungdomarna. Ett led i utbildningen är att så tidigt som möjligt klara sina åtaganden på egen hand. 3) Stötta ditt barn och ledarna i laget/gruppen. Splittring mellan ledare och föräldrar går alltid ut över barnen/ungdomarna. 4) Låt barnen/ungdomarna, så långt det är möjligt, uppleva sin idrott på egen hand. 5) Attityder och värderingar är viktiga. Respekt, rent spel m.m. 6) Uppfostra dina barn så att de i sin idrottsmiljö vågar uttrycka och visa sina känslor. 7) Älska ditt barn som det är. Utan krav på prestation, var positiv och lyssna på funderingar om spelet, kamraterna och ledarna. 8) Se till att ni i laget/träningsgruppen enas kring normer och regler som är viktiga för era barns utveckling som människor och idrottare. 9) Stötta domarna i deras svåra och viktiga roll som match/tävlingsledare. 10) Hetsa aldrig fram resultat i matcher/tävlingar. Var sak har sin tid! Ditt barns idrottsutövande är en utbildning och en lång process. Varje barn är unikt. 11) Låt ditt barn variera sitt idrottande. Det är bra att hålla på med flera idrotter. 12) Tänk på att ditt barn idrottar för att få uppleva gemenskap, utveckla skicklighet, spänning, tävling, framgång, status, fysisk form, utlopp för energi. 13) Under träning lär man sig nya saker, under match/tävling praktiserar barnen kunskapen. Övervärdera aldrig matchens/tävlingens betydelse under ungdomsperioden. 14) Informera dig om ledarnas principer för ev laguttagning. 15) Se till att ditt barn vilar och äter tillräckligt. Stötta ditt barn i skolan och i idrotten.

a hittat följande gemensamma komponenter: Alla har haft ett starkt föräldrastöd, dock utan press och tvång. Alla har börjat tidigt att spela ishockey.

4 b) Diskutera budorden, vad de innebär för er samt resultatet av Näslunds studie i mindre grupper och gör sedan en kortare redovisning för varandra. Träff 3 attityder och värderingar a) Vi delar in oss i mindre grupper och diskuterar ett antal påståenden och gör sedan en kortare redovisning för varandra. Följande påståenden kan ni diskutera Som förälder ställer jag självklart upp på alla barn i gruppen. Som förälder ställer jag upp på min föreningspolicy. Som förälder vet jag att mitt barn själv kan ta ansvar, som att bära sin utrustning, packa, byta om, ringa till ledarna vid förhinder etc. I våra matcher/tävlingar får domaren som gjort misstag höra det i form av högljudda kommentarer från läktaren. I vårt lag/vår idrott har föräldrarna en stor roll vid laguttagningar, innehåll på träningar, coachning från läktaren I vårt lag stöttar vi och litar på våra ledare b) Nedan ser ni olika exempel på föräldrars beteenden. Känner ni igen er? Vad förmedlar du som förälder via ditt beteende och det du säger? Om ditt beteende och det du säger inte stämmer överens, vad tar barnen efter? Marie, åtta år, är fri med målvakten. I bakgrunden hör hon föräldrarnas förväntningar i den höjda ljudnivån. Några föräldrar skriker skjut, skjut, skjuuut! I ren förskräckelse kastar hon iväg ett skott utanför. Den djupa suck som hörs från föräldragruppen går ingen förbi. Minst av allt den lilla flickan som med nedsjunket huvud och hängande axlar lommar mot eget mål. Kalle har precis spelat tennismatch. Han är nöjd. Han har visserligen förlorat mot en ett år äldre kille men grundslagen har fungerat bra och han har satt ett par backhandvolleys ett slag som han oftast missar. När han kommer hem möter han pappa som genast frågar: -Vann du? -Näee, men Pappan avbryter: -Okey, du vinner nog nästa match. Den sköna känslan inombords försvann. Träff 4 Vi blir överens Denna träff så skall vi bli överens om fem ledstjärnor som skall gälla i vår förening/vårt lag/vår träningsgrupp, när det gäller att vara föräldrarna. Som stöd till att bli överens om vilka ledstjärnor som skall gälla är de tre första träffarna. Områden som kan vara med som ledstjärnor är: föreningens policy, samarbete med ledare, föräldraorganisation runtomkring barnen, vid våra matcher/tävlingar, vid träningar, arbetsuppgifter runt laget/i föreningen m.m.

Följande påståenden kan ni diskutera Som förälder ställer jag självklart upp på alla barn i gruppen. Som förälder ställer jag upp på min föreningspolicy.

5 a) Vi delar in oss i mindre grupper och varje grupp tar fram minst tre ledstjärnor som man vill ha med. b) Varje grupp redovisar sina ledstjärnor i helgrupp. c) Ni väljer ut de fem viktigaste ledstjärnorna som skall gälla er. d) Ni utser en i föräldragruppen som skriver ut era fem ledstjärnor. e) Alla föräldrar skriver sedan under på att ni är överens. Ni har nu bidragit till att utveckla er idrott och gett ert barn bättre förutsättningar att utvecklas! Vill ni läsa mer om barns idrottande och föräldra/vuxenrollen inom barnidrotten? Här följer lite tips på mer utbildningsmaterial. Idrotten vill -verksamhetsidé och riktlinjer för idrottsrörelsen, Riksidrottsförbundet Sätt glädjen i centrum, Lynn Mariott, Pia Nilsson, SISU Idrottsböcker En för alla alla för en -om gruppdynamik i barn och ungdomsidrott, Eva Arvidsson, Sevil Bremer, SISU Idrottsböcker Att vara idrottsförälder, Ninni Hedström, Karin Karlsson m fl. SISU Idrottsböcker Se och möt varje barn, DVD SISU Idrottsböcker Sociala Ledarskapet, DVD SISU Idrottsböcker Dessutom har de flesta specialidrottsförbund material som är speciellt utformat för just er idrott. Länk till respektive förbund hittar du via Riksidrottsförbundets hemsida

Ni har nu bidragit till att utveckla er idrott och gett ert barn bättre förutsättningar att utvecklas! Vill ni läsa mer om barns idrottande och föräldra/vuxenrollen inom barnidrotten?

Relevanta dokument

Krylbos fotbollsbok för alla våra lirare. Att ha kul tillsammans är roligt

Krylbos fotbollsbok för alla våra lirare Att ha kul tillsammans är roligt Krylbos fotbollsbok innehåller några tips & råd för att locka till aktivitet, glädje och utveckling i samband med idrott. Läs den