Rapport om Angeläget i Västra Götalandsregionen 2008/2009

Transkript

1 Rapport om Angeläget i Västra Götalandsregionen 2008/2009 INLEDNING Här beskrivs Angelägets verksamhet i Västra Götalandsregionen läsåret 2008/2009. KulturUngdom fick våren 2008 i uppdrag av Västra Götalandsregionens Kulturnämnd att förvalta Angelägets verksamhet i regionen. Sedan tre år bakåt i tiden hade Angeläget drivits regionalt av KulturUngdom via projektmedel som beviljats av Kulturnämnden. Uppdraget bestod i att fortsätta utveckla Angeläget i enlighet med följande: Fortsatt utvecklad samverkan och nya nätverk mellan skola, kulturliv och organisationer i hela regionen Utveckla stödjande verktyg för skolans elever och lärare i det egna skapandet Medverka till arenor och mötesplatser där elevernas åsikter och uttryck blir synliggjorda och diskuterade Ramen för arbetet är FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna Fortsatt samverka med Amnesty och Svenska Filminstitutet på nationell nivå BAKGRUND Angeläget ( drivs i samarbete mellan KulturUngdom och Amnesty, som också är Angelägets båda huvudmän. Angeläget ger ungdomar möjlighet att skapa på temat mänskliga rättigheter. Forskning visar att det egna skapandet bland ungdomar ofta utgör en drivkraft som ur demokratisynpunkt är viktig att bejaka. I gymnasieskolan erbjuder Angeläget dessa uttrycksmöjligheter med vägledning av skolans pedagoger. Skolan blir då en arena som uppmuntrar till demokratiska och kreativa arbetssätt; där arbetet görs av och med ungdomar, och där elevernas röst och delaktighet står i centrum. Angelägets bärande tankar är att mänskliga rättigheter ska in i fler av skolans ämnen utöver samhällskunskap. Oavsett vilket ämne av eget skapande det gäller kan mänskliga rättigheter utgöra tema för skapandeprocessen. Mänskliga rättigheter integreras på så vis i mediekunskap, rörlig bild, svenska, drama, livskunskap, grafisk kommunikation, dans, musik och foto. Arbetssättet ger ungdomar möjlighet att skapa film, journalistik, teater, konst, musik, foto, poesi, noveller, grafisk kommunikation, dans eller radio som handlar om mänskliga rättigheter. Som stöd till skolornas arbete finns idag redan Angelägets lärar- och elevhandledningar inom vissa av dessa områden. Inspiration till gestaltningar hämtas från den verklighet som ungdomar lever i den faktiska, mediala och virtuella världen. Detta ger dem en unik möjlighet att relatera de mänskliga rättigheterna till sin egen vardag och göra dessa till sina egna. Efter flera år av erfarenhet från att arrangera större festivaler för ungdomar erbjuder Angeläget ett samarbete med ett antal gymnasieskolor i Västra Götalandsregionen. Den nya satsningen är ett led i att fokusera mer på själva skapandeprocessen i skolan och ge fler ungdomar möjlighet att visa upp och diskutera sitt producerade material på Angelägetfestivaler. Det utlokaliserade arbetet på skolorna ger också större genomslagskraft både i det teoretiska såväl som praktiska arbetet med mänskliga rättigheter och eget skapande.

2 SYFTE Angelägets syfte är att inspirera ungdomar till eget skapande på temat mänskliga rättigheter. Delaktighet i Angeläget eller användning av Angelägets material ska i första hand leda till: Ökad medvetenhet och engagemang för mänskliga rättigheter. Ökad kunskap inom det område av eget skapande som tillämpas. Angelägets utvärderingar visar att skapandeprocessen på temat mänskliga rättigheter ger ökad kunskap och ökat engagemang. Som ett led i detta är Angelägets ambition även att resultatet av ungdomars eget skapande i möjlig utsträckning ska bekräftas, visas och distribueras till andra arenor. MÅLGRUPP & ARENOR Skolan och mötesplatser på fritiden är arenor där Angeläget vill engagera ungdomar. Genom sin form vill Angeläget även nå och inspirera ungdomar som vanligtvis inte intresserar sig för traditionell föreningsverksamhet. Primärt riktas Angeläget till elever som läser på gymnasieskolan. Pedagoger på elevernas skolor är viktiga gatekeepers och deras intresse är en förutsättning för att implementera Angeläget. STRATEGI För att fokusera ytterligare på metoden i Angeläget inleddes hösten 2008 samarbete med ett antal gymnasieskolor. På tre gymnasieskolor samarbetar Angeläget med olika program som arbetar teoretiskt såväl som praktiskt med mänskliga rättigheter och eget skapande. Arbetet förankras på skolorna via dialog med skolornas olika lärarlag. Allt producerat material visas upp på en Angelägetfestival som arrangeras i skolans regi med stöd av Angeläget. Festivalen ska vara intressant, interaktiv, engagerande och lustfylld. Den ska också kryddas med innehåll som attraherar ungdomar t.ex en bra konferencier eller efterfrågad artist. MÅL Samarbetet med gymnasieskolorna ska leda till: Att ungdomar får mer insikt i mänskliga rättigheter Att ungdomars engagemang för mänskliga rättigheter ökar Att ungdomar utvecklar färdigheter inom eget skapande Att arbetsprocessen som Angeläget erbjuder upplevs intressant och lustfylld både bland ungdomar och pedagoger Att ungdomar får mer insikt i Amnestys och KulturUngdoms verksamheter Att skolorna vill samarbeta med Angeläget även 2009/2010 GENOMFÖRANDE Angeläget har under läsåret 2008/2009 medverkat till: Att kontakta tre gymnasieskolor som ingått samarbete med Angeläget. Skolorna har arbetat med mänskliga rättigheter i olika ämnen och på olika sätt. Allt producerat material har visats upp på en Angelägetfestival som arrangerats i skolans regi. Att arrangera en kick-off för eleverna på samtliga tre gymnasieskolor.

3 Att representanter från Amnesty informerat ungdomar om mänskliga rättigheter och Amnestys verksamhet. Att ge tips på läromedel, rekommendationer och mallar inför arbetet med eget skapande och festivalen. Att kontinuerligt ha kontakt med både pedagoger och elever för att bistå dessa med projektledning under planeringen av respektive festival. Att bilda arrangörsgrupper med elever på varje skola. Arrangörsgruppernas uppgift har varit att arbeta fram struktur, innehåll och form för festivalen i dialog med Angeläget och skolans pedagoger. Att föreslå artister, konferencierer och inspiratörer som medverkat på festivalerna. Att boka artister, konferencierar och seminarieföredragshållare som inspirerat eleverna innan eller medverkat på festivalen. Att ge skolorna ekonomiskt stöd för aktiviteter. Att utvärdera varje festival med elever och pedagoger på skolan. Både enkätundersökning och fokusgruppintervju har i flera fall genomförts. Att dokumentera arbetet och lagt upp filmer och foton på KulturUngdom och Angelägets webbsidor. Att rapportera om Angelägetfestivalen för skolledningen på gymnasieskolorna. Att vara på plats under festivalerna och träffa samtliga elever och pedagoger. Att producera två professionella filmer om festivalerna i Uddevalla och Borås. Att under hösten lyfta ut guldkornen av ungdomarnas arbete och visa dessa på andra skolor läsåret 2009/2010. SKOLSAMARBETEN I VÄSTRA GÖTALANDSREGIONEN 2008/2009 Västerhöjdsgymnasiet Gymnasieskola: Västerhöjdsgymnasiet (Skövde) Program: Medieprogrammet, Estetiska programmet Arbetat med Angeläget: 74 elever Festival: På skolan Festivaldatum: 27 mars Tidpunkt: kl Målgrupp: Medieprogrammet och övriga elever på skolan Allmänt Cirka 70 elever från årskurs två på medieprogrammet arbetade med material till festivalen (varav 11 i arrangörsgruppen). Totalt 500 personer besökte festivalen. Föräldrar och kompisar dök upp. Festivalens innehåll På Västerhöjdgymnasiet arbetade man med temavecka. Detta fungerade mycket bra. På festivalen visades videoinstallationer, foton, utställningar, dokumentärfilmer, modevisning som gav pengar till kvinnohus, workshops med självförsvar mot våldtäkt, band, föreläsning för kvinnohus, utställningsvägg, utauktionering av kläder. Allt på temat mänskliga rättigheter. Resultat Både elever och pedagoger på skolan är mycket nöjda med arbetet med Angeläget och utformandet av själva festivalen. Eleverna är positiva till Angelägets arbetssätt och upplever att de lärt sig mer om mänskliga rättigheter. De tycker att det var mycket bra att skolan arrangerade en Angelägetfestival och ser gärna att skolan gör detta igen nästa år. Media uppmärksammade festivalen med flera reportage. Att eleverna arbetade med eget skapande på temat mänskliga rättigheter och därefter arrangerade en festival där detta visades upp blev mycket lyckat på skolan.

4 Enkätundersökning med elever Totalt deltog 53 elever i en enkätundersökning. De flesta elever är mycket positiva till Angeläget. Eleverna tycker Angelägets arbetssätt är bra eller mycket bra. Nästan alla tycker att de lärt sig mer om mänskliga rättigheter. En betydande majoritet tror att Angeläget påverkar eller delvis kan påverka andra ungdomars intresse för mänskliga rättigheter. De flesta vill att skolan arrangerar en Angelägetfestival nästa år. Många är kritiska till att lärarna inte var tillgängliga när man behövde deras hjälp. Många av eleverna kan tänka sig att besöka en regional festival om deras material visas upp där. Även skolans pedagoger är mycket nöjda med arbetet och upplever att det skapat engagemang hos eleverna. Man ser även positivt på att arrangera en ny Angelägetfestival nästa år. Läs mer i bilaga 1 om elevers och pedagogers svar i utvärderingarna som genomfördes på Västerhöjdsgymnasiet. Sinclair Gymnasieskola: Sinclair (Uddevalla) Program: Medieprogrammet, Estetiska programmet Arbetade med Angeläget: 100 elever Festival: På skolan Festivaldatum: 24 april Tidpunkt: kl Målgrupp: Samtliga elever på skolan (ca 500 elever) Allmänt Sinclair arrangerade sin Angelägetfestival på skolan. Festivalen hade föregåtts av arbete om mänskliga rättigheter i svenska, foto, rörlig bild och dans. 100 elever medverkade aktivt på olika sätt med att producera material; 40 foton, 40 rörlig bild, modevisning, teatersport. I arrangörsgruppen ingick 7-8 elever. Totalt besöktes festivalen av cirka 400 personer. Festivalens innehåll Invigning med föreläsning av Daniel Poohl, chefredaktör på Expo, och poesi av mångsysslaren Navid Modiri. Konferencier var två elever, en tjej och en kille, från skolan. Festivalen innehöll workshop om 365 saker att göra med Navid Modiri, Take action Världskulturmuseet, Flyktingvandring Röda korsets ungdomsförbund, modevisning, balett/dans, teatersport, utställningar som gjorts om Amnesty, Bris, Rädda barnen, Röda korset, Individuell människohjälp etc. Många foton som eleverna tagit var uppsatta på olika platser. Cirka fem lokala band uppträdde och Middlesex från Göteborg utgjorde musikakternas final. Resultat Både elever och pedagoger har framfört att festivalen var rolig och givande att arbeta med. I en fokusgruppsintervju med skolans pedagoger framkommer att de gärna arbetar med festivalen ytterligare ett år. En stor artikel om festivalen publicerades i Bohusläningen. Pedagogerna och elever ser saker de kan förbättra i organisationen och överväger även att arrangera festivalen utanför skolan nästa år. Läs mer om fokusgrupputvärderingen med pedagoger i bilaga 2. Film om festivalen finns på: option=com_content&task=view&id=108&itemid=120 Foton från festivalen finns på: (bli medlem och gå in i bildbanken)

5 Viskastrandsgymnasiet Gymnasieskola: Viskastrandsgymnasiet (Borås) Program: Medieprogrammet, IT-programmet, Estetiska programmet (Bäckängsgymnasiet) Arbetade med Angeläget: 110 elever Festival: Åhaga (Stor lokal i Borås som används för mässor och konserter) Festivaldatum: 19 maj Tidpunkt: kl Målgrupp: Högstadieskolor, gymnasieskolor och allmänheten. Plus samtliga elever på skolan (ca 450 elever). Allmänt Viskastrandsgymnasiet inspirerades av Angeläget för ett drygt år sedan och beviljades tillsammans med en gymnasieskola i Portugal och Norge EU-pengar från fonden Comenius. Festivalens innehåll Festivalen utmärktes av många olika installationer, kärlekstunnel, möjlighet att måla, soffgrupp med videoinspelning, roddmaskin för välgörenhet, skulpturer och en mäng foton. Filmer som gjorts för Angeläget visades också. Dessutom hade de musik med artister från Idol och en pjäs som elever från estetiska programmet årskurs två på Bäckängsgymnasiet satte upp. Resultat Festivalen höll exceptionell hög nivå i sin konstnärliga utformning. Många elever på skolans samtliga program deltog i festivalarbetet. Förutom Viskastrandsgymnasiet deltog även elever från Bäckängsgymnasiet. Flera tusen besökare kom under festivalens 12 timmar. En elevgrupp arbetade med sponsring och fick in tusentals kronor. Flera företag i Borås stödde festivalen ekonomiskt. Festivalen berörde mänskliga rättigheter, men hade också ett starkt kärleksbudskap. Den uppmärksammades av Sveriges radio Sjuhärad, Borås tidning och TV4. Skolan vill gärna genomföra festivalen igen nästa läsår. Film om festivalen finns på: option=com_content&task=view&id=109&itemid=120 Foton från festivalen finns på: (bli medlem och gå in i bildbanken) SLUTSATS Angelägetfestivalerna har överlag varit en mycket framgångsrik satsning och lyckats över förväntan sett till att det är första året. Det råder ingen tvekan om att många ungdomar lärt sig mer om mänskliga rättigheter och i samband med detta också lärt sig mer om olika kulturella uttrycksformer. Ungdomarnas eget skapande har också nått ut till en stor publik sammantaget har festivalerna besökts av flera tusen människor. Genomgående har målen för samarbetet med gymnasieskolorna uppnåtts och i flera fall överträffats. Inför läsåret 2009/2010 tar vi med oss de synpunkter som framkommit i utvärderingarna och vässar konceptet ytterligare. Målet är att utvidga antalet samarbetsskolor i gymnasiet till fem stycken. Vi anser att Angelägetfestivalerna är ett bra och nyskapande arbetssätt att engagera ungdomar i aktuella frågor som rör mänskliga rättigheter och eget skapande. Samtidigt som det får ungdomarna att växa som individer och utveckla förståelsen för vad mänskliga rättigheter har för betydelse i vår närhet och runt om i världen. Göteborg Martin Rydehn Projektledare för Angeläget KulturUngdom

6 Bilaga 1. VÄSTERHÖJDSGYMNASIET I SKÖVDE Artister Kalle Karlsson från Hellsongs var konferencier och gjorde ett mycket bra arbete. Runt sex lokala band medverkade. Angelägets stöd Angeläget träffade under hösten lärare och skolledning på medieprogrammet på gymnasieskolan. Västerhöjdsgymnasiet planerar en temavecka varje i år och för våren 2009 valde man att koppla denna till Angeläget och en Angelägetfestival. Angeläget träffade lärare ytterligare en gång. Angeläget besökte skolan och gjorde en introduktion om mänskliga rättigheter och eget skapande för ca 70 elever. Fotografen Peter van Hogen höll en föreläsning som inspiration i foto. Angeläget träffade en arrangörsgrupp med ungdomar som skulle utforma festivalen. Angeläget fanns på plats under festivalen och dokumenterade med kamera. Angeläget besökte Västerhöjdsgymnasiet efteråt för att genomföra en utvärdering. Totalt tillsköt KulturUndom ca kr för olika omkostnader. Fokusgruppintervjuer med arrangörsgruppen (elever) Arrangörsgruppen bestod av ca 9 personer, bara tjejer. De gillade att arbeta med festivalen för att det blev på riktigt. De delade in sig i tre grupper; marknadsföring, scenografi och logistik. Marknadsföringsansvariga Fick bland annat skriva pressmeddelande till radio, tv och tidningar. Göra affischer och flyers, banners på intranät och på webbsidan på skolan, marknadsföring, facebookgrupp, Intern-tv (slingan), affischer på stan. Fyra elever jobbade med marknadsföring, Scenografiansvariga Scenografigruppen, ballonger, skyltar och pilar, Logistikansvariga Kontakta band, tidschema, grupper fick någonstans att vara på, vad alla skulle göra, platser och lokaler, Utmaningar i arbetet I början tyckte arrangörsgruppen att det svårt att komma igång. De hade möte med lärare i början, vilket var bra. De googlade t.ex. på hur man skriver ett pressmeddelande, Starkaste motivet var att det är kul att göra festival och lära sig hur man gör. Utveckla sina färdigheter helt enkelt. Samarbetet fungerade jättebra. Det var lätt att komma överens. Alla lyssnade på varandra. Svårt att få tillgång till alla personer som skulle vara med på festivalen. En person från Auswitch kunde inte komma och ett band ställde in. Arbetade med temavecka, vilket var bra. Fokus under dessa dagar. Kul att hålla igång med något annat under en vecka. Att tänka på Hade idéer på band i flera veckors tid, men bokade alla sista veckan. Borde göra det tidigare nästa gång. Fler elever borde fått info om festivalen tidigare i arbetet. Man skulle kunna gjort bättre intern marknadsföring.

7 Arrangörsgruppen fick prata med en klass om vad som skulle hända på festivalen. Lite jobbigt, men bra. Bra med dragplåster; band, workshop och konferencier. Festival på skolan Bra idé att ha det på skolan. Nära så att man inte behöver åka iväg någonstans. Det kom folk från Mariestad och kollade. Att jobba med mänskliga rättigheter efter Angelägets koncept Kul, kreativt, man lär sig mer, man lär sig från artiklarna. Lärarna gav det stöd som behövdes, men kunde varit mer tillgängliga. De skulle definitivt kunna tänka sig att arbeta med en Angelägetfestival igen. Regional festival I så fall viktigt med bra artister för att man ska åka dit. Fokusgruppintervju med pedagoger I intervjun deltog 4 pedagoger. Dessa arbetar med text, foto, rörlig bild och samhällskunskap. Arbete i olika ämnen Samhällskunskap Intro MR, vad elever gjort tidigare i Angeläget, vad ungdomarna ska göra, projektplaner; idé, målgrupp, hur man ska skapa det, hur det ska presenteras och tidsplan. Skrev projektrapport. Svenska Hur skriver man en rapport, blev lite mkt med projektrapport men samtidigt bra för vissa att förstå. Hade gärna ingått mer. Rättade det som skrev. Medie / kommunikation Grafisk design / foto / rörlig bild / text kommunikation Grafiska kurs Viktigt att planera in detta tidigt så att man hunnit avsluta tidigare arbetsmoment innan man börjar med festivalarbete. Allmänna synpunkter Bra om vi kunde få in fler ämnen, men viktigt att lärarna är engagerade. Koppla arbetet med Angeläget mer till kursplanen och programmålen. En del lärare har tid för projekttid och andra inte. Ser olika ut för olika lärare. Lärarnas uppfattning om elevernas arbete Arbetet gick bra. Några undrade vad de skulle göra under projektveckan. Lärarna i medieämnena fick lite kritik för att de inte var tillräckligt nåbara under temaveckan. Eleverna skulle vilja ha en helpdesk där lärare fanns tillgängliga. De skulle vilja ha en station. Lärarna hade ett parallellt projekt med ettorna. Handledarna var borta en dag. Lärarna behöver vara mer närvarande om man arbetar med temavecka. Tydlighet kring hur man når sin lärare när man behöver den. Fasta tider när lärarna fanns till hands skulle vara önskvärt. Arbetsprocessen med lärarna Alla pedagoger på programmet bjöds in att vara med i arbete med Angeläget. Vissa lärare var lite rädda att tappa sina karaktärsämnen Viktigt att förankra tidigt med lärarna. Viktigt att varje lärare känner att det är ett aktivt val. Bra om beslut kan tas under tidig höst.

8 Elevernas uppfattning Eleverna tyckte att det var kul att presentera sitt material på en festival. Nästan alla elever skriver detta i projektrapporten som de gjort i skolan. Att besökare och artister kom gjorde att de uppfattade att festivalen var på riktigt. Eleverna upplever att de gjorde festivalen till sitt eget projekt. De växte in det under veckan. Ägde projektet till hundra procent under festivaldagen. Mänskliga rättigheter i skolan Alla kan hitta sin grej. Grupper av elever som kan ha svårt att veta vad de ska jobba med hittar till slut ett ämne eftersom mänskliga rättigheter är så brett. Koncept med musikakt, föreläsare, workshop och utställning Bra om man kan välja från konceptet och inte tvingas på allt. Bra att ha en grundstomme att utgå från. Bra att Angeläget kunde fixa en konferencier. Skulle göras annorlunda nästa gång Tajtat ihop våra karaktärsämneslärare Snabbare omdöme på eleverna arbete. Inspirationsföreläsningar Bra att Angeläget erbjuder inspiratörer. Viktigt att en representant från Angeläget och Peter van Hogen kunde komma till gymnasiet vid var sitt tillfälle och inspirera eleverna. Utmaningarna Dra igång en elevgrupp som man inte visste funktionen med. Det var nytt, men gick mycket bra till slut. Arrangörsgruppen, marknadsföringsgrupp och scenografigrupp var viktigt. Två första funkade bra och scenografi lite sämre. Kontakt med Angeläget/KulturUngdom Fungerade bra. Förmedla bokningskontakter är en viktig uppgift Vore också bra att veta hur mycket pengar man har att röra sig med. Förbättras till nästa gång Pedagogerna på Västerhöjdsgymnasiet är mycket nöjda. Alla var glada. Funkade bra hela tiden. Schemat var perfekt så att man kunde se allt. Filmerna visades flera gånger så att man kunde se allt. En del elever ville diskutera innehållet i det de gjort med besökarna. Detta kan vi ge möjlighet till nästa gång. Medial uppmärksamhet Skövde-posten besökte Västerhöjdsgymnasiet under temaveckan för en intervju. De var även på plats under själva festivaldagen. adresser Ett fyrtiotal adresser samlades in från elever som arbetade för KulturUngdoms räkning. Ny festival Är positiva till att skapa en Angelägetfestival nästa år.

9 Utvärdering av elevers uppfattning om Angelägetfestivalen på Västerhöjdsgymnasiet i Skövde. BAKGRUND Totalt deltog 53 elever i enkätundersökningen. Samtliga elever läser i årskurs två på medieprogrammet. 72 % är tjejer och 37 % killar. SKAPA OM MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER 1. Arbetade du med eget skapande om mänskliga rättigheter? 46 elever arbetade med eget skapande om mänskliga rättigheter. 7 elever arbetade med olika aktiviteter som rörde att skapa själva festivalen. Eleverna skapade bland annat film, foto, tidningar, musik, bildspel, modevisning, workshop, marknadsföring, scenografi, folder, pressmeddelande, grafisk kommunikation, konstverk, affischer och tryck på t-shirts. Utvärderingen visar att ungdomarna skapat många olika uttrycksformer precis som förhoppningen varit. 2. Vad tycker du om det arbetssättet? Mycket bra 25 Bra 27 Mindre bra 1 Dåligt 0 Ungefär hälften av eleverna tycker att arbetssättet är mycket bra och övriga, med ett undantag, anser att det är bra. Detta visar att Angelägets arbetssätt passar mycket väl in hos elever som arbetar eget skapande i gymnasieskolan. 3. Tycker du att du lärt dig något om mänskliga rättigheter genom det arbetssättet? Ja 34 Nej 2 Delvis % av eleverna upplever att de lärt sig mer om mänskliga rättigheter genom Angelägets arbetssätt. Ytterligare ett bevis på att arbetssättet lämpar sig bra för att öka kunskapen om mänskliga rättigheter. Eleverna kommenterar vad de lärt sig: Jag lärde mig vilka artiklar som fanns som inte var så självklara. (Många elever har just beskrivit detta.) Visste så gott som inget innan. Lärde mig vilka artiklar som finns. Kvinnomisshandel. Att mänskliga rättigheter även kränks i Sverige. Hur vanligt trafficking är och hur det göms i media. Planera och vad man för rättigheter. Att man kan spegla mänskliga rättigheter på olika sätt. 4. Fick ni tillräcklig bra stöd från era lärare?

10 Ja 27 Nej 26 Hälften av eleverna är nöjda med stödet från sin lärare och andra hälften är upplever att detta inte var tillräckligt. FESTIVALEN 5. Vad tycker du om att skolan arrangerade en Angelägetfestival? Mycket bra 25 Bra 26 Mindre bra 0 Dåligt 0 Att hälften av eleverna tycker att det var mycket bra att skolan arrangerade Angelägetfestivalen är ett gott betyg. Ingen var negativ till att festivalen arrangerades. 6. Vad var bra med festivalen? Trevligt, kul att kolla vad alla gjort. Bra projekt, seriöst och roligt! Roligt och bra att göra något annorlunda. Man fick göra något på riktigt, inte bara påhittade övningar. Det var underhållande och lärorikt på samma gång. Allting! Roligt med något nytt. Gemenskapen och musiken. Slutresultatet blev lyckat! Nya sätt att arbeta på. Roligt att få visa upp det man presterat. Glad stämning. Bra idé att elever får vara delaktiga i något nytt lärorikt och kul. Medvetenheten att få jobba med något viktigt som gav resultat i verkliga livet. Fick visa vår kreativa förmåga och visa något om mänskliga rättigheter. Kul att göra något viktigt, seriöst, blandat med skola. Ett party är aldrig fel. Roligt sätt att redovisa på. 7. Vad skulle kunna göras bättre nästa gång? Lite roligare program. Allt var bra! Bättre organsiserat och tydligare information. Mer elevinflytande, marknadsföra mer och göra det större. Mer planeringstid. Kortare tid i skolan. Annonsera! Bjuda in mer folk. Mer läraransvar, mer information från lärarna. Mer hjälp, lite mer itd. 8. Tror du att andra elever på skolan tycker att mänskliga rättigheter är mer intressant efter festivalen? Ja 14 Nej 3 Delvis 35 Drygt en fjärdedel tror att anda elever blivit mer intresserade av mänskliga rättigheter genom festivalen. Drygt två tredjedelar tror att intresset delvis har ökat. 9. Tycker du skolan ska arrangera en Angelägetfestival nästa år?

11 Ja 32 Nej 3 Kanske 7 En klar majoritet tycker att skolan ska arrangera en Angelägetfestival nästa år. Endast tre elever anser inte detta. Detta visar att 10. Skulle du besöka en stor festival om mänskliga rättigheter där material som ni gjort på er skola visas upp? Ja 23 Nej 3 Kanske 26 Hälften av eleverna svarar att de skulle besöka en större regional festival om deras eget skapande visas upp där. Andra hälften, några få undantag, skulle kanske dyka upp. Sammanfattning Eleverna är positiva till Angelägets arbetssätt och upplever att de lärt sig mer om mänskliga rättigheter. De tycker att det var mycket bra att skolan arrangerade en Angelägetfestival och ser gärna att skolan gör detta igen nästa år. Att eleverna arbetade med eget skapande på temat mänskliga rättigheter och därefter arrangerade en festival där detta visades upp blev lyckat på Västerhöjdsgymnasiet.

12 Bilaga 2. SINCLAIR I UDDEVALLA Fokusgrupputvärdering med pedagoger Tre lärare deltog. En lärare i foto och två i rörlig bild. Arbetsprocessen Många elever visste inte vad Angelägetfestivalen var från början. Lättare att få med fler nästa år. Svårt för eleverna att hitta intressanta personer att intervjua när de t.ex. gjorde filmer. Lärare får hjälpa till att hitta personer att intervjua. De fick välja en artikel från FN:s allmänna förklaring och ta ett foto utifrån det. Eleverna visar alltid tre bilder. Esteteleverna var mest engagerade. Mänskliga rättigheter som tema Daniel Poohl lyckades ingjuta lite mod. Eleverna har mer engagemang och rättvisepatos nu än innan arbetet med Angeläget. Vad skulle ni gjort annorlunda? Inte en fredag nästa gång. Bra att ha lokala band, med kompisar från skolan Nå ut mer till elever som inte gick på skolan. Kanske använda oss av mer internationellt utbyte. Kanske hitta en neutral arena, om det finns. Mall och en tidslinje är bra för planeringen. Förbättras till nästa gång Bra att i framtiden dela in sig i olika arbetsgrupper: 1. Scenen 2. Skulptur och utställningar 3. Invigningen / seminariedelen 4. Workshops 5. Gäster / besökare Få med sig rektorerna tidigare Samordning mellan lärare berätta mer ingående för alla lärare på skolan vad det handlar om Tydliggöra vad skolans mål är och presentera detta Göra tydlig planering så att lärarna avsätter tid Lärare kan fylla i ett formulär vad de kan bidra med Angelägets del Angeläget kan bekräfta till rektorerna hur bra detta arbete var. Rektorerna kan förankra detta så fler lärare på skolan får kännedom om hur bra festivalen var. Visa eleverna material på andra skolor Bra att återanvända material. Uppmärksamhet i media Bohusläningen var på plats under festivalen och publicerade ett reportage med bild. Ny festival Alla lärare som deltog i fokusgruppintervjun är mycket positiva till att arrangera en ny Angelägetfestival. Antingen nästa år eller om två år.