Information om det systematiska kvalitetsarbetet
|
|
- Maria Gunnel Johansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Anita Rune - P6AR01 E-post: anita.rune@vasteras.se Kopia till TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Dnr: 2013/2541-BaUN- 013 Barn- och ungdomsnämnden Information om det systematiska kvalitetsarbetet Ärendebeskrivning Barn-och utbildningsförvaltningen har av barn- och ungdomsnämnden fått i uppdrag att informera nämnden om det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan och grundskolan. I den nya skollagen har kravet på kvalitetsredovisningar ersatts med krav på systematiskt kvalitetsarbete. Utgångspunkt för det systematiska kvalitetsarbetet är årshjulet för rektorer respektive förskolechefer (se bilaga 1 och 2). Varje år sammanfattas arbetet i en kvalitetsrapport (se bilaga 3 och 4). Utifrån denna skrivs sedan en ny arbetsplan för enheten(se bilaga 5). På oktobernämnden ges information om detta arbete. Bilagor Kvalitetshjul grundskola Kvalitetshjul för förskolan Mall för Kvalitetsrapport grundskola-grundsärskola Mall för Kvalitetsrapport förskola Mall för Enhetens arbetsplan Skickad av: Anita Rune - P6AR01
2 Kvalitetshjul för grundskola/grundsärskola läsåret Rektor följer upp varje enskild elev som riskerar att inte nå målen Återkoppling till rektorer från VC och UL på kvalitetsrapporten sept - nov Prognos för måluppfyllelse, analys och åtgärder. Återkoppling i ledarforum Enheten utarbetar läsårets arbetsplan baserad på resultat, analys och åtgärder från kvalitetsrapporten. Inlämning senast 1/10 1/10 1/9 1/11 1/12 Tertialsamtal 2 Kunskapsresultat förra läsåret Mål och åtgärder för nytt läsår 1/1 1/2 Bokslutssamtal Fokus ekonomi och medarbetare Sammanfattning av året och framåtblick 1/3 Tertialsamtal 1 Uppföljning av prognos för måluppfyllelse och PN-enkätens resultat. Analys och åtgärder Rektor ansvarar för att PN-enkäten genomförs Prognos för måluppfyllelse, analys och åtgärder. Återkoppling i ledarforum 1/4 Inlämning av kvalitetsrapport till vc, ul och registrator, senast 1/9 1/8 1/7 1/6 Resultatinrapportering senast sista skoldagen Enheten utvärderar och analyserar årets arbete. Underlag är enhetens arbetsplan, kunskapsresultaten, PN-enkäten, planen mot diskriminering och kränkande behandling samt enhetens övriga underlag. Dokumenteras i kvalitetsrapporten.
3 Kvalitetshjul för förskolan läsåret Återkoppling på kvalitetsrapport till ledarforum besök av VC och UL i november till och med januari Förskolechef följer upp enhetens arbetsplan samt eventuella gemensamma områden Enhetens arbetsplan skickas in senast 31/10 1/10 1/11 1/12 1/1 1/2 Bokslutssamtal Fokus ekonomi och medarbetare Sammanfattning av året och framåtblick PN-enkäten genomförs 1/3 Förskolechef följer upp enhetens arbetsplan samt eventuella gemensamma områden Enheten utarbetar en arbetsplan baserad på resultat, analys och åtgärder från kvalitetsrapporten. 1/9 Tertialsamtal Resultat från förra läsåret Mål och åtgärder för nytt läsår Tertialsamtal Uppföljning av PNenkätens resultat, analys och åtgärder 1/5 1/4 Inlämning Kvalitetsrapport 1/9 1/8 1/7 1/6 Enheten utvärderar och analyserar årets arbete. Underlag är PN-enkät, enhetens arbetsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling samt enhetens övriga underlag
4 (7) Dnr: Kvalitetsrapport grundskola/grundsärskola Avseende läsåret 2012/2013 Enhetens namn Ansvarig: 1
5 Kvalitetsrapport grundskola och särskola Obs! All kursiv text tas bort innan kvalitetsrapporten skickas in. Inledning I den nya skollagen är kravet på kvalitetsredovisning borttaget. I stället ska alla skolor bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete. Grunden för detta är kvalitetshjulet och där ingår en kvalitetsrapport som varje skola skriver. Tyngdpunkten i kvalitetsrapporten ska ligga på resultat och analys av skolans eget arbete, vilka lärdomar man gjort och vilka åtgärder för utveckling man tänker göra. I kvalitetsrapporten ska alla verksamheter synas, även förskoleklass och fritidshem. Den som vill göra en separat rapport för en verksamhet, kan naturligtvis göra så i stället. Som underlag för att bedöma resultatet används t.ex. tillämpliga delar av pn-enkäterna, egna enkäter eller undersökningar, observationer, självvärderingar, måluppfyllelse i åk 3 och 6, samt betyg i åk 8 och åk 9. En självvärdering finns framtagen för grundskolan, grundsärskolan och fritidshemmet. Den finns på Insidan under Kvalitetsarbete. Resultaten av den kan kommenteras under 2. Normer och värden resp. 4. Övergångar och samverkan. Om enheten gjort ytterligare delar av självvärderingen kommenteras det under lämpligt målområde eller allra sist. Vilka lärdomar gör ni utifrån självvärderingen? Vilka styrkor har ni? Hur kommer det sig att just det här är bra? Vilka förbättringsområden kan ni se? Hur kommer det sig att ni behöver arbeta mer med just detta? Kvalitetsrapporten ska skickas till verksamhetschef och registrator senast den 1 september. 2
6 Områden att redovisa: 1. Utveckling, lärande och kunskaper Utbildningsplanens mål Förskoleklass: I Västerås ska övergången mellan förskola och skola leda till att olika lärkulturer möts och att nya samarbetsformer som gynnar barns lärande utvecklas Mål i enhetens arbetsplan: Indikatorer förskoleklass: Förskoleklassen påbörjar och stödjer barns läs- och skrivinlärning. Förskoleklassen har fokus på barns utveckling inom språk, matematik, naturvetenskap och teknik. Förskoleklassen garanterar barnen pedagogisk ledd verksamhet tre timmar per dag. 3
7 Resultat: Beskriv resultaten av förskoleklassens arbete under året. Analys och lärdomar: Varför ser resultaten ut som de gör? Är det något särskilt ni gjort som gett goda resultat? Vilka orsaker kan ni se till mindre goda resultat? Är det något annat ni behöver göra? Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 4
8 Utbildningsplanens mål Fritidshem: I Västerås arbetar alla efter en förankrad pedagogisk idé som lägger grunden till en positiv inställning för en innehållsrik och aktiv fritid Mål i enhetens arbetsplan: Indikatorer fritidshem: Fritidshemmen har former för delaktighet och inflytande Fritidshemmen erbjuder barnen en meningsfull fritid som utgår från barnens behov och intressen Fritidshemmen har en inne- och utemiljö som är ändamålsenlig, utvecklande, trygg och säker utifrån ålder, mognad och behov Resultat: Beskriv resultaten av fritidshemmets arbete under året. Använd pn-enkätens resultat på frågorna som handlar om inflytande och meningsfull fritid. Ange ert resultat i siffror och jämför med snittet för totalen. Hur kan man se att inne- respektive utemiljön är ändamålsenlig, utvecklande och trygg? Analys och lärdomar: Varför ser resultaten ut som de gör? Är det något särskilt ni gjort som gett goda resultat? Vilka orsaker kan ni se till mindre goda resultat? Är det något annat ni behöver göra? Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 5
9 Utbildningsplanens mål Grundskola: I Västerås ska alla elever nå sin fulla potential och nå minst godkänt betyg i alla ämnen Mål i enhetens arbetsplan: Indikatorer grundskola: Alla elever kan läsa, skriva och räkna i årskurs 3 Alla elever, oavsett årskurs, ges förutsättningar att nå samtliga mål enligt deras individuella utvecklingsplan Andelen som klarat kunskapskraven åk 3 (ex 23/25) i respektive ämne Matematik Svenska Svenska som andraspråk Resultat: Kommentera årets resultat och jämför gärna med denna elevgrupps resultat förra året. Resultat för de elever i årskurs 4 som inte nådde målen i årskurs 3 våren 2012 kommenteras också Antal elever med åtgärdsprogram: Analys och lärdomar: Obs! Använd analys och åtgärder enligt analysfrågor inför tertial 2. Finns på Insidan. Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? Ange även åtgärder som planeras för de elever i årskurs 3 som inte nått målen våren
10 Indikatorer grundskola: Alla elever ges förutsättningar att nå minst godkänt betyg i skolans samtliga ämnen i åk 6 Alla elever, oavsett årskurs, ges förutsättningar att nå samtliga mål enligt deras individuella utvecklingsplan För rektorer med F-5 Resultat: Andelen åk 5 (ex 23/25) som beräknas klara kunskapskraven i respektive ämne 2013 Matematik Svenska Svenska som andraspråk Engelska Idrott och hälsa Bild Musik Kemi Fysik Biologi Geografi Historia Religionskunskap 7
11 Samhällskunskap Slöjd Teknik Resultat: Kommentera resultatet. Analys: Obs! Använd analys och åtgärder enligt analysfrågor inför tertial 2. Finns på Insidan. Antal elever med åtgärdsprogram: Åtgärder för utveckling kommande år: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 8
12 För rektorer med åk 6 Resultat: Andelen elever som klarat minst betyget E (ex 23/25) i respektive ämne 2013 Matematik Svenska Svenska som andraspråk Engelska Idrott och hälsa Bild Hem- och konsumentkunskap Musik Kemi Fysik Biologi Naturorienterande ämnen Geografi Historia Religionskunskap Samhällskunskap Samhällsorienterande ämnen Slöjd Teknik 9
13 Resultat: Kommentera resultatet. Analys: Obs! Använd analys och åtgärder enligt analysfrågor inför tertial 2. Finns på Insidan. Antal elever med åtgärdsprogram: Åtgärder för utveckling kommande år: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 10
14 För rektorer med åk 9 Indikatorer grundskola: Alla elever ges förutsättningar att nå minst godkänt betyg i skolans samtliga ämnen i åk 9 Meritvärdet ökar på samtliga skolor Andelen elever som når ett genomsnittligt meritvärde på minst 250 poäng ökar Alla elever, oavsett årskurs, ges förutsättningar att nå samtliga mål enligt deras individuella utvecklingsplan Alla elever får god kunskap om studie- och yrkeslivet Resultat : År Andel elever som nått minst godkänt betyg i samtliga ämnen Meritvärde Analys och lärdomar: Obs! Använd analys och åtgärder enligt analysfrågor inför tertial 2. Finns på Insidan. Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 11
15 För rektorer med grundsärskola Utbildningsplanens mål Grundsärskola: I Västerås ska alla elever nå sin fulla potential och ges praktiska och teoretiska kunskaper för att klara ett självständigt vuxenliv Mål i enhetens arbetsplan: Indikatorer grundsärskola: Alla elever ska ges förutsättningar att nå samtliga mål enligt deras individuella utvecklingsplan Alla elever får god kunskap om studie- och yrkeslivet Resultat: Andelen som beräknas klara kunskapskraven åk 6 (ex9/11) i respektive ämne 2013 Matematik Svenska Svenska som andraspråk Engelska Idrott och hälsa Bild Hem- och konsumentkunskap Musik Kemi Fysik Biologi Geografi 12
16 Historia Religionskunskap Samhällskunskap Slöjd Teknik Resultat: Grundsärskolan kommenterar i ovanstående tabell. Träningsskolan kommenterar i löpande text. Antal elever med åtgärdsprogram: Analys och lärdomar: Obs! Använd analys och åtgärder enligt analysfrågor inför tertial 2. Finns på Insidan. Åtgärder för utveckling kommande år: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just dessa åtgärder? 13
17 2. Normer och värden Utbildningsplanens mål Ett bra arbetsklimat ska genomsyra alla verksamheter Mål i enhetens lokala arbetsplan: Indikatorer: Alla verksamhetsformer bedrivs i en miljö där det råder trygghet och arbetsro Varje verksamhet arbetar förebyggande i syfte att främja välbefinnande och hälsa hos barn, elever och studerande Ingen mobbning eller annan kränkande behandling förekommer Resultat: Beskrivs bl.a. utifrån pn-enkätens resultat. Ange siffror och jämför med medelvärdet Totalt i Västerås. Den som vill, klistrar in spindeldiagrammet och kommenterar det. Kan även kompletteras med egna enkäter. Självvärderingens avsnitt A2 Normer och värden kan också användas här. Analys och lärdomar: Varför ser resultatet ut som det gör? Är det något särskilt ni gjort i er verksamhet som gett resultat? Är det något annat ni behöver göra? Överensstämmer resultatet på pnenkäten med era egna enkäter? Om inte, vad kan det bero på? Vilka lärdomar kan vi göra? Lyft fram era styrkor utifrån självvärderingen. Hur får alla på enheten ta del av goda exempel? Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just de här åtgärderna? Har enheten under året upprättat en ny årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling med en aktuell kartläggning? Ja Nej 14
18 Gemensamt utvecklingsområde i Västerås stads skolverksamheter 3. Övergångar och samverkan Utbildningsplanens mål Alla övergångar ska vara trygga och tydliga för barnen/eleverna. Det ska finnas en fungerande informationsöverföring från förskola till gymnasium. Mål i enhetens arbetsplan: Resultat: Beskriv arbetet med övergångarna utifrån de nya, gemensamma rutinerna. Självvärderingens avsnitt A6 Övergångar och samverkan för kontinuitet i lärandet, kan också användas. Analys och lärdomar: Varför ser resultatet ut som det gör? Är det något särskilt ni gjort i er verksamhet som gett resultat? Lyft fram era styrkor från självvärderingen. Vad är ni nöjda med? Hur kommer det sig att just detta fungerar bra? Är det något annat ni behöver göra? Vad behöver utvecklas? Hur kommer det sig? Vilka lärdomar kan ni göra? Åtgärder för utveckling: Vilket utvecklingsarbete och vilka förändringar, utifrån analys och lärdomar, planerar ni inför nästa läsår? Varför väljer ni just de här åtgärderna? 15
19 4. Enhetens eget utvecklingsområde Här finns möjlighet att beskriva de utvecklingsarbeten som inte återfinns under någon annan rubrik. Det kan t.ex. vara deltagande i Ida, Comenius eller andra projekt men också annat utvecklingsarbete på enheten. Enhetens mål: Varför har ni valt att arbeta med just detta utvecklingsområde? Resultat: Hur har detta inneburit en skillnad? På vilket sätt har detta gynnat elevernas lärande? Vilka spår i vardagen kan ni se? Analys och lärdomar: Varför ser resultatet ut som det gör? Vad är ni särskilt nöjda med? Hur kommer det sig att just detta fungerar bra? Åtgärder för utveckling: Vad behöver utvecklas vidare? Vilka åtgärder, utifrån lärdomarna, planerar ni för nästa läsår? Varför väljer ni just de här åtgärderna? Beskrivning av enheten Enkel beskrivning av enhetens organisation samt större förändringar på enheten under året. 16
20 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] (4) Dnr: Kvalitetsrapport för förskolan Avseende hösten 2012 våren 2013 Enheten -x Ansvarig: Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
21 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Kvalitetsrapport förskola I den nya skollagen är kravet på kvalitetsredovisning borttaget men kravet finns kvar att det skall bedrivas ett systematiskt, dokumenterat kvalitetsarbete på såväl huvudmannanivå, som enhetsnivå. Grunden för detta är kvalitetshjulet och där ingår denna kvalitetsrapport. Tyngdpunkten i kvalitetsrapporten ska ligga på resultat och analys av det egna arbetet, vilka lärdomar man gjort och vilka åtgärder för utveckling man tänker vidta på enheten. Som underlag för att bedöma resultatet används t.ex. tillämpliga delar av pn-enkäten, egna enkäter eller undersökningar, barnobservationer och självvärderingar. GAP- analysen eller den fördjupade tillsynen, för de förskolor som haft en sådan, är också att betrakta som underlag. En självvärdering finns framtagen för förskolan. Resultatet av den kommenteras under respektive rubrik. Vilka lärdomar gör ni utifrån självvärderingen? Vilka styrkor har ni? Hur kommer det sig att just det här är bra? Vilka förbättringsområden kan ni se? Hur kommer det sig att ni behöver arbeta mer med just detta? Kvalitetsrapporten ska skickas till verksamhetschef och registrator senast den 1 september. Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
22 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Inledning Här beskrivs hur det systematiska kvalitetsarbetet på enheten bedrivs. Vilka underlag ni använt, vilka som skrivit rapporten, hur uppföljning och utvärdering går till Beskrivning av enheten Enkel beskrivning av enhetens organisation samt större förändringar på enheten under året Områden att redovisa: Utbildningsplanens mål Utveckling och lärande Mål: I Västerås hålls den pedagogiska utvecklingen levande och lägger grunden för barns lärande samt ger barnen en god självkänsla Indikatorer: förskolan erbjuder alla barn en trygg miljö som inbjuder till lek och kreativitet Förskolan utvecklar och stärka det svenska språket för alla barn Förskolan utvecklar modersmålet för barn med utländsk bakgrund Förskolan stimulerar barns intresse och utveckling inom språk, matematik, naturvetenskap och teknik Mål i enhetens lokala arbetsplan Resultat: Beskriv resultat från flera perspektiv; föräldrarnas i pn-enkäten, medarbetarnas utifrån självvärderingen och barnens utifrån det ni ser i barngruppen genom observationer, barnintervjuer mm. Beskriv utifrån pn-enkätens resultat. Kan även kompletteras med egna föräldraenkäter. Klipp in spindeldiagrammet. Jämför med tidigare år om det är möjligt och med de åtgärder för utveckling ni beskrev i den tidigare rapporten. Beskriv er egen bedömning utifrån självvärderingens avsnitt A.3 av hur ni tycker att ni lyckats. Beskriv resultat hämtade från barngruppen. Hur syns det bland barnen att miljön inbjuder till lek och kreativitet? Hur syns det att barnens språkutveckling ökat? Hur syns det att barnens medvetenhet kring matematik, naturvetenskap och teknik har ökat? Vad ser ni i barngruppen som styrker era antaganden? Beskriv exempel från barngruppen, använd den pedagogiska dokumentationen som underlag- vad syns i den? Citat från barnen? Hur är barnens syn på saken? Resultat från barnenkäter eller intervjuer kommer in här. Försök att bara beskriva hur det gått, inte varför, det kommer under nästa rubrik. Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
23 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Analys och lärdomar: Varför blev det som det blev? Varför ser resultatet ut som det gör? Är det något särskilt ni gjort som gett resultat? På vilket sätt har ni stimulerat barns lärande och utveckling? Är det något annat ni behöver göra? Våga vara självkritisk. Överensstämmer resultatet på pn-enkäten med era egna enkäter? Om inte, vad kan det bero på? Vilka lärdomar kan ni göra? Åtgärder för utveckling: Vilka åtgärder, utifrån analys och lärdomar, planerar ni för nästa läsår för att utveckla och förbättra verksamheten? Motivera. Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
24 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Utbildningsplanens mål Normer och värden Mål: I Västerås ska ett bra arbetsklimat genomsyra alla verksamheter Indikatorer: Alla verksamhetsformer bedrivs i en miljö där det råder trygghet och arbetsro Varje verksamhet arbetar förebyggande i syfte att främja välbefinnande och hälsa hos barn, elever och studerande Mål i enhetens lokala arbetsplan: Resultat: Beskriv resultat från flera perspektiv; föräldrarnas i pn-enkäten, medarbetarnas utifrån självvärderingen och barnens utifrån det ni ser i barngruppen genom observationer, barnintervjuer mm. Beskriv utifrån pn-enkätens resultat. Kan även kompletteras med egna föräldraenkäter. Klipp in spindeldiagrammet. Jämför med tidigare år om det är möjligt och med de åtgärder för utveckling ni beskrev i den tidigare rapporten. Beskriv er egen bedömning utifrån självvärderingens avsnitt A.2 Normer och värden hur ni tycker att ni lyckats. Beskriv resultat hämtade från barngruppen. Hur syns det att barnen är trygga? På vilket sätt syns arbetsro? På vilket sätt arbetar ni för att främja hälsa och välbefinnande? Vad ser ni i barngruppen som styrker era antaganden? Beskriv exempel från barngruppen, använd den pedagogiska dokumentationen som underlag- vad syns i den? Citat från barnen. Hur är barnens syn på saken? Resultat från barnenkäter eller intervjuer kommer in här. Försök att bara beskriva hur det gått, inte varför, det kommer under nästa rubrik. Analys och lärdomar: Varför blev det som det blev? Varför ser resultatet ut som det gör? Är det något särskilt ni gjort som gett resultat? Är det något annat ni behöver göra? Våga vara självkritisk. Överensstämmer resultatet på pn-enkäten med era egna enkäter? Om inte, vad kan det bero på? Vilka lärdomar kan ni göra? Åtgärder för utveckling: Vilka åtgärder, utifrån analys och lärdomar, planerar ni för nästa läsår för att utveckla och förbättra verksamheten? Motivera. Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
25 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Har enheten, under läsåret, upprättat en ny årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling med en aktuell kartläggning? Ja nej Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
26 STÖDMATERIAL: Mall Kvalitetsrapport förskola Godkänd av: Utgåva: 2 Publicerad: K Process: [Process] Gemensamt utvecklingsområde i Västerås stads skolverksamheter Övergångar och samverkan Mål: Alla övergångar ska vara trygga och tydliga för barnen/eleverna. Det ska finnas en fungerande informationsöverföring från förskola till gymnasium. Mål i enhetens lokala arbetsplan: Resultat: Utvärdera övergångarna utifrån de gemensamt fastställda rutinerna. Kommentera självvärderingens avsnitt A6 Övergångar och samverkan för kontinuitet i lärandet. Försök att bara beskriva hur det gått, inte varför, det kommer under nästa rubrik. Analys och lärdomar: Varför ser resultatet ut som det gör? Är det något särskilt ni gjort i er verksamhet som gett resultat? Vad är ni nöjda med? Hur kommer det sig att just detta fungerar bra? Vad behöver utvecklas? Är det något annat ni behöver göra?? Åtgärder för utveckling: Vilka åtgärder, utifrån analys och lärdomar, planerar ni för nästa läsår? Motivera.. Enhetens eget utvecklingsområde Här finns möjlighet att beskriva de utvecklingsarbeten eller projekt som inte återfinns under någon annan rubrik. Det kan vara t.ex. deltagande i IDA, Comenius eller andra projekt men också andra utvecklingsarbeten på enheten. Mål: Varför har ni valt att arbeta med just detta utvecklingsområde? Resultat: Hur har detta inneburit en skillnad? På vilket sätt har detta gynnat barnens utveckling och lärande? Vilka spår i vardagen kan ni se? Analys och lärdomar: Varför ser resultatet ut som det gör? Vad är ni särskilt nöjda med? Hur kommer det sig att just detta fungerar bra? Vilka lärdomar kan ni göra? Vad behöver utvecklas? Åtgärder för utveckling: Vilka åtgärder, utifrån analys och lärdomar, planerar ni för nästa läsår? Motivera. Mall Kvalitetsrapport förskola (7)
27 Enhetens arbetsplan Upprättad XXXX program policy handlingsplan riktlinje Enhetens arbetsplan, mall 1(4)
28 Inledning Som ett led i det systematiska kvalitetsarbetet upprättas en arbetsplan med enhetens åtgärder för utveckling och förbättringar. Den bygger på nationella och kommunala styrdokument samt analys av enhetens resultat och de åtgärder som definierats i kvalitetsrapporten. Enhetens arbetsplan ska omfatta alla verksamheter som finns på enheten. De allmänna råden för systematiskt kvalitetsarbete ska vara vägledande i arbetet. I de allmänna råden står: Kvalitetsarbetet omfattar såväl målen för verksamhetens genomförande som målen för barns och elevers lärande och utveckling. Det gäller såväl undervisningen som exempelvis studie- och yrkesvägledning eller elevhälsan. FN:s konvention om barns rättigheter är tillsammans med skollag och läroplaner grunden för kvalitetsarbetet när det gäller barnens och elevernas delaktighet och inflytande. För att vara ett levande dokument är det viktigt att alla medarbetare är delaktiga i både analys och framtagande av målen. Målen bör inte vara alltför många, däremot konkreta och uppföljningsbara, t.ex. enligt Smarta mål : Specifika Mätbara Accepterade Realistiska Tidssatta Arbetsplanen inleds med enhetens pedagogiska idé. I den pedagogiska idén beskrivs den gemensamma målbilden och vägvalen för att nå dit, både vad enheten vill uppnå och hur. Därefter beskrivs enhetens utvecklingsområden enligt rubrikerna, som följer kvalitetsrapporten. Valet av åtgärder ska ta sin utgångspunkt i forskning och beprövad erfarenhet. Som fördjupning kan man göra en SWOT-analys för respektive utvecklingsområde för att komma fram till lämpliga åtgärder. I aktivitetsplanen beskrivs mål på lång och/eller kort sikt, hur målen ska nås, vem som ansvarar för vad, när arbetet ska göras och när och hur uppföljning ska ske. Kriterier/indikatorer för hur målen ska mätas arbetas in i tabellen. Arbetsplanen bör följas upp kontinuerligt under läsåret, mötestider behöver avsättas för detta i kalendariet. Fundera även på hur barn/elever och föräldrar kan göras delaktiga. Utvärdering sker i samband med skrivandet av kvalitetsrapporten, där sedan analysen är grund för nya utvecklingsåtgärder. Enligt Skolverkets Allmänna råd om systematiskt kvalitetsarbete ska även förutsättningar för genomförandet beskrivas. Det kan t.ex. handla om olika prioriteringar enheten tänker göra såsom organisationsförändringar, kompetensutveckling eller fördelning av ekonomiska och materiella resurser. Enhetens arbetsplan, mall 2(4)
29 Enhetens arbetsplan läsåret Pedagogisk idé Utvecklingsområden Utveckling, lärande, kunskaper Utvecklingsinsatser på lång sikt och kort sikt Aktivitetsplan Mål Aktivitet Ansvar Tid Uppföljning vad, hur, när Normer och värden Utvecklingsinsatser på lång sikt och kort sikt Aktivitetsplan Mål Aktivitet Ansvar Tid Uppföljning vad, hur, när Övergångar Utvecklingsinsatser på lång sikt och kort sikt Aktivitetsplan Mål Aktivitet Ansvar Tid Uppföljning vad, hur, när Övrigt utvecklingsarbete på enheten Utvecklingsinsatser på lång sikt och kort sikt Aktivitetsplan Mål Aktivitet Ansvar Tid Uppföljning vad, hur, när Förutsättningar för att genomföra utvecklingsinsatserna Enhetens arbetsplan, mall 3(4)
30 XXXX Västerås Telefon Produktion: Västerås stad 2013-XX Enhetens arbetsplan, mall 4(4)
Enhetsplan för Ormkärrskolan
Dokumenttyp 1(10) STÖDMATERIAL Diarienr XXXXXXX Dnr: Enhetsplan för Ormkärrskolan Antagen av Inger Burström den 15 september 2015 program policy handlingsplan riktlinje Dokumenttyp 2(10) STÖDMATERIAL Dnr:
Läs merEnhetens arbetsplan. Upprättad 20130618. Ekebyskolan. program. policy. handlingsplan. riktlinje. Enhetens arbetsplan, mall 1(6)
Enhetens arbetsplan Upprättad 20130618 Ekebyskolan program policy handlingsplan riktlinje Enhetens arbetsplan, mall 1(6) Inledning Som ett led i det systematiska kvalitetsarbetet upprättas en arbetsplan
Läs merEnhetsplan för Fridhemsskolan
Dokumenttyp 1(6) Diarienr XXXXXXX Publicerad 205-06-10 Enhetsplan för Fridhemsskolan 2015/2016 Peter Långberg 25/8-2015 program policy handlingsplan riktlinje Dokumenttyp 2(6) 1. Enhetsplanens roll i styrkedjan
Läs merEnhetens arbetsplan för Tortunaskolan
Enhetens arbetsplan för Tortunaskolan Förskoleklass år 6 Fritidshemmet Läsåret 2013-2014 1. Kunskaps- och utvecklingsuppdrag Förskoleklass I Västerås stad ska övergången mellan förskola och skola leda
Läs merKvalitetsrapport grundskola Avseende läsåret 2013/2014
2014-08- 14 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport grundskola Avseende läsåret 2013/2014 Skiljeboskolan Ansvarig: Lars Nordin 1 Kvalitetsrapport grundskola och särskola 2 Områden att redovisa: 1. Normer och värden
Läs merKvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011
2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet
Läs merKvalitetsrapport grundskola avseende läsåret 2014/2015
2015-03- 10 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport grundskola avseende läsåret 2014/2015 Skiljeboskolan Ansvarig Lars Nordin 1 Kvalitetsrapport grundskola och särskola Kvalitetsrapporten ska skickas till verksamhetschef,
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:6137 Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Finspångs kommun kommun@finspang.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn i Hällestad skola i Finspångs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping 2 (6) Skolinspektionens
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:11365 Kastellskolan Org.nr. 888000-8365 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Kastellskolan i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10921 Gällivare kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gällivare kommun Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) s beslut Föreläggande förelägger
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merUTBILDNINGSPLAN. för Västerås stad 2011-2015. Antagen av kommunfullmäktige den 22 juni 2011
UTBILDNINGSPLAN för Västerås stad 2011-2015 Antagen av kommunfullmäktige den 22 juni 2011 Innehåll Utbildningsplan 3 En ledande skolstad 4 Vägen till en ledande skolstad 5 Kunskaps- och utvecklingsuppdrag
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2014:8163 Munkfors kommun kommun@munkfors.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Munkfors kommun 2(14) Tillsyn i Munkfors kommun har genomfört tillsyn av Munkfors kommun under våren
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
r% Beslut Dnr 44-2014:7787 Freinetskolan Mimer Ekonomisk Förening Org.nr. 769602-1117 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Freinetskolan Mimer belägen i Norrtälje kommun 2(10) Tillsyn
Läs merBeslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem
Beslut 2013-06-14 Lunaskolan Rektorn vid Lunaskolan Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter tillsyn av Lunaskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9854 Södermalmskyrkan Org.nr. 802003-3687 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Södermalmskyrkans Kristna skola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Södermalmskyrkans
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn Beslut Hudik Friskoleutbildning AB Org.nr. 556617-4438 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Glada Hudikskolan belägen i Hudiksvalls kommun 2 (7) Tillsyn i Glada Hudikskolan har
Läs merEnhetsplan för Irstaskolan
Dokumenttyp 1(11) Diarienr XXXXXXX Enhetsplan för Irstaskolan Antagen av Christina Brandel-Ericson september 2015 program policy handlingsplan riktlinje Dokumenttyp 2(11) Dokumenttyp 3(11) 1. Enhetsplanens
Läs merr'n Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter bastillsyn i Assaredsskolan belägen i Göteborgs kommun
r'n Beslut Dnr 44-2015:4209 Assareds skolkooperativ Ek för. Org.nr. 716445-1390 jan.andersson@assaredsskolan.se styrelsen@assaredsskolan.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Assaredsskolan
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:5110 Freinetskolan Kastanjen ekonomisk förening Org.nr. 769600-0590 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Freinetskolan Kastanjen belägen i Botkyrka kommun 2 (9) Tillsyn i
Läs merSkolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merein Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektion efter tillsyn i Vibyskolan belägen i Sollentuna kommun Beslut Vibyskolan ekonomisk förening
ein Skolinspektion Beslut Dnr 44-2016:5127 Vibyskolan ekonomisk förening Org.nr. 769603-4201 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vibyskolan belägen i Sollentuna kommun 2 (9) Tillsyn
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:8517 Södertälje Friskola AB Org.nr. 556557-0149 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Södertälje Friskola belägen i Södertälje kommun 2(8) Tillsyn i Södertälje friskola
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9807 AcadeMedia fria grundskolor AB Org.nr. 556932-0699 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Växthuset belägen i Mölndals kommun 2 (8) Dnr 44-2015:9807 Tillsyn i Växthuset
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merBeslut för fritidshem
Vibyskolan ekonomisk förening Org.nr. 769603-4201 Beslut för fritidshem efter tillsyn av Vibyskolan ekonomisk förening 2 (9) Tillsyn av Vibyskolan ekonomisk förening har genomfört tillsyn av Vibyskolan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:11218 STEG för framtiden Aktiebolag Org.nr. 556753-8383 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av STEG för framtiden Aktiebolag Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:5089 Friskolan i Mariestad AB Org.nr. 556802-0852 marten.bremer@ekhamraskolan.se olof.lindblad@ekhamraskolan.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Lillängsskolan i Mariestads
Läs merSFI. Kvalitetsanalys 16/17
SFI Kvalitetsanalys 16/17 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 2 Resultatet av årets verksamhet... 5 2.1 Verksamhetens resultat... 5 2.2 Inflytande/delaktighet...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:9438 Föreningen Backaskolan Org.nr. 846500-1777 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Backaskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret
ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling
Läs merModell i systematiskt kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsförvaltningen Modell i systematiskt kvalitetsarbete INNEHÅLLSFÖRTECKNING KVALITETSARBETE...1 PROCESSBILD...2 BESKRIVNING AV PROCESSEN...3 UTVECKLINGSPLAN...4 PRIORITERAT MÅL...5 HANDLINGSPLAN...6
Läs merBeslut för grundskola
Dnr 44-2015:9775 Centrina utbildning Aktiebolag Org.nr. 556757-2234 info@centrina.se Beslut för grundskola efter tillsyn i Centrina Kviberg belägen i Göteborgs kommun 2 (7) Dnr 44-2015:9775 Tillsyn i Centrina
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Ideella föreningen Lars Virgins Förskola, Sally Bauerskolan F-6 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Sally Bauerskolan F-6 belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen,
Läs merAntal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den
Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den kommunala skolan grundskolan som klarat samtliga delprov
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Dnr 43-2018:6865 Sjöbo kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sjöbo kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 Skolinspektionen Beslut Dnr
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Gotlands kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gotlands kommun 2 (7) Tillsyn i Gotlands kommun har genomfört tillsyn av Gotlands kommun under våren 2015. Tillsynen har avsett det samlade
Läs merVerksamhetsuppföljning förskola
Datum 2015-06-17 Bilaga 2 Anna Maria Svensson Kvalitetsansvarig Verksamhetsuppföljning förskola Verksamhetsuppföljning är en viktig del i förskolans och barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete.
Läs merBeslut för grundskola
Beslut Skolinspektionen 2012-10-10 Ulricehamns kommun komrmon@ulricehaita-i.se Rektorn vid Gällstads skola, Marbäcks skola, Tvärreds skola och Vegby skola maria.persson@ulricehamn,se Beslut för grundskola
Läs merRevisionsrapport Granskning av målstyrning.
Revisionsrapport Granskning av målstyrning. Nämnden för Bildning, Fritid och Kultur Härjedalens Kommun 23 januari 2013 Innehåll Sammanfattning... 1 1. Inledning... 2 2. Granskningsresultat... 3 3. Bedömning
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merBeslut för fritidshem, grundskola och grundsärskola
Beslut 2013-02-25 Stockholms kommun registrator.utbildning@stockholm.se Rektorn vid Kungsholmens grundskola ulf.berg@stockholm.se Beslut för fritidshem, grundskola och grundsärskola efter tillsyn av Kungsholmens
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
ein B Skolinspektionen Dnr 44-2016:11369 Stiftelsen Umeå Waldorfskola R Karlsson M.fl. Org.nr. 894001-2076 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Umeå Waldorfskola, grundskola i Umeå kommun Skolinspektionen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9643 Kulturskolan raketen AB Org.nr. 556548-4796 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kulturskolan Raketen belägen i Stockholms kommun 2 (13) Tillsyn i Kulturskolan Raketen
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13
Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5465 Forsviks friskola Org.nr. 865501-0661 styrelsen@forsviksfriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Forsviks friskola belägen i Karlsborgs kommun Skolinspektionen Box
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2014-04-30 Bilingual Montessori School of Lund Rektorn vid Bilingual Montessori School of Lund Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Bilingual Montessori School of
Läs merirn Beslut för grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Centrina Lindholmen belägen i Göteborgs kommun
irn Beslut Dnr 44-2015:9774 Centrina utbildning Aktiebolag Org.nr. 556757-2234 info@centrina.se Beslut för grundskola efter tillsyn i Centrina Lindholmen belägen i Göteborgs kommun 2(7) Dnr 44-2015:9774
Läs merBeslut. efter tillsyn i Svenljunga kommun
Beslut Svenljunga kommun Beslut efter tillsyn i Svenljunga kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Post- och besöksadress Lund, Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL j^ Skolinspektionen Dnr 43-2017:5419 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sotenäs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:7613 Backeboskolan Ek. För. Org.nr. 716422-1470 för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Backeboskolan belägen i Nacka kommun 2(11) Tillsyn i Backeboskolan har genomfört tillsyn
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:5988 Östersunds kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Östersunds kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2(7) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merBeslut gällande Västerås stads fritidshem
Per-Inge Hellman - p2ph01 E-post: per-inge.hellman@vasteras.se Kopia till TJÄNSTESKRIVELSE 1 (2) 2013-02-08 Dnr: 2011/429-BaUN- 658 Barn- och ungdomsnämnden Beslut gällande Västerås stads fritidshem Förslag
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5173 Föreningen Hemgårdar i Malmö Org.nr. 846000-9460 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Malmö Montessoriskola belägen i Malmö kommun 2 (9) Dnr 44-2016:5173
Läs merRegelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola
Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika
Läs merBeslut för fritidshem
Dnr 43-2017:5835 Sandvikens kommun för fritidshem efter tillsyn i Sandvikens kommun Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (7) s beslut Föreläggande förelägger med stöd av 26 kap. 10
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:4582 Tyska Skolan Göteborg ekonomiska förening Org.nr. 769604-3608 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Victoriaskolan belägen i Göteborgs kommun 2 (8) Dnr 44-2015:4582
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Segrande Liv Grundskola Org.nr. 843001-7593 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Segrande Liv Grundskola belägen i Höörs kommun Skolinspektionen. Postadress: Box
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande
Läs merTranängskolans fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17
Tranängskolans fritidshem Kvalitetsanalys 16/17 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 2 Resultatet av årets verksamhet... 5 2.1 Verksamhetens resultat... 5 2.1.1 Förändrat
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:11209 Thoren Framtid AB Org.nr. 556749-7051 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Thoren Framtid Kalmar i Kalmar kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn Beslut Dnr 43-2014:8037 Kungsörs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kungsörs kommun 2(10) Tillsyn i Kungsörs kommun har genomfört tillsyn av Kungsörs kommun under våren 2015.
Läs merBeslut för fritidshem
Skoli- s ektionen Orsa kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Orsa kommun 2(10) Tillsyn i Orsa kommun har genomfört tillsyn av Orsa kommun under januari 2017. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merRegelbunden tillsyn i Arboga kommun
Regelbunden tillsyn i Arboga kommun Program för dagen Vad Skolinspektionen granskar Vad vi har sett i Arboga kommun - styrkor - utvecklingsområden Uppföljning Syfte och mål med tillsynen Bidra till alla
Läs merRegelbunden tillsyn i Förslövs skola årskurs 7 9
Regelbunden tillsyn i Båstads kommun Förslövs skola årskurs 7 9 Dnr 53-2008:999 Regelbunden tillsyn i Förslövs skola årskurs 7 9 Grundskola årskurs 7 9 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
en l Nrsaf Beslut Djurgårdens Waldorfskoleförening Org.nr. 802422-2641 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Djurgårdens Waldorfskola belägen i Stockholms kommun 2 (7) Tillsyn i Djurgårdens
Läs merEnhetens arbetsplan. Upprättad Dingtuna skola. program. policy. handlingsplan. riktlinje. Enhetens arbetsplan, mall 1(11)
Enhetens arbetsplan Upprättad 2013-11-22 Dingtuna skola program policy handlingsplan riktlinje Enhetens arbetsplan, mall 1(11) Inledning Som ett led i det systematiska kvalitetsarbetet upprättas en arbetsplan
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merBarn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 1 Barn och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 2 Nuläge 2 Systematiskt kvalitetsarbete enligt skollagens 4:e kapitel 2 Modellen för
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
en jp Beslut Idunstiftelsen för waldorfpedagogik Org.nr: 802478-2230 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Idunskolan östra Stockholms waldorfskola belägen i Nacka kommun 2 (9) Tillsyn
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Köpings kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Köpings kommun 2(6) Tillsyn i Köpings kommun har genomfört tillsyn av Köpings kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9595 Vittraskolorna AB Org.nr. 556458-6716 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vittra Gerdsken belägen i Alingsås kommun 2 (7) Tillsyn i Vittra Gerdsken har genomfört tillsyn
Läs merDnr :5302, :5303, :5305, :5306, :5307, :5308, :5310
Skolinspektionen 2018-01-08 Dnr 43-2017:5302, 43-2017:5303, 43-2017:5305, 43-2017:5306, 43-2017:5307, 43-2017:5308, 43-2017:5310 Bollebygds kommun kommunenabollebygd.se för förskolan, fritidshemmet, förskoleklassen,
Läs merBeslut efter riktad tillsyn. Säfeskolan vid SIS särskilda ungdomshem Johannisberg, enhet Sävast i Bodens kommun
Statens institutionsstyrelse (SiS) Satu Molander satu.molander@stat-inst.se Rektorn för Säfeskolan vid Johannisbergs ungdomshem Kjell Jonsson kjell.jonsson@stat-inst.se efter riktad tillsyn Säfeskolan
Läs merSvar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr :468
Alingsås 150813 Svar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr 43-2015:468 Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Bedömning av brist Skolinspektionen
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan 7-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan 7-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING
Läs merBeslut för Grundskola
Beslut 2014-05-23 Funktionsanalys i skolan AB Rektorn vid Funktionsanalys i skolan AB Beslut för Grundskola efter tillsyn i Funkis skola i Haninge kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merBetyg i årskurs 6, vårterminen 2018
Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018 Diarienummer: 2018.00225 Sara Brundell Anders Lundahl Skolverket Rapport 1 (8) Sammanfattning... 2 Andel elever med godkända terminsbetyg... 2 I engelska erhöll fler
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5475 Montessoriskolan i Onsala ekonomisk förening Org.nr. 769601-3361 ordforande@onsalamontessoriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Onsala Montessoriskola i Kungsbacka
Läs merBarn- och ungdomsförvaltningens resultatdialog
Sid 1(6) BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN PM Karlstad 2014-09-16 Anna-Lena Norlander Groth, 054 540 29 03 anna-lena.norlander.groth@karlstad.se Barn- och ungdomsförvaltningens resultatdialog Bakgrund Huvudmannen
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2017:5984 Åtvidabergs kommun kommun@atvidaberg.se för grundsärskola efter tillsyn i Alléskolans grundsärskola i Åtvidabergs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan
Läs merBeslut för förskoleklass, grundskola och fritidshem
Kullaviks Montessoriskola Ekonomisk Förening Org.nr. 716442-2243 för förskoleklass, grundskola och fritidshem efter tillsyn av Kullaviks Montessoriskola och Kullaviks Montessoriskola Ekonomisk Förening
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9576 Vittraskolorna AB Org.nr. 556458-6716 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vittra Södermalm belägen i Stockholms kommun 2 (7) Tillsyn i Vittra Södermalm har genomfört
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Orsa kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Orsa kommun Tillsyn i Orsa kommun Beslut 2 (9) har genomfört tillsyn av Orsa kommun under januari 2017. Tillsynen har avsett det
Läs merPlan för kunskap och lärande. med kvalitet och kreativitet i centrum
Plan för kunskap och lärande med kvalitet och kreativitet i centrum Förord Östersunds kommunfullmäktige har som skolhuvudman antagit denna plan. Med planen vill vi säkerställa att de nationella målen uppfylls.
Läs mer