Antikämnet och osteologin
|
|
- Emil Strömberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 (Fil.dr. i antikens kultur och samhällsliv, Uppsala universitet) Antikämnet och osteologin Animalosteologi i medelhavsområdet Studiet av osteologiskt material från arkeologiska utgrävningar i Medelhavsområdet har en lång historia. Den tidigaste undersökningen av djurben från utgrävningar i Medelhavsområdet gjordes under slutet av 1800-talet av den tyske forskaren Rudolf Virchow på Heinrich Schliemanns utgrävningsmaterial från Troja. 198 kom Nils-Gustav Gejvalls första rapport om faunamaterialet från samma plats, men det är inte förrän i mitten av 1950-talet som ett större antal detaljerade animalosteologiska rapporter från utgrävningar börjar publiceras. En av de första är Joachim Boessnecks publikation av djurbensmaterialet från en neolitisk bosättning i Thessalien, och därefter kom många fler osteologiska undersökningar av djurben från Medelhavsområdet. Ett senare exempel från Italien är Johannes Lepiksaars undersökning av djurbensmaterialet från Luni, som varit en svensk utgrävningsplats sedan 190-talet. Ett särskilt intresse har ägnats analysen av djurben från helgedomar och heroon, eftersom analyserna kunnat ge viktiga upplysningar om hur kulten utövats. I vissa fall har djurbensanalyserna givit en annorlunda eller mer detaljerad bild av religionen än vad de skriftliga källorna och det övriga arkeologiska materialet kunnat ge. Några exempel på helgedomar där animalosteologiska undersökningar givit intressanta resultat är t.ex. Demeterhelgedomen i Knossos, Artemishelgedomen i Ephesos och Heraion på Samos. För Greklands del är det annars de förhistoriska perioderna som är mest välrepresenterade i fråga om animalosteologiska undersökningar. Undersökningarna var ofta koncentrerade till vissa geografiska områden såsom Thessalien, Argolis och Kreta. Animalosteologiska analyser av material med senare dateringar blir vanliga först under 1980-talet. Eftersom man tidigare inte hade ett konsekvent tillvaratagande av djurben vid utgrävningar, och eftersom utgrävningsmetoderna varierade, är de befintliga benmaterialen ganska heterogena till sin karaktär: det finns inte alltid någon adekvat beskrivning av metoden, materialet är ofta litet, och kommer vanligtvis från platser som inte har totalundersökts. Dessutom analyseras ofta bara en mindre del av de tillvaratagna djurbenen. Det finns naturligtvis undantag som t.ex. utgrävningen av järnåldersbosättningen Nichoria i Messenien där man redan från start fokuserat på miljö och ekonomi, och därför systematiskt tillvaratagit allt osteologiskt material och även analyserat en stor del av det. Generellt sett har de animalosteologiska rapporterna varit kortfattade och mycket tekniska. Apppendixformatet har lett till att de sällan har kunnat integreras i arkeologernas tolkningar av utgrävningsmaterialet, varför djurbenen främst blivit föremål för intresse från zoologer och andra specialister. Ett av undantagen är Gejvalls detaljerade arbete med djurbensmaterialet från bosättningen Lerna i Argolis 199, som spänner över en lång tidsperiod från tidigt neolitikum till romersk tid. Gejvall s arbete uppvisar en klar strävan mot en mer sammansatt tolkning av arkeologisk
2 och osteologisk material, vilket gjort att även arkeologer utan specialkunskap om osteologi kunnat tillgodogöra sig viktig information. Men det är först under 1990-talet som man kan skönja en tydlig förändring i medelhavsarkeologins intresse för animalosteologins möjligheter: allt oftare och noggrannare tillvaratas djurben från nya utgrävningar, och djurben från äldre utgrävningar som aldrig analyserats undersöks. Flera material blir också föremål för en andra analys. Ett exempel är djurbensmaterialet från bronsålderspalatset i Pylos i Messenien, där endast en del av benen hade studerats. Vid de nya undersökningarna av samtliga djurben, utförda av bl.a. Jack Davis och Paul Halstedt, framkom nya intressanta resultat om djurhållningen i ett av de viktigaste bronsålderspalatsen på fastlandet. I magasinsförråden där utgrävningsmaterialet från Carl Blegens utgrävningar från början av 50-talet förvaras, hittade man en hittills oupptäckt samling djurben som kommit från ett av de rum som haft anknytning till kulten. Analysen av djurarterna, bränningsgraden och skärmärkena indikerar att man praktiserat brännoffer till gudarna på ett liknande sätt som skett under den senare klassiska perioden. Eftersom där även fanns en mängd skriftliga källor i form av lertavlor med sk. linear B-inskrifter som ibland givit upplysningar om djurhushållningen, kan palatsekonomin nu studeras med hjälp av olika källmaterial. Hur långt tillbaka traditionen med djuroffer till gudomligheter går har länge debatterats, men med hjälp av de förnyade analyserna kan man nu mer säkert belägga att sedvänjan går tillbaka till bronsåldern. Pylospalatset är förstås bara ett exempel på hur man alltmera kommit att integrera de djurbensosteologiska och arkeologiska tolkningarna. Kanske har studierna av djurben funna i kultutrymmen och helgedomar bidragit till att väcka medelhavsarkeologernas intresse för animalosteologins möjligheter. Men en allt starkare strävan efter att förstå ekologiska system från tidigare kulturer, liksom nyare och bättre utgrävningstekniker är nog de viktigaste faktorerna i sammanhanget. Ytterligare exempel på djurbensosteologins gynnsamma utveckling är en helt nyutkommen bok som baserad på den internationella konferensen Zooarchaeology in Greece som hölls i Athen Där fanns en stark strävan efter att integrera metodologier inom zooarchaeology med social teori och studier av materiell kultur. Ett ytterligare exempel kommer från Rom, där man hösten 00 avhöll en internationell tvärvetenskaplig konferens under namnet PECUS- människa och djur under antiken. På konferensen avhandlades olika aspekter av djurhållning i pastorala ekonomier utifrån flera olika infallsvinklar förutom de rent zoologiska. Humanosteologi i medelhavsområdet Humanosteologin i medelhavsområdet har följt i stort sett samma utveckling som animalosteologin: I början av 190-talet förekom mest deskriptiva rapporter av framför allt kranier som man ibland tog till vara vid den tidens utgrävningar. Dessa rapporter var främst inriktade på metriska och morfologiska analyser i syfte att bestämma biologiska skillnader och likheter mellan folkgrupper. Anatomiprofessorn Carl Magus Fürst var en av de första att undersöka ett större antal skelett från utgrävningar i Argolis och på Cypern under 190-talet. Dock är nog John Lawrence Angel den osteolog som kanske haft störst inflytande på den humanosteologiska forskningen i det grekiska området. Hans arbeten inkluderar en mängd analyser av skelettmaterial från åtskilliga utgrävningar i Grekland, Turkiet och på Cypern.
3 Även om Angels tidigaste publikationer av skelett - främst från den grekiska förhistorien - var inriktade mot att på morfometrisk väg urskilja folkgrupper och raser, så kom hans senare forskning att inriktas mer på paleopatologi och paleodemografi i vidare bemärkelse. I hans ofta citerade publikation av skelettmaterialet från Lerna märks tydligt intresset för att integrera resultaten med arkeologiska data, såsom kulturella och miljömässiga förändringar över tid. Mycket av Angel s forskning har utsatts för hård kritik, främst p.g.a. av hans tendens att förenkla komplicerade arkeologiska frågor, och dra långtgående slutsatser från små material. Trots den delvis berättigade kritiken, har Angel s arbeten inneburit ett närmande mellan osteologin och arkeologin, och ett ökat intresse för skelettmaterialets potential i fråga om tolkningar gravpopulationers hälsa och sjukdom, sociala skillnader, demografi, diet, etc. Under de senaste åren har det blivit allt vanligare att undersöka tidigare populationers diet med hjälp av kemiska analysmetoder. Ett exempel från Medelhavsområdet, är det tvärvetenskapliga samarbete mellan osteologer, arkeologer, kemister och zoologer som resulterat i den uppmärksammade utställningen Minoans and Mycenaeans flavours of their time som visats internationellt (även i Stockholm). I utställningen fokuseras minoernas och mykenarnas diet med hjälp av olika naturvetenskapliga analysmetoder tillämpade på arkeologiskt material. Antikens kultur och samhällsliv och osteologin Mycket har hänt inom medelhavsområdets arkeologi under de senaste tjugo åren, men fortfarande är den egeiska förhistoriska forskningen längre kommen än den klassiska arkeologin när det gäller förhållandet till osteologin. Fortfarande ligger stora mängder skelett och förfaller i museimagasin runt om i Grekland och Italien medan övrigt gravmaterial, framförallt krukskärvor, publiceras in i minsta detalj. En förändring kan definitivt skönjas, men den är långsam. Eftersom det företrädesvis är amerikaner och engelsmän som arbetat med osteologiskt material från medelhavsområdet så är det deras respektive forskningstraditioner som för närvarande verkar ha störst genomslagskraft. Inom den amerikanska skolan är bioarkeologi människan i sin kulturella kontext - och tvärvetenskapligt samarbete starkt betonad, och i den engelska skolan är paleopatologi och den kliniska traditionen mycket stark. I de inhemska grekiska och italienska forskningstraditionerna är morfometriska studier, biologiskt släktskap och genetiska studier framträdande. Jag tror att den breda forskningsinriktningen, tillsammans med ett ökat samarbete över ämnesgränserna kan komma att generera mycket spännande resultat inom de närmaste åren. När det gäller vårt svenska universitetsämne Antikens Kultur och Samhällsliv (AKS) så innebär det faktum att vårt studieobjekt finns utomlands, att vår forskning sällan sker enbart på ett nationellt plan. Istället det att det är den internationella arenan som är samlingsplatsen för studenter och forskare. Som antikare, ibland arbetande med osteologiskt material från Grekland, så ser jag både stora fördelar, men ibland också vissa problem med situationen. Eftersom utländska arkeologers utgrävningar i Grekland alltid sker i samarbete med grekiska myndigheter och grekiska
4 4 arkeologer så kommer man i kontakt med en mängd olika nationaliteter och forskningstraditioner. Detta är förstås mycket stimulerande, både på det vetenskapliga och personliga planet, men den största nackdelen, som jag upplever det, är att det sällan ges tillfälle att delta vid utgrävningen och det första omhändertagandet av skelettmaterialen. Ofta har benens förvaringsförhållanden varit mycket dåliga, och de magasineras ibland flera år utan att rengöras. Eftersom skeletten många gånger tagits upp som preparat, så är det nästan omöjligt att få fram något annat än benmjöl när den kompakta jorden runt omkring benen har torkat. Ibland kan det också vara svårt att få till stånd en dialog med arkeologerna gällande fyndomständigheter och frågeställningar till materialet. Det har ofta förvånat mig att erfarna fältarkeologer har så lite kunskap om taphonomi och osteologiskt material, men när det gäller oss svenska antikare så är det kanske inte så konstigt: osteologiska material och metoder diskuteras sällan under vår grundutbildning. Min åsikt är att någon form av undervisning om osteologiskt material skulle vara ett obligatoriskt inslag under något skede i grundutbildningen. Även om långt ifrån alla studenter i ämnet AKS kommer att delta i utgrävningar, så är det ändå viktigt att de känner till det biologiska källmaterial som trots allt är vanligt förekommande under samtliga tidsperioder. För att undersöka hur studenterna och doktoranderna i vårt ämne i Uppsala ser på osteologins roll i sin utbildning, gjort jag en enkel och snabbt genomförd enkätundersökning bland både antikare och arkeologer. DIAGRAM Några visioner och förhoppningar för framtiden Sammanfattningsvis så verkar det finnas ett stort intresse och en stor vilja att lära sig mer om osteologiska material och metoder, såväl bland studenter på A-nivå som hos doktorander i AKS. Det bådar gott för en framtida antikforskning som integrerar kunskapen från flera olika deldiscipliner, och som lägger lika stor vikt vid omhändertagandet av biologiskt material som vid resterna av den materiella kulturen. Eftersom osteologiskt material kommer från en social kontext kan våra tolkningar av detta material aldrig bli bättre än vår förståelse av det samhälle som genererat materialet. Det omvända förhållandet föreligger ju också, vilket jag vill understryka. Jag tror varmt på ett ökat nationellt och internationellt samarbete som kan främja undervisning och forskning över ämnesgränserna. På sikt kommer det att leda till att vi kan befolka även de klassiska kulturerna runt Medelhavsområdet i högre grad än vad som hittills är gjort. Lästips: Angel, J. L., Lerna II. The people, Princeton & Washington Gejvall, N.-G., Lerna I. The fauna, Princeton, N.J.: American School of Classical Studies at Athens
5 5 Hägg, R. (red.), Ancient Greek Cult Practice from the Archaeological Evidence. Proceedings of the Fourth International Seminar on Ancient Greek Cult, organized by the Swedish Institute at Athens, -4 October 199. Stockholm Isaakidou, Valasia et. al., Burnt animal sacrifice at the Mycenaean Palace of Nestor, Pylos, Antiquity 7, 00, 8-9. Kotjabopoulou, Eleni et al. (red.), Zooarchaeology in Greece. Recent Advances. British School at Athens Studies, 9. London: The British School at Athens, 00. Payne, S., Zoo-archaeology in Greece: A readers guide, i N. C. Wilkie and W. D. E. Coulson (red.), Contributions to Aegean Archaeology: Studies in Honor of William A. McDonald, Minneapolis 1985, Reese, D. S., 1994 Recent work in Greek zooarchaeology, i Kardulias, P. N. (red.), Beyond the Site: regional studies in the Aegean area, Lanham, Y. Tzedakis & H. Martlew (red.), Minoans and Mycenaeans. Flavours of their time. National Archaeological Museum 1 July-7 November 1999, Athen Osteologins roll inom AKSundervisningen Enkätundersökning Uppsala oktober 00 A-kursen: 58 registrerade 9 aktiva 1 svar (79,5%) (alla som fått enkäten besvarade den) Enkätundersökning oktober 00 : 8 aktiva 7 svar (87,5%) 5
6 1) Har du några kunskaper om osteologi? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Ingen kunskap Studerat osteologi 1 Deltagit i föreläsningar 1 Annat Enkätundersökning oktober 00 ) Anser du att osteologiska frågeställningar är av intresse för ämnet AKS? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Ja 7 Nej 1 Vet ej Enkätundersökning oktober 00
7 7 ) Bör någon osteologi ingå i undervisningen? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Ja 7 Nej Enkätundersökning oktober 00 7
8 8 4) Vilken omfattning bör undervisningen ha? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Halvdag Heldag 7 1 poäng 14 5 poäng eller mer 1 studerande: oklart svar Enkätundersökning oktober 00 5) Hur bör osteologiundervisningen organiseras? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Samlad, en eller flera lektioner 19 Utspridd / integrerad i hela kursen Oklart svar Enkätundersökning oktober 00 8
9 9 ) Hur bör osteologiundervisningen vara inriktad? 0% 0% 40% 0% 80% 100% Främst analyser och resultat Främst praktisk och tillämpad 5 Både och Vet ej 19 Enkätundersökning oktober 00 9
Lokal examensbeskrivning
1 (5) Dnr SU SU-FV-3.2.5-1566-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Arkeologi inriktning: Antikens kultur och samhällsliv inriktning: Arkeologi inriktning: Laborativ arkeologi
Skandinavisk arkeologi (huvudområde arkeologi i Uppsala och Visby)
Skandinavisk (huvudområde i Uppsala Visby) LÅ Hösttermin Vårtermin År 2* Program: Projektekonomi projekthantering A: Människoblivandet jägare/samlare kultur Skandinaviens neolitikum äldre bronsålder text
Lokal examensbeskrivning
1 (6) Dnr SU SU-FV-3.2.5-1565-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie kandidatexamen Huvudområde: Arkeologi Archaeology Arkeologi handlar om människans föränderliga livsvillkor under årtusenden och varför
Repatriering på gott och ont : debatt om utlämning av benmaterial Berggren, Åsa Fornvännen 2005(100):4, s. [281]-283
Repatriering på gott och ont : debatt om utlämning av benmaterial Berggren, Åsa Fornvännen 2005(100):4, s. [281]-283 http://kulturarvsdata.se/raa/fornvannen/html/2005_281 Ingår i: samla.raa.se Debatt Repatriering
ëí~çëãìëéáñ êî~äíåáåöéåë= êáâíäáåàéê=ñ ê=íáääî~ê~j í~ö~åçé=~î=ã åëâäáö~= âî~êäéîçê=
Stadsmuseiförvaltningen ==páç=n=erf OMMSJMQJMS ëí~çëãìëéáñ êî~äíåáåöéåë= êáâíäáåàéê=ñ ê=íáääî~ê~j í~ö~åçé=~î=ã åëâäáö~= âî~êäéîçê= Bakgrund Frågan om hur mänskliga kvarlevor som framkommit i samband med
Amerikanerna och evolutionen
KREATIONISM Amerikanerna och evolutionen Jesper Jerkert refererar några nya enkäter om amerikanernas inställning till kreationism och evolution. DÅ OCH DÅ publiceras resultaten från enkäter som undersökt
Antikens kultur och samhällsliv. Forskning
Antikens kultur och samhällsliv Forskning Vad är antikens kultur och samhällsliv? Klassiska grekiska och romerska kulturerna, men omfattar även bronsåldern så väl som senantiken fram till den bysantinska
Reserapport CIDOC konferens Kreta The provenance of knowledge
Stadsmuseet Samlingsenheten Reserapport Sida 1 (6) 2018-12-10 Jag deltog i CIDOC:s årliga konferens som 2018 hölls i Heraklion på Kreta och pågick från lördagen 29 september till fredagen 5 oktober. Själv
Antikvetenskap (Arja Karivieri)
Antikvetenskap (Arja Karivieri) Många av våra värderingar idag bygger på det antika kulturarvet. I den anglosaxiska världen är utbildningen inom Classics en utmärkt bakgrund för t ex en karriär i företagsvärlden.
HAH1K, Kandidatprogram i arkeologi och antik historia, 180 hp
HAH1K, Kandidatprogram i arkeologi och antik historia, 180 hp HAH1K, Bachelor Programme in Archaeology and Ancient History, 180 hp Anmälningskod: P5007 Startermin: H16 Programtakt: 100% Studieort: Uppsala
Dämba 279, Fårö socken, Gotland En osteologisk analys av två gravar
Dämba 279, Fårö socken, Gotland En osteologisk analys av två gravar Sabine Sten Osteologisk Rapportserie 2015:2 Institutionen för arkeologi och antik historia Uppsala universitet Campus Gotland INLEDNING
Det förflutna människan i ett långtidsperspektiv
en helt annan värld Det förflutna människan i ett långtidsperspektiv fyra generationer per århundrade en rad: 1000 år, 40 generationer Ismannen ca 3 300 f.kr. För ca 100 000 år sedan spred hon sig till
Den akademiska uppsatsen
Den akademiska uppsatsen Skrivprocessen Uppsatsens struktur Språk och stil Källor och referenser Skrivprocessen förstadium skrivstadium efterstadium Förstadium Analysera situationen: 1. Vad har jag för
Grundutbildningen i arkeologi på Högskolan på Gotland. Helene Martinsson-Wallin
Grundutbildningen i arkeologi på Högskolan på Gotland Helene Martinsson-Wallin Grundutbildningens struktur Campus Arkeologiprogrammet med internationell inriktning (3 år 180 hp) Arkeologi: 90 hp arkeologi,
Troja Myt och verklighet
Troja Myt och verklighet Troja Dörpfelds plan Troja Nio städer (I-IX) Troja II - tidig bronsålder (EB II) Heinrich Schliemann trodde att han funnit det homeriska Troja i lager II(g) p.g.a. de rika fynden.
Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3
Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3 I Lgr11 betonas att eleverna ska använda sina naturvetenskapliga kunskaper på olika sätt. Det formuleras som syften med undervisningen och sammanfattas i tre förmågor.
KLASSISK GREKISKA SPRÅK OCH KULTUR
KLASSISK GREKISKA SPRÅK OCH KULTUR Ämnet klassisk grekiska språk och kultur är till sin karaktär ett humanistiskt ämne som förenar språk- och kulturstudier. Grekiska har varit gemensamt språk för befolkningen
Gertrud Sandqvist EN KONSTHÖGSKOLAS TVÅ HUVUDUPPGIFTER
Gertrud Sandqvist EN KONSTHÖGSKOLAS TVÅ HUVUDUPPGIFTER Alla texter i essäserien Dialogen har global paginering, vilket innebär att sidnumren är unika för var essä och desamma som i kommande tryckta upplaga.
Utbildningsdepartementet (5) Dnr:
Utbildningsdepartementet 1 (5) Delredovisning av uppdrag om att genomföra insatser för att förbättra det förebyggande och hälsofrämjande arbetet inom elevhälsan i syfte att stödja elevernas utveckling
HAH1K, Kandidatprogram i arkeologi och antik historia, 180 hp
Kommentarer till Kandidatprogram i arkeologi och antik historia: I originaltexterna står det om inriktningar fast programmet har inga inriktningar i korrekt mening. Skriv gärna specialisering/spår/äme/profilering
Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod. Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10
Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10 ferdinando.sardella@lir.gu.se Introduktion av kursen Deltagare Kurslitteratur Schema Tentamen Gruppövningar Översikt
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
DOKTORANDSPEGEL HH 2004
DOKTORANDSPEGEL HH 2004 Högskoleverket genomför regelbundet en undersökning av doktoranders villkor, den så kallade Doktorandspegeln. I den undersökningen särredovisas inte de doktorander som finns knutna
Kleindagarna 2012 - Snabbrapport
Kleindagarna 2012 - Snabbrapport 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. Kommentera gärna ditt svar ovan: Antal svarande: 10 - Mycket lärorikt, trevligt, väldigt
Sammanställning av enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, augusti 2014
Sammanställning av enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, augusti 2014 Enkäten skickades ut i första halvan av augusti 2014. Sista svarsdatum var den första
Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:
Varför ska vi besöka utställningen Sveriges Historia? Utställningen behandlar tiden från år 1000 till vår egen tid och gestaltar varje århundrade i från varandra olika scenbilder. Genom utställningen löper
Hur arbetar en arkeolog? Text: Annika Knarrström
Hur arbetar en arkeolog? Text: Annika Knarrström Man kan bli arkeolog genom att gå på särskilda utbildningar på universitet. Utbildningarna kan hålla på i tre år eller mer. På universiteten lär man sig
Naturvetenskapsprogrammet (NA)
Naturvetenskapsprogrammet (NA) Naturvetenskapsprogrammet (NA) ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer.
Allmän studieplan för licentiatexamen i Antikens Kultur och Samhällsliv, Arkeologi och Historia vid Göteborgs universitet
Allmän studieplan för licentiatexamen i Antikens Kultur och Samhällsliv, Arkeologi och Historia vid Göteborgs universitet Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet
AVTRYCK. Tid, ting, minne
AVTRYCK Tid, ting, minne AVTRYCK Tid, ting, minne Vad är historia? Historia är de människor som har levt före oss. Människor som har lämnat spår efter sig överallt. Spåren är avtryck som kan berätta om
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LGLA50 Latin 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Latin 5 for Teachers in Upper Secondary School, 15 Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för
Studera utomlands? 1. På vilket utbildningsprogram studerar du? 2. På vilken årskurs studerar du? Antal svarande: 117. Elektroteknik.
Studera utomlands? 1. På vilket utbildningsprogram studerar du? 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 Elektroteknik Företagsekonomi Hospitality Management Informationsteknik Maskinteknik sjöfart Vård 2.
Problemformulering och disposition
Problemformulering och disposition Styrmedel PROBLEM PROBLEM- FORMULERING R&SJ 2014: 196: En bra problemformulering är ett styrmedel som hjälper skribenten att genom hela uppsatsen hålla kvar fokus på
Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
Allmän studieplan för doktorsexamen i Antikens kultur och samhällsliv, Arkeologi och Historia vid Göteborgs universitet
Allmän studieplan för doktorsexamen i Antikens kultur och samhällsliv, Arkeologi och Historia vid Göteborgs universitet Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet
Någonting står i vägen
Det här vänder sig till dig som driver ett företag, eller precis är på gång att starta upp Någonting står i vägen Om allting hade gått precis så som du tänkt dig och så som det utlovades på säljsidorna
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Exempel på observation
Exempel på observation 1 Jag gjorde en ostrukturerad, icke deltagande observation (Bell, 2005, s. 188). Bell beskriver i sin bok ostrukturerad observation som något man tillämpar när man har en klar uppfattning
Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004
Genus och programmering av Kristina von Hausswolff Inledning Under läsåret 3/ var jag med i ett projekt om Genus och datavetenskap lett av Carin Dackman och Christina Björkman. Under samma tid, våren,
Införande av perspektiv i kursen PV7200, "Examensprojekt"
Införande av perspektiv i kursen PV7200, "Examensprojekt" tisdag den 9 november 2004 Föreberedd för Malmö högskola Teknik och samhälle ITAL Datavetenskap Förberedd av Steve Dahlskog steve.dahlskog@ts.mah..se
Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014
Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Hur skall vi visa att vi når målen? Vi jobbar enligt den här planen. 1 Varför
Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
(--'1,I BJÖRKÅ. Osteologisk undersökning av benmaterial från Överlännäs socken, Ångermanland REFERENSEXEMPLAR
BJÖRKÅ Osteologisk undersökning av benmaterial från Överlännäs socken, Ångermanland (--'1,I '- -:-; _. 0... Rapportserie från Osteologiska enheten, Statens historiska museum Osteologisk rapport 1995:5
Den globala resenärens bild av Sverige som land och resmål
Den globala resenärens bild av Sverige som land och resmål Foto: Simon Paulin/Iimagebank.sweden.se Foto: Tomas Utsi/imagebank.sweden.se VERSION 1.0 DEN GLOBALA RESENÄRENS BILD AV SVERIGE INLEDNING Foto:
NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål
NO Biologi Åk 4-6 Syfte och mål Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och
Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning
Resultat Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning Fråga 1 Mycket inspirerande (6) till mycket tråkigt (1) att arbeta med etologisidan Uppfattas som mycket inspirerande eller inspirerande
Från Troja till Mykene 7,5 hp VT-15. Kursansvarig: Michael Lindblom
Från Troja till Mykene 7,5 hp VT-15 Kursansvarig: Michael Lindblom Antikens kultur och samhällsliv A 30 hp VT-15 Från Troja till Mykene - denna kurs Det klassiska Grekland - den grekiska kulturvärlden
Utbildningsplan Dnr CF /2006
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-670/2006 Sida 1 (6) MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme,
Utbildningsplan. Masterprogram i statsvetenskap. Dnr HS 2019/45 SASTV. Programkod:
Dnr HS 2019/45 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i statsvetenskap Programkod: SASTV Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: 120 Beslut om inrättande: Undervisningsspråk:
KUNDANALYS. Koncept 1. Varför byter man leverantör? Inget intresse från leverantören
KUNDANALYS Koncept 1 Varför byter man leverantör? 68% 14% 4% 5% 9% Inget intresse från leverantören Fick inte vad vi önskade Bättre pris/service hos annan leverantör Personlig bekant Leverantören upphörde
Granskning av kommunens arbete med chefs- och ledarskapsfrågor
Revisionsrapport Granskning av kommunens arbete med chefs- och ledarskapsfrågor Smedjebackens kommun December 2008 Bengt Andersson Innehållsförteckning 1. Bakgrund... 1 1.1 Uppdrag och revisionsfråga...
Meddelanden: Tvärvetenskap länkar bålplats till grav. Inledning. Gravarna i Norum
Meddelanden: Tvärvetenskap länkar bålplats till grav Caroline Arcini, Riksantikvarieämbetet, UV Syd Caroline.arcini@raa.se Marianne Lönn, Riksantikvarieämbetet, UV Väst Marianne.lonn@raa.se Inledning När
Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet
Syftet med workshopen är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem själva
ERFARENHET AV UNDERVISNING OCH HANDLEDNING Behöver utvecklas God Utmärkt Bedöm ning Undervisningens omfattning och målgrupper. undervisningserfarenhet
Juridiska fakulteten Matris för bedömning av pedagogiska meriter Godkänd vid fakultetsrådets möte 15.4.2014 Matrisen används fr.o.m. 1.8.2014 vid bedömningen av pedagogiska meriter hos sökande till s-
Magisterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 60 högskolepoäng
Magisterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 60 högskolepoäng Master of Theology (One Year) With Specialization in Systematic Theology 60 higher education credits Teologiska högskolan Stockholm
From: Netigate <info@netigate.se> Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se <si@si.se> Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014
From: Netigate Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014 Answers submitted by novakova@vse.cz 8/29/2014 1:32:25 PM (01:34:28) Adress-
TURISMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-672/2006 Sida 1 (7) TURISMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Programme for Tourism Development, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat och utbildningsplanen
En omvärldsanalys kring den osteologiska forskningsmiljön i Sverige 2009
Ursprungligen publicerad i Benbiten 2009/01 En omvärldsanalys kring den osteologiska forskningsmiljön i Sverige 2009 Av MAGNUS REUTERDAHL fil. mag. i arkeologi och osteoarkeologi ordförande Osteologiska
Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma
Prat om produktivitet Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma till insikt? Försvann den mellan kunskapsmaskineriets kugghjul? Camilla Kronqvist synar produktivitetspratet.
Förord. Författarna och Studentlitteratur
I den här boken lyfter vi fram ett humanistiskt orienterat perspektiv på kulturmöten. Orsaken är att vi ofta upplevt att det behövs en sådan bok. Många böcker förmedlar ensidiga syner på kulturmöten som
ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.
Superfrågorna s. 15 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Källkritik s. 14 Vi lär av varandra s. 13 ELEVHJÄLP av Carmen Winding Gnosjö Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Samband s. 10-12 Likheter och
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
Utbildningsplan för. Den tredje terminen läses Avancerad akademisk engelska, 7,5 hp.
Utbildningsplan för Masterprogram i litteraturvetenskap Master's Programme in Literature 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HMLVO Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2013-11-27 Ändrad: 2014-11-26
Välkomna till Uppsala
Välkomna till Uppsala Program dag 1. Organisation och grundutbildning Tid Aktivitet Ansvarig 10.00-10.15 Kaffe på stående fot 10.15-10.45 Välkomstord samt redogörelse för var vi befinner oss i processen
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
Anvisningar till skribenter
Välkommen som skribent i Medusa! Medusa riktar sig till alla antikintresserade men också till andra, allmänt kulturintresserade läsare. Tidningen för i populär form ut forskning och sprider kunskap om
Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål
Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål Föreläsningar som ger resultat: Med denna skrift vill vi på Hungerprojektet visa vad vi gjorde med de medel fick från Forum Syd, genom Sida, för
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:
Verksamhetsplan 2011/12 Grundskolan
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan 2011/12 Grundskolan Sundsvalls Kulturskola Vik rektor Paula Lundgren Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det goda livet möjligt! Alltid
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Teorier i nutida landskapsarkitektur LK0115, 20168.0910 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad E Kursledare = Ulla Myhr Värderingsresultat Värderingsperiod: 2010-01-12-2010-01-26 Antal svar 4
Utbildning för hållbar utveckling
Utbildning för hållbar utveckling Hur ser du på världen? Globala gymnasiet är till för dig som fått upp ögonen för orättvisor i världen och som vill påverka, förstå och lära dig mer om globala frågor.
Erika Weiberg Curriculum vitae CURRICULUM VITAE - - Erika Maria Weiberg
CURRICULUM VITAE - - Erika Maria Weiberg INTRODUKTION... 2 I. UTBILDNING... 3 II. ANSTÄLLNINGAR... 3 III. PEDAGOGISK MERITERING OCH UNDERVISNING... 4 IV. FORSKNINGSFOKUS PÅGÅENDE PROJEKT... 4 V. FÄLTARBETE...
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Love Peace and Understandning
Love Peace and Understandning Små ämnen: samarbete, arbetsfördelning och koncentration vad kan vi göra i Norden? Vad menar vi med ett småämne? Definitionen kan variera tex < 50 studenter -2 lärare på professors/lektorsnivå
I vilken form finns forskningsmaterialet? 2007 Airi Hortling Konst licentiat Universitetlektor Konstindustriella högskolan
I vilken form finns forskningsmaterialet? 2007 Airi Hortling Konst licentiat Universitetlektor Konstindustriella högskolan Presentation i seminar, Nordiska Universitets Administratörs- amarbetet (NUAS),
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Högskolepedagogisk utbildning Modul 3 - perspektivkurs Projekt på K3 med kultur producenter Hösten 2005
Högskolepedagogisk utbildning Modul 3 - perspektivkurs Projekt på K3 med kultur producenter Hösten 2005 Malmö, den 15 maj 2005 José Luiz Barbosa Kultur Produktion Konst, Kultur och Kommunikation (K3) Malmö
Kursbeskrivning, Statvetenskapliga metoder (5 poäng), Statsvetenskap 2, VT 2004
LINKÖPINGS UNIVERSITET 2004-02-04 Ekonomiska institutionen Avdelningen för statsvetenskap Bo Persson Kursbeskrivning, Statvetenskapliga metoder (5 poäng), Statsvetenskap 2, VT 2004 Schema Vecka Datum Tid
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng Master of Theology (Two Years) With Specialization in Systematic Theology 120 higher education credits Teologiska högskolan
Varför vill ingen läsa språk helt plötsligt?
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs I, vt 2001. Petra Månström, slaviska inst Varför vill ingen läsa språk helt plötsligt? Pulsen tas på sistaårsgymnasister i Uppsalaskola Sammanfattning Språkutbildningarna
THM Alumn våren 13 KGSKÅ. Genom utbildningen har jag fått kunskap och förståelse för skådespelarkonstens praktiska och teoretiska grunder
THM Alumn våren 13 KGSKÅ respondenter: 34 : Svarsfrekvens: 55,88 % Jag avslutade kandidatutbildningen år: Jag avslutade kandidatutbildningen år: 2010 3 (15,8%) 2011 8 (42,1%) 2012 8 (42,1%) Medelvärde
SNAC. Swedish National study on Ageing and Care. - syfte, uppläggning och arbetsläge
SNAC Swedish National study on Ageing and Care - syfte, uppläggning och arbetsläge Syfte Att genom att följa ett stort antal äldre personer över tiden studera åldrandet och de äldres livssituation samt
Strukturen i gymnasieskolans ämnesplaner
Om ämnet Biologi De naturvetenskapliga ämnena biologi, fysik och kemi har ett gemensamt vetenskapligt ursprung och syftar till att ge eleverna kunskaper om naturvetenskapens karaktär, om den naturvetenskapliga
Mentorsundersökning Enkät till studenter med mentorsstöd våren 2014
Mentorsundersökning Enkät till studenter med mentorsstöd våren 2014 Lina Collin Särskilt utbildningsstöd Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) fördelar särskilt utbildningsstöd till universitet och
Praktik är ett viktigt inslag i utbildningen. - Studenter anser att praktik är viktigt
Praktik är ett viktigt inslag i utbildningen - Studenter anser att praktik är viktigt Bakgrund Studentum är Sveriges mest använda söktjänst för eftergymnasiala studier med ca 390 000 unika besökare varje
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2018/361 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Kandidatprogrammet i Globala studier, 180 högskolepoäng BA-program in Global Studies, 180 credits Programkod: S1GLS 1. Fastställande Utbildningsplanen
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA Ämnet samernas kultur och historia är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar det samiska kulturarvet i betydelsen det samiska folkets kultur och historia i en geografisk
(100,0%) Antal svar (100,0%)
Kursen har utvecklat mina färdigheter i problemlösning. 5 (21,%) Varken instämmer eller tar avstånd 2 (8,%) Undervisningen har motiverat mig att göra mitt bästa. 11 (4,8%) 12 (52,2%) Examinationen på kursen
Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium
1 Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium Innehållsförteckning Bakgrund 2 Syfte 2 Material/Metod 2 Resultat 3 Diskussion 14 Slutsats 15 2 Bakgrund Årskurs 6 elever kommer snart att ställas inför ett
SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten Fastställande SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens
ATTITYDER TILL ENTREPRENÖRSKAP PÅ HÄLSOUNIVERSITETET
ATTITYDER TILL ENTREPRENÖRSKAP PÅ HÄLSOUNIVERSITETET InnovationskontorEtt Författare Gustav Pettersson Projektledare Robert Wenemark & Johan Callenfors 21 mars 2012 2012 Skill Om Skill Skill grundades
Hur blir flera bedömningar ett betyg?
Hur blir flera bedömningar ett betyg? Styrdokument Dokumentation Att värdera bedömningars kvalitet Till övervägande del Lärare ska Lärare bör Lärare kan Lärare ska utifrån de nationella kunskapskrav som
f H ör a l n är dl ar edn e ing
Handledning för lärare Välkommen till Skolval 2010! Under planeringen av Skolval 2010 pratade vi länge och väl om huruvida projektet skulle vara en del av undervisningen eller inte. Vi kom fram till att
Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2014-09-24.
Utbildningsplan för Masterprogram i språkvetenskap Master's Programme in Language Science Programkod: HSPPO Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2014-09-24 Värdinstitution: Institutionen för lingvistik 120
Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens styrelse att gälla från och med , höstterminen 2019.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA30, Sociologi: Socialpsykologi, Introduktion till studier av sociala interaktioner, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, Introduction to Studies of Social
UFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points Utbildningsplanen
Kandidatprogrammet i religionsvetenskap
Utbildningsplan Kandidatprogrammet i religionsvetenskap 180 Högskolepoäng Bachelor Programme in Religious Studies Kandidatprogrammet i religionsvetenskap inleds med en gemensam grundkurs för att sedan
PROGRAMMET MANAGEMENT IN SPORT AND RECREATION 120/160 POÄNG Program for Management in Sport and Recreation, 120/160 points
UTBILDNINGSPLAN PROGRAMMET MANAGEMENT IN SPORT AND RECREATION 120/160 POÄNG Program for Management in Sport and Recreation, 120/160 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora