Programnämnden för läkarutbildning

Transkript

1 LUNDS UNIVERSITET FÖREDRAGNINGSLISTA Medicinska fakulteten Diarienummer STYR 2017/75 Programnämnden för läkarutbildning (PNL) Sammanträdesdatum Programnämnden för läkarutbildning Sammanträde 8 feb 2017 Föredragningslista./. = Bilaga / beslutsförslag finns 1 Justeringsperson 2 Adjungeringar till dagens sammanträde./. 3 Meddelanden: Grundutbildningsnämnden Protokoll senaste sammanträden, se Rapport Avslutande av Frivillig fördjupningskurs: Alternativ för forskningsintresserade studenter IFMSA Verksamhetsberättelse 2016 Årsrapport internationalisering 2016./. 4 Protokoll att lägga till handling: PNL Sammanträdesprotokoll , se högerspalten Studiesociala kommittén Sammanträdesprotokoll , finns hos utbildningskoordinatorn Studiesociala kommittén Ordförandebeslut 55-67, Individärenden, finns hos utbildningskoord Examinationskommittén möte Minnesanteckningar./. 5 Vägledande diskussion: Förtur genom individuell prövning Föredragande: Margareta Troein, Bengt Lundell, Anna Arstam./. 6 Beslutsförslag: Ändrad behörighetsunderlag för särskild urvalsgrupp disputerade Föredragande: Anna Hultgårdh./. 7 Beslutsförslag: E-lärande organisation Föredragande: Kristina Källén./. 8 Diskussionsärende: E-lärande strategi Föredragande: Kristina Källén, Christina Gummesson./. 9 Beslutsförslag: Förlängning av antagningsstopp till senare del av läkarprogrammet Föredragande: Linda Palmqvist 10 Ekonomi Föredragande: Christer Larsson, David Ganrot

2 LUNDS UNIVERSITET FÖREDRAGNINGSLISTA Medicinska fakulteten Diarienummer STYR 2017/75 Programnämnden för läkarutbildning (PNL) Sammanträdesdatum Rapport från Medicinska utbildningsrådet (MUR) 12 Rapport från Programledningen 13 Rapport från Examinationskommittén (se också minnesanteckningar i Bilaga 4) 14 Rapport från Studiesociala kommittén 15 Rapport från Internationella kommittén

3 RAPPORT Datum Diarienummer U 2016 / 522 Programnämnden för läkarutbildning Utbildningskoordinatorn AÅ terrapportering efter avslutning av Frivillig fördjupningskurs Utdrag ur protokoll PNL : 60 Avslutning av kursplaner Frivillig fördjupningsstudie (U 2016/522) Christer Larsson redogör för bakgrunden till förslaget i Bilaga 9. Diskussion. Inför nästa nämndsammanträde undersöks möjligheterna för motsvarande lösningar för de studentkategorier som den senaste tiden varit registrerad på kurserna. Nämnden beslutar att avsluta de tre kursplanerna för Frivillig fördjupningsstudier: VMFB21 Frivillig fördjupningsstudie G15 (15 hp) VMFB22 Frivillig fördjupningsstudie G30 (30 hp) VMFN31 Frivillig fördjupningsstudie Avancerad nivå (30 hp) Antal studenter registrerade på Frivillig fördjupningskurs V11 tom. H16: Grund (15 hp) Grund (30 hp) Avancerad nivå (30 hp) De flesta har tillgodoräknat sig Examensarbete 2. Två läkarstudenter forskat utomlands i ett år och fått CSN för 60 hp, genom att registreras på Examensarbete 2 och på Frivillig fördjupningsstudie 30 hp. En inkommande utbytesstudent har genomfört både Examensarbete 2 och Frivillig fördjupningskurs. Andra möjligheter att få erfarenhet av forskning (se detaljer längre ner i dokumentet): 1. Sommarstipendiekursen 2. Sommarforskarskolan 3. Forskarstudier (doktorera) 4. Projekt G grundläggande forskning, experimentell biomedicin. Ingen läkarstudent har tidigare ansökt om detta. Kursens mål är att ge dig en extra möjlighet att bekanta dig med forskningsprocessen redan tidigt i din utbildning samt att lära ett antal metoder, och hur resultat från dessa dokumenteras. Se bilaga nedan.

4 RAPPORT Datum Diarienummer U 2016 / 522 Programnämnden för läkarutbildning Utbildningskoordinatorn 1. Sommarstipendiekursen VMFX65, VMFX66 och VMFX67 Kurs för studenter på grund och avancerad nivå. Poäng: 15 hp på avancerad nivå. Antal deltagare: Ej fastställt Antal stipendier: Ca 80st Sommarstipendiekursen kan genomföras 3 gånger (därför finns det tre kurskoder). Om studenten erhåller stipendium av Med fak så finansierar Med fak en månad under sommaren och forskargruppen den andra månaden (just nu kr/mån) Kursen innehåller två obligatoriska träffar (projektpresentation och introduktionsdag). Studenten ska själv hitta en forskargrupp att vara hos under sommaren. Kursen avslutas med inskickad kort rapport samt redovisning och opponering i grupp. Om studenten inte får stipendium av Med fak men ändå hittar en forskargrupp som vill att studenten ska vara hos dem under sommaren samt att forskargruppen accepterar att finansiera båda forskarmånaderna för studenten så går det också bra. Studenten blir då registrerad på kursen precis som övriga studenter, kursen avslutas på samma sätt som ovan. Ansökan för sommarstipendiekursen öppnar kring den 1 december. Hemsida: 2. Sommarforskarskolan VMFX60 Kurs för studenter på grund och avancerad nivå. Poäng: 18 hp på avancerad nivå. Krav: Minst en godkänd omgång av Sommarstipendiekursen (blivit registrerad på kursen och fått godkänt på kursen). Antal platser: 20st Som antagen till sommarforskarskolan är studenten garanterad ett stipendium av Med fak (samma utbetalningsförfarande som för Sommarstipendiekursen. Just nu kr/mån). Sommarforskarskolan har ett antal kvällsträffar under vårterminen som är obligatoriska, den första träffen är alltid i december. För mer detaljerat schema, se hemsidan. Studenten ska själv hitta en forskargrupp som den kan vara hos. Kursen avslutas med inskickad kort rapport, posterredovisning med opponering i grupp samt middag. Ansökan för sommarforskarskolan öppnar kring den 15 oktober. Hemsida: 3. Forskarstudier Framöver kommer Vetenskapligt förhållningssätt att vara ett ännu tydligare inslag under läkarprogrammets gång, och forskningsintresserade studenter kommer att vara desto bättre rustade att

5 RAPPORT Datum Diarienummer U 2016 / 522 Programnämnden för läkarutbildning Utbildningskoordinatorn påbörja forskarstudier efter läkarexamen. På Medicinska fakulteteten i Lund inleds dessa oftast med registrering på kursen Humanbiologi. Kursen är inte till för att testa forskning. Registrering sker i regel en gång med förväntan att studenten sedan fortsätter i forskningsprojektet.

6 4. Bilaga Projekt G Patrik Medstrand Reviderad DK Projekt G (VMFB12) Projektarbete grundläggande nivå i biomedicin Behörighet och tillgodräknande Ett års studier på kandidatprogrammet i biomedicin eller motsvarande kunskaper från annan naturvetenskaplig utbildning. Kursen kan inte tillgodoräknas som ett kandidatexamensarbete, men kan ingå i din examen. Beskrivning av kursen Inom kursen skall projekt med anknytning till biomedicinsk forskning utföras experimentellt och teoretiskt under ledning av en handledare. Arbetet kan ske individuellt eller tillsammans med en studentkamrat (en kursare, eller en student som gör sitt kandidat-, magister, och/eller masterexamensarbete). Kursen kan utgöras av ett längre eller flera kortare projekt, och kan utföras på kvartsfart, halvfart eller heltid. Kursens mål är att ge dig en extra möjlighet att bekanta dig med forskningsprocessen redan tidigt i din utbildning samt att lära ett antal metoder, och hur resultat från dessa dokumenteras. Registrering till kurs och av projekt Projektplan (enligt mall) skall skrivas gemensamt av dig som student och handledare innan projektet påbörjas. Även om du arbetar tillsammans med en student som har kommit längre i utbildningen, eller en doktorand, så måste det finnas en disputerad handledare som ansvarar för dig under din tid i labbet. En tidsplan bifogas projektplanen. Skicka projektplanen till biomed@med.lu.se. Kursledaren skickar en bekräftelse via mail när projektplanen ör godkänd och projektet kan påbörjas. Projektplan samt student registreras därefter i LADOK. Om fler delprojekt tillkommer efter det första, räcker det att du skickar in den nya projektplanen till kursansvarig lärare innan du påbörjar varje delprojekt. Dokumentation och redovisning i portfolio och labbdagbok En kortfattad Projektrapport skrivs efter varje avslutat projekt (ett eller flera) på svenska eller engelska. Omfattningen på projektrapporten bör vara på ca 1 sida per vecka (detta är en vägledning). Detta innebär att ifall du gör ett 10- veckorsprojekt, bör rapporten omfatta 5-10 sidor; om du gör 2 st 5- veckorsprojekt bör varje delprojekt rapporteras på 3-5 sidor vardera. Varje student skriver sin egen projektrapport, även om du jobbat tillsamman med någon annan. Följande rubriker skall anges i projektrapporten: Ditt (Studentens) namn (om du arbetet i par, anges även din kamrats namn), Handledares namn och avdelning (organisation), Projektets titel, Syfte/Frågeställning, Sammanfattning, Introduktion, Material och Metoder, Resultat, Diskussion, Referenser, ev. Acknowledgement. Patrik Medstrand Reviderad DK Labbdagbok förs under projektets gång, i vilken du i större detalj dokumenterar arbetets planering och resultat. Varje moment bör ha en rubrik, med syftet för momentet. Datum skall också anges. Resultaten beskrivs. Lämna ett antal sidor

7 i början av labboken tomma dessa använder du för att göra en innehållsförteckning över de olika momenten. Examination Examination sker individuellt och i anslutning till läsperiodernas slut. Examinationsdatum sker enligt överenskommelse med kursansvarig lärare. Du skickar in ditt skriftliga underlag, d.v.s. din projektrapport minst 1 vecka innan planerat examinationsdatum. Vid examination redovisar du muntligt under ca 40 minuter. Redovisningen utförs enklast genom att förbereda en powerpointpresentation, som visas direkt på datorskärmen. Särskild vikt kommer att läggas på syfte, val av metod och redovisning av resultat, samt hur dessa värderas. Labbdagboken skall också tas med vid examinationstillfället. Innehållet i denna diskuteras också under examinationen. Den godkända slutversionen samt examinationsintyg ska skickas till kansliet via biomed@med.lu.se eller via internpost. Därefter registreras slutbetyget i LADOK. Övrigt Kursplanen för kursen, blanketten och annan relevant information finns på kursens hemsida.

8 IFMSA Skåne Verksamhetsberättelse 2016 Ordförande har ordet Verksamhetsåret 2016 för IFMSA Skåne kan beskrivas med två ord: kontinuitet och engagemang! Projekten är stabila och utvecklas samtidigt som det finns plats för nya idéer och tankar. Antalet engagerade medlemmar ökar och trots att föreningen växer känns vi sammansvetsade. Vi jobbar mot ett gemensamt mål på olika sätt där allas bidrag är viktigt. Det har varit en ära att vara ordförande i IFMSA Skåne under Tack för alla idéer, all respons och allt engagemang! Sofia Wiberg, Ordförande IFMSA Skåne 2016 Föreningen i stort I början av både vår-och höstterminen har IFMSA Skåne anordnat en introkväll på Locus Lund med störst fokus på de nya studenterna, men även de äldre terminerna. Introkvällen har båda gångerna genomförts under kursvecka 3. Cirka 75 personer deltog vardera tillfälle och under kvällen har vi bjudit på mat, presenterat IFMSA och projekten har fått presentera sig och sin verksamhet. Under året har vi också haft fokus på att anordna medlemsvårdande aktiviteter. I januari hölls en lokal kick-off/tackaktivitet då cirka 25 nya eller redan engagerade medlemmar samlades i Veberöd för workshops, middag och myskväll. Konceptet utvecklades och skalades av, vilket ledde till en IFMSA-sittning på Kristianstad Nation i oktober där cirka 55 medlemmar deltog. Responsen från medlemmarna har varit god och vi hoppas att konceptet lever kvar till nästa år. Vi har också bjudit våra medlemmar på kaffe och fika under två fredagar på höstterminen. PR-mässigt har vi försökt öka vår synlighet på sociala medier och IRL genom att hålla facebook-sidan uppdaterad varje vecka, samt gå ut i klasserna och informera kring våra aktuella projekt/ansökningar/möten etc. Som pseudomått på vår framgångsfaktor använder vi likes och räckvidd på facebook, vilken är vår främsta informationskanal. Under året har antalet likes ökat med 60% (303 från 1/ till 478 4/ ). Likaså räckvidden har ökat avsevärt, främst genom att tagga våra medlemmar i inlägg och bilder. Rekrytering och att få våra redan aktiva att bli medlemmar har också varit ett fokus under året. Medlemsantalet i IFMSA Skåne har ökat från 158 st (31/ ) till 328 st (7/ ), vilket är en följd av både projektens och IFMSA Skånes rekryteringskampanjer. IFMSA Skåne är efter året en förening som läkarstudenterna känner igen och vi upplever att intresset för IFMSA succesivt växer fram. Detta märks både i mängden aktiva i projekten, medlemsantalet samt att vi i år haft fler medlemmar än tidigare som har åkt på olika internationella möten och trainings.

9 Ge Kärlek, Ge Blod Ge Kärlek, Ge Blod har under året haft blodbussen på besök två gånger, en gång per termin i nära anslutning till terminsstart. Vid blodbussens två besök skrev sammanlagt ca 85 st studenter upp sig för ett besök på blodcentralen. Det var även ett flertal studenter som efter att projektansvariga informerade om projektet i Fernströmsalen själva gick till blodcentralen och skrev upp sig. Projektet medverkade också på IFMSA Skånes båda introkvällar. Den andra delen av Ge Kärlek, Ge Blods verksamhet är venpunktionsworkshops. Under höstterminen genomfördes 4 workshops med 12 platser i varje. Totalt genomförde 46 studenter på läkarprogrammet workshopen som uppskattades mycket. Två sjuksköterskestudenter och en läkarstudent agerade instruktörer och detta fungerade väldigt bra. Under vårterminen 2017 hoppas projektet dels kunna inkorporera venpunktionsworkshopen på schemat för termin 3 och även köpa in en modellarm och fler testpads som kan användas i workshopverksamheten. Kärleksakuten Kärleksakuten har i år genomfört 31 utryckningar till främst gymnasieklasser, men även till högstadieklasser, fritidsgårdar, och HVB-hem. Totalt har 48 utryckare deltagit i verksamheten, varav 29 under året åkte på sin första utryckning. Efterfrågan på utryckningar är i nuläget större än vad projektet kan erbjuda. Ett antal besök har fått skjutas upp till nästkommande vår då det inte har funnits tillräckligt många utryckare som kunnat följa med. Under våren påbörjades ett samarbete med en internationell skola i Helsingborg. Tanken är att Kärleksakuten i fortsättningen kommer att vara en del av deras undervisning för årskurs sex, sju och åtta. Första utryckningen genomfördes under höstterminen vilket var lyckat. Under höstterminen åkte Kärleksakuten på en specialutryckning för ett HVB-hem för ensamkommande barn. Åtta killar mellan 14 och 18 år och sammanlagt 4 olika tolkar deltog. Responsen var god och flera HVB-hem har hört av sig efteråt för att boka in ett besök. Utöver utryckningar har Kärleksakuten under året haft regelbundna, välbesökta föreläsningar med spännande teman. Tack vare bra PR och kontinuitet med möten varannan vecka kunde intresset upprätthållas under hela året. 12 föreläsningar genomfördes sammanlagt, varav en genomfördes i samarbete med IIMC. I början av höstterminen hölls den traditionsenliga orgasmologiföreläsninge för tredje året i rad, som även i år var mycket välbesökt. Kärleksakuten har under året också arrangerat två uppskattade utbildningshelger för nya utryckare i Veberöd. En på vårterminen och en på höstterminen med ca 25 resp 20 deltagare. I maj anordnades även en tacksittning för alla som hade deltagit i projektets verksamhet under terminen vilket var väldigt uppskattat.

10 IIMC I slutet av vårterminen 2016 påbörjades planering och en återuppstart av IIMC Skåne. I samband med starten av höstterminen 2016 påbörjade projektet sin verksamhet som under terminen främst fokuserat på effektiv marknadsföring samt att nå ut till, inte endast läkarstudenter, utan även övriga vårdstudenter. En styrelse tillsammans med arbetsgrupper tillsattes i maj och rekrytering till arbetsgrupper har fortsatt under höstterminen. Höstterminen inleddes med att IIMC Skåne presenterades på IFMSA Skånes introkväll, där möjlighet fanns att höra reseberättelser från Indien samt att skriva upp sig på en anmälningslista för framtida evenemang och projekt. Därefter följde en föreläsning som anordnades tillsammans med Kärleksakuten. Föreläsningens tema var Sexuella rättigheter i Indien med fokus på kvinnosyn samt våldtäktskultur i Indien och under kvällen sålde IIMC Skåne fika i fundraising-syfte. Projektet deltog även i IFMSAs internationella kväll då fika såldes i fundraising-syfte. I slutet av terminen genomfördes en Indienkväll på Locus Medicus Lundensis i sittningsform, därefter bjöds det på reseberättelser och Bollywoodfilm. Till den 12e december är ett besök av IIMCs grundare Dr. Sujit planerat och en lunchföreläsning kommer att hållas. LIVH LIVH har under året sammanlagt genomfört 15 utryckningar till SFI-skolor i Malmö/Lundområdet. De beräknas ha nått ut till cirka 230 elever. 27 personer har varit delaktiga som utryckare under året. Generellt fick projektet bra respons från både lärare och elever och många kontakter har skapades inför nästa år. Utöver utryckningarna har LIVH anordnat en film- och diskussionskväll där ett avsnitt av dokumentärserien Fosterland visades och diskussioner kring flyktingfrågan ur olika perspektiv fördes. Projektet deltog i IFMSA Skånes båda introkvällar och har även genomfört en utbildningskväll för nya utryckare varje termin november anordnades den nationella LIVH-helgen i Malmö som LIVH Skåne organiserade. 28 deltagare fick tillsammans lyssna på flera intressanta föreläsningar, delta i workshops med fokus på utveckling av lokalorter och samtal mellan utbildningsorterna. LIVH-Skåne upplevde att helgen var lyckad, både logistiskt och samarbetet fungerade väl med NORP och LIVHs nationella samordnare. Under höstterminen har ledningsgruppen haft kontakt med Anna Beran som är internationell koordinator för Lunds universitet angående CIM (Certificate of International Merits). Tillsammans kom de överens om att deltagande på 3 aktiviteter med LIVH, varav minst två utryckningar, kvalificeras som en CIM-aktivitet på hemmaplan. Nästkommande termin planerar ledningsgruppen för LIVH att starta upp ett annat projekt inom IFMSA, Vård för alla ; som jobbar med utbildnings- och påverkansarbete för rätt till vård för de grupper som idag har dålig tillgång till vård i Sverige. Förhoppningen är att kunna inkorporera eller upprätta ett samarbete mellan Vård för alla och LIVH lokalt i Skåne.

11 Nallesjukhuset Nallesjukhuset har under året genomfört 43 utryckningar och på så sätt nått ut till cirka 780 barn på 34 olika förskolor i Malmö-Lund-området. Sammanlagt har det engagerat 113 unika nalledoktorer. Verksamheten har engagerat cirka 100 läkarstudenter i rollen som nalledoktor. Flera nalledoktorer har valt vara med i verksamheten upprepade gånger, vilket gläder styrelsen. Även studenter från de övre prekliniska terminerna deltar, dock är det fortfarande flest T1or som är engagerade i projektet. Vårterminen 2016 arrangerades Storsjukhuset för andra gången. Barnen får komma till en avdelning på sjukhuset där nalledoktorerna olika stationer där de på ett så pedagogiskt sätt som möjligt visar hur olika sorters läkarbesök kan se ut. Två dagar i rad befann sig 14 nalledoktorer på Practicum i Lund och besöktes av cirka 75 barn från totalt fyra olika förskolor. Storsjukhuset var väldigt uppskattat och är något som vi planerar att fortsätta med. Tyvärr kunde inte Storsjukhuset genomföras HT16 p.g.a. att alla lokaler var uppbokade. Både vår- och hösttermin har det arrangerats en nallesittning för att tacka alla aktiva nalledoktorer som engagerat sig i Nallesjukhuset Skåne. Styrelsen lagade mat och flera olika aktiviteter anordnades för att alla skulle lära känna varandra bättre. På sittningen har även efterträdare till nallestyrelsen valts. Utbytesverksamheten SCOPE/SCORE Under juli och augusti 2016 hade vi 16 internationella utbytesstudenter på besök i Lund. De spenderade 4 veckor på antingen SUS Lund eller SUS Malmö för klinisk praktik eller forskning. Planeringen inför utbytet fungerade bra och under våren rekryterades 15 faddrar som alla bidrog med ovärderlig hjälp under hela utbytet. Utbytet började den 11 juli med föreläsningar som hölls av forskare vid medicinska fakulteten på BMC följt av taco-kväll. Helgen den första veckan, juli, åkte utbytesstudenterna och några faddrar tillsammans med utbytesgrupper från andra IFMSA lokalorter med Finlandsfärjan från Stockholm till Helsingfors. En mycket rolig och uppskattad resa! Under de resterande veckorna hölls flera aktiviteter, både under vardagarna och helgerna. Varje onsdag träffades utbytesgänget på Kristianstad Nations pub för att äta hamburgare och det genomfördes bland annat både en filmkväll och en grillkväll samt en hel del volleybollspelande. En helg åkte gruppen till Ven där det till mångas förtjusning tandemcyklade och den sista helgen besöktes Köpenhamn. Den 4 augusti avslutades utbytet med en stor middag på Locus i Lund där alla bjöd på en maträtt från sitt land och både utbytesstudenter, faddrar och föreläsare umgicks. Sammantaget så var IFMSA-utbytet i Lund sommaren 2016 mycket lyckat! Studenterna var nöjda, gruppstämningen var god och det blev verkligen tydligt att IFMSA skapar internationella vänskapsband.

12 I mitten av höstterminen genomfördes en Internationell kväll med IFMSA för att upplysa om utbytet och dess ansökningsprocess. Även IIMC deltog under kvällen för att informera om möjligheten att åka som volontär till Indien. Intresset var stort och vi lyckades även nå flera av de kliniska terminerna. Tyvärr var deltagarantalet inte så stort som önskat, men med mer marknadsföring och starttid i bättre anslutning till föreläsningsslut tror vi att problemet kan åtgärdas. Samarbeten Under året har vi haft nöjet att samarbeta med Medicinska Föreningen. Vid terminsstarterna skickades vår infofolder ut till de nya studenterna tillsammans med MFs information. Vi har även fått låna både kaffebryggare och kaffetermos av MF, vilket underlättade otroligt för våra genomförda kaffeevent. Det råder en god stämning mellan föreningarna och vi hoppas att det får fortsätta på samma sätt nästa år! IFMSA Skånes utbytesverksamhet har sedan flera år ett samarbete med Programnämnden för läkarprogrammet (PNL). Via ekonomiskt stöd har de stöttat upp utbytesverksamhetens sociala program, vilket möjliggör att utbytesstudenterna får se flera olika delar av Skåne och uppleva det bästa vi har att erbjuda. Tack! Styrelsen Styrelsen har under verksamhetsåret haft 7 styrelsemöten; fyra under vårterminen och tre under höstterminen. Styrelsen 2016 har utgjorts av: - Ordförande: Sofia Wiberg - Vice ordförande: Karin Falbrink - Kassör: Sarah Warsi - PR-ansvarig: Catrin Martinelle - LEO: Efraim Westholm - LORE: Egil Borg Bromée - Projektrepresentant Ge Kärlek, Ge Blod: Linnea Sandström (VT16) och Hanna Djerf (HT16) - Projektrepresentant Kärleksakuten: Alice Lagebrant - Projektrepresentant LIVH: Emma Karlsson - Projektrepresentant Nallesjukhuset: Dennis Tabakovic

13 Internationella avdelningen Internationell chef Karin Frydenlund Årsrapport internationalisering 2016 I årsrapporten internationalisering 2016 har vi samlat aktiviteter som genomförts i samarbete med internationella avdelningen eller fått internationell stimulans. Utöver alla de individuella programaktiviteterna har vi under 2016 fortsatt att fokusera på uppföljning och implementering av de fakultetsgemensamma satsningarna såsom samarbeten på den Afrikanska kontinenten och Certificate of International Merits för våra studenter på grund- och avancerad nivå. Det är vår förhoppning att vi i denna rapport har täckt in alla aktiviteter och satsningar på internationalisering inom utbildning under året. Då aktiviteter som inte fått stimulansmedel eller stöd av internationella avdelningen inte alltid kommer oss tillkänna finns viss risk för att någon aktivitet fallit bort i årsberättelsen. Om så är fallet ta kontakt med internationella avdelningen så att nätversionen blir uppdaterad. Nya handlingsplaner för internationalisering av utbildning på grund- och avancerad nivå Våren 2016 togs beslut om nya handlingsplaner för samtliga utbildningar inom fakulten. De övergripande målen som handlingsplanerna betonar är: Verka för ökad student- och lärarmobilitet Verka för ökad delaktighet i det strategiska internationella arbetet Verka för fler kurser på engelska inom fakultetens samtliga utbildningsprogram Verka för att undanröja strukturella hinder för internationaliseringen Verka för fler internationella aktiviteter på hemmaplan Verka för ökad global hälsa kunskap i undervisning Läs mer om handlingsplanerna på: ionella_kommitteer Fortsatt arbete med strategiska partnerskap med universitet i Afrika Under 2014 tog fakultetsledningen ett grepp om fakultetens strategiska partnerskap i Afrika. Sedan dess har ledningen besökt Uganda, Etiopien, Sydafrika samt Zimbabwe. En särskild rapport har skrivits om denna satsning och kan läsas på: ska_samarbeten/strategi_foer_samarbeten_i_afrika Postadress BMC H11 Besöksadress Sölvegatan 19, BMC H1128, Lund Tel: , Fax: karin.frydenlund@med.lu.se, Webbadress:

14 Som led i besöket till Uganda ansökte internationella avdelningen och kommunikationsavdelningen om STINT medel för att bygga upp en forskningskommunikationsstruktur mellan oss och MUST (Mbarara Science and Technology). Ansökan beviljades och under hösten 2015 tagit emot en delegation from MUST. Under våren 2016 reste en grupp från medicinska fakulteten till Mbarara och gav bland annat en workshop in forskningskommunikation samt säkerställde områden för fortsatt samarbete. Vi har nu tagit fram förslag till gemensamma doktorander samt studentutbyte inom samtliga utbildningscyklar. 2 Ett annat samarbete där vi beviljats medel att fortsätta utvecklingen är med Zimbabwe. Under tidig vår 2015 reste delar av fakultetsledningen och läkarprogrammet till Zimbabwe för att förstärka samarbetet där vi under en lång period haft en nära relation inom kirurgi. Besöket gav omedelbart resultat genom bland annat en valbar kurs för läkarstudenterna inom kirurgi på termin 11. Vi ansökte om Linneus-Palme medel för att kunna fördjupa samarbetet. Med dessa medel har vi under 2016 besök varandra för att utvärdera vilka lärar- och student utbyten som kan tänkas möjliga för läkarprogrammet. En full ansökan kommer att skickas in Under hösten reste delar av fakultetsledningen till Johannesburg och besökte vår U21 partner; Johannesburg. Lunds universitet och medicinska fakulteten ingår i ett flertal nätverk och samarbetsavtal inom både utbildning och forskning. UJ Health Sciences ingår i nätverket U21 Health Sciences Group där vår fakultet är mycket aktiv. Besöket hade två syften, dels utgör Sydafrika en del av universitets Afrika strategi, dels är UJ ett nytt universitet inom U21 som vi önskar få fördjupad kännedom om. Under besöket diskuterades olika former av samarbeten med fakultetsledning, lärare, kliniker och forskare. Klart är att UJ imponerade. Det är ett ungt universitet som på mycket kort tid lyckats bygga upp ett imponerande färdighetslab, lärande- och studiecentra samt tvärprofessionellt lärande inte minst inom akutsjukvård. Läs hela rapporten på ska_samarbeten/strategi_foer_samarbeten_i_afrika/sydafrika Certificate of International Merits (CIM) Sedan hösten 2014 erbjuder medicinska fakulteten ett Certificate of International Merits till alla studenter på grund- och avancerad nivå. Studenterna samlar internationella meriter som leder till ett certifikat vid sidan om examen och ett diploma supplement. Detta är ett stort steg framåt för fakultetens viljeyttring att stärka vår internationella profilering. Genom att samla meriter får studenterna möjlighet till fördjupade kunskaper om sin profession kopplat till ett internationellt perspektiv både under studier utomlands och på hemmaplan. Ceremonin och presentationen sker på studentens sista termin. Under året som gått har internationella avdelningen tagit hjälp från två studenter som aktivt besöker föreläsningssalar och öppna samlingsplatser för att informera om CIM tog 30 studenter emot sitt Certificate of International Merits varav 2 arbetsterapistudenter, 2 fyioterapi studenter, 12 läkarstudenter, 1 audiologistudent, 1 student från MPH och 12 sjuksköterskestudenter.

15 Sammanlagt är 342 studenter registrerade för CIM. 3 Läs mer om hur studenterna samlar meriter på: Internationalisering för doktorander och postdocs Succén med Time 2 Talk fortsätter. Under året som gått har vi erbjudit intressanta lunchseminarier till våra doktorander och postdocs på olika teman. Målet är att skapa en internationell, professionell och social mötesplats. Under 2016 kom mellan personer till luncherna. Läs mer om Time 2 Talk på: _for_young_researchers/time_2_talk Under 2016 har vi knutit flera fakultetsövergripande Double PhD avtal. Häribland ett avtal med Macquarie University som möjliggör för våra doktorander att spendera en kortare tid på stipendium. Ledningen har även besökt och tagit emot en delegation från Nagoya med ambitionen att ha gemensamma doktorander. Läs mer om möjligheten att dela doktorander på: am_examen_phd Mentorsprogram Internationella avdelningen har sedan en tid tillbaka gett i uppdrag åt två studenter att hålla samman ett mentorsprogram för samtliga utländska studenter som gästar fakulteten en kortare period. Fokus internationalisering på hemmaplan och kvalitetssäkring av tid i Lund. Studenterna gör en strålande insats och hjälper fakulteten att ge våra gäststudenter en positiv upplevelse under studietiden i Lund. Läs mer på: up Några andra highlights under året Arbetsterapi beviljades ett mycket prestigefullt Erasmus Strategisk Partnerskap tillsammans med Southampton samt National Ireland Galway. Projektet har döpts till MIROTS som står för Making Internationalisation a Reality for Occupational Therapy Students. I det beviljade treåriga projektet ingår bland annat en omfattande mobilitet under en vecka per år. Första besöket gjordes till Lund i september då ett sextiotal studenter från England och Irland tillsammans med lärare under en veckas tid deltog i gemensamma föreläsningar och studiebesök med studenter och lärare på arbetsterapiprogrammet i Lund. Sjuksköterskeprogrammet. Programmet har under året arbetat fram en ny internationell termin för inresande studenter som vi hoppas ska ge ett bättre samarbete med sjukvården och större närhet till programmet. Kurserna startar under Läkarprogrammet beviljades Linneas Palme medel för att utvärdera möjligheten

16 till ett omfattande samarbete med Zimbabwe, En ansökan förbereds och skickas in tidigt 2017 som kommer att möjliggöra för studenter att förlägga tre månaders studier hos varandra samt lärare i undervisning tre veckor. 4 Tilldelning av internationella stimulansmedel Med hjälp av fakultetens och rektorsämbetets internationella stimulansmedel har vi kunnat genomföra en rad olika aktiviteter som har bidragit till ökad internationalisering både för studenter på hemmaplan och för enskilda studenter som reser ut och får en internationell erfarenhet. Under året delade fakultetsledningen ut sammanlagt SEK i internationella stimulansmedel till utbildning på grund- och avancerad nivå. Utav de beviljade medlen gjordes en särskild satsning på utveckling av kurser på engelska samt kompetensutveckling för lärare att undervisa på engelska. Sammanlagt beviljades initiativ för SEK Härutöver tilldelades samtliga internationella kommittéer SEK för egna utgifter i samband med resor och besök. SEK delades ut i resebidrag till studenter. Statistik internationell studentmobilitet 2016 Antal ut- och inresande utbytesstudenter: : 208 utresande (samt 68 reg uppsatsstudenter) och 164 inresande : 211 utresande (samt 128 reg uppsatsstudenter) och 62 inresande : 195 utresande (samt 63 reg uppsatsstudenter) och 89 inresande : 137 utresande (samt 89 reg. uppsatsstudenter) och 100 inresande : 70 utresande (samt 90 reg. uppsatsstudenter) och 120 inresande : 53 utresande (samt 51 reg. uppsats) och 67 inresande : 56 utresande (antal uppsats oklart) och 132 inresande. Antal sammanlagda veckor för utresande studenter är 1171 veckor under året, och för inresande 942 veckor vilket kan anses som helt i balans. Antal inresande har ökat igen mycket beroende på Arbetsterapeuternas EU anslag med 69 inresande under en intensiv vecka samt fler avtal med sjukvården att ta emot utländska studenter inom läkarprogrammet. Det är dock fortfarande stor obalans mellan programmen. Noterbart är nedgången in antal uppsatsstudenter i förhållande till 2015.

17 5 Statistik över in- och utresande studenter inom respektive program 2016 Sid 6 Arbetsterapeutprogrammet Sid 6 Audiologiutbildningen Sid 6 Logopedutbildningen Sid 6 Biomedicinprogrammet Sid 7 Fysioterapiprogrammet Sid 8 Sjuksköterskeprogrammet Sid 8 Barnmorskeprogrammet Sid 9 Specialistsjuksköterskeprogrammen Sid 9 Röntgensjuksköterskeprogrammet Sid 9 Public Health Sid 9 Master i Medicinsk Vetenskap Sid 10 Läkarprogrammet

18 Arbetsterapeutprogrammet 6 Land Universitet Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor Danmark Metropolitan University Utbytesstudier 1 4 Jordanien Jordan University Utbytesstudier 2 8 Irland NUI Joint event England Joint event Southampton Spanien Vintersol* 1 4 Kambodja * Projects Abroad 2 Summa: Audiologiutbildningen Land Universitet Aktivitet In Antal veckor - Logopedutbildningen Ut Antal veckor Land Universitet Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor USA New York Utbytesstudier 15* University Finland Åbo Akademi Utbytesstudier 2 40 (via ER) Summa Study abroad - New York University* Biomedicin Land Universitet Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor Australien Griffith University LUUP Australien RMIT University LUUP 1 15 Australien Belgien Danmark Kanada Holland Queensland LUUP 1 20 LUUP Leuven 3 30 Copenhagen Examensarbete 1 18 British Columbia LUUP 1 20 Vrije Universiteit Amsterdam Utbytesstudier 2 20

19 Holland Utrecht University Utbytesstudier Singapore Nanyang University LUUP 1 20 Singapore Singapore National University LUUP 1 20 England Aberdeen Utbytesstudier 1 20 England Newcastle University Utbytesstudier Tyskland Georg-August- Universität Göttingen Via N-fak 1 15 USA North Carolina, Chapel Hill LUUP USA North Carolina, Chapel Hill Examensarbete 1 10 USA California Davis Examensarbete 1 20 Summa LUUP (Lund Universitet utbytesprogram) 7 Fysioterapiprogrammet Land Universitet/ Organisation Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor Australien Melbourne, Examensarbete 2 16 Brisbane Sydney Ecuador Fundacion del Examensarbete 2 12 Discapacitado Fisico (Salinas) Spanien Naurooptima Examensarbete 3 13 (Marbella) samt Vintersol (Teneriffa) Australien Olympic Park Sommarkurs 1 8 Sports Medicine Centre (Melbourne) VMFD61 Tyskland * Praxis Utbytesstudier 1 4 Physiotherapie am See (Gmund am Tegernsee Tyskland IFFS (Karlsruhe Examensarbete 1 20 Summa Utanför avtal *

20 8 Sjuksköterskeprogrammet Land Universitet Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor Danmark Professionshögskol Utbytesstudier an Metropol Norge Högskolen i Utbytesstudier 1 3 Oslo/Akershus Belgien Haute Ecole Utbytesstudier Malta Mount Carmel Utbytesstudier 2 10 Hospital, Attard * Jordanien Utbytesstudier 6 18 Jordan England Cardiff University Utbytesstudier Spanien Irland Universidad Rey Juan Carlos* University College Dublin Utbytesstudier 2 6 Utbytesstudier England Utbytesstudier Nottingham Thailand Khon Kaen Utbytesstudier University Uganda Mbarara University Sommarkurs 2 16 Sydafrika Tanzania Malawi Charlotte Maxeke Johannesburg Academic Hospital, Johannesburg Kilimanjaro Christian Medical Centre, Moshi Nkhoma Hospital, Nkhoma, Malawi Sommarkurs 2 16 Sommarkurs 9 72 Sommarkurs 4 32 Indonesie Siloam Hospitals, Sommarkurs 3 24 n Manado, Guatemal a Guatemala City Sommarkurs 1 8 Summa: Utanför avtal * Barnmorskeprogrammet Land Universitet Aktivitet In Antal veckor - Ut Antal veckor

21 9 Specialistsjuksköterskeprogrammet Land Universitet Aktivitet In Antal Ut Antal veckor veckor Island University Utbytesstudier 1 5 of Island Thailand Khon Kaen Utbytesstudier 1 6 University Island University Nordsne 4 4 of Island intensivkurs Summa Röntgensjuksköterskeprogrammet Land Universitet Aktivitet In Antal veckor Irland University Utbytesstudier 1 9 College Dublin Holland InHolland Utbytesstudier 1 9 University of applied sciences, campus Haarlem Summa 2 18 Ut Antal veckor Master in Public Health Land Universitet Aktivitet In Antal Ut Antal veckor veckor Australien University Utbytesstudier of Melbourne Australien University Utbytesstudier 1 20 of Sidney Sydkorea Korea Utbytesstudier 1 5 University Summa Master i Medicinsk Vetenskap Land Universitet Aktivitet In Antal veckor - Ut Antal veckor

22 10 Läkarprogrammet Land M Aktivitet In Antal veckor Ut Antal veckor Argentina Centros de BoF IME 1 5 Atención Primaria de la Salud Australien Utbytesstudier Tasmania och BoF IME Brasilien Instituto de medicina integral BoF IME 1 4 Danmark Danmark Ethiopia Finland Finland Finland Frankrike Frankrike Indien Indien Indien Island Japan Japan Aarhus University, Faculty of Health Syddansk universitet Adama Hospital Medical College Helsinki Univerity of Eastern Finland Turku University Grenoble Alpes University Université Lille 2 Pravara Institute of Medical Science Institute for Indian Mother and Child Vellore Christian Medical College Foundation Akureyri Air Ambulance* Nagoya University Tokyo Medical University Utbytesstudier 1 20 Utbytesstudier 1 4 BoF IME 1 5 Utbytesstudier 1 20 Utbytesstudier 1 12 Utbytesstudier 1 20 Utbytesstudier Utbytesstudier och BoF IME BoF IME 2 10 BoF IME 1 5 BoF Global Hälsa BoF IME 1 5 BoF IME 1 5 BoF IME 3 13

23 Kina Kina Kina Litauen Malaysia Norge Nya Zeeland Nya Zeeland Polen Schweiz Spanien Spanien Spanien Sri Lanka Skottland Skottland England Sydafrika Sydafrika Tyskland Fudan University Hong Kong The Affiliated Hopsital of Qingdao Hospital Lithuanian Health and Science Malaya Bergens universitet Auckland Auckland Poznan Medical Sciences Université de Lausanne, Ecole de Médicine Universidad Complutense de Madrid Universidad de Sevilla Universi.. Autonoma Barcelona Colombo Glasgow Dundee, School of Medicine Cambridge* Stellenbosch University* Witwatersrand* Ruprecht-Karls Universiteit Heidelberg BoF IME utbytesstudier BoF IME 1 5 BoF IME 1 10 Utbytesstudier 2 8 BoF IME 3 15 Utbytesstudier 4 80 LUUP BoF IME 2 16 Utbytesstudier 1 4 Utbytesstudier 3 36 Utbytesstudier Utbytesstudier Utbytesstudier 1 12 BoF IME 6 30 BoF IME 2 9 Utbytesstudier 1 4 BoF IME 1 6 BoF IME 5 38 BoF IME 1 6 Utbytesstudier

24 Tyskland Charité Universitätsmed izin Berlin Uganda Mbarara Science & Technology USA California USA Harvard University* Utbytesstudier BoF Global Hälsa LUUP BoF IME Pediatrics USA USA Zimbabwe Zimbabwe California, Davis North Carolina, Chapel Hill Zimbabwe Zimbabwe BoF IME 1 8 LUUP 1 20 BoF IME BoF IME Summa Examensarbete T5 Land Placering Antal studenter Antal veckor Brasilien Faculdade de Medicina da 3 12 Universidade de São Paulo Ethiopia Armauer Hansen Research Center* 4 16 Indien Indien Indien Institute for Indian Mother and Child* MNJ Institute of Oncology Regional Cancer Center Pravara Institute of Medical Sciences Kina Tianjin Medical University 2 8 Kuba Instituto Nacional de Hygiene, Epimediologia y Microbiologia 2 6 Nya Otago 2 8 Zeeland Peru Cusco 1 8

25 Poland Central Clinical Hospital of the Ministry of the Interior Sri Lanka Minewells Care Mother and Baby Hospital 2 6 Sydafrika Mediclinic, Cape Town 8 40 Uganda Makerere College of Health Sciences 2 7 USA Benaroya Research Institute 1 4 USA Rutger University 2 8 USA Utah 2 8 USA Jersey Shore University Medical Center 4 20 Vietnam National Hospital of Paediatrics 1 2 Summa Examensarbete T10 Land Placering Antal studenter Veckor Danmark Novo Nordisk A/S* 1 20 Danmark Rigshospitalet* 1 20 Frankrike Centre de Recherche Epidémiologie et Statistique Sorbonne Paris Cité 2 40 Indien MNJ Institute of Oncology 3 29 Japan Tokyo Medical University 1 5 USA USA Memorial Sloan Kettering Cancer Center Nebraska Medical Center USA Harvard University 2 40 Summa

26 9 december 2016 Möte examinationskommittén Tid: 5 december 2016, kl 09:00-12:00 Plats: BMC I:1309 (i:1309) Närvarande: Daniel Agardh, Maria Björkqvist, Nils Danielsen, Mats Ehinger, Cecilia Esbjörnsson, Martin Garwicz, Christina Gummesson, Anna Hultgård, Jenny Lindberg, Stefan Lindgren, Kristina Persson, Björn Rosengren, Margareta Troein, Peter Åsman. Minnesanteckningar 1. Stefan Lindgren hälsar deltagarna välkomna. 2. Minnesanteckningar från föregående möte Nils Danielsen ger kort lägesrapport angående nationell samverkan kring gemensam databas. Rapport från respektive lärosäte ges vid nästa möta. Även Uppsala universitets quiz camp togs upp. Diskussion kring antal uppsamlingstentamina. Kom fram till att samtliga terminer erbjuder 2 uppsamlingstentor. Studenterna har dock även i fortsättningen rätt att tentera obegränsat antal gånger såvida provtillfället inte är väldigt resurskrävande (t.ex. OSCE). Diskussioner kring digital examination och frågebank. Tanken är fortfarande att använda universitetsgemensamma Teleform men innan det är klart undersöks andra alternativ. David Ganrot har exempelvis gjort en testfrågebas tillsammans med Nisse. T2 blir pilottermin. Målet är att processen ska bli så obunden av person som möjligt samt att frågorna följer samma mall. Just nu kan de som vill ha hjälp med rättning kontakta Nils Danielsen och Anders Beckman som förmedlar kontakt. Erfarenheter av att använda MCQ utan att ha satt en godkäntgräns i förväg diskuterades. Om studenter kontaktar någon av examinatorerna angående detta vill Stefan gärna få in kopior på dessa mailkonversationer för att säkerställa att studenterna ges ett enhetligt svar. Även möjlighet till omrättning när studenten ligger 1 poäng under godkäntgränsen diskuterades. Kommittén är överens om att avslå detta då godkäntgränsen är en så kallad minimum pass level.

27 9 december Rapport till Nämnden Kommittén är överlag nöjd med Stefans rapport. Några frågor som diskuterades under mötet är vilka termer som ska användas i rapporten, hur nivåtentamen bäst ersätts, var godkäntnivån ska ligga. Angående borttagandet av nivåtentamen är tanken att denna ska ersättas av så kallade sitins eller medsittningar. Det framfördes på mötet att det känns som för få medsittningar för att kunna bedöma ett så pass stort omfång. De behöver kompletteras med annat. Frågan är dock om det går att sätta in ännu fler. När det kommer till var godkäntnivån på de teoretiska proven ska ligga lyftes det fram en rad olika uppfattningar inom kommittén. En del menar att vi måste börja se de teoretiska testen på ett nytt sätt. Teorin är en slags tröskelnivå där vi måste börja någonstans och när vi vet var vi hamnar kan vi anpassa detta. Andra menar att det ger en märklig signal till studenterna om godkäntgränsen sänks och att det inte är bra om det finns luckor i breda ämnen. Ytterligare ett synsätt som lyftes fram är att en höjd tröskel leder till fler underkända. Detta skulle visserligen kunna leda till att omtentamen upplevs som mer meningsfull men samtidigt behövs en slags kompromiss i form av att goda resultat på vissa delar kompenserar för de sämre resultaten på andra delar, annars skulle det krävas alldeles för många frågor. Excellensen kan lyftas fram på andra sätt som exempelvis genom portfolion. Det lyftes även fram att spridningen i svårighetsgraden på frågorna påverkar och att vi inte vet om det är samma student som ligger på gränsen vid nästa provtillfälle. Behöver vara försiktiga med att tänka att en viss procentdel är snäll respektive elak, gränsen måste anpassas. Avslutningsvis sades att 120 tentafrågor på en helterminskurs känns som ett rimligt antal frågor. 4. Information från internat om kursplaner Rapport från kursplansinternatet. I arbetet med att omarbeta kursplanerna valde man att inte utgå ifrån de redan befintliga kursplanerna. Istället valde man att utgå ifrån kunskapskraven som studenterna ska leva upp till. Det generiska innehållet behöver förtydligas men annars kom arbetet rätt långt. Innehåll och mål formulerades. I samband med att innehållet i kursplanerna omarbetas är det också viktigt att skapa en gemensam bild om vad en kursplan är och vad som är meningsfullt att ha med i en sådan. 5. Kunskapsprov. Status. Kort rapportering om hur det har gått. Grundkursens tentamen gick bra. 70% MCQ, ingen fråga stack ut och studenterna verkar nöjda. Godkäntgränsen sattes till 60% då det har varit så tidigare. Provet bestod av 10 frågor med delfrågor där studenterna gavs 4 timmar skrivningstid. På T10 däremot finns det problem med studenter som inte klarar examensarbetet. Kommittén är enig om att det bör satsas extra mycket på att etablera rätt kultur redan det första året.

28 9 december 2016 Vidare togs frågor kring skrivningstid upp. Framför allt diskuterades huruvida studenterna ges för mycket tid samt att studenter som har intyg från pedagogiskt stöd ges längre tid. När det gäller professionell verksamhet har examinatorn dock rätt att vidhålla samma tidsram även för studenter med intyg om pedagogiskt stöd. Ett förslag om att dela upp tentamenstillfället i två kortare set med en paus emellan togs upp. Tanken med detta är att minska fusket. Slutligen togs det upp att kommunikationen mellan avdelningen för pedagogiskt stöd och läkarutbildningen behöver förbättras. Därför bjuder examinationskommittén in en representant från avdelningen för pedagogiskt stöd samt läkarprogrammet studievägledare Helena Axelsson till nästa möte. 6. Färdighetsprov - OSCE/DOPS. Status Diskussioner kring olika alternativ för direktobservation i samband med OSCE och DOPS. OSCE: Examinatorn sätter ihop ett paket där studenten ska visa upp sin förmåga att leva upp till de färdigheter som efterfrågas. På lång sikt är tanken att det ska ges två OSCE under programmet som prövar de mer generella förmågorna som studenterna alltid kommer att behöva. Problemet med OSCE är att det kan bli svårt att få ihop ett tillräckligt stort stickprov då en OSCE-station per ämne inte räcker som sample. Ytterligare ett problem med OSCE är att eventuella svagheter hos en student uppmärksammas för sent vilket gör det svårt att följa upp. DOPS: Kan ske fortlöpande och visas upp tills studenten klarar det. Genom DOPS vill kommittén komma bort från oron att man bara har ett tillfälle att visa upp sina färdigheter på. Tanken är att DOPS på så sätt ska upplevas som en trygghet snarare än ett orosmoment. Det gäller dock att få till en kulturförändring ute på klinikerna kring inställningen till DOPS och stärka kollegornas tilltro till deras förmåga att genomföra detta på kandidatnivå. 7. Professionellt förhållningssätt/portföljen Diskussioner kring hur man kan få studenterna att se värdet och vikten av att reflektera över sig själva och utbildningen. Finns problem med att studenter upplever reflektion som onödigt, stressande och istället vill göra det i grupp. Studenterna behöver även utveckla sin skriftliga förmåga. Att skriva journal upplevs exempelvis som svårt. Portföljens syfte och innehåll måste därför definieras väldigt tydligt. Det måste även finnas en tydlig progression så att studenterna kan följa sin utveckling. Ett problem är att det kan vara svårt att reflektera över sin egen förmåga då det är svårt att se sig själv utifrån. Att vidareutveckla användandet av filmning togs upp. Behöver finnas en mångfald av moment i portföljen för att kunna få en bra helhetssyn. Avslutningsvis är det även viktigt att studenterna får ordentlig feedback på sina reflektioner, annars blir det meningslöst för dem. Frågor kring urkund. När är det meningsfullt att använda urkund och till vilken grad ska man kräva att studenterna skriver om texten?

29 9 december Övrigt Björn och Stefan har haft möte om examinationen i Helsingborg. Viktigt att skapa en känsla av att det är läkarprogrammet vid Lunds universitet oavsett ort. Även om portfolion inte kommer kunna se exakt likadana ut pga. sjukhusens olika profil ska fortfarande samma mål uppfyllas och examineras. Margareta har blivit kontaktad av en student som vill examineras muntligt men kommer få neka studenten detta då det inte står med i kursplanen. Det finns en blankettgrupp på kansliet som jobbar med att ta fram gemensamma blanketter för samtliga utbildningar. Cecilia delar ut blanketter för ansökan om tillgodoräknande samt yttrandeblankett om tillgodoräknande för feedback från examinationskommittén. Om blanketten ej är korrekt och komplett ifylld ska den inte skickas till examinatorerna. Diskussion om tillgodoräknande. Utgångspunkten är att vara restriktiv med tillgodoräknande. Kommittén vill att studenterna ser det som ett mervärde att de har annat med sig snarare än ett sätt att slippa studera. Dock annorlunda om det gäller en student som har studerat läkarprogrammet vid ett annat svenskt universitet. 9. Mötestider vårterminen 2017 Under vårterminen kommer examinationskommittén att ha möte följande datum: Måndagen den 6 mars kl: 9-12 Måndagen den 15 maj kl: 9-12 Vid tangentbordet, Cecilia Esbjörnsson

30 Arbetsmaterial Antagning till läkarprogrammet med särskilda skäl Studenter som söker läkarprogrammet vid Lunds universitet har möjlighet att samtidigt med ansökan till antagning.se vända sig till Lunds universitet med en ansökan om prövning av särskilda skäl till antagningsavdelningen vid universitetet. Antagningsnämnden vid Lunds universitet bedömer då om den sökande genom medicinska eller liknande skäl har begränsad konkurrenssituation vad gäller gymnasiebetygs- respektive högskoleprovsurval eller genom sådana skäl är särskilt begränsad vad gäller val av studieort eller utbildning. En totalbedömning görs av skälen och meriterna i förhållande till utbildningsvalet. Det krävs att den sökande ligger relativt nära gränsen för vad som normalt krävs för att bli antagen till utbildningen i fråga. Vid några tillfällen har flyktingar med permanent uppehållstillstånd i Sverige och tidigare läkarstudier i sitt hemland (främst Syrien) sökt på detta sätt. Antagningsnämnden har ställt en fråga till läkarprogrammet om hur programmet ser på att ta emot en sådan student (främst avseende plats). Frågan har handlagts av Studiesociala kommittén och beslut tagits av Antagningsnämnden. Antagningsnämndens praxis har varit att den sökande ska ha gått minst ett år på motsvarande program i hemlandet. En allmän reflektion är att vi antagligen aldrig kan kontrollera om personens meritvärde från hemlandet ligger nära den gräns som normalt krävs för att bli antagen. Inför vårterminen 2017 fanns det två sådana ansökningar från flyktingar med permanent uppehållstillstånd varav den ena sökande erbjöds plats på KI och avstod från att fullfölja sin ansökan. Den andra erbjöds plats på LU. Vid en förfrågan till övriga medicinska lärosäten i Sverige kände ingen till att någon sökande antagits lokalt med skälet att de var flyktingar med läkarstudier i hemlandet. Inte heller har det rapporterats att antagning skett till andra program inom medicinska fakulteten. Studiesociala kommittén anser att det är viktigt att frågan om lokal antagning på dessa grunder diskuteras inom Programnämnden för läkarprogrammet. Det finns argument för en möjlighet för dessa sökande att få genomgå svensk läkarutbildning. De sökande är motiverade och har naturligtvis svårigheter att konkurrera med Högskoleprovet. Deras närvaro på programmet innebär i sig ett bidrag till att göra utbildningen mera globalt inriktad. Deras språkkunskaper och kunskaper om kulturella skillnader avseende hälsa och sjukdom, bemötande, mm är efterfrågade i sjukvården. Argument mot att anta med särskilda skäl är att antalet studieplatser minskar (men antalet platser bedöms inför varje termin) och att det kan bli en anstormning av ansökningar till lokal antagning, där antagningsnämndens tjänstemän kan få en ökad arbetsbörda att gallra. Studiesociala kommittén ber därför PNL att diskutera den principiella frågan och vid behov ge kommittén råd om förhållningssätt inför kommande ansökningar. Lund den 13 januari 2017 Margareta Troein Töllborn ordförande

31 Bil. 1 BESLUT Dnr SU 2012/243 Bilaga till protokoll antagningsnämnden 12/6-12 Antagningsnämnden Principer för antagning med hänsyn till särskilda skäl Antagningsnämnden beslutar att vid urval till kurser och utbildningsprogram skall hänsyn tas till särskilda skäl som behöriga sökande åberopar enligt följande: Sökande som genom medicinska eller liknande skäl har begränsad konkurrenssituation vad gäller gymnasiebetygs- respektive högskoleprovsurval eller som genom sådana skäl är särskilt begränsad vad gäller val av studieort eller utbildning. En totalbedömning görs av skälen och meriterna i förhållande till utbildningsvalet. Det krävs att den sökande ligger relativt nära gränsen för vad som normalt krävs för att bli antagen till utbildningen i fråga. För att erhålla förtur krävs att den sökande sökt Lunds universitet i första, andra eller tredje hand i VHS samordnade antagning. Sökande som har kunskaper eller erfarenheter som är särskilt värdefulla för den sökta utbildningen och/eller är särskilt värdefulla för det yrkesområde som utbildningen förbereder för. En totalbedömning görs av skälen och meriterna i förhållande till utbildningsvalet. Antagning av detta skäl skall tillämpas mycket restriktivt. Den sökande skall, utöver ordinarie anmälan till utbildningen, inkomma med en ansökan om prövning av särskilda skäl till antagningsavdelningen vid universitetet. Ansökan ska vara universitet tillhanda senast sista dag för anmälan. De uppgifter den sökande anger som särskilda skäl måste vara styrkta genom relevanta intyg, t ex läkarintyg senast sista anmälningsdag. Eventuell kompensation sker i urvalsgrupperna BI och BII samt HP. Till översökta utbildningar där inte alla behöriga sökande med högsta betyg/högskoleprov kan beredas en plats, sker normalt ingen antagning med förtur. Till dessa utbildningar kompenseras de sökanden så att de i urvalet erhåller max-poäng och konkurrerar sedan i lottningsprocessen på samma villkor som övriga sökanden. Handläggning av individuell prövning Antagningsnämnden beslutar att delegera till handläggare på antagningsavdelningen att de får göra en första gallring av ansökningshandlingarna. Postadress Box 117, LUND Besöksadress Sandgatan 3, Gamla Kirurgen, hus R, växel Telefax Internet