Beslut för gymnasiesärskola

Transkript

1 Beslut Min skola Norsborg Rektorn vid Min skola Norsborg Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn av Min skola Norsborg i Botkyrka kommun Skolinspektionen, Box 23069, Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: , Fax:

2 Skolinspektionen 2 (4) Tillsyn i Min skola Norsborg Skolinspektionen genomför tillsyn i Botkyrka kommun under hösten Vid tillsynen besöker Skolinspektionen samtliga skolenheter i kommunen. Min Skola Norsborg besöktes den 30 augusti Fakta om skolan Min Skola Norsborg är en fristående gymnasiesärskola som erbjuder det nationella Naturbruksprogrammet med inriktning djur och djurhållning. Huvudman är Aprendere Skolor AB, med organisationsnummer Verksamheten bedrivs i enlighet med tidigare beslut. Vid tillsynstillfället har skolan nitton elever. Majoriteten är flickor. Eleverna kommer från lägeskommunen Botkyrka, men också från Stockholms stad och kommunerna Huddinge, Salem, Nykvarn, Nacka och Sollentuna. Verksamheten bedrivs i en äldre skolbyggnad i ett lantligt område ett par kilometer utanför Norsborgs centrum. Platser för APU och kommande APL anskaffas i skolans närområde. Skolan har nära samarbete med motsvarande skola Min Skola Östermalm. Helhetsbedömning Av intervju med rektorn, vid verksamhetsbesök samt av skolans dokumentation framkommer att Min Skola Norsborg har en ändamålsenlig organisation. Skolan leds av en rektor som har god kännedom om de nationella styrdokumenten och som bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete. Enligt skolans egen dokumentation når flertalet elever minst betyget Godkänt i samtliga kurser. Skolan är liten och vid verksamhetsbesök framkom att eleverna har studiero. Eleverna utövar inflytande bland annat genom klassråd där de själva är ordförande och sekreterare. Eleverna är även med och utformar trivselregler och diskuterar, tillsammans med personalen, policyn kring IT-användning och vilka möjligheter och risker användningen av sociala medier kan innebära. Eleverna arbetar också med värderingsövningar och har regelbundna gruppstärkande samtal. Ofta förs även diskussioner i frågor relaterade till elevernas olikheter, svårigheter och funktionshinder.

3 Skolinspektionen 3 (4) Samtliga kurser ligger över fyra år, och schemat är utformat så att alla nitton elever läser samma ämnen samtidigt. Lärartätheten medger individanpassning och även uppdelning i mindre grupper. Pedagogerna arbetar med kursinnehåll och måluppfyllelse bland annat genom en dokumenterad så kallad betygsstege där kursmålen tydliggörs. Varje elev har en mentor med vilken man har samtal utifrån den individuella studieplanen en gång i månaden. Skolan har skriftliga rutiner för vilka uppgifter som ingår i mentorsuppdraget. Skolan arbetar förebyggande för att förhindra kränkande behandling. Den årliga planen mot kränkande behandling måste dock omarbetas för att motsvara författningarnas krav. Mot denna bakgrund fattar Skolinspektionen följande beslut. Skolinspektionens ingripande Avstående från ingripande Vid tillsynen har konstaterats brister för vilka Skolinspektionen avstår från ingripande i enlighet med 26 kap. 12 skollagen (2010:800). Trygghet och studiero Bedömning Skolinspektionen har uppmärksammat följande brister inom bedömningsområdet Trygghet och studiero. För skolan finns inte en plan mot kränkande behandling som anger vilka åtgärder som ska vidtas och hur de ska följas upp. Motivering I skollagen anges att det årligen vid varje skola ska upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. Vidare ska planen, enligt förordning, upprättas, följas upp och ses över under medverkan av eleverna vid den verksamhet för vilken planen gäller.

4 Skolinspektionen 4 (4) I samband med tillsynsbesöket i Min Skola Norsborg tog Skolinspektionen emot skolans plan mot kränkande behandling. Planen, som är framtagen inför detta läsår, är dock generellt hållen, och listar främst det främjande värdegrundsarbete som kontinuerligt sker inom ramen för skolans verksamhet. Åtgärder rörande kränkande behandling redovisas inte på ett sådant sätt att de kan utvärderas, och någon utvärdering av tidigare åtgärder anges inte. Vidare framgår inte i vilken utsträckning eleverna medverkat i arbetet med planen. Efter faktagranskningen inkom rektor med en reviderad plan. Planen innehåller nu kompletteringar avseende punkterna uppföljning, utvärdering och elevinflytande. Under planens nya infogade rubrik Utvärdering anges att skolan tidigare inte dokumenterat åtgärder och mål, och att man därför inte kunnat utvärdera dessa. Under planens nya infogade rubrik Uppföljning anges nu tydligt hur skolan ämnar arbeta med uppföljning framöver. Även elevernas medverkan beskrivs i den reviderade planen. Mot bakgrund av att huvudmannen genom rektorn vidtagit rättelse avstår Skolinspektionen från ingripande. Författning 6 kap. 6 och 8 skollagen På Skolinspektionens vägnar Anna Rydin Enhetschef Anna Blom Föredragande Bilaga: Bilaga 1 Allmänt om tillsynen

5 Skolinspektionen Bilaga 1 1 (2) Allmänt om tillsynen Skolinspektionen genomför regelbundet tillsyn i alla kommuner för att granska skolväsendet. Tillsyn genomförs samtidigt i de fristående skolor som finns i kommunen. Vid tillsynen tar Skolinspektionen ställning till i vad mån verksamheten ger förutsättningar för barn, ungdomar och vuxenstuderande att nå de nationella målen och bedömer om huvudmännen uppfyller de krav som författningarna ställer på verksamheten. Tillsynen fokuserar på sådana faktorer som har betydelse för en god lärandemiljö och för elevernas möjligheter att uppnå kunskapsmålen. Förutom att Skolinspektionen bedömer måluppfyllelsen inriktas tillsynen mot tre huvudområden: Elevernas utveckling mot målen, ledning och utveckling av utbildningen samt enskild elevs rätt. Varje skola får efter besöket ett beslut där iakttagelser och bedömningar som rör den granskade skolan redovisas. För offentliga huvudmän sammanställs iakttagelser och bedömningar, som rör huvudmannens ansvar för utbildningsverksamheten i kommunen, i ett beslut (kommunbeslut). Kommunens förskoleverksamhet och verksamheten vid fritidshemmen redovisas i var sitt sammanfattande beslut. Fritidshem vid fristående skolor inspekteras i anslutning till tillsynen av den fristående grundskolan. Skolinspektionen ger alltid huvudmännen möjlighet att ta del av och lämna synpunkter på sakuppgifter i besluten. Skolinspektionens granskning avser emellertid inte att ge en heltäckande bild av tillståndet i skolväsendet utan i vilken utsträckning huvudmannen, vid det aktuella granskningstillfället, avviker från de krav och förväntningar som uttrycks i skollag, läroplaner och övriga författningar som rör skolväsendet, inom de granskade områdena. Beskrivningarna och bedömningarna i besluten grundas på de dokument som huvudman och skolor lämnat samt på de iakttagelser

6 Skolinspektionen Bilaga 1 2 (2) och intervjuer som genomförts vid besök i verksamheten. Även annan information från Skolverkets nationella uppföljningssystem, eller som finns publicerad på annat sätt, har använts. Skolinspektionen använder olika tillsynsmetoder vilket innebär att besöken vid skolor och verksamheter kan variera avseende såväl omfattningen som av vilka grupper som intervjuas. Vid kommunala förskolor och fritidshem grundar sig inspektionen i huvudsak på intervjuer med personal, föräldrar och ledning. För den offentliga verksamheten kompletteras alla beslut med en muntlig återrapportering av inspektörerna till företrädare för huvudmannen. Inom de områden där Skolinspektionen bedömt att det finns brister har huvudman och rektor eller förskolechef ett ansvar för att åtgärder vidtas. Med anledning av tillsynen ska huvudmannen till Skolinspektionen redovisa vilka åtgärder som har vidtagits i verksamheterna inom den tid och i den ordning som anges i beslutet. Ytterligare information om den regelbundna tillsynen finns på Skolinspektionens webbplats (