PROTOKOLL från den

Transkript

1 1(9) PROTOKOLL från den Närvarande Ledamöter: Jonas Alwall Ordförande Pelle Hallstedt Universitetslektor Ann-Britt Gröning Universitetslektor Elisabeth Dejin-Karlsson Universitetslektor Lisbeth Karlsson Universitetsadjunkt Övriga: Berndt Hjälm Sekr Kvalitetsgruppen adj Solvig Falk Facklig representant Sekreterare Frånvarande Ledamöter: Kristoffer Arvidsson Studeranderepresentant Ellis Janzon Universitetslektor Ulf Ljungberg Utbildningssamordnare, Malmö stad Övriga: Yvonne Olsson Facklig representant Ärende Beslut eller annan åtgärd 1 Sammanträdet öppnas Ordföranden hälsar välkommen och förklarar sammanträdet öppnat Val av justeringsperson Föregående protokoll Rapporter Lisbeth Karlsson utses till justeringsperson Ad Acta Ordföranden rapporterar om - ärenden till nästa Fakultetsstyrelse - att katalogtexterna inför läsåret 08/09 just nu läggs in i databasen. Sekreteraren informerar om Postadress Besöksadress Tel Fax Internet E-post Malmö högskola Ingång claes.mether@hs.mah.se Hälsa och samhälle S Malmö

2 2(9) - att det enligt HSV är färre sökande till högskoleprovet för tredje året i rad - att HSV utvärderat lärarutbildningar på distans och tagit fram kriterier för god distansutbildning - antalet registrerade studenter på kurser och program (HST) i linje med budget och plantal - att rektor beslutat om nya anvisningar för kursplaner och utbildningsplaner Rapport från Kursplanegruppen Rapport från Kvalitetsgruppen Val av vice ordförande Förslag till utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre. Planen skall efter granskning i Utbildningsnämnden inrättas och fastställas av Fakultetsstyrelsen. Bilaga: Utbildningsplan Förslag till två lärarrepresentanter till Studentinflytandeprojektet Ordföranden redogör för Kursplanegruppens arbete. Diskussion. Bilaga 1: Minnesan-teckningar Berndt Hjälm redogör för Kvalitetsgruppens arbete. Diskussion. Bilaga 2: Minnesanteckningar Förslag: Elisabeth Dejin-Karlsson Nämnden väljer enhälligt Elisabeth Dejin- Karlsson till vice ordförande Berndt Hjälm presenterar utbildningsplanen och redogör för dess mottagande i Mah:s Läsgrupp (se bilaga 3; Läsgruppens yttrande). Utbildningsnämnden diskuterar utbildningsplanen och noterar de ändringar som gjorts i planen mot bakgrund av Läsgruppens synpunkter. Nämnden godkänner gjorda ändringar och beslutar att skicka utbildningsplanen till Fakultetsstyrelsen för inrättande och fastställande i enlighet med den skrivelse Jonas Alwall, Utbildningsnämndens ordförande och Berndt Hjälm delat ut på sammanträdet (bilaga 4; Förslag till Utbildningsnämnden ang. specialistsjuksköterskeutbildning). Förslag: Ann-Britt Gröning och Tina Eriksson-Sjöö Nämnden väljer enligt ordförandens förslag

3 3(9) 10 Bolognaanpassade kursplaner på sjuksköterskeprogrammet Nämnden diskuterar frågan och en rimlig tidsplan för genomförandet. Frågan återkommer på ett senare möte Granskning av Sjuksköterskeprogrammets kurs-planer, enligt förslag i våras, med avseende på överensstämmelse med målen i utbildnings-planen. Förberedelser inför novembersammanträdet Ny ledamot i kvalitetsgruppen Inrättande av ny kurs, Fenomenologisk forskningsmetod, 8 hp, och fastställande av kursplan Fastställande av kursplaner Övriga frågor Sammanträdet avslutas Granskningen skjuts på tills Bolognagruppen är klar med sin idealkursplan. Nämnden uppmanar enhetscheferna på omvårdnad att i avvaktan på detta utse en arbetsgrupp för granskning av programmet. Förslag: Ann-Christine Gullacksen Nämnden yrkar bifall till förslaget. Nämnden beslutar inrätta kursen och fastställer kursplanen Nämnden fastställer bifogade kursplaner vilka är granskade av Kursplanegruppen Inga övriga frågor Ordföranden förklarar sammanträdet avslutat. Sekreterare Jonas Alwall Ordförande Lisbeth Karlsson Justeringsperson

4 4(9) Bilaga 1. Kursplanegruppen, 18/ Närvarande: Jonas Alwall (ordförande), Ann-Britt Gröning, Lisbeth Karlsson, Marianne Sonnby- Borgström, Maria Carlsson Frånvarande: Pelle Hallstedt, Inger Hallsten, Kerstin Lindberg-Stenfell, Helen Olsson Kursplaner: HS Kursplanen omarbetad, nu godkänd FM633A - Kursplan skickas vidare till Agneta Bjuväng för vidare omarbetning 3003FM - Kursplanen skickas vidare till Agneta Bjuväng för vidare omarbetning FM612A - Kursplanen skickas vidare till Agneta Bjuväng för vidare omarbetning 1040OV - Litteraturändringar godkända 1305SA - Litteraturändringar godkända HS122A - Litteraturändringar godkända HS614A - Litteraturändringar godkända Frågor till Bologna gruppen: Hur bör författarnamn i litteraturlistor avgränsas? Hur bör listor med lärandemål skrivas? Punkter eller strecksatser? Stor eller liten bokstav? Skiljetecken? Mängden kurslitteratur per hp (några riktlinjer?)

5 5(9) Bilaga 2. Närvarande: Jonas Alwall (ordf), Else-Maj Rosenlöf, Carin Alm Roijer, Lupita Svensson, Ann- Christine Gullacksen (adj), Jenny Berg, Berndt Hjälm (sekr) Frånvarande: Ann-Charlotte Pålsson, Agneta Bjuväng, Elisabeth Dejin-Karlsson, Peter Stoltz Minnesanteckningar från kvalitetsgruppens möte den 18/ Rapporter 1. Sekreteraren redogör för en rapport angående studievägledningen vid Hälsa och samhälle. Enligt rapporten skall studievägledningen analyseras i ett vidare sammanhang; dels i förhållande till annan studentstödjande verksamhet (karriärvägledning och studenthälsovård) och dels i förhållande till högskolans centrala och övriga områdens verksamhet för studievägledning. Rapportens slutsatser är att studievägledningens organisering och innehåll behöver ses över liksom studievägledarens arbetsuppgifter och arbetssituation. Detta gäller speciellt avgränsningen mot andra funktioner och möjligheten att se studievägledningen som en tillgång i det pedagogiska utvecklingsarbetet. Slutligen behöver mål och riktlinjer för verksamheten som underlag för utveckling av uppföljningsmetoder. 2. Ordförande rapporterar om den heldag på temat jämställdhet och mångfald som fakulteten arrangerar den 19/9. 3. Temadagen är också startpunkten för ett projekt om studentinflytande som kommer att drivas under perioden Ht 2007 Vt Frågan om revidering av fakultetens rutiner för kursvärderingar har aktualiserats i Bolognagruppen. Denna fråga kommer att tas upp i Utbildningsnämnden i samband med att Bolognagruppen överlämnar sitt förslag till anvisningar för utformning av kursplaner enligt Bolognamodellen. Kvalitetsdokumenten Förslagen till kvalitetsdokument diskuterades. Diskussionen mynnade ut i ett antal frågor som behöver besvaras i det fortsatta arbetet med utformning av kvalitetsplanen: 1. Kan de punkter som anges på s 2-3 i förslaget till kvalitetsplan konkretiseras och reduceras? 2. Hur kan de angivna målen operationaliseras? 3. Är värdegrundsfrågan ett övergripande inriktningsmål snarare än ett specifikt och utvärderingsbart mål för kvalitetsarbetet?

6 6(9) 4. Hur görs kvalitetsplanen till ett levande dokument? 5. Vilka är verksamhetens kunder, intressenter, uppdragsgivare? 6. Skall kvalitetsplanens mål formuleras med utgångspunkt från svaren på ovanstående fråga? 7. Vilken är verksamhetens produkt dvs. vad skall kvalitetssäkras? Mötet avslutas Mötet avslutas i en stämning av kreativitet och tillförsikt. Berndt Hjälm Sekreterare

7 7(9) Bilaga 3. Till Dekan Margareta Östman, Hälsa och samhälle Yttrande över Ansökan om examensrätt avseende Specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot vård av äldre Efter en snabb granskning av rubricerad ansökan vill Läsgruppen avge följande synpunkter, som huvudsakligen efterfrågar ytterligare material, preciseringar och tydliggöranden. Läsgruppen ställer sig positiv till ansökan förutsatt att de påtalade bristerna, särskilt avseende lärarkompetens inom huvudområdet omvårdnad, åtgärdas. 1. Lärarkapaciteten HS klarar visserligen kravet på minst två disputerade, men vi konstaterar att det på omvårdnadsområdet är klent beställt med lärarkompetensen, dvs disputerade totalt sett i området som kan delta i programmet. Läsgruppen menar, att den förstärkning som aviseras i ansökan, ska till för att utbildningen ska nå de lärandemål som gäller för aktuell inriktning och examen. 2. Kursplaner saknas, vilket gör att granskningen är bristfällig, dvs vi har inte haft möjlighet att närmare studera huruvida kurserna säkerställer de lärandemål som HF kräver. Svårigheterna att avläsa progressionen i utbildningen är påtagliga. 3. Det heter att programmet har en mångkulturell profil. Vi finner ingen beskrivning av vad som menas med detta, inte heller kan vi se hur denna profil genomsyrar utbildningen. 4. Student som genomgår programmet ska enligt ansökan kunna erhålla magisterexamen i omvårdnad, under förutsättning att villkoren är uppfyllda. Vi saknar den engelska översättningen. 5. Enligt HF ska studenten ha fullgjort en verksamhetsförlagd del av utbildningen av en omfattning som är anpassad efter behovet för respektive inriktning. Vi har svårt att ur ansökan avläsa hur utbildningen svarar upp mot detta krav? För Läsgruppen: Carl-Gustav Carlsson

8 8(9) Bilaga 4. Utbildningsnämnden vid Fakulteten för Hälsa och samhälle Förslag till Utbildningsnämnden ang. specialistsjuksköterskeutbildning Frågan har väckts om behörighets- och examinationskrav i specialistsjuksköterskeprogrammen vid Hälsa och samhälle, bl.a. mot bakgrund av att studenter antagits till programmen trots att de enligt utbildningsplan och utbildningskatalog inte varit behöriga. För behörighet till dessa program krävs i dagsläget legitimation som sjuksköterska och minst ett års yrkeserfarenhet samt kandidatexamen inklusive ett examensarbete om 15 högskolepoäng ( C-uppsats ). De studenter, som i de aktuella fallen antagits trots att de inte uppfyller dessa krav, får enligt Förvaltningslagens bestämmelser om s.k. gynnande beslut fullfölja sina studier men kan, enligt Högskoleverkets jurist Marie Stern Värn, inte erhålla en magisterexamen om de inte parallellt med eller efter avslutad utbildning skriver en godkänd C-uppsats. Hon uppmanar Hälsa och samhälle att skyndsamt revidera utbildningsplanerna för att komma tillrätta med dessa problem. Enligt Högskoleförordningen ingår ett självständigt arbete i kraven för specialistsjuksköterskeexamen. Arbetets omfattning är dock inte preciserat i förordningen. Motivet är att ge lärosäten och studenter en valfrihet när det gäller frågan om huruvida utbildningen skall leda till en magisterexamen parallellt med specialistsjuksköterskeexamen. I förslaget till utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre liksom i de båda övriga, befintliga specialistsjuksköterskeprogrammens utbildningsplaner ges studenterna ingen möjlighet att genomföra examensarbeten av varierande längd. Om kursplanerna för examensarbetet dessutom kommer att innehålla krav på genomförd C-uppsats som tillträdeskrav så innebär det att studenter som saknar denna behörighet löper risken att varken få en magister- eller specialistsjuksköterskeexamen. Om kursplanen inte innehåller ett sådant krav på förkunskap så innebär detta å andra sidan att studenter som saknar en C-uppsats får skriva ett examensarbete omfattande 15 högskolepoäng enligt samma kursplan som övriga studenter (dock inte en C-uppsats ). Dessa studenter erhåller emellertid inte därmed en magisterexamen, eftersom de saknar behörighet för en sådan examen. Utbildningsnämnden föreslås som sin mening uttala att Hälsa och samhälle bör följa uppmaningen från Högskoleverkets jurist att skriva om utbildningsplanerna för samtliga tre specialistsjuksköterskeprogram så att de innehåller alternativa kurser för examensarbeten med olika omfattning (15 resp 7,5 hp) och lärandemål, samt att kursplanen för det examensarbete som syftar till att utgöra en D-uppsats som behörighetskrav har en godkänd C-uppsats. Om en student uppfyller behörighetskravet för att skriva en D-uppsats så innebär inte detta att hon måste göra det, d.v.s. de som uppfyller behörighetskraven har en valmöjlighet som de som inte uppfyller kraven kommer att sakna.

9 9(9) En antagning som öppnar för legitimerade sjuksköterskor som saknar kandidatnivå i omvårdnadsämnet motiveras av att det möjliggör en bredare rekryteringsbas för programmen och därmed också att Hälsa och samhälle på ett än mer effektivt sätt kan bidra till den angelägna kompetensförsörjningen inom områdena för de aktuella specialistsjuksköterskeprogrammen. Mot bakgrund av ovanstående förordas Utbildningsnämnden föreslå Fakultetsstyrelsen att: - föreslå Högskolestyrelsen att inrätta specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot vård av äldre - uppdra åt utbildningschefen att ansvara för att en revidering av utbildningsplanerna för de tre specialistsjuksköterskeprogrammen görs i enlighet med förslagen i denna skrivelse - fastställa de aktuella utbildningsplanerna med föreslagna ändringar - utbildningsplanerna presenteras som anmälningsärende vid Fakultetsstyrelsens nästkommande möte. Malmö, dag som ovan Jonas Alwall Utbildningschef Berndt Hjälm Enhetschef