Carl-Axel Moberg som forskare Stjernquist, Berta Fornvännen Ingår i: samla.raa.
|
|
- Mona Fransson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Carl-Axel Moberg som forskare Stjernquist, Berta Fornvännen Ingår i: samla.raa.se
2 Carl-Axel Moberg som forskare Av Berta Stjernquist Då Carl-Axel Moberg gick bort den 3 april 1987 stod han mitt uppe i en aktiv arkeologisk forskargärning. Mångsidigheten i hans intressen, idérikedomen, rörligheten, debattglädjen och generositeten är kvaliteter som kolleger och vänner nämnde som typiska för honom. Carl- Axel Axelsson Moberg var född i Lund den 21 februari Han var son till professorn i orientaliska språk vid Lunds universitet Axel Moberg och hans maka len född Nilsson-Rodhe. Fadern var en internationellt känd språkforskare men han hade också vid universitetet en mångsidig administrativ verksamhet. Han var ordförande för Akademiska föreningen, han var prorektor och rektor. Modern var sondotter till Sven Nilsson, zoolog och banbrytande arkeolog under 1800-talet. Carl-Axel var den yngste i en stor, begåvad och glad syskonskara. Han växte upp i en akademisk miljö där vetenskapliga traditioner av hög klass var en självklarhet men där även lättare tongångar hade utrymme. Han var rörlig och entusiastisk och han hade sinne för naturen. Som ung student publicerade han 1937 i Svenska Turistföreningens publikationsserie ett litet arbete Cykelturer i Skåne. Vid val av studiebana efter studentexamen 1934 fastnade han för arkeologien. Man kan gissa att han påverkades av sina släkttraditioner. I familjen fanns en teckning av Kiviksgraven som Sven Nilsson fått av Anders Retzius. Det är en bild utförd 1760 av C. J. Beckerstedt efter en 1756 utförd teckning av Fr. Feldt, en teckning som sedan länge är försvunnen. Det var ett konstverk som förmedlade kontakten med Sven Nilsson. Moberg kom också att skriva en vägledningom Kiviksgraven, vilken kommit ut i flera upplagor. Vid universitetet studerade Moberg utom arkeologi även historia. Ämnet historia med Lauritz Weibull som lärare bidrog till att ge honom det kritiska tänkande som präglade honom som arkeolog. Arkeologi studerade han först för Otto Rydbeck och senare för John-Elof Forssander. Fil. kand. blev han 1936 och fil. lic Under sin studietid tjänstgjorde han som amanuens vid Lunds universitets historiska museum under åren och deltog då i bl. a. institutionens utgrävningsverksamhet. Är 1941 disputerade han på avhandlingen Zonengliederungen der vorchristlichen Eisenzeit in Nordeuropa. Det var den oroliga tiden under kriget och han tackade ja till erbjudandet om en tjänst vid Försvarsstaben. Han blev senare l:e byråsekreterare vid Försvarets radioanstalt. Dessa funktioner hade han under åren Den första perioden i Mobergs arkeologiska forskning som omfattade den 1938 färdigställda licentiatavhandlingen och doktorsavhandlingen 1941, tar upp problem som rör den äldre järnåldern i Nordeuropa. Licentiatavhandlingen om den relativa kronologien under det valda tidsavsnittet förberedde det egentliga avhandlingsarbetet. Moberg fascinerades av de många obesvarade frågorna om förändringar och sammanhang under förromersk järnålder. Hans måttstock var internationell och han intresserade sig för de stora sammanhangen. Programmet omfattade från början Nordens förhållande till Europa under förromersk järnålder. Det är typiskt för Moberg att han med frejdligt mod tog itu med ett så omfattande ämne trots problemens mångfald och fyndmaterialets stora omfång. Han hade Undsets arbete "Jernalderens begyndelse i Nord-Europa" från 1881 som modell. Men 1930-talets och 1940-talets material var till sin omfattning betydligt större än 1800-talets. För att kunna förverkliga sitt program gjorde han omfattande studieresor inte bara i Norden utan framför allt till tyska och polska museer. Materialet där var överväldigande. Under tiden mars till juni 1937 var han i Danzig och Gdynia och hade där bl. a. undervisning i svenska. Han gjorde en arbetskatalog med skisser av fynden i museet i Königsberg, ett materi- Formännen 33 (1988)
3 C.-A. Moberg som forskare 53 al som sedan förstördes under kriget. På sitt generösa sätt lämnade han mig denna värdefulla katalog för kopiering då jag senare för min egen doktorsavhandling behövde kännedom om detta då försvunna material. Uppgiften Norden och kontinenten blev honom emellertid övermäktig särskilt som möjligheten att resa snart begränsades genom krigsutbrottet. Han beskar sitt ursprungliga program genom att minska bearbetningen materialmässigt så att endast vissa områden av kontinenten kom med. Problemmässigt inriktade han sig på att avgränsa de områden som han ansåg betydelsefulla och att studera förbindelserna till dem. Det var utan tvekan en nyttig koncentration och det blev en skiss till en bild av utvecklingen snarare än färdigbearbetade sammanhang. Han kom dock fram till viktiga problemställningar och resultat som man sedan kunnat arbeta vidare med och testa ytterligare. Samtidigt kom han in i material och problem på ett sätt som blev bestämmande för hans huvudin- Formännen 83 (1988)
4 54 B. Stjernquist riktning som forskare. La Téne-kulturen och dess sammanhang med det nordiska materialet blev hans område. Aren på Försvarsstaben och vid Försvarets radioanstalt var en parentes med tekniska uppgifter som han visserligen var mycket intresserad av men som i längden inte tillfredsställde honom. Han återgick till arkeologien då han blev museilektor vid Statens historiska museum och Riksantikvarieämbetet Den andra arkeologiska perioden i hans liv började och den varade till Han hade fått en befattning som passade honom perfekt. Han var vältalig och hade en eminent förmåga att på ett okonventionellt och intresseväckande sätt förmedla sina kunskaper och vetenskapens landvinningar i arkeologi till en bredare publik. Han blev också en flitig föreläsare i radio och i TV och han fortsatte med detta under hela sitt liv. Är 1966 kom en skrift Spår från tusentals år. Sveriges forntid t radio. Sin populärvetenskapliga och pedagogiska verksamhet omsatte han också i skrift. Under tiden som museilektor flödade sådana skrifter rikt. Det var småskrifter, artiklar och undervisningsmaterial som behandlade kulturhistoriska problem och museet. En del hade direkt anknytning till verksamheten som lektor, en del hade vidare syftning. Han valde ofta fyndiga rubriker såsom Det skall vara oroligt att gå på museum eller Reflexioner om lektioner eller Stenälderskvinnan, Narvavägen och Linnégatan. Det finns ett stort material som visar Mobergs förmåga att levandegöra och engagera. En känd populärvetenskaplig skrift av hans penna är den lilla boken Innan Sverige blev Sverige som utkom i sin första upplaga Där gav han i ett antal kapitel en lättläst orientering om en rad problem, centrala för förhistorien. Men förutsättningen för hans populärvetenskapliga aktivitet var hans vetenskapliga verksamhet och författarskap som han hela tiden bedrev med stor intensitet. Olika vetenskapliga problem och etablerade uppfattningar ställdes under debatt såsom i artiklarna Ostgermaner och västgermaner. En fråga om ord och principer (Fornvännen 44, 1949) eller Vittnesbörd om folkvandringar (Fornvännen 50, 1955). Under denna tid tillkom några av hans huvudarbeten om La Ténekulturen. When did Late La Téne begin-'a Study of the basis of current absolute dating (Acta Arch. 21, 1950), Between La Téne II and III. Studieson thefundamental rektive chronobgy (Acta Arch. 23, 1952) samt Between Horn and Ornavasso. Studies on chronobgy and style in the La Téne period (Acta Arch. 25, 1954). I dessa arbeten fortsatte han och fördjupade problem från avhandlingen. Gången var att draga upp kronologiska linjer för kontinentala grupper för att kunna se samband mellan Nordens förromerska järnålder och kulturutvecklingen på kontinenten. Under tiden som museilektor blev han år 1953 docent i nordisk och jämförande fornkunskap i Uppsala, en naturlig följd av den kontakt som han under sitt vetenskapliga arbete under denna tid uppehöll med institutionen där. En ny period i Mobergs verksamhet som arkeolog inleddes 1957 då han blev chef för Arkeologiska museet i Göteborg, en befattning som han innehade till Samtidigt blev han docent i sitt ämne i Göteborg och företrädde alltså arkeologi vid universitetet där. Är 1960 inrättades en personlig professur för honom. Det hade tidigare inte funnits någon professur i nordisk och jämförande fornkunskap vid universitetet. Då den nu tillkom var den kopplad till chefskapet för museet fram till 1968 då en uppdelning skedde. Denna förändring var delvis framprovocerad av Moberg själv. Han ansåg det omöjligt att på ett fullgott sätt leda museiarbetet och samtidigt fylla en krävande plats som universitetsprofessor. Hans taktik var att taga ledigt från museitjänsten och i stället söka en lektorstjänst vid universitetet. På detta sätt fick han en avlönad verksamhet vid universitetet. Efter kort tid (1969) förvandlades den till en professur vid universitetet. Under Göteborgstiden fortsatte Moberg med oförminskad intensitet sin populärvetenskapliga verksamhet. Men samtidigt genomgick han en rik utveckling vetenskapligt och som ämnesföreträdare vid universitetet och senare också som skönlitterär författare. En nyhet i hans författarskap var de skrifter som vände sig till studenterna på olika nivåer från lågstadiet till forskarstuderande. Han skrev grundlinjer till föreläsningar och seminarieövningar där han bl. a. behandlade metodiska problem av olika slag. Ett återkommande tema var där be- Formännen 83 (1938)
5 C.-A. Moberg som forskare 55 arbetningen av stora ansamlingar av fynd från stenålder. Han hade kommit till västra Sverige där stenåldersmaterialet från boplatser var omfattande. Mängder av fornfynd. Kring akluelb tendenser i arkeobgisk metodik (Göteborgs universitetets årsskrift 67 : 1, 1961) är ett sådant arbete. Då Moberg mötte det omfattande stenåldersmaterialet i Göteborgsområdet var han inte oförberedd. Han hade 1955 publicerat boken Studier i bottnisk stenåber I-V Sättet att bearbeta materialet i boken var framsynt i den bemärkelsen att han gjorde såväl tekniska undersökningar av stenmaterialet som undersökningar av redskapens funktion. En frågeställning gällde stenåldersmänniskornas rörlighet säsongsvis efter ett av resurser betingat schema. Det är frågor som senare varit och alltjämt är väsentliga för stenåldersforskningen inte bara i Norrland, utan även på andra håll. Det är typiskt för Moberg att han lyckades ge liv åt det material han behandlade trots att det bestod av insamlade lösfynd vilkas närmare fynd-sammanhang var okända. Mobergs inriktning på teori och metod som universitetslärare i Göteborg var länkad till hans uppfattning att arkeologin inte hade några gränser nationellt utan att ämnet till hela sin karaktär var globalt. Hans förmåga att behärska ett stort antal språk gjorde honom särskilt skickad att genom resor och på annat sätt hålla kontakt med kolleger i öst och väst. Han fick därigenom ett stort kontaktnät samt en utomordentlig överblick över material och problemdiskussion internationellt. Han inbjöds som gästprofessor till USA där han skaffade sig vetenskapliga kontakter och vänner som han samarbetade med livet ut. Robert J. Braidwood i Chicago mötte han vid ett symposium i Österrike 1960, ett möte som resulterade i att Braidwoods arbete "Prehistoric Man" med Moberg som medarbetare utkom på svenska 1960 under titeln Människor före historien. Han samarbetade även med engelska kollegor bl. a. med Colin Renfrew. I sitt arbete Introduktion till arkeobgi (1969) lägger Moberg fram sin helhetssyn på arkeologi och understryker dess internationella status. "Området är jorden, objektet alla människor och människolikar" skriver han där i sitt förord. Samtidigt får man veta att hans inställning till ämnet vuxit fram i samvaron med Robert J. Braidwood och Lewis Binford som han fick särskilt nära kontakt med under sin vistelse som gästprofessor vid University of Chicago år Delar av boken skrev han så sent som 1969 då han vistades dels vid Harvard University dels hos Jean-Claude Gardin vid Centre d'analyse documentaire pour 1'archéologie i Marseille. Detta anger några av de kanaler som Moberg hade till den internationella forskningens teori- och metoddiskussioner. Introduktion till arkeobgi har en flödande rikedom av bearbetningsmetoder, synpunkter och frågeställningar av olika slag vilka rör materialet, människans aktivitet, symboler och språk. Boken är ett exempel på Mobergs sätt att taga okonventionella utgångspunkter och glida över till områden utanför den traditionella arkeologien. Det innebär att boken egentligen är för svår för nybörjare i ämnet och mera passar för studerande på forskarnivå. Den ställer många grundläggande frågor som manar till kritisk eftertanke. Internationellt har den fått sådan uppskattning att den 1976 kom ut på franska (2 upplagor), 1981 på portugisiska och italienska samt 1987 på spanska. Ett brett spektrum av tvärvetenskap var en självklarhet för Moberg. Inom projektet "Samhällsformer i Norden 1500 f.-500 e. 0" utvecklade han ett samarbete med ekonomiskhistoriska institutionen vid Göteborgs universitet. Ett resultat blev boken Ekonomisk-historisk början. Försörjning och samhälle vilken han utgav 1973 tillsammans med Ulf Olsson. Det blev ett nyttigt instrument för studier med tyngdpunkt på ett samhälles ekonomiska och sociala aspekter. Moberg var intresserad av modern statistisk metodik och av datateknik. Detta slår starkt igenom i hans produktion från och med Göteborgstiden. Under de sista åren som professor drev han i forskarseminariet ett projekt som tog upp problemen om tolkning av fynd. Det benämndes Simibr finds? Simibr interpretatbns? och blev ett samlingsverk som utkom 1981 och som just utnyttjade den moderna tekniken. Frågeställningen är ständigt aktuell för arkeologerna men problemen inte lätta att lösa. Vi har under de senaste decennierna fått uppleva den arkeologiska forskningens inriktning inte bara på ekonomiska och sociala as- Fmmännen 83 (1983)
6 56 B. Stjernquist pekter utan även på samspelet i helheten, sambanden mellan människorna och den yttre miljön. Detta helhetsgrepp i forskningen kan nu synas självklart och det får stort utrymme inte minst i forskningen kring förändringar av kulturlandskapet. Man glömmer lätt att "ekologisk forskning" i arkeologien blivit allmänt som begrepp förhållandevis sent. Det är belysande för Mobergs framsynthet att han tidigt orienterade sig i denna forskningsinriktning. Då han 1970 i samband med tillsättningen av en forskartjänst i "arkeologi, särskilt ekologisk" vid Statens humanistiska forskningsråd skrev ett utlåtande utredde han på ett klargörande sätt innebörden i ekologisk forskning. Det kan nämnas att det då klart framgick att detta inte var onödigt. Kännedomen om innebörden i ekologisk forskning var bristfällig. Mobergs orientering i teori och metod och hans tvärvetenskapliga orientering låg långt framme. Under emeritiåren på 1980-talet fördjupade Moberg sina kontakter med forskare i Frankrike. Han var gästforskare i Frankrike och föreläste vid Sorbonne. Han ingick i ledningen för projektet för utforskandet av den keltiska staden Bibracte. Parallellt bedrev han fortsatt forskning om de keltiska mynten. Han efterlämnade ett ofullbordat manuskript om detta. Så har forskningen om förromersk kultur och om den keltiska kulturen på kontinenten gått som en ström genom hela hans vetenskapliga verksamhet. Mobergs rikt utrustade personlighet hade även en poetisk ådra. Detta påverkade hans arkeologiska författarskap och bidrog säkert till hans visioner om arkeologien som ett medel att förstå mänskliga relationer av olika slag. Men den bröt också ut i hans intresse för musik och i ett skönlitterärt författarskap. Från 1961 kom en diktsamling varje år till Hans skönlitterära författarskap var en del av hans samhällsengagemang. Det kommer tydligt fram i essäsamlingen Den bnga stubinen. Miljarder människor miljonerår, utgiven tillsammans med Margareta Renberg 1977, och i den delvis självbiografiska debattromanen Hjärnklyvningen (1981). I Den långa stubinen går han till storms mot överlägsenhetsuppfattning under olika tider och en onyanserad utvecklingstro och de uttryck detta tar sig. För en bättre förståelse behöver vi det långa perspektivet, menar Moberg och sammanfattar detta i två rader Mera klarhet om fordom kan minska oklar fördom Det finns i Mobergs verksamhet och produktion många belägg för hans uppfattning att insikten om det förgångna ger nyttig kunskap för nutid och framtid. Det låg bakom hans engagemang för ett av Kungl. Vetenskapsakademien 1978 anordnat Nobelsymposium "Current Argument on Early Man". Han lade fram sina tankar i en diskussionssammanfattning Consensus, controversy and complications i publikationen över symposiet, tryckt Moberg stimulerades av att många uppfattningar bröts mot varandra och såg de alternativa hypoteserna som syftande mot förståelse av stora sammanhang. Samma inställning finns i hans skrifter för Forskningsrådsnämnden, Kommittén för långtidsmotiverad forskning, där han medarbetade några år under 1980-talet. Den kommer också till uttryck i ett av hans sista arbeten Den nyttiga fornforskningen som trycktes i Lychnos 1984 (1985). Carl-Axel Moberg var som kollega öppen, generös och stimulerande. Han följde ej de utstakade banorna och smälte därför inte så lätt in i det forskarsamhälle som styrs av konventionella uppfattningar. Han var medveten om detta men var fångad av de uppgifter och möjligheter som låg framför honom på det internationella planet. Genom sin självständighet intellektuellt och sin förmåga att fånga in och förmedla impulser har han tillfört arkeologien bestående värden. Carl-Axel Mobergs bibliografi kommer att publiceras av Eva Bergström i Göteborgsinstitutionens skriftserie. Hon har låtit mig ta del av sin sammanställning av hans skrifter, vilket möjliggjort för mig att fä en samlad bild av hans produktion. För detta tackar jag varmt. Förmännen 83 (1983)
Populärvetenskaplig sammanfattning en handledning
2016-12-12 1 (7) Uppdragsarkeologi Populärvetenskaplig sammanfattning en handledning Denna handledning om populärvetenskaplig sammanfattning utgör ett komplement till Riksantikvarieämbetets vägledning
Arkeologiska institutionen
Exempel på arkivredovisning Arkivredovisning för Arkeologiska institutionen vid Göteborgs universitet Uppdaterad 2006-01-27 Sidan 1 av 6 ARKIVBESKRIVNING FÖR ARKEOLOGISKA INSTITUTIONEN Historik, organisation
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 Ett av de stora och mest vitala i Europa med hög kvalitet i forskning och utbildning. ing. En kreativ och spännande nde mötesplats för många vetenskaper. Mitt i staden och i
Riktlinjer för antagning som docent
Språkfak 2017/60 Riktlinjer för antagning som docent Språkvetenskapliga fakulteten Fastställd av Språkvetenskapliga fakulteten 2005-05-26 Reviderad 2018-05-24 Innehållsförteckning 1. Allmän information
Allmän studieplan för licentiatexamen i vetenskapsteori
Allmän studieplan för licentiatexamen i vetenskapsteori Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 19 januari 2011 (ändr. den 12 december 2011). Studieplanen
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Allmän studieplan för doktorsexamen i historia vid Göteborgs universitet
Allmän studieplan för doktorsexamen i historia vid Göteborgs universitet Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 16 april 2008. Studieplanen kompletteras
Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE
VÅR VISION Foton i visionen: Världskulturmuseerna, Filmriding & istock VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE I det här dokumentet sammanfattas Världskulturmuseernas gemensamma vision. Den är vår kompass. Vår
IN MEMORIAM CARL MILLES
IN MEMORIAM CARL MILLES Sommaren 1955 fyllde Carl Milles åttio år och blev då hyllad sitt hem på Lidingön. Just vid den tiden gick hans tankar ofta till Uppsala. Han ville ge staden en ny skulptural utsmyckning;
ARKEOLOGI I NORR 4/5 1991/92 UMEÅ UNIVERSITET
ARKEOLOGI I NORR 4/5 1991/92 UMEÅ UNIVERSITET ARKEOLOGI I NORR 4/5 1991/92 UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för arkeologi UMEÅ UNIVERSITY Department ofarchaeology Utgivare: Institutionen får arkeologi,
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I Historia. FFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I Historia FFN-ordförande 2016-10-13 1 Ämnesområde Historia omfattar studier av människan som samhällsvarelse i det förflutna med tonvikt på historiska samhällens
Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH
Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH 1. Ämnesbeskrivning samt mål för utbildningen 1.1 Syfte och mål för utbildningen Syftet med
Allmän studieplan för doktorsexamen i arkeologi
= Allmän studieplan för doktorsexamen i arkeologi Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 19 juni 2008. Studieplanen kompletteras med följande dokument,
Lokal pedagogisk planering i Omikron (år 3) läsåret Sverigetema v. 45 v. 6
Lokal pedagogisk planering i Omikron (år 3) läsåret 10-11 Sverigetema v. 45 v. 6 När vi planerat arbetet har vi utgått från: Mål att sträva mot i läroplanen Skolan skall sträva efter att eleven: utveckla
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
Dnr: U 2015/776 Allmän studieplan för licentiatexamen i arkeologi Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 9 juni 2016. Studieplanen kompletteras med
För Humanistiska fakultetens regler för forskarutbildningen se Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/795 Allmän studieplan för licentiatexamen i religionsvetenskap Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet 18 februari 2016.
EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:
Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå till doktorsexamen i arkeologi vid området för humaniora och teologi
STUDIEPLAN 2008-01-31 Dnr HT 2008/364/G 11 Området för humaniora och teologi Institutionen för arkeologi och antikens historia Arkeologi Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå till doktorsexamen
Enligt examensordningen för doktorsexamen i Högskoleförordningen, Bilaga 2, är målen för doktorsexamen
Allmän studieplan för doktorsexamen i vetenskapsteori Dnr: U 2013/767 Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 19 december 2013. Studieplanen kompletteras
Arkeologiska metoder i uppdragsarkeologin
Arkeologiska metoder i uppdragsarkeologin Konferens om arkeologiska metoder...metodkonferens? Metodkonferenser en flashback 1976: Arkeologisk undersökning målsättning och planering (Göteborg) 1977: Boplatsundersökningar
Allmän studieplan för forskarutbildning i matematikdidaktik
Allmän studieplan för forskarutbildning i matematikdidaktik Högskolepoäng: 240 Ansvarig: Teknisk- naturvetenskaplig fakultetsnämnd Huvudområde: Matematikdidaktik Nivå: Forskarutbildning Fördjupning: Filosofie
Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2014-09-24.
Utbildningsplan för Masterprogram i språkvetenskap Master's Programme in Language Science Programkod: HSPPO Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2014-09-24 Värdinstitution: Institutionen för lingvistik 120
Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden
Utbildningsplan för Masterprogram i medeltidsstudier Master's Programme in Medieval Studies 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HMEDA Gäller från: HT 2016 Fastställd: 2016-03-02 Värdinstitution:
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/820 Allmän studieplan för doktorsexamen i romanska språk Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 17 november 2016.
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr:U2015/777 Allmän studieplan för doktorsexamen i arkeologi Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 3 maj 2016. Studieplanen
Allmän studieplan för doktorsexamen i idé- och lärdomshistoria
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/798 Allmän studieplan för doktorsexamen i idé- och lärdomshistoria Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 16 december
SPAK01, spanska, kandidatkurs
Språk- och litteraturcentrum Spanska SPAK01, spanska, kandidatkurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-10 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion SPAK01, 61-90 högskolepoäng,
Fakta om Folkuniversitetet
Fakta om Folkuniversitetet Folkbildningstanken alla människors livslånga rätt att fritt söka efter kunskap genomsyrar vår pedagogik, organisation och våra värderingar. Folkuniversitetet är ett studieförbund.
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/817 Allmän studieplan för licentiatexamen i slaviska språk Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den juni 2016. Studieplanen
Vad är arbetslivets pedagogik?
Skriftserie från Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap Linnéuniversitetet Nr 5, 2011 Pedagogik Magnus Söderström Vad är arbetslivets pedagogik? Bakgrund, problem och möjligheter Magnus
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor
Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits. Masterprogram i medeltidsstudier Master's Programme in Medieval Studies
Utbildningsplan för Masterprogram i medeltidsstudier Master's Programme in Medieval Studies 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HMEDS Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2014-02-26 Ändrad:
Ämnesblock historia 112,5 hp
Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017
Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan Läsåret 2015/2016 och 2016/2017 Språk och kommunikation en i ämnesområdet språk och kommunikation ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2018/777 Allmän studieplan för licentiatexamen i sinologi Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 18 december 2018. Studieplanen
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/819 Allmän studieplan för licentiatexamen i romanska språk Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 17 november 2016.
Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogik
Dnr U 2013/471 Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogik Studieplanen är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-09-05. Utbildning på forskarnivå regleras genom allmänna bestämmelser
Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2 Sidan 2 av 8 Innehåll universitetslektor samt biträdande universitetslektor
Studieplan och gemensam struktur för Master E.G.A.L.E.S. Études Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société (magisterstudier)
Studieplan och gemensam struktur för Master E.G.A.L.E.S. Études Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société (magisterstudier) 2013-2014 Uppdaterad per den.6.2013 Termin 1: Grunder i kön och jämställdhet:
ARKEOLOGI I NORR 3 UMEA UNIVERSITET
ARKEOLOGI I NORR 3 l f: o UMEA UNIVERSITET ARKEOLOGI I NORR 3 1990 o UMEA UNIVERSITET Institutionen för arkeologi UMEÅ UNIVERSITY Department of Archaeology Utgivare: Instutionen for arkeologi, Umeå universitet
Beskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid Medicinska fakulteten, Umeå universitet
Sid 1 (5) Instruktioner till sakkunniga: Beskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet Vid bedömning av anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet,
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology of Law, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Det här är Folkuniversitetet
Kanske minns du hur det kändes när du lärde dig läsa? Hur du öppnade en dörr och såg världen på ett helt nytt sätt. Hur tecknen som tidigare varit oförståeliga plötsligt fick mening. Hur du i början läste
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Ämnet svenska behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur och andra typer av texter
180 Higher Education Credits
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i fotografi Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1FOT Curriculum BFA Programme in Photography First cycle 180 Higher Education Credits
Förordning om särskilda programmål för gymnasieskolans nationella program
SKOLFS 1999:12 Utkom från trycket den 1 februari 2000 Senaste lydelse av Förordning om särskilda programmål för gymnasieskolans nationella program utfärdad den 4 november 1999. Regeringen föreskriver följande.
Lokal examensbeskrivning
1 (5) Dnr SU SU-FV-3.2.5-1566-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Arkeologi inriktning: Antikens kultur och samhällsliv inriktning: Arkeologi inriktning: Laborativ arkeologi
Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden
Utbildningsplan för Masterprogram i språkvetenskap Master's Programme in Language Science 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HSPTO Gäller från: HT 2014 Fastställd: 2013-11-12 Värdinstitution:
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Mycket hög kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet
Sid 1 (6) kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet Sjukgymnastexamen Sjukgymnastik Sjukgymnastexamen och kandidat, magister- och masterexamen i sjukgymnastik vid Umeå universitet fick
Lokal examensbeskrivning
1 (6) Dnr SU SU-FV-3.2.5-1565-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie kandidatexamen Huvudområde: Arkeologi Archaeology Arkeologi handlar om människans föränderliga livsvillkor under årtusenden och varför
Utbildningsplan för Kandidatprogram i modevetenskap. 1. Identifikation Programmets namn Programmets engelska namn Omfattning i högskolepoäng
Utbildningsplan för Kandidatprogram i modevetenskap 1. Identifikation Programmets namn Programmets engelska namn Omfattning i Nivå Programkod Kod på inriktning Beslutsuppgifter Ändringsuppgifter Kandidatprogram
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i innovation, entreprenörskap och management av intellektuella tillgångar
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i innovation, entreprenörskap och management av intellektuella tillgångar Den allmänna studieplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsstyrelse
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle Den högre utbildningen i Dalarna har långa traditioner inom ingenjörsutbildning (Fahlu Bergsskola 1822), lärarutbildning (Folkskolelärarinneseminariet
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales πdiskussion Vilka tvåhundra år? Vilken parentes? Vems politiska filosofi? Robert Callergård replikerar på Sven Ove Hanssons intervjusvar
Arbetsområde: Kartan. Världen i din ficka
Arbetsområde: Kartan. Världen i din ficka Huvudsakligt ämne: Geografi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet geografi syftar till: Länk Följande
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2018/778 Allmän studieplan för doktorsexamen i sinologi Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet den 18 december 2018. Studieplanen
Utbildningsplan för. Utöver detta krävs för respektive inriktning även behörighet/ kunskaper enligt nedan: Inriktning mot arabiska:
Utbildningsplan för Kandidatprogram i global management Bachelor's Programme in Global Management 180.0 Högskolepoäng 180.0 ECTS credits Programkod: SFGMA Gäller från: VT 2014 Fastställd: 2013-09-04 Ändrad:
Lönekriterier. för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision.
1 (7) BESLUT 2013-08-29 SU FV-2.3.8-2436-13 Personalchefen Lönekriterier för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision. Stockholms universitet Telefon: 08-16 20 00 Universitetsvägen 10 A
Studieplan för utbildning på forskarnivå i. Medie- och kommunikationsvetenskap
1(6) Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Studieplan för utbildning på forskarnivå i Medie- och kommunikationsvetenskap (Doctoral Studies in Media and Communication Studies) Studieplanen är fastställd
in Situ Västsvensk Arkeologisk Tidskrift
in Situ Västsvensk Arkeologisk Tidskrift 2004-2005 in Situ Västsvensk Arkeologisk Tidskrift Göteborgs universitet 2007 ISSN 1403-4964 Skriften är producerad vid Bohusläns museum Box 403 451 19 Uddevalla
Anhållan om inrättande av kinesiska som huvudområde
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER Anhållan om inrättande av kinesiska som huvudområde Datum: 2015-09-19 Dnr: G 2015/650 Mottagare: Humanistiska fakultetsstyrelsen Fristående kurser i kinesiska har
Studieplan för utbildning på forskarnivå i Pedagogiskt arbete
Dnr HS2018/125 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i Pedagogiskt arbete (Doctoral studies in Educational Work) Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd
1 (5) BESLUT Humanistiska. fakultetsnämnden. Allmänt. att vid. fakulteten. I ansökan ska har till fakulteten.
1 (5) BESLUT 2013-02-12 fakultetsnämnden Riktlinjer och handläggningsordningg för att antas som docent vid fakulteten (Ersätter tidig fakultetsnämnden 2010-12-14.) are riktlinjer fastställdaa av 1. Allmänt
FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet
Inledning. Tre forskares metodiska resor
Inledning GUNNAR OLOFSSON Behövs det ännu en bok om samhällsvetenskaplig metod? Finns det inte redan för många? Visst finns det många böcker om hur man bör gå till väga när man gör en samhällsvetenskaplig
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I INFORMATIONSSYSTEM. FFN ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I INFORMATIONSSYSTEM FFN ordförande 1 Ämnesområde Informationssystem fokuserar på design och användning av informationsteknologi i relation till människor,
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Fastighetsvetenskap TEVFTF00
1 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Fastighetsvetenskap TEVFTF00 Studieplanen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för Lunds Tekniska Högskola, LTH, 2007-09-24 och senast ändrad 2014-03-10
Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5)
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-668/2006 Sida 1 (5) FILMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Film Studies Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 12 oktober 2004 av fakultetsnämnden
ksm Vägar till magister och mastersexamen inom kulturområdet vid Linköpings universitet LiU EXPANDING REALITY linköpings universitet
linköpings universitet Vägar till magister och mastersexamen inom kulturområdet vid Linköpings universitet ksm kultur samhälle mediegestaltning LiU EXPANDING REALITY ksm kultur samhälle mediegestaltning
Ur läroplan för de frivilliga skolformerna:
Samhällsvetenskapsprogrammet och Ekonomiprogrammet på Vasagymnasiet har en inriktning VIP (Vasagymnasiets internationella profil) som passar dig som är nyfiken på Europa och tycker det är viktigt med ett
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
ORU /2018 RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID FAKULTETEN FÖR EKONOMI, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP
RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID FAKULTETEN FÖR EKONOMI, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP Fastställda av Fakultetsnämnden för ekonomi, natur- och teknikvetenskap Datum: 2016-06-14 1 Bakgrund
Utbildningsplan för. Den tredje terminen läses Avancerad akademisk engelska, 7,5 hp.
Utbildningsplan för Masterprogram i litteraturvetenskap Master's Programme in Literature 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HMLVO Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2013-11-27 Ändrad: 2014-11-26
Allmän studieplan för licentiatexamen i tyska
Allmän studieplan för licentiatexamen i tyska Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 1 oktober 2007. Studieplanen kompletteras med följande dokument,
Mål och strategier. Vetenskapsområdet för humaniora och samhällsvetenskap. Fastställd av områdesnämnden för humaniora och samhällsvetenskap
HUMSAM 2014/48 och strategier Vetenskapsområdet för humaniora och Fastställd av områdesnämnden för humaniora och 2015-09-24 Innehållsförteckning Detta är vetenskapsområdet för humaniora och (humsam-området)
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ATMOSFÄRSVETENSKAP. TFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ATMOSFÄRSVETENSKAP TFN-ordförande 1 Ämnesområde Atmosfärsvetenskap omfattar forskning om Jordens och andra planeters atmosfär genom modellering samt utveckling
GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i psykologi, 240 högskolepoäng Studieplanen är fastställd av samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 27 mars 2007. 1. Utbildningens
Allmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap
Dnr U 2013/469 Allmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Studieplanen är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-09-05. Utbildning på forskarnivå regleras
Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:
Varför ska vi besöka utställningen Sveriges Historia? Utställningen behandlar tiden från år 1000 till vår egen tid och gestaltar varje århundrade i från varandra olika scenbilder. Genom utställningen löper
SPRÅKPOLICY. Enheten för Akademiskt Språk (ASK) Beslutsdatum 2015-06-22. Språkpolicyn sammanfattas i fem huvudpunkter:
STYRDOKUMENT Dnr V 2015/495 SPRÅKPOLICY Publicerad Beslutsfattare Ansvarig enhet www.styrdokument.gu.se Rektor Enheten för Akademiskt Språk (ASK) Beslutsdatum 2015-06-22 Giltighetstid Sammanfattning Tillsvidare
För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2017/658 Allmän studieplan för licentiatexamen i språkvetenskaplig databehandling Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet
Kvalitetsgranskning av examensarbeten referenser i examensarbeten på sjuksköterske- och lärarutbildningen
Kvalitetsgranskning av examensarbeten referenser i examensarbeten på sjuksköterske- och lärarutbildningen Bakgrund Under höstterminen 2008 har det genomförts en extern granskning av examensarbeten på de
Att söka till forskarutbildningen i Litteraturvetenskap, Uppsala universitet Information om antagningsprocedur m.m.
Att söka till forskarutbildningen i Litteraturvetenskap, Uppsala universitet Information om antagningsprocedur m.m. (version: 20 augusti 2007) Forskningsmiljön Litteraturvetenskapliga institutionen vid
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Studieplan för ämne på forskarnivå
Studieplan för ämne på forskarnivå Ämne Fastställd Diarienummer Ks-kod Matematik 2017-04-05 V-2017-0042 3.2.3 1 (1) Kommentar om förändringar Huvudsakliga förändringar i det nya förslaget till allmän studieplan
Öppna föreläsningar Hösten 2010
Öppna föreläsningar Hösten 2010 Datum Ämne Föreläsare Innehåll 14 okt Ledarskap Anders Hytter Det mörka ledarskapet Ledarskap kan utövas med såväl positiva som negativa förtecken. Inom forskningen har
Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor
Dnr TEOLFAK 2016/42 Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor vid teologiska fakulteten Fastställd av teologiska fakultetsnämnden 2016-09-05
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning förbereder
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ELKRAFTTEKNIK. TFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ELKRAFTTEKNIK TFN-ordförande 2012-10-30 1 Ämnesområde Ämnet omfattar studier av hållbara system för elgenerering, transport av elektrisk energi samt växelverkan
FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL
(Översättning) FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT 28.9.2010 OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL Med undervisningspersonal avses i detta beslut undervisnings-
Språkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Dnr: UmU
Språkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Typ av dokument: Beslutad av: Giltighetstid: Område: Ansvarig enhet: Rektor - tills vidare Organisation Informationsenheten Sid 2 (8) 1. Inledning...