Vad vill Idrotten vill?

Transkript

1 Tränarskapet

2 Att prata om Vad behöver jag känna till som tränare? Hur utvecklar vi seglare för framtiden? Hur jobba för att hjälpa seglare vidare efter Optimist? U13 klassen Reglerefterlevnad och domarrekrytering/kompetens

3 Vad vill Idrotten vill?

4 Vad är det viktigaste jag som tränare behöver veta? Att man ska låta alla vara med och att det inte går att se på ett barn vem som kommer bli den bästa idrottaren som vuxen. Och att det här inte står i motsättning till att svensk idrott har som mål att få fram ännu fler medaljörer på stora mästerskap tvärtom! Anders Wahlström, RF:s Barn & ungdomsansvarig

5 Tävling som mål och drivkraft Tävlingar har ett egenvärde och är ett moment i idrotten som barn och ungdomar ofta siktar på och ser fram emot. Att prestera i kamp med andra ger mening till den träning de lägger ner. Mästerskap och landslag i tidiga åldrar är oviktiga för långsiktig framgång och riskerar att leda till kortsiktig resultatjakt i stället för långsiktig utveckling. Idrottens Himmel och Helvete Alla ska va med

6 Kontinuerlig utveckling Huvudmålet med tävlandet i unga år är att stimulera till långsiktig utveckling och ett livslångt idrottsintresse, inte att kortsiktigt vinna segrar och låta några sitta på bänken. Kontinuerlig utveckling är mer stimulerande än ständiga segrar Anders Wahlström, RF:s Barn & ungdomsansvarig

7 Motoriska färdigheter Barn och ungdomar har behov av att röra på sig och det är ohälsosamt att sitta still. Anvisningarna pekar tydligt ut att all träning för barn ska vara allsidig och innehålla de grundmotoriska färdigheterna så att alla får med sig en fysisk och motorisk verktygslåda. Forskning visar att det är större chans att nå framgång i idrott om man har hållit på med flera idrotter en bit upp i tonåren. Idrottens Himmel och helvete Träna rätt

8 Allsidighet Att tidigt smalna av och välja är ingen bra väg till senare framgång. Att vara aktiv i flera idrotter utvecklar tvärtom en mängd färdigheter som inte tränas på de grenspecifika passen. Idrottens Himmel och Helvete Idrotta med variation

9 Att prata om Vad behöver jag känna till som tränare? Hur utvecklar jag seglare för framtiden? Hur jobba för att hjälpa seglare vidare efter Optimist? U13 klassen Reglerefterlevnad och domarrekrytering/kompetens

10 Hur kan du utvecklas vidare? Train the trainer/tränarutbyte Prenumerera på Tränarpasset! Bra litteratur och filmer??

11 Att prata om Vad behöver jag känna till som tränare? Hur utvecklar jag seglare för framtiden? Hur jobba för att hjälpa seglare vidare efter Optimist? Reglerefterlevnad och domarrekrytering/kompetens

12 Att prata om Vad behöver jag känna till som tränare? Hur utvecklar jag seglare för framtiden? Hur jobba för att hjälpa seglare vidare efter Optimist? Reglerefterlevnad och domarrekrytering/kompetens

13 B&U anpassa regelverket idéer Fokus ska vara att utveckla seglarna i regler Ta bort protesttiden anmäl protest vid målgång vid domarbåt Ta bort protestblankett Vuxen får vara med i förhandlingsrummet men inte tala/hjälpa till Direktdömning endast regel 42 ( Digitalt regelprov där alla seglare som seglar rikskval ska ha klarat röd nivå. Dessa ska endast handla om regler i del två.

14 Höja domarkompetensen/fler domare, idéer Bra med fasta domare under Rikskvalen. Dessa bjuds in till vårens riksläger för att utbilda seglarna Domarna filmar så kan de exemplifiera domslut. Dagens filmer som används upplevs inte som aktuella och relevanta. Förslag att bjuda med ytterligare två domare på Opti rikskvalen som kan lära sig men även att bjuda in domare för fortbildning till träning i klassen och regional segling. Lag-SM domare bjuds in till träning/kval. Lag-SM kvällen innan samla alla och gå igenom vad som gäller Ge domare betalt

15 Grunden Vår vision - svensk segling tillgänglig för alla Livslångt intresse Allsidighet Enkelhet (resor, aktiviteter efter barn/ungas utvecklingsnivå) Minska insteget till vår idrott

16 Fokus Glädje, känna sig duktig & kompetent Kunskap och färdighetsutveckling U13 = lekfullt lärande (resultat mindre uppmärksamhet) Långsiktiga lärandet Tävling viktig för många men inte alla Tävling signalerar vad träna på konsekvenser? Utveckling av seglare ej redskapsspecifikt