IDROTT PÅ BARNS VILLKOR

Transkript

1 IDROTT PÅ BARNS VILLKOR

2 Barnkonventionen ATT HA ETT BARNRÄTTSPERSPEKTIV - VAD INNEBÄR DET? För att förstå vad ett barnrättsperspektiv är måste vi inom idrotten kunna tolka FN:s konvention om barnets rättigheter. Konventionen har funnits sedan 1989 och definierar vilka rättigheter som borde gälla för alla barn t.o.m 18 års ålder. Barnkonventionen ska först och främst inte ses som en uppsättning regler utan som ett förhållningssätt som vi vuxna måste anpassa oss till. Det är centralt att förstå att barnkonventionen har sin utgångspunkt i följande: Barndomen har ett värde i sig själv. Barnen är inte bara blivande senioridrottare och framtida medaljörer utan det är dagens aktivitet som är i centrum. Barn behöver ett särskilt skydd. Vi vuxna måste säkerställa detta oavsett på vilken arena barnen befinner sig. Vidare bygger konventionen på fyra stycken huvudprinciper. Barnets rätt till likvärdiga villkor. Barnets bästa Barnets rätt till liv och utveckling Barnets rätt att komma till tals. Föreningar som söker pengar från Idrottslyftet måste ha kunskap om barnets rättigheter och låta de beslut som fattas vara påverkade. Nedan syns frågor som är lämpliga att ställa vid beslut som rör barn och unga. Får beslutet konsekvenser för barn? (Prioriterar vi seniorverksamhet som går ut över barn och ungdomar?) Får det olika konsekvenser för olika barn? (Ligger föreningens turnering på en islamsk högtid?) Har vi tänkt på barnets bästa, sätts barnets bästa först? (Bygger vi anläggningen utifrån ett enda A-lag eller utifrån de 25 pojk- och flicklagen som nyttjar anläggningen mest?) Blir beslutet bättre för barns utveckling, gynnar vi det? (Måste barnen byta träningsgrupp?) Har vi lyssnat på barn och ungdomar? (har vi ställt frågan om vad barnen tycker om att byta träningsgrupp?) Väger vi in deras åsikter i beslutet? (Om vi inhämtar synpunkter, har barnen möjlighet att påverka valet av träningsgrupp?) Berättar vi för barn och ungdomar hur det blev? (Vilka får först veta vilken turnering som barnen ska åka på?)

3 Idrotten Vill Vad är idrotten vill? Idrotten vill handlar om idrottens idé. Idrotterna som är medlemmar i Riksidrottsförbundet har skapat gemensamma riktlinjer för idrottens utformning i förbund och föreningar. Idrottslyftets övergripande syfte tar sin utgångspunkt i idéprogrammet Idrotten vill och följer därmed idrottsrörelsens verksamhetsidé, vision och värdegrund. I Idrotten vill står det uttryckt hur bra barn- och ungdomsidrott ska utformas. Det kan sammanfattas i följande mening. Idrott för barn och ungdomar ska vara lekfull, allsidig och ta hänsyn till individens utvecklingstakt, den ska bedrivas i en kamratlig och trygg social miljö och med hjälp av utövarnas synpunkter och erfarenheter på tränings- och tävlingsverksamheten stimulera till kvalitativ och långsiktig utveckling för varje individ vilket bidrar till ett livslångt intresse för idrott. Idrottslyftet rekrytering > Upplands Idrottsförbund Innovativa projekt Med innovativa projekt menar vi här föreningars egna projektidéer och där projektet leds av föreningen själv. Målet med innovativa rekryteringsprojekt ska vara att i samverkan med skolan och/eller andra föreningar/organisationer bedriva ett projekt för att rekrytera barn och ungdomar till föreningens verksamhet. Sportis Kostnadsfri prova-på-verksamhet för barn i skolår 4-6. Sportis är ett samarbete mellan Uppsala kommun, Upplands idrottsförbund och idrottsföreningar i områdena Gränby, Nyby, Gottsunda, Valsätra, Stenhagen och Sävja. Från och med 2014 samverkar även Uppsala Landsting och Länsförsäkringar i projektet. Barnen får under 14 veckor prova på olika idrotter där en koordinatorförening tillsammans med en utförarförening håller i verksamheten. Upplands idrottsförbund utbildar ledarna och huvudmålet för projektet är att rekrytera fler barn till idrotten. Idrottsfritids Prova-på-verksamhet för barn i åk 2 i samarbete mellan skolors fritidsverksamhet och idrottsföreningar i närområdet. Barnen får under en termin prova fyra olika idrotter i perioder om tre veckor. Idrottsfritids projektleds av Upplands idrottsförbund i syfte att förenkla för många föreningar att kunna vara med och ta del av Idrottslyftets medel. Målet med Idrottsfritids är att rekrytera fler barn till idrotten. Olympic Day En idrottsdag med olympisk inramning där barn i åk 2-5 får prova idrotter som finns i närområdet, träffa olympier och utmana sig själva. Sveriges Olympiska kommitté äger projektet och i Uppland Day projektleds det av Upplands idrottsförbund i syfte att förenkla för många föreningar att kunna vara med och ta del av Idrottslyftets medel. Dagen inleds med en enkel OS-invigning och olympierna deltar sen i idrottsaktiviteterna och bidrar med inspiration. Målet med Olympic Day i Uppland är att rekrytera fler barn till idrotten.

4 Lekar och övningar Isbrytare/startaktivitet Elefant, giraff, kyckling. En står i mitten av ringen och pekar på någon som tillsammans med de som står bredvid bildar en elefant, giraff eller kyckling. Syfte: En rolig lek där det brukar bli en hel del skratt. Men det finns också en tanke med att så många som möjligt får stå i mitten, få vara i centrum några sekunder. På led Deltagarna ställer sig på led, i bokstavsordning, längdordning, skostorlek. Syfte: Deltagaran pratar och lär känna varandra. Lekar Namn lek namn och rörelse Alla står i ring. Alla deltagare ska säga sitt namn och samtidigt göra en rörelse Syfte: Blir oftast lättare för både ledare och gruppmedlemmar emellan att komma ihåg namn om det finns något visuellt att fästa namnet vid och inte bara stå och rabbla sina namn. Samarbete- variant på brännboll Denna aktivitet går ut på att ett lag ska hinna utföra en viss sak innan det andra laget bränner dem. Ex En deltagare i innelaget kastar ut en boll i salen för att sedan springa runt sitt eget lag så många gånger som möjligt. Syfte: Här handlar ju en hel del om taktik och att det är de små detaljerna som kan göra stor förändring. Det gäller för lagen att testa på och komma på olika sätt för att bli så snabba som möjligt på det de ska utföra. Skeppet Barnen är pirater och ledaren är kaptenen. När kapten ropar olika babord, styrbord, råttorna kommer osv. Så ska barnen utföra olika saker. Syfte: Denna lek tränar barnens olika sinnen, rumsuppfattning, deras kroppskontroll och styrka. Det finns ingen vinnare vilket utesluter tävlingsmomenten. Den här övningen har inget max/minimum antal deltagare, därför passar den i alla grupper.

5 Tokstollar Ledaren ropar kom alla tokstollar barnen ropar hur då. Ledaren svara ex som hoppande grodor eller som skottkärror. Syfte: Träna olika muskelgrupper. Sten, sax och påse-stafett Två lag första deltagaren springer fram till utmärkt markering gör sten, sax, påse med motståndaren. Syfte: Kanske få upp lite puls och ha massa kul. Blindstyrning Deltagaran är två och två. Den ena ställer sig framför den andra och blundar. Börja gå runt i rummet utan att krocka med andra par. Syfte: Lyfta upp frågan hur viktigt de är att lite på varnadra. Följa John Syfte: Barn gör som vi gör, inte som vi säger. Sociala aktiviteter Hälsningslek Deltagarna ska gå runt på en yta och hälsa på varandra, ta i hand och säga någonting. Du som utbildare bestämmer hur de ska bete sig Syfte: Deltagarna får en förståelse för hur det känns att möta ledare som inte är så engagerade som de borde vara. Samtidigt ska de få känna på hur det känns att möta en positiv och glad ledare. Kull-lek med olika roller En vanlig kull-lek där de kan befria varandra. Innan du startar leken ska du ge alla deltagare en uppgift/roll som de agera utifrån. Syfte: Ska skapa en förståelse gruppmedlemmar emellan hur det känns att bli behandlad på ett visst sätt och förstå hur mycket jag påverkar andra om jag t.ex. är negativt inställd till en aktivitet. Positiv/snäll kull En vanlig kull-lek där de befriar varandra genom att säga något positivt till den som ska befrias. Syfte: Alla behöver få bekräftelse, få synas och höra något positivt. Detta för att stärka upp självförtroendet och, oerhört viktigt, självkänslan.(få reda på vad andra ser för positivt hos mig) Här kan du hitta mer information om lekarna och övningarna:

6 Kontaktperson, Idrottslyftet Gunnar Hellquist Tel: E-post: Kontaktperson, Sportis Oskar Berg Tel: E-post: Kontaktperson, Idrottsfritids och Olympic Day Eva Dovebris Tel: / E-post: eva.dovebris@uppland.rf.se Kontaktperson, utbildningar SISU Idrottsutbildarna Angelica Källström Tel: E-post: angelica.kallstrom@uppland.rf.se I SAMARBETE MED