ENGELSKA ÅK 5 Elevprov
|
|
|
- Frida Åkesson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 ENGELSKA ÅK 5 Elevprov VARIABLERNAS ORDNING I DATABASEN MUNTL KEN1 E5E001 TO E5E044 E5P012 TO E5P019, E5P001 TO E5P011 E5PD012 TO E5PD019, E5PD001 TO E5PD011 E5P1CSR, E5P1BSR E5P020 TO E5P051, E5PD020 TO E5PD51 E5P2ASR, E5P2BSR, E5P2CSR E5P052 TO E5P065, E5PD052 TO E5PD065 E5P3ASR, E5P3BSR, E5P3CSR E5PTOTSR E5P1BSE, E5P1CSE E5P2ASE, E5P2BSE, E5P2CSE E5P3ASE, E5P3BSE, E5P3CSE E5PTOTSE variabel rec pos förklaring kodning KEN 'Könstillhörighet på eleven' 1 'Pojke' 2 'Flicka' Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 1
2 variabel rec pos förklaring kodning sid 2 E5E 'Trodde engelska skulle bli' 1 'Mycket svårt' 2 'Ganska svårt' 3 'Ganska lätt' 4 'Mycket lätt' Lektion 1, fråga 1, sid 3. E5E 'Trodde engelska skulle bli' 1 'Mycket roligt' 2 'Ganska roligt' 3 'Ganska tråkigt' 4 'Mycket tråkigt' Lektion 1, fråga 2, sid 3. E5E 'Kunde förstå engelska innan' 1 'Nej, ingenting alls' 2 'Ja, enstaka ord' 3 'Ja, enkla meningar' 4 'Ja, ganska bra' Lektion 1, fråga 3, sid 3. E5E 'Kunde säga något innan' 1 'Nej, ingenting alls' 2 'Ja, enstaka ord' 3 'Ja, enkla meningar' 4 'Kunde prata ganska bra' Lektion 1, fråga 4, sid 3. E5E 'Tycker engelska är..' 1 'Mycket svårt' 2 'Ganska svårt' 3 'Ganska lätt' 4 'Mycket lätt' Lektion 1, fråga 5, sid 4. E5E 'Tycker engelska är..' 1 'Mycket roligt' 2 'Ganska roligt' 3 'Ganska tråkigt' 4 'Mycket tråkigt' Lektion 1, fråga 6, sid 4.
3 E5E 'Förstår engelska nu' 1 'Nej, ingenting alls' 2 'Ja, enstaka ord' 3 'Ja, enkla meningar' 4 'Ja, ganska bra' 5 'Ja, mycket bra' Lektion 1, fråga 7, sid 4. E5E 'Kan säga något nu' 1 'Nej, ingenting alls' 2 'Ja, enstaka ord' 3 'Ja, enkla meningar' 4 'Prata ganska bra' 5 'Prata mycket bra' Lektion 1, fråga 8, sid 4. E5E 'Varit i engelskspråkigt land' 1 'Nej' 2 'Ja, på semester 3 'Ja, på språkresa' 4 'Ja, har bott i land' 9 Inget svar' Lektion 1, fråga 9a, sid 4. E5E 'Hur länge då' 1 'Mindre än 1 mån' 2 'Ungefär 1 mån' 3 'Ungefär 2 mån' 4 'Ungefär 3 mån el mer' Lektion 1, fråga 9b, sid 4. E5E 'Hör engelska på radio' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10a, sid 5. Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 3
4 variabel rec pos förklaring kodning sid 4 E5E 'Hör eng på TV video el bio' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10b, sid 5. E5E 'Hör eng på t ex Sky' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10c, sid 5. E5E 'Lyssnar på eng musiktexter' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10d, sid 5. E5E 'Läser serier på eng' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10e, sid 5. E5E 'Läser eng tidn el böcker' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10f, sid 5. E5E 'Olika spel på eng' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10g, sid 5.
5 E5E 'Skriver brev på eng' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10h, sid 5. E5E 'Träffar eng person' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10i, sid 5. E5E 'Pratar eng i familjen' 1 'Varje dag' 2 'Varje vecka' 3 'Varje månad' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 10j, sid 5. E5E 'Känsla vid engelskt umgänge' 1 'Mycket osäker' 2 'Ganska osäker' 3 'Lite osäker' 4 'Inte alls osäker' Lektion 1, fråga 11, sid 5. E5E 'Hur klara engelsk umgänge' 1 'Knappast förstå alls' 2 'Förstå lite, ej tala' 3 'Svara på enkla frågor' 4 'Prata lite engelska' 5 'Prata eng ganska bra' Lektion 1, fråga 12, sid 6. Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 5
6 variabel rec pos förklaring kodning sid 6 E5E 'Viktigt att svenskar kan Eng?' 1 'Ja, mycket viktigt' 2 'Ja, ganska viktigt' 3 'Nej, ganska onödigt' 4 'Nej, helt onödigt' Lektion 1, fråga 13, sid 6. E5E 'Nytta av eng i arbetet' 1 'Ja' 2 'Nej' E5E 'Nytta av eng på fritiden' 1 'Ja' 2 'Nej' E5E 'Hur ofta eng läxor' 1 'Varje lektion' 2 'En gång i veckan' 3 'En gång i månaden' 4 'Sällan el aldrig' Lektion 1, fråga 14a, sid 6. Lektion 1, fråga 14b, sid 6. Lektion 1, fråga 15, sid 6. E5E 'Kan läxorna hur bra?' 1 'Mycket bra' 2 'Ganska bra' 3 'Ganska dåligt' 4 'Myckett dåligt' Lektion 1, fråga 16, sid 6 E5E 'Förstå eng på fritiden' 1 'Mycket viktigt' 2 'Ganska viktigt' 3 'Inte särskilt viktigt' 4 'Inte alls viktigt' Lektion 1, fråga 17a, sid 7.
7 E5E 'Läsa eng på fritiden' 1 'Mycket viktigt' 2 'Ganska viktigt' 3 'Inte srkt viktigt' 4 'Inte alls viktigt' Lektion 1, fråga 17b, sid 7. E5E 'Tala eng på fritiden' 1 'Mycket viktigt' 2 'Ganska viktigt' 3 'Inte srkt viktigt' 4 'Inte alls viktigt' Lektion 1, fråga 17c, sid 7. E5E 'Skriva eng på fritiden' 1 'Mycket viktigt' 2 'Ganska viktigt' 3 'Inte srkt viktigt' 4 'Inte alls viktigt' Lektion 1, fråga 17d, sid 7. E5E 'Läraren talar eng på lek' 1 'Hela tiden' 2 'Nästan hela tiden' 3 'Ca hälften av tiden' 4 'Nästan aldrig' Lektion 1, fråga 18, sid 7. E5E 'Kul att undervisa eng?' 1 'Ja' 2 'Vet ej' 3 'Nej' Lektion 1, fråga 19, sid 7. E5E 'Anser käraren eng viktigt?' 1 'Ja' 2 'Vet ej' 3 'Nej' Lektion 1, fråga 20, sid 7. Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 7
8 variabel rec pos förklaring kodning sid 8 E5E 'Talar du eng på lek' 1 'Nästan ingenting' 2 'Enstaka ord' 3 'Korta meningar' 4 'Pratar ganska bra' Lektion 1, fråga 21, sid 7 E5E 'Känns att tala eng på lek' 1 'Mycket osäkert' 2 'Ganska osäkert' 3 'Ganska roligt' 4 'Mycket roligt' Lektion 1, fråga 22, sid 8. E5E 'Förstår när läraren talar eng' 1 'Förstår ganska lite' 2 'Förstår en hel del' 3 'Förstår det mesta' 4 'Förstår allting' Lektion 1, fråga 23, sid 8. E5E 'Hur är du enl läraren?' 1 'Mycket dålig' 2 'Ganska dålig' 3 'Ganska duktig' 4 'Mycket duktig' Lektion 1, fråga 24, sid 8. E5E 'Hur är du i eng?' 1 'Mycket dålig' 2 'Ganska dålig' 3 'Ganska duktig' 4 'Mycket duktig' Lektion 1, fråga 25, sid 8. E5E 'Hjälper föräldrarna dig?' 1 'Ja' 2 'Vet ej' 3 'Nej' Lektion 1, fråga 26, sid 8.
9 E5E 'Förhör föräldrarna dig?' 1 'Ja, nästan alltid' 2 'Ja, ibland' 3 'Nej nästan aldrig' 9 'Inget svar ' Lektion 1, fråga 27, sid 8. E5E 'Hur bra är föräldrarna?' 1 'Mycket bra' 2 'Ganska bra' 3 'Ganska dåligt' 4 'Mycket dåligt' Lektion 1, fråga 28, sid 9. E5E 'Talar föräldrar eng i arbetet?' 1 'Ja' 2 'Nej' 3 'Vet ej' Lektion 1, fråga 29, sid 9. E5E 'Var har du lärt dig mest?' 1 'Allt i skolan' 2 'Mest i skolan' 3 'Lika i skolan/fritid' 4 'Mer på fritid/skolan' Lektion 1, fråga 30, sid 9. E5P '..can't light a cigarette here' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga A, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD001 (02=1) (99=SYSMIS) Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 9
10 variabel rec pos förklaring kodning sid 10 E5P '..want to sell their home' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga B, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD002 (06=1) (99=SYSMIS) E5P '..postman must be careful..' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga C, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD003 (08=1) (99=SYSMIS) E5P '..sign on a plane..' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga D sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD004 (01=1) (99=SYSMIS)
11 E5P 'don t go near this cage' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga E sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD005 (00=1) (99=SYSMIS) E5P '..you must walk up the stairs' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga F, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD006 (09=1) (99=SYSMIS) E5P '..leave the cinema through this..' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga G, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD007 (03=1) (99=SYSMIS) Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 11
12 variabel rec pos förklaring kodning sid 12 E5P '..use the telephone or push the bell' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga H, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD008 (04=1) (99=SYSMIS) E5P 'Don't knock on this door' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga I, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD009 (00=1) (99=SYSMIS) E5P '..shouldn t give the monkeys peanuts' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga J, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD010 (07=1) (99=SYSMIS)
13 E5P '..swim here at your own risk' 01 'fasten seat belts' 02 'no smoking..' 03 'exit' 04 'ring for service' 05 'bathing dangerous' 06 'house for sale' 07 'do not feed the..' 08 'watch out for..' 09 'lift out of order' 9 Lektion 1, fråga K, sid 11. Hopparningsövning, elevsvar E5PD011 (05=1) (99=SYSMIS) E5P 'Item 1: Father' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 1, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD012 E5P 'Item 2: Money' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 2, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD013 E5P 'Item 3: does' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 3, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD014 E5P 'Item 4: drinks' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 4, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD015 E5P 'Item 5: Children' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 5, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD016 Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 13
14 variabel rec pos förklaring kodning sid 14 E5P 'Item 6: colour' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 6, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD017 E5P 'Item 7: many' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 7, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD018 E5P 'Item 8: country' 0 'Helt fel' Lektion 1, fråga 8, sid 12. Korsordsövning, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD019 E5P 'Uppg 2A 1: small' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 1, sid 3. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD020 E5P 'Uppg 2A 2: bad' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 2, sid 3. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD021 E5P 'Uppg 2A 3: black' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 3, sid 3. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD022
15 E5P 'Uppg 2A 4: hot' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 4, sid 3. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD023 E5P 'Uppg 2A 5 : cheap' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 5, sid 3. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD024 E5P 'Uppg 2A 6: Sunday' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 6, sid 4. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD025 E5P 'Uppg 2A 7: stamp' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 7, sid 4. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD026 E5P 'Uppg 2A 8: write' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 8, sid 4. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD027 E5P 'Uppg 2A 9; front' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 9, sid 4. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD028 E5P 'Uppg 2A 10; answer' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 10, sid 4. Clozeprov, elevsvar registrerade, rättat av projektet. E5PD029 Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 15
16 variabel rec pos förklaring kodning sid 16 E5P 'Peter took out his...to write' 1 'leg' 2 'tired' 3 'pencil, rätt' 4 'read' Lektion 2, fråga 1, sid 5. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD030 (3=1) E5P 'Elvis Presley was very...' 1 'yellow' 2 'collect' 3 'money' 4 'famous, rätt' Lektion 2, fråga 2, sid 5. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD031 (4=1) E5P 'We re in a hurry. We must...' 1 'run, rätt' 2 'count' 3 'spring' 4 'spoon' Lektion 2, fråga 3, sid 6. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD032 (1=1) E5P 'use your...when you eat' 1 'shine' 2 'fork, rätt' 3 'left' 4 'head' Lektion 2, fråga 4, sid 6. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD033 (2=1) E5P 'those...look very expensive' 1 'shoe' 2 'friends' 3 'trousers, rätt' 4 'bicycle' Lektion 2, fråga 5, sid 6. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD034 (3=1)
17 E5P 'there were no cars in the...' 1 'police' 2 'wash' 3 'call' 4 'street, rätt' Lektion 2, fråga 6, sid 6. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD035 (4=1) E5P 'door was locked and I didn t have a...' 1 'key, rätt' 2 'locker' 3 'break' 4 'hold' Lektion 2, fråga 7, sid 6. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD036 (1=1) E5P 'could eat every day. I really...it' 1 'make' 2 'love, rätt' 3 'do' 4 'hate' Lektion 2, fråga 8, sid 7. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD037 (2=1) E5P 'she was very...when she got married' 1 'young, rätt' 2 'daughter' 3 'like 4 'old' Lektion 2, fråga 9, sid 7. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD038 (1=1) E5P 'why don t you...her and ask' 1 'say' 2 'letter' 3 'listen' 4 'phone, rätt' Lektion 2, fråga 10, sid 7. Flervalsuppgift, elev-svar E5PD039 (4=1) E5P 'Uppg 2C 1: for' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 1, sid 8. Clozeprov, elevsvar E5PD040 Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 17
18 variabel rec pos förklaring kodning sid 18 E5P 'Uppg 2C 2: and' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 2, sid 8. Clozeprov, elevsvar E5PD041 E5P 'Uppg 2C 3: listening' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 3, sid 8. Clozeprov, elevsvar E5PD042 E5P 'Uppg 2C 4: played' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 4, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD043 E5P 'Uppg 2C 5: match' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 5, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD044 E5P 'Uppg 2C 6: better' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 6, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD045 E5P 'Uppg 2C 7: was' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 7, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD046 E5P 'Uppg 2C 8: buy' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 8, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD047
19 E5P 'Uppg 2C 9: jacket' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 9, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD048 E5P 'Uppg 2C 10: colour' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 10, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD049 E5P 'Uppg 2C 11: will' 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 11, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD050 E5P 'Uppg 2C 12: the 0 'Helt fel' Lektion 2, fråga 12, sid 9. Clozeprov, elevsvar E5PD051 E5P '(audcompr) they are on a..' 1 'boat' 2 'train, rätt' 3 'bus' 4 'plane' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 1, sid 3. E5PD052 (2=1) E5P '(audcompr) they are talking about..' 1 'music' 2 'sport' 3 'animals' 4 'money, rätt' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 2, sid 3. E5PD053 (4=1) Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 19
20 variabel rec pos förklaring kodning sid 20 E5P '(audcompr) they are talking about..' 1 'Italians' 2 'the weather' 3 'shoes, rätt' 4 'food' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 3, sid 3. E5PD054 (3=1) E5P '(audcompr) they are in a..' 1 'shop' 2 'flat' 3 'park' 4 'school, rätt' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 4, sid 3. E5PD055 (1=1) E5P '(audcompr) the tourist is looking for a..' 1 'restaurant' 2 'park' 3 'beach, rätt' 4 'parking-place' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 5, sid 4. E5PD056 (3=1) E5P '(audcompr) he is looking for a..' 1 'garage, rätt' 2 'railway station' 3 'hospital' 4 'kiosk' Hörförståelse, (flerval), elevsvar Lektion 3, fråga 6, sid 4. E5PD057 (1=1) E5P 'Brev av eleven som läraren bedömt' 1 'bra flyt.kat.a 2 'visst flyt.kat.b' 3 'saknar flyt.kat.c' 4 'obegriplig.kat.d' 5 'elevbrev utan bedömn' Fri skriftlig produktion, lärarens bedömning har registrerats. Lektion 3, sid 6 E5PD058 (1=4) (2=3) (3=2) (4=1) (5=SYSMIS) E5P 'Uppg 3B 1: 8' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 1, sid 5. E5PD059
21 E5P 'Uppg 3B 2: ' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 2, sid 5. E5PD060 E5P 'Uppg 3B 3: 16.45' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 3, sid 5. E5PD061 E5P 'Uppg 3B 4: 45' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 4, sid 5. E5PD062 E5P 'Uppg 3B 5: 50' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 5 sid 5. E5PD063 E5P 'Uppg 3B 6: Sean' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 6 sid 5. E5PD064 E5P 'Uppg 3B 7: AEG740' 0 'Helt fel' Hörförståelse (siffror, namn), elevsvar reg, rättat av proj. Lektion 3, fråga 7 sid 5. E5PD065 Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 21
22 variabel rec pos förklaring kodning sid 22 MUNTL 7 'Muntlig prövning' 1 'Talar eng bra' 2 'Talar eng ganska bra' 3 'Talar eng mindre bra' 4 'Talar eng dåligt' -9 'Ej gjort prov' Prövning av muntlig färdighet. Bedömningen gjord av experter inom projektet. E5P1BSR 'Summering delprov 1 B' /* Summa 0-11 poäng Programberäknad summa E5P1CSR 'Summering delprov 1 C' /* Summa 0-8 poäng Programberäknad summa E5P2ASR 'Summering delprov 2 A' /* Summa 0-10 poäng Programberäknad summa E5P2BSR 'Summering delprov 2 B' /* Summa 0-10 poäng Programberäknad summa E5P2CSR 'Summering delprov 2 C' /* Summa 0-12 poäng Programberäknad summa E5P3ASR 'Summering delprov 3 A' /* Summa 0-6 poäng Programberäknad summa E5P3BSR 'Summering delprov 3 B' /* Summa 0-7 poäng Programberäknad summa E5PTOTSR 'Summering delprov 1b-3c' /* Summa 0-64 poäng Programberäknad summa E5P1BSE 'Summering delprov 1B med skattning av saknat värde' /* Summa 0-11 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde
23 E5P1CSE 'Summering delprov 1 C med skattning av saknat värde' /* Summa 0-8 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5P2ASE 'Summering delprov 2 A med skattning av saknat värde' /* Summa 0-10 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5P2BSE 'Summering delprov 2 B med skattning av saknat värde' /* Summa 0-10 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5P2CSE 'Summering delprov 2 C med skattning av saknat värde' /* Summa 0-12 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5P3ASE 'Summering delprov 3 A med skattning av saknat värde' /* Summa 0-6 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5P3BSE 'Summering delprov 3 B med skattning av saknat värde' /* Summa 0-7 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde E5PTOTSE 'Summering delprov 1b-3c med skattning av saknat värde' /* Summa 0-64 poäng Programberäknad summa med imputation av saknat värde Samhällsorientering lärarenkät åk 5 sid: 23
1. Hur svårt trodde du det skulle bli att läsa engelska i skolan innan du började?
5. ENGELSKA ÅK 5 5.1. Lektion 1 5.1.1. Delprov 1A Här kommer först några frågor om vad du tycker om att lära dig engelska och hur det går till. Först vill vi att du försöker komma ihåg hur det var innan
onsdag den 21 november 2012 PRONOMEN
PRONOMEN DEMONSTRATIVA PRONOMEN Är ord som pekar ut eller visar på någon eller något. Ex. Vill du ha den här bilen? Nej, jag vill ha den där. Finns 4 demonstrativa pronomen på engelska. DEMONSTRATIVA PRONOMEN
Om ni inte har någon kursuppdelning på skolan går du direkt till fråga 6.
ENGELSKA NU92: ÅK 9 Elevenkät 1 och 2 Databas en29e1.sav Här är några frågor som rör undervisningen i engelska och vad du kan i engelska. Svara genom att skriva X i den ( ) som passar bäst. 1.När började
Join the Quest 3. Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader!
Join the Quest 3 Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader! PROVLEKTION: A Book Review, Charlie and the Chocolate Factor by Roald Dahl Följande provlektioner är ett utdrag ur Join the Quest åk 3 Textbook
Listen to me, please!
Till pedagogen är särskilt riktat mot det centrala innehållet Lyssna och läsa i ämnet engelska i Lgr11. Syftet med materialet är att: Eleverna ska ha roligt tillsammans i situationer där eleven är ledare.
Engelska åk 5 höstterminen 2013
gelska åk 5 höstterminen 2013 Under hösten kommer vi att jobba utifrån olika temaområden i engelska. Några områden handlar om länder, intressen och partyinbjudningar. Vi utgår från ett läromedel i engelska
Read Texterna består av enkla dialoger mellan två personer A och B. Pedagogen bör presentera texten så att uttalet finns med under bearbetningen.
! Materialet vill ge en gemensam bas av användbara fraser för dialoger i klassrummet. skapa dialoger mellan elever på engelska. skapa tydliga roller för två personer, och. presentera meningsfulla fraser
Förmåga att läsa och förstå: Elevsvar
BEDÖMARTRÄNING - ENGELSKA ÅRSKURS 6 Förmåga att läsa och förstå: Elevsvar Innehållsförteckning Exempel 1: How to get to Hastings - fråga 1 och 5 Exempel 2: Crocodile in jail - fråga 1, 2, 4 och 7 Exempel
Focus on English 9. Teacher s Guide with Projects
Focus on English 9 Teacher s Guide with Projects Focus on English är ett nyskrivet läromedel för åk 7 9. Goda engelskkunskaper är ett av elevernas viktigaste redskap för det livslånga lärandet. I boken
Focus on English 7. PROVLEKTION: the Present Continuous
Focus on English 7 Focus on English är ett nyskrivet läromedel för åk 7 9. Grundtanken är att goda engelskkunskaper är ett av elevernas viktigaste redskap för det livslånga lärandet. Fokus vilar på strategier,
Tummen upp! Engelska åk 3
Tummen upp! Engelska åk 3 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: Att läsa och förstå enkla samtal och dialoger. Att kunna föra
Workplan Food. Spring term 2016 Year 7. Name:
Workplan Food Spring term 2016 Year 7 Name: During the time we work with this workplan you will also be getting some tests in English. You cannot practice for these tests. Compulsory o Read My Canadian
Resa Att ta sig runt. Att ta sig runt - Platser. Du vet inte var du är. Be om att bli visad en viss plats på en karta. Fråga om en viss servicepunkt
- Platser I am lost. Du vet inte var du är Can you show me where it is on the map? Be om att bli visad en viss plats på en karta Where can I find? Fråga om en viss I am lost. Can you show me where it is
Read, work and talk! - och Lgr 11
! - och Lgr 11 Lgr 11 talar om att syftet med undervisningen i engelska är att ge eleverna förutsättningar att utveckla olika förmågor: att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags
Resa Att ta sig runt. Att ta sig runt - Platser. I am lost. Du vet inte var du är
- Platser I am lost. Du vet inte var du är Can you show me where it is on the map? Be om att bli visad en viss plats på en karta Where can I find? Fråga om en viss... a bathroom?... a bank/an exchange
Writing with context. Att skriva med sammanhang
Writing with context Att skriva med sammanhang What makes a piece of writing easy and interesting to read? Discuss in pairs and write down one word (in English or Swedish) to express your opinion http://korta.nu/sust(answer
Libers språklåda i engelska: Spel och lekar (7 9)
Libers språklåda i engelska: Spel och lekar (7 9) Libers språklåda i engelska: Spel och lekar är en gedigen uppsättning övningar som kombinerar träning i muntlig språkproduktion med grammatik- och frasträning.
BOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström
BOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström Frågeställningar Kan asylprocessen förstås som en integrationsprocess? Hur fungerar i sådana fall denna process? Skiljer sig asylprocessen
Grammar exercises in workbook (grammatikövningar i workbook): WB p 121 ex 1-3 WB p 122 ex 1 WB p 123 ex 2
Chapter: SPORTS Kunskapskrav: Texts to work with in your textbook (texter vi jobbar med i textboken): Nr 1. Let s talk Sports p 18-19 Nr 2. The race of my life p 20-23 Workbook exercises (övningar i workbook):
Listen to me, please!
Till pedagogen Syfte: Eleverna ska ha roligt tillsammans i situationer där eleven är ledare. Eleverna ska träna sig på att läsa och förstå en engelsk text. Eleverna ska lockas att läsa och tala högt på
Haparanda ht 2003. Engelska år 1 5. Under åren 1 5 arbetar eleverna med bland annat följande områden:
Haparanda ht 2003 Engelska år 1 5 Under åren 1 5 arbetar eleverna med bland annat följande områden: Hälsningsfraser/ presentationer, personbeskrivningar, klassrumsord, klockan, veckodagar, datum, månader,
EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS SWEDISH PRELIMINARY LSPSWEP/0Y09
EXTENAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS SWEDISH PELIMINAY LSPSWEP/0Y09 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Preliminary Stage Listening and eading Swedish Contents Page Introduction 2 Listening Sample
Jan-Åke Persson Göran Friberg
ON N I RS Jan-Åke Persson Göran Friberg onnier Utbildning Postadress: ox 3159, 103 63 Stockholm esöksadress: Sveavägen 56, Stockholm -post: info@bonnierutbildning.se Hemsida: www.bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation
Syfte Eleverna får läsa enkla texter och visa sin förståelse genom att rita lösningen.
Read and draw Syfte Eleverna får läsa enkla texter och visa sin förståelse genom att rita lösningen. Läraren reflekterar En enkel, rolig och självrättande uppgift som går att utveckla i det oändliga, t
Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Can you help me, please? Fråga om hjälp Do you speak English? Fråga om en person talar engelska Do you speak _[language]_? Fråga om en person talar ett visst språk I don't speak_[language]_.
Hej! Det var allt för denna gång. Ha en trevlig helg! Med vänlig hälsning. Thomas
Hej! Denna vecka har jag ägnat en del tid till att lära mig namnen på alla elever i årskurs 4. Det har gått bra, men känner mig inte helt klar. Jag är under inlärning just nu och jag repeterar för fullt.
ENGELSKA VERB - 12 LÄXFÖRHÖR
ENGELSKA VERB - 12 LÄXFÖRHÖR Det här är en sammanställning av 12 olika läxförhör utav engelska oregelbundna verb. Vi brukar ge 5 verb i läxa från årskurs 5 eller 6 och uppåt. Efter varje verbläxa ser förhören
Make a speech. How to make the perfect speech. söndag 6 oktober 13
Make a speech How to make the perfect speech FOPPA FOPPA Finding FOPPA Finding Organizing FOPPA Finding Organizing Phrasing FOPPA Finding Organizing Phrasing Preparing FOPPA Finding Organizing Phrasing
Britta Larsson Lindberg, specialpedagog Lärare i svenska, engelska och franska Specialpedagog, Ängkärrskolan
specialpedagog Lärare i svenska, engelska och franska Specialpedagog, Ängkärrskolan Stukad självkänsla Vet inte vilka deras starka sidor är Tror inte att de kan lära sig engelska Har fått lyckas för sällan
http://marvel.com/games/play/31/create_your_own_superhero http://www.heromachine.com/
Name: Year 9 w. 4-7 The leading comic book publisher, Marvel Comics, is starting a new comic, which it hopes will become as popular as its classics Spiderman, Superman and The Incredible Hulk. Your job
Provlektion Just Stuff B Textbook Just Stuff B Workbook
Provlektion Just Stuff B Textbook Just Stuff B Workbook Genomförande I provlektionen får ni arbeta med ett avsnitt ur kapitlet Hobbies - The Rehearsal. Det handlar om några elever som skall sätta upp Romeo
Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Kan du vara snäll och hjälpa mig? Fråga om hjälp Talar du engelska? Fråga om en person talar engelska Talar du _[språk]_? Fråga om en person talar ett visst språk Jag talar inte _[språk]_.
Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Can you help me, please? Fråga om hjälp Do you speak English? Fråga om en person talar engelska Do you speak _[language]_? Fråga om en person talar ett visst språk I don't speak_[language]_.
Magic! 4. by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones
Magic! 4 by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones Välkommen att bläddra i förhandsmaterialet till Magic! 4. Här visar vi 4 kapitel ur Classbook och motsvarande sidor ur Workbook. En översikt
V 4. Veckan som gått. APT 9 Februari. Förskolan stänger 16.00. Föräldrarådsmöte 24 Februari. Kl. 18:00. APT 10 Mars. Förskolan stänger kl16.
Veckan som gått V 4 APT 9 Februari. Förskolan stänger 16.00 Föräldrarådsmöte 24 Februari. Kl. 18:00 APT 10 Mars. Förskolan stänger kl16.00 Vargen Hej igen och dags igen för en ny sammanfattning över vår
Dokumentnamn Order and safety regulations for Hässleholms Kretsloppscenter. Godkänd/ansvarig Gunilla Holmberg. Kretsloppscenter
1(5) The speed through the entire area is 30 km/h, unless otherwise indicated. Beware of crossing vehicles! Traffic signs, guardrails and exclusions shall be observed and followed. Smoking is prohibited
GOOD STUFF GOLD 2. PROVLEKTION: A pink jellyfish
GOOD STUFF GOLD Lek och glädje helt enkelt! Good Stuff GOLD är just guld för dina elever. Med massor av uppmuntrande övningar, glada sånger och ramsor vågar alla testa sina vingar på det nya språket. Den
Libers språklåda i engelska 7 9: Listening
Libers språklåda i engelska 7 9: Listening Libers språklåda i engelska 7 9: Listening är ett helt fristående nyskrivet hörövningsmaterial. I materialet ingår 40 hörövningar, varav 8 är s.k. studiosamtal
EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS SWEDISH BREAKTHROUGH LSPSWEB/0Y09
EXTENAL ASSESSENT SAPLE TASKS SWEDISH BEAKTHOUGH LSPSWEB/0Y09 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Breakthrough Stage Listening and eading Swedish Contents Page Introduction 2 Listening Sample
EttLJUSFörVÄRLDEN. JULINITIATIVET november 25 december 2017
EttLJUSFörVÄRLDEN JULINITIATIVET 2017 24 november 25 december 2017 TEMA När vi följer Frälsarens exempel och lever som han levde och som han lärde, brinner det ljuset inom oss och lyser upp vägen för andra.
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Vittra Luma Park. 17 svar. 89 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Vittra Luma Park 17 svar 89 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 29 53 18 82 0% Totalt
I got the idea for Frozzypack a cold January morning.
Frozzypack produces and sells a unique lunchbox whit integrated cooling in the lid. Frozzypack was created by Carolina Sundberg who solved a problem she ran into in everyday life. Frozzypack tillverkar
V 48. Nästa APT 18 december. 11 dec Lucia på Vargen och Delfinen kl. 15:00. 12 dec Lucia på Fjärilen och Pingvinen kl.9:30.
Veckan som gått Nu har ännu en vecka gått och vi kan glatt konstatera att vårt senaste öppna hus gett resultat. Vi har fått fler barn i kön, vilket är väldigt roligt! Trevlig helg Lena Rebane, förskolechef
#minlandsbygd. Landsbygden lever på Instagram. Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant.
#minlandsbygd Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant. Så vacka bilder. Ha det bra idag. @psutherland6 Thanks Pat! Yes the sun was going down... Hahahaha. Gilla Kommentera Landsbygden lever på
Engelska. Inför provet v. 48. Grammatik. Substantiv uncountables s.124. När man översätter meningar där orden ingår ska man använda följande ord:
Engelska Inför provet v. 48 Grammatik Substantiv uncountables s.124 Vissa substantiv kallas uncountables. Det innebär att man inte kan använda a/an framför dem. Det finns två slags uncountables - de som
Vi vill veta vad du tycker om skolan
Vi vill veta vad du tycker om skolan 1 Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:
Prov engelska. Det här testar vi: do, does (don t, doesn t) did (didn t) verb i nutid verb i dåtid frågeord vanliga ord. Do/does. She does.
Prov engelska Det här testar vi: do, does (don t, doesn t) did (didn t) verb i nutid verb i dåtid frågeord vanliga ord Do/does I do You do He does We do You do They do She does It does Do not/does not
Good Stuff GOLD A. PROVLEKTION: In The Dogpark
Good Stuff GOLD A Good Stuff GOLD är ett läromedel där muntlig och skriftlig kommunikation står i fokus. Engelskundervisning innebär att man jobbar med väldigt heterogena grupper. Därför är texterna i
Preschool Kindergarten
Preschool Kindergarten Objectives CCSS Reading: Foundational Skills RF.K.1.D: Recognize and name all upper- and lowercase letters of the alphabet. RF.K.3.A: Demonstrate basic knowledge of one-toone letter-sound
samhälle Susanna Öhman
Risker i ett heteronormativt samhälle Susanna Öhman 1 Bakgrund Riskhantering och riskforskning har baserats på ett antagande om att befolkningen är homogen Befolkningen har alltid varit heterogen när det
Chapter 1 : Who do you think you are?
Arbetslag: Gamma Klass: 9A Veckor: 34-39 År: 2019 Chapter 1 : Who do you think you are?. Syfte Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter. Formulera sig och kommunicera i tal
CUSTOMER READERSHIP HARRODS MAGAZINE CUSTOMER OVERVIEW. 63% of Harrods Magazine readers are mostly interested in reading about beauty
79% of the division trade is generated by Harrods Rewards customers 30% of our Beauty clients are millennials 42% of our trade comes from tax-free customers 73% of the department base is female Source:
Dagens Nyheter STHLM Total. A Stockholm paper made by and for those that love Stockholm
Summary Dagens Nyheter STHLM Total. A Stockholm paper made by and for those that love Stockholm Our readers know the product as DagensNyheter STHLM. At the same time our advertisers know this specific
Småprat Small talk (stressed vowels are underlined)
Småprat Small talk (stressed vowels are underlined) Vad heter du? Varifrån kommer du? Vad har du för modersmål (1 st language)? Vad studerar du? Var bor du? Hur gammal är du? Cyklar du till universitetet?
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Johannes skola. 68 svar. 84 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Johannes skola 68 svar 84 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 49 32 15 3 1 81 0%
Jan Sundström. Try Hard 3. Elevfacit. Sanoma Utbildning
Jan Sundström ry Hard Elevfacit Sanoma Utbildning Sanoma Utbildning Postadress: ox 009, 0 5 Stockholm esöksadress: lströmergatan, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se
BONNIERS. Jan-Åke Persson Göran Friberg
ONNIRS Jan-Åke Persson Göran Friberg onnier Utbildning Postadress: ox 3159, 103 63 Stockholm esöksadress: Sveavägen 56, Stockholm -post: info@bonnierutbildning.se Hemsida: www.bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation
Unit course plan English class 8C
Hanna Rüngen Wallner Unit course plan English class 8C Spring term 2018-01-11 w.2-8 forgery safe robbery burglar crime scene Mål och syfte med arbetsområdet Utveckla sin förmåga att: - kommunicera i tal
English Criss-Cross. Kopieringsunderlag och Lgr-11
Kopieringsunderlag och Lgr-11 Våra elever kommer med ett engelskt ordförråd av olika omfång redan i åk 1. lla vet vad en skateboard är, även om man kanske inte förstått att det är ett engelskt ord i grund
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Carlssons skola. 67 svar. 100 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Carlssons skola 67 svar 100 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 74 17 9 91 1% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Nya Elementar. 50 svar. 91 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Nya Elementar 50 svar 91 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 67 24 4 22 92 2% 2017
Magic! 4 Workbook. Eva Hedencrona. Karin Smed-Gerdin. Peter Watcyn-Jones
Magic! 4 Workbook by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones Välkommen att bläddra i förhandsmaterialet till Magic! 4 Workbook, som är på totalt 96 sidor. Här visas övningarna till kapitel
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Enskede skola. 78 svar. 98 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Enskede skola 78 svar 98 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 64 26 9 1 90 0% 2017
Stockholms stad. Engelska Skolan Norr. 50 svar. 93 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Engelska Skolan Norr 50 svar 93 procent svarsfrekvens Elever åk 5 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 40 34 16 8 2 74 0% Jag vet vad jag
Stockholms stad. Engelska Skolan Norr. 36 svar. 73 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Engelska Skolan Norr 36 svar 73 procent svarsfrekvens Elever åk 8 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 29 29 35 6 59 6% Jag vet vad jag
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Kvarnbyskolan. 60 svar. 87 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Kvarnbyskolan 60 svar 87 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 57 18 18 5 2 75 0% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Kristinebergsskolan. 75 svar. 95 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Kristinebergsskolan 75 svar 95 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 52 30 15 3 82
CARRY YOU HOME. I've been knocked down, I've been lost With the ground shaking under my feet I gave it all to someone, who'd said fire, run
I've been knocked down, I've been lost With the ground shaking under my feet I gave it all to someone, who'd said fire, run I've been I've been through the days When bright love turns into hate You bend
Tummen upp! Engelska åk 3
Tummen upp! Engelska åk 3 FACIT 1 The shoes are BIG! Lyssna/Tala, s. 2 a) People and their pets Lyssna/Tala, s. 3 Sarah a rabbit (Snuff) James a snake Tim a hamster Moe a dog Ben a horse (Angela) Gwen
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Ekholmsskolan. 17 svar. 100 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Ekholmsskolan 17 svar 100 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 35 35 24 6 71 0% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Östbergaskolan. 29 svar. 97 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Östbergaskolan 29 svar 97 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 36 43 7 14 79 3% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Eiraskolan. 133 svar. 100 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Eiraskolan 133 svar 100 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 36 48 12 31 84 2% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Magelungsskolan. 39 svar. 100 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Magelungsskolan 39 svar 100 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 76 11 11 3 87 3%
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Fagersjöskolan. 26 svar. 67 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Fagersjöskolan 26 svar 67 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 44 20 28 4 4 64 4%
Sharing Networks / Social Networks
Sharing Networks / Social Networks visible invisible Sharing Networks Social Networks onsite online visible invisible Sharing Networks Social Networks onsite online visible invisible Sharing Networks Social
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Gustav Vasa skola. 101 svar. 95 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Gustav Vasa skola 101 svar 95 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 36 31 29 31 67
EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA
EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA THE SHORENSTEIN CENTER ON THE PRESS, POLITICS & PUBLIC POLICY JOHN F. KENNEDY SCHOOL OF GOVERNMENT, HARVARD UNIVERSITY, CAMBRIDGE, MA 0238 PIPPA_NORRIS@HARVARD.EDU. FAX:
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Alla nationers fria skola. 14 svar. 88 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Alla nationers fria skola 14 svar 88 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 64 7 7 86
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Södra Ängby skola. 65 svar. 98 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Södra Ängby skola 65 svar 98 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 58 34 8 92 0% 2017
Stockholms stad. Engelska skolan Bromma. 162 svar. 87 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Engelska skolan Bromma 162 svar 87 procent svarsfrekvens Elever åk 8 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej Jag vet vad jag behöver kunna för
Stockholms stad. Internationella Engelska skolan Älvsjö. 95 svar. 99 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Internationella Engelska skolan Älvsjö 95 svar 99 procent svarsfrekvens Elever åk 8 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 11 35 16 5 44
Stockholms stad. Internationella Engelska skolan Älvsjö. 123 svar. 98 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Internationella Engelska skolan Älvsjö 123 svar 98 procent svarsfrekvens Elever åk 5 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 26 32 30 8 4
Stockholms stad. Engelska skolan Liljeholmen. 146 svar. 94 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Engelska skolan Liljeholmen 146 svar 94 procent svarsfrekvens Elever åk 5 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 13 48 26 12 1 61 0% Jag
Stockholms stad. Engelska skolan Liljeholmen. 138 svar. 86 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Engelska skolan Liljeholmen 138 svar 86 procent svarsfrekvens Elever åk 8 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 15 42 31 9 2 57 1% Jag vet
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Campus Manilla. 44 svar. 92 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Campus Manilla 44 svar 92 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 41 34 18 7 75 0% 2017
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Hagsätraskolan & Ormkärrsskolan. 79 svar. 92 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Hagsätraskolan & Ormkärrsskolan 79 svar 92 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 53
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Skönstaholmsskolan & Kvickentorpsskolan. 43 svar. 98 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Skönstaholmsskolan & Kvickentorpsskolan 43 svar 98 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej
Stockholms stad. Elever årskurs 2 - Fredrikshovs Slottsskola. 24 svar. 100 procent svarsfrekvens
Stockholms stad Elever årskurs 2 - Fredrikshovs Slottsskola 24 svar 100 procent svarsfrekvens Elever åk 2 - Kunskap Jag får hjälp av mina lärare när jag behöver det. Andel positiva Vet ej 2018 88 8 4 96
Libers språklåda i engelska Grab n go lessons
Libers språklåda i engelska 7-9 - Grab n go lessons PROVLEKTION Libers språklåda i engelska Grab n go lessons (47-90988-9) Författarna och Liber AB Får kopieras 1 Two stories in one Förberedelser Kopiera
Vi vill veta vad du tycker om skolan.
Vi vill veta vad du tycker om skolan. 1 Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:
Focus on English 9. PROVLEKTION: St. Patrick s Day
Focus on English 9 Focus on English är ett nyskrivet läromedel för åk 7 9. Goda engelskkunskaper är ett av elevernas viktigaste redskap för det livslånga lärandet. I boken vilar fokus på strategier, på
Lokal arbetsplan i engelska. Lokal planering i engelska år 2
Lokal arbetsplan i engelska Lokal planering i engelska år 2 Moment Mål att sträva mot - Tala - Utvecklar sin förmåga att använda engelska för att i tal och skrift. - Utvecklar sin förmåga att aktivt i
BBT057/ BBC057 BBCD057/ BBT057-NL HOLDEN COLORADO 9/2016+ HOLDEN TRAILBLAZER WD & 4WD Models
INSTALLATION GUIDE BBT057/ BBC057 BBCD057/ BBT057-NL HOLDEN COLORADO 9/2016+ HOLDEN TRAILBLAZER 2017+ 2WD & 4WD Models Ironman 4x4 BBT/ BBC/ BBCD/BBT057-NL Bull Bars fit to a Holden Colorado 9/2016+ It
Frågeformulär
Frågeformulär Det häfte som du nu har framför dig innehåller frågor och uppgifter av olika slag. Vi som arbetar med denna undersökning vill att du hjälper oss genom att svara på dessa frågor och uppgifter
Att möta den som inte orkar leva
Att möta den som inte orkar leva Ullakarin Nyberg Konsultpsykiater, suicidforskare, författare Ordförande Svenska psykiatriska föreningen Norra Stockholms psykiatri Centrum för PsykiatriForskning, KI Ullakarin.nyberg@sll.se
Webbregistrering pa kurs och termin
Webbregistrering pa kurs och termin 1. Du loggar in på www.kth.se via den personliga menyn Under fliken Kurser och under fliken Program finns på höger sida en länk till Studieöversiktssidan. På den sidan
CONNECT- Ett engagerande nätverk! Paula Lembke Tf VD Connect Östra Sverige
CONNECT- Ett engagerande nätverk! Paula Lembke Tf VD Connect Östra Sverige Kontakter för din tillväxt CONNECT för samman entreprenörer och tillväxtföretag med kompetens och kapital. Och vice versa. värderingar
Blivande och nyblivna föräldrars uppfattningar om munhygien och tandvård före och efter immigration till Sverige
Blivande och nyblivna föräldrars uppfattningar om munhygien och tandvård före och efter immigration till Sverige Masteruppsats (ej examinerad) av Kasra Katibeh F.d. student vid Folkhälsovetenskapliga programmet,
Syfte med undervisningen Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
A Year Abroad Lokal pedagogisk planering, åk 8, engelska, Camilla Crona Handen upp om du någon gång funderat på att åka utomlands och plugga? Handen upp om du känner någon som har gjort det? Berätta varför
En introduktion till det engelska språket
En introduktion till det engelska språket Lars Nordlinder Kristina Olsson Leitner 1 De 26 programmen till Kids English Zone kan du betälla via SLI (www.sli.se) och din AV-Mediacentral eller UR Kundtjänst.