Nästan unga varken arbetar eller studerar. -Vad gör vi åt det? med Dua, SKL, MUCF & Skolverket

Transkript

1 Nästan unga varken arbetar eller studerar. -Vad gör vi åt det? med Dua, SKL, MUCF & Skolverket

2 Zamir Saakin WWF Sweden Youth och Fryshuset

3 Ungdomsarbetslöshet och samverkan - Dua

4 Duas uppdrag Starkare och mer strukturerad samverkan mellan stat och kommun om unga och nyanlända arbetslösa för en snabbare etablering. Lokala överenskommelser om hur och lokala mål för arbetet.

5 Ungdomsarbetslösheten (bland unga i arbetskraften) hög men sjunkande 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0, Män Kvinnor Källa SCB, AKU

6 Färre unga är inskrivna hos AF Källa: Arbetsförmedlingens månadsstatistik

7 Unga med komplexa behov Inte avslutat utbildning Inget nätverk Bristande svenska Intellektuell nedsättning Läs- och skrivsvårigheter Kriminalitet ADHD Fysisk nedsättning Psykisk ohälsa Missbruk PTSD Problem i hemmet

8 Aktörer och kostnader Kommun Landsting Stat Alla Arbetsmarknadsenheten Landstingets öppenvård Arbetsförmedlingen Bidrag för försörjning Socialtjänsten Enheten för beroendefrågor Psykiatrin Försäkringskassan Kronofogden Polisen Utebliven skatt Uteblivet bidrag till samhällsutvecklingen Familjehem Institutionsstyrelsen Bostadsbolaget Kriminalvården Utbildning Frivården

9 Samverkan mellan stat och kommun För dem som har behov av samlat stöd För bättre resultat För kostnadseffektivitet För att minska inflödet till arbetslöshet måste unga ges möjlighet att fullfölja gymnasiet.

10 Vad funkar? Individanpassade insatser Salutogent arbetssätt Motivationshöjande insatser Holistiskt perspektiv Tillgänglighet Multikompetenta team Frivillighet Bra bemötande Flexibel verktygslåda Samarbeta med arbetsgivare Tydligt syfte med varje insats Långsiktighet

11 Tack! Susanne Zander

12 Unga som varken arbetar eller studerar - vilka är det vi pratar om?

13 Genom att samverka Att varken arbeta eller studera är en livssituation En väg in som ger individanpassat stöd Det går att förändra!

14 Riskfaktorer Ofullständig skolgång Funktionsnedsättning Psykisk ohälsa Utrikesfödd eller nyanländ Sexuell läggning, könsidentitet och könsuttryck

15 Källa: SOU 2018:11

16 Andel unga som varken arbetar eller studerar i EU, år Procent OECD (2019), Youth not in employment, education or training (NEET) (indicator). doi: /72d1033a-en (Accessed on 20 June 2019)

17 Inrikes födda unga som varken arbetar eller studerar i Sverige (2016) år år år Källa: Olika register sammanställda av Statistiska Centralbyrån (SCB) Uppgiftslämnare: Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF)

18 Utrikes födda unga som varken arbetar eller studerar i Sverige (2016) år år Källa: Olika register sammanställda av Statistiska Centralbyrån (SCB) Uppgiftslämnare: Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF)

19 Vad gör vi för att minska antalet? Regeringsuppdrag att stödja kommuner i arbetet med unga som varken arbetar eller studerar Informations- och kunskapsstöd Workshops för organisations- och verksamhetsutveckling Syfte: o Skapa en gemensam nulägesanalys o Bedöma kommunens beredskap och kapacitet att arbeta med unga som varken arbetar eller studerar o Ta fram en handlingsplan för kommunens fortsatta insatser Vad tycker deltagare? Uvas här är nu tydligare på kartan. Känns mer Bra att sitta ner tillsammans! Vi fick en tydlig hanterbart att hitta en väg framåt ram för diskussionerna! Genomtänkt upplägg!

20 Mer från MUCF Attityd- och värderingsstudien I dag kl. 12 presenteras del 2, om hur unga ser på arbete och fritid!

21 Mario Zetino Rebecka Herdevall

22

23 Kommunernas aktivitetsansvar för ungdomar (Skollagen 29 kap. 9 ) Kommuner har skyldigheter och viktigt ansvar för ungdomar som aldrig påbörjat, har avbrutit eller inte fullföljt gymnasieutbildning eller motsvarande. Hemkommunen ska erbjuda de ungdomar som avses i första stycket lämpliga individuella åtgärder. Åtgärderna ska i första hand syfta till att motivera den enskilde att påbörja eller återuppta en utbildning. Kommunen ska dokumentera sina insatser på lämpligt sätt. Kommunen ska föra ett register över de ungdomar som avses i första stycket. Skolverket PM Kommunernas aktivitetsansvar 2017/2018 Skolverket Sida 23

24 Skolverket PM Kommunernas aktivitetsansvar 2017/2018 Skolverket Sida 24

25 Antal ungdomar som omfattas av aktivitetsansvaret andra halvåret 2018 Andra halvåret 2018 omfattades ungdomar. Andra halvåret 2017, omfattades ungdomar Sedan 1 juli 2018 (förtydligande av lagen) så omfattas inte längre ungdomar på Introduktionsprogrammen Gruppen KAA-ungdomar har ändå minskat med ungdomar andra halvåret 2018, jämfört med andra halvåret 2017 Skolverket PM Kommunernas aktivitetsansvar 2017/2018 Skolverket Sida 25

26 Vidare till studier Under halvåret avregistrerades av de ungdomarna, som omfattades av KAA. Av dessa började 28 procent på ett nationellt program och 20 procent på ett introduktionsprogram. Skolverket PM Kommunernas aktivitetsansvar 2017/2018 Skolverket Sida 26

27 Tabell 4. Antal och andel (procent) ungdomar rapporterade inom aktivitetsansvaret som deltog i minst en åtgärd, fördelat på kön, andra halvåret 2018 Rapporterade ungdomar Deltog i minst en åtgärd Deltog ej i åtgärd Antal Antal Andel (%) Antal Andel(%) Män Kvinnor Totalt Skolverket PM Kommunernas aktivitetsansvar 2017/2018 Skolverket Sida 27

28 Skolverkets verksamhetsnära stöd till kommunernas aktivitetsansvar under 2019 Kartläggning av nätverk bistå att initiera där sådana saknas Workshops för verksamhetsutveckling utgår från de allmänna råden samt Skolinspektionens kvalitetsgranskning av KAA 2018 ( Avrop fr.o.m. aug./sept) - Att utveckla arbetssätt för identifiering och kontakt, - Bättre utbud och arbetssätt vid erbjudandet av individuella insatser - Organisation och ledning Stödmaterial fortsatt utveckling med utgångspunkt i workshops (lärande exempel) Dialogmöten 6, 7 och 13 november med bl.a. möjlighet att genom seminarier ta del av kommuners arbete med KAA (lärande exempel) Skolverket Sida 28

29 Exempel Skolverkets stöd Kommunernas aktivitetsansvar verksamhetsnära stöd Webbstöd på skolverket.se Allmänna Råd om Systematiskt kvalitetsarbete Tydlig och tidig vägledning vägledningsuppdraget Kurser om vägledning Samverkan för bästa skola PM KAA SYV-utredningens betänkande h Skolverket Sida 29

30 Tack för oss! Marianne Lindblå Hans-Eric Wikström Skolverket Sida 30

31 Uppdrag fullföljd utbildning

32 1 av 6 saknar behörighet att komma in på gymnasiet.

33 Elever som påbörjade gymnasiet 2014 efter 4 år Samtliga Tjejer Killar 21,4 Ej slutförda studier Ej slutförda studier Ej slutförda studier Examen Examen Examen Studiebevis Studiebevis Studiebevis 71,5 7,1 19,2 74,9 5,9 23,4 68,3 8,3

34 Uppdrag fullföljd utbildning SKL:s nya satsning för att öka genomströmningen i gymnasieskolan Bakgrund och mål Resultatet av ett omfattande och långsiktigt arbete som bedrivits inom SKL inom området studieavbrott och fullföljda gymnasiestudier. Ska möjliggöra och leda mot ett mer sammanhållet och hållbart nationellt arbete för minskade studieavbrott och för en ökad andel fullföljda gymnasiestudier

35 Fokus 2019 Arbete för en nationell strategi Utvecklingspro gram Ekonomiska incitament Forskning och kunskap Samverkan Påverkan Projektverksa mhet Flernivåsamv erkan Transnationell t

36 Utvecklingsprogram fullföljd utbildning Utvecklingsprogrammet riktar sig till huvudmannanivå och dess verksamhet inom grund- och/eller gymnasieskola 1. kartläggning och analys 2. teori och best practice 3. processtöd för egen verksamhet

37 Projektverksamhet Fler elever ska bli behöriga till samt fullfölja gymnasieskolans yrkesprogram Förkorta tiden på gymnasieskolans introduktionsprogram för unga år som kommit sent till Sverige och har uppehållstillstånd Nordiska 0-24 nordiskt tvärsektoriellt samarbete gällande utsatta barn och unga.

38 Nationell samverkan Delegationen för unga och nyanlända till arbete Sveriges Kommuner och Landsting Skolverket Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällsfrågor Skolinspektionen Specialpedagogiska skolmyndigheten Friskolornas riksförbund

39 Tack!

40 Vad gör vi åt det? Susanne Zander, Dua Rebecka Herdevall, MUCF Gunnar Anderzon, SKL Hans-Eric Wikström, Skolverket Sissa Pagels, Young Innovation Hub Moderator: Oscar Svensson

41 Kontaktuppgifter Dua MUCF Skolverket SKL