Källskolan Huvudman för *Källskolan: Föreningen för Kristen Skola i Upplands-Bro

Transkript

1 Källskolan Huvudman för *Källskolan: Föreningen för Kristen Skola i Upplands-Bro Årsredovisning för räkenskapsåret Styrelsen för Föreningen för Kristen Skola i Upplands-Bro, org. nr , avger härmed följande årsredovisning. Innehåll Sida Förvaltningsberättelse 2 Resultaträkning 10 Balansräkning 11 Noter 12 * Formellt Källskolan Brunna, skolenhetskod och Källskolan Ekhammar, skolenhetskod

2 2 Förvaltningsberättelse Pedagogisk och elevvårdande verksamhetsberättelse utifrån rektors horisont Verksamhetsåret, lå , blev ett vanligare lå än det exceptionella brandåret , jmf förra årets förvaltningsberättelse. Året kom att präglas av att förutom att utföra ordinarie arbetsuppgifter också försöka ta tag i alla de rester som fanns kvar från brandåret. Något som också starkt präglade året var att Källskolan för första ggn i historien nu kamperade ihop, alla verksamheter inom samma skolområde på Ekhammarsområdet centralt i Kungsängen. Den nybyggda delen för förskolan, förskoleklassen, klasserna 1 5 och fritidshemmet och den äldre delen för klasserna 6 9, inramar den gemensamma skolgården. Växtvärk (skolan växte så det knakade) träningsvärk (all göra ordinarie jobb och ta igen en del av det som försummats året innan var inget dåligt workoutpass) och framförallt en stor tacksamhet över att en nationell katastrofhändelse (som MSB, Myndigheten för samhällsskydd och beredskap kallade skolbranden i sin årsredovisning) vänts till något så bra präglade i mångt och mycket Källskolans 27:e verksamhetsår. Elever och personal delade i stort sett dessa tre erfarenheter; växtvärk, träningsvärk och tacksamhet och dessutom fanns lika många erfarenheter och känslor representerade på skolan som antalet fingeravtryck som finns hos alla skolaktörerna dvs hos; elever, personal, styrelse, föräldrar och externa skolkontakter. Mao en svensk skola! Växtvärken beror framförallt på mycket nytt; betydligt fler nya elever, nya lärare, en delvis ny ledning, en ny sammanhållen skola med gemensam skolgård, etc. Detta är i grunden positivt och växtvärk är inte farligt. Träningsvärken tillkommer då en skola aldrig sover, under pågående läsår. Många bollar i luften för varje aktör och ännu fler i samspelet mellan alla aktörer. Få sammanhang finns som kräver en sådan komplex samordning mellan så många olika aktörer och lägg därtill historiken på Källskolan. Året har trots allt präglats av att sakta men säkert etablera de rutiner som en växande och hårt arbetande organisation behöver. Tacksamheten är stor hos framförallt de av aktörerna som live följt med varje del av den resa som Källskolan gjort under de senare åren och kanske allra störst hos den minoritet som varit med från början, när Källskolan startade 1991 med knappt 20 elever i mycket provisoriska lokaler. Resan har varit lång och stundom svår, men utan tvivel blir tacksamheten ännu större i det perspektivet. Tacksamhet till Gud som vi tror varit med från början och fram till nu och tacksamhet till alla de människor, små och stora som gjort denna resa möjlig över huvud taget. Fingeravtrycken, i detta sammanhang som symbol för det unikt positiva hos varje elev och individ, talar om att en skola aldrig får sätta det allmänna och det likriktande framför omsorgen om den enskilda. Tyvärr når inte heller Källskolan ända fram till den målsättningen med varje elev, men avsikten runt omsorgen om individen får dock aldrig naggas i kanten. Den dagen ribban sänks runt denna målsättning, så upphör också existensberättigandet för Källskolan. En stor och svår uppgift, men ingen annan målsättning skulle vara värdigt en skola som gör anspråk på att vara en kristen skola. Kristen i den bemärkelsen att vilja gestalta något av Kristi goda natur i en hård och tuff värld, inte kristen i bemärkelsen att man måste eller bör vara kristen för att ta del av den målsättningen eller inriktningen för skolan. Det unika hos varje individ gäller också friheten att tro eller inte tro, något som vi på Källskolan ofta och gärna berättar om, inte minst för de som påverkas av de politiker

3 3 som konsekvent sprider fördomen att kristna friskolor har en dold agenda att driva skola av helt andra skäl. Beklagligt, eftersom dessa åsiktsföreträdare aldrig någonsin under åren som gått ens varit i närheten av att göra egna fältstudier. Trots det tryck som markant tilltagit under lå mot konfessionella skolor, skolor där trosfrågor inte är tabu, så är detta något som endast marginellt oroar Källskolans olika aktörer; troende (på olika sätt och tillhörande även olika religioner), agnostiker eller ateister. Det Källskolans personal och styrelse kan oroa sig för är snarare om varje elev ska få den goda och gedigna utbildning som Källskolan önskar ge oavsett elevens egna förutsättningar. Rätten till en god utbildning och undervisning och till en god start in i vuxenlivet. Ledarskifte Under lå innan, hade också ett betydelsefullt ledarskifte inletts. Tunga funktionärer slutade och gick i pension och nya trädde till. För Tove Sundling och Annika Helsing som under tillsammans med undertecknad nu fullt ut skulle ta över efter dessa veteraner, var det extra mycket att stå i. Övergången gick bra inte minst utifrån att personalen haft stort tålamod med att skolledningen behövt mycket ställtid för att axla alla de möjliga och omöjliga uppgifter som ryms inom skolledaruppdraget och nu är skolan på allvar på gång in i en ny era, med nya utmaningar men framförallt med många nya möjligheter. För Källskolan den 22 november 2018 Bo Nyberg, rektor

4 4 Information om verksamheten Källskolan är en fristående skola som drivs av Föreningen för Kristen Skola i Upplands-Bro. Det är en ideell förening där föräldrar till alla barn på Källskolan ingår. Den är också öppen för anhöriga och andra intresserade. Skolan investerar allt eventuellt överskott från verksamheten i verksamheten. Skolan har en allkristen profil och vill vara med och utveckla varje barn kunskapsmässigt, socialt, emotionellt och andligt, efter varje barns förmåga och förutsättningar. Pedagogisk inriktning Källskolan arbetar utifrån den ram som läroplanen anger, LGR-11 för grundskolan och LPFÖ-98, reviderad 2010 för förskolan. Vi strävar efter att stärka barnens självuppfattning, kreativitet och kunskap, och vill tillsammans med föräldrarna fostra självständiga, kärleksfulla individer som lär sig att samarbeta och ta eget ansvar. Kunskaps- och värdegrundsuppdraget i läroplanen betonas båda i skolans pedagogiska arbete. Källskolan strävar efter att vara en kunskapsskola utifrån goda och sunda värderingar. Den pedagogiska inriktningen tar stor hänsyn till elevens personliga behov och utgår från barnets egna förutsättningar. Vi önskar ha ett brett perspektiv på vad som menas med den enskilde elevens behov och kunna ta hänsyn till såväl intellektuella som sociala och andliga behov. Skolan har med åren utvecklat en stark och bärande förmåga att pedagogiskt och elevvårdande utbilda och stötta såväl elever med studiesvårigheter eller låg studiemotivation som särbegåvade eller högpresterande elever. Vi fäster stor vikt vid kommunikationen mellan skola, föräldrar och elev för att kunna se och möta varje enskild elev. Källskolan har en klar inställning i förhållande till kristen tro. Även om vi inte har något uppdrag eller ambition att i skolan ägna oss åt förkunnelse så vill vi ändå vara tydliga i vår utbildning att ge eleverna en förankring i och en förståelse av den kristna tron; att kristen tro till sitt innersta väsen handlar om en levande och uppstånden person, Jesus Kristus, Guds son. Undervisningen är ickekonfessionell och deltagandet i de konfessionella inslagen av utbildningen är frivilligt. Föräldraengagemang Föräldraengagemanget på Källskolan visar sig på olika sätt. Grunden till samarbetet mellan skolan och föräldrarna, står att finna i det fria skolvalet och utifrån detta kan föräldrar engagera sig i olika grad i skolan. Framförallt strävar Källskolan efter ett väl fungerande samarbete med hemmet runt eleven. Källskolan fäster stor vikt vid att föräldrarna och inte skolan, enligt föräldrabalken, är huvudansvariga för såväl barnets fostran som för dess undervisning. Detta, från föräldrarna delegerade ansvar till skolan måste därför noggrant genomföras i en varsam dialog mellan skola och föräldrar. Vad som undervisas om i skolan är däremot som bekant utifrån skollagen reglerat i läroplanen och är inte förhandlingsbart varse sig för föräldrar eller skolpersonal.

5 5 Resultat för Källskolans åk 9 läsåret (Nedanstående siffror hämtade från Skolverkets statistik, Siris.) Årets avgångselever (åk 9 VT 2018) bestod av 23 elever. Genomsnittligt meritvärde: 237,2 enligt Siris, Skolverkets databas. (Verkligt värde Orsaken till att Siris anger lägre värden beror på att Siris ej tar hänsyn till höjda betyg på sommarskolan. Detta gäller samtliga skolor i Sverige.) Genomsnittligt värde, hela riket: 228,7, Upplands-Bro kommun totalt: 235,7. 81,8 % av eleverna hade godkänt, (minst betyget E) i samtliga ämnen! Genomsnitt för riket, 75,6 %. Vi är glada för att våra elever har lyckats så bra! Kommentar: Källskolan är en liten skola och storleken på avgångsklasserna varierar mycket. Det betyder också att avgångsklassernas meritvärden kan variera kraftigt mellan åren. Som personal på Källskolan vill vi därför deklarera att vi med stolthet ställer oss bakom alla våra avgångsklasser - oavsett meritvärde. Vi uttrycker vår beundran för varje elev, som efter de förutsättningar och erfarenheter de haft i bagaget när de började på Källskolan, gjort det så bra!

6 6 Personal som arbetat under läsåret Förskolan Fritidshem Grundskolan, lärare, elevassistenter och vikarier längre perioder Vikarier kortare perioder för skola, fritidshem, förskola, kök, lokalvård, fastighetsskötsel Rebecka Birkeland, pedagog förskolan Therese Brandin, pedagog förskolan Kesinee Högstedt, vikarie förskolan Rebecca Mikula, pedagog förskolan (VT -18) Maria Rääf, pedagog förskolan Angelica Wallin, pedagog förskolan Amanda Ankarström, fritidsledare och elevassistent Johannes Cederberg, fritidsledare och elevassistent Joel Eriksson, fritidsledare och elevassistent Geir Holta, fritidsledare och elevassistent (HT -17) Marlene Jota, fritidsledare och koordinator Alexander Markov, fritidsledare och elevassistent Maria Olofzon, fritidsledare och elevassistent Gunilla Augrell, lärare Anna Bohlin, lärare Julia Brander, resurspedagog och skoladministratör Linda Bystedt, lärare Madelene Carlén, elevassistent (t.o.m. jan -18) Giorgio Croce, lärare Jonathan Dahlberg, lärarvikarie och fritidsledare Hege Danielsson, lärare Rolf Edberg, elevassistent och lärarvikarie (HT -17) Jennifer Forzelius, elevassistent Soila Gajicki, elevassistent Cecilia Golborne, lärare Anna Greinke, lärare Lillvy Gröndahl Sandra Gröndahl Hugo Gunnarsson, lärare Annika Helsing, lärare Jonny Holmkvist, elevassistent Erick Holmström, lärare Roland Jansson, lärare Camilla Jidenius, elevassistent och fritidsledare Tobias Kolmskog, lärare Anna Kortas, elevassistent Julia Lindholm, lärare Mikael Norlin, elevassistent och resurspedagog Anita Nyberg, lärare Gunilla Nyberg, lärare Inger Palmius, speciallärare Jonathan Rundqvist, elevassistent och lärarvikarie (VT -18) Fred Rydberg, lärare Per Sundling, lärare (VT -18) Tove Sundling, lärare Jenny Wiberg, elevassistent Tommy Wiberg, lärare Ebba Brander Marie Byström Elinor Cederberg Annelie Ellie Currie Charlie Hansen Eva Hedvind Elisabeth Holmberg Elin Holmgren Miriam Holst-Larsen Måns Jota Anna Kortas

7 7 Kökspersonal Teknik Lokalvård Skolsköterska Kurator Skolassistent Skolledning Henrik Larsson Jolie Lieson Manana Izabela Mokwa Paulina Nilsson Bo Markus Olofzon Aneta Serkis Ivar Strömberg Noah Toussaint Sterling Emelie Wilhelmsson Ingemar Nilsson, köksassistent och fastighetsvård Isaac Nyberg, köksassistent Marcus Jota, datatekniker och support Harald Jota Agneta Järvin, skolsköterska Erick Holmström, kurator Anneli Molin, skolvärdinna Annika Helsing, bitr. rektor Bo Nyberg, rektor Ulla Olofzon, bitr. rektor och ekonomiansvarig (t.o.m. jan -18) Tove Sundling, bitr. rektor

8 8 Elever Elevantalet har under de senaste läsåren* fördelat sig enligt följande: Läsår 2017/ / / / /2014 Förskola Förskoleklass År År År År År År År År År elever totalt hemkommuner Fritidsverksamhet Fritids, F / / / / /2014 antal barn * Siffrorna gäller vid läsårets slut. Nya elever kommer oftast till under läsåret.

9 9 Förvaltning Styrelsen under året har utgjorts av: Ordförande Ordinarie ledamöter (6 st) Claes Bystedt Marlene Jota (t.o.m. jan -18), Karin Malmström, Anna Rosa Pálmarsdótir, Toussaint Sterling, Tove Sundling och Lars Tosteberg. Styrelsen har under verksamhetsåret haft 8 protokollförda sammanträden; , , , , , , och Däremellan har styrelsen uppdaterats via e-post i aktuella frågor. Revisor Revisorsuppleant Valberedning Arlette Kwizera Vakant Linda Sterling Senaste ordinarie årsmöte hölls Föreningens firma har tecknats av Claes Bystedt och Tove Sundling var för sig. Information Källskolan är formellt uppdelad på tre enheter, Källskolans Förskola, Källskolan Brunna med fritidshem och år F-5, samt Källskolan Ekhammar med år 6-9. Alla enheterna är dock sedan maj 2017 fysiskt belägna på samma plats, Skolvägen 20 i Kungsängen. Källskolans Förskola Skolvägen 20 K, Kungsängen tel Källskolan Brunna Skolvägen 20 K, Kungsängen tel Källskolan Ekhammar Skolvägen 20 E, Kungsängen tel Hemsida E-post rektor@kallskolan.se, info@kallskolan.se

10 10 Resultat och ställning Föreningens resultat och ställning redovisas här översiktsmässigt i resultat- och balansräkning med efterföljande notanteckningar. Den fullständiga redovisningen per konto finns i ekonomisystemets resultat- och balansräkning. Resultaträkning Not 2017/ /2017 Föreningens intäkter Kostnader för några nyckelfunktioner Löner fritids löner lärare Löner förskola Löner övrig personal Lönebikostnader Läromedel F Läromedel Lokalhyror Brunna och Ekhammar Skolmat Städmaterial Ny byggnad Övriga kostnader Summa kostnader Verksamhetsresultat Avskrivningar / avyttring bil Finansiella poster Övriga ränteintäkter och liknande Räntekostnader och loknande Årets resultat

11 11 Balansräkning TILLGÅNGAR Not Anläggningstillgångar Materiella anläggningstillgångar Inventarier Summa anläggningstillgångar Omsättningstillgångar Kortfristiga fordringar Kundfordringar Övriga fordringar inkl skattekonto Förutbetalda kostnader och upplupna Summa Kassa och bank Summa omsättningstillgångar Summa tillgångar EGET KAPITAL OCH SKULDER Eget kapital Balanserat kapital Årets resultat Långfristiga skulder Kommunbidrag skuld Kortfristiga skulder Leverantörsskulder Löneskatteskuld Källskatteskuld Semesterlöner / sociala avgifter Övriga upplupna kostnader Summa Summa eget kapital och skulder

12 12 Noter Not 1 Föreningens intäkter 2017/ /2017 Kommunbidrag Stadsbidrag Fritidsavgifter Gåvor Förskoleavgifter Övriga intäkter Försäkringsersättningar Summa Not 2 Lönebikostnader Semesterkostnader/förändring Pensionsförsäkringar Löneskatter på pensionsförsäkring Arbetsgivaravgifter Olycksfallsförsäkring AFA Gruppliv Personalutveckling Friskvård Summa Not 3 Övriga kostnader Lokalkostnader Bil och transportkostnader Kontor och administration Brunna/Ekhammar material Bibliotek Kök övrigt Förskola Källskolan, övrigt Personal, övrigt Summa Not 4 Förutbetalda kostnader och upplupna intäkter Förutbetalda hyror kvartal Övriga poster Summa

13 13 Kungsängen Claes Bystedt, ordförande