Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning. KUA Helsingborg

Transkript

1 Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning KUA Helsingborg Läsåret 2014/2015

2 Klinisk utbildningsavdelning (KUA) Välkommen till KUA i Helsingborg, som är en del av Verksamhetsområde Specialiserad medicin, och har totalt 6 vårdplatser. Patienter som vårdas på KUA har vanligtvis flera sjukdomar och är ofta äldre. Patienterna kommer i regel via akutmottagningen och är i behov av medicinsk vård, omvårdnad och rehabilitering. Team och teamaktivitet Alla studenter befinner sig i respektive utbildnings senare del. På utbildningsavdelningen är studenterna indelade i tre team där varje team består av läkar- fysioterapeut samt sjuksköterskestudent. Teamet har, under ledning av handledarna, ansvar för verksamheten på KUA under sitt tjänstgöringspass. Alla studenter på KUA har dels gemensamma uppgifter och dels yrkesspecifika uppgifter. Här skapas därför tillfälle till teamträning i realistisk vårdmiljö, att lära med, av och om varandra i syftet att förbättra samarbetet och kvaliteten i vården. Teamen arbetar enligt schema och när KUA inte bemannas av studenter vårdas patienterna av ordinarie personal. Syfte med verksamheten vid KUA är att: skapa möjligheter att träna interprofessionellt samarbete med patienten i centrum skapa möjligheter att identifiera patientens behov av medicinsk behandling, omvårdnad och rehabilitering och tillgodose dessa skapa möjlighet för utveckling av yrkesspecifik kompetens, kunskap, färdighet och förhållningssätt Övergripande mål för KUA Det övergripande målet för KUA är att utveckla ett interprofessionellt arbetssätt samt en yrkesspecifik kompetens för att uppnå patientvård av god kvalitet. På KUA skall studenter i interprofessionella team lära med, av och om varandra för att förbättra samarbete och kvalitet i vården. KUA Helsingborg startade VT 2013 och har en interprofessionell inriktning enligt mottot att lära tillsammans för att kunna arbeta tillsammans. Under placeringen på KUA tränar studenterna att: tillgodose patientens behov av medicinsk behandling, omvårdnad och rehabilitering samarbeta i interprofessionellt team med respekt och förståelse för de olika professionernas ansvars- och kompetensområde ge och ta emot handledning i teamet använda sin yrkesspecifika kompetens i teamarbetet kritiskt förhålla sig till tidigare kunskaper och professionell beslutsprocess dokumentera, utvärdera och såväl muntligt som skriftligt rapportera bedömningar samt åtgärder inom medicinsk behandling, omvårdnad och rehabilitering kommunicera med och informera såväl patient som närstående

3 Handledning Handledarna representerar både läkar- sjuksköterske- samt fysioterapeutprofessionerna och handleder både interprofessionellt och professionellt. Handledningen bygger på det reflektiva handledarskapet som innebär att handledarna kommer att utmana studenternas egna tankar, kunskaper och reflektioner. Studenterna kommer också att handleda varandra i kunskaper och färdigheter utifrån sina professioner. Sjuksköterskor med handledaransvar är den yrkesgrupp som tjänstgör alla arbetspass. Varje team får regelbundet tillfälle att tillsammans med handledarna och/eller den kliniska läraren reflektera och utvärdera arbetet i gruppen. Närvaro och frånvaro Placeringen på KUA är obligatorisk och inkluderar introduktion och simuleringsövning. Tiden för placeringen är två veckor och omfattar 8 arbetspass. Placeringen börjar med en introduktion på måndagen och avslutas torsdagen veckan därpå. Sjukdom skall anmälas på sedvanligt sätt, men även till receptionen på avdelningen på tel samt till klinisk lärare på tel eller via mail, karin.a.rasmusson@skane.se. Klädskåp De som inte har klädskåp går till receptionen vid huvudentrén innan introduktionen startar. Där får ni, mot en depositionsavgift på 100: -, lösa ut en nyckel till klädskåp på S-plan. Till introduktionen ska alla studenter komma ombytta till arbetskläder. Byte av arbetskläder sker dagligen samt vid behov. På avdelningen finns ett värdeskåp att låna under varje arbetspass. Daglig reflektion Att reflektera är en viktig del i lärandet och det är därför betydelsefullt att teamet avsätter tid för daglig reflektion. Handledare och klinisk lärare finns som stöd och resurs till teamet. Gibbs reflektionscykel (Sarvimäki, 1997) fungerar som ett hjälpmedel till ett strukturerat tänkande genom alla faser av en upplevelse. Beskriving Vad hände? Handlingsplan Om det hände igen vad skulle du göra då? Känslor Vad tänker du? Vad känner du? Slutstats Kunde du gjort något annat? Värdering Vad var Positivt? Vad var negativt? Analys Vad kan du lära dig av detta? Avslutning Placeringen avslutas med en interprofessionell simuleringsövning på Gorthon Tränings Center (GTC) på S-plan Helsingborgs Lasarett sista onsdagen på KUA placeringen kl Teamen genomför tre patientsituationer med efterföljande debriefing. Kravet är ett aktivt deltagande och vid eventuell frånvaro skall en skriftlig kompletteringsuppgift lämnas in.

4 Har du frågor är du välkommen att höra av dig till oss. Karin Rasmusson, klinisk lärare, , Eva I Persson, momentansvarig sjuksköterskeutbildningen, eva.i.persson@med.lu.se Gösta Bergh; momentansvarig läkarutbildningen, gosta.bergh@skane.se Liselott Persson, momentansvarig sjukgymnastutbildningen, liselott.persson@med.lu.se

5