UPPSALA UNIVERSITET. Naturvetenskapliga utbildningsnämnden 1(5) PROTOKOLLS Sammanträdesdag
|
|
- Ann-Charlotte Viklund
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 UPPSALA Naturvetenskapliga utbildningsnämnden PROTOKOLLS Sammanträdesdag (5) Tid: Torsdagen den 13 mars 2014 kl Plats: Sal 12:228, Blåsenhus Närvarande ledamöter: Ulla Tengblad RolandBol universitetslektor, ordförande NUN universitetslektor Jan Davidsson professor Lisa Freyhult universitetslektor Cecilia Johansson universitetslektor Margareta Krabbe universitetslektor Arnold Pears universitetslektor Inger Sigstam universitetslektor Mia Pontoppidan yrkeslivsrepresentant Jakob Ekengard student Katarina Bergqwist student Alve Björk student Josefin Grundström Lindqvist student Frånvarande ledamöter Frida Niss Närvarande suppleanter med rösträtt Josefin Emanuels son utan rösträtt MagnusJacobsson Adolf Gogoll Linnea Gyllingberg Cecilia Ålander Övriga närvarande: Björn Gembert Staffan Andersson Lena Forsell student student universitetslel<:tor professor student student, t.o.m. 7 utbildningsledare universitetslektor, TUR, t.o.m. 4 sekreterare 1 Utseende av ledamot att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll Beslut: - att till justeringsperson utse Arnold Pears. Ulla Tengblad
2 UPPSALA Naturvetenskapliga utbildningsnämnden PROTOKOLLS Sammanträdesdag (5) 2 Negativa studieupplevelser En enkätstudie riktad till Teknats programstudenter gjordes 2011och2012. TUR och MINT har i samverkan analyserat studenternas fritextsvar kring negativa upplevelser. Majoriteten av de negativa upplevelserna handlade om att studenterna behandlats utifrån n01mer och stereotyper, se bilaga. Staffan Andersson 3 Förändrade lärarstrategier En analys av en studie vid Teknat 2013 om studenters lärstrategier visade att det under första året sker en förskjutning från djupimiktat lärande mot mer ytimiktat lärande, se bilaga. Staffan Andersson 4 NUN :s strategiska uppdrag Diskussion kring NUN:s strategiska uppdrag med utgångspunkt i arbetsordningen följdes av gruppdiskussioner kring: 1. Status och spets för masterprogrammen 2. K valitetsgranskning och kvalitetsutvecklingssystem 3. Pedagogiskt kvalitetsarbete och studentaktiv medverkan Ulla Tengblad 5 Årsrapport TUR 2013 Information om TUR:s aktiviteter 2013, se bilaga. TEKNAT 2014/8 AmoldPears 6 Rapport från TUR - TUK (TUR:s årliga universitetspedagogiska konferens) genomförs De ämnesdidaktiska kurserna har varit välbesökta och fått positiv repons. Även nätverksträffarna för pedagogiska ledarna har fått positiv respons. TUR har diskuterat hur man kan engagera de nya excellenta lärarna i fakultetens pedagogiska arbete. Arnold Pears 7 K valitetsrapporter Redovisning av kvalitetsrapporterna för Samordningskommitten för grundnivå och Samordningskommitten för avancerad nivå. Rapp01ierna visar på problem med retention på vissa program men noggrannare utvärdering behövs. Ulla Tengblad gör en sammanställning till fakultetsnämnden. Roland Bol Margareta Krabbe Jan Davidsson Ulla Tengblad
3 UPPSALA PROTOKOLLS Sammanträdesdag (5) Naturvetenskapliga utbildningsnämnden 8 Ändringar i utbildningsplaner läsåret 2014/2015 Förslag fanns på ändring i utbildningsplanema för: a) Kandidatprogram i biologi b) Kandidatprogram i fysik c) Kandidatprogram i geovetenskap d) Kandidatprogram i miljövetenskap e) Magisterprogram i vindkraftproj ektering f) Masterprogram i biologi g) Masterprogram i fysik ' h) Masterprogram i hållbar utveckling i) Masterprogram i kemi Beslut: - att fastställa utbildningsplanema enligt förslag. TEKNAT 2013/89 Björn Gembert 9 Kursplaner nya kurser läsåret 2014/2015 Förslag fanns på kursplaner för: a) Kandidatprogram i datavetenskap b) Kandidatprogram i fysik c) Kandidatprogram i geovetenskap d) Kandidatprogram i biologi e) Kandidatprogram i miljövetenskap f) Kandidatprogram i ekologi g) Magisterprogram i vindkraftprojektering h) Masterprogrammet i matematik i) Masterprogrammet i datavetenskap j) Masterprogrammet i fysik k) Masterprogrammet i kemi 1) Masterprogrammet i geovetenskap m) Masterprogrammet i biologi n) Masterprogrammet i hållbar utveckling o) Fristående kurser TEKNAT 2013/199 Björn Gembert
4 PROTOKOLLS Sammanträdesdag (5) UPPSALA Naturvetenskapliga utbildningsnämnden Beslut: - att teknik-klassa kurserna 1 TD267 Stora datamängder inom vetenskapliga tillämpningar och 1DL550 Lågnivåparallellprogrammering, - att i kurserna i masterprogrammet i fysik notera att kurserna 1FA163 Analytisk mekanik, 1FA156 Speciell relativitetsteori samt lf A588 Ytfysik inte får tillgodoräknas i examen med en äldre kurs med motsvarande innehåll - att uppdra till Magnus Jacobsson att undersöka om det finns ett överlappande innehåll mellan kursen 1HY013 Statistik och dataanalysmetoder och någon statistikkurs vid matematiska institutionen, - att i övrigt fastställa kursplanerna enligt förslag efter smäite korrekturändringar, samt - att uppmana institutionerna att snarast lägga in kurslitteratur där sådan saknas. 10 Kursplaner Lärarlyftet Il Förslag fanns på kursplaner för kemi och fysik. Beslut: - att fastställa kursplanerna enligt förslag. TEKNAT 2013/199 Bjöm Gembert 11 Rapport från UTN - Josefin Emanuelsson är ny internationellt ansvarig. - Vissa förändringar i organisationen av studiebevakningen kommer eventuellt att göras till hösten. - En ny styrelse ska utses till hösten. Jakob Ekengard 12 Lägesrapport från samordningskommitteerna Samordningskommitteerna rapporterade. Några strategiska frågor som kandidatprogram på engelska och behov av en matematisk motsvarighet till språkverkstaden diskuterades. Roland Bol Jan Davidsson 13 Meddelanden Helena Danielson har blivit tillförordnad vice-rektor och Ulla Tengblad Hans Ellegren tillförordnad ställföreträdande vice-rektor (men f01isätter samtidigt som prodekan för forskning).
5 UPPSALA Naturvetenskapliga utbildningsnämnden PROTOKOLLS Sammanträdesdag (5) - UUs mål och strategier har gått till Ulla Tengblad på remiss eftersom NUN inte har något ytterligare möte innan remisstiden går ut. Ulla kommer att skicka ut förslaget och vill ha synpunkter. vzolletaa Lena Forsell ( Justeras ~~//(J - Ulla Tengblad~~
6 Bilaga 2, NUN UPPSALA Negativa utbildningsupplevelser Olika upplevelser under utbildningen har stor betydelse för genomströmning och akademisk framgång. Upplevelserna kan ofta vara kopplade till normer och stereotyper (se exempelvis Steele, 2010). Denna typ av upplevelser var en av de saker som undersöktes i de enkätstudier som besvarade av 1597 programstudenter vid teknisk-naturvetenskaplig fakultet vårterminerna 2011 och I svaren rapporterar 12,1 % av de kvinnliga och 5,5% av de manliga studenterna om negativa upplevelser kopplade till utbildningen. Fritextsvaren kring negativa upplevelser analyserades genom en iterativ s01ieringsprocess baserad på Grounded theory (Robson, 2011). Ytterligare kvantitativ analys gjordes sedan utifrån funna kategorier. De negativa upplevelserna skedde i tre olika sammanhang: vid lärarledd undervisning, i gemensamma lärsituationer och i samspel mellan studenter. Kvinnliga studenter rapporterar negativa upplevelser i lika hög grad (omkring 4% av respondenterna) inom alla tre sammanhangen. Manliga studenter rapp01ierar i lika hög grad som kvinnorna negativa upplevelser vid lärarledd undervisning, men betydligt mindre (mindre än 1 % av respondenterna) i de andra sammanhangen. Majoriteten av de negativa upplevelserna handlade om att studenter behandlats utifrån normer och stereotyper. Det vanligaste temat (37% av de rapporterade händelserna) var att kvinnliga studenter har bemötts som mindre kunniga och i större behov av hjälp. Jag har ibland uppfattat det som att jag som kvinna inte blir tagen lika mycket på allvar som mina manliga medstudenter, men jag antar att det handlar mer 0111 enskilda studenters/lärares inställning och inte programmet/institutionen. Ett annat tydligt tema (ca 10% av svaren) var att studenter med tydligt icke-svensk bakgrund bemötts som mindre kunniga om sammanhanget samt mer benägna att bryta regler. En lärare[.. ] påpekade en gång att jag och en annan kurskamrat förmodligen skulle fuska och kopiera en annan grupp, både jag och min kurskamrat är invandrare, den andra gruppen som han trodde vi skulle kopiera var svenskar. Det tredje tydliga temat (ca 10% av svaren) var att studenter som inte är socialt engagerade i studiesammanhanget bemötts som om de inte tar sina studier på allvar. När man inte är en riktig "studentnisse" som går på alla möten o engagerar sig i studentlivet hamnar man utanför. Det verkar också vara så att om man inte satsar på högsta betyg i alla kurser prioriterar inte lärarna en. Känns som att de lägger mer mest tid på de som kan tänkas forska inom området. Studien visar att iscensatta normer och stereotyper bidrar till negativa upplevelser bland våra studenter. Detta understryker betydelsen av både pågående arbete inom området och nya initiativ, riktade mot både lärare och studenter. Referenser Robson, C. (2011). Real world research: a resource for users of social research methods in applied settings. (3. ed.) (pp ) Chichester: Wiley. Steele, C.M. (2010). Whistling Vivaldi: and other clues to how stereotypes affect us. New York: W.W. Norton & Company. Studien är ett samarbete mellan Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd (TUR) och Centrum för ämnesdidaktisk forskning i matematik, ingenjörsvetenskap, naturvetenskap och teknik (MINT). Kontaktperson för studien är Staffan Andersson (Staffan.Andersson@physics.uu.se)
7 -,- Bilaga 3, NUN UPPSALA Förändring av lärstrategier under första studieterminen Flera studier har visat att attityder, förhållningssätt och lärstrategier förändras när studenter möter högre utbildning. Ofta sker förändringar som uppfattas som negativa av de som anordnar utbildningen. En studie av hur strategier förändras hos studenter vid teknisk-naturvetenskaplig fakultet inleddes hösten Denna rapport rapporterar de första resultaten. Undersökningen bygger på en reviderad version av Study Process Questionnaire (Biggs, Kember & Leung, 2001) som kartlägger ytinriktade och djupinriktade lärstrategier. Enkäten har översatts till svenska och använts för en studie vid Lunds Tekniska Högskola (Malm, Alveteg & Roxå, 2009). 663 nybörjarstudenter inom teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet besvarade en första enkät. Enkäten validerades genom faktoranalys av svaren. Utifrån enkätsvaren kan värden på en skala från 10 till 50 beräknas för de båda lärstrategierna, där 10 antyder att studenten saknar tendens att använda strategin och 50 antyder att studenten utnyttjar strategin fullt ut. För nybörjarstudenterna 2013 är medelvärdet för djupinriktade strategier 30,8 och medelvärdet för ytinriktade strategier 21,3. Dessa startvärden är mycket snarlika de som observerades i studien från Lund. Förändringar under första studieterminen undersöktes genom en uppföljningsenkät på tre ingenjörsprogram och besvarades av omkring 50% av studenterna. Enkäten kompletterades då med fritextfrågor kring hur studenternas lärande förändrats. Jämförelse av svaren visar statistiskt signifikanta förändringar, där medelvärdet för djupinriktade strategier minskat med 1,2 och medelvärdet för ytinriktade strategier ökat med 2,6. Studentgruppens lärstrategier förändras alltså mot ökad ytinlärning och minskad djupinlärning. De påståenden där studenternas grad av instämmande ökat mest var: Jag begränsar vanligtvis mina studier till det som klatt ingår i kursen eftersom jag tycker det är onödigt att göra något extra. Jag har märkt att det inte lönar sig att försöka förstå ordentligt. Det förvirrar och ödslar tid när allt man behöver är en översikt av ämnet. Analys av fritextsvar visar att studenterna upplever att det främst är kravet att hantera stora mängder information snabbt som driver förändringen mot ökad ytinriktning och minskad djupinriktning. Dessa första resultat öppnar för diskussioner kring hur vi vill att studenterna ska lära sig lära på våra utbildningar samt hur vi utformar inledande kurser. En intressant detalj är att inga statistiskt signifikanta korrelationer mellan studenters lärstrategier och de resultat de uppnådde under första studieterminen observerades. Uppföljande studier och f01tsatt analys planeras för fler utbildningsprogram under våren. Referenser Biggs, J. B., Kember, D., and Leung, D. Y. P. (2001). The Revised Two Factor Study Process Questionnaire: R-SPQ- 2F. Br. J. Educ. Psychol. 71: Malm, J., Alveteg, M. & Roxå, T. (2011) Are We Promoting a Surface Approach to Leaming During the First Year ofengineering Educations? 3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Norrköping, 30 november - 1 december Studien är ett samarbete mellan Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd (TUR) och Centrum för ämnesdidaktisk forskning i matematik, ingenjörsvetenskap, naturvetenskap och teknik (MINT). Kontaktperson för studien är Staffan Andersson (Staffan.Andersson@physics.uu.se)
8 Bilaga 5, NUN UPl'SALA UNiVERSITET TUR Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd Årsrapport 2013 Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd, TUR, samverkar med fakultetens lärare, pedagogiska ledare och studentrepresentanter från UTN i det pedagogiska utvecklingsarbetet. Den breda variationen av insatser möjliggör att nå många olika kategorier av lärare, i olika skeden av deras utveckling. Den stadiga tillströmningen till TUR:s kurser, konferenser, seminarier och nätverksträffar, samt resultaten av de utvärderingar som görs visar att verksamheten ses som angelägen. Några nyckelfaktorer för framgång är den starka förankringen i fakultetens verksamhet och den breda sammansättningen av TUR. Alla läranepresentanterer förenar flera olika roller som exempelvis aktiva lärare, ämnesdidaktiska forskare, pedagogiska ledare och universitetspedagogiska utvecklare. Studentrepresentanter är väl insatta i fakultetens olika utbildningar och studenternas framtida arbetsliv. Verksamheten planeras och utförs tillsammans, vilket ger många olika perspektiv. I den internationella KrUUt-panelens slutrapp01i 2013 lyfts TUR och Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten genomgående fram som förebilder för det övriga universitet. TUR har under året bjudits in för att ge inspiration till liknande verksamhet vid andra delar av universitetet och andra lärosäten. TUR har under 2013 aktivt bidragit till en vetenskapligt grundad pedagogisk utveckling där fakultetens lärare tillsammans utvecklar sitt reflekterande och undersökande förhållningssätt till utbildning och lärande. Viktig verksamhet Kartläggningar och utvärderingar Utformning och analys av nybörjarenkäter och programenkäter Konferens TUK 2013, Teknisknaturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska konferens, den 19 april. Seminarier och verkstäder Tjugo olika seminarier och verkstäder om olika aktuella frågor. Didaktiska utbildningar Ämnesdidaktisk kurs Ingenjörsdidaktisk kurs Pedagogiska ledare Samverkar med pedagogiska ledare på alla nivåer. Fyra nätverksmöten anordnade för fakultetens pedagogiska ledare.
9 Bilaga 5, NUN TUR i.._knlil: 1u.tunettntlapli,1.fllll!ttUM U."INl!NlttupN130&{1.fca r.ld Uppdrag Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd, TUR, har som uppdrag att underlätta det pedagogiska utvecklingsarbetet. TUR samverkar med fakultetens lärare, pedagogiska ledare och studentrepresentanter från UTN. Arbetet avrapporteras årligen till fakultetsnämnden och utbildningsnämnderna. TUR ska ansvara för fakultetens ämnesdidaktiska och ingenjörsdidaktiska fortbildning av universitetslärare, seminarier, verkstäder och konferenser, samordning av pågående projekt med stöd av Tekniska-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska förnyelsefond, TUFF, nätverket för fakultetens pedagogiska ledare samt de undersökningar bland studenter och lärare som behövs för fortsatt pedagogisk utveckling. TUR ska också ge ett anpassat stöd åt pedagogiska ledare och lärare, utbildningsprogram och institutioner i deras utvecklingsarbete. Bemanning Lärare: Staffan Andersson, Anders Berglund, Maja Elmgren, Ingela Frost, Magnus Hellqvist (vt), Arnold Pears och Stefan Pålsson. Studenter: Sofia Hedberg (vt), Jakob Ekengard (ht) och Sandra Eklund (vt och ht) Kanslistöd: Lena Forsell Verksamhetsrapportering Verksamhet 2013 Kartläggningar och utvärderingar TUR bidrog i planering, utformning, genomförande och analys av flera enkäter, däribland en enkät till nya studenter, programenkäter och en uppföljande enkätstudie om lärares syn på utbildning och lärande. Resultat och analyser har presenterats för utbildningsnämnder och programansvariga. Konferens Telmisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska konferens, TUK 2013, hölls den 19 april. Konferensen en mötesplats för diskussioner och ideutbyten om pedagogisk utveckling och pedagogiska projekt vid fakulteten. Temat för året var studenternas framtida arbetsmarknad. Inbjuden talare var Bjmn Sortland, NTNU, Trondheim, som talade på temat: Om å kere studentene å samarbeide i tvenfaglige team. Programmet i övrigt innehöll diskussioner och debatter samt framförallt presentationer av pågående och avslutade pedagogiska utvecklingsprojekt vid fakulteten. Ett fyrtiotal projekt, genomförda av fakultetetens lärare och studenter presenterades på konferensen som samlade totalt ett åttiotal deltagare. Seminarier och verkstäder TUR:s seminarier och verkstäder ger möjlighet för lärare att diskutera och arbeta med olika aktuella frågor.
10 TUR T~knhlc nat!s'ti't~lg11.l'a.lultduu U"INffiiutsp.!<h&e&hlarid Bilaga 5, NUN Seminarier Undervisa för kritiskt tänkande Studenternas ansvar Hur kan studenterna utveckla sitt skrivande genom konstruktiv återkoppling Återkoppling på muntliga presentationer Kursvärderingar och kursrapporter - hur vill vi ha det egentligen? Arbetslivsanknytning; MOOC - hot eller hopp? Utmaningar på avancerad nivå Att ansöka om att bli excellent lärare Lärarutbildning på Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten litteraturseminarier Tröskelbegrepp. V ariationsteori Filmseminarium Kan studenternas ständiga uppkoppling öka deras lärande och engagemang? lunchseminarier Det goda exemplet - Flipped Classroom i mekanik på KTH; Det goda exemplet - Det goda exemplet - När studenter får visualisera sin kunskap med hjälp av bilder; Didaktiskt julbord. Verkstäder Återkoppling på pedagogiska portföljer för ansökan att bli antagen som excellent lärare Delaktighet och utanförskap Stöd inför ansökan till Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens förnyelsefond Didaktiska utbildningar TUR erbjöd en ämnesdidaktisk och en ingenjörsdidaktisk kurs under året. Kurserna bygger vidare på universitetets grundläggande universitetspedagogiska utbildning. Kurserna har gott gensvar och de flesta som påböijar kurserna fullföljer dem, och genomför sina projekt med i mycket hög kvalitet. Utöver presentationer på TUK har flera av projekten resulterat i bidrag till konferenser utanför fakulteten. TUR medverkade också vid utbildning av studenter som är lärare på den propedeutiska kursen för nya studenter. Pedagogiska ledare Pedagogiska ledare på alla nivåer är nyckelpersoner för en positiv utveckling och TUR verkar därför på olika sätt för att stärka det pedagogiska ledarskapet. TUR har nära samverkar med prodekan för utbildning och ordförandena i utbildningsnämnderna. TUR är också representerad i både de tekniska och naturvetenskapliga utbildningsnämnderna. Institutionernas pedagogiska ledare besöks regelbundet för att diskutera olika aktuella frågor, sprida ideer mellan institutioner och för att undersöka behovet av skräddarsytt stöd. En specialbeställd kortkurs om pedagogiska utvecklingssamtal och individuella lärare hölls på Institutionen för geovetenskap. TUR har återkommande nätverksmöten med fakultetens pedagogiska ledare. Arets teman har varit: Vad har vi lärt av HSV:s utvärdering? Vad behöver vi förstärka inom TekNat för att bli pedagogiskt excellenta? Ny teknik- nya möjligheter. Satsning på avancerad nivå.
11 TUR TdliJk n t!u"tt!~lgafllul«:uru ur.lvffl;i(~tipedl&t!f;i1br.td Bilaga 5, NUN Samordning av projekt och stöd till mottagare av TUFF- Flera träffar har organiserats under året för mottagare av medel ur Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska förnyelsefond, TUFF. TUR bidrar också i granskningen av nya ansökningar. Konferenser, publikationer och samverkan utåt TUR har deltagit i ett antal internationella och nationella konferenser (som exempelvis utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 44th World Chemistry Congress och Frontiers in Education Conference) och där visat upp fakultetens universitetspedagogiska utvecklingsarbete och ämnesdidaktiska forskning. TUR har samverkat och diskuterat ämnes- och ingenjörsdidaktik med flera olika lärosäten. TUR har bland annat bidragit med seminarier för samordningsorganisationerna för utbildning RET/TUF samt på KTH, Göteborgs universitet och Örebro universitet. Flera av TUR:s medlemmar har publicerat ämnesdidaktiska artiklar, rapporter, böcker och konferensbidrag, som delvis är relaterade till TUR:s verksamhet. TUR:s medlemmar används för universitetsövergripande uppdrag, såsom utseende av pedagogiska priser och fördelning av utvecklingsmedel. Analys av årets verksamhet TUR når ut till många lärare och samverkar med pedagogiska ledare på alla nivåer. Många av dessa pekar på TUR:s betydelse för en ökad medvetenhet om både universitetspedagogisk och ämnesdidaktisk forskning och aktuella frågor. Nyckelfaktorer för framgång är troligen den starka förankringen i fakultetens verksamhet och sammansättningen av TUR. Alla lärarrepresentanterer förenar flera olika roller som aktiva lärare, ämnesdidaktiska forskare, pedagogiska ledare och universitetspedagogiska utvecklare. Studentrepresentanter är väl insatta i fakultetens olika utbildningar och studenternas framtida arbetsliv. Verksamheten planeras och utförs tillsammans, vilket ger många olika perspektiv. Vikten av sådana olika perspektiv framhålls av Henderson m. fl. 1. De pekar också på betydelsen av att kombinera olika insatser imiktade på både individer och organisation och med både förutbestämda och framväxande mål. I detta schema ser vi att våra olika aktiviteter ge en god kombination av insatser för förnyelse. Vetenskapsområdet för teknik och naturvetenskap har under det första året då det har varit möjligt att söka om att bli antagen som excellent lärare trots höga krav antagit sexton excellenta lärare, vilket är betydligt fler än övriga vetenskapsområden. I detta har TUR bidragit genom att ge lärare stöd att både uppnå och visa excellens. Kontakterna med institutionernas pedagogiska ledare är centrala för att nå det stora flertalet av lärarna. I detta är stödet för att arbeta med pedagogiska utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner för lärare av betydelse. Kontakterna ger också möjligheter att fånga upp angelägna frågor, som kan omsättas i seminarier och andra aktiviteter. 1 Henderson, C., Beach, A., & Finkelstein, N. (2011). Facilitating change in undergraduate STEM instructional practices: an analytic review ofthe literature. Journal oj Research in Science Teaching, 48(8),
12 TUR "T~knbk.-flJolvrY~luisl<>piga fdu!teteru unhtr..iubpml.togbla rid Bilaga 5, NUN Tillströmningen till TUR:s kurser, konferenser, seminarier och nätverksträffar är stadig. TUR bidrar genom sina kurser med projekt och genom stödet till TUFF-medelsmottagare till att Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens lärare genomför många högkvalitativa didaktiska projekt, varav flera sprids utanför fakulteten, bland annat på Uppsala universitets konferens och på Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar. Samarbetet med Centrum för ämnesdidaktisk forskning inom matematik, ingenjörsvetenskap, naturvetenskap och teknikvetenskap, MINT, förväntas ytterligare öka lärares möjligheter att sprida och bepröva sina erfarenheter. Under 2013 offentliggjordes KrUUt-panelens slutrapport2, där TUR omnämndes inte mindre än arton gånger. TUR och Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten lyftes genomgående fram som förebilder för det övriga universitet. TUR bjuds också in för att ge inspiration till likartade verksamheter på andra lärosäten. Sammanfattningsvis kan konstateras att TUR har etablerats som en självklar och viktig del av fakultetens verksamhet, vilket bland annat tydliggörs genom att TUR är inskriven i fakultetens nya arbetsordning. 2 I.pdf
PROTOKOLL l Sammanträdesdag
1(5) Tid: Torsdagen den 29 augusti 2013, kl. 13.15-16.20 Plats: Nya konsistorierummet, universitetshuset Närvarande ledamöter: Ulla Tengblad RolandBol Jan Davidsson Lisa Freyhult Cecilia Johansson Margareta
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Naturvetenskapliga utbildningsnämnden 1(5) PROTOKOLL 1 Sammanträdesdag
PROTOKOLL 1 1(5) Tid: Torsdagen den 28 augusti 2014 kl 13.15-15.00 Plats: Nya konsistorierummet, Universitetshuset Närvarande ledamöter: Roland Bol Lisa Freyhult Cecilia Johansson Margareta Krabbe AmoldPears
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Naturvetenskapliga utbildningsnämnden
1(5) Tid: Måndagen den 13 maj 2013, kl. 13.15-16.00 Plats: Nya konsistorierummet, universitetshuset Närvarande ledamöter: Ulla Tengblad RolandBol J an Davidsson Lisa Freyhult Cecilia Johansson. Arnold
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. PROTOKOLLl Sammanträdesdag (4) Naturvetenskapliga utbildningsnämnden
PROTOKOLLl 1(4) Tid: Plats: Torsdagen den 27 augusti 2015 k:113.15-16:00 Beurlingrummet, Ångström, Närvarande ledamöter: Roland Bol Mikael Widersten Lisa Freyhult Margareta Krabbe AmoldPears Inger Sigstam
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Naturvetenskapliga utbildningsnämnden
Tid: Torsdagen den 25 januari 2018 kl 13.15-16:00 Plats: Tuvstarren, Segerstedthuset Närvarande ledamöter: Lisa Freyhult Jörgen Östenson Lars Holmer Alerta Ny len Pia Lindberg Brita Svensson Olle Bergh
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Naturvetenskapliga utbildningsnamnden
UPPSALA UNIVERSITET PROTOKOLL3 Sammantradesdag 2012-11-08 1(6) Naturvetenskapliga utbildningsnamnden Tid: Torsdagen den 8 november 2012 kl13.15-16.50 Plats: Nya konsistorierummet, universitetshuset Niirvarande
Läs merPROTOKOLL2 Sammantdidesdag Tid: Torsdagen den 4 oktober 2012 kl Plats: Nya konsistorierummet, universitetshuset
UPPSALA UNIVERSITET Naturvetenskapliga utbildningsnamnden PROTOKOLL2 Sammantdidesdag 2012-10-04 1(5) Tid: Torsdagen den 4 oktober 2012 kl13.15-16.30 Plats: Nya konsistorierummet, universitetshuset Niirvarande
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2018/239 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merPROTOKOLL 3 Sammanträdesdag 2014-11-11. Tid: Tisdagen den 11 november 2014 kl 13.15-16.30 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
1(6) Tid: Tisdagen den 11 november 2014 kl 13.15-16.30 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter ordförande TUN Hans Karlsson, vice ordförande Sandra Eriksson Arnold Pears, t.o.m.
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merPedagogisk handlingsplan
TEKNAT 2017/123 Pedagogisk handlingsplan 2017-2020 Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 30 maj 2017 Till minne av Staffan Andersson Innehållsförteckning
Läs merPROTOKOLL 5 TEKNAT 2017/171 Sammanträdesdag Naturvetenskapliga utbildningsnämnden
Tid: Torsdagen den 8 mars 2018 kl 13.15 16:00 Plats: Tuvstarren, Segerstedthuset Närvarande ledamöter: Lisa Freyhult Jörgen Östenson Lars Holmer Håkan Rydin Brita Svensson Olle Bergh Emma Danielsson Mattias
Läs merUPPSALA UNIVERSITET 1(5) PROTOKOLL4 Sarnmanträdesdag 2014-01-28. Tekniska utbildningsnämnden
Sarnmanträdesdag 1(5) Tid: Tisdagen den 28 januari 2014 kl 13.15-16.30 Plats: Sal 80115, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Klas Hjort Hans Karlsson Arnold Pears Billy Johansson Katarina Hedman
Läs merPROTOKOLL6 Sammanträdesdag Tid: Tisdagen den 14 maj 2013, kl Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
PROTOKOLL6 1(5) Tid: Tisdagen den 14 maj 2013, kl. 13.15-16.35 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Marika Edoff Klas Hjort Arnold Pears Katarina Hedman Sofia Hedberg Andreas
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Tekniska utbildningsnämnden 1(5) PROTOKOLL6 Sarnmanträdesdag
UPPSALA Sarnmanträdesdag Tid: Tisdagen den 17 maj 2016 kl 13.15-17.15 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet 1(5) Närvarande ledamöter Cecilia Gustavsson Jan Andersson Hans Karlsson Arnold Pears Katarina
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. PROTOKOLL3 Sammanträdesdag (5) Tekniska utbildningsnämnden
UPPSALA UNIVERSITET PROTOKOLL3 1(5) Tid: Onsdagen den 20 november 2013 kl 13.15-16.45 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Björn Victor Marika Edoff Cecilia Gustavsson Hans
Läs merAntagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper
Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas
Läs merPROTOKOLL3 Sammanträdesdatum Utseende av ledamot att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll
PROTOKOLL3 TEKNAT 2017/170 1(3) Tid: Tisdagen den 10 september 2017 kl 13.15-16.30 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Greger Thornell Cecilia Gustavsson Roger Herbert Hans
Läs merPedagogiskt handlingsprogram för teknisknaturvetenskapliga. fakulteten. Fastställd av Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 2008-11-26
Dnr TEKNAT 2008/341 Pedagogiskt handlingsprogram för teknisknaturvetenskapliga Fastställd av Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 2008-11-26 Innehållsförteckning PEDAGOGISKT HANDLINGSPROGRAM FÖR
Läs merPROTOKOLL 5 Sammanträdesdag 2014-03-11. Tid: Tisdagen den 11 mars 2014 kl 13.15-17.00 Plats: Sal 4003, Ångströmlaboratoriet
1(8) Tid: Tisdagen den 11 mars 2014 kl 13.15-17.00 Plats: Sal 4003, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter ordförande TUN Klas Hjort Hans Karlsson Arnold Pears Billy Johansson yrkeslivsrepresentant,
Läs merRiktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga. vetenskapsområdet UPPSALA UNIVERSITET
UPPSALA UNIVERSITET TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Dessa riktlinjer tillämpas vid befordran
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Läs merAntagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten
SPRÅKFAK 2012/29 Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga Fastställd av Språkvetenskapliga 2012-06-12 Innehållsförteckning 1 Antagning av excellent lärare vid den Språkvetenskapliga 3 Pedagogisk
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Tekniska utbildningsnämnden. PROTOKOLL 1 Sammanträdesdag (6)
PROTOKOLL 1 1(6) Tid: Tisdagen den 25 augusti 2015 kl 13.15-17.30 Plats: Sal 80109, Ångströmlaboratoriet Närvamnde ledamöter Hans Karlsson Sandra Eriksson Klas Hjmt Arnold Pears Gerha1t Wagner Billy Johansson
Läs merRIKTLINJER FÖR ATT UTSE EXCELLENT LÄRARE
ORU 1.2.1-04185/2017 RIKTLINJER FÖR ATT UTSE EXCELLENT LÄRARE Fastställda av samtliga fakultetsnämnder 2013-01-29,30,31 Senast ändrade: ENT 2017-10-18, HS 2017-10-20 och MH 2017-10-17 Allmänt Enligt rektors
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
SPRAKFAK 2016/45 Riktlinjer för antagning av excellent lärare Fastställd av Språkvetenskapliga fakultetsnämnden 2018-04-12 Innehåll Inledning... 3 1. Beredning och beslut... 3 2. Kriterier för bedömning...
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. PROTOKOLL3 Sammanträdes dag (6)
Sammanträdes dag 1(6) Tid: Tisdagen den 10 november 2015 kl 13.15-17.30 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Hans Karlsson Klas Hjort Cecilia Gustavsson Sandra Eriksson Billy
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Frånvarande ledamöter Johan Chau Söderström Hans Karlsson Åsa Cajander Mikaela Seleborg
1 (5) Tid: tisdagen den 22 januari 2019 kl 13.15-17.05 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Greger Thomell Roger Herbert Sandra Eriksson Jan Andersson Katarina Hedman Anna Andersson
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merUPPSALA UNIVERSITET 1(7) PROTOKOLL5 Sammanträdesdag Tekniska utbildningsnämnden
UPPSALA PROTOKOLL5 1(7) Tid: Tisdagen den19mars 2013, kl. 13.15-18.00 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Marika Edoff Cecilia Gustavsson Klas Hjort Hans Karlsson Arnold Pears
Läs merPROTOKOLLS Sammanträdesdag 2015-03-10. Tid: Tisdagen den 10 mars 2015 kl 13.15-17.00 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
1(6) UPPSALA Tid: Tisdagen den 10 mars 2015 kl 13.15-17.00 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Hans Karlsson Klas Hjort Cecilia Gustavsson Sandra Eriksson Arnold Pears Gerhart
Läs merPROTOKOLL 6 Sammanträdesdatum Tid: Tisdagen den 6 mars 2018 kl :00 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
TEKNAT 2017/170 1(5) Tid: Tisdagen den 6 mars 2018 kl 13.15-17:00 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter ordförande TUN Cecilia Gustavsson vice ordförande Hans Karlsson Sandra
Läs merUFV 2015/475. Uppdrag om att utforma en modell för systematisk utbildningsutvärdering. universitet. Direktiv. Beslutade av rektor
UFV 2015/475 Uppdrag om att utforma en modell för systematisk utbildningsutvärdering vid Uppsala universitet Direktiv Beslutade av rektor 2015-04-14 Innehållsförteckning 1 Bakgrund 4 2 Uppdraget 4 3 Utgångspunkter
Läs merHandlingsplan för
TEKNAT 2015/6 Handlingsplan för teknisk-naturvetenskapliga fakulteten 2016-2017 Utgående från Mål och strategier för teknisknaturvetenskapliga fakulteten (TEKNAT 2015/6) Fastställd av fakultetsnämnden
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2015-10-15 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merVal av ledamöter till områdesoch fakultetsnämnder samt Akademiska senaten
Dnr UFV 2016/1388 Val av ledamöter till områdesoch fakultetsnämnder samt Akademiska senaten 2017-2020 Anvisningar Beslutad av rektor 2016-09-20 Innehållsförteckning Val av ledamöter till områdesnämnd och
Läs merPROTOKOLL 2009:2 Utbildnings- och forskningsnämnden för naturvetenskap och teknik, NT-nämnden Sammanträdesrum Oden plan 4 2009-05-07
PROTOKOLL 2009:2 Utbildnings- och forskningsnämnden för naturvetenskap och teknik, NT-nämnden Sammanträdesrum Oden plan 4 2009-05-07 Närvarande: Ledamöter: Bahram Moshfegh, ordförande, företrädare för
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Tekniska utbildningsnämnden 1(5) PROTOKOLL l Sammanträdesdag
1(5) Tid: Tisdagen den 27 augusti 2013, kl. 13.15-16.50 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Cecilia Gustavsson Klas Hjort Hans Karlsson Billy Johansson Katarina Hedman Jakob
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
Dnr 2011/82 Riktlinjer för antagning av excellent lärare vid teologiska fakulteten Avsändare/Fastställd av teologiska fakultetsnämnden 2012-05-31 senast reviderad 2014-03-11 Innehållsförteckning A. Nämnd
Läs merMasterprogram, transportsystem Master's Programme, Transport Systems, 120 credits 120,0 högskolepoäng
Utbildningsplan Masterprogram, transportsystem Master's Programme, Transport Systems, 120 credits 120,0 högskolepoäng Gäller för antagna till utbildningen fr o m HT11. Utbildningens mål Informationen gäller
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET PROTOKOLL 14 1(6) Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning
GÖTEBORGS UNIVERSITET PROTOKOLL 14 1(6) Tid: kl.13.35 16.05 Plats: Sammanträdesrum Storan, Storgatan 43. NÄRVARANDE Ledamöter: Företrädare för lärarna Dahl Eva-Lena Franzén Bengt Kärrqvist Christina Nilsson
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i molekylär bioteknik vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015
Utbildningsplan för masterprogrammet i molekylär bioteknik vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 1 Beslut om att anordna utbildningsprogrammet Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merProtokoll nr 3 Sammanträdesdag
TEKNAT 2017/165 1 (6) Tid: Tisdag 28 november, kl. 13:15-16:18 Plats: Universitetshuset, Nya konsistorierummet Närvarande ledamöter Johan Tysk Marika Edoff Cecilia Johansson Kristina Edström Peter Lindblad
Läs merKvalitetsnämnd avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå, sammanträde
1(6) Kvalitetsnämnd avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå, sammanträde Närvarande: Ledamöter Åsa Danielsson Anna Maria Blomgren Christian Svensson Limsjö Lars Jämterud Annika Silvervarg Izabella
Läs merVal av områdes- och fakultetsnämnder mm
Dnr UFV 2013/1233 Val av områdes- och fakultetsnämnder mm 2014-2017 Anvisningar Beslutad av rektor 2013-09-17 Innehållsförteckning Val till områdesnämnd 3 Elektorsförsamlingens sammansättning 3 Röstberättigad
Läs merUtbildningsrådet för grundnivå och avancerad nivå
Protokoll 2014-11-26 Fakulteten för teknik Utbildningsrådet för grundnivå och avancerad nivå Protokoll Närvarande: Ann-Charlotte Larsson ordförande, prodekan Conny Sjögren Rune Körnefors Frånvarande: Erika
Läs merRiktlinjer för val av ledamöter till områdes- och fakultetsnämnder
Dnr Riktlinjer för val av ledamöter till områdes- och fakultetsnämnder 2020-2023 Beslutad av rektor 2019-05-21 Innehållsförteckning Val av ledamöter till områdesnämnd 3 Elektorsförsamlingarnas sammansättning
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015
Utbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 1 Beslut om att anordna utbildningsprogrammet Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET
Dnr V 2018/672 2018-06-14 GÖTEBORGS UNIVERSITET Kvalitetssäkring av statsvetenskapliga institutionens utbildningar Statsvetenskapliga institutionens kvalitetssäkringsarbete syftar till att säkerställa
Läs merRevidering av arbetsordning för Göteborgs universitet med avseende på ny organisation och styrning av lärarutbildningarna
Universitetsledningens stab Magnus Petersson PM 1 / 2 2016-05-25 dnr V 2016/462 Universitetsstyrelsen Revidering av arbetsordning för Göteborgs universitet med avseende på ny organisation och styrning
Läs merProtokoll Nr 3 Sammanträdesdag Tisdag 29 november 2016, kl. 13: :00 Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
1 (5) Tid: Plats: Tisdag 29 november 2016, kl. 13: 15-17 :00 Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Johan Tysk Åsa Kassman Rudolphi Kristina Edström Peter Lindblad Sverker Holmgren Mats
Läs merMasterprogram, transportsystem Master's Programme, Transport Systems, 120 credits 120,0 högskolepoäng
Utbildningsplan Masterprogram, transportsystem Master's Programme, Transport Systems, 120 credits 120,0 högskolepoäng Gäller för antagna till utbildningen fr o m HT09. Utbildningens mål Kunskap och förståelse
Läs merDen 4:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar. Konferensbidrag välkomnas!
Den 4:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar Tekniska högskolan vid Umeå universitet 27 november - 28 november 2013 Konferensbidrag välkomnas! Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar
Läs merPedagogisk kompetensutveckling. Hur tas investeringen tillvara?
Pedagogisk kompetensutveckling Hur tas investeringen tillvara? Ur UPC:s verksamhetsberättelse 2009: Genomfört 37 verkstäder, 4 lunchseminarier samt institutionsaktiviteter. Totalt 1100 deltagare. Under
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i bioinformatik vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015
Utbildningsplan för masterprogrammet i bioinformatik vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 1 Beslut om att anordna utbildningsprogrammet Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merJämställdhetsplan 2012 2014
TEKNAT 2012/17 Jämställdhetsplan 2012 2014 Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av teknisk-naturvetenskapliga områdesnämnden/fakultetsnämnden 2012-05-29 Förklaring av terminologi och struktur
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. PROTOKOLL Nr 4 Sammanträdesdag (4) Tisdagen den 12 februari20 13 kl Nya konsistorierummet
1(4) Tid: Plats: Tisdagen den 12 februari20 13 kl 13.15 Nya konsistorierummet Närvamnde ledamöter Ulf Danielsson Helena Danielson Hans Ellegren Ingrid Ahnesjö Håkan Engqvist Sverker Holmgren Gunnar Ingelman
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
Riktlinjer för antagning av excellent lärare Vetenskapsområdet för medicin och farmaci Fastställda av områdesnämnden för medicin och farmaci 2012-10-25, reviderad 2014-06-13 och 2017-08-30 Områdesnämnden
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Franvarande ledamoter Klas Hjort Tommy Karlsson. Niirvarande suppleanter med rostratt Elisabet Andresd6ttir
1(6) Tid: Tisdagen den 13 november 2012 kl13.15-17.00 Plats: Beurlingrurnmet, Angstromlaboratoriet Niirvarande ledamoter Marika Edoff Peter Lindblad Michael Thune Gabriella Andersson Gerhart Wagner Billy
Läs merKursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK
Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i företagsekonomi Programkod: Inriktningar: Programmets benämning: SAFEK Accounting and finance (REFI) Management (MANT)
Läs merUPPSALA UNIVERSITET. Tid: Tisdag 12 april 2016 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet
1 (5) Tid: Tisdag 12 april 2016 Plats: Beurlingrummet, Ångströmlaboratoriet Närvarande ledamöter Johan Tysk Marika Edoff Åsa Kassman Rudolphi Kristina Edström Peter Lindblad Sverker Holmgren Tord Johansson
Läs merUtbildningsplan för högskoleingenjörsprogrammen. 180 högskolepoäng Uppsala universitet
TEKNAT 2008/319 Utbildningsplan för högskoleingenjörsprogrammen 180 högskolepoäng Uppsala universitet 2009/2010 Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 2009-03-16
Läs merTeknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska råd. Examination av examensarbeten. Sammanfattning av seminariet
Examination av examensarbeten Sammanfattning av seminariet 2012-03-23 Examensarbeten är en viktig del av utbildningen och ger studenter möjlighet att visa självständighet, tillämpa sina förvärvade kunskaper
Läs merProtokoll m 2 Sammanträdesdag Frånvarande ledamöter och suppleanter professor, ordförande Tekniska utbildningsnämnden
TEKNA T 2018/182 1 (4) Tid: Onsdagen den 24 oktober, kl. 08: 15-11 :50 Plats: Lejondals slott, Bro Närvarande ledamöter Johan Tysk Marika Edoff Cecilia Johansson Anna Qvarnström Peter Lindblad Joachim
Läs merNAMAS, Masterprogram i matematisk statistik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematical Statistics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAMAS, Masterprogram i matematisk statistik, 120 högskolepoäng Master Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second
Läs merUtbildningsrådet för grundnivå och avancerad nivå
Protokoll 2014-02-19 Fakulteten för teknik Utbildningsrådet för grundnivå och avancerad nivå Protokoll Närvarande: Ann-Charlotte Larsson ordförande, prodekan Päivi Jokela Pär Karlsson Hanna Palmer, 5 Stina
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av
Dnr FAK1 2010/158 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av tjänsteverksamheter Masterprogramme in Service Marketing and Management
Läs merVerksamhetsberättelse och verksamhetsplan för Statistikerprogrammet,
Sid 1 (5) Verksamhetsberättelse och verksamhetsplan för Statistikerprogrammet, 18hp Verksamhetsberättelse Programbeskrivning Statistikerprogrammet är ett treårigt kandidatprogram med inriktning mot statistik.
Läs merProgrammets benämning: Master of Science in Computer Engineering
Dnr: HNT 2016/335 Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap Utbildningsplan Civilingenjör Datateknik Programkod: Programmets benämning: TACDA Civilingenjör Datateknik Master of Science in Computer
Läs merCIVILINGENJÖRSEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING
Lokal examensbeskrivning Dnr: 541-823-13 Sid 1 (5) CIVILINGENJÖRSEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING INRIKTNING: BIOTEKNIK SPECIALISATION: ENGINEERING BIOTECHNOLOGY 1 Fastställande Denna
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten
Naturvetenskapliga fakulteten NAASK, Masterprogram i atmosfärvetenskap och biokemiska kretslopp, 120 högskolepoäng Master Programme in Atmospheric Sciences and Biogeochemical Cycles, 120 credits Program
Läs merMASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG MÅL - självständigt och kritiskt med teori och metod identifiera och analysera centrala problem inom det statsvetenskapliga kunskapsområdet;
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2017-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs universitet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete inom grundutbildning
2018-06-13 Dnr G 2018/166 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Systematiskt kvalitetsarbete inom grundutbildning I detta PM beskrivs Konstnärliga fakultetens kontinuerliga kvalitetsarbete med fokus på terminsvisa och
Läs merPROTOKOLL Sammanträdesdag
1(7) Tid: 9.15 12.00 Plats: Rum 105, Sturegatan Närvarande ledamöter: Ordförande, universitetslektor och rektorsråd Vice ordförande Irene Molina, professor Josefine Grundström Lindqvist, Uppsala teknolog-
Läs merDATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK
DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DIT921 Masteruppsats i Data Science, 60 högskolepoäng Master's Thesis in Data Science, 60 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för data- och informationsteknik
Läs merBilaga 1. Anvisningar för sökande till pedagogisk meritering
Senast reviderad: 2019-04-29 Dnr MIUN 2019/847 (Till RBM för beslut i juni 2019) Bilaga 1. Anvisningar för sökande till pedagogisk meritering Med kriterier för meriterad respektive excellent lärare Innehåll
Läs merPedagogisk plan för Linnéuniversitetet
Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet 2015-2020 Pedagogik av högsta kvalitet Utveckling av den universitetspedagogiska verksamheten är en viktig strategisk fråga för Linnéuniversitetet. Verksamheten ska
Läs merORU /2019 MALL FÖR PEDAGOGISK PORTFÖLJ
ORU 1.2.1-03077/2019 MALL FÖR PEDAGOGISK PORTFÖLJ ALLMÄNT Örebro universitets mall för pedagogisk portfölj ska användas av sökande till anställningar som innehåller pedagogiska arbetsuppgifter samt vid
Läs merUtbildningsplan för kandidatprogram i fysik, 180
GÖTEBORGS UNIVERSITET Naturvetenskapliga fakultetsnämnden Utbildningsplan för kandidatprogram i fysik, 180 högskolepoäng Grundnivå Bachelor of Science in Physics 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan
Läs merNAMAT, Masterprogram i matematik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAMAT, Masterprogram i matematik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematics, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på grundnivå / First
Läs merPedagogiskt råd vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci
Dnr MEDFARM Pedagogiskt råd vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci Ett områdesövergripande råd för pedagogisk utveckling Fastställd av områdesnämnden för medicin och farmaci 2015-06-11 Innehållsförteckning
Läs merStyrelsemöte HHUS Agenda
Adress: Samhällsvetarhuset, SE-901 87 Umeå Mötesinformation Mötesdatum: 2014-11-12 Kl. 17.15 Mötesplats: Ansvaret Närvarande Parsa Lalehzar Kabba Jallow Coenraad Coster Viktor Fredlund Maja Lundmark Lukas
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten
Naturvetenskapliga fakulteten NANEV, Masterprogram i naturgeografi och ekosystemvetenskap, 120 högskolepoäng Master Programme in Physical Geography and Ecosystem Science, 120 credits Program med akademiska
Läs merUtvärderingsrapport Kinesiska Institutionen för lingvistik och filologi UFV 2015/475 SPRÅKFAK 2018/14
Utvärderingsrapport: Inledning I denna utbildningsutvärdering ingår utbildningen på grund- och avancerad nivå i ämnet kinesiska som ges vid, Uppsala universitet. Forskarutbildningen ingår inte i utvärderingen
Läs merLAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 08 LAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 1, The Teaching Profession and Society, 30 higher education credits
Läs merVerksamhetsplan för Humanistiska fakultetsnämnden Inledning
Verksamhetsplan för Humanistiska fakultetsnämnden 2016 2017 Inledning I denna verksamhetsplan presenteras kortfattat mål och åtgärder för Humanistiska fakulteten vid Stockholms universitet. Planen utgår
Läs merDATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK
DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DIT560 Examensarbete i datalogi för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Bachelor s Thesis, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av IT-fakultetsnämnden 2006-11-17 och
Läs merUtbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Nordic Master Program in Education with orientation towards Action Research 120 Higher
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merVP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits
SAHLGRENSKA AKADEMIN VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i förnybar elgenerering vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015
Utbildningsplan för masterprogrammet i förnybar elgenerering vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015 1 Beslut om att anordna utbildningsprogrammet Utbildningsplanen är fastställd av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i beräkningsvetenskap
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 www.teknat.umu.se Dnr FS 4.1.4-1421-14 Datum 2014-10-10 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå
Läs merMASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG INLEDNING Masterprogrammet i statsvetenskap är en utbildning på avancerad nivå som ger verktyg för att förstå och analysera politik, demokrati,
Läs merNABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
HISTFILFAK 2016/45 Riktlinjer för antagning av excellent lärare Fastställd av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-XX-XX Innehållsförteckning Inledning 3 1. Process 3 1.1 Rekryteringsgruppen 3 2.
Läs merordförande ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot ledamot
Sid 1 (5) Närvarande Kristina Lejon Mari Norgren Helena Antonsson Kristina Lämås Per Lindström Sofia Mattson Ann Sörlin Klas-Göran Sahlén Malin Brundin Anders Olofsson Peter Rosengren Frånvarande Karin
Läs mer