Ung Företagsamhet utbildar unga i entreprenörskap. På riktigt. Ung företagsamhet jönköpings län

Transkript

1 Ung Företagsamhet utbildar unga i entreprenörskap. På riktigt. Ung företagsamhet jönköpings län

2 Fler än elever har drivit UF-företag sedan starten Ung Företagsamhet är en Dessutom finns ett alum- politiskt obunden, ideell ninätverk bestående av utbildningsorganisation före detta UF-företagare. och är en del av den Vi erbjuder läromedel, globala organisationen lärarhandledningar, fort- Junior Achievement. bildning, bedömningsstöd, Sedan 1980 har vi utbildat möjligheter till stipendier, gymnasieelever i entre- utbyte med andra länder prenörskap genom utbild- och inspiration för lärare ningen UF-företagande. och elever. Sedan 2010 arbetar vi även på grundskolan. Ung Vi finns över hela Sverige, Företagsamhet ger barn från norr till söder, genom och ungdomar möjlighet ett nationellt kansli och 24 att träna och utveckla sin regionala föreningar. Vi kreativitet, företagsamhet har över 100 engagerade och sitt entreprenörskap. medarbetare till hjälp för elever och lärare, och or- Ung Företagsamhet har ganisationen har en bred tre läromedel för grund- kompetens inom entrepre- skolan Vårt samhälle, Se nörskap. möjligheterna och Min 2 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET framtid och ekonomi och Organisationen stöds av utbildningen UF-före- offentliga medel och tagande på gymnasiet. det privata näringslivet. UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 3

3 ORDFÖRANDE HAR ORDET Att rusta våra barn och ungdomar för en framtid där utvecklingen i samhället går fortare och fortare är för mig fundamentalt. Genom Ung Företagsamhets styrelsearbete och mitt ordförandeskap hoppas jag kunna bidra. Industrin har svårare att rekrytera och vi behöver företagsamma personer i samhället på alla nivåer. Med Ung Företagsamhets utbildningar och läromedel ger vi skolorna en utbildningsplattform i samhällsfrågor och entreprenörskap. Att se ungdomar på UF-mässan leverera en ny affärsidé som både är ekonomiskt och miljömässigt hållbar gör det lätt att prata om vilka möjligheter Ung Företagsamhet ger våra ungdomar. Våra läromedel för grundskolan om samhällsförståelse, entreprenörskap och ekonomisk förståelse används i allt större grad och det är jag mycket glad för. kontakter utanför skolans värld tidigt i livet. Du som redan är engagerad: Tack för din medverkan. Och till dig som inte taget steget, se möjligheterna! Alla krafter behövs i vår viktiga verksamhet! Jönköping, september 2017 Göran Pettersson Ordförande Ung Företagsamhet Jönköpings län Arbetsgivare ställer idag allt högre krav på att de anställda tar eget ansvar och egna initiativ samt förmår att lösa problem på ett innovativt och kreativt sätt. I många 4 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET yrken krävs ett entreprenöriellt förhållningssätt, vilket innebär förmågan att kunna identifiera både problem och möjligheter och att kunna agera utifrån dessa. I Jönköpings län blev årets resultat ett rekordstort antal UF-företagare, aldrig förr har så många elever drivit UF-företag! En viktig faktor till att fler elever driver företag är att samverkan i vår region skola näringsliv Ung Företagsamhet hela tiden utvecklas i varje kommun. Ett involverat näringsliv ger eleverna möjlighet att skapa nätverk och utvecklas utanför sin bekvämlighetszon. Vi vill se ännu större samverkan framöver med näringslivet - grundskola FÖRETAGSAMHET GER F.d UF-elever tjänar en månadslön mer i årsinkomst Till dig som nu har fått årsberättelsen i din hand. Som lärare, skolledare, elev, rådgivare, partner och styrelsemedlem kan vi hjälpa kommande generationer att våga, att använda sina teoretiska kunskaper i praktiken och att få en mängd F.d UF-elever har 44% mer sannolikhet att få en ledande roll i arbetslivet F.d UF-elever har 20% mindre risk att vara arbetslösa i framtiden REGIONCHEF HAR ORDET Den svenska arbetsmarknaden genomgår stora omstruktureringar och reformer. Anställningsformer förändras, nya yrken uppstår och innehållet i gamla yrken omformas. Det blir allt vanligare att människor byter bransch. Oavsett vilken utbildning dagens elever väljer, kommer de att möta en arbetsmarknad i ständig förändring. UNG - gymnasium, för att nå långsiktiga resultat tillsammans! UF-företagande ökar sannolikheten för att senare i livet starta företag med 20% Genom Ung Företagsamhets läromedel på grundskolan, processutbildning på gymnasiet och vårt alumninätverk skall vi öka ungas entreprenöriella förmågor och kunskaper inför sitt kommande yrkesliv, samt stärka samverkan skolanäringsliv. Jönköping, september 2017 Anna Holm Regionchef Ung Företagsamhet Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 5

4 UTBILDNINGAR FÖR PEDAGOGER Utifrån lokala förutsättningar och behov utvecklas och genomförs utbildningar över hela landet via Ung Företagsamhets 24 regioner. Exempel på utbildningar är introduktionsutbildningen Entreprenörskap på riktigt, grundutbildningar i Ung Företagsamhets läromedel och processutbildning UF-företagande och läromedel för grundskolan, seminarier om UF-företagande, bedömning, ämnesintegration och företagsekonomi med mera. Ung Företagsamhet har bedrivit utbildning för pedagoger i över 30 år! Introduktionsutbildningen Entreprenörskap på riktigt är en populär utbildning som pågår under en heldag och vänder sig till lärare eller skolledare som intresserar sig för att arbeta med entreprenörskap i skolan. Syftet med utbildningen är att utveckla förståelse för entreprenöriellt lärande, samt att ge praktiska verktyg och grundläggande färdigheter för att utveckla ett entreprenöriellt förhållningssätt på skolan. Ny grundskolewebb Grundutbildningar i Ung Företagsamhets processutbildning och läromedel är till för att förklara de olika delarna i våra läromedel. Utbildningarnas mål är att skapa förståelse för såväl teori som att ge praktiska verktyg. Grundutbildningarna anpassas efter lokala behov och förutsättningar. och revidering av Se Möjligheterna LÄROMEDEL FRÅN GRUNDSKOLAN TILL GYMNASIET Vårt Samhälle Läromedlet riktar sig till grundskolans tidiga åldrar, det är baserat på olika pass där syftet är att lära eleverna hur vårt samhälle fungerar. Eleverna får till exempel på ett pedagogiskt sätt lära sig att diskutera och rösta om vad som är viktigt i ett samhälle och hur det går till att fatta ett beslut. Se Mö jligheterna Läromedlet riktar sig till grundskolans andra hälft och upp till gymnasiet. Eleverna får bland annat lära känna sina entreprenöriella egenskaper och arbeta i grupp sam tidigt som de får tänka nytt och kreativt. 6 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET Min framtid och ekonomi Läromedlet riktar sig till grundskolans andra hälft och upp till gymnasiet. Eleverna får lära sig reflektera och upptäcka hur de i framtiden kan arbeta, sköta sin ekonomi och vara en del i samhällets ekonomi. UF- företagande Ungdomar i gymnasiet ges möjlighet att starta och driva ett eget företag under ett läsår. De får komma på sin affärsidé, registrera sitt UF-företag, sälja sina varor och tjänster och de har möjlighet att delta i olika aktiviteter och tävlingar. Till sitt stöd har eleverna läromedlet Mitt UF-företag, entreprenörskap på riktigt, sin lärare och en rådgivare från näringslivet. I slutet av UF-året avvecklas företaget. Genom att få testa entreprenörskap på riktigt utvecklar eleverna sin kreativitet och sin företagsamhet samtidigt som de får en unik inblick i hur det är att driva företag. För verksamma på grundskolan som arbetar med Ung Företagsamhet har det hänt mycket nytt. Under året har verksamma på grundskolan kunnat ta del av en ny grundskolewebb. Alla som är verksamma på grundskolan och har skapat ett konto på vår hemsida kommer numera åt massor av digitalt material, tilläggsaktiviteter till våra tre läromedel samt kreativa och inspirerande övningar att göra tillsammans med elever. Läromedlet Se möjligheterna har under året reviderats och nu släppts i en ny förbättrad upplaga. Nya illustrationer, ett utvecklat elevhäfte, uppdaterade entreprenörskapskort och två nya tilläggsaktiviteter, hörde till nyheterna. UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 7

5 Klass 4 på Nyhemsskolan i Nässjö kommun som har arbetat med Vårt samhälle FOTO Ung Företagsamhet Jönköping Thomy Carlsson och Ulrika Carlsnäs tar emot urmärkelsen Årets Grundskoleprofil. FOTO Ung Företagsamhet Jönköping ÅRETS GRUNDSKOLEPROFILER ETT HELHETSTÄNK KRING VÅRT SAMHÄLLE Under årets Vårmiddag delades utmärkelsen Årets Grundskoleprofil ut till två mycket välförtjänta lärare. De har haft ett kontinuerligt samarbete med Ung Företagsamhet och arbetat med våra läromedel. Ung Företagsamhet sätter ett stort värde på deras långsiktiga och entreprenöriella arbete som de har gjort med sina elever på Hillerstorpsskolan. För sitt arbete med Vårt samhälle utsåg Ung Företagsamhet Ulrika Carlsnäs till Årets Grundskoleprofil Ulrika har under flera år använt läromedlet Vårt samhälle i olika elevgrupper. Hon har också hittat lokala samarbeten med entreprenörer bland annat genom företagsbesök. Hon har tagit hjälp av föräldrar i sitt arbete med att visa vilka olika yrken och arbetsplatser som finns i ett samhälle. Eleverna har också fått följa utvecklingen på en byggarbetsplats för att se vilka olika yrken som blir inblandade i en tillbyggnad. Arbetet kring läromedlet Vårt samhälle har på ett konkret, roligt och inspirerande sätt hjälpt eleverna att upptäcka hur de som individer påverkar samhället och hur samhället påverkar individen. - Ulrika Carlsnäs För sitt arbete med läromedlet Se möjligheterna utser vi Thomy Carlsson till Årets Grundskoleprofil Thomy var med redan på Sveriges första Innovation camp för åk 9 på grundskolan i december Sedan dess har Thomy använt övningar ur Se möjligheterna i sin teknik- och NOundervisning, exempelvis i arbetsområdena ekologi och hållbarhet. Förutom deras arbete med Ung Företagsamhets läromedel har båda två besökt den regionala UFmässan, Entreprenörskap på riktigt, både med elever och själva för att fortbilda sig. I år var också Thomys klass en av finalisterna i Innovation Camp som avgjordes på mässan: Eleverna tar ett större ansvar och de får vara aktiva och kreativa. I detta projekt med Innovation Camp var det flera elever som steg fram och utvecklades enormt. - Thomy Carlsson Årets grundskoleprofiler har varit med på flera olika utbildningar och även berättat om sitt entreprenöriella arbete för andra lärare vid våra olika aktiviteter. Under året har Ulrika och Thomy varit våra kontaktpersoner på skolan, de har strävat efter att utveckla samarbetet till flera kollegor och hållit en regelbunden kontakt med UF-kontoret berättar Malin Blomqvist, som delade ut utmärkelsen från Ung Företagsamhet. Att bygga relationer med lärare är viktigt för oss somarbetar på Ung Företagsamhet. Vi hoppas kunna underlätta lärares vardag genom våra läromedel, tilläggsaktiviteter och inspirationsutbildningar detta för att ge fler elever möjlighet att träna på och utveckla sina entreprenöriella förmågor samt få verkliga upplevelser av arbetslivet avrundar Malin Blomqvist. Här får du ta del av Nyhemsskolan i Nässjö kommuns arbete i årskurs 4 kring Vårt samhälle och pengarnas kretslopp. Emelie Lindbäck undervisar eleverna i flera ämnen bland annat matte, svenska, SO och NO. Emelie berättar att hon har lagt upp arbetet sammanhängande över terminen och låtit eleverna arbeta i tre återkommande pass varje vecka. Sammanlagt har de använt 2,5 h/vecka. Emelies tips är att det första arbetspasset av tre i veckan är ett förberedande tillfälle där arbetet påbörjas. Nästa arbetspass arbetar eleverna med själva övningen i Vårt samhälle, exempelvis demokratiövningen Den tomma lokalen. Det tredje tillfället är en avslutande lektion där arbetet kopplas ihop med annan pågående undervisning. Så här säger Emelie om samarbetet med Ung Företagsamhet: Vårt samhälle är ett bra och genomtänkt upplägg. Det har varit skönt att ha konkreta lektionsplaneringar att utgå ifrån. Vårt samhälle i sin helhet är ett färdigt och genomarbetat lektionsmaterial att använda sig av. Själva beslutsprocessen i övningen om Den tomma lokalen och vad den skulle användas till gav mycket träning på bland annat samarbete. Utbildningstillfället med Ung Företagsamhet i höstas var också bra. Jag skulle gärna vilja utveckla arbetet kommande läsår med ytterligare företagsbesök för att eleverna ska få besöka olika arbetsplatser. Eleverna har fått presentera sina samhällen för klasskompisarna som fått ställa frågor. Efter detta gjorde Emelie övningen om yrken, lön och skatt med eleverna. De som ville berättade om föräldrarnas yrken. Sen diskuterade klassen varifrån lönen egentligen kommer och funderade över om yrket hörde till offentlig sektor eller till det privata näringslivet. Eleverna som har jobbat med Vårt samhälle och övningen Den tomma lokalen sa så här om arbetet: Det var kul men lite frustrerande när det inte blev som man ville. Man lärde sig att samarbeta. Det var svårt att komma överens men tillslut kom man fram till ett bra alternativ. Man lärde sig att tänka ut bra ideér. Som avslutning på arbetet med pengarnas kretslopp i samhället besökte eleverna Swedbank. Eleverna förberedde sig inför besöket genom att fundera över vilka yrken som kan finnas på en bank och fundera på vad som händer på en bank. Övningarna i Vårt samhälle som berör pengarnas kretslopp gjordes också på skolan innan besöket på banken. Några elever har sedan tidigare tränat på att argumentera för en högre veckopeng i samband med övningar i argumentationsteknik. Det bådar gott för en hållbar privatekonomi framöver. 8 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 9

6 RUBRIK AKTIVITETSHUSET - NÅGONTING FÖR ALLA TEXT OM NÅGOT BRA... Eleverna i årskurs 8 på båda 7-9 skolorna i Tranås har arbetat fram sina kreativa lösningar på Aktivitetshuset, en övning i läromedlet Se möjligheterna. De har arbetat i grupper under 5-6 stycken SO-lektioner med handledning av sina lärare. Eleverna fick veta att politiker och tjänstemän i Tranås kommun skulle lyssna och ta del utav deras presentationer av lösningarna. Grupperna fick fem minuter vardera i skarpt läge framför politikerna och efter att de berättat om sina Aktivitetshus fick de direkt feedback. Anna Marmelid, arbetar som SO-lärare på Ängarydsskolan, peppar eleverna innan första presentationen: Vi har övat och vi kan det här, eller hur!? uppmuntrar hon klass 8B som är först ut av många klasser som ska presentera under dagen. Kreativa aktivitetshus med en mängd olika aktiviteter som ryms i stora lokaler finns i klassernas olika förslag. Det finns någonting för alla! Eleverna börjar sina presentationer och en grupp har planerat för ett bönerum i sitt Aktivitetshus för alla olika världsreligioner. De tyckte att det var viktigt att det fanns rum för alla, eftersom det redan finns många kristna kyrkor i Tranås. Att inkludera alla på detta sätt uppskattades av politikerna som lyssnade på presentationerna under dagen. Gruppen Ohana Tranås berättar att Ohana betyder familj och inleder sin presentation med: Det finns inte mycket att göra här, ungdomar driver runt ute på stan och gör dumheter inleder de. Vi behöver en plats att samlas på och inte sitta hemma vid datorn.ohana Tranås ser framför sig ett fysiskt aktivt Aktivitetshus med Padeltennis och Bumperball, men de vill också ha utrymme för att koppla av och träffa folk. De vill ha nattöppet och då kommer det att behövas många ledare och mycket personal vilket de ser som positivt då det ger många nya jobb. De vill också att ledarna ska komma från olika kulturer och prata många olika språk för att alla ska känna sig välkomna. Att tänka utifrån en internationell familj är inkluderande, ni tillför något nytt i ert förslag. Ni har också gjort en bra bakgrundsbeskrivning som motiverar varför ert förslag är bra, kommenterar politikerna som lyssnar på förslaget. Eleverna har hittat många olika behov i Tranås som de på olika sätt vill tillgodose: Det finns ett stort behov av fler fotbollsplaner, inleder en annan elevgrupp. Idag delar tre lag på en fotbollsplan vid träning. Det är viktigt att alla ska kunna utveckla sina intressen. Skolorna tycker att det är ett problem med dagens sena träningstider, med tanke på hur många som samsas i lokalerna. Likaså går många direkt från skolan till träning och därför behövs det caféer och restauranger så att alla kan äta bra mat. The Green Mall från Junkaremålsskolan marknadsför proffsigt rörelseglädje året om i sitt Aktivitetshus och syftet med The Green Mall är integration, att kunna tillfredsställa alla åldrar, kön och kulturer. Hållbarhetstänket är en möjlighet, avslutar de sin presentation. Gruppen Orten från Ängarydsskolan ger åhörarna en inblick i framtiden: Vi symboliserar framtiden. Den perfekta mötesplatsen i Tranås, centralt placerad. Här finns aktiviteter för alla åldrar, sport, spel, design, och VR. Forever Young är gruppen som har skapat ett äventyrshus: Tranås är en liten stad och vi behöver något nytt och roligt. Arbetslösheten kommer att minska när fler arbetar på vårt äventyrshus. Det kommer att bli en minskad ungdomskriminalitet när alla samlas och får gemenskap. Skatteintäkterna ökar när det kommer fler folk till Tranås. Vi kommer att tjäna pengar också. Vi passade under dagen på att fråga vad SO-lärare Jens Johansson från Junkaremåls skolan tycker om arbetet, han berättade att eleverna har arbetat bra under processen och att han tycker att de har levererat sina förslag positivt under dagen. När det har blivit dags att summera dagen börjar politikerna Erik, Agneta och Kew, med att tacka alla inblandade och säga att de tycker att eleverna har varit proffsiga och gjort tydliga presentationer. många av grupperna har haft bra struktur i sina presentationen och tydligt har lyft fram nyttan för samhället och näringslivet. Eleverna har även haft ett jättebra engagemang, de har fått fram en känsla hos oss som lyssnar. Politikerna tycker också att eleverna har fått med så många olika aspekter i sina Aktivitetshus: hållbarhet, mångfald, integration och hälsa bland annat. Anna Marmelid summerar dagen till eleverna med att säga: Jag är jättestolt! Ni elever är fantastiska och har gjort detta jättebra! 10 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 11

7 DEL 1 DEL 2 DEL 3 DEL 4 Inför ditt UF-år Kom på en affärsidé Starta Driva Kontakta rådgivare och bjud in till bolagsstämma Marknadsföring Avveckla Gör en årsredovisning* Skapa ett bra team Kontakta rådgivare UF-FÖRETAGANDE ger Ökad förmåga att fatta beslut, Ökat Öppna ett bankkonto *Obligatoriskt moment för alla UF-företagare. självförtroende, Ökad problemlösningsförmåga och Ökad kunskap om företagande Hitta och kontakta rådgivare* Kontakta rådgivare Försäljning,* bokföring Gör en affärsplan* och en marknadsundersökning Bolagsstämma, avveckling av UF-företag Registrera ert företag på ungforetagsamhet.se* Välj tilläggsmoment i samråd med din lärare** Regional mässa Avsluta bankkonto Ladda ner ditt intyg Ta in riskkapital till företaget Inköp, produktion ** Tilläggsmomenten väljer ni ut för att passa just ert UF-företag. Godkända obligatoriska och tilläggsmoment ger ett intyg från Ung Företagsamhet efter UF-årets slut. Registrera dig i alumninätverket Genom Ung Företagsamhets processutbildning UF-företag ande får elever på gymnasiet möjlighet att träna och utveckla sin kreativitet, företagsamhet och sitt entreprenörskap. Under ett läsår får de driva egna företag, så kallade UF-företag, och sälja verkliga varor och tjänster. Eleverna går igenom ett företags hela livscykel, från start via drift till avveckling och får på så sätt ovärderlig kunskap om och erfarenheter av företagande. Eleverna tar själva fram affärsidé, genomför marknadsundersökningar och skaffar startkapital. Till varje UF-företag knyts en rådgivare från det lokala näringslivet. Lärarna fungerar som handledare till eleverna och stöttar dem genom hela UF-året. Processutbildningen finns representerat i Sveriges samtliga län genom 24 regionala föreningar. Utbildningen finns på över 600 gymnasieskolor. ELEVER FRÅN SPRÅK- INTRODUKTION OCH ekonomipro- GRAMMET SKA- PAR GEMENSAMMA UF-FÖRETAG I lärarvipen på den regionala UF-mässan Entreprenörskap på riktigt bjöds det förutom på kaffe, kaka och mingel med lärarkollegor från hela Jönköping län även på inspirerande seminarier. Under eftermiddagen delade Pernilla Andersson, ekonomi- och UF-lärare på Eksjö Gymnasium, med sig av sitt UF-år. Pernillas ekonomielever driver vanligtvis UF-företag i årskurs 3 men läsåret 16/17 fick även ekonomieleverna i årskurs 2 chans att starta UF-företag. Skillnaden var bara att nu skulle de skapa företag tillsammans med elever från språkintroduktion. Vid höstterminens start fick eleverna från ekonomiprogrammet och språkintroduktion lära känna varandra och börja spåna affärsidéer. Pernilla hade tillsammans med en lärare från språkintroduktion sedan tidigare delat in eleverna i lämpliga grupper, cirka 6 elever i varje. Totalt landade det på 5 UF-företag som alla har olika affärsidéer. Be Reflexive UF syr mössor med reflexer på, Kids Power UF har som affärsidé sälja Powerbanks med ett fint budskap på som stöttar barncancerfonden, Kitchen Solutions UF säljer ett kit med olika produkter som är användbara i köket, Reflex Yourself UF vill att alla synas i mörkret med hjälp av ett reflexklistermärke som man till exempel kan fästa på sin telefon. Stay Happy UF vill sprida glädje för både unga och gamla genom att anordna barnkalas och discon för årskurs F-6, samt besöka äldreboende med fika och underhållning. Pernilla berättade att hon ser till att varje UF-företag får en rådgivare och gemensamma rådgivarträffar ordnades på skolan där eleverna fick hålla företagspresentationer. Affärsplanerna skrevs och säljtillfällen genomfördes. Eleverna lärde känna varandra mer och mer och Pernillas initiativ att öka integrationen på skolan genom lustfyllt lärande och UF-företagande är trots vissa språkförbistringar och rörelse i grupperna en positiv upplevelse för alla inblandade. Förståelse för varandras situation skapades och språkutvecklingen har ökat. Att Pernilla är en erfaren UF-lärare har underlättat arbetet då hon var förberedd på de vanliga fallgroparna under UF-året. Hon har tillsammans med lärare från språkintroduktion gjort allt för att skapa de bästa förutsättningarna för eleverna att lyckas med sina UF-företag. Eleverna får genom UF-företagande kontakter med näringslivet som senare kan vara till hjälp att starta företag eller vara referenser vid anställningar. De får förhoppningsvis även nya vänner för livet! YRKESLÄRAR- KONFERENS I ENTREPRE- NÖRSKAP PÅ HOOKS HERR- GÅRD Den november genomfördes en Yrkeslärarkonferens i Entreprenörskap för lärare från hela region SYD. Yrkeslärarna fick en grundutbildning UF-företagade. De fick ta del av ett UF-år i miniformat med allt från affärsidé och registrering till genomförande och slutligen avveckling. Konferensen bjöd på kompetensutveckling, föreläsningar av företrädare från olika branscher och en möjlighet att prata entreprenörskap och nätverka med andra yrkeslärare från region SYD. Konferensen var välbesök och region SYD fick drygt 30 stycken nyutbildade UF-lärare som nu är igång och handleder UF-företag. 12 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 13

8 PODCAST HJÄLPER ELEVER TESTA SINA IDÉER Ung Företagsamhets poddradio (Läxpodden) är en podcast för elever som driver ett UFföretag. I tio poddar har Ung Företagsamhet samlat spännande entreprenörer och experter som kan ge stöd för elever när de driver ett UF-företag. Vad är en affärsidé, hur kommer man på en affärsidé och vad är en riktigt dålig affärsidé? Programledaren Prescilia Haddad (P3, Sveriges Radio) har träffat en lång rad framgångsrika företagare där många har en bakgrund inom Ung Företagsamhet. Exempelvis Jon Widegren (Flippin Burgers), Victoria Carlsson och Sofie Stenmark (Yollibox), Erik Fjellborg(Quinyx). Läxpodden 3 - Nätverk och mentorskap Bygg ditt nätverk och ta hjälp av rätt personer och mentorer. Det är nyckeln till ett lyckat entreprenörskap. Läxpodden 1 - Bästa affärsidén Läxpodden 2 - Testa affärsidén Håller din affärsidé och hur testar du att din produkt eller tjänst blir en succé? Läxpodden 4 Affärsplanen Jobbigt och svårt... Absolut INTE! Affärsplanen är kartan till en lyckad business. Läxpodden 5 - Vinnande team Hur skapar du en bra arbetsgrupp och hur löser ni interna konflikter? Lär dig hur ni ska jobba för att skapa ett vinnande team. Läxpodden 6 - Sälj, sälj, sälj! Hur blir du en bra säljare, vilka är knepen och finns det en säljare inom oss alla? Det är frågor du får svar på i Läxpodden - Sälj, sälj, sälj! Läxpodden 7 Bokföring för bättre business Har du koll på siffrorna så blir bokföringen riktigt spännande. Lär dig förstå nyttan med bokföringen och hur du motiverar dig till att få jobbet gjort. Läxpodden 8 - Det bästa från ditt UF-år Dags att summera UF-året! Vad har du lärt dig och hur kan du använda dig av dina UF-erfarenheter i framtiden? Läxpodden 9 - Driv ditt företag vidare Hur gör du ditt UFföretag, dina erfarenheter och idéer till framgångsrik business ute i det verkliga livet? Inspiration och smarta tips för dig som vill satsa på att bli entreprenör på riktigt. Läxpodden 10 - Sociala entreprenörer Vår tids superhjältar, de sociala entreprenörerna, tjänar pengar samtidigt som de gör världen bättre. NATIONELLA UTBILDNINGSTEAMET Nationella utbildningsteamet, förkortat NUT, består av medarbetare inom Ung Företagsamhet som har bakgrund i skolan. NUT är viktigt för Ung Företagsamhet som organisation då det möjliggör för oss att ta till vara på den kompetens som finns i regionerna och lyfta den till en nationell nivå. Genom att involvera NUT säkerställs regioners delaktighet i det pedagogiska arbete som Ung Företagsamhet gör. I NUT:s arbete ingår att 14 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET ta fram utbildningar som hålls vid lärarkonferenser runt om i Sverige och framförallt på vår nationella lärarkonferens i samband med SM i Stockholm. Utbildningarna berör ämnen som entrprenörskap, betyg och bedömning, ämnesintegrering och andra inom skolvärlden aktuella ämnen. UF ALUMNI nätverket FÖR TIDIGARE UF-FÖRETAGARE UF alumni samlar före detta UF-företagare till ett nätverk som stimulerar till fortsatt företagande och företagsamhet. Genom UF alumni sker möten alumner emellan och här uppstår engagemang och entusiasm som ger dem möjligheten att utvecklas som personer och entreprenörer. UF alumni är ett medlemsdrivet nätverk och var de än befinner sig i landet är alla välkomna att registrera sig och delta i aktiviteter som sker löpande under året runt om i Sverige. UF alumnis ledord är ambassadörskap, företagande och nätverkande. UF-företagande är redan idag minsta gemen samma nämnare för många av Sveriges entreprenöriella medborgare. Genom UF alumni kan de återknyta till Ung Företagsamhet och vi kan fortsätta relationen med dem. Vissa alumner vill ge tillbaka till Ung Företagsamhet som organisation och engagera sig i den dagliga verksamheten. Inom begreppet ambas sadörskap ryms att vara eventpersonal, konferencier och föreläsare, råd givare, styrelseledamot, en god förebild i vår externa kommunikation med mera. UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 15

9 MÖT EN UF-ALUMN - IVAN MARTIC Silvana Jankovic, Emelie Albertsson, Jaana Fransson, Sara Derefalk & William Ekblad. FOTO Ung Företagsamhet Jönköpings län LEDARE FÖR EN DAG 2017 Att få möjligheten att skugga en ledare i näringslivet under en dag, låter inte det spännande? Det var precis vad tre före detta UF-företagare fick möjligheten att göra när aktiviteten Ledare för en dag ägde rum i Jönköpings län. Ledare för en dag är en aktivitet som varje år genomförs runt om i Sverige och i Europa genom nätverket UF alumn. Unga, drivna och talangfulla alumner kopplas ihop med inspirerande ledare för att ge alumnerna en unik insikt i vad organisationer och företag i regionen erbjuder och förhoppningsvis också inspirera dem till att bli framtidens ledare. Alumnerna skuggade ledarna genom deras arbetsdag och fick chansen att ställa mängder med frågor. Alumnerna fick vara med på allt från frukostmöten, administrativa sysslor till rundvandring på företagen. Ledarna som deltog såg också till att alumnerna lämnade dagen med en större förståelse för hur just deras företag var uppbyggt och vilka olika roller och funktioner det har. Vi frågade alumner och ledare vad de tyckte om dagen och Emelie Albertsson som skuggade Silvana Janovic, Sales and Relationship manager på RC Sports & Buisness, sa så här om dagen: Dagen var väldigt inspirerande. Det var häftigt att få följa en huvudperson i Jönköpings näringsliv och få ta del av hennes tankar. Jag fick många kloka ord och tips för att leverera bättre service som jag kommer bära med mig framöver i min egna karriär. William Ekblad som skuggade Sara Derefalk, kontorschef på Nordea, berättade att han under dagen hade lärt sig mycket och att dagen hade gett honom en mycket klarare syn på hur en bank är uppbyggd och fungerar. Lydia Jansson skuggade under dagen Jaana Fransson, verksamhetschef på EPAB, och sa: Jag tror att det bästa var att jag fick vara ute och se ännu mer av den region jag bor i. Varje gång blir jag positivt överraskad. Att få se företagandet och näringslivet på nära håll är verkligen häftigt! Dessutom har jag ju fått en bättre bild av hur en bra ledare är genom att ha följt Jaana en hel dag Inte bara alumnerna var nöjda med dagen utan även ledarna, Jaana Fransson kommenterade: En mycket rolig och intensiv dag tiden flög iväg! Alla ledarna var överens om att de blev skuggade av intresserade och engagerade alumner som alla passade på att ställa mycket frågor. Ledarna fick en lite annan arbetsdag än i vardagen men även de lämnade Ledare för en dag inspirerade. Sara Derefalk sa: Särskilt givande för min del var att få höra Williams syn på olika frågor, det gav ny inspiration Ivan Martic drev UF-företag på Finnvedens gymnasium i Värnamo. Idag driver han företaget IM Produktion med tre anställda och i grunden samma affärsidé som i sitt UF-företag. Vi ställde några frågor om vad UF-företagande har betytt för honom. Vad lärde du dig av att driva UF-företag? Jag lärde mig väldigt mycket och förutom att lära sig själva företagets verksamhet så insåg man hur allt runt omkring funkar såsom pappersarbete, kontakter med leverantörer, bank och så vidare. En sak jag ångrar idag är att jag var väldig försiktigt med allt, jag kunde ha vågat mer. Vilka lärdomar från UF-företagande använder du dig av i ditt företagande idag? Svårt att precisera exakt vad men mycket i grunderna kring hur man driver ett företag används givetvis dagligen och att våga göra fel. Varför tycker du att man ska driva UF-företag på gymnasiet? Det är en ypperlig chans att testa på hur det är att vara egen företagare och kunna lära av sina misstag i en kontrollerad miljö med stöd av lärare och andra elever. Det blir oftast både krångligare och framförallt dyrare att göra misstag när man till sist har startat ett företag som man skall kunna leva av. Du är ju ute och träffar en del skolungdomar och föreläser, varför tycker du att det är viktigt att inspirera till företagande och företagsamhet? Jag anser att det är i de små företagen och deras idéer många av de nya jobben kommer finnas. Kan jag då vara en liten del i detta och inspirera någon att starta eget är det en belöning i sig. Vad har UF-företagande gett dig? Det mest konkreta är att jag idag driver mitt eget företag och även haft en utveckling som gjort att det varit möjligt att anställa medarbetare. Varför valde du att driva ditt företag vidare och hur har det gått? Jag såg en potential till fortsatt drift och valde därför att driva vidare företaget. Det har gått bra och vi omsätter idag cirka 15 miljoner och har 3 anställda förutom mig själv. MÖT EN UF-ALUMN - EMIL TRÄDGÅRDH Emil Trädgårdh drev UF-företag på Brinellgymnasiet i Nässjö. Affärsidén var att hjälpa andra företag att marknadsföra sina produkter och tjänster som en förlängd marknadsavdelning. Vi ställde några frågor om vad UF-företagande har betytt för honom. Vad lärde du dig av att driva UF-företag? Det jag lärde mig av att driva UF-företag var att man inte alltid får som man vill och att det är viktigt att både samarbeta och kompromissa ibland. Vad driver du för företag idag? Idag driver jag TROSS, Jönköpings största reklambyrå. Vilka lärdomar från UF-företagande använder du dig av i ditt företagande idag? Att glädje är en viktig ingrediens i en företagares vardag. Varför tycker du att man ska driva UF-företag på gymnasiet? Jag tycker att det är ett bra sätt att förstå näringslivet ur ett arbetsgivarperspektiv. Oavsett om man sedan startar företag eller blir anställd tror jag att man har nytta av ett bredare perspektiv av detta. Vad har UF-företagande gett dig? UF-företagande gav mig vänner för livet och lärdomar om samarbete och att glädjen är viktig. Du vann tävlingen Årets Företagsstart, vad betyder det för dig? Jag tycker att det är roligt att någon uppskattar och uppmärksammar att man jobbar hårt. Sådant gör att man gärna fortsätter lite till. 16 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 17

10 ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT - DEN REGIONALA UF-MÄSSAN Den 2 mars ägde Årets regionala UF-mässa rum och vilken mässa det blev! Ett rekordstort antal UF-företag ställde ut och mässan besöktes av ett rekordstort antal besökare. Under dagen arbetade ett åttiotal personer från näringslivet i jurygrupper för att bedöma alla tävlande UF-företag. I lärarvipen var det full fart med inspirerande seminarier och massvis med erfarenhetsutbyte mellan lärare från länet. Under lunchen genomfördes ett lyckat seminarium isamarbete med Svenskt Näringsliv för politiker och personer från näringslivet där Jönköpings landshövding Håkan Sörman pratade om vikten av företagande och företagsamhet för vår region. Deltagarna fick också en inblick i Ung Företagsamhets verksamhet och historia. I Dag Hammarskjöldsalen genomfördes först finalen av Innovation Camp för grundskolan. Finalisterna från årskurs 7-9 från olika skolor i länet presenterade sina lösningar på ett verkligt uppdrag från Smålands Turism framför publik och jury. Vinnare ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2017 Senare under dagen fylldes salen av blivande UF-företagare som inspirerades inför sitt UF-år av entreprenören Maria Berghäll. När klockan slagit 16:00 och mässhallen stängt fylldes salen för sista gången denna dag och en pampig prisutdelning började. Mässdagen avslutades med jubel från scenen när Trivet+ UF från Gnosjöandans Kunskapscentrum fick ta emot pokalen som visar att de blev Årets UF-företag i Jönköpings län. Årets UF-företag Årets Vara Årets Tjänst Trivet+ UF, Gnosjöandans Kunskapscentrum Add Label UF, Gislaveds gymnasium Rewind Studios UF, Gnosjö Gislaved Erik Dahlbergsgymnasiet, Jönköping Årets Affärsplan Årets Företagsstart Årets Monter Botella UF, Brinellgymnasiet Emil Trädgårdh, Tross Sverige AB BomBath UF, Erik Dahlbergsgymnasiet Nässjö Jönköping Jönköping Årets Säljare Årets Hantverk Hållbart Företagande Philip Idin, Add Label UF Betongbruket UF, No Plastic UF, Erik Dahlbergsgymnasiet Gislaveds gymnasium, Gislaved Erik Dahlbergsgymnasiet, Jönköping Jönköping Årets Årsredovisning Årets Lärare Årets Produktutveckling Flip Around UF, Gislaveds gymnasium Christer Claesson ScanHolder UF, Gislaved Gislaveds gymnasium, Gislaved Erik Dahlbergsgymnasiet, Jönköping ÅRETS UF-FÖRETAG - TRIVET+ UF Det blev Trivet+ UF som fick lyfta pokalen som Årets UF-företag i Jönköpings län. Regiondirektör Agneta Jansmyr delade ut priset och läste upp juryns motivering som löd: En trivial produkt som fyller en vardaglig funktion. En snillrik konstruktion med en attraktiv, skandinavisk design. Ett företag som har visat att de har en framtidsvision och en förståelse för både utmaningar och möjligheter. Produkten har potential att bli en del av ett helt koncept när man plussar vidare på dagens vara Trivet+ UF säljer ett grytunderlägg som är anpassningsbart, smidigt, snyggt och tar minimal plats i kökslådan. Vinnarna av Innovation Camp FOTO Ung Företagsamhet Jönköpings län SMAKA PÅ SMÅLAND Ung Företagsamhet erbjuder skolor möjligheten att delta i ett Innovation Camp. På den regionala UFmässan Entreprenörskap på riktigt på Elmia 2 mars genomfördes den avslutade delen i terminens Innovation Camp för grundskolor i Jönköping län med presentation av finalisternas lösningar. Elever i årskurs 7-9 har under en begränsad tid arbetat fram lösningar på ett verkligt uppdrag från Smålands Turism. Deras uppgift har varit att presentera ett erbjudande för att en klass från Berlin ska välja att förlägga sina fyra dagar i Småland på en skolresa. De tyska eleverna är självklart mycket nyfikna på att få vara ute så mycket som möjligt i naturen samt att få uppleva speciellt småländska specialiteter. Vad ska de göra under dagarna? Var ska de bo? Hur ska de ta sig hit? Vad ska de äta? Det glimrade om eleverna från åk 7-9 som presenterade sina olika lösningar på uppdraget i Innovation Camp. Finalisterna kom från Vittra Samset i Jönköping, Mogärdeskolan i Vetlanda, Hillerstopsskolan i Hillerstorp samt IES, Engelska Skolan i Jönköping. De var alla proffsiga och säkra på scenen och imponerade stort - som de marknadsförde Småland! De olika klasserna har valt olika sätt att presentera sina lösningar inför juryn och en stor publik på Elmia. Att utmana sig själv och stå i rampljuset och leverera en lösning på det viset är en seger i sig. På det viset är alla finalister vinnare. Allt gott har ett slut så även detta, uttryckte en elevgrupp det. Hur har det varit att arbeta fram er lösning? frågade juryn en av grupperna. Det har varit jätteroligt men svårt att få plats med allt på två sidor skriven text. Vi har lärt oss mycket bla hur man bokar en resa. Nästan alla lösningar från finalisterna innehåller förslag om besök i Gränna och besök på en älgsafari. Att smaka på svenska klassiska maträtter som köttbullar, pannkakor eller att grilla korv på en mosse eller vid en sjö är också gemensamma drag, likaså aktiviteter och upplevelser av olika slag. Juryn ställde också frågor och gav varje grupp feedback. Vinnande lösning kom från IES Jönköping, Engelska skolan 8 A som fick ta emot prischecken på 5000 kr till klassen. Juryns motivering till vinnande tävlingsbidrag löd: För ett helgjutet upplägg fyllt av lärande aktiviteter och upplevelser av småländsk natur, kultur och smaker. Medvetet miljötänk, helhetssyn på hållbarhet +budget Anna Hegethorn arbetar på Smålands Turism och deltog i juryarbetet tillsammans med kollegan Hanna Glans och entreprenören Jan Evansson från Ramoa som arbetar med naturturism. Anna berättar om några av sina reflektioner efter att tagit del av olika tävlingsbidrag från klasser runt om i Jönköpings län. Hon imponeras av elevernas tankar kring miljö och hållbarhet. Turisterna som kommer till Småland letar efter kunskapsintensiva upplevelser där man får lära sig saker, förstå saker, berättar Anna. De vill gärna bo riktigt bra och äta väldigt lokalt. Det kommer att behövas fler entreprenörer! Att vara en hållbar destination som kan visa natur, kultur och mat med hjälp av kunniga guider blir alltmer viktigt. Anna har noterat att tyska ungdomar är väldigt medvetna om lokala och regionala specialiteter när det gäller mat ofta, mycket mer än svenska ungdomar. Hon tycker att det är spännande att eleverna har tänkt på att täcka in en stor radie av vårt län i sina förslag, Småland har tre län som behöver samarbeta för att bygga ett starkt varumärke. Vi har väldigt mycket lockande resmål i Småland men vi är än så länge inte så duktiga på att berätta det, säger Anna. Målgruppen av elever lyfter själva fram aktiviteter och upplevelser, exempelvis genom att besöka en 4H-gård, baka egna polkagrisar, paddla eller ta del av en höghöjdsbana, vilket Anna tycker är intressant. I Jönköpings län finns tre större områden där specialister behövs för nya arbetstillfällen där det handlar om att ta väl hand om vetgiriga turister. Dessa områden är biosfärområdet med Södra Vätterbranterna, Gränna Visingsö, Skirö-trakten med bla Kleva gruva nära Vetlanda samt området kring Hestra-Hillerstorp med bl a Store Mosse och Isaberg. Utländska turister vill få kunskap om hur man levde förr och även uppleva olika naturfenomen över året. 18 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 19

11 Årets UF-företag i Jönköpings län, Trivet+ UF FOTO LBS Jönköping FOTO LBS Jönköping 20 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET Innovation Camp för grundskolan, årskurs 7-9, bild från finalen i Dag Hammarskjöldssalen på Elmia FOTO LBS Jönköping UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 21

12 Ung företagsamhet underlättar samverkan mellan skola och näringsliv - viktigt för att få fler företagsamma medborgare FILMER MED REPRESENTANTER FRÅN NÄRINGSLIVET FÖR ATT GE UF- FÖRETAGARE ETT BREDARE PERSPEKTIV PÅ SITT UF-ÅR Ung Företagsamhet i Jönköpings län har tagit fram två stycken filmer riktade till UF-företagare. En med fokus på rådgivarrollen för att ge eleverna en bättre förståelse för varför de ska ha en rådgivare knuten till sitt UF-företag och för att de ska förstå vilken nytta de kan ha av sin rådgivare. Ivan Martic som är UF- alumn berättar i filmen om hur han arbetade med sin rådgivare under UF-året och hur han idag arbetar med rådgivare till sitt företag. Den andra filmen handlar om vikten av att slutföra sitt UF-år för att få avsluta med ett intyg i handen. Erik Kylberg som driver ett bemanningsföretag berättar från sin synvinkel varför det är så viktigt att få ett intyg och vad ett intyg visar framtida arbetsgivare. INSPIRATIONS- UTBILDNING I MIN FRAMTI D OCH EKONOMI PÅ RUNES BIL I HABO Vi på Ung Företagsamhet tycker det är viktigt att underlätta för samverkan mellan skola och näringsliv. Många av våra utbildningar och workshops för pedagoger och verksamma inom skola sker därför i samarbete med våra samarbetspartners. Hagabodaskolan i Habo fick en inspirationsutbildning i läromedlet Min framtid och Ekonomi på Runes Bil i Habo där entreprenöriellt lärande stod i fokus. Deltagarna hade många givande diskussioner om hur elevernas kreativitet och entreprenöriella förmågor kan utvecklas genom våra läromedel och genom samverkan med näringslivet. SYV-DAG PÅ HEDIN BIL TILLSAMMANS MED SVENSKT NÄRINGSLIV SYV-dagen på Hedin bil anordnades tillsammans med Svenskt Näringsliv och målet var att bidra till förbättrade kontakter och relationer mellan skolan och näringsliv. Deltagarna fick se vilka möjligheter till yrken och karriärer som finns för eleverna i framtiden inom några av de branscher som är knutna till Svenskt Näringsliv. Studie-och yrkesvägledarna gick därifrån med en större kunskap kring hur företagare och personalchefer ser på kunskap och kompetens och representanterna från näringslivet som deltog fick större kunskap om hur skolan fungerar idag och hur ungdomar ser på sin framtid, sitt yrkesval och sin karriär. PENGARNAS VÄG I SAMHÄLLET - EN TILLÄGGS- AKTIVITET SOM UNDER- LÄTTAR FÖRETAGS- BESÖK Vi på Ung Företagsamhet är övertygade om att kontakten med arbetsoch näringslivet är viktigt för att orientera sig i samhället. Tilläggsaktiviteten Pengarnas väg i samhället tillsammans med läromedlet Vårt samhälle handlar om att ge unga möjligheten att få upp ögonen för hur ekonomi fungerar i praktiken. Årskurs fem från Hillerstorpsskolan i Gnosjö kommun har provat och gjorde ett företagsbesök på den lokala ICA-butiken i Hillerstorp. Där fick de lyssna på ICA-handlare Ulrik som berättade om sin butik, vilka inkomster och utgifter som finns, hur förtjänsten ser ut på olika varor och vilka olika arbetsuppgifter som finns i butiken. Eleverna fick också arbeta praktiskt i butiken med att planera en picknick utifrån en budget, uppskatta vad varorna de ville köpa kunde kosta för att sen i ICA-butiken leta upp de riktiga priserna och jämföra med sin uppskattning. INNOVATION CAMP MED OEM AUTOMATIC AB & HOLAVEDSGYMNASIET I november anordnades ett Innovation Camp i Tranås. Under 6 timmar fick 26 elever från Holavedsgymnasiet lösa ett verkligt case från OEM Automatic AB och ambitionsnivån var hög! Dagen inleddes med några kreativa övningar för att få igång hjärnorna och våga tänka utanför boxen. I grupper om 4-5 personer skulle sen caset som OEM presenterade lösas. Med stöttning av ett tydligt upplägg med 3 faser, coacher från Ung Företagsamhet och expertråd från anställda på OEM jobbade eleverna stenhårt för att hitta den bästa lösningen. Efter att caset hade presenterats började en intensiv period med att Årets Entreprenörskapsdag hölls på mysiga Smålandsgårdens gästgiveri i Örserum. Tamara Lorentzon som driver Smålandsgården hälsade oss välkomna och berättade sin fantastiska företagsresa. Hon berättade även några av hennes livscitat, bland annat att du ska våga mer, du ångrar bara det du inte gjorde Därefter fick vi lyssna på kunniga Karin Hellerstedt som är lektor i företagsekonomi och forskar kring team och entreprenörskap. Vi fick lära oss varför vi ska fortsätta att utbilda i entreprenörskap och hur man kan tänka när man delar upp eleverna brainstorma fram idéer för att sen gå över i fas två: skriva en affärsplan. Idéerna skulle då konkretiseras och skrivas ner, under den här fasen fick alla grupper möjlighet att pitcha sina tankar och idéer med experterna. Med feedback och tankar om hur de kunde ta idéerna vidare och utveckla dem ännu mer lämnade alla grupper in sina affärsplaner och gick vidare till den tredje fasen: Presentation. Grupperna förberedde sig noga och hade sen 3 minuter på sig att presentera sin eller sina idéer framför övriga grupper och experterna. När dagens 6 timmar var över hade vi en segrande grupp som experterna valde ut baserat på affärsplanen och den muntliga presentationen. Gruppen som vann presenterade en innovativ app som skulle hjälpa OEM Automatic AB:s kunder. Vi frågade elever, lärare och experterna från OEM vad de tyckte om dagen. Eleverna berättade att det hade varit roligt att få ha en annorlunda skoldag och få arbeta mer praktiskt än vanligt. De tyckte att de fått med sig nya kunskaper som kommer komma till nytta både i skolan men också senare i yrkeslivet. Experterna, Sven Rydell, Daniel Wiberg, Johan Lyckow och Henrik Karlsson, kommenterade dagen med att det borde göras mer sånt här, där ENTREPRENÖRSKAPSDAGEN PÅ SMÅLANDSGÅRDENS GÄSTGIVERI I ÖRSERUM inför grupparbeten. Cayenne från Ung Företagsamhet i Dalarna smittade gymnasielärarna med sin energi och glöd. Hon delade med sig av sina kreativa arbetssätt och metoder för att motivera eleverna. Stora Segerstad som blev Årets UF-skola 2016 är verkligen bra på att ta tillvara alla elevers förmågor och kunskaper. Malin och Fredrik berättade om hur de arbetar med UF-företagande på naturbruksprogrammet. På Entreprenörskapsdagen deltog även lärare, SYV och skolledare från grundskolor i Jönköpings län. Det blev en eftermiddag full av erfarenhetsutbyte, goda exempel och inspiration kring hur skola-näringsliv och Ung Företagsamhet kan stärka varandra och hitta långsiktiga samarbeten. Anna Grimlund, ny grundskoleansvarig på vårt nationella kansli berättade om varför hon sökt sig till organisationen. Anna berättade också om kommande nyheter för grundskolan. företag och skola kopplas ihop, för att det ger eleverna en förståelse för hur det fungerar i ett företag och det är något som alla behöver veta för att bli kompetenta anställda i framtiden. De trodde också att eleverna kommer ha stor nytta av att ha fått prova på att konkretisera sina idéer och presentera dem på det här sättet, det kommer att behövas var de än börjar arbeta i framtiden. Anita Berlin, lärare och kommunikatör på Holavedsgymnasiet, och som var med under dagen tyckte att ytterligare en viktig lärdom för eleverna med dagen var att få förståelse för vilka olika roller och yrken som finns på ett företag. 22 Jönköpings län UNG FÖRETAGSAMHET UNG FÖRETAGSAMHET Jönköpings län 23

13 TACK till våra partners FÖR STÖDET TILL SVERIGES FRAMTID. ungforetagsamhet.se