Protokoll fört vid sammanträde med Samordningsgruppen för lärarutbildningarna

Transkript

1 1 (4) Samordningsgruppen för lärarutbildningarna Protokoll Protokoll fört vid sammanträde med Samordningsgruppen för lärarutbildningarna Tid och plats: Onsdagen den 18 juni kl , Kungsstenen, Aula Magna. Närvarande: Hans Adolfsson (ordförande), prorektor vid Stockholms universitet; Annika Ullman, vicedekanus för Samhällsvetenskapliga fakulteten; Bengt Novén, dekanus för Humanistiska fakulteten och Ylva Engström, dekanus för Naturvetenskapliga fakulteten. Frånvarande: Wiweka Warnling-Nerep, lärarutbildningsansvarig vid Juridisk fakultet, Elisabeth Nordström, processledare vid Kommunförbundet Stockholms Län och Andreas Åström, andre vice ordförande studentinflytande vid Stockholms universitets studentkår. Föredragande: Karin Orving, utbildningsledare vid Samhällsvetenskapliga fakultetskansliet; Kristina Öberg, utbildningsledare vid Naturvetenskapliga fakultetskansliet, Anna-Karin Björling, utredare vid Planeringsavdelningen; Svante Fjelkner, controller vid Planeringsavdelningen; Nicole Thorén, kommunikatör vid Områdeskansliet för humaniora, juridik och samhällsvetenskap samt Erik Hansen, beslutsstödsutvecklare vid IT-avdelningen. Adjungerade: Bengt-Olov Molander, rektorsråd och Stefan Nordlund, ordförande i beredningsgruppen för universitetslärarutbildningen. ÄRENDE BESLUT/ÅTGÄRD 1. Utseende av justeringsperson Bengt Novén utsågs till justeringsperson. 2. Godkännande av dagordningen Dagordningen godkändes, med revideringen att punkt 12 blir punkt 11, 13 blir 12 osv samt att en övrig fråga om möte med Vetenskapsrådet tillfördes dagordningen. 3. Föregående protokoll Läggs till handlingarna. 4. Informationsärenden Hans Adolfsson informerade om universitetets arrangemang Lärare 3.0 på Almedalen och därtill kopplad debattartikel, författad av Hans och B-O, som är inskickad till tidningen Dagens samhälle. Anna-Karin Björling informerade om det pågående samarbetsprojektet mellan Stockholms universitet och Umeå universitet avseende lärarutbildningarna (SULprojektet). Delrapport (arbetsmaterial) har inkommit från Umeå universitet om den utbildningsvetenskapliga kärnan med fokus på organisation och progression. Föreslogs att rapporten presenteras för samordningsgruppen av representant från Umeå universitet under hösten. En delrapport om VFU är även snart klar. Slutrapport om SUL-projektet som helhet kommer att

2 skrivas av projektledarna vid Stockholms universitet och Umeå universitet under hösten. Slutrapporten kommer inte att vara arbetsmaterial. Anna-Karin Björling informerade även om ett utkast till rapport om uppföljning och utvärdering av lärarutbildningar vid Naturvetenskapliga fakulteten som genomförts på initiativ av fakultetens lärarutbildningsutskott under 2013 och Rapporten kommer att spridas till bland annat samordningsgruppen när den är klar. 5. Utbildningsplan för vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen enligt 2001 års reform 6. Utbildningsplaner för vidareutbildning av förskollärare och lärare enligt 2011 års reform 7. Kursplaner för utbildningsvetenskaplig kärna inom VAL Beslutades enligt förslaget. Beslutades enligt förslaget. Beslutades enligt förslaget, med tillägget att det ska framgå av rubriken att det är en VAL-kurs för kurserna Förskolan i samhället och Teorier om barns utveckling och lärande. 8. Översynen av lärarutbildningarna Förslag till beslut i underlag till samordningsgruppen avslogs. Beslutades att initiera en översyn över besluts- och delegationsordning som berör lärarutbildningarna. Deadline för arbetet föreslås vara den 1 november Arbetet ska samordnas med bland annat områden, fakulteter och samordningsinstitutioner. Det antecknas till beslutet att samordningsgruppen uttryckte sitt stöd för samordningsinstitutionernas utvecklingsarbete med att skapa en tydligare progression i lärarutbildningarna. Det antecknas även till beslutet att rektorsråd Bengt-Olov Molander ämnar komma in med ett särskilt yttrande. 9. Riktlinjer för information på lärarutbildningsportalen 10. Planerings- och dimensioneringstal inför höstterminen 2014 Beslutades enligt förslaget. Beslutades enligt förslaget.

3 11. Reviderad budget för övningsskoleprojektet Bordlades. 12. Inför budget för 2015 Diskuterades. Underlag skickas ut inför mötet i september. 13. Beredningsgruppen för universitetslärarutbildningen Diskuterades. Beslut kommer att fattas av rektor. 14. Flergradig betygsskala i VFU Diskuterades mot bakgrund av en förordningsändring om fler än ett betygssteg för godkänt resultat i VFU och som ska tillämpas efter utgången av december Diskuterades att det behöver tas fram ett förslag om en flergradig betygsskala i VFU. Förslaget ska integreras i den planerade revideringen av bland annat det för universitetet gemensamma Riktlinjer rörande förväntade studieresultat, betygskriterier och betygsskala (se regelboken). 15. Förslag på gemensam finansiering av estetundervisningslokalerna i Stallet Diskuterades. 16. Lägesrapport statistikprojektet Erik Hansen från IT-avdelningen gav en lägesrapport och skickar senare ut en Powerpoint. 17. Rekrytering av lärare utanför institutionens egen disciplin 18. Tidplan för arbetet med att begränsa kursutbudet med anledning av utfasningen av 2001-års lärarutbildning Diskuterades. Diskuterades. Eventuella synpunkter på tidplan (se bilaga) lämnas till Kristina Öberg innan mötet i september. 19. Mötestider ht-14 Mötestider för hösten: 9/ / / (Obs! tiden) 10/ Övriga frågor Möte med Vetenskapsrådet för att diskutera utbildningsvetenskaplig forskning och forskningsfinansiering torsdagen den 16 oktober. Föreslogs att Maria André, Per-Olof Wickman och Monica Axelsson tillfrågas om de kan delta vid mötet.

4 21. Nästa möte Tisdagen den 9 september Återkommer om lokal. Vid protokollet Anna-Karin Björling Justeras Justeras Hans Adolfsson Bengt Novén

5 Särskilt yttrande, punkt 8 på Samordningsgruppens sammanträde De beslut som fattades av samordningsgruppen var rimliga mot bakgrund av remissvar på förslag om organisatoriska förändringar av ansvar och mandat för lärarutbildning från olika instanser. Det är positivt att behovet av centralt, administrativt stöd väcks och beslutet om att förtydliga beslutsgångar och delegationsordningar är ett positivt beslut. Det är också positivt att samordningsgruppen uttryckte stöd för samordningsinstitutionernas, i samarbete med IPD som ansvarig för den utbildningsvetenskapliga kärnan och kursansvariga institutioner, pågående utvecklingsarbete att skapa tydligare progression och röd tråd i de olika programmen och inriktningarna av lärarutbildning vid Stockholms universitet. Det kvarstår dock ett stort akut problem med avseende på otydliga mandat- och ansvarsfrågor för lärarutbildningar vid Stockholms universitet. Lärarutbildningar kräver, har alltid krävt och kommer alltid att kräva, samordning i högre grad än de flesta andra högre utbildningar. Ämnesinriktningar ska relateras till utbildningsvetenskapliga kurser, högskoleförlagda delar av utbildningarna ska på ett genomtänkt sätt relateras till verksamhetsförlagda delar, och innehåll i utbildningsvetenskapliga kurser ska synkroniseras i förhållande till varandra för att ge största möjliga progression och successiva fördjupning som förberedelse för en profession som lärare. Stockholms universitet har valt att fördela ansvar för utbildningar vid olika fakulteter för att verka för den goda ambitionen att lärarutbildningar blir hela universitetets angelägenhet. Det decentraliserade ansvaret kräver dock fortfarande samordning och samordningsinstitutioner har enligt tidigare beslut (Dnr SU ) fått ansvar för bl.a.: Planering och övergripande uppföljning av utbildningen, särskilt progression och samordning av de kursansvariga institutionernas arbete, samt ansvar för framtagande av utbildningsplan och för initierande av kursplanearbete. Samordningsuppdraget har dock komplicerats av att IPD samtidigt, i samtliga program utom förskollärarutbildning, har ett övergripande ansvar för den utbildningsvetenskapliga kärnan (UVK) som utgör en stor del av det som kräver planering för progression. Förslaget om att föra över ansvaret för hela programmen till samordningsinstitutionerna för att undvika ett dubbelkommando som skapat otydlighet i ansvarsfrågan sker alltså inte. Otydlighet om vem som ansvarar för vad kvarstår, för såväl verksamhetsföreträdare som studenter. Samordningsgruppens ställningstagande att inte fatta beslut om att överföra fullt ansvar för respektive utbildning till samordningsinstitutionerna är rimligt mot bakgrund av främst områdesnämndernas remissvar. Det är dock djupt olyckligt att delar av remissvaren från områdesnämnderna kan tolkas som ett misstroende av samordningsinstitutionernas kompetens, alternativt vilja, att verka för att bidra till att utveckla bästa möjliga lärarutbildningar vid Stockholms universitet. I remissvaret från Områdesnämnden för humaniora, juridik och samhällsvetenskap uppmärksammas t. ex. att inriktningsinstitutioner måste garanteras delaktighet i frågor om bl.a. långsiktig planering och gemensamma ansvarsområden i lärarutbildningarna, och i remissvaret från Områdesnämnden för naturvetenskap föreslås att det görs en förutsättningslös utredning om kärnan. Min uppfattning är att en decentralisering av ansvar för lärarutbildningar till fakulteter och samordningsinstitutioner, enligt ovan nämnda beslut, kräver att man litar till

6 samordningsinstitutionernas vilja att inkludera inriktningsinstitutioner i planering, och att de har kompetens att bedöma nuvarande status och behov av utveckling av utbildningarna. Det är inte en förutsättningslös utredning om kärnan som behövs, utan ett förtroende för att lita på samordningsinstitutionernas kompetens att, i enlighet med gällande beslut, få en samordnande roll för att utveckla de program eller inriktningar de har fått ett ansvar för. Utveckling av utbildningarna kommer att leda till problem med avseende på logistik och synkronisering och kommer att ställa krav på samordnande funktioner och centralt administrativt stöd. Men vill man utveckla lärarutbildningar som håller den kvalitet som de skulle kunna göra med hänsyn till den kompetens som finns på Stockholms universitet, krävs en tillit till deltagande institutioners kompetens, och att inte bara samordningsgrupp utan också fakulteter/områden och samtliga deltagande institutioner utgår från dessa professionsutbildningars specifika logik vid planering, genomförande och uppföljning. För att i dessa VM-tider använda en fotbollsmetafor: vill man ha framgång i spelet krävs en gemensam uppfattning om spelsystem (en diskussion som i detta fall givits för lite utrymme enligt min mening) och tillit till att samtliga spelare vet sina roller och bidrar optimalt för lagets bästa. Det är för sent för (flera) lagledningar att fundera på laguttagningar, eller rentav vilken sport det är man deltar i. Matchen är redan igång och nu krävs att aktörerna på spelplanen ges utrymme och förtroende för att utveckla spelet på bästa möjliga sätt givet förutsättningarna. B-O Molander Rektorsråd med operativt samordningsansvar för lärarutbildning

7 Förslag till tidsplan för valet inom lärarprogrammet inför HT15 Tidsplan för valet inom lärarprogrammet inför HT15 28 november (v48) 1-4 december (v49) 5-19 december (så tidigt som möjligt) Sista dag för samtliga institutioner att till respektive fakultetskansli skicka in ifyllda listor med information om de kurser som ska erbjudas i valet. Utfasningsgruppen går igenom kursutbudet. Fakulteternas lärarutbildningsberedningar och dekaner går igenom och godkänner de eventuella förändringar som utfasningsgruppen föreslagit januari Utskick till Samordningsgruppen januari (v4) Samordningsgruppsmöte där det samlade kursutbudet beslutas januari 2 februari 3-20 februari Specifika kurstillfällen för lärarprogrammet ska vara skapade i SISU. Respektive fakultetskansli skickar in sina kurslistor till Studentavdelningen. Studentavdelningen skapar anmälningskoder för samtliga kurser som ska ingå i valet. 12 februari Avstämningsmöte ang. webbinformation för lärarutbildningens och institutionernas informatörer och webbredaktörer.

8 13 februari Sista dag för samordningsinstitutionerna att skicka länkar till sina sidor med valinformation till lärarutbildningens informatör. 23 februari 5 mars 5 mars Länkning av kurser Information om valet visas på SU:s plasmaskärmar. 6 mars Utskick med länkar till samordningsinstitutionerna för granskning av all valinformation med utbud. 10 mars Sista datumet för samordningsinstitutionerna att komma in med kommentarer till lärarutbildningens informatör. 13 mars Testmejlutskick. 16 mars Mejlutskick till studenter och valet öppnar. Det samlade valutbudet med länkar till samordningsinstitutionernas informationssidor finns publicerat på lärarutbildningsportalen (