OMTENTAMEN. L y c k a t i l l!! Gunnar, Torodd och Jeanni

Transkript

1 OMTENTAMEN Kursnamn: Naturvetenskap, teknik, bild och drama, 30hp Kurskod: LPGF04 Datum: måndagen den 8 juni 2015 Tid: (distans ) Ämne: Delkurs 1 (fysik, kemi och teknik) Ansv. lärare: Fysik Gunnar Jonsson Kemi Torodd Lunde Teknik Jeanni Flognman Hjälpmedel: Inga Övrigt: Om någon fråga verkar oklar, kontakta tentavakten. Besvara alla frågor på skrivark, ej på tentabladet. Börja varje ämne på ny sida! Fysik: maxpoäng 16, VG 12, G 8 Kemi: maxpoäng 20, VG 15, G 10 Teknik: maxpoäng 16, VG 12, G 8 Var noga med att fylla i försättssidan med rätt kurskod, anonymitetskod och datum. L y c k a t i l l!! Gunnar, Torodd och Jeanni

2 Fysik delkurs 1 1. Hur lyder energiprincipen, beskriv kort vad den innebär. (1p) 2. Solen belyser en solcell som driver en lampa. Ange vilka energiomvandlingar som har skett då lampan lyser (utgå från solens strålar). (1p) 3. Fritt fall är en rörelse där endast tyngdkraften verkar. a) Är en fallskärmshoppare som uppnått konstant hastighet i fritt fall? b) Är en satellit som kretsar kring jorden i fritt fall? 4. I vilken eller vilka av följande situationer uträttas det ett arbete i fysikalisk mening? Ange också i varje situation, varför eller varför inte ett arbete uträttas. a) När Du på tåget lyfter upp en resväska från golvet till bagagehyllan ovanför din plats b) När Du går mot tågets vagn med konstant fart och håller Din resväska i handen. c) När Du hoppar ned på perrongen från ett trappsteg på tåget 5. a) Vad är densiteten ett mått på? b) Ett föremål sjunker i en balja med vatten, vad säger det om föremålets densitet? c) Varför kan samma föremål flyta om det läggs på en liten flotte av trä? 6. Vilka av följande objekt accelereras och vilka gör det inte? Motivera dina svar a) en sten som faller c) en studsande boll d) en hiss som rör sig med konstant fart 7. Ni arbetar med temat tryck på förskolan. Ange två försök som Ni kan använda och beskriv vad dessa försök visar.

3 Kemi delkurs 1 8. Nedan till vänster finns en bild på en natrium och en klor atom. Na Cl NaCl Natrium (Na) har elva protoner i kärnan och klor (Cl) har sjutton protoner i kärnan. Hur elektronerna fördelar sig i de olika skalen visas i bilden ovan. a) Förklara varför natrium och klor är reaktiva ämnen genom att visa till deras yttersta elektronskal. b) Förklara vad som händer i reaktionen ovan där klor reagerar med natrium. 9. Använd partikelmodellen för att förklara fenomenen nedan. Rita gärna bilder till din förklaring. a) Du sänker ett upp och nervänd glas med torkpapper inuti under vatten. Det blir inte vått. b) Det är svårt att dra ut kolven i en spruta (4p) 10. Rita av figuren nedan. - Rita dit hur partiklarna rör sig i de olika faserna - Skriv dit namnet på de olika fasövergångarna vid rätt pil gas flytande fast b) Använd partikelmodellen för att förklara vad som händer när vatten i ett glas efterhand försvinner. c)förklara varför vatten försvinner snabbare från en vas med stor öppning genomfört med om det är en liten öppning. (6p)

4 11. a) Ge exempel på två olika saker man kan få reda på om et grundämnen genom att använda det periodiska systemet. b) Vad är det i atomen som avgör hur mycket det väger? c) Vad är det som avgör vilket grundämne det är? 12. Förklara följande ord: molekyl, grundämne. blandning, kemisk förening 13. I reaktionsformeln nedan beskrivs en kemisk reaktion där vätgas och syrgas reagerat och vatten bildats. Beskriva vad som händer i reaktionen på mikronivå före, under och efter vätgas + syrgas vatten H 2 + O 2 H 2 O + energi Makro Mikro före under efter Vätgas blandat med syrgas i ett provrör Tillför värme med en tändsticka. Det smäller Det har bildats imma på insidan av provrörets väggar

5 Teknik delkurs Skriv vilka av följande är teknik? Aluminium Moln Hink Potatis Väska Vävstol Blixt Fågelbo (1p) 15. Nämn de tre olika samhällen eller stadier som människan har levt i (samhällen som skiljer sig åt med avseende på hur människorna i huvudsak försörjde sig) och beskriv vad som skiljer dessa tre samhällen åt. 16. Boken tar upp fyra anledningar till att jordbruket uppstod vilka var dessa? 17. Nämn en för och en nackdel med användning av ångmaskinen vid gruvorna? 18. Alla timmar gjordes lika långa då urverket kom. Förklara hur det påverkade vardagslivet för människorna? 19. I kursplanen för teknik nämns begreppet "teknikkutvecklingens drivkrafter", ge exempel på hur teknikutvecklingen genom en innovation/uppfinning förändrat människans vardag och samhällets utveckling 20. Skolämnet teknik kan definieras på följande sätt: Teknik är det verktyg och metoder som vi människor ändvänder oss av för att uppfylla våra önskningar och nå våra mål. När är det teknik vi håller på med? Nedan följer några påståenden, reflektera kring dessa, svara på frågorna: Är det teknik och i så fall varför? Barnen i förskolan experimenterar med russin i kolsyrat vatten. Flickan har en fin teknik när hon springer. Jag uppfyller mina önskningar och når mina mål.