Nämndsammanträde äger rum torsdag 31 mars kl i Lagunen, plan 2, Health Sciences Centre (HSC), Baravägen 3, Lund

Transkript

1 1 KALLELSE Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) Se sändlista Nämndsammanträde äger rum torsdag 31 mars kl i Lagunen, plan 2, Health Sciences Centre (HSC), Baravägen 3, Lund DAGORDNING 1. Mötets öppnande 2. Justeringsperson 3. Dagordning Bilagor Protokoll och meddelanden 4. Protokoll - Föregående nämndprotokoll - Studiesociala kommittén , Internationella kommittén Meddelanden MFS: Utseende av ledamot i Nämnden för omvårdnadsutbildning, Helene Bengtsson (M 2011/555) Ordförandebeslut och dekanusbeslut (punkt 8) PD-beslut (punkt 16) Informationsärenden 5. Utfallet - HST och HPR 2010 Prognos - HST 2011 Britt-Marie Nilsson 6. Bokslut Laila Persson, Petra Lilja Andersson Beslutsärenden 7. Utbildningsplan: Specialistutbildning i onkologi med inriktning medicinsk onkologisk behandling (ersätter inriktning strålbehandling som är nedlagd) Katarina Sjövall 8. ANSM50 Magisteruppsats inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete) (samma gäller för alla magisteruppsatskurser i de olika inriktningarna) Utbildningsplan Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning anestesi (samma gäller alla specialistinriktningar) Karin Björkman Björkelund Bilaga Bilaga Bilaga Bilaga Bilaga Bilagor Bilaga skickas ut senast 29 mars Bilaga Bilaga Postadress BMC F11, Lund Besöksadress Sölvegatan 19 Telefon dir , växel Telefax E-post Barbro.Soliman@med.lu.se Internet

2 Nämnden för omvårdnadsutbildning Sammanträdestider hösten 2011 förslag: v sep, v okt, v 48-1 dec, alla torsdagar Informationsärenden 10. Ordföranden informerar 11. Programdirektör grundnivå informerar 12. Programdirektör avancerad nivå informerar 13. Vårdvetenskapliga studentföreningen informerar 14. Planerade program och kurser vt 2012 Marianne Ahlner Elmqvist, Karin Björkman Björkelund 15. Utvärdering av obligatorisk magister i specialistutbildning, inriktning ambulanssjukvård respektive intensivvård Karin Samuelson 16. Examinationstext i kursplaner: Begränsning av antalet examinationer (PD-beslut) Marianne Ahlner Elmqvist, Karin Björkman Björkelund 17. Sammanträdestid våren maj kl Bilaga Bilaga Övrigt 18. Övriga ärenden 19. Sammanträdets avslutande Barbro Soliman Nämndsekreterare

3 Nämnden för omvårdnadsutbildning KALLADE Ordförande Petra Lilja Andersson Lärare Margaretha Danerek Jimmie Kristensson Inga Persson Bibbi Thomé (vice ordförande) Elisabet Werntoft Peter Åsman Representanter för yrkeslivet Lisa Davidsson. Region Skåne Heléne Bengtsson, Primärvården Katarina Rasmusson, Kommunförbundet Skåne Else-Maj Rosenlöf, Skånes universitetssjukhus Studenter Sofia Holmberg Maria Svensson Evelina Crona Närvaro- och yttranderätt Karin Björkman Björkelund, PD avancerad nivå Marianne Ahlner-Elmqvist, PD grundnivå Erna Törnqvist, fasansv, röntgensjuksköterskeprogrammet Anne Lundwall, fasansv VFU, ssk Eva Persson, fasansv barnmorskeprogrammet Anders Johansson, fasansvarig, avancerad nivå Peter Hagell, fasansvarig, master (omvårdnad) Anna-Maria Lennen, ordförande VÅVS Sekreterare Barbro Soliman Inbjudna Laila Persson, ekonom Britt-Marie Nilsson Katarina Sjövall Karin Samuelson

4 PROTOKOLL 1 (3) Sammanträdesdatum Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) Nämndsammanträde Tid kl :30 Plats Lagunen, HSC, Baravägen 3, Lund 1. Mötets öppnande Ordföranden hälsade ledamöterna välkomna, särskilt Heléne Bengtsson, och förklarade sammanträdet öppnat. 2. Justeringsperson Anna-Maria Lennen utsågs att jämte ordföranden justera dagens protokoll. 3. Dagordning Dagordningen fastställdes. 4.. Protokoll - Föregående nämndprotokoll - Studiesociala kommittén , , Internationella kommittén , , Föregående protokoll lades till handlingarna. Erna Törnqvist gjorde en kort sammanfattning av ärendena. Protokollen lades till handlingarna Nämnden framförde önskemål att benämningen Internationella kommittén för sjuksköterskeutbildningen ska ändras till Internationella kommittén för omvårdnadsutbildning på grund och avancerad nivå. Sekreteraren meddelar Anna Beran detta. Protokollen lades till handlingarna. Meddelanden - Ny representant från primärvården Heléne Bengtsson adjungeras till dagens möte då hon ännu inte är utsedd av fakultetsstyrelsen. 5. Utbildningsplan Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp, grundnivå revidering Marianne Ahlner Elmqvist Dnr M:G /06 6. Vårdvetenskapliga etiknämnden ledamöter Dnr 2011/ Examinationskommittéer uppdrag 2011 Dnr 2010/2066 Beslut: Revideringen avser ny kursordning i termin 4 6. Några kurser görs om helt och några revideras. Utbildningsplanen godkändes med redaktionella ändringar för att därefter fastställas av Medicinska fakultetsstyrelsen. Beslut: Fastställdes. Önskemål framfördes att grundnivå representeras när man tillsätter nya ledamöter. Beslut: Fastställdes efter redaktionell ändring. Postadress BMC Kansli M-F11 Besöksadress Sölvegatan 19 Telefon dir , växel E-post barbro.soliman@med.lu.se Internet

5 Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) PROTOKOLL Sammanträdesdatum (3) 8. Kvalitetsgruppen uppdrag 2011 Dnr 2011/ Kvalitetsgruppen ledamöter Dnr 2011/ Programdirektörer förlängning av förordnande 11. Kursplan Blodpropps- och blödningsproblematik, 7,5 hp, avancerad nivå Camilla Björklund, Caroline Ekholm Dnr 2011/260 Beslut: Fastställdes. Beslut: Fastställdes med tillägg under ledamöter: studentrepresentant utses av VÅVS. samt ändrad mandatperiod till ett år. Beslut: Nämnden godkände förlängning av PD-förordnanden för Karin Björkman Björkelund och Marianne Ahlner Elmqvist under perioden Beslut: Kursplanen fastställdes efter revideringar i mål och provmoment. 12. Ordföranden informerade Arbetet med Lunds universitets utvärdering (EQ11) pågår för fullt. Projektet ska mer ses som ett utvecklingsprojekt än utvärderingsprojekt. Svar sammanställs från fakultetsledningen 31 mars, dessförinnan kommer det att vara möjligt för medarbetare att del av dokumentet och lämna synpunkter, därefter sker platsbesök. Högskoleverkets kvalitetsutvärdering av omvårdnadsutbildningar sker våren Information från PD - Grundnivå: Marianne Ahlner-Elmqvist En helt ny sjuksköterskeutbildning med start hösten 2012 planeras. En styrgrupp med arbetsgrupper har redan påbörjat arbetet. Även röntgensjuksköterskeutbildningen ska göras om. Kursutvärderingar: Ett projekt med test av läspenna har startats. Projektet ska utvärderas. 14. Vårdvetenskapliga studentföreningen (VÅVS) informerade Arbete pågår med att få fler studentrepresentanter. Corpus Medicum har gått med i Sveriges Förenade Studentkårer (SFS). 15. Sammanträdestider för våren mars och 26 maj, båda torsdagar kl Övrigt Inga övriga ärenden. 17. Sammanträdets avslutande Ordföranden avslutade sammanträdet Vid protokollet Barbro Soliman Justerat Petra Lilja Andersson Anna-Maria Lennen

6 Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) PROTOKOLL Sammanträdesdatum (3) Närvaroförteckning Närvarande Lilja Andersson, Petra ordförande Bengtsson, Heléne adjungerad Danerek, Margaretha lärarrepresentant Holmberg, Sofia studentrepresentant Kristensson, Jimmie lärarrepresentant Lennen, Anna-Maria ordförande, VÅVS Persson, Inga lärarrepresentant Thomé, Bibbi lärarrepresentant, vice ordf Törnqvist, Erna närvaro- och yttranderätt Werntoft, Elisabet lärarrepresentant Åsman, Peter lärarrepresentant Inbjudna Camilla Björklund 11 Caroline Ekholm 11 LUCE Koagulation, Malmö Sekreterare Soliman, Barbro nämndsekreterare Ej närvarande Björkman Björkelund, Karin närvaro- och yttranderätt Hagell, Peter närvaro- och yttranderätt Crona, Evelina studentrepresentant Davidsson, Lisa företrädare för yrkeslivet Johansson, Anders närvaro- och yttranderätt Lundwall, Anne närvaro- och yttranderätt Persson, Eva närvaro- och yttranderätt Rosenlöv, Else-Maj företrädare för yrkeslivet Rasmusson, Katarina företrädare för yrkeslivet

7 LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL Medicinska fakulteten Sammanträdesdag Internationella kommittén för sjuksköterskeutbildningen Närvarande Marianne Ahlner Elmqvist Elizabeth Crang Svalenius Monne Wihlborg Karin Frydenlund Evelina Crona Anneli Sundberg Anna Beran Studentrepresentant Frånvarande: Boel Hovde 1. Godkännande av justeringsperson Kommittén valde Karin Frydenlund som justeringsperson. 2. Deadlines inkommande och utgående Anna Beran informerade Kommittén om den nya ansökningsdeadline den 15/3 för utbytesstudier under höst- och vårterminen. Elizabeth Crang Svalenius påpekade att denna deadline inte fungerar på avancerad nivå. Det måste bli mer tydligt på hemsidan att ansökningsdeadline gäller endast grundutbildningarna. Kommittén föreslog att Anna Beran tar kontakt med Karin Björkman Björkelund och ber om en inventering bland utbildningarna på avancerad nivå gällande ansökningsrutiner. Sedan skall Anna Beran se om man kan samordna en deadline för avancerad nivå. 3. Fortsatt utveckling av engelska kursmodul Kommittén beslutade att 12 veckors kursen skall endast ges på höstterminen och den 20 veckors kursen ges endast på vårterminen från och med höstterminen Kurserna skall både vara öppna till 8-10 studenter som påbörjar sin sista termin. Monne Wihlborg och Elizabeth Crang Svalenius arbetar vidare med kursplan. Marianne Ahlner Elmqvist driver frågan om kliniska placeringar för utbytesstudenter. 4. Kommunikation med Internationella Avdelningen Kommittén ansåg att Internationella Avdelningen (IA) måste bli bättre på att kommunicera med lärare och göra dem medvetna om IAs rutiner. Därför beslöt Kommittén att Anna Beran skulle komma på ett arbetsplatsmöte den 9/ för att berätta om IAs rutiner och Kommitténs framtida planer för internationalisering bland omvårdnadsutbildningar. 5. University of Virginia - avrapportering Monne Wihlborg berättar för Kommittén om sin resa till University of Virginia och virtual exchange projektet som är ett moment i kursen SJSA10. Projektet fortskrider som planerat och skall preliminärt startas under höstterminen Marianne Ahlner Elmqvist skall lägga upp frågan till NOU angående att det måste finnas information i kursbeskrivningen att moment på engelska kan förekomma. 6. Stimulansmedel och kompensation Karin Frydenlund informerade om att varje Internationell Kommitté har fått SEK för att driva och utveckla internationalisering. Dessa medel går till Program Direktörens konto

8 som skall godkänna hur medlen disponeras. Sedan finns det ett separat pott på SEK för strategiska internationaliseringsprojekt på medicinska fakulteten. Man skall söka dessa hos IA och Karin Frydenlund bad Kommittén att sprida ordet om möjligheten att söka strategiska medel. Monne Wihlborg lyfte frågan om att det saknas timmar i Kommittémedlemmars tjänst för att driva Kommitténs arbete och att det saknas ett system för att kompensera för timmar som går förlorade när lärare är på konferens eller kontaktbesök utomlands. Marianne Ahlner Elmqvist ombeds driva frågan om att Kommittén skall få 40 timmar precis som andra Kommittéer under NOU. 7. SJSA26 VFU Hemsjukvård återkommande VFU möjligheter utomlands? Som en strategi att göra det enklare för sjuksköterskestudenter på grundnivå att ta del av utbytesmöjligheter skall Anna Beran, tillsammans med Anne Lundwall och Anneli Sundberg, hitta partneruniversitet som kan erbjuda 5 veckors VFU inom hemsjukvård. Kommittén har identifierat universitet i Belgien, Norge, Danmark och Nederländerna som tilltänka värdinstitutioner. Anna Beran skall skicka förfrågningar från dessa universitet med specifika datum för VFU med start under höstterminen När dessa platser är säkrade kommer Anna Beran, Anne Lundwall och Anneli Sundberg informera studenter och göra en utlysning för dessa platser. 8. Ansökan inkommande studenter, erfarenhet av VFU och tekniska övningar Denna punkt fick flyttas till nästa Kommittémöte på grund av tidsbrist. 9. Avtal: förfrågningar och frågetecken Nancy, Frankrike Anneli Sundberg har fått in en förfrågan från ett universitet i Nancy i Frankrike som är intresserade av ett samarbete. Kommittén beslutade att universitet kan bjudas in för ett kontaktbesök för att undersöka möjliga samarbetsformer. Turkiet Kilis 7 Aralik University Anna Beran har tagit emot en förfrågan från ett universitet i Turkiet som är intresserade av ett samarbete. Då avtal finns redan med universitet i Turkiet och ingen i Kommittén känner ett behov av att bredda antalet partner i landet, skall Anna Beran skriva till Kilis 7 Aralik University meddela detta. 10. VMFA60 Sommarkursen Fristående kursen VMFA60 saknade kursansvarig. Då kursen är en viktig möjlighet för studenter att åka ut och göra VFU utomlands ansåg IA och studentrepresentanten Evelina Crona att kursen inte skulle läggas ned. Anneli Sundberg visade intresse att vara kursansvarig. Marianne Ahlner Elmqvist skall tala med Bodil Andersson för att se över fördelningen av timmar och återkommer till Anna Beran och Anneli Sundberg. 11. Övrigt Kommande möten: 17/3 kl samt 3/5 kl :30. Vid protokollet Anna Beran

9

10

11 DELEGATIONSBESLUT Nämnden för omvårdnadsutbildning Revidering av kursplaner inför hösten 2011 Beslutsdatum Ärende Dnr Text enligt bilaga införs under rubriken Undervisning och examination i alla kursplaner i följande utbildningar och program: Sjuksköterskeprogrammet Röntgensjuksköterskeprogrammet Barnmorskeprogrammet Specialistsjuksköterskeprogrammet Fristående kurser i omvårdnad (ej uppdragsutbildning) Dnr för varje kurs Marianne Ahlner Elmqvist Programdirektör, grundnivå Karin Björkman Björkelund Programdirektör, avancerad nivå

12 LUNDS UNIVERSITET Medicinska fakulteten Utbildningschef Britt-Marie Nilsson Utfallet av helårsstudenter och helårsprestationer år 2010 Program Uppdrag HST 2010 Utfall HST Skillnad i resultat Uppdrag HPR 2010 Utfall HPR Skillnad i resultat NRU-nämnden Arbetsterapi 169,0 169,8 + 0,8 155,5 165,3 + 9,8 Audiologi 39,0 41,2 + 2,2 35,9 39,7 + 3,8 Logopedi 91,0 98,1 + 7,1 83,7 97,6 + 13,9 Sjukgymnastik 237,0 233,1-3, ,4 + 19,4 Masterprogram i medicinsk vetenskap 30,0 29,5-0,5 27,6 25,5-2,1 Masterprogram i idrottsvetenskap 30,0 42,3 + 12,3 27,6 28,0 + 0,4 Masterprogram i audiologi/logopedi 25,0 19,6-5,4 23,0 9,8-13,2 Kurser 0 0,4 + 0,4 0 1,5 + 1,5 Totalt för NRU 621,0 634,0 + 13,0 571,3 604,8 + 33,5 NOU-nämnden Sjuksköterskeutbildning 750,0 778,3 + 28,3 690,1 726,4 + 36,3 Kurser 20,0 20,6 + 0,6 18,4 18,4 0 Totalt för NOU 770,0 798,9 + 28,9 708,5 744,8 + 36,3 1

13 Program Uppdrag HST 2010 Utfall HST Skillnad i resultat Uppdrag HPR 2010 Utfall HPR Skillnad i resultat NBMFU-nämnden Läkare 1074,0 1120,7 + 46,7 988,1 1031,9 + 43,8 Biomedicin - kandidat 80,0 97,2 + 17,2 73,6 92,4 + 18,8 Masterprogram i biomedicin 40,0 25,8-14,2 36,8 23,9-12,9 Biomedicinsk analytiker utbildning 16,0 13,6-2,4 14,7 11,5-3,2 Masterprogram i folkhälsovetenskap 74,0 91,0 + 17,0 68,1 90,4 + 22,3 Kurser 30,0 111,8 + 81,8 27,6 82,3 + 54,7 Totalt för NBMFU 1314,0 1460, ,1 1208,9 1332, ,5 Totalt för medicinska fakulteten

14 BOKSLUT Helår Nämnd: Nämnden för omvårdnadsutbildning INTÄKTER 12:e dels fil Program Statsbudgetanslag Nämndsintern OH Extra komp Fördelning rektorsämbetet Övrigt (ex ränta) Specialisterna Summa intäkter Vidareförmedling av statsbudgetanslag Terminsbudgetar Verksamhetsförlagd utbildning Central kursadm Examinationskommitee Fas ansvarig VEN Årets avskrivning Tentamensvakter Avtalslärare Externa Lärare Kompetensutveckling utbildning Sociala bidrag VFU Summa KOSTNADER Ordf/Pd personalkostnader Övriga personalkostnader Disposition (nämnd, Pd) Sammanträde Läraremobilitet IKT Lokaler Practicum Lön Practicum Kostnadsförd inventarie Kursutveckling Vaccination Personal utbildning+konferens MYNDIGHETSKAPITAL Konferensgruppen Avskrivning Övrigt, Internationalisering mm MF Nämndsintern OH OH Total Resultat Myndighetskapital: tkr

15 ÅRSANALYS 2010 NOU Nämndens resultat för perioden uppgår till Det positiva resultatet beror på minskade personalkostnader samt drift. Resultat redovisat per program: Program Resultat Myndighetskapital Sjuksköterskeutbildningar NOU Resultat Resultatet för nämndens drift uppgår för perioden till 374 tkr. Överskottet på NOU beror på att posten som nämndsordförande har varit vakant fram till 1 juli Driftskostnaderna under första halvåret har varit betydligt mindre än vanligt. Detta har bidraget till resultatet med 250 tkr. Budgeterad VFU kostnad i förhållande till fakturerad visar att vi har ett överskott på tkr. Kostnaderna på programmen har dock ökat med tkr. Prestationer Bokslut 2009 Budget 2010 Bokslut 2010 Antal helårsstudenter Sjuksköterskeutbildningar ,3 Kurser ,6 Totalt NOU ,9 Andel helårsprestationer Sjuksköterskeutbildningar 92 % 92 % 93 % Kurser 93 % 92 % 89 % Totalt NOU 93 % 92 % 93 %

16 Resultat 2 Under första halvåret 2010 var ordförandeposten vakant. Vice dekanus Bengt Jeppsson, fullgjorde istället uppdraget tillsammans med de båda programdirektörerna, och undertecknad tillträdde den 1/ Den 1/ tillträdde även en ny programdirektör för grundnivå, vilken rekryterats externt. Under året har en rad pedagogiska utvecklingsprojekt ägt rum. För både grund och avancerad nivå har insatser gjorts för att stärka samhörigheten bland lärare och administrativ personal. Personalomsättningen har varit hög, särskilt bland lärare på grundnivå. I dubbelt syfte har därför tre internat på annan ort anordnats, två för grund och ett för avancerad nivå. Syftet har förutom att stärka samhörigheten varit, att få till stånd pedagogiska diskussioner och göra nödvändiga genomlysningar av utbildningarna. Diskussionerna har även fokuserat diskussioner runt mötet med framtidens student. Vidare har syftet varit att förbereda för kommande kvalitetsgranskningar genom att med hjälp av examinationskommittéerna granska examinationernas utformning i relation till målen. Under hösten har även fortbildningsdagar anordnats med fokus på rättssäker examination och fördjupning i constructive alignment. Examinationskommittéerna på respektive nivå har under 2010 haft extra tid avsatt för att utveckla sitt arbete som bland annat innebär utarbetande av kriterier för examination, granskning av examinations mål samt arbetsformer. Arbetet sker i samarbete med kursledare. Under året har även en internationell kommitté bildats och genom bidrag från internationella kansliet har även en person kunnat arbeta motsvarande 25 procent med internationaliseringsfrågorna vid våra utbildningar. I samband med introduktion av nya lärare har uppskattad möjlighet till överlappning, för respektive kurs och nivå, kunnat ges under ett par veckor. Detta har varit nödvändigt för att upprätthålla kvaliteten i undervisningen i anslutning till ibland alltför täta byten av kursledare. Ytterligare ett pedagogiskt utvecklingsprojekt med fokus på framtidens student har tagit form under året, vilket innebär byte till en modernare webbaserad lärplattform som i högre grad motsvarar studenternas krav. Syftet med denna modernisering är pedagogisk och kvalitetsmässig utveckling, men också att underlätta arbetet för kursansvariga och utbildningsadministratörer På såväl grund som avancerad nivå planeras för ny alumni undersökning. Till grund för denna finns bland annat ett av oss i Lund genomfört pilotprojekt i samverkan med tre andra lärosäten och SKL. På grundnivå har den pedagogiska utvecklingen till stor fokuserat på att förbereda för en ny utbildningsplan för sjuksköterskeutbildningen vilken bland annat möjliggör tvärprofessionell utbildning av samtliga studenter på KUA samt införande av Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen. Förändringen kommer att ske i två etapper med start ht Resurser har också lagt på samtal med olika kommunföreträdare i syfte att uppnå ett

17 samarbete som möjliggör högre tillgänglighet av kommunala VFU-platser. För röntgensjuksköterskeutbildningen planeras byte av huvudområdet, i enlighet med den nationella utvecklingen, liksom framtagande av kurser på avancerad nivå (i samverkan med andra lärosäten). 3 På avancerad nivå har ett flertal pedagogiska utvecklingsprojekt genomförts. Inom Specialistsjuksköterskeprogrammet Vård av Äldre har filminspelning av kursmaterial i form av föreläsningar och introduktion till kursmoment inom palliativ vård genomförts. Trots brist på lärarresurser (ej besatta tjänster) har planering, inspelningar och kommunikation gått att genomföra genom att resurser från annat lärosäte har utnyttjats samt univ.lektor vid HVS har arbetat övertid. Simuleringsövningar på Practicum, speciellt avseende teamarbete och kommunikation mellan specialistsjuksköterskeprogrammen Anestesi- och Operationssjukvård har utvecklats. Tidigare utarbetade scenarier inom perioperativ vård, prehospital vård och barnanestesi har under 2010 fortsatt att utvecklas och fördjupas. Det har också genomförts välbehövliga besök på VFU-platserna (ca 20 operationsavd.) inom specialistsjuksköterskeprogrammen Anestesi- och Operationssjukvård. Specialistsjuksköterskeprogrammet Onkologisk vård inriktning Strålbehandling startade åter 2010 efter nio års uppehåll parallellt med inriktning Palliativ vård. Söktrycket till magisteruppsatskursen har varit större än någonsin tidigare och utökad lärartid har avsatts för att administrera kursen och för utveckling av kurswebbsidor, samt för examination, handledning, projekt- och arbetsseminarium. Magisteruppsatskursen har på försök varit obligatorisk för inriktningarna Ambulanssjukvård och Intensivvård under 2010, och utvärdering pågår. På nämndens uppdrag Petra Lilja Andersson Nämndordförande NOU Laila Persson Controller

18 KURSPLAN Dnr M 2011/ 1(4) Fastställd av NOU Gäller från ht 2011 Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) Kursplanen är identisk med den gemensamma magisteruppsatskursplanen förutom tillägg av inriktning och justering av provmoment. ANSM50 Magisteruppsats inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete) 15 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) Allmänna uppgifter Huvudområde Omvårdnad Ämne Anestesisjukvård Typ av kurs Kursen ingår i Specialistsjuksköterskeprogrammet, inriktning anestesisjukvård men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk Svenska Mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna visa kunskap om det valda forskningsområdet inom karaktärsämnet inbegripet såväl överblick som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området, visa förståelse för innebörden i forskningsetiska principer och riktlinjer, självständigt och systematiskt diskutera och förklara vetenskapliga teorier, modeller och metoder och deras tillämpning. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna visa förmåga att självständigt identifiera och formulera relevanta frågeställningar med relevans för problemområdet, visa förmåga att självständigt inom givna tidsramar planera, genomföra och presentera en studie med relevans för det vetenskapliga området, tillämpa relevanta vetenskapliga metoder och relatera till adekvata teorier, visa förmåga att självständigt systematiskt söka, kritiskt granska och tolka information, samla in och analysera data med relevans för teori och frågeställning, självständigt författa, presentera, tolka och diskutera en vetenskaplig uppsats på ett logiskt och strukturerat sätt, muntligt och skriftligt,

19 KURSPLAN Dnr M 2011/ 2(4) Fastställd av NOU Gäller från ht 2011 utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt aktivt bidra med kvalificerade synpunkter i seminariediskussioner, presentera och argumentera för möjligheter och begränsningar i den egna studiens resultat, genomföra en opposition, tillämpa forskningsetiska principer och riktlinjer, visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings-och utvecklingsarbete. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna visa medvetenhet om och diskutera etiska aspekter på forsknings-och utvecklingsarbeten, identifiera, tillämpa och diskutera kring hur mångfald (kön, etnicitet, sexuell läggning, funktionshinder och ålder) och internationella förhållanden kan påverka forskning inom hälso-och sjukvård, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap inom forskningsområdet. Kursinnehåll Identifiering, problematisering och avgränsning av relevant forskningsområde Utarbetande av projektplan Forskningsetiska överväganden Metodval, datainsamling och dataanalys Författande av uppsats Vetenskaplig fördjupning inom forskningsområdet Försvar av egen uppsats Opposition på annan students uppsats Provmoment 1. Magisteruppsats 2. Projektplan 3. Uppsatsmanus 4. Seminarier 5. Respondentskap 6. Opposition 12 hp 1 hp 0,5 hp 0,5 hp 0,5 hp 0,5 hp Undervisning och examination Undervisning Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, gruppuppgifter, seminarier och föreläsningar.

20 3(4) KURSPLAN Dnr M 2011/ Fastställd av NOU Gäller från ht 2011 Examination Numreringen av examinationsformerna motsvarar numreringen av provmomenten ovan. 1. Författande av uppsats, skriftligt, individuellt och i grupp (två och två) 2. Skriftligt individuellt och i grupp (två och två). Muntlig presentation vid seminarium, individuellt och i grupp. 3. Skriftlig och muntlig presentation vid arbetsseminarium, individuellt och i grupp om två studenter. 4. Förutom eget/egna seminarier fullgjord aktiv närvaro vid minst fyra seminarier med projektplaner, minst tre arbetsseminarier samt ett examinationsseminarium. 5. Försvar av magisteruppsats individuellt och i grupp om två studenter. 6. Muntlig opposition av annat arbete individuellt och i grupp om två studenter. Moment 2 till och med 4 ska vara fullgjorda före försvar av uppsats samt opposition av annan uppsats (5-6). Vid omtentamen kan gruppuppgifter ersättas av individuella uppgifter. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. För varje provmoment anordnas ett ordinarie och två omtentamenstillfällen. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå förnyad examination vid senare tillfälle. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Student som underkänts två gånger vid examination kan hos programdirektören begära att annan examinator utses. Student som underkänts sex gånger får avbryta utbildningen. Betyg Betyg sätts på genomgången kurs. Som betyg används något av uttrycken godkänd eller underkänd. Student som har godkänts i kurs skall på begäran få kursbevis av högskolan. Förkunskapskrav Särskild behörighet Legitimerad sjuksköterska 90 hp grundnivå i huvudområdet omvårdnad vari ska ingå ett självständigt arbete om 15 hp eller motsvarande 15 hp avancerad nivå i huvudområdet omvårdnad Litteratur Se bilaga.

21 KURSPLAN Dnr M 2011/ 4(4) Fastställd av NOU Gäller från ht 2011 ANSM50 Magisteruppsats inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete) 15 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) Litteratur Val och omfattning av litteratur relevant för ämnesområdet och vald ansats bestäms i samråd med handledaren. Exempel på litteratur: Polit, DF & Beck, CT (2006). Essentials of Nursing Research, Methods, Appraisal and Utilization (6th ed). Philadelphia: Lippincott. ISBN Biostatistik och epidemiologi Altman, D.G. (senaste upplaga). Practical Statistics for Medical Research, London: Chapman & Hall. ISBN Kvalitativa forskningsmetoder Cresswell, J.W. (1997). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. London: Sage ISBN Dahlberg, K., Drew, N., & Nyström, M. (Red.). (2000). Reflective life world research. Lund: Studentlitteratur. ISBN Alt beroende på den studerandes forskningsinriktning Hartman, J. (2001). Grundad teori: teorigenerering på empirisk grund. Lund: Studentlitteratur. ISBN Kvale, S. (1997). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur. ISBN Van Manen, M. (senaste upplaga). Researching lived experience. Ontario: The Althouse Press. ISBN Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer.

22 UTBILDNINGSPLAN Dnr M:G /06 Fastställd av MFS Gäller från ht 2007 Reviderad av MFS Gäller från vt 2009 Reviderad av MFS Gäller från ht (4) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning anestesisjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASPS/ANES Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor som är väl förberedda att medverka i dagens och morgondagens hälso- och sjukvårdande arbete såväl i ett nationellt som i ett internationellt perspektiv. Specialistsjuksköterskans ansvar inom anestesisjukvård omfattar övervakning och/eller utförande av lokal och generell anestesi, analgesi och sedering till patienter i alla åldrar barn, ungdomar, vuxna och äldre med såväl vanligt förekommande som komplicerade akuta sjukdomar och skador, som skall genomgå, genomgår eller har genomgått operativa ingrepp, undersökningar och behandlingar på anestesi-, pre-, per-, och postoperativ avdelning eller andra enheter inom specialiserad och högspecialiserad vård som förlossningsavdelning, smärtbehandlingsavdelning, akutmottagning eller övriga kliniker vid sjukhus eller skade- och katastrofplatser utanför sjukhus. Specialistsjuksköterskeexamen erhålls efter fullgjorda kursfordringar på avancerad nivå omfattande sammanlagt 60 hp, i vilka omvårdnad (30 hp) och medicin (30 hp) är integrerat. Inom ramen för kursfordringarna skall studenten dels ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård. omfattande 7,5 alternativt 15 hp, dels ha fullgjort en verksamhetsförlagd del av utbildningen omfattande 21,5 hp. En veckas heltidsstudier motsvarar 1,5 hp. Ett genomgånget specialistsjuksköterskeprogram inom anestesisjukvård ger behörighet att arbeta som specialistsjuksköterska inom området. Utbildningen följer EES-avtalet (DS 1992:34 med senare ändringar) för ömsesidigt erkännande av kompetensbevis inom anslutna medlemsstater. Mål För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning anestesisjukvård skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska (Högskoleförordningen SFS 1993:100 med senare ändringar): Kunskap och förståelse För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet,

23 UTBILDNINGSPLAN Dnr M:G /06 Fastställd av MFS Gäller från ht 2007 Reviderad av MFS Gäller från vt 2009 Reviderad av MFS Gäller från ht (4) Färdighet och förmåga För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patient och närstående identifiera vårdbehov och upprätta omvårdnadsplan, visa förmåga att leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder, visa fördjupad förmåga att initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete, visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, visa förmåga att medverka vid och självständigt utföra undersökningar och behandlingar inklusive vård i livets slutskede, och visa vårdpedagogisk förmåga. Värderingsförmåga och förhållningssätt För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot anestesisjukvård skall studenten också visa förmåga att ansvara för övervakning och utförande av lokal och generell anestesi, analgesi och sedering i samband med operationer, undersökningar och behandlingar av patienter, och visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer. Lokala mål För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning anestesisjukvård skall studenten dessutom visa fördjupade kunskaper inom medicinsk vetenskap såsom anatomi, fysiologi, farmakologi, patofysiologi och mikrobiologi, självständigt kunna använda inom specialområdet förekommande medicinskteknisk apparatur och utrustning samt kunna utnyttja olika funktioner så att anestesi och/eller övervakning kan genomföras på ett adekvat och ur säkerhetssynpunkt betryggande sätt, självständigt kunna identifiera och bedöma behovet av åtgärder och behandla de komplikationer som kan uppstå i samband med anestesi, analgesi eller sedering självständigt kunna informera patienten eller närstående inför anestesi, analgesi eller sedering om de åtgärder som skall vidtas och om hur patienten kan uppleva dessa åtgärder tillsammans med operationssjuksköterskan ansvara för patientens uppläggning på operationsbordet under den peroperativa fasen kunna handlägga akuta situationer samt påbörja adekvat behandling kunna följa och tillämpa de författningar, föreskrifter och andra regler som gäller inom specialområdet samt kunna följa och tillämpa ICN:s Etiska kod för sjuksköterskor (1953, reviderad 2000) och International Federation of Nurse Anesthetists Code of Ethics (Adopted by IFNA, 1992).

24 UTBILDNINGSPLAN Dnr M:G /06 3(4) Kursuppgifter Fastställd av MFS Gäller från ht 2007 Reviderad av MFS Gäller från vt 2009 Reviderad av MFS Gäller från ht 2011 Perioperativ omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, A, 15 hp Perioperativ omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, verksamhetsförlagd utbildning, A, 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, A, 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård I, verksamhetsförlagd utbildning, A, 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård II, verksamhetsförlagd utbildning A, 7,5 hp Alternativ 1 Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård av barn, A, 7,5 hp eller annan relevant valbar kurs Självständigt fördjupningsarbete inom omvårdnad, inriktning anestesisjukvård (examensarbete), A, 7,5 hp Alternativ 2 Magisteruppsats inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete), A, 15 hp Kursöversikt Termin 1 Perioperativ omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, A, 15 hp Termin 2 Perioperativ omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, verksamhetsförlagd utbildning, A, 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård, A, 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård 1, verksamhetsförlagd utbildning, A 7,5 hp Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård ll, verksamhetsförlagd utbildning A, 7,5 hp Alternativ 1: Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård av barn, A, 7,5 hp eller annan relevant valbar kurs Alternativ 1: Självständigt fördjupningsarbete inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete) A, 7,5 hp Alternativ 2: Magisteruppsats inom omvårdnad med inriktning anestesisjukvård (examensarbete), A, 15 hp

25 UTBILDNINGSPLAN Dnr M:G /06 Fastställd av MFS Gäller från ht 2007 Reviderad av MFS Gäller från vt 2009 Reviderad av MFS Gäller från ht (4) Pedagogisk grundsyn och arbetsformer I utbildningen integreras teoretiska och kliniska studier på ett sådant sätt som ställer krav på eget ansvar och lägger grunden till en reflekterande förmåga och aktivt kunskapssökande. Interaktiva datorprogram och simulatorprogram används integrerat i utbildningen. I samtliga kurser utför studenterna tillsammans med kursoch ämnesvariga systematisk utvärdering och bedriver gemensam kvalitetsutveckling. Samarbete och samordning sker med verksamhetsfältet. Utbytesprogram för studier utomlands kan organiseras inom utbildningens ram. Examensuppgifter Student som slutfört kurser i utbildningsprogrammet motsvarande 60 hp med betyget godkänd erhåller, efter ansökan, bevis på Specialistsjuksköterskeexamen, inriktning anestesisjukvård (Postgraduate Diploma in Specialist Nursing - Anesthesia Care*). Medicine magisterexamen inom huvudområdet omvårdnad (Master of Medical Science 60 credits* with a Major in Nursing) kan erhållas om fordringarna uppfylls (SFS 1993:100 med senare ändringar, bilaga 2). Ett genomgånget specialistsjuksköterskeprogram kan ingå som del av en masterexamen. Förkunskapskrav och urvalsgrunder Förkunskapskrav Särskild behörighet Legitimerad sjuksköterska med 180 hp inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp eller motsvarande. Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska. Urvalsgrunder Akademiska poäng. *Enligt rektorsbeslut SU 2010/60

26 Nämnden för omvårdnadsutbildning Karin Björkman Björkelund, Marianne Ahlner Elmqvist, Barbro Soliman Program och kurser vårterminen 2012 Grundnivå Program Sjuksköterskeprogrammet Fristående kurser VMFK01 Omvårdnad/vårdvetenskap: kandidatkurs, 30 hp, halvfart Fristående platser i programmet SJSA18 Vetenskapsteori och forskningsmetodik I, 7,5 hp, helfart Avancerad nivå Program Barnmorskeprogrammet, 90 hp, helfart Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård, 60 hp, helfart Specialistsjuksköterskeprogram inriktning intensivvård, 60 hp, helfart Specialistsjuksköterskeprogram inriktning barnsjukvård, 60 hp, helfart Specialistsjuksköterskeprogram - inriktning vård av äldre, 60 hp, halvfart Specialistsjuksköterskeprogram inriktning onkologisk och palliativ vård, halvfart Specialistsjuksköterskeprogram inriktning onkologisk och medicinsk behandling, halvfart Fristående kurser VMFN09 Kvinnors hälsa, 7,5 hp, halvfart VMFN15 Fosterdiagnostik, 7,5 hp, halvfart VMFP06 Forskningsetik, 7,5 hp, halvfart Fristående kurser i programmen AMSN10 Akutsjukvård, inriktning ambulanssjukvård, 15 hp, helfart OPSN30 Specifik omvårdnad med inriktning operationssjukvård av barn, 7,5 hp, helfart ANSN30 Specifik omvårdnad med inriktning anestesisjukvård av barn, 7,5 hp, helfart

27 DELEGATIONSBESLUT 1 ( Text att införa i alla kursplaner under rubriken Undervisning och examination Text att införa i teoretiska kurser: Undervisning Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, gruppuppgifter, seminarier och föreläsningar. Examination Numreringen av examinationsformerna motsvarar numreringen av provmomenten ovan etc Vid omtentamen kan gruppuppgifter ersättas av individuella uppgifter. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. För varje provmoment anordnas ett ordinarie och två omtentamenstillfällen. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå förnyad examination vid senare tillfälle. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Student som underkänts två gånger vid examination kan hos programdirektören begära att annan examinator utses. Student som underkänts sex gånger får avbryta utbildningen.

28 DELEGATIONSBESLUT 2 ( Text att införa i VfU- och integrerade kurser : Undervisning Verksamhetsförlagd utbildning (VfU) sker med organiserad handledning. Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritiskt analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, gruppuppgifter, seminarier och föreläsningar. Examination Numreringen av examinationsformerna motsvarar numreringen av provmomenten ovan etc Vid omtentamen kan gruppuppgifter ersättas av individuella uppgifter. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. VfU: Bedömning sker individuellt utifrån kursens mål och provmoment samt utifrån kriterier enligt ett standardiserat formulär. För varje provmoment anordnas ett ordinarie verksamhetsförlagt utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första utbildningstillfället erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle. Vid omprövning gäller samma regler som för ordinarie verksamhetsförlagd utbildning. Antalet verksamhetsförlagda utbildningstillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts två gånger får avbryta utbildningen. Avbrott/examination av verksamhetsförlagd utbildning kan ske i förtid om studenten beroende på bristande kunskaper och färdigheter begår allvarliga misstag på praktikplatsen. För student som måste avbryta VfU eller blir underkänd vid förtida examination skall en individuell plan upprättas. De brister som uppdagats skall förtecknas, det stöd som studenten kan få beskrivas och tidpunkter för examination och eventuell reexamination av bristerna anges. Först när studenten visat att bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning ske. Teori: För varje provmoment anordnas ett ordinarie och två omtentamenstillfällen. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå förnyad examination vid senare tillfälle. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Student som underkänts två gånger vid examination för provmoment eller del av provmoment kan hos programdirektören begära att annan examinator utses.