Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Transkript

1 Utbildningsplan Sida 1 av 6 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng Specialist Nurse Education with focus on Primary Health Care, 75 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls och vårdvetenskap och reviderad och gäller för utbildning som ges efter Mål Studenten ska efter godkänd specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska visa sådan kunskap och förmåga som krävs för självständigt arbete som distriktssköterska med dess olika arbetsuppgifter utifrån arbetsmarknadens behov. Kunskap och förståelse - visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, och - visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet. Färdighet och förmåga - visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patient och närstående identifiera vårdbehov och upprätta omvårdnadsplan, - visa förmåga att leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder, - visa fördjupad förmåga att initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete, - visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, - visa förmåga att medverka vid och självständigt utföra undersökningar och behandlingar inklusive vård i livets slutskede, och - visa vårdpedagogisk förmåga. Därtill skall också studenten: - visa förmåga att självständigt bedöma, planera, genomföra och utvärdera de åtgärder som behövs för att främja fysisk, psykisk och social hälsa hos patienter och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer, och

2 Sida 2 av 6 - visa förmåga att observera och bedöma komplexa behov av vård, habilitering och rehabilitering hos patienter. - visa sådan kunskap som krävs för att ansvara för hälsoundersökning och vaccinationsverksamhet, - visa förmåga att bedriva hälsobefrämjande arbete, - visa förmåga att observera, bedöma och hantera komplexa situationer utifrån ett familjeperspektiv, och - visa sådan kunskap som krävs för förskrivningsrätt av vissa läkemedel inom sitt kompetensområde samt kunskap som krävs för förskrivning av tekniska hjälpmedel och förbrukningsartiklar. Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. Utbildning vid Mälardalens Högskola ska dessutom: - utveckla studenternas förmåga att bidra till långsiktigt hållbar utveckling i samhället, - utveckla studenternas förmåga till att bidra till flervetenskaplig samverkan mellan ämnen och vetenskapsområden, - utveckla studenternas förmåga till såväl nationell som internationell samverkan mellan akademi, näringsliv och offentlig sektor, samt - utveckla studenternas kunskap och insikt om olika synsätt, kulturer och traditioner. Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska, viss undervisning kan komma att ske på engelska. Detsamma gäller också litteratur, forskningsrapporter m m. Särskild behörighet Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning eller motsvarande äldre examen samt kurs i omvårdnad/vårdvetenskap 60 hp grundnivå varav 7,5 hp skall utgöras av vetenskaplig metod och 7,5 hp utgöras av självständigt arbete eller motsvarande. Dessutom krävs minst 24 månaders (heltid) dokumenterad yrkeserfarenhet som sjuksköterska.

3 Sida 3 av 6 Urval Antal högskolepoäng utöver behörighetsgivande utbildning/resp. högskoleprov. Innehåll Programmets består huvudsakligen av kurser inom ämnet/huvudområdet vårdvetenskap. Grundläggande begrepp inom vårdvetenskap är hälsa och välbefinnande, sjukdom och lidande, vårdande, återhämtning och miljö. Vårdvetenskap studerar människors behov av och givande av vård och stöd i livets olika skeenden. Förståelsen för vård och vårdtagares behov är utgångspunkter som beskrivs och problematiseras ur individ-, familje- och samhällsperspektiv. Forskning genomförs med en mångfald av teorier, ansatser och metoder för att ta fram ny kunskap i syfte att utveckla vården. I breddningsämnet folkhälsovetenskap studeras hur levnadsvanor, miljö och samhällsstruktur på olika sätt påverkar befolkningens hälsa samt hur olikhet i hälsa ter sig i olika åldrar och socialgrupper. I fokus är lärandeprocesser i folkhälsoarbete med syfte att förebygga, bevara och förbättra hälsan för individer och grupper. I breddningsämnet medicinsk vetenskap studeras främst farmakologi och sjukdomslära som leder till förskrivningsrätt för vissa läkemedel, samt vardagssjukdomar hos barn och unga. Utbildningen inom specialistutbildningen till distriktssköterska består av både teoretiska och verksamhetsförlagda studier. De verksamhetsförlagda studierna, som omfattar 18 eller 25,5 högskolepoäng beroende på val, sker inom primärvårdens olika verksamheter samt inom skolhälsovård. Andra verksamhetsanknutna studier sker genom fältstudier. Studier sker med olika arbetsformer såsom föreläsningar, seminarier, litteraturstudier, enskilda arbeten, grupparbeten och pedagogiska övningar. Studierna vägleds med hjälp av skriftliga studiehandledningar. I samtliga kurser eftersträvas att studenterna ska utveckla ett reflektivt förhållningssätt till kursinnehåll och arbetssätt samt utveckla en problematiserande förmåga och ett vetenskapligt arbetssätt. Inom ramen för utbildningen eftersträvas också att bidra till en hållbar utveckling. En förutsättning för att arbeta mot en ekologiskt hållbar utveckling är att varje individ ökar kunskapen om miljö och bidrar genom sitt produktions- och konsumtionsmönster. För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot distriktssköterska ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om 7,5 högskolepoäng alternativt 15 högskolepoäng. År 1, den första och andra terminen, läser studenten kurser som är inriktade mot Folkhälsoarbete inom primärvård 15 högskolepoäng och Farmakologi med sjukdomslära; förskrivningsrättskursen 15 högskolepoäng. Studenten läser också en kurs med inriktning Barn och unga inom primärvård 15 högskolepoäng samt en kurs som har fokus på Vuxna och äldre inom primärvård 15 högskolepoäng.

4 Sida 4 av 6 År 2, den tredje terminen skriver studenten ett examensarbete omfattande 15 högskolepoäng, alternativt ett självständigt arbete omfattande 7,5 högskolepoäng och en valbar kurs inriktad mot verksamhetsförlagd utbildning eller en kurs inriktad mot sårvård 7,5 högskolepoäng. Termin 1 Termin 2 Folkhälsovetenskap Folkhälsoarbete inom primärvård, 15 hp Medicinsk vetenskap Farmakologi med sjukdomslära, 15 hp Vårdvetenskap Barn och unga inom primärvård, 15 hp Vuxna och äldre inom primärvård, 15 hp Termin 3 Alternativ 1: Vårdvetenskap Examensarbete inom primärvård, 15 hp Alternativ 2: Vårdvetenskap Självständigt arbete inom primärvård 7,5 hp samt ytterligare en kurs om 7,5 hp: Medicinsk vetenskap Sårvård 7,5 hp eller valfri kurs 7,5 hp (relevant för distriktssköterskans arbetsområde) Val inom programmet Studenten kan den tredje terminen välja mellan antingen skriva ett examensarbete omfattande 15 högskolepoäng eller att skriva ett självständigt arbete omfattande 7,5 högskolepoäng samt läsa en valbar kurs inriktad mot verksamhetsförlagd utbildning omfattande 7,5 högskolepoäng alternativt en valbar kurs inriktad mot sårvård 7,5 högskolepoäng eller valfri kurs på 7,5 hp (relevant för distriktssköterskans arbetsområde). Examensarbetets omfattning har betydelse för studentens möjligheter att även uppfylla fordringar för en magisterexamen. Kontakta studievägledare för information om eventuella konsekvenser för tillträde till studier på forskarnivå. Värdakademi eller motsvarande Akademin för hälsa, vård och välfärd är värdakademi för Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska. Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina:

5 Sida 5 av 6 - Specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot distriktssköterska (Postgraduate Diploma in Specialist Nursing - Primary Health Care) - Filosofie magisterexamen med huvudområdet Vårdvetenskap (Master of Science (60 Credits) in Caring Science) Om programmet innehåller valbara eller valfria delar, eller om man som student väljer att inte slutföra en viss kurs, kan de val man gör påverka möjligheterna att uppfylla examensfordringarna. För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats. Kvalitetssäkring Vid akademin för hälsa, vård och välfärd följer kvalitetsarbetet en utarbetad kvalitetsplan. Kurs- och programutvärdering sker kontinuerligt i dialog mellan studenter och lärare. Studentmedverkan Studenter har genom sin linjeförening tillträde till alla arbetsgrupper som arbetar med utveckling av utbildningen. Studenterna är representerade i akademiråd, programråd, branschråd samt ledningsråd. Forskningsbas Högskolans forskning bedrivs inom sex prioriterade inriktningar: Didaktik- och interkulturell kommunikation, Inbyggda system, Innovation och produktrealisering, Miljö, energi och resursoptimering, Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning samt inom Hälsa och välfärd. Specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot distriktssköterska knyter an till forskningsinriktningen Hälsa och välfärd genom att studenterna fördjupar sig i vårdvetenskap med inriktning mot primärvård, vilket innebär hälsofrämjande och omvårdnadsarbete bland barn och unga eller vuxna och äldre i livets alla skeden. Samverkan Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska bedrivs i nära samverkan med landsting, kommuner och andra aktörer inom verksamhetsområdet. Utbildningen planeras och följs upp i de branschråd som är knutna till utbildningsprogrammet. I samverkan genomförs även verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier inom programmet. Den aktiva samverkan med avnämarna är en av de åtgärder som ökar möjligheter för studenten att få jobb efter avslutad utbildning. Internationalisering Mälardalens högskola har sedan länge ansett internationalisering vara en av de viktigaste faktorerna för att utbildning och forskning ska hålla god kvalitet. Som student är det bra att exponeras för internationella inslag under studietiden. Detta bidrar till att öka kompetens och förståelse, bägge mycket viktiga egenskaper på dagen arbetsmarknad. Att som student välja uppgifter med internationell profil eller medverka i Studentkårens fadderverksamhet

6 Sida 6 av 6 kan tillföra lika mycket som en vistelse utomlands. Interkulturell kompetens är viktig oavsett om det framtida arbetet finns i Sverige eller någon annanstans i världen. Internationalisering är en viktig del i all högskoleutbildning. Högskolan har ett samhällsansvar för kunskap och bildning och i detta ingår att skapa ökad interkulturell förståelse. Det internationella perspektivet beaktas i utbildningen såväl i samband med olika delar i undervisningen som i litteraturen. Samarbeten med universitet/högskolor i andra länder kan i begränsad omfattning ske i specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot distriktssköterska. Kontakta den internationaliseringsansvarige på akademin för mer information. Jämlikhet Med jämlikhet avses rättvisa förhållanden mellan individer och grupper i samhället, när det gäller ålder, kön, social bakgrund, hudfärg, etniskt och kulturellt ursprung, trosbekännelse, funktionsnedsättning eller sexuell läggning. Med jämställdhet avses förhållandet mellan män och kvinnor. Akademins arbete med jämlikhet och jämställdhetsfrågor skall vara välkänt bland studenter. Studenter ska ha kunskap om att det finns en handlingsplan i jämställdhetsoch jämlikhetsfrågor och denna ska finnas tillgänglig via akademins webbplats. Information om vad kränkande särbehandling är och hur det kan förebyggas finns tillgänglig för varje student. Mångfaldsaspekter beaktas i utvecklingen av det pedagogiska arbetet vid akademin. Relationen mellan personal och studenter kännetecknas av ett förhållningssätt som utmärks av demokratiska värderingar och rätten att vara olika.