SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD RIGOBERTA MENCHÚ TUM
|
|
- Ann-Charlotte Sundström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD RIGOBERTA MENCHÚ TUM
2 46 Mod utan gränser RIGOBERTA MENCHÚ TUM GUATEMALA JAG VAR EN KVINNA SOM STRED FÖR RÄTTVISA. I TOLV ÅR HADE JAG VARKEN EGET HEM ELLER FAMILJ. Rigoberta Menchú Tum 2000 Eddie Adams URSPRUNGSBEFOLKNINGENS RÄTTIGHETER Mayaindianer i Guatemala och ursprungsbefolkningar över hela världen betraktar Rigoberta Menchú Tum som en hjältinna. Hon föddes i en fattig familj 1959 som dotter till en aktiv medlem i lantarbetarnas fackförbund (CUC). Rigoberta gick själv med i fackföreningen, trots att flera i hennes familj hade blivit förföljda för sitt medlemskap. I början av 1980-talet startade den guatemalanska militären en bränna jorden-kampanj, när de brände ner över 400 av mayaindianernas byar, massakrerade hundratals barn, kvinnor och sjuka och torterade och mördade alla som misstänktes protestera mot det politiska förtrycket. Militären dödade upp mot människor, de flesta mayaindianer, och tvingade en miljon människor i exil. Menchús mor och bror kidnappades och dödades. Hennes far brändes levande. Medan Guatemalas armé torterade och mördade mayaindianerna, förblev resten av världen nästan helt tyst. År 1983 publicerade Menchú sin självbiografi, Jag, Rigoberta Menchú, en redogörelse av den guatemalanska konflikten. Boken översattes till tolv språk, och bidrog till att världen ändrade uppfattning om stödet till militärregimen. Senare upptäcktes motsägelser om detaljer i boken, men det råder inget tvivel om att berättelsen är sann och att Guatemalas ursprungsbefolkning fått utstå enorma lidanden i händerna på den brutala militärregimen. Rigoberta Menchú har tvingats i exil tre gånger på grund av kritik mot regeringen i Guatemala. Trots hoten fortsätter hon än i dag sitt arbete för mänskliga rättigheter, ursprungsbefolkningars rättigheter och kvinnors rättigheter och utveckling. År 1993 utnämndes hon till Unesco:s goodwill-ambassadör. Hon har aktivt försökt få upprättelse efter folk - mordet i Guatemala, och till och med väckt åtal i spansk domstol för införandet av straffrihet i hemlandet. Kampen för fattiga människors rättigheter och ett människovärdigt liv, verkar befinna sig i en mycket mörk tunnel, men vi måste alltid försöka finna lite ljus och hopp i den. Det viktigaste är att ha positiva känslor och tankar. Även om det är lätt att vara pessimistisk försöker jag alltid se det stora hos människor. Vi måste
3 Mod utan gränser 47 uppfinna hoppet om igen. En dag insåg jag med sorg och stor övertygelse att mina föräldrars död inte kan göras ogjord. De kan inte få tillbaka sina liv. Vad som heller aldrig kan göras ogjort är kränkningen av deras människovärde. Inget kan få mig att tro att det kan hända något som gottgör den skulden. VIKTIGT ATT LYSSNA PÅ OFFREN Nu tror jag inte att den insikten är personlig. Det är snarare en fråga, som rör samhället, historien och det gemensamma minnet. Det är vi som är offer som måste bestämma vilka benådningar som kan ske och under vilka förhållanden. Det är vi som överlevt som ska få sista ordet, inte de som tittat på. Jag respekterar dem som anser att en dom, överenskommelse eller religiös filosofi räcker som förlåtelse, men jag skulle mycket hellre vilja höra offrens röster. Just nu lyssnar man faktiskt inte på offren. I ett krig är amnesti något som två aktörer hittar på. Det är knappast offrens eller samhällets idé. Två beväpnade grupper som har bekämpat varandra beslutar att det är bäst för båda att förlåta varandra. Det är den verklighet kampen för mänskliga rättigheter måste igenom just nu. En överenskommelse som nås med verklig dialog skulle omedelbart få slut på kriget. Jag kan aldrig acceptera att två sidor som begått fruktansvärda grymheter ska få förlåta sig själva. Vad amnesti gör är att glömma och med en enkel signatur utplåna alla kränkningar av mänskliga rättigheter som har ägt rum. Många övergrepp lever kvar i offren, i de ungas liv som konflikten gjort föräldralösa. Även om man ger amnesti kan människor inte glömma de människorättsbrott de utsatts för och som de fortfarande upplever. Sådant kan inte glömmas. FÖRSONING MÅSTE GRUNDA SIG PÅ SANNINGEN En verklig försoning måste grunda sig på sökandet efter sanning. Vi som är offer för övergreppen har rätt till den. Det räcker dock inte med att finna sanningen, vi måste också skapa rättvisa. De sätt, processer och medel som kan åstadkomma rättvisa är lagstiftning och domstolar, genom lagliga procedurer. Därför har jag dragit militären i Guatemala inför rätta. Vi har en massa korrupta domare, vi känner till mutor och hot. Militären vill inte skapa ett prejudikat för verklig rättvisa, så de mutar hela rättssystemet. Förr eller senare kommer systemet att bli mer rättvist, men vi måste ge rättsväsendet tid att utvecklas. Ingen som bor i ett land med så mycket våld, med en så blodig historia, vill sätta ett barn till världen. Jag var en kvinna som stred för rättvisa. I tolv år hade jag varken eget hem eller familj. Jag bodde i flyktingläger, hos nunnor i Mexiko. Jag har lämnat kvar väskor i många olika länder, i många olika byggnader. Vad skulle jag ha gjort med ett barn under de förhållandena? Jag var utsatt för stora risker och trodde att jag kanske skulle tvingas offra livet för mitt folk. Det är inte bara en slogan, utan en verklig upplevelse. Jag var utsatt för det svåraste man kan tänka sig. FAMILJEN GER STÖD OCH MENING När jag träffade min man 1992 trodde jag inte att det skulle bli ett långvarigt förhållande. Hur skulle det kunna bli det, när jag alltid var på väg från en plats till en annan? Min mans familj hjälpte mig att få stabilitet i tillvaron. De var envisa och insisterade på att vi skulle gifta oss, även om det var en borgerlig vigsel. De var oroliga för vad familjen, samhället och alla andra skulle tycka om vi inte var gifta. För mig var det inte viktigt. Jag började längta efter ett hem, en önskan som sammanföll med att jag tilldelades Nobels fredspris. Man kan inte ha en nobelpristagare som vandrar runt i världen halvt om halvt i hemlighet! Jag tackar Mexiko Mexikos folk, och myndigheterna vid den tiden, de ansvariga i Mexiko City för att de gav mig lugn och ro under en tid. Genom borgmästaren fick jag ett hus, där kunde vi skapa oss ett helt normalt liv. Vi var än en gång en familj. Jag hade lämnat Guatemala, men när jag återvände 1988 arresterades jag, så jag var tvungen att ge mig av igen. Därefter for jag ut och in i Guatemala, men kunde aldrig stanna länge. Slutligen, år 1994, återvände vi officiellt. Ett hem är viktigt för mig också av en annan anledning. Jag har två barn nu ett som jag har förlorat. Att ha barn förändrar livet helt och hållet, eller hur? Man kan inte bara flytta omkring i världen som man vill. Livet måste levas som omständigheterna tillåter. Jag kan inte påstå att jag någonsin planerade att leva mitt liv, eller någon del av mitt liv, som jag gjorde! Saker och ting bara hände. Plötsligt var jag fast i en situation. Jag försökte övervinna den med många goda avsikter men utan vidare eftertänksamhet. Nu bor min son med min familj, min syster och mina syskonbarn. Det finns sju barn i huset. Vi lever som en storfamilj, och det är mycket bra för min son. Varje dag är han en del av en familjegemenskap. ANDRA MÄNNISKORS KÄRLEK OCH FÖRSTÅELSE BETYDER MYCKET När jag väntade min yngste son, vars namn var Tzunun (kolibri), hade jag en mycket svår graviditet. Den innebar risker från första dagen. Det krävdes en enorm vilja för att klara av situationen, men jag ville verkligen. Ändå levde han sorgligt nog bara tre dagar. När han dog var det som om han levt med mig i många år. Jag pratade med honom, förstod honom, tänkte att han kunde uppfatta saker omkring sig. Under den här tiden lyssnade jag på nyheter och försökte ta reda på vad som pågick i världen. Jag blev djupt påverkad. När man åker runt på konferenser, pratar med folk och får applåder, inser man inte fullt ut vilken fruktansvärd situation kvinnor och barn befinner sig i. Inom hemmets fyra väggar känner man av hur lite man kan göra. Mitt barn gav mig tid att luta mig tillbaka och tänka på hur kvinnor och barn har det. Barn, som inte har några föräldrar, och barn som misshandlas av sina föräldrar. Att få vara mamma är ett stort privilegium: något som i grunden förändrat mitt liv. Jag har haft många framgångar. De hjälper mig att vilja fortsätta kampen. Det är inte bara lidande som motiverar människor att fortsätta kämpa för sina övertygelser. Andra människors kärlek, stöd och förståelse betyder mycket. När man inser att det finns andra människor i världen som tycker som man själv, då känner man sig som en del av något större. Varje kväll innan jag somnar ber jag en bön om att fler likasinnade människor ska stödja världens kamp. Det är det viktigaste. Det skulle vara så bra.
4 TILL LÄRAREN FN:S ALLMÄNNA FÖRKLARING OM DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA Artikel 1: Rätten till jämlikhet Artikel 2: Frihet från diskriminering Artikel 3: Rätt till liv, frihet och personlig säkerhet Artikel 5: Frihet från tortyr och förnedrande behandling Artikel 27: Rätt att delta i samhällets kulturliv ÖVERGRIPANDE FRÅGESTÄLLNINGAR Vad innebär det att tillhöra en minoritetsgrupp? Varför sker ofta förtryck och kränkningar mot minoritetsgrupper? Vad kan förtryck av minoriteter leda till? Hur är situationen för minoriteter i Guatemala och i Sverige? INNEHÅLLSMÅL Genom att arbeta med övningarna ges eleven möjlighet att: Öka kunskapen om minoriteter och dess situation i Guatemala och Sverige. Diskutera problematiken kring begreppen majoritet och minoritet och hur dessa måste samverka för att skapa ett demokratiskt förhållningssätt. Diskutera och resonera kring orsaker till att människor riskerar livet för att försvara mänskliga rättigheter. Öka sin kunskap och förståelse för de svenska nationella minoriteterna, dess roll och betydelse. CENTRALA ORD OCH BEGREPP Ursprungsbefolkning Fackförening Mayaindianer Nobels fredspris Folkmord Amnesti Försoning Prejudikat Exil ELEVAKTIVITETER MINORITETER OCH URSPRUNGS- BEFOLKNINGARNAS RÄTT DISKUTERA BEGREPPET Arbeta i par eller mindre grupper. Diskutera begreppen minoritet och majoritet. Vad betyder orden, majoritet, minoritet? Hur förhåller de sig till varandra? Redogör så tydligt som möjligt. Olika typer av majoriteter och minoriteter finns i olika sammanhang. Ge exempel på olika majoriteter och minoriteter i din närhet eller i andra större sammanhang. Ge exempel på olika typer av problem som kan uppstå för minoritetsgrupper. För att demokrati ska fungera brukar man tala om betydelsen av att majoriteten måste respektera minoriteten. Varför är det så viktigt för att ett demokratiskt arbetssätt ska fungera? Har inte majoriteten alltid rätt? Känner du till några etniska minoriteter i Sverige? Ge några exempel. Vad kan det finnas för orsaker till att just etniska minoriteter och ursprungsbefolkning ofta har blivit utsatta för kränkningar och förtryck? För att skydda bland annat ursprungsbefolkningar finns det kollektiva mänskliga rättigheter. Ta reda på vad dessa innehåller. VAD HANDLAR BERÄTTELSEN OM? Läs Rigobertas berättelse och diskutera innehållet med hjälp av följande frågor. 1 Varför blev Rigoberta och hennes familj förföljda av militären i Guatemala? 2 Vad innebar bränna jorden-kampanjen som genomfördes i början av 1980-talet av militären i Guatemala? 3 Ge exempel på kränkningar och brott mot de mänskliga rättigheterna som utfördes under 1980-talet. Hur drabbades Rigoberta och hennes familj? 4 Hur tror du att dessa händelser påverkade Rigobertas syn på livet? 5 Vi måste uppfinna hoppet om igen, säger hon. Vad menar hon med det? På vilket sätt driver det hennes arbete med mänskliga rättigheter? 6 Vad anser hon om att ge amnesti i konflikten för att glömma och gå vidare? 7 Varför är det så svårt för offren att glömma brott mot de mänskliga rättigheterna? 8 Hur ser en verklig försoning ut enligt Rigoberta? 9 Varför har hon dragit militären i Guatemala inför rätta? 10 Framgång hjälper henne att fortsätta kampen, vad anger hon för andra orsaker till att kämpa för att förverkliga sin övertygelse? 48 Mod utan gränser
5 VAD MOTIVERAR TILL KAMP? Det finns många olika orsaker till att människor tar stora risker för att försvara sina och andras rättigheter. Vad motiverar dig? Vad är det som motiverar dig till att säga ifrån och förhindra orättvisor? Beskriv en situation eller en händelse där du eller någon du känner utsattes för en orättvis behandling. Vad fick händelsen dig att känna? Sammanfatta dina känslor med tre ord. Hur reagerade du? (ex, skrika tillbaka, prata med en vän, en vuxen eller var du bara tyst?) Ge exempel på en händelse som berör din närhet som skulle få dig att agera och säga ifrån trots att du skulle riskera att råka illa ut. Ge exempel på en situation i ett större sammanhang där du skulle vara villig att stå upp och säga ifrån trots risken för negativa konsekvenser. Hur tror du Rigoberta kände när hon kämpade för ursprungsbefolkningens rättigheter? Vad tror du var hennes största drivkraft? VAD KÄNNER DU TILL OM SVERIGES NATIONELLA MINORITETER? Det är inte bara länder i andra delar av världen som har förtryckt minoriteter, även Sverige har minoritetsgrupper som upplevt kränkningar och förtryck genom historien. Den svenska riksdagen fattade 1999 beslut om att erkänna fem nationella minoriteter och deras språk. De fem erkända nationella minoriteterna i Sverige är; judar, romer, samer, sverigefinnar och tornedalingar. Gemensamt för minoritetsgrupperna är att de har befolkat Sverige under lång tid samt att de utgör grupper med en uttalad samhörighet. De har även en egen religiös, språklig eller kulturell tillhörighet och en vilja att behålla sin identitet. Målsättningen med politiken är att motverka diskriminering och stärka gruppernas egenmakt och inflytande samt utveckla deras språk. Varför är det så viktigt för den svenska demokratin att satsa på att utveckla de nationella minoriteternas identitet och språk? Finns det något problem med att satsa på dessa minoritetsgrupper? Vilka argument kan en kritiker använda? Vilka värderingar om mänskliga rättigheter ligger bakom den typen av argument? Läs mer om de nationella svenska minoriteterna på ARBETA VIDARE Exempel på länkar att arbeta vidare med: Situationen i Guatemala idag Ta reda på mer om hur situationen är för minoritetsfolken i Guatemala idag. Har det skett några förbättringar? Vilka är det största problemen? Artikel publicerad av Latinamerikagrupperna: Faktafilm om förtrycket av ursprungsbefolkningen i Guatemala (engelska) Judiska centralrådet Det judiska centralrådet utgörs av de judiska församlingarna i Stockholm, Malmö och Göteborg. Sametinget Sametinget är både en statlig myndighet och ett folkvalt samiskt parlament, med det övergripande uppdraget att bevaka frågor som rör samisk kultur i Sverige Romska ungdomsförbundet De nationella minoriteterna i Sverige Ta reda på mer fakta om Sveriges nationella minoriteter. Diskrimineringsombudsmannen DO Diskrimineringsombudsmannen (DO) arbetar mot diskriminering kopplat till könstillhörighet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Tornedalningar.se Tornedalingar i Stockholm är en förening för människor från Tornedalen och hela det ursprungliga finsktalande området i Norrbotten samt för andra som känner samhörighet med föreningens strävanden. Sverigefinnarnas delegation Sverigefinländarnas delegation är en paraplyorganisation för den sverigefinska nationella minoriteten. Mod utan gränser 49
6 Mod utan gränser människorättsförsvarare som förändrar vår värld Originalets titel: Speak Truth To Power Human Rights Defenders Who Are Changing Our World (2000) Författare: Kerry Kennedy Projektansvarig Speak Truth To Power: John Heffernan Projektledare Sverige: Kajsa Wiktorin och Katja Wåhlström Redaktör: Kajsa Wiktorin Texten är bearbetad och omarbetad av Mats Andersson och Ludvig Myrenberg för att följa den svenska läroplanen Text Kerry Kennedy Grafisk form: Jennifer Kakaletris och Conny Lindström Projektet genomförs med stöd från Svenska PostkodLotteriet. s Besök vår svenska hemsida: rfkhumanrights.fryshuset.se s Besök RFK Human Rights hemsida: rfkhumanrights.org/sweden t Följ oss på Twitter: A Följ oss på Instagram: G Lägg till oss på Facebook: h Se klipp på rfksweden SpeakTruthToPower youtube.com/rfkhumanrightscomm WASHINGTON th St, NW Suite 750 Washington, DC Phone: Fax: rfkhumanrights.org NEW YORK 515 Madison Avenue Suite 718 New York, NY Phone: Fax: RFKCenter.org EUROPE Via Ghibellina 12/a Firenze, Italia Phone: Fax: SWEDEN Speak Truth To Power at Fryshuset Mårtendalsgatan Stockholm, Sweden Phone: rfkhumanrights.fryshuset.se
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD BLI EN FÖRSVARARE!
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD BLI EN FÖRSVARARE! BLI EN FÖRSVARARE! De mänskliga rättigheterna är inga självklara rättigheter som bara finns där.
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD LÄROPLAN KOPPLINGEN TILL GY11 OCH LGR11
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD LÄROPLAN KOPPLINGEN TILL GY11 OCH LGR11 84 Mod utan gränser KOPPLINGEN TILL GY 11 OCH LGR 11 Många lärare upplever
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD ABUCABAR SULTAN
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD ABUCABAR SULTAN 60 Mod utan gränser ABUCABAR SULTAN MOÇAMBIQUE POJKENS FAMILJ SKÖTS OCH STYCKADES INFÖR HANS ÖGON.
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD FRANK MUGISHA
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD FRANK MUGISHA 70 Mod utan gränser FRANK MUGISHA UGANDA I SAMMA ÖGONBLICK SOM DU KOMMER UT OCH SÄGER ATT DU ÄR GAY I
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD JULIANA DOGBADZI
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD JULIANA DOGBADZI 24 Mod utan gränser JULIANA DOGBADZI GHANA JAG VAR ETT BARN, SJU ÅR, NÄR MINA FÖRÄLDRAR TOG MIG HEMIFRÅN
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD VERA STREMKOVSKAJA
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD VERA STREMKOVSKAJA 80 Mod utan gränser VERA STREMKOVSKAJA VITRYSSLAND JAG BEGÄRDE ATT SVARANDEN SKULLE SLÄPPAS FRI
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD RANA HUSSEINI
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD RANA HUSSEINI 56 Mod utan gränser RANA HUSSEINI JORDANIEN ENDA SÄTTET ATT ÅTER UPPRÄTTA FAMILJENS HEDER ÄR ATT SE TILL
Mänskliga rättigheter i Sverige
Mänskliga rättigheter i Sverige En lättläst sammanfattning av regeringens skrivelse 2001/02:83 En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna Inledning För nio år sedan var det ett stort möte
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD AMANDA IMRELL OCH LIZA HALLMIN
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD AMANDA IMRELL OCH LIZA HALLMIN 30 Mod utan gränser AMANDA IMRELL OCH LIZA HAL SVERIGE JAG HAR LÄRT MIG ATT ALLT GÅR,
En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna har bearbetats till lättläst svenska av Lena Falk, Centrum för lättläst. Stockholm 2002.
En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna har bearbetats till lättläst svenska av Lena Falk, Centrum för lättläst. Stockholm 2002. Mänskliga rättigheter i Sverige En lättläst sammanfattning
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD KA HSAW WA
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD KA HSAW WA 34 Mod utan gränser KA HSAW WA BURMA IBLAND GÅR MILITÄREN ÖVER VÄGEN PRECIS FRAMFÖR OSS, SÅ NÄRA ATT VI
Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla
Kommunal och Vision tillsammans för mångfald En arbetsplats för alla Varför är det här en viktig facklig fråga för Kommunal och Vision? Min övertygelse är att mångfald, olikheter och solidaritet gör vårt
FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst
FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna Lättläst Om FN och de mänskliga rättigheterna FN betyder Förenta Nationerna. FN är en organisation som bildades efter andra världskriget. Alla länder
TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET
SIDA 1/8 ÖVNING 2 ALLA HAR RÄTT Ni är regering i landet Abalonien, ett land med mycket begränsade resurser. Landet ska nu införa mänskliga rättigheter men av olika politiska och ekonomiska anledningar
barnkonventionen. _archive/ som bildades Alla I FN
Socialdepartementet Hur svensk lagstiftning och praxis överensstämmer med rättigheterna i barnkonventionen en kartläggning (Ds 2011:37) Lättläst version v Stämmer svenska lagar med barnens rättigheterr
Känner du till barnens mänskliga rättigheter?
Känner du till barnens mänskliga rättigheter? Alla omfattas av de mänskliga rättigheterna, även alla barn. SVENSKA RUOTSI Som barn betraktas människor under 18 år. Vad innebär FN:s konvention om barnets
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för Fylstaområdets förskolor 2014-15
2014-10-08 Trygghetsplan för Fylsta områdets förskolor: Duvan, Trädgården och Kvarngården Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för Fylstaområdets förskolor 2014-15 Förskolan
Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter. En presentation av barnets rättigheter
Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter En presentation av barnets rättigheter Alla har rättigheter. Du som är under 18 har dessutom andra, särskilda rättigheter. En lista på dessa
Sida 1 av 5 Barnkonventionen för barn och unga FN:s konvention om barnets rättigheter, eller barnkonventionen som den också kallas, antogs 1989. Barnkonventionen innehåller rättigheter som varje barn ska
ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER
SIDA 1/9 Abalonien Ni ingår i regeringen i landet Abalonien ett litet land med mycket begränsade resurser. Av olika politiska och ekonomiska anledningar kan inte folket få alla de rättigheter som finns
Januari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter
Mänskliga rättigheter Januari 2008 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets
November 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter
Mänskliga rättigheter November 2005 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets
FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter
FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter Om barnkonventionen Dessa artiklar handlar om hur länderna ska arbeta med barnkonventionen. Artikel 1 Barnkonventionen gäller dig som är under 18 år. I
LIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD HARRY WU
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD HARRY WU 40 Mod utan gränser HARRY WU KINA DET RÄCKER INTE ATT BEFRIA EN DISSIDENT NÄR SÅ MYCKET STÅR PÅ SPEL. NÄR
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD MALALA YOUSAFZAI
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD MALALA YOUSAFZAI 2 Mod utan gränser MALALA YOUSAFZAI PAKISTAN VI MÅSTE TRO PÅ ATT VÅRA ORD HAR MAKT OCH BETYDELSE.
Plan mot kränkande behandling och för främjande av likabehandling. Herrängs förskola 2014/2015
Plan mot kränkande behandling och för främjande av likabehandling Herrängs förskola 2014/2015 2014/2015 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Vår vision 3. Delaktighet i arbetet med planen 3.1 Barnens delaktighet
Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla
Kommunal och Vision tillsammans för mångfald En arbetsplats för alla Varför är det här en viktig facklig fråga för Kommunal och Vision? Min övertygelse är att mångfald, olikheter och solidaritet gör vårt
Samtal med Hussein en lärare berättar:
Samtal med Hussein en lärare berättar: Under en håltimme ser jag Hussein sitta och läsa Stjärnlösa nätter. Jag hälsar som vanligt och frågar om han tycker att boken är bra. Han ler och svarar ja. Jag frågar
SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013
SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013 Förskolan: Stenbacka Likabehandlingsplan - Handlingsplan mot kränkande
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP 1 FÖRSKOLAN DUNDERKLUMPENS LIKABEHANDLINGSPLAN En plan mot kränkande behandling Från 1 april, 2006 gäller en ny lag om
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Likabehandlingsplan och plan för Kränkande behandling för förskolorna i Brunnsparksområdet 2014
Likabehandlingsplan och plan för Kränkande behandling för förskolorna i Brunnsparksområdet 2014 Utarbetad enligt Skol- och fritidsförvaltningens (SFF) riktlinjer. Innehållsförteckning Innehållsförteckning
Alla människor har lika värde DET FINNS HJÄLP ATT FÅ OM DU BLIR ORÄTTVIST BEHANDLAD
Alla människor har lika värde DET FINNS HJÄLP ATT FÅ OM DU BLIR ORÄTTVIST BEHANDLAD 2 Alla människor är lika mycket värda Alla människor har lika rättigheter. Det spelar ingen roll vad du har för religion,
Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn
Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn Maria bodde i en liten stad som hette Nasaret. Den låg i Israel. En ängel kom till Maria och sa: Maria, du ska få ett barn. Barnet
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD KAILASH SATYARTI
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD KAILASH SATYARTI 74 Mod utan gränser KAILASH SATYARTI INDIEN SMÅ BARN, SEX, SJU ÅR OCH ÄLDRE, TVINGAS ATT ARBETA FJORTON
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD ELIE WIESEL
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD ELIE WIESEL 64 Mod utan gränser ELIE WIESEL USA DET JAG ÖNSKAR, DET JAG HAR HOPPATS PÅ I HELA MITT LIV, ÄR ATT MITT
ARBETSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER
SIDA 1/20 ÖVNING 1- SID. 2 Spelet om rättigheter och skyldigheter Rätt att bo var man vill Åsiktsfrihet Religionsfrihet Rätt till skydd mot diskriminering Alla är födda fria och lika i värde och rättigheter
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Likabehandlingsplan. Inger Grüner Löthman Förskolechef. Reviderad Gäller till januari Sida 1 av 5
Likabehandlingsplan Inger Grüner Löthman Förskolechef Reviderad 2016-01-12 Gäller till januari 2017 Sida 1 av 5 Inledning Lagen om förbud mot diskriminering och kränkande behandling av barn och elever
Förskolan TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR
TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR 2019 Innehåll Till dig som barn -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Till dig som vårdnadshavare
HOTET MOT VÅRA GRUNDLAGSSKYDDADE RÄTTIGHETER BENTON WOLGERS, ANNA WIGENMARK, FÖRENINGEN ORDFRONT PÅ FOLKBILDARFORUM
HOTET MOT VÅRA GRUNDLAGSSKYDDADE RÄTTIGHETER BENTON WOLGERS, ANNA WIGENMARK, FÖRENINGEN ORDFRONT PÅ FOLKBILDARFORUM SVENSKA VÄRDERINGAR Grundlagarna är de sanna svenska värderingarna Vårt demokratiska
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv 2010-06-08:13 Vår vision Alla ska känna sig trygga. Alla ska visa varandra hänsyn och respekt. Alla ska ta ansvar. Alla ska känna en framtidstro. Innehåll 1. Framsida
FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016
Stensättarvägen 1 444 53 Stenungsund tel. 844 30 FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Innehållsförteckning Ange kapitelrubrik (nivå 1)... 1 Ange kapitelrubrik (nivå 2)... 2 Ange kapitelrubrik
Likabehandlingsplan för Skeppets förskola
Likabehandlingsplan för Skeppets förskola Alla ska visa varandra hänsyn och respekt Alla ska ta ansvar Alla ska känna en framtidstro Syfte: Planen ska syfta till att främja barnens lika rätt oavsett kön,
Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet. "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap
Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap Många organisationer gör starka insatser mot hedersförtryck. En del har fokuserat på olika
Strategi för integration och mångfald i Nyköpings kommun
Strategi för integration och mångfald i Nyköpings kommun Antagen av Kommunfullmäktige den 9 sept 2008 Strategi för mångfald och integration Inledning Integrationspolitik berör hela befolkningen och hela
LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!
LIKABEHANDLINGSPLAN Vetegroddens förskola 2019 2020 ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA! Mål på vetegroddens förskola: Vi ska vara en förskola fri från kränkningar där alla ska känna sig trygga och uppskattade
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD WANGARI MAATHAI
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD WANGARI MAATHAI 50 Mod utan gränser WANGARI MAATHAI KENYA NÄR MAN BÖRJAR ARBETA MED DET HÄR, GÖR MAN DET MED ETT ALLDELES
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING Montessoriförskolan Makrillen 1 (7) INNEHÅLL VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande behandling... 3 2. Diskriminering...
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Värdegrundsforum 14 september
Värdegrundsforum 14 september Mänskliga rättigheter en del i det statliga uppdraget Medverkande: Patrik Åkesson verksamhetsutvecklare, Uppsala universitet Iain Cameron professor i folkrätt, Uppsala universitet
minoritetspolitiska arbete
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Stina Nordström 2019-06-10 KS 2019/0685 Kommunfullmäktige Riktlinjer för Kalmar kommuns minoritetspolitiska arbete 2019-2022 Förslag till beslut Kommunfullmäktige
Likabehandlingsplan Slättens förskola
Likabehandlingsplan Slättens förskola Främjande arbete på Slättens förskola Främjandearbetet utgår från förskolans övergripande uppdrag att verka för demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter.
Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Jojo, som är tillsammans med Ivar. Ivar gillar att ta bilder av Jojo, när hon är lättklädd eller naken. Han lovar Jojo, att
Till elever, föräldrar och lärare
Till elever, föräldrar och lärare Vi som har skrivit boken har utgått från tre mycket vikt iga principer: att följa kursplanen, att ha en tydlig struktur och att göra ämnet enkelt att förstå. Vi författare
Trygghetsplan 2015/2016 Järntorgets förskola
Trygghetsplan 2015/2016 Järntorgets förskola Vision På Järntorgets förskola ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Inledning
Avgör om varje person är flykting eller invandrare. Sortera upp korten i två högar, på baksidan står sedan svaret.
Lådövning Flykting eller invandrare, taget från UNHCR:s Mot alla odds -spel Antal deltagare: 1-5 Tid:10 min Avgör om varje person är flykting eller invandrare. Sortera upp korten i två högar, på baksidan
Utvecklingslinjen kulturmöten - Sveriges nationella minoriteter
Utvecklingslinjen kulturmöten - Sveriges nationella minoriteter De uppgifter som är kvar i Delprov B handlar om Sveriges nationella minoriteter, men mest om romerna. För att kunna lösa den sista uppgiften
Montessoriförskolan Paletten
Montessoriförskolan Paletten Likabehandlingsplan Med förebyggande och åtgärdande handlingsplaner mot diskriminering, mobbning och annan kränkande behandling. 1 Innehållsförteckning Vision Syfte FN:s konvention
Trygghetsplan 2011-2012. Förskolan Alsalam. Inledning:
Trygghetsplan 2011-2012 Förskolan Alsalam Inledning: 1 En av målsättningarna på Alsalam förskola är att både barn och vuxna, känner sig trygga. Vi tar avstånd mot alla former av kränkningar och trakasserier
Likabehandlingsplan. Planen gäller för Montessoriförskolan Paletten
Likabehandlingsplan Med förebyggande och åtgärdande handlingsplaner mot diskriminering, mobbning och annan kränkande behandling. Planen gäller för Montessoriförskolan Paletten Syfte Inget barn ska ställas
Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet
Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet Det främjande arbetet Gemensamt förhållningssätt Tid för samtal Informella miljöer Höja kompetensen Tydliga mål som utvärderas Den egna situationen Tydlig och synlig
Program för Helsingborg stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter
SID 1(9) Program för Helsingborg stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter Judar, romer, samer, sverigefinnar och tornedalingar är de fem erkända nationella minoriteterna
En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter
En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter 1 Det här är Barnombudsmannens skrift om Konventionen om barnets rättigheter omskriven till lättläst. Thomas Hammarberg har skrivit texten. Lena
I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.
I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008. (journalist) och (sexsäljare) befinner sig i en bar i Pattaya, Thailand. En intervjusituation. och det va som om
Innehåll. Förord 7 Vad menas med värdegrund? 9 Lagstiftning om värdegrund 25
Innehåll Förord 7 Vad menas med värdegrund? 9 Lagstiftning om värdegrund 25 Vad innebär lagtexten om värdegrund för äldre personer? 31 för anhöriga? 37 för personal? 43 Hur kan du stötta dina medarbetare
INLEDNING. Hej! Vill du använda bilder från föreställningen finns högupplösta bilder att ladda ner på vår hemsida. Klicka på press så hittar du dem!
LÄRARHANDLEDNING INLEDNING Hej! Vi på Fria Teatern är mycket glada att över att vi får spela Svårast är det med dom värdelösa för dig och din elevgrupp. Föreställningen är ca timme lång med ett kort uppföljande
Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering?
38 Träff6. Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering? Mål för den sjätte träffen är att få kunskap om vart jag vänder mig om mina rättigheter kränkts få kunskap om hur jag kan anmäla diskriminering
Kort om Barnkonventionen
Kort om Barnkonventionen Kort om Barnkonventionen Alla barn har egna rättigheter Den 20 november 1989 är en historisk dag för världens 2 miljarder barn. Då antog FNs generalförsamling konventionen om barnets
Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?
Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet? Uppgiftsformulering: Vilka slutsatser kan du, med hjälp av källorna, dra om hur staten såg på dessa grupper på 1600-talet?
Likabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Emigration betyder att man flyttar från sitt land. Vi säger, att man emigrerar från sitt land. Man kan också säga, att man utvandrar från sitt land.
Människor har flyttat i alla tider För två miljoner år sedan uppkom de första människorna i Afrika. Allt sedan dess har människor spritt sig över hela jorden. I alla tider har människor också flyttat från
VISNINGSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER
VISNINGSMATERIAL MR 7 MÄNSKLIGA SKYLDIGHETER WORKSHOPAR I KLASSRUMMET OM MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER, TOLERANS OCH DEMOKRATI FRÅN FORUM FÖR LEVANDE HISTORIA I SPELET UR DEKLARATIONEN Alla är födda fria och lika
På Stockholmspolisens hatbrottssida www.polisen.se/stockholm/hatbrott hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.
Att känna sig trygg och bli respekterad för den man är. Det borde vara alla människors grundläggande rättighet. Tyvärr är verkligheten ofta en annan om du har en hudfärg, religion eller sexuell läggning
SPEAK TRUTH TO POWER MOD UTAN GRÄNSER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD MUHAMMAD YUNUS
MOD UTAN GRÄNSER SPEAK TRUTH TO POWER MÄNNISKORÄTTSFÖRSVARARE SOM FÖRÄNDRAR VÅR VÄRLD MUHAMMAD YUNUS 18 Mod utan gränser MUHAMMAD YUNUS BANGLADESH OCH HON KÄMPAR FÖR ATT BETALA DET DÄR FÖRSTA LÅNET, MEN
Bikt och bot Anvisningar
Bikt och bot Anvisningar Som kyrka, församling och kristna har vi fått Guds uppdrag att leva i, och leva ut Guds vilja till frälsning för hela världen. Vår Skapare, Befriare och Livgivare återupprättar.
Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014
Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014 Precis som i förra årets medarbetarundersökning är det 2014 en gemensam enkät för chefer och medarbetare. Detta innebär att du svarar på frågorna i enkäten utifrån
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika
Medarbetarenkät 2011. <<Organisation>> <<Verksamhet>> <<Område>> <<Resultatenhet>> <<Undergrupp>> Dags att tycka till om ditt jobb!
Medarbetarenkät 2011 Dags att tycka till om ditt jobb! Göteborgs Stad vill vara en attraktiv arbetsgivare, både för dig som redan
En 34 veckors onlinereträtt i det dagliga livet. Vägledning vecka 7
Vägledning vecka 7 Syndens oordning Ett personligt mönster Vägledning: Vi avslöjar vår synds mysterium Förra veckan granskade vi vårt syndaregister i ljuset av Guds kärlek till oss. Den här veckan ger
Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år Religionsfrihet * Rösträtt Yttrandefrihet
Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla människor i hela världen har vissa rättigheter. Det står i FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år 1948. Det är staten i varje land som ska se till
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
4. Individens rättigheter och skyldigheter
Foto: Colourbox 4. Individens rättigheter och skyldigheter Innehåll Familj och individ Jämlikhet och jämställdhet Skydd mot diskriminering Att praktisera sin religion i Sverige Barns rättigheter Våld i
Likabehandlingsplan Plan för kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan för kränkande behandling Föräldrakooperativet Olympia ekonomisk förening 2014/2015 BAKGRUND Från den 1 april 2006 gäller en ny lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Göteborg för att hämta sin familj ifrån flygplatsen. Det var så kul att kolla på flygplan från nära håll tyckte Mahdi. Nu var det inte långt kvar
Mötet med det okända I en av de små byarna i Ghazni som ligger i östra Afghanistan bodde det fattiga familjer. Byn kallades för ''Nawdeh''. De flesta män i byn var jordbrukare, affärsmän, bönder och vissa
Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se
Steg 1 Grunden 0 Tre saker du behöver veta Susanne Jönsson www.sj-school.se 1 Steg 1 Grunden Kärleken till Dig. Vad har kärlek med saken att göra? De flesta har svårt att förstå varför det är viktigt att
Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan. Gäller from 1 april 2012
Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan Gäller from 1 april 2012 Revideras 15 mars 2013 Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan Inledning Vi
UNGA ÖRNARS BARN- MANIFEST
UNGA ÖRNARS BARN- MANIFEST BARN- KONVEN- TIONEN Unga Örnars verksamhet vilar på alla barns lika rättigheter som FNs konvention om barns rättigheter beskriver. Barnkonventionen antogs den 20 november 1989.
GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.
Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen. Så älskade Gud världen att han gav den sin ende son, för att var och en som tror på honom inte skall gå under utan ha evigt liv. (Joh
Bilaga 7: OH-underlag
BILAGA 7: OH- UNDERLAG 7 : 1 Bilaga 7: OH-underlag Materialet i denna bilaga kan användas som underlag vid presentationer när ni på förskolan eller skolan arbetar med värdegrundsfrågor utifrån Trygghetspärmen.
Lärarhandledning: Sluta tafsa. Författad av Jenny Karlsson
Lärarhandledning: Sluta tafsa Författad av Jenny Karlsson Artikelnummer: T42516 Ämnen: Religion, Samhällskunskap Målgrupp: Grundskola 7-9, Gymnasium Speltid: 20 min Produktionsår: 2016 INNEHÅLL: Skolans
Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén
sidan 1 Författare: Christina Walhdén Vad handlar boken om? Hamed kom till Sverige för ett år sedan. Han kom helt ensam från Afghanistan. I Afghanistan är det krig och hans mamma valde att skicka Hamed
Policy avseende Malmö stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter
Policy avseende Malmö stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: 2013-12-17 1.0 Sigrid Saveljeff/Jenny Malmsten/Gunnar Bergström Stadskontoret
Dialogmöte mellan unga och polis i Malmö
Dialogmöte mellan unga och polis i Malmö Ungdomsgruppen Ungdomar ur Malmös Unga och Mångfaldsgruppen inledde ett samarbete kring hur man kan förbättra dialogen mellan unga och polisen i Malmö. Ungdomsgruppen
Västra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter. Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter
Västra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter Kommittén för mänskliga rättigheter Kommittén har ett strategiskt och samordnande ansvar för VGRs
Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA
1 Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA "Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta
LIKABEHANDLINGSPLAN FRÖVISKOLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN FRÖVISKOLAN 2011-2012 Vision Fröviskolan strävar efter att hela verksamheten ska genomsyras av Kunskap Glädje Gemenskap Trygghet Respekt För att uppnå denna vision krävs det att alla
Till föräldrar och viktiga vuxna:
Till föräldrar och viktiga vuxna: Att prata med barn när någon i familjen är: allvarligt sjuk eller skadad psykiskt sjuk funktionsnedsatt missbrukare av alkohol eller droger utsatt för våld i hemmet död
Rättigheter och skyldigheter
Rättigheter och skyldigheter Medborgerliga rättigheter Personliga rättigheter ex. yttrandefrihet, religionsfrihet, rättssäkerhet osv Politiska rättigheter ex. allmän och lika rösträtt, att själv får ställa