Lärar/vägledarinformation

Transkript

1 Lärar/vägledarinformation Portfolio - Personlig utvecklingsplan Syfte att utveckla och stödja självstyrt lärande genom att fokusera på det egna ansvaret för kunskapsinhämtning och personlig utveckling. Avsikten är att erbjuda studenten möjlighet att reflektera över sina studier att använda sin studietid på bästa sätt att förstå hur studierna förbereder för arbetslivet att erbjuda dem ett bollplank och stöd i den fortsatta planeringen av studietiden. En process i tre steg: Självutvärdering och självanalys - Vem är jag, vad har jag för intressen, inlärningsstil, motivation, färdigheter, kunskaper, preferenser, erfarenheter, kvalifikationer etc.? Reflektion - Vilka är mina styrkor och svagheter när det gäller akademiska färdigheter, kommunikationsförmåga, studieförmåga etc.? Är det något jag vill förändra? Mål - Vad vill jag med mina studier? Hur ska jag förändra det jag anser måste förändras? Vilka resurser finns på Högskolan för att hjälpa mig? Vilka är mina mål på kort och lång sikt? Hur tar jag mig dit? Studenten kan beskriva sina konkreta mål med sin utbildning och motivera dessa. Studentgruppen Varje student engageras i en grupp redan under första veckan termin 1. Varje studentgrupp har en egen vägledare. Studenten ansvarar för sin portfolio och utvecklingen av denna, vägledaren ansvarar för att studenterna introduceras i hur en portfolio fungerar och hur den sedan ska användas. Tillvägagångssätt Diskussioner och återkoppling på en portfolio sker tillsammans med vägledaren, i grupp eller enskilt. Portfolion introduceras för studenterna under de första 14 dagarna termin 1. Detta sker i grupp. Vägledaren instruerar studenterna hur de ska använda den allmänna delen, det vill säga del 1 av portfolion. Detta kan följas av en gruppdiskussion där studenter och vägledare diskuterar förväntningar, erfarenheter och eventuella frågor. När studenten besvarat frågorna i den allmänna delen av sin portfolio kan denna sedan användas som ett underlag vid det första enskilda samtalet med vägledaren. Vid detta samtal initieras också del 2 av studentens portfolio. Den är tänkt att användas av studenten för egna reflektioner, hur det fungerar i den akademiska miljön, hur studierna fungerar men också över målet med utbildningen och den framtida karriären. Ett andra enskilt samtal med vägledaren kan ske i slutet av termin 1. Här kan studentens ifyllda portfolio vara ett stöd för samtalet. Portfolion finns just nu bara i pappersform men kommer så småningom att finnas i digital form i portalen.

2 Då kan studenterna instrueras vid det första gruppmötet, fylla i sin portfolio och därefter använda den som en bas för det fortsatta arbetet. Portfolion skall vara ett levande dokument och användas för att fundera och reflektera. Underlaget är konfidentiellt och nås bara av studenten själv. Vid de enskilda samtalen kan vägledaren föreslå strategier som kan hjälpa studenten att utveckla de färdigheter som är svaga. Måldiskussionen är viktig. Varför är jag här, vad vill jag med mina studier, vilka förväntningar har jag på min studietid och på mina studier, var finns mina svaga och starka sidor, vad behöver jag fördjupa mig i o.s.v. (Detta kan gälla både färdigheter och ämneskunskaper.) Förslag på hålltider: 1 Portfolion presenteras och ifylles av studenten under 1-2 veckan på termin 1. Vägledaren ansvarar. o Färdigheter, intressen, erfarenheter, kunskaper, starka och svaga sidor fyller i ett färdigt formulär o Förbättringsområden o Varför är jag här, vilka förväntningar har jag vad vill jag med mina studier, vilka mål har jag o Hur tar jag mig dit 2 En uppföljning som initieras av vägledaren under slutet av termin 1 Hur går det med: o Förbättringsområden o Studierna o Målen o Riktningen o Den studiesociala situationen o Hur tänker du inför nästa termin 3 Hur gick det? En uppföljning i april maj termin 2 o Färdigheter, förbättringsområden o Studierna, mål, förväntningar o Hur tar du dig vidare, vad behöver du för detta?

3 Studentinformation Portfolio - Personlig utvecklingsplan Välkommen till Gotland och Högskolan! Vi vill att du ska ha en rolig och innehållsrik tid här vid Högskolan samt att du blir framgångsrik i dina studier och förbereder dig för livet efter studierna. Du är själv huvudsakligen ansvarig för dina studier men vi erbjuder vägledning, hjälp och stöd när du behöver det. Detta är en portfolio som kommer att följa dig under din studietid. Det är viktigt att både du själv och din vägledare blir medvetna om vilka områden du behöver arbeta vidare med för att du ska nå dit du vill. Det här materialet har kommit till för att hjälpa dig, som ny student, att identifiera vilka kunskaper och färdigheter du behöver utveckla. Materialet i denna portfolio ska användas för att du själv ska fundera och reflektera samt diskutera tillsammans med din vägledare. Inför varje möte med din vägledare är det därför viktigt att du tar dig tid och går igenom de frågor och påståenden som hör till. Efter mötet gör du sedan anteckningar om vad som sagts och dina egna tankar. Efter varje termin använder du sedan samma material för att justera dina planer, förändra din målsättning och utvärdera din egen utveckling. Detta är inte ett prov så det finns inga frågor som är rätt eller fel. Var därför ärlig när du besvarar frågorna. All information är också konfidentiell. Vid nästa möte med din vägledare ska du ta med dig din ifyllda portfolio. Din vägledare får då möjlighet att föreslå vilket stöd och vilka strategier du behöver vidta för att utveckla dina kunskaper och färdigheter. Med hjälp av din portfolio kommer du under tiden du studerar vid Högskolan att tydligt kunna se den utveckling du genomgår under din tid som student.

4 Del 1 Allmän del år 1 Portfolio - Personlig utvecklingsplan Bedöm din egen förmåga på varje punkt enligt denna skala: alltid ofta ibland aldrig Muntlig kommunikation 1. Känner du dig säker när du deltar i en gruppdiskussion? 2. Känner du dig säker när du ska presentera något inför en grupp? 3. Brukar du ställa frågor till din lärare när du inte förstår? (t.ex. på en föreläsning eller under ett seminarium) Akademiska färdigheter 4. Känner du dig säker på din förmåga att använda studielitteratur och annat studiematerial på svenska och engelska? 5. Känner du dig säker på din förmåga att skriva akademiska texter i form av PM, rapporter, uppsatser etc.? 6. Är du van vid att lyssna koncentrerat under en längre tid, t.ex. under en föreläsning? 7. Känner du dig säker på att plocka ut det viktigaste ur en stor mängd text och uttrycka det med egna ord? 8. Känner du dig säker på att analysera och kritiskt granska information du får i en text eller via information från nätet? 9. Känner du dig säker på hur du ska förbereda dig inför en inlämningsuppgift eller en tenta? 10. Känner du dig säker på vad som räknas som fusk (plagiering) och hur du undviker detta? 11 a. Känner du dig säker på dina förkunskaper inför dina studier? 11 b. Finns det områden där du känner dig osäker? I så fall vilka?....

5 Bedöm din egen förmåga på varje punkt enligt denna skala: alltid ofta ibland aldrig Tidsplanering 12. Anser du att du kan planera och organisera din tid och ditt arbete på ett effektivt sätt? 13. Brukar du sätta upp och hålla deadlines när du studerar? 14. Använder du någon form av dagbok eller agenda som hjälp för att planera ditt arbete? Studieförmåga 15. Anser du att du använder en studieteknik som är effektiv för dig? 16. Brukar du sätta upp mål för ditt arbete? Socialt 17 a. Brukar du ta kontakt med andra och engagera dig i aktiviteter på fritiden? 17 b. Vilka intressen har du förutom dina studier? 18 a. Anser du att du har programmets innehåll och mål klart för dig? 18 b. Om inte, vad behöver du mer för information?

6 19. Vad har du för mål med din utbildning? 20. Vad vill du göra efter dina studier? Ansvar 21 a. Vilka förväntningar tror du att högskolan har på dig som student?.. 21 b. Vilka förväntningar har du på högskolan?

7 Aktiviteter jag deltagit i under mitt första år vid Högskolan på Gotland. Här kan du beskriva vilka aktiviteter du deltagit i eller bidragit till under din studietid. Detta blir ett underlag för den CV du så småningom kommer att skriva. Ex. på aktiviteter kan vara: Kåraktiviteter Studiesociala aktiviteter Aktiviteter riktade mot arbetslivet Mentorsprogram

8 Del 2 Reflektion år 1 Titta tillbaka på dina svar i del 1 och fundera över din utveckling. Hur ser det ut idag vad gäller dina studier och din sociala situation.. Vad har du gjort för att uppnå dina mål?

9 Vad behöver du förbättra för att nå dina mål? Hur tänker du göra detta?

10