Policy för IFK Lidingö FK Akademi

Transkript

1 1 Inledning IFK Lidingö FKs övergripande mål är att så många spelare som möjligt stannar kvar i klubben så länge som möjligt. En bärande tanke i detta arbete är att satsa på individens utveckling först och främst och sträva efter att alla spelare får utvecklas i en miljö som passar individens mognad och fotbollskompetens. En miljö där man får träna med klubbkompisar som är på ungefär samma nivå och spela match mot lag som är ungefär lika bra. Klubbens akademi finns för de spelare i klubben som för tillfället har nått längst i sin mognad och fotbollskompetens och som har viljan och ambitionen att delta i verksamheten. Klubben värnar lika mycket om spelare och lag i basverksamheten och bedriver också där verksamhet för de mest ambitiösa spelarna (åldersgruppsträningar och rotation; se IFK Lidingö FK Manualen). Denna policy syftar till att beskriva distinktionerna mellan akademi- och basverksamheten gällande bland annat krav och målsättningar. Akademin är tätt förenad med basverksamheten och samarbetet däremellan är avgörande för kvaliteten i båda verksamheterna. Då begreppet den elitförberedande verksamheten, är krånglig och otydligt att kommunicera mot, till exempel andra klubbar, kommer verksamheten att från och med 2016 att benämnas akademi. Akademi är ett vedertaget begrepp i fotbollsvärlden. Nedan benämns således den elitförberedande verksamheten för akademi. Av samma skäl har också U och T bytt namn till Lag 1 och Lag 2. I IFK Lidingö FK inkluderar akademin, till skillnad från de flesta andra föreningarna, också klubbens andralag och seniorlag. Det ger en verksamhet, som omfattar betydligt fler spelare än som annars vore fallet. 2 Vision och syfte med akademin Visionen är att kunna erbjuda fotboll åt alla genom att erbjuda en fotbollsutbildning i toppklass för alla. Vid sidan av en högkvalitativ utbildning för klubbens basverksamhet ska IFK Lidingö FK också, genom akademin, kunna erbjuda en lika god kvalitet också för Lidingös talangfullaste spelare. De flesta unga spelare drömmer om att en dag spela i landslaget eller i sitt favoritlag. Klubbens ambition är att ha en så bra verksamhet att vi kan göra drömmen trovärdig också som spelare i föreningen. Lyckas klubben med det så blir IFK Lidingö FK det naturliga valet för alla Lidingös fotbollsintresserade barn och ungdomar. Syftet med akademin är att erbjuda klubbens talangfulla 1 spelare som har ambitionen, har viljan att lägga ned den tid och det arbete som krävs för att delta en fotbollsutbildning som är av högsta svenska klass. 3 Allmänt 3.1 Vikten av att ta ställning till sin plats i akademin Som beskrivs mer i detalj nedan så är det mycket viktigt att spelare och föräldrar tillsammans går igenom vad det innebär att vara en del av akademin. Det ställs högre krav på såväl föräldrar som spelare vad gäller tid och engagemang, som måste vägas mot helheten. Till exempel så går det utmärkt att delta i basverksamheten och träna 1-2 gånger i veckan, men i ett förstalag krävs det mer. Vill spelaren inte lägga ned den tiden med hänsyn tagen till exempelvis scouter eller en annan idrott är det helt okej. Då finns verksamhet av hög kvalitet vid sidan av akademin som passar bättre för spelaren. Det är viktigt att tänka igenom detta noga innan man accepterar sin plats i laget och det är också därför som klubben vill att spelare och föräldrar går igenom denna policy tillsammans och därefter bekräftar sin plats i laget. 3.2 Oberoende granskning av akademiverksamheten För att få en oberoende granskning på upplägget i fotbollsutbildningen i såväl basverksamheten som i akademin har klubben låtit SEF 2 granska IFK Lidingö FK Manualen och denna policy. SEF granskar bland annat att verksamheten följer SvFFs riktlinjer och mål, som beskrivs i Fotbollen Spela, Lek och Lär (FSLL). 1 Talang definieras som de som har ambition, intresse samt fotbollskompetens 2 Föreningen Svensk Elitfotboll

2 3.3 Balanserad aktivitetsnivå i akademiverksamheten Verksamheten i akademin är mycket ambitiös och lagen har hög aktivitetsnivå mer eller mindre året runt. För att säkerställa att aktivitetsnivån inte blir för hög ska akademiansvarig godkänna akademilagens säsongsplaneringar. Syftet med detta är att säkerställa att aktivitetsnivån är väl avvägd med hänsyn till ålder (skaderisker, att spelarna inte tröttnar, etc.) säkerställa att kravbilden i lagen är åldersanpassad och följer denna policy samt IFK Lidingö FK Manualen säkerställa att kostnaderna inte blir för höga så att akademin är tillgänglig för alla säkerställa att spelare med flera aktiviteter inom rimliga gränser kan delta säkerställa kontinuitet mellan årgångarna; att verksamheten inte skiljer sig för mycket mellan åldersgrupperna 3.4 Närvarokrav Ambitionen i klubben som helhet är att ha så nära 100 % närvaro som möjligt, men med respekt för spelarens situation. Det betyder att akademispelare och föräldrar ibland måste anstränga sig mer än vad som är fallet i K-laget för att kunna delta. Bland annat förväntas alla spelare vara tillgängliga till alla matcher under tävlingssäsong (seriespel). Alla spelare förväntas också att alltid meddela frånvaro i så god tid som möjligt. Det är samtidigt viktigt att se till helheten och balansera dosen fotboll och närvarokraven är i harmoni så att spelaren inte tröttnar eller att skola och andra aktiviteter inte blir lidande. Därför har klubben satt närvarokravet i akademiverksamheten som absolut minst 75%. Klubbens ambition är att underlätta för ALLA, även akademispelarna, att kombinera med andra aktiviteter (andra idrotter, scouter, musik, etc.). Tränare/spelare/föräldrar förväntas finna ett individuellt upplägg som möjliggör detta. Att uppmärksamma i dessa fall är att hög träningsnärvaro alltid ger fördelar vid matchuttagningar, det vill säga frånvaro oavsett anledning kan innebära något mindre matchspel i serien. Dock ska alla spelare, över en säsong, få spela så pass mycket match att de kan vidareutvecklas som spelare. 3.5 Definitioner inom akademiverksamheten Avvägningarna mellan vad som är ett andra- respektive baslag och ett förstalag är inte alltid lätt att göra. Därför har följande riktlinjer utformats som stöd till sportchefen i denna avvägning. Följande kriterier gäller: Förstalag: Är ett uttagningslag Laget har kompetens för spel i Sanktans högsta serie Leds av en extern huvudtränare (se nedan) Lagets spelare och föräldrar har delgetts klubbens policy och har accepterats platsen i laget Andralag: Är ett uttagningslag Det finns minst tre lag i åldersgruppen Laget har kompetens för spel i Sanktans näst högsta serie Leds av en extern huvudtränare (se nedan) eller en av klubben utsedd föräldratränare Lagets spelare och föräldrar har delgetts klubbens policy och har accepterats platsen i laget 3.5 Principer för rörelse inom laghierarkin Bara för att man klarar av att delta i akademin betyder det inte att man vill delta med den kravbild som finns där. Därför måste alla spelare som erbjuds plats tillsammans med sin familj acceptera platsen i verksamheten. Att bli uttagen till akademin är ett stort ögonblick för spelaren. Lika dystert kan det vara om spelaren flyttas ned i laghierarkin på ett felaktigt sätt. Tränarna förväntas ha en öppen och rak kommunikation med spelarna 3 så att ett eventuellt lagbyte aldrig kommer som en överraskning. Om lagbyte måste ske ska tränarna förankra detta beslut med spelaren med målet att spelaren ska bli en motiverad spelare. Alla frågeställningar eller oenigheter rörande uttagningar, etc avgörs ytterst av akademiansvarig och/eller sportchef. 3 Inkluderar föräldrarna till och med 16 års ålder

3 För att bibehålla trovärdigheten för akademin ska alla uttagningar göras av oberoende personer. Det betyder att föräldratränare och/eller andra föräldrar i lagledningen aldrig ska delta i beslut kring uttagning och nivåanpassning. Det är viktigt att förstå att enskilda händelser inte leder till att en spelare blir nedflyttad. Verksamheten är långsiktig och tränarna ser och förstår att enskilda spelares form och motivation varierar över tid. 4 7-manna 4.1 Inledning Grundläggande för alla akademispelare, vid sidan av fotbollskompetensen, är att ha viljan, intresset och möjligheten att träna mer än i basverksamheten. Under åren hålls frivilliga åldersgruppsträningar. Inför P11 bildas ett lag 1 där spelarna fortfarande tränar cirka en gång per vecka med sitt K-lag och spelar match där så är lämpligt i förhållande till lag 1 och den matchplanering som finns i K-laget. Spelarna i lag 1 ska bedömas ha en övergripande kompetens för att kunna mäta sig med Nordens främsta spelare i samma ålderskull och för att kunna delta i Sanktans högsta serie Extra Svår. Åldersgruppsträningarna fortsätter och inför P12 bildas lag 2 där samma förhållningssätt till kvartersalgen gäller som beskrivs ovan. Detta upplägg med dubblering i K-lagen gäller endast under akademilagets första år. För andralagsspelarna gäller att ligga så nära förstalagsspelarna som möjligt och att delta i Sanktans näst högsta serie Svår. Varje åldersgrupp är unik och detaljer i verksamheten anpassas för att på bästa sätt tillgodose dess unika egenskaper mot bakgrund att verksamheten ser annorlunda ut i olika åldrar eller skiljer sig mellan pojk- och flickfotbollen. 4.2 Spelartrupper, träning, etc. Lag 1 är initialt relativt en liten trupp (ca spelare). Syftet är att få hög kvalitet inom spelartruppen samt för att tvinga laget till rotation. Lag 2 har en större trupp (ca spelare). Spelarna i akademin tränar 3-4 gånger per vecka. Träningar utöver nämnda pass ska endast ske undantagsvis och kan aldrig, om de inte är istället för en ordinarie träning, anses som obligatoriska, det vill säga dessa är alltid frivilliga och är inte grundande för uttagning till match. 4.3 Matcher Utgångspunkten är att alla akademispelare ska spela lika mycket match över en säsong fördelat över akademilagens serier, cuper, i K-laget, i andra lag inom åldersgruppen, träningsmatcher, etc. Akademitränarna förväntas statistikföra antalet matcher samt speltid i respektive match för varje enskild spelare. Start- och spelgaranti gäller självklart också för lag 1 och lag 2 (se IFK Lidingö FK Manualen). Beträffande matchuttagningar, se nedan! Resultatmål är utformade så att respektive lag ska ha kompetens för en viss nivå i seriespelet, vilket ger tränarna möjligheten att verkligen praktisera träning i match. Akademitränarna förväntas säkerställa att ingen spelare matchas för mycket. Man spelar i snitt 1-2 matcher i veckan med akademilaget och med K-laget där det passar. Klubben förordar att spelarna inte ska spela mer än en match samma dag. Undantaget är dock cuper där matchtiden är reducerad. Matcherna döms av unga domare med varierande erfarenhet. Att komma ihåg är att dessa domare inte alltid gör rätt, men de att gör sitt bästa. Klubben förutsätter att spelare, tränare/ledare och föräldrar visar hänsyn och förståelse och ger dessa ungdomar förutsättningar att utvecklas i sin domarroll. 4.4 Riktlinjer för träningsinnehållet, i akademiverksamheten Klubben följer SvFFs riktlinjer Fotbollens spela, lek och lär (FSLL). FSLL beskriver vad all barn- och ungdomsverksamhet ska stå för och leda till. Lek, glädje och kamratskap ska genomsyra verksamheten. Föreningen arbetar dessutom utifrån en väl genomarbetad utbildningsplan som tillhandahålls ledarna i akademin. 4.6 Säsongsplanering För att spelare, ledare, tränare och föräldrar ska kunna planera helheten och leva upp till närvarokraven och planera in fotbollen med skola, andra aktiviteter och fritid ska en säsongsplanering för akademilagen tas fram. Denna planering, som ska följa direktiven i detta dokument, tas fram av akademitränarna i samråd med respektive lagledare.

4 Viktigt att komma ihåg är att alla spelare ska finnas tillgängliga till samtliga seriematcher. Det är vanligt i Akademin att matchuttagningen sker först efter sista träningen innan match, vilket av vissa kan uppfattas som kort framförhållning. Säsongsplaneringen ska också innehålla en budget samt en beskrivning över hur budgeten ska finansieras. Säsongsplanering och budget ska alltid godkännas av akademiansvarig. Ingen spelare ska falla bort på grund av ekonomiska skäl. Laget måste därför anpassa verksamheten till spelarnas ekonomiska situation samt försöka hjälpa dem som eventuellt inte har råd. Exempelvis förespråkar klubben att lag hellre tjänar ihop sin verksamhet genom att involvera spelare och föräldrar före lagavgifter och dylikt. Hur fördelningen av träningsresurser, etc. fungerar beskrivs i IFK Lidingö FK Manualen. 5 9-/11manna 5.1 Inledning Akademin går först över i 9-manna och sedan till 11-manna. Trupperna ökar i regel en aning i storlek, vilket innebär en naturlig uppflyttning av spelare från basverksamheten. Antalet träningar ökar successivt liksom aktiviteter i övrigt. Fortsatt gäller att spelarna i förstalagen ska ha kompetens att spela i högsta serien och andralagen i näst högsta serien i Sanktan samt har viljan, intresset och möjligheten att träna mer än i basverksamheten. Varje åldersgrupp är unik och verksamheten anpassas för att på bästa sätt tillgodose dess unika egenskaper mot bakgrund att verksamheten ser annorlunda ut i olika åldrar eller skiljer sig mellan pojk- och flickfotbollen i föreningen. 5.2 Spelartrupper, träning, etc. Lag 1 har en mindre spelartrupp än andralaget i syfte att få hög kvalitet inom spelartruppen samt för att tvinga laget till rotation. Beträffande truppstorlek och träningsmängd gäller följande: Spelform Truppstorlek Träningar/vecka Anmärkning Förstalag 9/11-manna Cirka träningar Varav en träning/vecka är alternativ* Andralag 9/11-manna Cirka träningar *Med alternativ träning avses icke-fotboll och kan exempelvis vara kampsport, löpträning, e.d. och genomförs av laget. Huvudtränaren deltar också på dessa pass. Träningar utöver ovan ska endast ske undantagsvis och kan aldrig, om de inte är istället för en ordinarie träning, anses som obligatoriska, det vill säga dessa är alltid frivilliga och är inte grundande för uttagning till match. Ett pass per vecka ska vara alternativ träning med laget eller annan idrott för förstalagen. Andralagen kan också komplettera verksamheten med alternativ träning om intresse finns. 5.3 Matcher Utgångspunkten är att alla akademispelare ska spela ungefär lika mycket match över en säsong fördelat över akademilagens serier, cupmatcher, match med andra lag inom åldersgruppen, träningsmatcher, etc. Akademitränarna förväntas statistikföra antalet matcher samt speltid i respektive match för varje enskild spelare. Resultatmål är utformade så att respektive lag ska ha kompetens för en viss nivå i seriespelet. Förstalagens mål är att ha kompetensen att spela i den högsta serien i Sanktan och från 17 års ålder U17-allsvenskan samt vid 19 års ålder i U19- allsvenskan. Motsvarande resultatmål för andralagen är att spela i den näst högsta serien i Sanktan. För att nå resultatmålen måste tränarna ibland spela sin för tillfället starkaste uppställning, vilket gör att vissa spelare får mer speltid än andra. Vilken den starkaste uppställningen är varierar över tid och spelare som får mindre speltid i den svårare serien får istället mer speltid i en lättare serie (normalt delas serier med andra lag i åldersgruppen), i cuper och i träningsmatcher. Hänsyn till konkurrens på vissa positioner påverkar givetvis även speltiden. Fortfarande gäller spelgarantin, det vill säga att alla matchuttagna spelare ska få rimligt med speltid, vilket beskrivs mer i detalj i IFK Lidingö FK Manualen. Start- och spelgaranti (se IFK Lidingö FK Manualen) gäller också för akademilagen som spelar i Sanktan. Dock gäller spelgarantin inte för klubbens U17-allsvenska och U19-allsvenska lag. Mot bakgrund av ovan är det viktigt att spelare och föräldrar är införstådda med att speltiden kan variera. Det är också viktigt att kommunikation finns mellan tränare och spelare (och förälder om spelaren är yngre än 16 år) kring detta.

5 Akademitränarna förväntas, i samarbete med spelare och föräldrar, säkerställa att ingen spelare matchar för mycket. Matchmängden per individ i laget vägs alltså också mot spelarens helhet. Man spelar i snitt 1-2 matcher i veckan med L1/L2 och/eller med andra lag i klubben. Kallar klubbens A-lag spelare från juniorverksamheten till A-lagsmatch, gäller denna kallelse före eventuell match med ordinarie lag. Detta dock under förutsättning att aktuell spelare vill. Spelarna ska inte spela mer än en match i Sanktan samma dag enligt StFFs regler. Undantaget är dock cuper där matchtiden är reducerad. Klubbens förordar dock att ingen spelare, oavsett serie, spelar mer än en match per dag. Matcherna döms av domare med varierande erfarenhet. Att komma ihåg är att dessa domare inte alltid gör rätt, men att de gör sitt bästa. Klubben förutsätter att spelare, tränare/ledare och föräldrar visar hänsyn och förståelse och ger dessa förutsättningar att utvecklas i sin domarroll. Beträffande matchuttagningar, se nedan! 5.4 Riktlinjer för träningsinnehållet, i akademiverksamheten Klubben följer SvFFs riktlinjer Fotbollens spela, lek och lär (FSLL). FSLL beskriver vad all barn- och ungdomsverksamhet ska stå för och leda till. Lek, glädje och kamratskap ska genomsyra verksamheten. Föreningen arbetar dessutom utifrån en väl genomarbetad fotbollsfilosofi som tillhandahålls ledarna i Akademin. 5.5 Säsongsplanering För att spelare/ledare/tränare och föräldrar ska kunna planera helheten och leva upp till närvarokraven och planera in fotbollen med skola, andra aktiviteter och fritid ska en säsongsplanering för tas fram. Denna planering, som ska följa direktiven i detta dokument, tas fram av första-/andralagstränarna i samråd med respektive lagledare. Viktigt att komma ihåg är att alla spelare ska finnas tillgängliga till samtliga matcher. Det är vanligt i Akademin att matchuttagningen sker först efter sista träningen innan match, vilket av vissa kan uppfattas som kort framförhållning. Säsongsplaneringen ska också innehålla en budget samt en beskrivning över hur budgeten ska finansieras. Säsongsplanering och budget ska alltid godkännas av akademiansvarig. Ingen spelare ska falla bort på grund av ekonomiska skäl. Laget måste därför anpassa verksamheten till spelarnas ekonomiska situation samt försöka hjälpa dem som eventuellt inte har råd. Exempelvis förespråkar klubben att lag hellre tjänar ihop sin verksamhet genom att involvera spelare och föräldrar före lagavgifter och dylikt. Hur fördelningen av träningsresurser, etc. fungerar beskrivs i IFK Lidingö FK Manualen. 5.6 Kostnader för deltagande i akademin Alla som deltar i akademin erlägger en extra träningsavgift, som bland annat bekostar tränare, de högre antalet träningstider, material, etc. Ytterligare kostnader kan tillkomma för till exempel läger, cuper och sociala aktiviteter, etc. Dessa kostnader samt hur de ska bekostas ska framgå av säsongsplaneringen. Akademiansvarig ska alltid godkänna denna planering och budget med särskild hänsyn till att alla ska kunna delta. Ingen spelare ska betala mer än vad som framgår av säsongsplaneringen. Tillkommer ytterligare kostnader än vad som anges i säsongsplaneringen ska dessa inte täckas genom begära pengar av spelarna, utan ska bekostas genom sponsorer, att spelarna jobbar ihop pengar, e.d. 6 Ledar- och tränarstab; funktioner och roller 6.1 Ledarstaben Förstalagsstaben består av en extern huvudtränare och en lagledning som består av ett antal föräldrar. Andralagsstaben är i det närmaste identiskt med skillnaden att tränaren också kan var en av akademiansvarig utsedd föräldratränare. Lagledarna har till uppgift att se till att tränaren kan lägga sitt fokus på det sportsliga. Det handlar om att vara kansliets kontaktperson i administrativa frågor, närvaroregistrering, administrera medlemsregistret, administrera träningsmat-

6 cher, etc. Lagledarna är behjälpliga träningar och matcher, men har inget ansvar som tränare eller coach. Ett särskilt styrdokument finns upprättat för detta. Observera att det är alltid huvudtränaren som gör alla uttagningar till matcher och cuper i laget. Personer i ledarstaben som har familjeband till spelare i laget (förälder eller dylikt) får under inga omständigheter delta i uttagningsprocesser eftersom det påverkar trovärdigheten för akademiverksamheten. 6.2 Omställningen från K-lagsledare till ledare i akademin Under K-lagstiden har beslut fattas i samförstånd inom laget. Det blir många gånger en kulturkrock att få en extern tränare, som bestämmer hur verksamheten ska bedrivas. Att bli en del av lagledningen i akademin innebär således att kunna verka i en miljö där tränaren bestämmer hur verksamheten ska läggas upp. Frågor och diskussioner kring verksamheten ska förstås ske, men tränaren har alltid sista ordet kring allt som gäller den sportsliga verksamheten i laget. Ett väl fungerande samspel mellan lagledare och huvudtränare i akademin är synnerligen viktigt. Därför är det alltid akademiansvarig som utser lagledning till akademilagen. 6.3 Kravprofil, tränare i akademiverksamheten Huvudtränarna i den elitförberedande verksamheten ska i förstalagen vara extern (icke-förälder) med ledarerfarenhet och se en framtid som ledare inom klubben bör i andralagen vara extern (icke-förälder) men kan vara förälder förutsatt att akademiansvarig godkänt detta ska ha för avsikt att jobba med laget långsiktigt bör vara välutbildad - även om detta inte är ett krav (helst minst UEFA B) ska vara prestigelös och mån om helheten, det vill säga hela ålderskullen och föreningen, och inte enbart sitt lag ska ta till sig föreningens fotbollsfilosofi och måna om mjuka värden ska vara väl insatt i IFK Lidingö FK Manualen och övriga policys och riktlinjer ska ha tagit del av StFFs föreningscertifikat och förstått innebörden av detta ska vara samarbetsvillig, det vill säga mån om att samarbeta med föreningens övriga lag och ledare ska sträva efter att skapa en trygg grupp där inlärningsmiljön är god ska vara pedagogisk och jobba med en långsiktig utbildning 6.4 Ledarskap i akademiverksamheten Utbildningen utgår från individen och ledorden i ledarskapet är alltjämt glädje, kamratskap och trygghet. Det är fortfarande lika viktigt att spelarna bemöts åldersanpassat och med vetskapen att alla utvecklas olika både mentalt och fysiskt. Kravbilden måste därför avvägas mellan detta och krav på rutiner och disciplin, som är ett måste för att få kvalitet i verksamheten. Grunden för att spelarna ska trivas är att de känner sig trygga, vilket i sin tur skapar en positiv inlärningsmiljö där fotbollsutbildningen bedrivs. Mycket handlar om att skapa en inkluderande atmosfär där man vågar göra fel och där tränarna har fokus på det som spelarna gör bra före att rätta till fel. Vid sidan av det fotbollsmässiga är det viktigt att tränarna medvetet jobbar med att få en god ton i laget och motverkar hård jargong och grupperingar.

7 7 Rotation 7.1 Rotation Andralagsspelare roterar till förstalaget och K-lags-/baslagsspelare roterar till andralaget. Vilka som roterar avgör akademitränarna sinsemellan samt, om så krävs, i samråd med akademiansvarig (gäller även permanent uppflyttning av spelare). Förutsatt att spelaren vill är rotation obligatoriskt, vilket betyder att en K- lagstränare/baslagstränare inte kan emotsätta sig att spelare roterar. Antalet spelare minskar ju äldre de blir, vilket kan påverka denna modell (se definitioner ovan). Senior Äldre ÅG Förstalag Andralag Baslag / K-lag Om en åldersgrupp bara har tillräckligt många spelare för två lag blir andralaget att betrakta som ett baslag, eftersom alla spelare i åldersgruppen ska erbjudas möjlighet att träna. Laget kan fortfarande ha samma kompetens som ett andralag och i övrigt drivas som ett andralag. Denna bedömning görs alltid av sportchef och akademiansvarig. För enskilda spelare sker rotationsträning (och permanent uppflytt) endast om det gagnar individen i sin utveckling och endast i undantagsfall i utvalda matcher för att gagna laget. Rotationen är obligatorisk i klubben och ska vara kontinuerlig. Med det menas att den ska ske såväl före, under som efter tävlingssäsong. Rotationsschema upprättas av akademiansvarig i dialog med åldersgruppernas tränare. För att träningstrupperna inte ska bli för stora bör antalet rotörer vara detsamma till antalet. Tränarna kommer överens om vilka spelare som ska rotera i direkt kommunikation mellan lagen. För att ge rotationen mer legitimitet bör spelarna ges chansen att rotera i match. Matchrotation är dock inte en rättighet, utan sker om så är möjligt. De spelare i förstalaget som nått längst ska rotera till äldre förstalag eller i A-laget i samråd med tränarna och akademiansvarig. I dessa fall görs inte ett rotationsschema, utan rotationen bestäms mellan tränarna och aktuella spelare. Rotation till A-lagen sker när spelare anses ha rätt kompetens för att delta. Denna bedömning görs av respektive A- lagstränare ihop med berörd akademitränare samt akademiansvarig. Först och främst avses träningsrotation, men ska där så är befogat också omfatta match. Rotation är ett bra underlag för eventuella förändringar och nya uttagningar. Det är viktigt att förstå är att rotation inte är synonymt med att spelaren nästan är uttagen. Det är ett sätt att få prova på träning i en mer krävande miljö. 8 Akademiverksamhetens koppling till seniorverksamheten 8.1 Övergripande strategi IFK Lidingö FKs A-lag är en förlängning av akademin och utgör det sista steget på utbildningstrappan för föreningens egna produkter. För att utvecklas optimalt bör de bästa juniorerna få möjligheten att spela seniorfotboll så tidigt som möjligt. Klubben ska därför sträva efter att etablera sina seniorlag i en serie som lämpar sig särskilt väl för detta ändamål. Klubbens uppgift är att fostra blivande stjärnor och inte att föreningens seniorlag ska ta sig till Allsvenskan. Klubben ska främja samverkan mellan junior- och seniorverksamheten och det är seniorlagstränarnas uttryckliga uppdrag att ha juniorverksamheten i fokus och där så är möjligt och motiverat inbjuda juniorspelare att medverka i seniorverksamheten (träningsrotation, träningsmatcher, seriematcher, träningsläger, och så vidare). IFK Lidingö FK påminner mycket om en landsortsklubb fast inne i stan'. Det är något fint och positivt och en stor del av klubbens identitet samt något som bland annat innebär att juniorer tidigare kan debutera i seniorspel. 8.2 Juniorspelare och seniorverksamheten A-lagens tränare har som uppdrag att vid varje tävlingsmatch ställa upp klubbens bästa spelare. Det betyder att A- lagstränarna inom rimliga gränser, när som helst under säsongen, kan kalla ungdomsspelare till match. A-lagstränarna kan också, via akademiansvarig, begära att ungdomsspelare flyttas upp permanent till A-laget. Detta

8 förutsätter att spelaren är mogen och vill delta. Viktigt att understryka är att en spelare som vid ett tillfälle känner att hen inte vill delta vid ett senare tillfälle kan flyttas upp när viljan finns. Även om A-lagstränarna har detta mandat är det viktigt att alla uppflyttningar och spelarlån sker i god dialog med berörd akademitränare. Alla akademitränare förväntas ha en positiv inställning till sina spelare deltagande i seniorverksamheten och bidrar till spelarna i laget har som delmål att bli en spelare i klubbens A-lag.