Strategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen för perioden
|
|
- Gunnel Abrahamsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Strategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen för perioden A. Lägesbeskrivning Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) har vuxit enormt i storlek från bildandet Till en början fanns drygt 30 personer anställda och i mars 2016, är vi ca 140 personer totalt som arbetar på institutionen. Expansionen har framförallt sin bakgrund i att Förskollärarutbildningen överfördes till BUV den 1 januari 2011 och grundlärarprogrammet mot fritidshem den 1 juli Sedan sammanslagningen med de två lärarprogrammen har institutionen genomgått en stor omvandlingsprocess där vi utvecklat samtliga delar av institutionens verksamhet. Det gäller framförallt kvaliteten på våra utbildningar men också personalmängden för att kunna hantera den stora ökningen av antalet studenter och doktorander. Det sistnämnda innebär att vi har behövt anställa ett stort antal universitetslektorer men även adjunkter och adjungerade adjunkter för att bygga upp och ta emot ökade antal studenter vid framförallt BUVs lärarprogram. Flera professorer har också gått i pension och vi har försökt rekrytera nya dock inte tillräckligt framgångsrikt för BUVs nuvarande och framtida utveckling. BUV hade 2011 fyra doktorander och den 2 maj 2016 finns det 30 doktorander anställda inom de två forskarämnen som finns vid institutionen, det vill säga Barn och ungdomsvetenskap och Förskoledidaktik. Strategin har tidigare varit att anställa minst 5 doktorander per år och att 5 också ska disputera varje år för att skapa en doktorand bas vid BUV men också ökade forskningsanslag från fakulteten. Denna ökade mängd av doktorander har inneburit att personal med minst docentkompetens tilldelats doktorander för att bygga upp sina forskningsområden. Professorerna har tilldelats ett stort antal doktorander då de är mer vana att handleda och få ut doktorander i tid. Den ökade mängden doktorander har inneburit ett stort arbete för att skapa struktur som saknades tidigare och det innebär också att vi kontinuerligt utvecklar våra forskarutbildningar för att hålla hög vetenskaplig standard och kvalitet. Vid BUV finns ett handledarkollegium där samtliga huvudhandledare vid institutionen deltar. Här förs diskussioner om hur forskarutbildningarna vid BUV utvecklas och om vad som behöver åtgärdas. Här finns både oerfarna och erfarna forskare där de mer erfarna kan stötta och bidra till kvalitetssäkring av kommande avhandlingar. BUV har höga ambitioner vad gäller internationalisering av verksamheten vilket gör att både lärare och studenter stimuleras till att utveckla internationella kontakter och att delta i konferenser utomlands. All personal är aktiva i samverkan med samhället vilket är en naturlig del av vår verksamhet. Det beror framförallt på att både forskning och utbildning vid BUV är nära relaterad till praktikens verksamheter. Förnärvarande består institutionen av fyra avdelningar, avdelningen för förskollärarutbildningen och forskning (FUFF), avdelningen för Barn och ungdomsvetenskap (BUVA), Centrum för Barnkulturforskning (CBK) och Tekniska och administrativa avdelningen (TA). Vid dessa avdelningar finns förutom de två ovan angivna lärarprogrammen men även fristående kurser, uppdragsutbildningar och ett pågående masterprogram Barnets bästa och mänskliga rättigheter vid BUVA. FUFF avdelningen planerar ett masterprogram med start hösten 2017 i förskoledidaktik. CBK ger också ett magisterprogram i Barnkultur samt fristående kurser. Nedan följer en närmare beskrivning av avdelningarnas verksamhet. Avdelningen för förskollärarutbildning och forskning (FUFF) Avdelningen har sitt största fokus på förskollärarutbildningen men här bedrivs också framgångsrik forskning exempelvis har en av professorerna erhållit ett stort anslag från Vetenskapsrådet för att i samverkan med andra institutioner bedriva projektet Hjärnvägar i 1
2 förskolan. Här finns också forskningsområden med inriktning mot exempelvis män i förskola, pedagogisk dokumentation och kvalitetssäkring av förskoleverksamhet. Ett område under utveckling handlar om förskolan som bild- och blickapparat där historiska och nutida perspektiv på bildproduktion i och runt förskoleverksamhet analyseras, såväl i nationellt som internationellt perspektiv. Andra delar i projektet handlar om hur barn och förskollärare förstår filmpraktiker i förskolan och hur nyanlända barn och föräldrar förstår mötet med svensk förskola. Sedan förskollärarutbildningen placerades vid BUV har personalstyrkan utökats kraftigt vid avdelningen för att kvalitativt kunna utbilda det ökande antalet studenter som regeringen önskar ska bli förskollärare. Av de totalt 30 doktorander vid BUV så är 8 antagna i förskoledidaktik. Här finns också 3 antagna licentiander som antagits i två tidigare forskarskolor vid FUFF. Forskarutbildningen är relativt ny men på stark frammarsch vad gäller både antal doktorander, kurser och möjliga handledare. Här finns förnärvarande två professor och två docenter. FUFF ordnar ett årligt evenemang kallat Förskoleakademin (start 2015) som riktar sig både till avdelningens lärare och forskare. Avdelningen är också involverad i den Förskolesummit som arrangeras vartannat år i samarbete med Stockholms stad (utbildningsförvaltningen) och Stockholms universitet. Detta evenemang används av stadsdelar och kringliggande kommuner för att kompetensutveckla personalen. Förskollärarutbildningen Denna utbildning är den mest sökta lärarutbildningen vid Stockholms universitet. Från och med 2016 antas 360 studenter per år och avdelningen gör antagningar vår och höst med 150 studenter per omgång. De resterande 60 studenterna är barnskötare som på halvfart erbjuds möjlighet att genomgå Förskollärarprogrammet och bli legitimerade förskollärare. Förskollärarutbildningen ges på heltid under 3,5 år och den ger 210 hp. De kurser som ges är inom följande ämnen: Förskoledidaktik, 120 hp, utbildningsvetenskapliga kärnan, 60 hp och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) på förskola, 30 hp. Utbildningen ger kunskaper om förskolan som en miljö för lärande, samt om hur förskollärare kan arbeta med barns lek, utveckling och lärande. Den huvudsakliga delen av förskollärarutbildningen är förlagd vid BUV, något som starkt bidragit till institutionens möjligheter att styra över utvecklingen av programmet. Det här innebär att det inte bara är kvantiteten av studenter som utökats de senaste åren utan även i hög grad kvaliteten både ämnesmässigt och vetenskapligt. Ledningen vid avdelningen har tillsammans med övrig personal arbetat med förändringsarbetet först med en två-årsplan sedan med en ny fortsatt utvecklingsplan efter att de första planerade åtgärderna genomförts och utvärderats. Ett utvecklingsarbete kring lektorers, adjunkters och adjungerade adjunkters kompetensutveckling har initierats vt 2016, där en professor och en docent anlitats för att ansvara för sådan utveckling. Här ges också högre seminarier som ska bidra till kompetensutveckling för undervisande personal. Vidare har ett Ämnesråd inrättats som hanterar utvecklingsfrågor kring ämnet förskoledidaktik på grund, avancerad och forskarutbildningsnivå, för att få progression i ämnets utveckling. Avdelningen för Barn och ungdomsvetenskap (BUVA) Vid BUVA har forskning en central plats och avdelningen har framgångsrikt visat sig hålla hög internationell och nationell forskningsstandard. Ett forskningsområde utmärkte sig speciellt i Samhällsvetenskapliga fakultetens utvärdering av forskningsområden. Det var Utsatta barn 2
3 och deras livssituation som bedömdes som stort ledande inom fakulteten. Här bedrivs forskning men inriktning mot sociala relationer i skolan, förskolan och på fritiden. Barn i migration och integration är ett annat stort forskningsområde. De framgångsrika forskare som finns på avdelningen är också mycket involverade i doktorandhandledning, grundutbildning, kurser på avancerad nivå och doktorand kurser. De tre professorer som finns vid avdelningen har också stort engagemang i institutionens administrativa åtaganden. Vid avdelningen finns även fem docenter som är aktiva i avdelningens administration, forskning och utbildning. Flera av dem kommer de närmaste åren kunna bli befordrade till professorer vilket också kommer att stärka avdelningens vetenskapliga stabilitet. Av institutionens 30 doktorander så är 22 anställda vid BUVA. Tre nydisputerade har erbjudits karriärutvecklande forskaranställningar. Vid BUVA finns också masterprogrammet Barnets bästa och mänskliga rättigheter som startade hösten 2008 med antagning av ca studenter per år. Det programmet är också kontinuerligt under utveckling och en ny utbildningsplan antogs som ger ett förstärkt kursutbudet i förhållande till den kompetens som finns på avdelningen. Den nya utbildningsplanen innebär också att studenter som genomgått grundlärarprogrammet vid BUVA har möjlighet att läsa en masterutbildning då speciella valbara kurser är inriktade mot deras inriktning. Programmet genomförs till viss del i samverkan med CBKs magisterprogram. Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem Vid BUVA avdelningen har grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem en stor plats. Efter ökade takbelopp från regeringen antas från 2016, 160 studenter per år till programmet. Antagning görs två gånger per år med 80 studenter per halvår. Programmet ger 180 hp och det startade vårterminen Fritidspedagogik utgör huvudområdet och studenterna ska därutöver även meritera sig i praktiskt-estetiska ämnen som musik och bild. Från hösten 2016 ges också tillvalet Idrott och hälsa. Grundlärarprogrammet består av flera delar: kurser i ämnen och ämnesdidaktik, kurser inom den utbildningsvetenskapliga kärnan (UVK) samt verksamhetsförlagda kurser (VFU). Utifrån Stockholmsmodellen för lärarutbildningar ges flera av dessa kurser vid andra institutioner även om utbildningen är förlagd vid BUVA. Totalt har BUVA kursansvar för 90 hp av programmets180 hp. Kurser i fritidshemspedagogik är genomgående för utbildningen. Inom dessa ges fördjupade kunskaper med stöd av BUVAs pågående forskning, där för närvarande två pågående doktorandprojekt är direkt inriktade mot att kunna stärka programmets vetenskaplighet. Den forskning som bedrivs vid BUVA med direkt relevans för programmet rör utsatthet och mobbning, social interaktion, nyanlända och integration. Genom dessa forskningsinriktningar, som alla fokuserar på autentiska miljöer utifrån ett barnperspektiv, erhålls en både bred och djup akademisk bas för de centrala yrkesspecifika uppgifterna, förståelse för gruppdynamik och utstötningsmekanismer, professionellt ledarskap och skolpolitiska frågor, samt barns eget meningsskapande och demokratiska deltagande. Sedan programmet förlades vid BUV har stora förändringar genomförts för att utveckla ett helhetsperspektiv på programmet men också för att höja den vetenskapliga kvaliteten i utbildningen. I det här förbättringsarbetet samarbetade ansvarig personal med samverkande institutioner med kursansvar i programmet liksom grundlärarkollegiet. Programmet har stort behov av fler universitetslektorer och anställningar är under tillsättning. Under 2012 och 2013 har BUV vid två tillfällen annonserat ut en professur i barn- och ungdomsvetenskap, med särskild inriktning mot barns fritid. Tyvärr ledde inte rekryteringsförsöken till någon anställning på grund av icke kompetenta sökande vid ett tillfälle 3
4 och vid det andra tackade den som erbjöds tjänsten nej till anställning av personliga skäl. Förnärvarande används forskningsmedel för en professor till en docent som har ett specifikt ansvar för att utveckla vetenskapligheten i programmet. En kommande professorsutlysning kommer att vara inriktad mot barns sociala relationer i skolan och/eller på fritiden. Centrum för barnkulturforskning (CBK) CBK är förlagt vid BUV sedan Centrumet har en egen styrelse med uppgift att utveckla kunskap inom området barnkultur. CBK är unikt i Sverige på grund av sin ambition att knyta samman utbildning i barnkultur med tvärvetenskaplig forskning på nationell men också på nordisk nivå. Trots sin begränsade lärarstab så bedrivs här mycket uppskattade kurser på grund och avancerad nivå. Centrumet ordnar också välbesökta symposier och konferenser där både forskare och praktiker med intresse för barnkulturfrågor deltar. De kurser som ges på grundnivå är fristående. Studenterna kan dock genomföra en kandidatexamen med huvudämnet Barnkultur efter att de genomfört Barnkultur I och Barnkultur II. Därefter kan studenterna också läsa barnkultur på magisternivå med antagning en gång per år. Magisterutbildningen ges till viss del i samverkan med masterprogrammet Barnets bästa och mänskliga rättigheter vid BUVA. CBK ger inte någon forskarutbildning men två doktorander med fokus på barnkultur är antagna i ämnet barn och ungdomsvetenskap, en disputerade 2015 och en är förnärvarande doktorand. Tanken är att CBK via BUVA kontinuerligt ska ha en doktorand med inriktning barnkultur. Teknisk och administrativ avdelning Den här avdelningen fungerar som stöd för såväl övriga avdelningar och studenter vad gäller tekniskt och administrativ support. Ambitionen är att vara en hållbar och professionell administrativ organisation, som tydligt och effektivt tillhandahåller och utvecklar stöd och service till personal och studenter. Arbetsuppgifter bedrivs i nära samverkan med personal vid de olika avdelningarna. Här finns förutom den administrativa chefen, kursadministratörer, studievägledare, informatörer, registrator/arkivvårdare, vfu-koordinator, personalhandläggare, ekonom, utredare, kursplanehandläggare, institutionssekreterare och institutionstekniker. Tillsammans med övrig personal på institutionen bedrivs här en mycket välorganiserad verksamhet som bidrar till att övriga avdelningar kan avlastas administrativt ansvar. B. Mål Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen har höga ambitioner vad gäller att åstadkomma hög kvalitet i både utbildning och forskning. På grund av stora förväntningar och medel från statsmakterna och Stockholms universitet centralt har institutionen varit och kommer att vara i ständig utveckling. Förhoppningen är att yttre utvecklingskrav reduceras så att målet de kommande tre åren kan innebära mer internt riktade insatser som att fortsätta med förstärkt fokus på konsolidering, systematisering och strukturering av verksamheten. Det innebär framförallt att flexibelt stärka avdelningarnas nuvarande organisation men också att skapa förutsättningar för all personal att utvecklas i sin yrkesroll samt att förstärka studentorienterade insatser. Delmålen kan beskrivas så här: - Utveckla den fysiska och psykiska arbetsmiljön - Anställa fler professorer som akademiska ledare - Erbjuda nydisputerade möjlighet till anställning som forskare under ett år efter disputation - Stimulera universitetslektorer till att befordras till docenter och docenter till professor 4
5 - Reducera antalet antagna doktorander på fakultetsanslag per år till ca 3 istället för tidigare ca 5. - Stärka forskarutbildningen med fler doktorandkurser riktade mot de två forskarutbildningsämnen som finns vid BUV - Utveckla och starta en masterprogram i Förskoledidaktik - Öka samverkan med studenter och det nyss startade studentrådet - Utse lämplig universitetslektor med speciellt ansvar för studentorienterade insatser - Fortsatt internt utvecklingsarbete av våra utbildningar, framförallt av de två lärarprogram som finns vid institutionen - Flytt till bättre och mer funktionella lokaler C. Resurser Se bilaga 1 D. Handlingsplan De kommande tre åren ska mer internt riktade åtgärder genomföras och då med förstärkt fokus på konsolidering, systematisering och strukturering av verksamheten. Det innebär framförallt att flexibelt stärka avdelningarnas nuvarande organisation genom stabilisering och utveckling av den struktur som skapats i förhållande till förväntad kvalitet och kvantitet i utbildningarna. Ekonomiska resurser för att utveckla verksamheten enligt uppsatta mål finns och tillräckligt med personella resurser kommer att finnas så snart vi kunnat anställa lämplig personal under den kommande tre årsperioden. Den stora utmaningen är att skapa en intern arbetsmiljö som gynnar utveckling av våra utbildningar och den forskning som bedrivs. Vi tänker att en fungerande arbetsmiljö skapar trivsel bland personal och studenter och sådan stimulans ökar deras strävan mot kvalitetsutveckling i utbildning och forskning. Tyvärr kommer lokalfrågan som ett minus i vår verksamhet fram till mitten av 2018 även om personal och studenter är tåliga och solidariska i väntan på nya arbetsytor. Institutionen förväntas växa fram till 2020, vilket behöver tas hänsyn till vid utformning av lokaler och funktioner vid flytt till Frescati backe. Lokalbehovet för 2020 har beräknats till m². Den årliga lokalökningen har uppskattats till 5 %. Under den kommande treårsperioden behöver vi höja den akademiska kvaliteten på BUV genom att anställa fler professorer som kan axla ansvaret för framförallt forskning men också administration, handledning och utbildning. Planen är att minst två utlysningar görs redan 2016 en till FUFF och en till BUVA avdelningen och fler kommer att anställas de kommande åren. Vi strävar efter att få professor som kan komplettera de övrigas inriktningar. Vid BUVA har anställts en gästprofessor på halvtid från och med september Hans huvudsakliga arbetsuppgifter kommer att vara inriktad mot kompetensutveckling av personal, att ge en vetenskaplig doktorandkurs samt kvalitetsgranska doktoranders avhandlingsarbeten när de är i slutfasen av sin forskarutbildning. Vid FUFF avdelningen har anställts en extra docent på halvtid och en professor emerita på 20%. Deras huvudsakliga fokus är på kompetensutveckling av universitetslektorer, adjunkter och adjungerade adjunkter. Vi kommer att fortsätta ha högre seminarier för all personal vid både FUFF och BUVA avdelningarna för att också stärka deras vetenskapliga kompetens men också för stimulera till ideer och nätverk för forskning och utveckling. Vi ska fortsätta med specifika rådgivande samtal med docenter vid både FUFF och BUVA för att stödja dem i kompetensutveckling mot befordran till professor. De har tilldelats doktorander som när de disputerat kan underlätta sådan befordran. När förutsättningar finns för frigörande av undervisning kommer vi också att ge extra tid för forskning till universitetslektorer som är nära till att kunna befordras till docenter. Då vi är måna om att 5
6 nydisputerade som bedöms ha kvalifikationer och intresse för att utvecklas inom vår verksamhet så kommer vi att fortsätta ge möjlighet till ett års anställning som forskare efter disputation. Dessa insatser kan till viss del täckas av FUF budgeten men för att klara ekonomin kommer vi att minska antalet antagningar av doktorander per år. Detta eftersom vi nu har uppnått tidigare mål att få en stark doktorandgrupp varav 5 kan disputera per år från 2016 och fem år framåt vilket i sin tur ska leda till ökade FUF medel från fakulteten. Denna tidigare strategi berodde till viss del på att vi önskade få ökad tilldelning av fakultetsmedel efter att vi inte längre får speciell tilldelning riktat mot institutioner som klassats med utbildningsvetenskap som ämne. Detta inträffade januari Då räknades tilldelning fem år bakåt i tiden. På grund av att vi var en ny institution hade vi inte doktorander som disputerade 2010 och 2011och därmed fick vi minskade anslag 2016 jämfört med tidigare år. Disputerade forskare uppmanas också till att söka externa medel för att kunna anställa doktorander men också för att kunna bedriva egen forskning på utökad tid. Som relativt nystartad institution fortsätter vi stärka både internationellt och nationellt samarbete även om kostnader för exempelvis konferenser vanligtvis måste sökas externt. Doktorander kan även de närmaste åren erhålla medel för konferenser åtminstone en internationell konferens under forskarutbildningen förutsatt accepterat abstrakt och att de först sökt extern finansiering. Via handledarkollegiet vid BUV finns också ambitionen att under kommande treårsperiod utveckla kurser för doktorander för att stärka ämnesinriktningar i avhandlingarna. Detsamma gäller utveckling av befintlig och kommande masterutbildningar. På grund av extra tilldelning av takbelopp kan FUFF avdelningen planera och genomföra ett masterprogram med start hösten 2017 i förskoledidaktik. En viktig anledning till detta är att kunna erbjuda förskollärare en progressionsmöjlighet efter avslutad förskollärarutbildning. Tanken är också att en master i förskoledidaktik skapar förutsättningar för studenter att söka doktorandanställning i förskoledidaktik efter avslutad utbildning men satsningen ska också innebära att förskollärare kan stärka sin vetenskapliga kompetens oavsett om de vill bli doktorander eller inte. Masterutbildningen kommer att ges på helfart och bedrivas både på svenska och engelska. För att stärka studentinflytandet och för att hantera studentärenden mer fokuserat kommer vi från hösten 2016 och framåt att utnämna en därtill lämplig universitetslektor som på ca 30% av sin tid ska kunna utveckla studentperspektivet på institutionen något som tidigare inte på ett tillfredställande sätt hunnits med. Det beror delvis på att det först från förra året finns ett studentråd vid BUV som kan representera studenterna. Utifrån ett studentperspektiv kommer också alumnverksamheten vid BUV att fortsätta sin verksamhet. Mot att tidigare mestadels varit fokuserad mot att delta i universitetets organisering av alumnverksamheten kommer den framöver att mer rikta sin uppmärksamhet mot BUVs studenter för att stimulera deras framtidsperspektiv. När det gäller BUVs samverkan med samhället så fortsätter den precis som tidigare. Det finns stor efterfrågan från samhället så behovet av att söka extra samverkanssatsningar är minimalt. Vårt samhällsdeltagande innebär exempelvis föreläsningar, deltagande i media, uppdragsutbildningar och seminarier. Strategiplanen är beslutat av Institutionsstyrelsen Professor, prefekt Ann-Christin Cederborg Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen 6
Strategiplan. för Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Lägesbeskrivning
Strategiplan för Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 2016-2018 Lägesbeskrivning Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) bildades 2008 och har sedan dess expanderat mycket kraftigt. Vid
Läs merStrategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV)
Strategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) Lägesbeskrivning BUV är en institution med två forskningsämnen, barn och ungdomsvetenskap och förskoledidaktik. Båda ämnena har expanderat
Läs merEngelska institutionens jämställdhetsplan för 2009
Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2009 På förslag av institutionens jämställdhetsgrupp fastställer institutionsstyrelsen härmed följande jämställdhetsplan för år 2009. Planen består av två
Läs merDiarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Läs merTeologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor
Dnr TEOLFAK 2016/42 Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor vid teologiska fakulteten Fastställd av teologiska fakultetsnämnden 2016-09-05
Läs merStudera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet
Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp... 8 Grundlärarprogrammet
Läs merVerksamhetsplan Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik
Verksamhetsplan 2017 Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik Allmänt Litteraturvetenskap är det största ämnet inom Institutionen för kultur och estetik (IKE) sett både till antalet anställda
Läs merRiktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund
Diarienummer N 2013/94 Naturvetenskapliga fakulteten Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga
Läs merUPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen
1 BESLUT ENGELSKA 2010/4 UPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2010 På förslag av institutionens jämställdhetsgrupp fastställer
Läs merMeritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin
SAHLGRENSKA AKADEMIN Bilaga 3 till Anvisningar för anställning av lärare vid Sahlgrenska akademin Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin använder meritportföljer
Läs merVFU Verksamhets Förlagd Utbildning en del av utbildningarna vid Barn- och ungdomsvetenskapliga Institutionen, BUV
VFU Verksamhets Förlagd Utbildning en del av utbildningarna vid Barn- och ungdomsvetenskapliga Institutionen, BUV Studierektor VFU-frågor, BUV Ulrika Munck Sundman Studierektor VFU ulrika.munck.sundman@buv.su.se
Läs merAllmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare
STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua.2018.1.1.1-1176 Sakområde: Personal Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutsfattare: Rektor Avdelning/kansli: Personalavdeklningen Handläggare: Maria Bergling Beslutsdatum: 2018-04-17
Läs merBedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2 Sidan 2 av 8 Innehåll universitetslektor samt biträdande universitetslektor
Läs merMeritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin
Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin använder meritportföljer för att tydliggöra vilken kompetens och vilka meriter som ska värderas hos lärare och forskare.
Läs merRiktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor
Sid 1 (6) Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor Behörighet Behörighet att anställas som professor regleras av Högskoleförordningen (HF 4 kap; utdrag
Läs merRoller och ansvar inom grundutbildningen
Roller och ansvar inom grundutbildningen Fastställt av prefekten på delegation av Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionens institutionsstyrelse den 2011-11-07. Beskrivningen av roller och ansvar inom
Läs merRiktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga. vetenskapsområdet UPPSALA UNIVERSITET
UPPSALA UNIVERSITET TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Dessa riktlinjer tillämpas vid befordran
Läs merVerksamhetsplan för MND 2010
Dnr SU 408 11-0067-10 1(9) Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, MND Verksamhetsplan för MND 2010 Denna verksamhetsplan är beslutad av institutionsstyrelsen 10-02-11. Inledning
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merRiktlinjer för anställda
Riktlinjer för anställda Följande riktlinjer och villkor gäller för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Riktlinjerna kompletterar de regler som gäller vid Göteborgs universitet
Läs merBedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av 8 2015-06-11 Bilaga 2
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad Sidan 1 av 8 2015-06-11 Bilaga 2 Sidan 2 av 8 Innehåll Övergripande bedömningsgrunder... 3 universitetslektor
Läs merANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET
Dnr: ORU 1.2.1-4488/2013 ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET Fastställd av: styrelsen Datum: 2013-12-12 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 2. Disposition av Anställningsordningen 3. Utgångspunkter
Läs merSpråkvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till Anställningsordningen
SPRÅKFAK Språkvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till Anställningsordningen Reviderad och fastställd av Språkvetenskapliga fakultetsnämnden 2013-03-21 Innehållsförteckning Kompletterande
Läs merDnr 2015/4. Verksamhetsplan Institutionen för nordiska språk. Fastställd av institutionsstyrelsen
Dnr 2015/4 Verksamhetsplan 2015 Institutionen för nordiska språk Fastställd av institutionsstyrelsen 2015-02-25 Innehållsförteckning Bakgrund och förutsättningar 3 Utbildning på grundnivå och avancerad
Läs merUtbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education
! Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education Credits!! 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen
Läs merUr Anställningsordning för Stockholms universitet, AOSU
1 (7) BESLUT ON/FN 2013-06-10 Carina Nymark Utredare Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid anställning som biträdande lektor och anställning som eller befordran till universitetslektor
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet Tryck: US-AB 2012 Grafisk form: Cecilia Österholm, Stockholms universitet Producerat av och för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet Lärare är ett
Läs merMasterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng. Programme for Master of Social Science with a Major in Social Work
1 GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakulteten Institutionen för socialt arbete Utbildningsplan Masterprogram i socialt arbete 120 Avancerad nivå Programme for Master of Social Science with a
Läs merKriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid
1 (7) BESLUT ON/FN 2013-06-10 Rev. 2014-09-16 (del.) SU FV-1.9-2638-14 Carina Nymark Utredare Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid anställning som biträdande lektor och
Läs merINSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR EKONOMISK HISTORIA
INSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR EKONOMISK HISTORIA Typ av dokument: Instruktion Datum: (beslutsdatum) Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2019-01-01 - tillsvidare Område: Organisation, delegation och beslutsstruktur
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/716 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram, 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master's Programkod: L2BUV 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merInstitutionsledningen
Rollbeskrivning Institutionsledningen (prefekter/viceprefekter) 1 (9) Inledande kommentar Nedanstående beskrivningar utgör ramar som måste preciseras inom varje institution. Institutionsledningen kan välja
Läs mer1 (2) Catharina Sitte Durling Kanslichef Arbetsordning för lärarförslagsnämnden vid Juridiska fakulteten (fastställd av Juridiska fakultets
1 (2) 2012-03-12 Catharina Sitte Durling Kanslichef Arbetsordning för lärarförslagsnämnden vid Juridiska fakulteten (fastställd av Juridiska fakultetsnämnden 2012-03-12, reviderad genom delegationsbeslut
Läs merStudera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se
Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet Version 2, 2012 Lärarhögskolan www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp...
Läs merVFU-nyhetsbrev från Stockholms universitet, Nr 7 december 2012
VFU-nyhetsbrev från Stockholms universitet, Nr 7 december 2012 Mottagare: VFU-handledare Med årets sista VFU-nyhetsbrev vill vi först och främst önska er alla en riktigt God Jul och ett Gott Nytt År och
Läs merBedömningskriterier vid anställning och befordran
1 (7) PM Juridiska fakultetskansliet Bedömningskriterier vid anställning och befordran Fastställda av Juridiska fakultetsnämnden 2011-09-05, reviderade 2017-06-07 (del.). Till grund för bedömningen av
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Läs merKontinuerligt med årlig uppföljning
1. Generellt mål: att examinera doktorer som håller god internationell standard med sina avhandlingar och sin utbildning 2. En kvalitativ och effektiv antagningsprocess med aktiv internationell rekrytering
Läs merMasterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN
1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research
Läs merVerksamhetsplan Fastställd på ämnesrådet i Teatervetenskap Teatervetenskap Institutionen för kultur och estetik
Verksamhetsplan 2019 2020 Fastställd på ämnesrådet i Teatervetenskap 2019-02-06 Teatervetenskap Institutionen för kultur och estetik VERKSAMHETSPLAN 2019 20 Teatervetenskap... 1 Grundutbildning... 1 Marknadsföring
Läs merFöljande dokument utgör institutionens kommande forsknings- och utbildningsstrategiska plan för perioden 1 juli juni 2014.
Jan Lif Prefekt FUS 1 / 7 2012-05-21 Institutionsstyrelsen Följande dokument utgör institutionens kommande forsknings- och utbildningsstrategiska plan för perioden 1 juli 2012 30 juni 2014. Allmänt En
Läs merUtredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU
1(5) Utredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU Bakgrund SUV fattade i maj 2015 beslut om att tillsätta
Läs merDnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24
Dnr 193/2012-200 Anvisningar till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet Giltig från 2012-04-24 Fastställd av rektor den 17 januari samt 24 april 2012 INNEHÅLL 1. INLEDNING...
Läs merRiktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci
1(12) Dnr: MEDFARM 2013/1160 Områdeskansliet för medicin och farmaci Box 256 SE-751 05 Uppsala Besöksadress/Visiting address: S:t Olofsgatan 10 B www.medfarm.uu.se Riktlinjer och bedömningsgrunder för
Läs merRiktlinjer för antagning som docent
Dnr UTBVET 2018/408 Riktlinjer för antagning som docent Fastställda av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2018-06-07 Innehållsförteckning 1. Allmän information 3 2. Krav för antagning som docent
Läs merMagisterprogrammet pedagogiskt arbete med inriktning mot lärares arbete och elevers lärande
Magisterprogrammet pedagogiskt arbete med inriktning mot lärares arbete och elevers lärande Programmet omfattar med sina 60 hp - en metodkurs Forsknings- och utvecklingsarbete i skolan (15 hp) - teorikurser
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2017-12-05 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= Mål och visioner Strategiplan 2007-2010
INSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= och visioner Strategiplan 2007-2010 och visioner Strategiplan 2007-2010 1. Inledning Vår vision Verksamheten vid Institutionen för mat, hälsa och miljö, MHM,
Läs merFakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper Dnr: UTBVET 2013/50. Arbetsordning för
Arbetsordning för Fakulteten för utbildningsvetenskaper 1 Innehåll 1. Inledning 3 2. Fakultetsnämnd och dekan 3 3. Fakultetskollegiet för utbildningsvetenskaper 3 4. 4 5. Arbetsutskottet 6 6. Programkommittén
Läs merNaturvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Naturvetenskapliga fakulteten DATUM: 2017-10-26 BESLUTAD AV: Fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Ola Wetterberg, prodekan FORSKNING SOM PÅVERKAR Den långsiktiga profileringen
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola, 2014-04-11
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola, 2014-04-11 Fastställd av fakultetsstyrelsen 2014-04-11 Utbildningen på forskarnivå i
Läs merTillämpningsföreskrifter för arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Institutionen för språkdidaktik
SU-161-2.3.8-0237-14 Tillämpningsföreskrifter för arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Institutionen för språkdidaktik Beslutat av Institutionsstyrelsen 2014-06-10 att gälla från
Läs merMasterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete
Lunds universitet Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Medicinska fakulteten 02-01 Kristina Hansson och Boel Heister Trygg Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Sakområde
Läs merARBETSORDNING UPPSALA UNIVERSITET senast reviderad Dnr: UTBVET 2017/441. Arbetsordning för. Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper
Arbetsordning för Fakulteten för utbildningsvetenskaper 1 Innehåll 1. Inledning 3 2. Fakultetsnämnd och dekan 3 3. Fakultetskollegiet för utbildningsvetenskaper 3 4. 4 5. Arbetsutskottet 5 6. Programkommittén
Läs merFakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Läs merCivilsamhället och välfärdens organisering. Masterprogram i socialt arbete
Civilsamhället och välfärdens Masterprogram i socialt arbete Civilsamhället och välfärdens Nu startar Sveriges första masterprogram i socialt arbete med inriktning mot det civila samhället. Utbildningen
Läs merLedamöter: Ulla Mauritzson prefekt, ordförande. Företrädare för lärarna Inger Brännberg Annika Lantz-Andersson Johannes Lunneblad
Institutionsstyrelsen PROTOKOLL 12/11 1 / 7 2011-12-12 Tid: måndag 12 december 2011, kl 13.00 15.45 Plats: Pedagogen, Läroverksgatan 15, Göteborg, lokal B1 111 Närvarande Ledamöter: Ulla Mauritzson prefekt,
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merORU /2018 RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID FAKULTETEN FÖR EKONOMI, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP
RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID FAKULTETEN FÖR EKONOMI, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP Fastställda av Fakultetsnämnden för ekonomi, natur- och teknikvetenskap Datum: 2016-06-14 1 Bakgrund
Läs merHärefter kommer en genomgång av de anställningar som har diskuterats med förslag till beslut/vidare beredning.
Kompetensförsörjning vid SPL ( 11-15) Institutionsstyrelsen har under flera sammanträden sedan institutionsstyrelsens strategidag diskuterat och överlagt om behoven av strategiska rekryteringar med anledning
Läs merUtbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Nordic Master s Programme in Education with orientation towards Action Research 120
Läs merHANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2014/15 HANDELSHÖGSKOLAN
HANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2014/15 HANDELSHÖGSKOLAN DATUM: 2014-09-15 VERSION: Ekonomi och Samhälle AVSÄNDARE: Birgit Karlsson KONTAKTPERSON: Birgit Karlsson FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Läs merUtbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Nordic Master Program in Education with orientation towards Action Research 120 Higher
Läs merMasterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Uppföljning fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning
Lunds universitet Medicinska fakulteten Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Uppföljning fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning 11-08 Sakområde Fokus Mål Strategi Tid Ansvar
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2016-12-06 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merVid bedömningen gäller reglerna i högskoleförordningen (1993:100) och Örebro universitets anställningsordning.
ORU 1.2.1-02595/2017 Behörighetskrav och bedömningsgrunder samt anvisningar till sakkunnigutlåtande för professorsanställningar inom ENT-nämndens ansvarsområde vid Örebro universitet Vid bedömningen gäller
Läs merBedömning av arbetsprestationer
2014-10-30 Bedömning av arbetsprestationer Lönekriterier som grund för lönesamtalet Varje medarbetare ska veta på vilka grunder lönen sätts och hur hon eller han kan påverka sin lön. Inför en lönerevision
Läs merFörskollärare Antagna Höst 2011
UTBILDNINGSPLAN LÄSÅRET 2014/2015 Förskollärare Antagna Höst 2011 BESLUTSDATUM 2012-11-22 BESLUTSFATTARE Chef för Utbildnings- och forskningsenheten Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49
Läs merAnställningsordning. för anställning som och befordran till lärare. vid Stockholms universitet (AOSU)
1 (21) 2010-12-03 Dnr SU 601-3485-10 Anställningsordning för anställning som och befordran till lärare vid Stockholms universitet (AOSU) Fastställd av universitetsstyrelsen 2010-12-03 att gälla fr.o.m.
Läs merInstitutionen för svenska språket
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för svenska språket DATUM: 2016-11-28 BESLUTAD AV: Lena Rogström Dnr: V 2016/923 FORSKNING SOM PÅVERKAR Under den kommande treårsperioden har vi för
Läs merMEDICINSKA FAKULTETEN, LUNDS UNIVERSITET RIKTLINJER VID ANSTÄLLNING SOM PROFESSOR
MEDICINSKA FAKULTETEN, LUNDS UNIVERSITET RIKTLINJER VID ANSTÄLLNING SOM PROFESSOR Anställning och befordran av lärare vid högskolor och universitet regleras i Högskoleförordningen. Behörig att anställas
Läs merAllmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap
Dnr U 2013/469 Allmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Studieplanen är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-09-05. Utbildning på forskarnivå regleras
Läs merAntagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet
MITTUNIVERSITETET 2011-02-15 Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet 1. Vad är en doktorand 1 kap 4 HF: Med student avses i denna förordning den som är antagen till och bedriver
Läs merJämställdhetsplan 2012-2014
Jämställdhetsplan 2012-2014 Institutionen för data- och systemvetenskap Fastställd av DSV:s styrelse 2012-02-14 Institutionen för data- och systemvetenskap Jämställdhetsplan 2012-14 Enligt högskolelagen
Läs mer1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde
Fördelning av årsarbetstid för lärare 1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde Parterna sluter detta avtal med stöd av ALFA 1 kap. 3 samt bilaga 5. Avtalet innehåller tillägg till och undantag
Läs merHISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
Läs merLärarprogrammen vid Högskolan i Gävle
Högskolan i Gävle Akademin för utbildning och ekonomi Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle Programstrukturer och kurser Innehåll FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET (campus och distans)... 1 GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3,
Läs merFörskollärarprogrammet 210hp
Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Lärarutbildningsnämnden Förskollärarprogrammet 210hp Preschool Teacher Education Programme 210cr
Läs merAllmän studieplan för doktorsexamen i engelska
= Allmän studieplan för doktorsexamen i engelska Studieplanen är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden vid Göteborgs universitet den 18 januari 2008. Studieplanen kompletteras med följande dokument,
Läs merUtbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA), 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA), 120 högskolepoäng Nordic Master s Programme in Education with orientation towards Action Research, 120
Läs merBesluts- och delegationsordning för Områdesnämnden för humanvetenskap
1 (12) BESLUT 2018-03-14 SU FV-1.2.3-0981-18 Besluts- och delegationsordning för Områdesnämnden för humanvetenskap Fastställd 2018-03-14 att gälla från och med 2018-03-14. Beslutet ersätter tidigare beslut
Läs merUtbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng (30 högskolepoäng motsvarar kurser från avancerad nivå inom socionomprogrammet) Programme for Master of Social Science with a Major
Läs merVerksamhetsplan
1 Verksamhetsplan 2014-2015 Verksamhetsplan 2014-2015 2 Innehåll Ett universitet som gör det möjligt... 3 Långsiktighet möjliggör högt risktagande... 3 Delmål 1.1.3.3 TN. Fakultetens utlysningar innehåller
Läs merlärare verksamma i kommunens skolor. Det är vad Södertörns högskola avser att skapa inom ramen för försöksverksamheten med övningsskolor.
DNR 1.2.3-00143-2014 CENTRUM FÖR PROFESSIONSUTVECKLING I SKOLAN OCH FÖRSKOLAN FÖRSÖKSVERKSAMHET MED ÖVNINGSSKOLOR OCH ÖVNINGSFÖRSKOLOR VID SÖDERTÖRNS HÖGSKOLAS LÄRARUTBILDNING Härmed ansöker Södertörns
Läs merStatsvetenskapliga institutionen
DIARIE NR V 2017/68 HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Statsvetenskapliga institutionen DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: Mikael Gilljam, prefekt KONTAKTPERSON: Anna-Karin Ingelström, administrativ
Läs merAllmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap
Dnr U 2013/509 Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Studieplanen är fastställd 2013-09-05 av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. Utbildning på forskarnivå regleras
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2017-10-20 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt KONTAKTPERSON: Claes Annerstedt claes.annerstedt@ped.gu.se
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merREKRYTERINGSPLAN FÖR IPS
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS 2016-2018 Fastställd 2015-12-08, reviderad 2016-05-11 Planen revideras under perioden om förutsättningarna ändras. Denna rekryteringsplan
Läs merStrategi 2011-2014. Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18. Kungl. Musikhögskolan i Stockholm. Dnr 11/75. 110218_KMH_strategi_2011_2014.
110218_KMH_strategi_2011_2014.pdf Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Strategi 2011-2014 Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18 Dnr 11/75 Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Besöksadress: Valhallavägen
Läs merStudieplan för forskarutbildning i forskningspolitik till doktorsexamen vid Lunds universitet
Dnr EHL 2006/67 Studieplan för forskarutbildning i forskningspolitik till doktorsexamen vid Lunds universitet Studieplanen är fastställd av Ekonomihögskolans styrelse. Se även Föreskrifter för utbildningen
Läs merHögskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda
Läs merAllmän studieplan mot doktorsexamen i idrottsvetenskap
Allmän studieplan mot doktorsexamen i idrottsvetenskap Studieplanen är fastställd 2013-03-15 av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. Utbildning på forskarnivå regleras genom allmänna bestämmelser
Läs merFörslag om avräkning av forsknings- och kompetensutvecklingstid vid externa bidrag för lektorer och professorer (så kallade trappor)
1 Institutionen för p sykologi Robert Holmberg Prefekt Förslag om avräkning av forsknings- och kompetensutvecklingstid vid externa bidrag för lektorer och professorer (så kallade trappor) Institutionen
Läs merAllmän studieplan för forskarutbildningen inom företagsekonomi (Business Administration)
Allmän studieplan för forskarutbildningen inom företagsekonomi (Business Administration) Fastställd av Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten 2008-02-07. Reviderad 2010-03-11: punkt 2.3. Reviderad
Läs merKonstituerande möte BUVs Studentråd
Konstituerande möte BUVs Studentråd Datum: 2017-01-31 Tid: 15:00 Lokal: Nobelrummet, Stockholms Universitets Studentkår Närvarande: 1. Mötet öppnas 1.1. Val av mötesordförande 1.2. Val av mötessekreterare
Läs merAVTAL OM VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU
AVTAL OM VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU Ver. 4 dec 2017 1 Avtalsparter Detta avtal är upprättat mellan Fakulteten för utbildningsvetenskaper vid Uppsala universitet och Norrtälje kommun. 1 2 Syfte
Läs merPersonalstrategisk plan för Ekonomihögskolan vid Lunds universitet
2008-04-01 Dnr EHL 2008/46 Styrelsen Personalstrategisk plan för Ekonomihögskolan vid Lunds universitet 2008-2012 Personalstrategiplanen bygger på följande dokument: Strategisk plan för Lunds universitet
Läs mer