Nu lyfter vi skolbiblioteken! Skolbibliotekarielyftet Alvesta 18 juni 2012

Transkript

1 Nu lyfter vi skolbiblioteken! Skolbibliotekarielyftet Alvesta 18 juni 2012

2 18 juni 2012 Kl Vad kan väl en skolbibliotekarie? Kl Madeleine Hjort, NSG Lunch

3 18 juni 2012 Kl Göran Brolund, Fyrisskolan i Uppsala samt Erik Haraldsson och Rebecca Borg, Bokelundsskolan i Växjö Kl Edward Jensinger, Pauli gymnasium i Malmö Kl Avslutning med kaffe och mingel Sidan 3 Regionförbundet i Kalmar län 2007

4 Bakgrund Utbildningsbibliotek inom grundskola och gymnasium inte något självklart Skollag, Gy 11 samt Lpn 11 Från behavioristisk kunskapssyn till konstruktivistiskt och sociokulturellt arbetssätt med eleven i fokus.

5 Bakgrund Ökad digitalisering Forskning kring elevens lärande i ett undersökande arbetssätt samt läsundersökningar Skolbibliotekets funktion Kompetensen i biblioteket Sidan 5 Regionförbundet i Kalmar län 2007

6 Vad kan väl en skolbibliotekarie?

7 Skolbiblioteksläget i de deltagande länen Skolbibliotek 2012 KB:s skolbiblioteksstatistik timmar/vecka Blekinge län : Tillgång till skolbibliotek: 76 skolenheter Inte tillgång till skolbibliotek: 37 skolenheter (svar från 8 enheter saknas)

8 Skolbiblioteksläget i de deltagande länen Skolbibliotek 2012 KB:s skolbiblioteksstatistik timmar/vecka Jönköpings län: Tillgång till skolbibliotek: 179 skolenheter Inte tillgång till skolbibliotek: 43 skolenheter (svar från 12 enheter saknas) Sidan 8 Regionförbundet i Kalmar län 2007

9 Skolbiblioteksläget i de deltagande länen Skolbibliotek 2012 KB:s skolbiblioteksstatistik timmar/vecka Kalmar län: Tillgång till skolbibliotek: 132 skolenheter Inte tillgång till skolbibliotek: 34 skolenheter (svar från 3 enheter saknas)

10 Skolbiblioteksläget i de deltagande länen Skolbibliotek 2012 KB:s skolbiblioteksstatistik timmar/vecka Kronobergs län: Tillgång till skolbibliotek: 110 skolenheter Inte tillgång till skolbibliotek: 16 skolenheter (svar från 13 enheter saknas) Sidan 10 Regionförbundet i Kalmar län 2007

11 Skolbiblioteksläget i de deltagande länen Skolbibliotek 2012 KB:s skolbiblioteksstatistik timmar/vecka Östergötlands län Tillgång till skolbibliotek: 194 skolenheter Inte tillgång till skolbibliotek: 81 skolenheter (svar från 17 enheter saknas)

12 Vilka ingår i kartläggningen? Blekinge, Jönköping, Kalmar, Kronoberg & Östergötlands län 181 st. bibliotekspersonal 108 st. rektorer

13 Vilka ingår i kartläggningen? 300 elever i åldrarna 6-19 år Sidan 13 Regionförbundet i Kalmar län 2007

14 Vilka ingår i kartläggningen? Representanter från Skolverket, Tpb, Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Migrationsverket, Skoldatateket, Handisam samt FSO/HSO

15 Bibliotekspersonal Yrkesgrupper: Gymnasiebibliotekarier: 26 % Grundskolebibliotekarier: 40 % Folkbibliotekarie m ansvar för kommunens skolbiblioteksverksamhet: 15 %

16 Bibliotekspersonal Yrkesgrupper: Bibliotekspedagog: 1 % Lärarbibliotekarie: 5 % Biblioteksassistent: 13 % Sidan 16 Regionförbundet i Kalmar län 2007

17 Bibliotekspersonal Kön: Antal män: 14 % Antal kvinnor: 86 % Ålder:

18 Bibliotekspersonal 40 % av bibliotekspersonalen har arbetat 11 år eller mer inom verksamheten. Nästan 1/3 anger att man i sin tjänst ansvarar för skolbiblioteken på fler skolor än en.

19 Bibliotekspersonal 53 % anger att man ägnar mer än 30 timmar/vecka åt skolbiblioteksverksamhet. Dessa återfinns f a inom yrkesgruppen gymnasiebibliotekarier. Bland folkbibliotekarier är det endast 4 % som ägnar mer än 30 timmar/vecka åt skolbiblioteksverksamhet. Större delen av yrkesgruppen (50 %) ägnar mellan timmar/vecka. Sidan 19 Regionförbundet i Kalmar län 2007

20 Rektorer Kön: Antal män: 38 % Antal kvinnor: 62 % Ålder: -25: 1 % 41-50:18 % 26-30: 1 % 51-60: 45 % 31-40: 12 % 60- : 23 %

21 Elever Kön: Antal pojkar: 30 % Antal flickor: 70 % Årskurs: F-3: 1 % 4-6: 13 % 7-9: 9 % Gymnasiet: 83 %

22 Elever alltid andra annat behöver berätta biblan bibliotek biblioteket bibliotikarie bibloteket boken borde bättre böcker böckerna dator datorer datorerna dylikt efter elever eleverna eller fakta finns fråga frågar frågor funktioner fylla förteckningar gillar glädje gäller handlar hitta hjälp hjälpa hålla internetsidor kaggbibblan komma krånglar kunna kurser laptops litteratur längre lärare lågstadiet mesta minst mycket många olika passar personalen problem redan riktigt roliga själv skolan skriva skulle sköter specielt sprida svara söker tipsa trevliga trevligare tycker uppgifter vilka vilket älskar öppet

23 Elever Visar på behov av följande kompetenser i skolbiblioteket: Bred allmänbildning, god litteraturkännedom, förmåga att undervisa kring informationssökning, förmåga att hålla litteraturcirklar, digital kompetens, gärna specifik ämneskompetens i något ämne samt social kompetens.

24 Elever och att finnas där när behov uppstår Sidan 24 Regionförbundet i Kalmar län 2007

25 Kompetensområden Kompetenser i skolbiblioteket - kompetensutvecklingsbehov Skolans styrdokument Pedagogik och lärande Litteratur och läsning i skolan Informationskompetens informationssökning kopplat till handledning, ämnesinnehåll, didaktik och lärande

26 Kompetensområden Kompetenser i skolbiblioteket kompetensutvecklingsbehov Digital kompetens Tillgänglighet Elever med utländsk bakgrund Kulturella aktiviteter Att driva och utveckla skolbiblioteksverksamhet Sidan 26 Regionförbundet i Kalmar län 2007

27 Går åsikterna isär? Om kompetensen i biblioteket Bibliotekspersonal Rektorer My/Org Sidan 27

28 Går åsikterna isär? Om behovet av kompetensutveckling Bibliotekspersonal Rektorer My/Org Sidan 28

29 Informationskompetens informationssökning kopplat till handledning, ämnesinnehåll, didaktik och lärande Stort behov av kompetensutveckling inom området Sidan 29

30 Tillgänglighet Digital teknik och tillgänglighet för elever i behov av särskilt stöd (tekniska hjälpmedel, appar, programvaror, daisy m.m.) Orientering kring dyslexi/läs- och skrivsvårigheter Orientering kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (ex ADHD, Autism, Aspergers syndrom, Tourettes syndrom) Sidan 30

31 Digital kompetens Sidan 31

32 Digitalt lärande och digital kompetens Sidan 32

33 Att driva och utveckla skolbiblioteksverksamhet Mål, handlingsplan och utvärdering Marknadsföring och kommunikation Att leda och/eller arbeta i projekt Sidan 33

34 Litteratur och läsning i skolan Sidan 34

35 Avslutningsvis Skillnader mellan de olika personalgrupperna inom bibliotekspersonalen Skillnader mellan grund- och gymnasiebibliotekarierna och deras respektive rektorer Skillnader mellan grund- och gymnasierektorer Sidan 35

36 Avslutningsvis synpunkter på viktiga kompetenser som inte nämns i kartläggningen Social kompetens Empatisk förmåga Förmåga att bemöta alla utifrån deras individuella förutsättningar Tycka om barn och ungdomar Flexibilitet Samarbetsförmåga Bred allmänbildning Drivande Kunna arbeta självständigt Kunna ha många bollar i luften samtidigt Sidan 36

37 Hur speglas kartläggningen i Skolbibliotekarielyftets utbildningsinsatser? Vems syn på kompetensutvecklingsbehovet prioriteras? Utbildningarna kommer inte att kunna anpassas efter respektive yrkesgrupps speciella behov

38 Hur speglas kartläggningen i Skolbibliotekarielyftets utbildningsinsatser? Utbildningar inom alla kompetensutvecklingsområden kommer inte att rymmas inom projektet. Kulturella aktiviteter Orientering kring barn och ungdomslitteratur Utbildningar inom typiska biblioteksområden, t ex klassifikation, biblioteksdatabaser m.m Sidan 38 Regionförbundet i Kalmar län 2007

39 Hösten 2012 Kompetensutvecklingsområden Skolans styrdokument Pedagogik och lärande Sidan 39

40 Hösten 2012 Mycket preliminärt upplägg 1 fysisk träff i form av gemensam uppstart, runt 8/10 1 fysiskt träff i v. 48/49 på 5 olika platser 3 e-föreläsningar à ca 2 timmar, beroende på innehåll, placerade i förhållande till de fysiska träffarna. Innebär ett aktivt deltagande med arbetsuppgifter och förberedelser mellan undervisningstillfällena. Sidan 40 Regionförbundet i Kalmar län 2007

41 Våren 2013 Kompetensutvecklingsområden Informationskompetens Litteratur och läsning i skolan Sidan 41

42 Våren 2013 Mycket preliminärt upplägg 1 fysisk träff i v. 7/8/9 ev. 2 dagar 1 fysisk träff i v. 13/14 1 fysisk träff i v e-föreläsningar à 2 timmar, beroende på innehåll, placerade i förhållande till de fysiska träffarna. Innebär ett aktivt deltagande med arbetsuppgifter och förberedelser mellan utbildningstillfällena Sidan 42 Regionförbundet i Kalmar län 2007

43 Hösten 2013 Kompetensutvecklingsområden Utveckling av skolbiblioteksverksamhet Digitalt lärande och digitala verktyg Tillgänglighet (inkl. elever med utländsk bakgrund) Sidan 43

44 Hösten 2013 Mycket preliminärt upplägg 1 fysisk träff i v. 36/37 1 fysisk träff i v. 43/44 1 fysisk träff i form av gemensam avslutning 5 e-föreläsningar à 2 timmar, beroende på innehåll, placerade i förhållande till de fysiska träffarna. Innebär ett aktivt deltagande med arbetsuppgifter och förberedelser mellan utbildningstillfällena. Sidan 44 Regionförbundet i Kalmar län 2007

45 Men sen då? Stärkt yrkesroll Ökad fördjupad kompetens Vidgat nätverk Ökad samverkan Metoder och verktyg för strategiskt utvecklingsarbete

46 Ett kompetenslyft för regionens barn och ungdomar Det är matematikläraren, inte matematiksalen, som stärker eleverna i matte. På samma sätt är det bibliotekariekompetensen som stärker elevernas språkliga och digitala kompetens Sidan 46