KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER I

Transkript

1 KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER I Avancerad nivå, 60HP HÖSTTERMINEN VÅRTERMINEN 2015

2 Innehållsförteckning: Kontaktuppgifter Kursplan Litteraturlista Information om delkurserna med lektionsplanering: - Textläsning - Moderna texter, 5hp - Textläsning - Klassiska texter, 2,5hp - Projektbeskrivning för examensarbete, 1hp - Arabisk språkhistoria, 7,5hp - Mediearabiska II, 7,5hp - Teori och metod I, 7,5hp - Teori och metod II, 7,5hp - Ämnesteori och metod, 6,5hp Viktig information om tentamen och regelverk

3 KONTAKTUPPGIFTER

4 ADRESS: Mellanösternstudier Institutionen för Orientaliska språk Stockholms Universitet Kräftriket Stockholm hemsida: e-post: mes@orient.su.se STUDENTEXPEDITIONEN: Besöksadress: Kräftriket 4a Tel: 08/ Fax: 08/ Telefon- och mottagningstider: Måndag: Tisdag: Onsdag: 13-14, Torsdag: Fredag: (Öppnar för terminen 18 augusti) PERSONAL PÅ AVDELNINGEN: Professor: Elie Wardini tel: elie.wardini@orient.su.se Lektor: Astrid Ottosson al-bitar tel: 08/ astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se Biträdande lektor: Tania al Saadi tel: 08/ tania.al.saadi@orient.su.se DOKTORANDER Paul Katsivelis paul.katsivelis@orient.su.se Hanna Kritz tel: 08/ hanna.kritz@orient.su.se Amanda Walldoff tel: 08/ amanda.walldoff@orient.su.se TIMLÄRARE David Söderström (arabiska) dsod2@yahoo.se ÖVRIGA ADRESSER Stockholms Universitet tel Stockholms universitets studentkår tel: Stockholms universitets bibliotek Studentrådet för Orientaliska språk Mitt Universitet Mondo Studierektor/Studievägledare: Martin Säfström tel: martin.safstrom@orient.su.se Amanuens/Studievägledare: Erik Sundblad tel: erik.sundblad@orient.su.se Studieadministratör/Schemaläggare: Emma Lindhagen tel: emma.lindhagen@orient.su.se

5 KURSPLAN

6 Kursplan för kurs på avancerad nivå Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier I Arabic with Middle Eastern and North African Studies I 60 Högskolepoäng 60 ECTS credits Kurskod: ABAA01 Gäller från: HT 2013 Fastställd: Institution Institutionen för orientaliska språk Huvudområde: Fördjupning: Mellanösterns språk och kulturer A1N - Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Beslut Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier - kandidatkurs, 30hp, och Engelska B. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng AA01 Textläsning: Moderna texter 5 AA02 Textläsning: Klassiska texter 2.5 AA04 Arabisk språkhistoria 7.5 AA05 Mediearabiska II 7.5 AA06 Projektbeskrivning för examensarbete 1 AA07 Teori och metod I 7.5 AA08 Teori och metod II 7.5 AA09 Ämnesteori och metod 6.5 AA10 Vetenskaplighet och forskningsetik 7.5 AA11 Avancerad akademisk engelska 7.5 Kursens innehåll Kursen innehåller första årets studier i arabiska på avancerad nivå. Inom denna kurs får studenten möjlighet att fördjupa sina kunskaper i arabiska genom att läsa och analysera avancerade moderna och klassiska texter. Fördjupad undervisning kommer även att ges i arabisk litteratur och i litteraturvetenskaplig teori och metod. Inom kursen ges också en delkurs i arabisk språkhistoria, fördjupade studier i arabisk media och uppsatsförberedande delkurser i teori och metod. Studenten kommer även att få skriva en projektbeskrivning inför sitt examensarbete. Sidan 1/5

7 Inom ramen för denna kurs skall studenten även läsa två externa delkurser: Vetenskaplighet och forskningsetik, 7.5hp, och Avancerad akademisk engelska, 7.5hp. Delkurserna Teori och metod I, 7.5hp, Teori och metod II, 7.5hp, och Ämnesteori och metod I, 6.5hp, kan även läsas som externa delkurser. Dessa skall i så fall vara relevanta för examensarbetets teori, metod eller problemformulering. Val av externa delkurser skall på förhand godkännas av kursansvarig. Kursen består av följande delkurser: - Textläsning: Moderna texter, 5hp: Inom denna delkurs ska studenten läsa och analysera modern avancerad skönlitterär text. Delkursen kommer att behandla arabisk litteratur utifrån ett specifikt tema och kommer att ge kunskap om utvalda texters författare, genre och kontext. Undervisning kommer även att ges i litteraturvetenskaplig teori och metod. - Textläsning: Klassiska texter, 2.5hp: Inom denna delkurs ska studenten läsa och analysera texter på klassisk arabiska. Delkursen kommer att behandla arabisk klassisk litteratur utifrån ett specifikt tema och kommer att ge fördjupad kunskap om utvalda texters författare, genre och kontext. - Projektbeskrivning för examensarbete, 1hp: Inom denna delkurs ska studenten skriva en projektbeskrivning inför examensarbetet. Studenten kommer även att få övning i att ge och ta feedback, både genom peer assessments på andra studenters arbeten och genom self assessment på sitt eget arbete. - Arabisk språkhistoria, 7.5hp: Denna delkurs ger en överblick över de semitiska språken allmänt och det arabiska språkets historiska utveckling specifikt. Studenten kommer också att introduceras för de mest centrala forskningsfrågorna gällande studiet av det arabiska språkets historia. - Teori och metod I, 7.5hp: Inom ramen för denna delkurs skall studenten i samråd med en handledare välja ut och läsa litteratur som är relevant för examensarbetet. Litteraturen skall täcka in relevant teori och metod samt ge en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Fokus ska ligga på litteratur som behandlar för examensarbetet relevant teori och/eller metod. - Teori och metod II, 7.5hp: Inom ramen för denna delkurs skall studenten i samråd med en handledare välja ut och läsa litteratur som är relevant för examensarbetet. Studenten ska välja ett annat område än i delkursen Teori och metod I. Litteraturen skall täcka in relevant teori och metod samt ge en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Fokus ska ligga på litteratur som behandlar för examensarbetet relevant teori och/eller metod. - Ämnesteori och metod, 6.5hp: Inom ramen för denna delkurs skall studenten i samråd med en handledare välja ut och läsa litteratur som är relevant för examensarbetet. Fokus ska ligga på litteratur som behandlar ämnet för examensarbetet; tidigare forskning, teori och tillgänglig empiri, samt eventuellt ämnets historia. - Mediearabiska II, 7.5hp: Denna delkurs behandlar Mellanöstern och Nordafrikas medielandskap samt ger fördjupad kunskap om teorier och metoder inom medieforskning allmänt och i förhållande till Mellanöstern och Nordafrika specifikt. Delkursen ger också fördjupad färdighet i att läsa och lyssna på arabisk media. - Vetenskaplighet och forskningsetik, 7.5hp: Sidan 2/5

8 Denna delkurs läses på Filosofiska institutionen. För information om delkursen hänvisas till kursens kursplan. - Avancerad akademisk engelska, 7.5hp: Denna delkurs läses på Engelska Institutionen. För information om delkursen hänvisas till kursens kursplan. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Inom delkursen Textläsning: Moderna texter, 5hp: * Självständigt läsa, förstå och översätta avancerade moderna arabiska texter till svenska/engelska och visa förmåga att, på ett kritiskt och vetenskapligt sätt, analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori.? * Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska moderna texter. Inom delkursen Textläsning: Klassiska texter, 2.5hp: * Självständigt läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska/engelska och visa förmåga att, på ett kritiskt och vetenskapligt sätt, analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori.? * Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska klassiska texter. Inom delkursen Projektbeskrivning för examensarbete, 1hp: * Skriva en projektbeskrivning som innehåller en problemformulering, syfte och frågeställning, metod, teori och material och där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. * Visa fördjupad kunskap om forskningsdesign * Visa stor färdighet i litteratursökning. * Identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens. Inom delkursen Arabisk språkhistoria, 7.5hp: * Visa kunskap om det arabiska språkets uppkomst, utveckling och geografiska spridning samt kritiskt diskutera huvudfrågorna inom forskning relaterad till arabisk språkhistoria. Inom delkurserna Teori och Metod I, 7.5hp och Teori och metod II, 7.5hp: * På ett kritiskt sätt redogöra för teori och metod som är relevant för det område studenten valt att fördjupa sig inom, inbegripet att redogöra för vilka som anses vara huvudforskare inom detta område, tidigare forskning och tillgänglig empiri, samt de större teman och diskurser som litteraturen påvisar. * Visa på hur inhämtad kunskap kan appliceras på studentens examensarbete. * Identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens. Inom delkursen Ämnesteori och metod, 6.5hp: * På ett kritiskt sätt redogöra för litteratur som är relevant för det område studenten valt att fördjupa sig inom, inbegripet att redogöra för vilka som anses vara huvudforskare inom detta område, tidigare forskning och tillgänglig empiri, samt de större teman och diskurser som litteraturen påvisar. * Visa på hur inhämtad kunskap kan appliceras på studentens examensarbete. * Identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens. Inom delkursen Mediearabiska II, 7.5hp: * Visa på fördjupad kunskap om Mellanösterns och Nordafrikas medielandskap och samtida medieforskning, inbegripet centrala teorier och metoder. Sidan 3/5

9 * Omsätta denna kunskap i en medievetenskaplig analys och i denna visa på ett självständigt och kritiskt förhållningssätt till medievetenskaplig teori. * Visa på fördjupad färdighet i tillgodogöra sig olika former av media på arabiska. För delkurserna Vetenskaplighet och forskningsetik, 7.5hp och Avancerad akademisk engelska, 7.5hp hänvisas till respektive kurs kursplan. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. För delkursen Projektbeskrivning för examensarbete, 1hp, är följande obligatoriska moment: Utöver inlämning av en projektbeskrivning ska studenten lämna in peer assessments på två andra studenters arbeten samt en self assessment på sitt eget arbete. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras genom skriftliga inlämningsuppgifter (i form av hemtentamen). För delkurserna Vetenskaplighet och forskningsetik, 7.5hp och Avancerad akademisk engelska, 7.5hp hänvisas till respektive kurs kursplan. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. b. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt otillräckligt. Delkursen Projektbeskrivning för examensarbete, 1hp bedöms enligt en tvågradig betygsskala, U/G. c. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. d. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga delkurser med sjugradig betygsskala, samt G på kursen med tvågradig betygsskala. Bokstavsbetygen A-E omvandlas till siffrorna 5-1 och sammanräknas till ett medelbetyg där man också väger in det antal poäng som respektive delkurs utgör av hela kursens poängantal. Betyget på hela kursen sätts således genom ett viktat genomsnitt av delkurserna. Gängse avrundningsregler tillämpas. Delkurser med den tvågradiga betygsskalan räknas inte med i medelvärdet. e. För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen finnas under aktuell termin. Minst ett examinationstillfälle ska dessutom erbjudas den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Studerande som fått betyget Fx eller F (eller U på prov där tvågradig betygsskala tillämpas) på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. f. Möjlighet till komplettering av betyg Fx upp till godkänt betyg ges inte på denna kurs. Övergångsbestämmelser När kursen inte längre ges eller om kursinnehållet väsentligen har förändrats så har studenten rätt att en gång per termin under en treterminersperiod examineras enligt denna kursplan. Dock gäller fortfarande begränsningarna enlig punkt e ovan. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Sidan 4/5

10 Kurslitteratur För aktuell kurslitteratur hänvisas till ämnets webbsida på Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Sidan 5/5

11 LITTERATURLISTA

12 ABAA01, ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- & NORDAFRIKASTUDIER I, 60HP, AN, HT VT 2015 LITTERATURLISTA Moderna texter, 5hp Ḥanān al-šayḫ (Lebanon), Ḥikayat Zahra (1980), s Textkompendium med följande innehåll*: Ġāda al-sammān (Syria), al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma) (1973), s Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), s Artikelkompendium med följande innehåll*: Benstock, S, Ferriss, S. & Woods, S. (2002). A Handbook of Literary Feminisms. Oxford: Oxford University Press. S Awwad, H. A. (1983). Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān. Québec: Èditions Naaman de Sherbrooke. S Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter ), University of Minnesota Press. S Fayad, Mona. (1995). Reinscribing Identity: Nation and Identity in Arab Women Writing. in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester, West Chester University. S Ghandour, Sabah. (2002). Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter-History. In Majaj, L.S., Sunderman, P.W. & Saliba, T. (eds). Intersections. Syracuse,: Syracuse University Press. S Stephan, Rita. (2006). Arab Women Writing Their Sexuality in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, S Allen, Roger. (1995). The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction. Syracuse: Syracuse University Press. S

13 Klassiska Texter, 2,5hp Textkompendium med följande innehåll*: Surat Yousuf 12 (v.1-57) i Brünnow-Fischer, Chrestomathy of Classical Arabic Prose Literature, 8 th revised edition, Wiesbaden: Harrasowitz Verlag, 2008, ISBN: , sid Surat Yousef 12, s al-khansā, i Arberry, A.J. Arabic Poetry. A Primer for Students, Cambridge: Cambridge University Press, 1965, Dhikr Khadīja och Sawda i Ibn Sa d, Kitāb al-ṭabaqāt al-kabīr. Al-Juz al- āshir: Fī al-nisā, Kairo, 2001, sid.15-19, Akhbār Maḥbūba i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 22, Beirut: Dār al-thaqāfa, 1960, s. 201, Dhikr akhbār Danānīr i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 18, Beirut: Dār al- Thaqāfa, 1960, s Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā, s , 29-30, Artikelkompendium med följande innehåll*: Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Günther Sebastian, Abū l-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three,. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Hammond, Marlé, Historical Introduction, Beyond Elegy. Classical Arabic Women s Poetry in Context, Oxford: Oxford University Press, 2010, s Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman i Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, s Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, International Journal for Middle Eastern Stories, vol.29, 1997, s Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha i Women in the Qur an, traditions and interpretation., New York, Oxford: Oxford University Press, 1994, s Young, M.J.L., Arabic biographical writing i Young, M.J.L., Latham J.D och Sejeant, R.B. (eds.) The Cambridge History of Arabic Learning. Religion, learning and science in the Abbasid period, Cambridge University Press, 1990, s Arabisk Språkhistoria, 7,5hp Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press: ISBN: (540s).

14 Versteegh, Kees, The Arabic Language. Edinburgh: Edinburgh University Press ISBN (250s). "Semitic languages." Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica Online. Encyclopædia Britannica, Web. 15 Feb Download at: topic/534171/semitic-languages Kompendium med följande texter (finns att köpa på studentexpeditionen): Ferguson, C., The Arabic Koine. Language, vol. 35, 1959: Miller, The Origin of the Modern Arabic Sedentary Dialects: An Evaluation of Several Theories. al Arabiyya 19, 1986: Newman, 21- The Arabic Literary Language: the Nahda (and beyond) in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p Owens, History in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) 2013 p Retsö, J., Arabisk språkhistoria. Göteborg. 1992: Retsö: De arabiska talspråken: En introduktion. Göteborg. 1992: 1-13 Retsö, J. What is Arabic? in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) 2013 p Mediearabiska II, 7,5hp Delkursen ges endast under vårterminen. En lista över kurslitteraturen kommer att publiceras senast en månad innan delkursens start. Projektbeskrivning inför examensarbete, 1hp Blaikie, Norman, Designing Social Research. (2nd ed) Cambridge: Polity Press ISBN (298s.) Utöver denna bok ska studenten läsa litteratur som är relevant för projektbeskrivningen och som täcker in relevant teori och metod samt ger en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Studenten väljer själv litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Teori och Metod I, 7,5hp Studenten väljer i samråd med en handledare litteratur om minst 1500 sidor. Litteraturen skall vara relevant för examensarbetet och skall täcka in relevant teori och metod samt ge en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Fokus ska ligga på litteratur som behandlar teori och/eller metod. Observera att studenten ej får välja samma litteratur som i delkursen Teori och metod II, 7.5hp

15 Teori och Metod II, 7,5hp Studenten väljer i samråd med en handledare litteratur om minst 1500 sidor. Litteraturen skall vara relevant för examensarbetet och skall täcka in relevant teori och metod samt ge en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Fokus ska ligga på litteratur som behandlar teori och/eller metod. Observera att studenten ej får välja samma litteratur som i delkursen Teori och metod I, 7.5hp Ämnesteori och Metod, 6,5hp Studenten väljer i samråd med en handledare litteratur om minst 1300 sidor. Litteraturen skall vara relevant för examensarbetets ämne; tidigare forskning, teori, metod och tillgänglig empiri, samt eventuellt ämneshistoria.

16 INFORMATION OM DELKURSERNA MED LEKTIONSPLANERING

17 MODERNA TEXTER, 5hp ABAA01 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER I, AN, 60hp, HT2014-VT2015 Delkursansvarig: Tania al-saadi Lärare: Tania al-saadi Examinator: Tania al-saadi Kursbeskrivning: Under denna kurs ska du läsa 90 sidor modern arabisk skönlitterär prosa som har valts av läraren och behandlar temat Feminism and Political Conflicts. Du ska också analysera några avsnitt av dessa texter med hjälp av litterära analysmetoder. Till varje föreläsning förväntas du att läsa den arabiska texten samt de vetenskapliga artiklar som gäller ämnet. Under föreläsningen läser du och översätter texten. Läraren kommenterar vissa tematiska och litterära aspekter. Du kommer även att skriva en vetenskaplig analys på ett tema som kommer att tilldelas av läraren, i vilken du ska använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Självständigt läsa, förstå och översätta avancerade moderna arabiska texter till svenska/ engelska och visa förmåga att, på ett kritiskt och vetenskapligt sätt, analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska moderna texter. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo. Lesson 1: Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism (general concepts), Gender issues and political conflicts - General presentation - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007)

18 To prepare : - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), all the story (ab. 6 p.) - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press, (ab. 25 p.). - Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter ), University of Minnesota Press, p (ab. 24 p.). Lesson 2: Lärare: Tania al-saadi Themes: Gender issues and political conflicts - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007)) To prepare : - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), all the story (ab. 6 p.). - Fayad, Mona (1995),«Reinscribing Identity:Nation and Identity in Arab Women Writing», in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester, West Chester University, pp (ab. 13 p.). Lesson 3: Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and the Arab defeat of 67 -Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973) To prepare: - Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973), p.6-23 (mark) (ab. 16 p.). - Awwad, H.A. (1983), Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān, Québec, éditions Naaman de Sherbrooke, p (ab 20 p.). Lesson 4: Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and The Arab defeat of 67 -Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973) To prepare: - Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973), p.23 till the end (ab 16 p.). - Stephan, Rita (2006), «Arab Women Writing Their Sexuality» in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, p (ab. 20 p.)

19 رس ( ) * +, %- رس ( ) * +, %- Lesson 5: Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and Lebanese civil war - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980) To prepare: - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980). Chapter 1. (ab. 12 p.) Note: for this novel, beside the text above which will be studied in class, you have to read:.!) أ $ $. / 0 1 P (to - Allen, Roger, The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction, Syracuse, Syracuse University Press, p (ab. 13 p.) (about Ḥanān al-šayḫ/ Ḥikayat Zahra). Lesson 6: Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and Lebanese civil war - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980) To prepare: - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980), Chapter 2 till the mark. (ab.10 p.) - Ghandour, Sabah (2002), «Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter-History», in Intersections/L.S.Majaj, P.W.Sunderman and T.Saliba (eds), Syracuse, Syracuse University Press, p (ab 18 p.) Kurslitteratur - Roman (på arabiska): Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980), edition Dār al-ādāb, 2004,, Bayrūt. s !) أ $ $. / 0 1 (till * Textkompendium (Arabiska texter): - Ḥanān al-šayḫ (Lebanon), Ḥikayat Zahra (1980), s (ca 22 s.) - Ġāda al-sammān (Syria), al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma) (1973), s.6-38 (ca 32 s.) - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), s.5-10 (6 s.) * Textkompendium (Artiklar): Feminism (General): - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press, (ca 25 s.).

20 Feminism (Middle East and Arabic Literature): - Awwad, H.A. (1983), Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān, Québec, éditions Naaman de Sherbrooke, p (ca 20 s.). - Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter ), University of Minnesota Press, p (ca 24 s.) - Fayad, Mona (1995),«Reinscribing Identity:Nation and Identity in Arab Women Writing», in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester, West Chester University, pp (ca 13 s.). - Ghandour, Sabah (2002), «Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter- History», in Intersections/L.S. Majaj, P.W. Sunderman and T. Saliba (eds), Syracuse, Syracuse University Press, p (ca 18 s.) - Stephan, Rita (2006), «Arab Women Writing Their Sexuality» in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, p (ca 20 s.) - Allen, Roger, The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction, Syracuse, Syracuse University Press, p (ca 13 s.) (about Ḥanān al-šayḫ/ḥikayat Zahra). * Finns att köpa på studentexpeditionen, Kräftriket 4a. Referenslitteratur: Feminism (General): - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press. - Butler, Judith (2007), Genustrubbel. Feminism och identitetens subversion. Göteborg: Bokförlaget Diadolos AB. - MacDonald, Eileen (1991), Shoot the Women first. London: Arrow Books Limited. -Rooney E. (ed.) (2006), The Cambridge Companion to Feminism Literary Theory, Cambridge, Cambridge University Press. Feminism (Middle East and Arabic Literature) : - Abu-Lughod, Lila (ed.), Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East. Princeton: Princeton University Press (1998), ix, 300 pp. (in SU bibliotek) - Baron, Beth, Egypt As a Woman: Nationalists, Gender, and Politics. Ewing, USA: University of California Press Cooke, Miriam (1987), War s Other Voices: Women Writers on the Lebanese Civil War, Cambridge, Cambridge University Press. - Malti-Douglas, Fedwa (1991), Woman s Body, Woman s Word: Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing. Princeton, Princeton University Press. - Moghissi, Haideh (ed), Women and Islam. Critical Concepts in sociology. New York, USA:Routledge, Taylor & Francis Group, Peteet, Julie M., Gender in Crisis. Women and the Palestinian Resistance Movement. New York,USA: Columbia University Press, 1991.

21 - Phoenix,Ann, Wollet, Ann & Lloyd, Eva (ed.), Motherhood: Meanings, Practices andideologies. Guildford: Sage Publications, Sharoni, Simona (1993), «Middle East Politics Through Feminist Lenses: Toward Theorizing International Relations from Women s Struggles», in Alternatives: Global, Local, Political, Vol. 18, No.1, Feminists Write International Relations (Winter 1993), p (ca 23 s.). Examinationsform: Delkursen Moderna Texter examineras skriftligt. Den skriftliga examinationen omfattar två delar: A) En skriftlig presentation av varje litterärt verk i vilken ska ingå en redogörelse för verkets innehåll, genre, kontext och författare (ca. 1 sida per verk). För moderna texter, gäller presentationen bara två författare: Ġāda al-sammān och Ḥānān al-šayḫ. Denna del av examinationen betygsätts endast med G och U. B) En vetenskaplig analys av ett tema (5-6 sidor). Temat för analysen tilldelas studenten på sista lektionen och analysen ska lämnas in två veckor senare. I analysen ska du använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Betyg på delkursen sätts efter betyg på den vetenskapliga analysen (B). För att bli godkänd på delkursen krävs även godkänt betyg på de skriftliga presentationerna (A). Samtliga skriftliga examinationer skall lämnas in enligt nedan. På delkursen Moderna Texter tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Den skriftliga tentamen: Publicering: 4/12 (under sista lektionen för Klassiska Texter) Inlämning (för betyg A-F): 18/12 klockan Sen inlämning (för betyg C-F): 16/01 klockan Observera att den skriftliga tentamens alla delar ska lämnas in via Mondo. Betygskriterier: A Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika moderna arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan mycket väl och visat på stor förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text.

22 B Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika moderna arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl och visat på stor förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text. C Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika moderna arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl. D Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika moderna arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. E Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika moderna arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan med vissa brister, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

23 KLASSISKA TEXTER, 2,5HP ABAA01 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER I, AN, 60hp, HT2014-VT2015 Kursansvarig och lärare: Examinator: Astrid Ottosson Al-Bitar Astrid Ottosson Al-Bitar Kursbeskrivning: Under denna kurs ska du läsa 40 sidor klassiska arabiska texter som har valts av läraren och behandlar temat Kvinnans narrativa funktion i klassisk arabisk litteratur. Du kommer även att skriva en vetenskaplig analys på ett tema som tilldelas av läraren, i vilken du ska använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Till varje lektionstillfälle förväntas du läsa igenom den arabiska texten som ska gås igenom samt de vetenskapliga artiklar som hör till denna. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Självständigt läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska/engelska och visa förmåga att, på ett kritiskt och vetenskapligt sätt, analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska klassiska texter. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo. Lektion 1: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Surat Yousuf Läs: Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha

24 Lektion 2: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Dhikr Khadija Läs: Young, M.J.L, Biographical Writing Lektion 3: Lektion 4: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Dhikr Khadija Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar al-khansa, Akhbār Maḥbūba Läs: Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Günther Sebastian Abū al-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three, Hammond, Marlé, Historical Introduction, Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam Lektion 5: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā Läs: Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman Lektion 6: Lektion 7: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Repetition Kurslitteratur: * Textkompendium (arabiska texter): Surat Yousuf 12 (v.1-57) i Brünnow-Fischer, Chrestomathy of Classical Arabic Prose Literature, 8 th revised edition, Wiesbaden: Harrasowitz Verlag, 2008, sid (7 s.) Surat Yousef 12, v , (7 s.) al-khansā, i Arberry, A.J. Arabic Poetry. A Primer for Students, Cambridge University Press, 1965, (1 s.) Dhikr Khadīja och Sawda i Ibn Sa d, Kitāb al-ṭabaqāt al-kabīr. Al-Juz al- āshir: Fī al-nisā, Kairo, 2001, sid.15-19, (11 s.) Akhbār Maḥbūba i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 22, Beirut: Dār al-thaqāfa, 1960, s. 201, (4 s.) Dhikr akhbār Danānīr i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 18, Beirut: Dār al- Thaqāfa, 1960, s (2 s.)

25 Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā, nedladdad från: al-hakawati.net/arabic/civilizations/42.pdf s , 29-30, (8 s) * Artikelkompendium: Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Günther Sebastian, Abū l-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three,. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Hammond, Marlé, Historical Introduction, Beyond Elegy. Classical Arabic Women s Poetry in Context, Oxford: Oxford University Press, 2010, s Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman i Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, s Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, International Journal for Middle Eastern Stories, vol.29, 1997: Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha i Women in the Qur an, traditions and interpretation., New York, Oxford: Oxford University Press, 1994, s Young, M.J.L., Arabic biographical writing i Young, M.J.L., Latham J.D och Sejeant, R.B. (eds.) The Cambridge History of Arabic Learning. Religion, learning and science in the Abbasid period, Cambridge University Press, 1990, s * Finns att köpa på studentexpeditionen, Kräftriket 4a. Referenslitteratur: Ahmed, Leila, Women and gender in Islam, Yale University, 1992, ISBN: Fischer, Wolfdietrich, A Grammar of Classicla Arabic, New Haven & London: Yale University Press, Malti-Douglas, Fedwa, Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, ISBN: Myrne, Pernilla, Narrative, gender and authority in Abbasid literature on women, Göteborg: Göteborgs universitet, Penrice, John, A Dictionary and Glossary of the Koran, New Delhi: Asian Educational Services,

26 2005, ISBN: X Stowasser, Barbara Freyer, Women in the Quran, Traditions and Interpretation, New York, Oxford: Oxford University Press, 1994, ISBN: Examinationsform: Delkursen Klassiska texter examineras skriftligt. Den skriftliga examinationen omfattar två delar: A) En skriftlig presentation av varje litterärt verk i vilken ska ingå en redogörelse för verkets innehåll, genre, kontext och författare (ca. 1 sida per verk). Denna del av examinationen betygsätts endast med G och U. B) En vetenskaplig analys av ett tema (5-6 sidor). Temat för analysen tilldelas studenten på sista lektionen och analysen ska lämnas in två veckor senare. I analysen ska du använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Betyg på delkursen sätts efter betyg på den vetenskapliga analysen (B). För att bli godkänd på delkursen krävs även godkänt betyg på de skriftliga presentationerna (A). Samtliga skriftliga examinationer skall lämnas in enligt nedan. På delkursen Klassiska Texter tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Den skriftliga tentamen: Publicering: 4/12 (under sista lektionen) Inlämning (för betyg A-F): 18/12 klockan Sen inlämning (för betyg C-F): 16/01 klockan Observera att den skriftliga tentamens alla delar ska lämnas in via Mondo. Betygskriterier: A Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika klassiska arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan mycket väl och visat på stor förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text.

27 B Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika klassiska arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl och visat på stor förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text. C Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika klassiska arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl. D Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika klassiska arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. E Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika klassiska arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att kritiskt och vetenskapligt analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att på ett självständigt sätt redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan med vissa brister, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

28 PROJEKTBESKRIVNING INFÖR EXAMENSARBETE, 1hp ABAA01 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER I, AN, 60hp HT2014-VT2015 Kursansvarig: Martin Säfström Lärare: Martin Säfström Examinator: Martin Säfström Kursbeskrivning: Innan man kan sätta igång med en vetenskaplig undersökning måste man göra upp en plan för hur denna ska gå till. Ibland måste man få sin studie godkänd av en uppdragsgivare, ibland måste man söka om finansiering, men framförallt handlar det om att strukturera upp sina idéer. Snart är det dags att skriva examensarbete. I denna kurs skall du skriva en projektbeskrivning inför masteruppsatsen som ska innehålla en problemformulering, syfte och frågeställning, metod, teori och material, samt där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. Det är viktigt att ta ställning till dessa frågor så tidigt som möjligt, för att därmed undvika problem längre fram i uppsatsprocessen. Arbetet med att skriva en uppsats börjar alltid med en genomgång av tillgänglig litteratur. Det gäller att ta reda på vad som tidigare gjorts inom ämnet, hur diskursen ser ut och vilka teorier och metoder som är brukliga. Det är viktigt att redan tidigt börja gå igenom litteraturen. Kanske visar det sig då att någon redan gjort precis samma sak som du, eller tvärtom att ditt ämne är så outforskat att det gör din studie svår att genomföra, eller att det inte finns adekvat material tillgängligt. Om du upptäcker detta tidigt i uppsatsprocessen kan du byta inriktning på ditt forskningsproblem eller din metod utan att ha gjort en hel massa arbete i onödan. I projektbeskrivningen ska det framgå att du gjort en genomgång av relevant litteratur. Kursen bygger på seminarieundervisning, där du tillsammans med läraren och andra studenter diskuterar problem och utmaningar i arbetet med förberedelserna inför din uppsats. Inom ramen för denna delkurs kommer vi även att arbeta med student peer assessment och self assessment. Det innebär att ni kommer att få lämna respons på era medstudenters arbeten samt på era egna. Mer information om detta kommer att ges i början av kursen. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Skriva en projektbeskrivning som innehåller en problemformulering, syfte och frågeställning, metod, teori och material och där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. Visa fördjupad kunskap om forskningsdesign. Visa stor färdighet i litteratursökning. Identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens.

29 Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo. Datum för inlämningar: Inlämning val av forskningsproblem: 14/9 Inlämning utkast Projektbeskrivning: 26/10 Inlämning av peer assessment: 2/11 Slutgiltig inlämning Projektbeskrivning: 7/12 Inlämning self assessment: 14/12 Observera att alla inlämningar ska ske via kursportalen Mondo. Lektion 1: Att skriva en projektbeskrivning Läshänvisningar: Blaikie s En fördjupad genomgång av hur man skriver en bra projektbeskrivning. Seminarium 1: Val av forskningsproblem Läshänvisningar: Blaikie s Diskussion utifrån studenternas val av forskningsproblem. Seminarium 2: Diskussion utifrån inlämnade utkast till projektbeskrivningar Inför detta seminarium skall studenterna ha lämnat in ett utkast till projektbeskrivning, samt gett en annan student feed-back på dennes inlämning. Seminarium 3: Avslutande seminarium Diskussion utifrån slutgiltigt inlämnade projektbeskrivningar, samt genomgång av hur studenterna ska arbeta vidare med sina uppsatser.

30 Kurslitteratur: Blaikie, Norman, Designing Social Research. (2nd ed) Cambridge: Polity Press ISBN (298s.) Utöver denna bok ska studenten läsa litteratur som är relevant för projektbeskrivningen och som täcker in relevant teori och metod samt ger en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Studenten väljer själv litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Referenslitteratur: För tips på kompletterande litteratur kontakta kursansvarig. Examensform: Projektbeskrivning inför examensarbete examineras genom: 1. Inlämning av utkast till projektbeskrivning 2. Inlämning av peer assessment på en annan students projektbeskrivning 3. Inlämning av en slutgiltig version av projektbeskrivning 4. Inlämning av en self assessment på den slutgiltiga inlämningen. För att bli godkänd måste studenten lämna in alla moment ovan (1-4) i enlighet med de datum som uppges i lektionsplaneringen. Betyg sätts utifrån den slutgiltiga inlämningen (3). Sen inlämning: 25/5 OBS! Endast studenter som lämnat in utkast och peer assessments (1-2) enligt de datum som uppges i lektionsplaneringen har möjlighet att lämna in del 3 och 4 vid det senare inlämningstillfället. På delkursen Projektbeskrivning inför examensarbete kan du endast få G/U i betyg. Betygskriterier: G Studenten har skrivit en projektbeskrivning som innehåller en problemformulering, syfte och frågeställning, metod, teori och material och där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. Studenten visar i sin projektbeskrivning att den planerade studien är genomförbar. Studenten visar även på en fördjupad kunskap om forskningsdesign, stor färdighet i litteratursökning och en förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens. U Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för G.

31 History of the Arabic Language, 7,5hp ABAA01 ARABIC WITH MIDDLE EASTERN AND NORTH AFRICAN STUDIES I, SC, 60hp, Fall Spring 2015 Course co-ordinator and teacher: Examiner: Elie Wardini [elie.wardini@orient.su.se] Elie Wardini Course Description: The Arabic language is attested from ancient times and in different forms up to the present. From Personal Names and Place Names, to short inscriptions to a rich literature on every subject under the sun to a modern living language. It goes therefore without mentioning that this language in all its variants has undergone changes and developments. The purpose of the present course is to give the student an overview of the most important stages of the development of the Arabic language. The student will also be introduced to the major research questions related to the history of the Arabic language. Learning Outcomes: After completing the course the student is expected to be able to: account for the basics of the history of the Arabic language. critically discuss the most important research issues related to the history of the Arabic language. Lesson Plan: To get to the schedule with dates and locations for the lessons, please access the online schedule through TimeEdit. (Enter and click your way to the right course). Please note that the schedule might be updated. It is therefore important that you check the online schedule regularly. At any changes to the schedule, a message is always sent through Mondo. Lesson 1: Arabic as a Semitic Language and Language Change Teacher: Elie Wardini Read: Fasold, chapter 8 Retsö, What is Arabic? Owens, History Semitic Languages, Encyclopedia Britannica