ÄMNESLÄRARPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT ARBETE I GYMNASIESKOLAN

Transkript

1 Institutionen för bild- och slöjdpedagogik (IBIS) ÄMNESLÄRARPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT ARBETE I GYMNASIESKOLAN KURSBESKRIVNING för kursen Media - Narration, genrer och lärande (BIMNGL) Ht 2016 v Uppdaterad

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING ALLMÄNT... 3 KURSUTVÄRDERINGAR... 3 KURSENS GENOMFÖRANDE... 3 KURS- OCH GRUPPSAJTER... 4 LÄRARE... 4 KURSADMINISTRATION... 4 SCHEMA... 4 FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT OCH BETYGSKRITERIER... 5 KURSLITTERATUR... 6 BILAGOR (läggs som separata filer på kursens sida på PB works) Bilaga 1: Kursplan Bilaga 2: Detaljschema 2

3 ALLMÄNT Välkommen till kursen Media - Narration, genrer och lärande, 15 hp. I denna studiehandledning finns information om kursens upplägg och genomförande. Du hittar också information om undervisande lärare, förväntade studieresultat, betygskriterier, examinationsformer samt kurslitteratur. Utförligare anvisningar till seminarierna etc. får du av undervisande lärare. Som bilagor till denna studiehandledning får du även detaljschema och kursplan. KURSUTVÄRDERINGAR I slutet av kursen genomförs en kursutvärdering där studenterna har möjlighet att anonymt besvara frågor om den kurs de har läst. Det primära syftet med kursvärderingar är att de skall ligga till grund för utveckling av utbildningen på Konstfack. KURSENS GENOMFÖRANDE I denna kurs närmar vi oss än en gång frågor som berör lärande och medier, denna gång med betoning på begreppen genre och narration. Vi kommer att arbeta praktiskt med dessa teman i ett antal moment/projekt med olika inriktning. För att knyta ihop teori och praktik kring frågor som aktualiseras under kursen, kombinerar vi denna gång presentationer av resultaten från de olika projekten med teoriseminarier. Samtliga moment kommer att introduceras under kursens gång, men för att ge en inledande överblick kan de presenteras på följande sätt: Moment 1: Film till manus och manus till film. Arbete i grupp med rörlig bild. Fokus på narration, genrer och (andra) relationer inom och mellan olika typer av texter. Moment 2: Arbete i grupp med swedning - en variant av normkritiska parafraser på existerande filmer. Kopplat till detta moment visar Bitte Andersson sin film Dyke Hard. Moment 3: Individuellt arbete med GIF-animation och GIF-animerade serier. Moment 4: Arbete i par med att göra vinjetter till film eller tv. Utgångspunkten är här att ni dels får möjlighet att prova att göra vinjetter med After Effects som verktyg, dels arbetar med frågor kring genrer i förhållande till den film eller vinjett ni utgår ifrån. Moment 5: Undersökning på temat "MIK i praktiken", där ni arbetar i par med att undersöka former för hur praktiskt arbete kan användas för att stärka elevers medie- och informationskunnighet. Kopplat till detta tema föreläser Ingrid Forsler, som är bild- och medielärare, kring sitt avhandlingsprojekt om medie- och informationskunnighet. Resultaten från era undersökningar presenteras mån 17/10. Under kursens avslutande del kommer ni att skriva ett individuellt paper kopplat till de teman som berörts i kursen. Under arbetet med detta kommer ni att ha möjlighet att få handledning, 3

4 samt tillfälle att diskutera "work-in-progress" vid ett seminarium. den 27/10. Kursen avslutas med ett seminarium fredagen den 4/11, då var och en opponerar på en annan kursdeltagares text. Vid sidan av de olika moment och uppgifter som beskrivits, har du möjlighet att gå på VIDSTAR Festival, som fokuserar på kulturen kring strömmande medier och onlinevideo. Vi har möjlighet att ordna biljetter till de evenemang som äger rum lördagen den 10/9. Läs mer på vidstarfestival.com/program/. Deltagandet är helt frivilligt. KURS- OCH GRUPPSAJTER I likhet med tidigare kurser används PBworks som digital anslagstavla. Gå in på samma sida som i tidigare kurser inom medieinriktningen ("inriktningmedia1516") och klicka på länken med den aktuella kursens namn. Av kursdeltagare krävs att en regelbundet loggar in och tar del av den information som läggs ut på kurs- och gruppsajterna. Får du problem med inloggning, ta kontakt med kursansvarig lärare. LÄRARE Kursansvarig lärare Fredrik Lindstrand, fredrik.lindstrand@konstfack.se, tel Undervisande lärare Ola Abrahamsson, ola.abrahamsson@konstfack.se Johan Forslind, johan.forslind@konstfack.se Gästföreläsare Bitte Andersson (frilans) Ingrid Forsler (Södertörns högskola) KURSADMINISTRATION Behöver du hjälp på kursen med frågor av administrativt slag, vänd dig till kursansvarig alternativt till utbildningsadministratör/studievägledare Gabriella Rizzo, gabriella.rizzo@konstfack.se, SCHEMA Detaljschema finns som bilaga till denna studiehandledning och ligger dels på institutionens sidor på Konstfacks intranät, dels på kursens sida på PBworks. 4

5 FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT OCH BETYGSKRITERIER De förväntade studieresultaten hittar du i kursplanen (se bilaga 1). I nedanstående tabell finns en översikt över de förväntade studieresultaten och de betygskriterier som är kopplade därtill. För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna: producera, samtala om och analysera multimodala berättelser inom medieområdet reflektera kring hur narration, genrer och multimodala berättelser används och verkar i lärandeprocesser formulera och genomföra didaktiska tillämpningar av kursens innehåll Godkänt betyg erhåller student som: Deltar i kursens olika moment och producerar medietexter på egen hand och i samspel med andra. Översiktligt använder begrepp inom området narration och genrer i samtal om, och analyser av, medietexter av olika slag. På ett översiktligt sätt reflekterar kring hur narration, genrer och multimodala berättelser används och verkar i lärandeprocesser. På ett översiktligt sätt formulerar och genomför didaktiska tillämpningar av kursens innehåll Väl godkänt betyg erhåller student som: Deltar i kursens olika moment och producerar medietexter på egen hand och i samspel med andra. På ett utförligt och nyanserat sätt använder begrepp inom området narration och genrer i samtal om, och analyser av, medietexter av olika slag. På ett utförligt och nyanserat sätt reflekterar kring hur narration, genrer och multimodala berättelser används och verkar i lärandeprocesser. På ett utförligt och nyanserat sätt formulerar och genomför didaktiska tillämpningar av kursens innehåll. Kursbetyget ges enligt betygsskalan U-VG och examineras utifrån följande underlag: deltagande i och resultat från övningar inom kursens olika praktiska moment; redovisningar och seminarier; skriftligt paper. Betyg meddelas av examinator via mejl senast tre veckor efter avslutad kurs. Skulle en student få betyget U meddelas studenten om detta på en särskild blankett där motiveringen för underkännandet framgår. 5

6 KURSLITTERATUR Då vi redan använt en hel del av den obligatoriska kurslitteraturen i tidigare kurser (se asterisk innan författarnamnet), ges möjlighet att välja alternativa texter enligt de specificerade läsanvisningar som publiceras på pbworks veckan innan kursstart. De alternativa texterna anges under rubriken referenslitteratur nedan och kommer att finnas tillgängliga på PBworks. Obligatorisk kurslitteratur (beslutad 2014) Bruner, J. (2002). Kulturens väv. Göteborg: Daidalos (urval). *Benshoff, H.M. & Griffin, S. (2009). America on film: representing race, class, gender, and sexuality at the movies. (2nd ed.) Chichester, UK: Wiley-Blackwell. (*)Koivunen, A. (red.) (2008). Film och andra rörliga bilder: en introduktion. Stockholm: Raster. *Öhman-Gullberg, L. (2006). Movere - att sätta kunskap i rörelse: en analys av ett ämnesintegrerat arbete i bild och samhällskunskap. Licentiatavhandling Malmö: Malmö högskola, Malmö. *Gilje, Ö. (2010) Multimodal Redesign in Filmmaking Practices: An Inquiry if Young Filmmakers Deployment of Semiotic Tools in Their Filmmaking. Written Communication October 2010 vol. 27 no. 4 (s ). doi: / Övrigt Relevanta och aktuella texter kan tillkomma. Läsanvisningar och detaljerad information om litteraturen lämnas vid kursstart. Referenslitteratur Altman, Rick (2000) "A Semantic/Syntactic Approach to Film Genre". I Stam, Robert & Miller, Toby (red)(2010) Film and Theory. An Anthology. Malden, MA: Blackwell Publishing Bolter, Jay D. & Grusin, Richard (2000) "Immediacy, hypermediacy, and remediation", kapitel från boken Remediation. Understanding New Media. Cambridge, Mass. & London: The MIT Press. S (på Chandler, Daniel (1997) An introduction to genre theory. Hämtad från 15 s (På Drotner, Kirsten; Bruhn Jensen, Klaus; Poulsen, Ib & Schrøder, Kim (1996) "Kulturen mellan medierna", avsnitt ur boken Medier och Kultur. Lund: Studentlitteratur. S (På Drotner, Kirsten; Bruhn Jensen, Klaus; Poulsen, Ib & Schrøder, Kim (1996) "Den klassiska berättelsen", kapitel i Medier och Kultur. Lund: Studentlitteratur. S (På Drotner, Kirsten; Bruhn Jensen, Klaus; Poulsen, Ib & Schrøder, Kim (1996) "Andra berättarformer", kapitel i boken Medier och Kultur. Lund: Studentlitteratur. S (På 6

7 Forsman, Michael (2012) "Hur får vi en hållbar utveckling av medie- och informationskunnighet?", i Carlsson, Ulla (red) Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället: skolan och demokratin. Göteborg: Nordicom. s (På Gilje, Øystein (2015) "Writing within and across modes in filmmaking", i Archer, Arlene & Breuer, Esther (red) Multimodality in Higher Education. Leiden: Brill. S (På Ledin, Per (2001) Genrebegreppet - en forskningsöversikt. Lund: Studentlitteratur. S (På Lüders, Marika, Lin Prøitz and Terje Rasmussen (2010) Emerging personal media genres i New Media & Society : (på Manovich, Lev (1999) Database as symbolic form, Convergence, Vol. 5 nr 2. S (På Neale, Steve (2000) "Questions of Genre". I Stam, Robert & Miller, Toby (red)(2010) Film and Theory. An Anthology. Malden, MA: Blackwell Publishing (På Polkinghorne; Donald E. (1995) Narrative configurations in qualitative analysis. Qualitative studies in education, Vol. 8, nr 2, s (På Stam, Robert (2000) "Text and Intertext. Introduction". I Stam, Robert & Miller, Toby (red)(2010) Film and Theory. An Anthology. Malden, MA: Blackwell Publishing (På Williams, Linda (2000) "Film Bodies: Gender, Genre and Excess". I Stam, Robert & Miller, Toby (red)(2010) Film and Theory. An Anthology. Malden, MA: Blackwell Publishing (På 7