Lönekriterier för verksamheter inom AcadeMedias Teoretiska Gymnasieskolor

Transkript

1 Lönekriterier för verksamheter inom AcadeMedias Teoretiska Gymnasieskolor

2 Utgångspunkt i kollektivavtal Löneavtalet Utifrån företagets särskilda förutsättningar Individuell och differentierad Vikten av tydlighet Icke-diskriminerande Alla bör få löneutveckling Krav på lönepolicy inom respektive företag

3 AFFÄRSPLAN

4 Lönekriteriernas uppbyggnad Våra lönekriterier Kompetensprofil Värdegrund och Vision Värderingar BASEN I ANSTÄLLNINGSFÖRHÅLLANDET Ordningsregler Policys & riktlinjer Samarbeta Lojalitet arbetsgivare/arbetstagare Framtida arbetsuppgifter

5 Kompetensprofil för AcadeMedias Teoretiska Gymnasieskolor Pedagogisk skicklighet Skapar bästa möjliga förutsättningar för elevernas lärande. Är engagerad i sitt uppdrag och gentemot sina elever. Skolutveckling Tar ett ansvar för den egna och skolans pedagogiska utveckling Samarbete Skapa samarbeten med kollegor såväl som med externa kontakter. Ledarskap Att utöva och utveckla sitt ledarskap utifrån skolans vision och värdegrund.

6 Lönekriterier Undermålig Bör utvecklas God Väl utvecklade förmågor Föredömligt Skapar bästa möjliga förutsättningar för elevernas lärande. Är engagerad i sitt uppdrag och gentemot sina elever. Här krävs det att en betydande förbättring sker. En handlingsplan bör tas fram. Som stöd finns en Individuell utvecklingsplan. Undervisningen varieras inte i tillräcklig utsträckning för att möta aktuell målgrupps behov. Arbetar inte systematiskt med att varje elev ska nå sina mål och känna sig sedd. Bedriver en varierad undervisning utifrån målgruppens behov i syfte att stärka elevernas vilja att lära. Arbetar systematiskt för att varje elev ska nå sina mål och utvecklas som person.är tydlig i detta i dialogen med varje individ. Bedriver en varierad undervisning utifrån målgruppens behov som inspirerar elever till utveckling och lust att lära mer. Bedriver en varierad undervisning utifrån målgruppens behov som inspirerar elever och kollegor till utveckling och lust att lära mer. Arbetar aktivt och systematiskt Arbetar aktivt och systematiskt för för att varje elev ska nå sina mål att varje elev ska nå sina mål och och utvecklas som person. Är utvecklas som person. Är tydlig i tydlig i detta i dialogen med varje detta i dialogen med varje individ. individ. Delar löpande med sig av goda exempel till sina kollegor vilket resulterar i ökad måluppfyllelse. Tar ett ansvar för den egna och skolans pedagogiska utveckling Inaktiv vid pedagogiska fora. Är delaktig i pedagogiska Kan redogöra för ökad fora och utvecklar den egna måluppfyllelse utifrån ideér och undervisningen genom att lösningar från olika pedagogiska använda sig av idéer och fora. lösningar från dessa. Sprider, genomför och driver nya ideér som utvecklar undervisningen på skolan och bidrar till kontinuerlig förbättring. Skapar samarbeten med kollegor såväl som med externa kontakter. Utövar och utvecklar sitt ledarskap utifrån skolans vision och värdegrund. Eget område enligt skolans lokala mål Exempel på mål: Bidrar till skolans arbete med frågor som rör hållbar utveckling Samarbetar inte med kollegor och externa kontakter. Utövar inte ett tydligt ledarskap utifrån skolans vision och värdegrund. Samarbetar med kollegor och externa kontakter i syfte att öka måluppfyllelsen. Kan redogöra för ökad måluppfyllelse utifrån samarbete med kollegor och externa kontakter. Utövar ett tydligt ledarskap Reflekterar kring och utvecklar vilket leder till ett gynnsamt sitt ledarskap vilket leder till ett arbetsklimat och god gynnsamt arbetsklimat och ökad måluppfyllelse. måluppfyllelse. Belyser inte olika Belyser olika frågeställningar frågeställningar kopplat kopplat till hållbar utveckling i till hållbar utveckling i undervisningen. den egna undervisningen. Sprider och utvecklar framgångsrika samarbeten med kollegor och externa kontakter som ökar måluppfyllelsen. Sprider och utvecklar framgångsrika metoder för ett gott ledarskap som leder till ett förbättrat arbetsklimat och ökad måluppfyllelse på skolan. Belyser olika frågeställningar kopplat Delar med sig av olika till hållbar utveckling i undervisningen frågeställningar/projekt till sina och bidrar därigenom till att utmana kollegor kopplat till hållbar utveckling. och skapa samhällsengagemang hos varje individ.

7 Den totala bedömningen i samband med lönesättning grundar sig på: Pedagogisk Skolutveckling Samarbete Ledarskap Eget skicklighet Skapar bästa möjliga förutsättningar för elevernas lärande, är engagerad i sitt uppdrag och gentemot sina elever. tar ansvar för den egna och skolans pedagogiska utveckling - Skapar samarbeten med kollegor såväl som med externa kontakter - Utövar och utvecklar sitt ledarskap utifrån skolans vision och värdegrund område utifrån skolan lokala mål till exempel hållbar utveckling Bedömningsområdena enligt ovan grundar sig bland annat på Auskultation Samtal Analys med enskild medarbetare under året av formella resultat och förbättringsarbeten