Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16
|
|
- Daniel Lund
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 1
2 Rytmus Norrköping 1. Vision Rytmus är en skola som ska vara trygg för våra elever och fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Ingen diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller på grund av ålder eller bristande tillgänglighet skall förekomma på Rytmus musikergymnasium. All personal och alla elever ska aktivt förebygga och förhindra alla former av kränkande behandling, både direkt och indirekt. Om diskriminering eller annan kränkande behandling sker i skolan är det ytterst rektors ansvar att se till att detta hanteras och upphör. Det direkta arbetet mot diskriminering och kränkande behandling innebär att omedelbart agera om personal får kännedom om att någon elev utsätts för direkt eller indirekt diskriminering eller kränkning, ha samtal med de inblandade och hitta varaktiga lösningar. Det långsiktiga arbetet handlar om att utveckla hela skolans verksamhet, både undervisning och socialt bemötande, på så sätt att alla känner sig inkluderade och respekterade i skolans verksamhet. 2. Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen och skollagen förbjuder diskriminering och kränkande behandling och ställer krav på att verksamheterna bedriver ett målinriktat arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter och för att förebygga trakasserier och kränkande behandling. Om trakasserier eller andra kränkningar äger rum i eller i samband med verksamheten, är huvudmannen skyldig att dokumentera, utreda och åtgärda det inträffade. 3. Diskriminering Definitioner och begrepp Med diskrimineringsgrund menas de kategorier som skyddas av diskrimineringslagstiftningen. Diskrimineringsgrunderna är kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder samt bristande tillgänglighet. Med diskrimineringsgrunden könsöverskridande identitet eller uttryck menas att någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörighet som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Med diskrimineringsgrunden etnisk tillhörighet menas nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. 2
3 Med funktionsnedsättning menas varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Med sexuell läggning menas homosexuell, bisexuell, transsexuell eller heterosexuell läggning. Med ålder menas att ingen ska missgynnas i något avseende utifrån denna diskrimineringsgrund. Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller ålder. Direkt diskriminering innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan. För att det ska röra sig om diskriminering ska missgynnandet ha samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Ett exempel kan vara om en flicka nekas tillträde till ett visst gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just detta program. Man kan också i vissa fall diskriminera genom att behandla alla lika, så kallad indirekt diskriminering. Med detta menas att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse eller ett förfaringssätt som framstår som neutralt men som i praktiken missgynnar en elev av skäl som har samband med en viss diskrimineringsgrund, såvida inte bestämmelsen, kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte. Om exempelvis alla elever serveras samma mat, kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl behöver annan mat. Bristande tillgänglighet innebär att en person med funktionsnedsättning missgynnas genom att sådana åtgärder för tillgänglighet inte har vidtagits för att den personen ska komma i en jämförbar situation med personer utan denna funktionsnedsättning som är skäliga utifrån krav på tillgänglighet i lag och annan författning, och med hänsyn till ekonomiska och praktiska förutsättningar, andra omständigheter av betydelse. Med begreppet likabehandling menas att alla elever ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter oavsett om de omfattas av någon diskrimineringsgrund. Det innebär dock inte alltid att alla elever ska behandlas lika, se indirekt diskriminering! Trakasserier och kränkande behandling Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande behandling kan vara: Fysiska (t ex slag eller knuffar) Verbala (t ex att bli hotad eller kallad hora/bög) Psykosociala (t ex bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning, blickar, förföljelse) Text- och bildburna (t.ex. klotter, brev, lappar, e- post, meddelanden på olika webb- communities, sms, mms) 3
4 Trakasserier är uppträdanden som kränker en elevs värdighet och har samband med de någon av diskrimineringsgrunderna. Kränkande behandling är uppträdanden som kränker en elevs värdighet men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan t ex vara att reta, mobba eller frysa ut någon. Personalen i en verksamhet får inte bete sig på ett kränkande sätt gentemot en elev. Repressalier får inte förekomma. Annan kränkande behandling I lagen finns ett förbud mot annan kränkande behandling för att täcka in alla former av kränkningar. Förbudet gäller uppträdande gentemot barn och elever från ansvariga inom verksamheten. Detta gäller inte befogade tillrättavisningar som har till syfte att upprätthålla ordning och en god arbetsmiljö för elever. Alla kränkningar är inte diskriminering, men all kränkande behandling måste förhindras. I begreppet ingår mobbing. Mobbning innebär att en, men oftast flera, personer systematiskt under en viss tid kränker eller trakasserar en eller flera andra personer fysiskt och/eller psykiskt vid upprepade tillfällen. Mobbning kan ske mellan elever och mellan lärare och elever. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck. Att avvika från normen, att i något avseende uppfattas som annorlunda, är ofta en grund för kränkning. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. En viktig utgångspunkt är att den som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. Skolan ska utreda vad som hänt och vidta åtgärder för att förhindra fortsatta kränkningar. 4. Utvärdering Under läsåret arbetade vi med framtagande av nya strukturer för uppföljning av arbetet mot diskriminering och kränkningar. Vi samtalade om vilka utvecklingsområden verksamheten hade och hur arbetet med revision av den tidigare planen skulle organiseras. Bland annat mynnade arbetet ut i genomförandet av en elevenkät och en personalenkät som genomfördes under höstterminen Sammantaget visade det sig att resultatet att de insatser som genomförts på detta område och upplevelsen av hur dessa har fungerat var mycket positivt. Enkätresultatet visade att varken våra elever eller medarbetarna hade upplevt kränkningar eller trakasserier inom verksamheten under det gånga året. De utvecklingsområden som framkom var: Fler gemensamma upplevelser för att stärka sammanhållningen mellan elever, mellan elever och lärare och även lärare emellan. 4
5 Öppna upp för nya samtalsforum som inte är kopplat till något specifikt ämne, där både lärare och elever får komma till tals. Inför kommande läsår planerar vi för att omsätta dessa synpunkter i konkret handling. 5. och åtgärder sfördelning Rektor Det är rektors ansvar enligt lag och förarbeten att: se till att all personal, alla elever och vårdnadshavare känner till att diskriminering och annan kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning, ålder eller könsöverskridande identitet eller uttryck samt annan kränkande behandling årligen upprätta, utvärdera och revidera planen mot diskriminering och kränkande behandling i samarbete med personal och elever se till att det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation av trakasserier och annan kränkande behandling om verksamheten får kännedom om att diskriminering eller annan kränkande behandling förekommer, se till att utredning görs och att åtgärder vidtas personalen har tillräckligt med kunskaper för att kunna utföra sina arbetsuppgifter och att de får den utbildning som krävs lagen följs och att arbetet dokumenteras Personalen/Elevhälsan Den personal som får kännedom om diskriminering eller annan kränkande behandling ansvarar för att elevhälsans personal snarast informeras om det inträffade. Elevhälsans personal ansvarar för att åtgärder vidtas. I de fall då föräldrar/vårdnadshavare kontaktas ansvarar rektor för detta. Förebyggande arbete Att skolans verksamhet utformas på ett sätt som främjar goda relationer och miljöer är det viktigaste i det förebyggande arbetet för likabehandling och mot trakasserier och kränkande behandling. Detta tankesätt skall finnas med på organisationsnivå, gruppnivå och individnivå i det dagliga arbetet på skolan. Skolans personal och elever är viktiga i det förebyggande arbetet. 5
6 Aktiviteter för att nå målen Nulägesanalys skall göras, både elevenkät och personalenkät Ge den kompetens som är nödvändig genom stöd och fortbildning för all personal utifrån uppdrag och behov Fler årskursöverskridande arrangemang, t ex konserter och temadagar Återkommande diskussioner om etik, moral, människors värde, jämställdhet mellan könen, relationer, normkritik och demokratins grunder genomförs i de olika kurserna. Likabehandlingsperspektivet genomsyrar all undervisning på skolan. Vid inköp av läromedel se till att läromedlen inte förmedlar stereotypa bilder av barn och vuxna. Upprätta och kontinuerligt utvärdera Regler för trivsel och arbetsro i enlighet med denna plan Ovanstående aktiviteter sker kontinuerligt under läsåret. Rektor är ytterst ansvarig för att detta sker. All personal och samtliga elever skall vara delaktiga i arbetet. Information All personal, alla elever och vårdnadshavare skall ha kunskap om planen. Aktiviteter för att nå målen Tid ägnas åt genomgång och diskussion om skolans värdegrund Planen skall grundligt gås igenom av lärare och elever Information till föräldrar vid föräldramöten om planen och vart de kan vända sig om något inträffar. Informationen läggs också ut på hemsidan och Schoolsoft. Ovanstående aktiviteter sker under läsåret. Rektor, med hjälp av mentorer och övriga lärare. 6
7 Uppsikt/upptäckt Att så tidigt som möjligt upptäcka alla former av kränkande behandling, både direkt och indirekt och att få alla lärare och elever att våga anmäla som en naturlig reaktion på det inträffade. Aktiviteter för att nå målen Samtal, diskussion och praktiska övningar med alla elever om vad som menas med likabehandling och vad normer är samt vad det innebär att avvika från normen Aktivt mentorskap som ger möjlighet för mentorn att ha en personlig och kontinuerlig kontakt med sina mentorselever Diskussioner i arbetslaget, vi elevhälsans möten samt vid konferenser gällande elevärenden och den aktuella stämningen på skolan Skolsköterskan genomför hälsosamtal med alla elever, där kränkningar och trakasserier kan upptäckas tidigt. Kontinuerligt under läsåret All personal på skolan Nedan följer resultat från den årliga NKI- undersökningen med Rytmus Norrköping siffror: Enkät AcadeMedia NKI 2015 En stor andel av eleverna uttrycker i sina enkätsvar att de trivs på skolan, att de känner sig trygga och att de blir bemötta med respekt. Vi lyckas väl med vårt arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkningar. Det råder en mjuk stämning och ett tillåtande klimat. Eleverna upplever att de blir lyssnade till att deras synpunkter har en reell inverkan på arbetet och studierna. De utvecklingsområden som tydligast framträder är tillgång till arbetsro och en förtydligad kommunikation gällande elevers uppfattning om sina resultat. Genom bildandet av en elevkår, som på elevers initiativ ersatt det tidigare elevrådet, har eleverna tagit ett kliv framåt i sin vilja att engagera sig i verksamheten. Fler elever har blivit aktiva och kommunikationen mellan elevkårens representanter och personalen har utökats och förtydligats. Detta bidrar till att det blir ett tydligare fokus på elevernas synpunkter i olika frågor. 91 % uppger att de trivs på skolan 96 % anger att de känner sig trygga i skolan 7
8 93 % anser att eleverna på skolan behandlar varandra med respekt 91 % anser att personalen på skolan tar ansvar för att alla ska bli behandlade med respekt 74 % anger att de kan få arbetsro på skolan 87 % anser att personalen på skolan tar hänsyn till vad eleverna har för synpunkter 91 % anser att man på Rytmus arbetar tillsammans för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 76 % anser att lärarna informerar de om hur det går i skolarbetet 6. Främjande arbete och förebyggande arbete Kön Att alla ska arbeta för att skapa en medvetenhet kring könstraditionella mönster. Alla ska få möjlighet att ta lika stor plats i olika typer av grupper. Stärka de som har svårt att hävda sig, få alla att känna sig trygga. Skolan arbetar aktivt med att tjejer och killar tar lika stor plats i ensemblesituationen Undervisning kring likabehandlingsfrågor med utgångspunkt i ett normkritiskt förhållningssätt Kontinuerligt under läsåret Undervisande lärare Könsöverskridande identitet eller uttryck Verka för en icke heteronormativ och en allmänt normkritisk undervisning Att alltid använda inkluderande (inte enbart tolererande) arbetssätt och exempel i undervisningen Ta upp och våga prata om vad detta egentligen innebär, det vill säga definiera begreppen, för lärare, elever och övrig personal Undervisning kring likabehandlingsfrågor med utgångspunkt i ett normkritiskt förhållningssätt 8
9 Kontinuerligt i undervisningen Undervisande lärare Undervisande lärare Etnisk tillhörighet Verka för en undervisning och undervisningssituation som tar hänsyn till elever med olika ursprung I undervisningen förutsätter vi att alla elever inte har samma etniska tillhörighet. Genom att skolan tillser att elever får möta och lära om olika kulturer och världsåskådningar samt får diskutera viktiga livsfrågor ur olika perspektiv och därmed utveckla sin förståelse för våra likheter och olikheter. Under läsåret Undervisande lärare Religion eller annan trosuppfattning Verka för en undervisning och undervisningssituation som tar hänsyn till elever med olika religiösa tillhörigheter I undervisningen inte förutsätta att alla elever har samma religiösa tillhörighet I undervisningen förutsätter vi att alla elever inte har samma religiösa tillhörighet. Eleverna får i undervisningen möta och lära om religioner och världsåskådningar. De diskuterar viktiga livsfrågor ur olika perspektiv och utvecklar sin förståelse för våra likheter och olikheter. Kontinuerligt i undervisningen Undervisande lärare 9
10 Funktionsnedsättning Skolans lokaler skall vara tillgängliga för alla Undervisningen planeras så att en elev med funktionsnedsättning inte upplever några hinder för sitt lärande. Lärarna anpassar således undervisningen och examinationsformer utifrån enskilda elevers behov och förutsättningar Anpassa skolans lokaler så att ett funktionshinder inte utgör ett hinder God framförhållning vid schemaläggning av undervisning och examination Kontinuerligt under hela läsåret Huvudman är ansvarig för den fysiska miljön Lärare och övrig personal under ledning av rektor är ansvarig för att uppnå dessa mål i undervisningen Sexuell läggning Verka för en icke heteronormativ och en allmänt normkritisk undervisning Alltid använda inkluderande (inte enbart tolererande) arbetssätt och exempel i undervisningen Ta upp och våga prata om vad detta egentligen innebär, det vill säga definiera begreppen, för lärare, elever och övrig personal Verka för ökad öppenhet tillsammans med skolsköterska och EHT genom medvetet preventivt arbete Kontinuerligt i undervisningen Undervisande lärare samt övrig personal 10
11 Ålder Vuxna i skolan bemöter elever med ett förhållningssätt där vi samspelar väl oavsett ålder Undervisningen fångar upp och exemplifierar uttryck för ett normkritiskt förhållningssätt med inriktning på åldersaspekter. Kontinuerligt i undervisningen Undervisande lärare och rektor 7. Handlingsplan och rutiner Att upptäcka och hantera kränkningar handlar om att arbeta i enlighet med följande fyra steg: Upptäcka, Utreda, Åtgärda och Följa upp. Konkret sker detta på Rytmus enligt följande handlingsplan: Upptäcka Diskriminering kan upptäckas av både lärare och elever, dock är det alltid lärarens ansvar att se till att processen för att hantera kränkningen sätts igång. Alla på skolan har anmälningsskyldighet. Utreda Elever som utsatts för kränkande behandling eller elever som blir vittne till detta skall vända sig till någon av följande: o undervisande lärare o mentor o skolledning o kurator/skolsköterska Den enskilda läraren ingriper i den aktuella situationen genom att försöka stoppa kränkningen, viktigt att poängtera är att detta gäller såväl direkt som indirekt diskriminering. Läraren tar hand om den utsatta och kontaktar skolledningen. Den personal som först får vetskap om och agerar på händelsen upprättar snarast en incidentrapport. Anmälan görs till rektor som därmed får information om händelsen. Rektor genomför samtal enskilt med den som blivit kränkt Rektor informerar huvudman om vad som framkommit. 11
12 Åtgärda Följa upp EHT utreder därefter vad som hänt, detta skall dokumenteras och händelseförloppet ska beskrivas så allsidigt som möjligt. Den upprättade incidentrapporten ligger till grund för vidare åtgärder. Som regel (om eleven är under 18 år) tas kontakt med förälder/vårdnadshavare om den kränkande behandlingen fortsätter. Denna kontakt tas av rektor Om personal misstänks för kränkning skall rektor göra utredningen och anmälas till huvudman. Föräldrarna informeras alltid om de åtgärder som vidtagits (om eleven är under 18 år) Rektor gör en bedömning om en polisanmälan bör göras Åtgärder och fattade beslut ska dokumenteras, följas upp och utvärderas av EHT. Efter cirka två veckor görs ett uppföljningsmöte med berörda parter Återkoppling sker till berörd personal Uppföljningssamtal genomförs av rektor eller mentor Om problemen kvarstår upprättas ett åtgärdsprogram i samråd med EHT Uppföljande elevvårdskonferens/ssu där åtgärdsprogrammet utvärderas. Tid för uppföljning och återkoppling bestäms vid tillfället för upprättande av åtgärdsprogrammet Om problemet kvarstår görs en anmälan till sociala myndigheter och/eller polis. 8. Dokumentation Det är rektors ansvar att tillse att dokumentationen i sammanhanget blir korrekt. Rektor ansvarar generellt för dokumetationen utom i eventuella fall där någon kan ha upplevt att det är rektor själv som kränkt någon. Då blir istället skolsköterska eller kurator ansvarig för dokumentationen och för att arbetet följer de riktlinjer som anges i denna plan. 9. Kommunikation När planen mot diskriminering och kränkande behandling är färdig skall den kommuniceras ut i verksamheten enligt följande: - Planen läggs ut på Schoolsoft och hemsidan och samtliga i personalen uppmanas att läsa igenom den. - På medarbetarsamtalen ser rektor till att all personal har tagit del av planen. - Mentorer går igenom planen med sina mentorselever på avsatt tid. 12
13 - Planen redovisas i korthet för föräldrar på de föräldramöten som är angivna i kalendariet. ig för detta är rektor. 10. Utvärdering Utvärdering av planen mot diskriminering och kränkande behandling görs årligen av rektor, elevhälsans personal, lärare och elever. Rektor initierar detta. Resultat av utvärderingen påverkar dels utformning av den nya planen samt redovisas i kvalitetsrapporten för året. 13
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merPlan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium
1 (8) Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium Reviderad: 27 juni 2017 LN 2 (8) Övergripande Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Detta dokument är en övergripande
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. för verksamhetsåret 2016-17 Arlandagymnasiet Enligt diskrimineringslagen ska varje skola bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika
Läs merLikabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merKlinteskolans fritidshem
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Klinteskolans fritidshem Läsåret 2015-2016 Reviderad 2015-09-22 Jessica Nilsson, rektor Klinte/Sanda SO Inledning Vår likabehandlingsplan och plan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola Bakgrund Idag regleras diskriminering och kränkande behandling i diskrimineringslagen, skollagen,
Läs merFörskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling. Senast reviderad
Förskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling Senast reviderad 190213 Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplanen är utformad i enlighet med Diskrimineringslag 2008:567 samt Skollagens 2010:800 kapitel 6.
Likabehandlingsplan År 2016 Likabehandlingsplanen är utformad i enlighet med Diskrimineringslag 2008:567 samt Skollagens 2010:800 kapitel 6. Inledning Enligt Arbetsmiljölagen 1999:841 är Vuxenutbildningen
Läs merTrygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) s fritidshem Läsåret 2015/16 Vision På är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel och respekt för varandra.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 18/19 Kunskapsskolan Krokslätt enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet Westerlundska gymnasiets ledstjärna Westerlundska gymnasiet är en inspirerande och utmanande arbetsplats
Läs merLIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013-2014 Vår vision Vilhelm Mobergsgymnasiet är en liten skola där man inte är anonym och där alla känner sig trygga. Vi visar
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan. Örnsköldsviks Gymnasium 2016/2017
1 (8) Reviderad 27 juni 2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium 2016/2017 g:\bf\skolområde gymnasiet\skolområde gymnasiet\gemensamt\policydokument\likabehandlingsplan\2016-17\övergripande
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan
Läs merÅrlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Varje verksamhet (förskola, skola och fritidshem) i Pysslingen Förskolor och Skolor AB ska varje år beskriva sitt arbete mot diskriminering, trakasserier
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Fågelviksgymnasiet Gymnasieskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Fågelviksgymnasiet Gymnasieskolan Bakgrund Idag regleras diskriminering och kränkande behandling i diskrimineringslagen, skollagen, arbetsmiljölagstiftningen
Läs merFrån januari 2009 regleras detta i såväl Diskrimineringslagen (SFS 2008:567) samt Skollagen (SFS 1985:1100) 14 a kap.
Rudbeckianska gymnasiets plan under läsåret 2010/2011 för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Inledning Gymnasieskolan skall verka i överensstämmelse
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016 Vision Alla på Bokenskolan ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning av föregående års plan Föregående
Läs merLikabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN
Likabehandlingsplan Knappen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning Vision..2 Kartläggning/nulägesanalys.2 Förankring av likabehandlingsplanen..4 Åtgärder.5 kompetensutveckling.6
Läs merLikabehandlingsplan. Fagerhults förskola 2014-2015
Likabehandlingsplan Fagerhults förskola 2014-2015 1 Innehåll 1.Inledning....3 2. Vision... 4 3. Kartläggning och nulägesanalys...4 3.1 Kartläggning...4 3.2 Nulägesanalys...5 4. Mål utifrån kartläggning
Läs merPlan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Skolans vision På Eksjö Gymnasium respekterar alla varandra och ges möjlighet att utvecklas som människa utifrån egna förutsättningar. Mål 1. Vi arbetar
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2016 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2016/ 2017 Hallebergs förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers
Läs merLikabehandlingsplan Borås folkhögskola
Likabehandlingsplan Borås folkhögskola Likabehandlingsplan och handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Skolans mål Alla ska känna sig trygga på Borås folkhögskola; ingen skall
Läs merPlan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019
Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Åsle förskola Läsåret 2018/2019 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsfördelning 4 Utvärdering och revidering 5 Främjande arbete 5 Kartläggning
Läs merLikabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens Förskola 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens Förskola 2015/2016 Om oss På vår förskola finns det 18 barn i åldrarna 1-4 år. Vår förskola ligger mitt i samhället Boliden. Vi är 6 personer
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet Westerlundska gymnasiets ledstjärna Westerlundska gymnasiet är en inspirerande och utmanande arbetsplats
Läs merPlan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012
Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och
Läs merLikabehandlingsarbete
2017-08-02 Likabehandlingsarbete Läsår 2017-2018 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom förskola, skola, fritidshem, öppen fritidsverksamhet samt vuxenutbildning. Sektor Barn, Utbildning
Läs merS:ta Birgittas folkhögskolas likabehandlingsplan
S:ta Birgittas folkhögskolas likabehandlingsplan -mot diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling 2019-04-16 Inledning Denna handlingsplan avser att vara ett stöd för alla den drabbade, den
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling kalenderåret 2015
Plan mot trakasserier och kränkande behandling kalenderåret 2015 Vision Alla på Bokenskolan ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning av föregående
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial Vision Alla på Lapplands Gymnasium - Jokkmokk ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens förskola 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens förskola 2017/2018 Om oss Metallen är en-avdelningsförskola med barn i åldern 1-4 år. Vi finns mitt i Bolidens samhälle och har nära till
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Gula 2010 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision...2 2. Vad säger lagen...2 3. Rutiner
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018 Om oss Malmen är en enavdelningsförskola som ligger belägen i ett villaområde i utkanten av samhället. Vår barngrupp består
Läs merLikabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merMöckelngymnasiet Degerfors. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Möckelngymnasiet Degerfors Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-19 Vision Möckelngymnasiet Degerfors skall vara en skola där alla trivs och där ingen diskriminering och/eller kränkande
Läs merLikabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Denna plan gäller för Viva komvux Gunilla Wallmarks ansvarsområden Upprättad 160907 Rev 190312 Vision VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018 Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier
Läs merÅrlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018
Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Innehållsförteckning Årlig plan för att främja likabehandling samt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Jordens uteförskola läsåret 2014/15
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jordens uteförskola läsåret 2014/15 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2016 2017 1. Bakgrund l januari 2009 skärptes kraven på skolan i både skollagen 14 kap och diskrimineringslagen. Den som ansvarar
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Inledning... 3 Vad står begreppen för?... 4 Likabehandling... 4 Diskriminering... 4 Direkt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Solvallens förskola läsåret
2016-08-26 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Solvallens förskola läsåret 2016-17 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2018 Vår vision På Geneskolan ska alla känna sig trygga och få utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för
Återupprättad 20151209 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Vitsippans Förskola 20151209-20161209 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling
LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling Onsala Montessoriskola Reviderad sept -15 I N N E H Å L L S F Ö R T E C K N I N G 1. Introduktion Del 1 2. Lagar och
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Pedagogisk omsorg i Säters stad 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För Pedagogisk omsorg Läsår 2012/2013 Vision All förskoleverksamhet inom enheten ska vara fri från trakasserier och kränkande behandling. Våra verksamheter
Läs merLikabehandlingsplan läsår 2014/2015
Likabehandlingsplan läsår 2014/2015 Huvudman för CyberGymnasiet är PPS AB Organisationsnummer: 55 65 54 79 Innehåll 1. Inledning och Vision 2. Definitioner och begrepp 3. Främjande och förebyggande arbete
Läs merKompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst. Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever.
Kompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever. LIKABEHANDLINGSPLAN Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och
Läs merPlan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap
Läs merLikabehandlingsplan för Lindholmens Tekniska Gymnasium
Likabehandlingsplan för Lindholmens Tekniska Gymnasium Mål och värdegrund Lindholmens Tekniska gymnasium har som vision: Att varje elev ska nå ett steg längre än vad hon/han trodde var möjligt. För att
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
Läs merSkärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Björke Skola Ny plan upprättas 2019-11-30 1 Innehåll Inledning... 3 Vision... 3 Definitioner... 3 Sammanfattning... 4 Medverkan av barn och elever...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Dorotea kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2016/2017 Strandenskolan Åk F-9 Fastställd av KUN 2016-09-22 47 Inledning 2 Alla elever och all personal har rätt att vistas i vår
Läs merVi är varandras arbetsmiljö, all personal och alla elever på skolan har ansvar för sina handlingar och ska ta hänsyn till hur andra upplever dem.
Rytmus plan under läsåret 2015-2016 för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. I enlighet med 3kap. 16 diskrimineringslagen och 6 kap. 8 skollagen.
Läs merDanderyds gymnasium. Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasium Likabehandlingsplan läsåret 2018-2019 1. Vision Ambition, engagemang och gemenskap genomsyrar verksamheten på Danderyds gymnasium. Tillsammans arbetar vi i en anda av glädje, ansvarstagande
Läs merL I K A B E H A N D L I N G S P L A N
L I K A B E H A N D L I N G S P L A N Handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling Onsala Montessoriskola Reviderad nov - 12 I N N E H Å L L S F Ö R T E C K N I N G 1. Introduktion...
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merLikabehandlingsplan för Jenny Nyströmsskolan läsåret
1(7) Likabehandlingsplan för Jenny Nyströmsskolan läsåret 2015 2016 Innehåll Inledning Sidan 2 Diskrimineringslagen och skollagen Sidan 2 Policy/värdegrund Sidan 2 Förutsättningar för arbetet med likabehandlingsplanen
Läs merGöteborgs folkhögskola
Göteborgs folkhögskola Läsåret 2018-2019 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 1 Innehållsförteckning 1. Vad säger lagen?... 3 2. Syftet med plan mot diskriminering och kränkande behandling...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. M3P Förskolor
Plan mot diskriminering och kränkande behandling M3P Förskolor 1 Innehållsförteckning Till dig som är barn 3 Till dig som är vårdnadshavare 3 Plan mot diskriminering och kränkande behandling - syfte 4
Läs merFörskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Förskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Läs merULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN
1 ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN Syftet med Ullvigymnasiets trygghetsplan är att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att vi inhämtar kunskap om
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017/2018 Förebyggande och främjande åtgärder Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.
Läs merFörskolan i Surahammars Kommun
Förskolan i Surahammars Kommun Förskolans årliga plan för främjande av likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling. 2015/2016 Innehållsförteckning Vision, syfte, policy och ansvar 3 Definitioner
Läs merGlobala gymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Globala gymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017-2018 1. Bakgrund och lagtext Vårt mål är att Globala gymnasiet ska vara fritt från förekomst av diskriminering, trakasserier och
Läs merLikabehandlingsplan. Likabehandlingsplan
Likabehandlingsplan 1 Innehållsförteckning Inledning..3 Sundbybergs folkhögskolas förhållningssätt.3 Diskrimineringslagen...4 Ansvarsfördelning för vår likabehandlingsplan...7 Handlingsplan...8 2 Inledning
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola HT2018-HT2019 Förskolans verksamhetsidé: Nysäters förskola- Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg
Läs merCybergymnasiets Likabehandlingsplan
Cybergymnasiets Likabehandlingsplan mot alla former av kränkande behandling & trakasserier Skolans målsättning Diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling accepteras inte på Cybergymnasiet
Läs merAktiva åtgärder mot kränkande behandling
2017-08-17 Aktiva åtgärder mot kränkande behandling Inledning Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling. Planen ska förebygga och förhindra kränkningar.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 18/19 Kunskapsskolan Borås enligt Skollagen (2010:800) 6 kap., Diskrimineringslagen (2008:567) samt Förordningen (2011:681) Plan mot kränkande behandling
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. gällande Blötbergets skola läsåret 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling gällande Blötbergets skola läsåret 2017/2018 Plan mot diskriminering och kränkande behandling gällande Blötbergets skola 1. Skolans vision Alla barn ska
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. 2017
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 2017 Innehållsförteckning Värdegrund...2 Varför behövs en plan mot diskriminering och kränkande...3 behandling?...3 Regelverk...3 Lagar som styr arbetet...3
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2014-09-06
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2014-09-06 Innehållsförteckning 1. Rektors ord och skolans ansvarsfördelning 2. Definitioner 3. Svenska skolans värdegrund och vision 4. Svenska skolans
Läs merJönköping. Planen gäller från till Ansvarig för planen: Rektor
Jönköping Planen gäller från 2015-01-01 till 2015-12-31 Ansvarig för planen: Rektor 1 Innehållsförteckning 1. Begreppsförklaring... 3 2. Vår vision... 4 3. Delaktighet i framtagande av plan..... 4 4. Förankring
Läs merLikabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Prästkragens Förskola
Bjuvs förskolor En känsla av härlighet! Återupprättad dec 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Prästkragens Förskola 151210-161210 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering
Läs merHvitfeldtska gymnasiet en del av Göteborgs Stad
Likabehandlingsplan Samtliga program på skolan har en egen likabehandlingsplan som är anpassad efter programmets behov. Detta är en kortversion som gäller för samtliga program. Om du inte hittar ditt programs
Läs merFrämlingsfientlighet avser motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika.
Likabehandlingsplan för Eksjö gymnasium justerad 060829 Definitioner av nyckelbegrepp Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och därmed kränkande behandling av individer eller grupper av
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Centrum för vuxenutbildning 2012 CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING 2 (10) Innehåll Inledning och bakgrund till planen
Läs merFörskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merPlan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. Björnungens förskola
Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Björnungens förskola Enligt 14 a kap. 8 skollagen och 3 kap. 16 diskrimineringslagen Gäller under tiden 20100901 20110831 Handlingsplanens främsta syfte
Läs merKometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2018-2019 Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta,
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR VÅRBY SKOLOR
Vårby Skolor 20 augusti 2009 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR VÅRBY SKOLOR Innehållsförteckning A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ Ansvarsfördelning. 1 Barns och elevers delaktighet.. 2 Barns och elevers rätt till stöd. 2 B.
Läs merSida 1(7) Likabehandlingsplan. för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola
1(7) Likabehandlingsplan för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola 2(7) Bakgrund Idag regleras diskriminering och kränkande behandling i diskrimineringslagen, skollagen, arbetsmiljölagstiftningen
Läs merPlan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor
Plan mot kränkande behandling Sandbyhovs förskolor Läsåret 2010/2011 Likabehandlingsplan Innehåll: 1. Inledning Bakgrund och syfte Hur är planen framtagen Definitioner av diskriminering och kränkande behandling
Läs merSärskild utbildning för vuxnas plan
Särskild utbildning för vuxnas plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Lärcenter Falköping, maj 2013. Kontaktpersoner personal: Kerstin Larsson
Läs merPlan. för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Innehåll Vision 3 Mål 3 Styrdokument och definitioner 3 Diskriminering 4 Trakasserier och kränkande
Läs merför att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/ 2014 Pedagogisk omsorg Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja
Läs mer