KÄLLKRITIK (Informationen är hämtad från webbplatsen Infokoll.se)
|
|
- Patrik Engström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KÄLLKRITIK (Informationen är hämtad från webbplatsen Infokoll.se) Vi ska aldrig tro att det vi läser, ser och hör är absolut sant. All information innehåller ett urval av fakta och åsikter och ibland till och med rena lögner. Källkritik är en metod som hjälper oss att kontrollera vad som är tillförlitligt och trovärdigt. Kriminalpoliser, forskare och journalister använder källkritiken varje dag för att ta reda på om informationen de får är pålitlig. Men i dagens informationssamhälle måste vi alla vara källkritiska när vi tar del av information från t ex Internet annars riskerar vi att bli vilseledda. Källkritiken är viktig när du ska köpa något, ta beslut, engagera dig i en samhällsfråga eller få kunskap inom ett nytt område. Vi tror gärna på information som stödjer de åsikter vi redan har Vi har lätt att upptäcka det vi förväntar oss och vill se Vi har lätt att tro att det som är sant i dag är sant också i framtiden Tillförlitlig information bygger alltid på mer än en källa. 1. KVARLEVA OCH BERÄTTELSE En källa är en text, ett uttalande, ett föremål eller en bild som påstår något om verkligheten. En kvarleva är ofta ett föremål t ex ett vapen, en dagbok, en vas, eller ett dokument. En berättelse återger något som har hänt. Foto är exempel på en källa som kan vara både kvarleva och berättelse. Som kvarleva kan fotot ge information om t ex miljöer, arkitektur, gatuskyltar, fordon. Som berättelse återger fotot information om människor, hur de klädde sig just när fotot togs, deras relationer och hur de förhöll sig till det som hände på bilden. Tips En kvarleva är alltid mer värd som källa eftersom den inte kan glömma, ljuga eller hitta på. En berättelse, ett foto eller bild påverkas av vad avsändaren vill berätta och varför. Ett foto kan ha förändrats mycket med hjälp av datorteknik. En berättelse påverkas av vad personen vill berätta och om den har ett bra minne EXEMPEL Före och under andra världskriget förekom många uppgifter i Sverige om hur judarna behandlades i de tyska koncentrationslägren. Informationen kom från antinazistiska källor och många svenska avfärdade anklagelserna som propaganda. När tyskarna kapitulerade och journalister släpptes in i koncentrationslägren fann de tortyrredskap, gasugnar och utmärglade människor. Nu kunde ingen tvivla på att utrotningslägren funnits. Tortyrredskapen och gasugnarna var kvarlevor och alltså pålitligare källor om det som hänt än alla berättelser och påståenden tillsammans.
2 2. ÄKTHET När du har bestämt dig för att använda en källa är det viktigt att du granskar om källan är äkta d v s om den är vad den utger sig för att vara. Det kan handla om att tidsbestämma ett dokument eller ta reda på om den som står bakom källan är trovärdig. Författare, ansvarig utgivare, kontakt på en webbsida kan du lätt kontrollera med hjälp av en sökmotor (t ex Google). Då kan du få information om personens bakgrund och sammanhang. Verkar personen vara tillförlitlig? Vilket arbete har personen? Är han/hon med i någon organisation? Var kritisk till privatpersoners information eller information som ges av en organisation eller företag med starka egna intressen. En kvarleva kontrolleras ofta med hjälp av teknik som kan bestämma t ex hur gammalt ett föremål är. Tips En bra källa har alltid en tydlig avsändare. Du kan backa i webbadressen för att komma fram till startsidan där kontaktuppgifter finns. Du kan kontrollera vem som står bakom en hemsida genom att söka domänen i webbtjänsten EXEMPEL 1983 släpptes en sensationell nyhet. Hitlers dagbok publicerades i den västtyska tidskriften Stern och Sunday Times i London. Stern hade betalat en stor summa för rättigheten att publicera dagböckerna men efter bara några dagar visade det sig att dagböckerna var förfalskade. En teknisk undersökning konstaterade att papperet innehöll ett blekmedel som användes först 1955 och en handstilsanalys bevisade att det inte kunde vara Hitler som skrivit dagböckerna 3. NÄRHET I TID Information som ges omedelbart eller precis efter att något har hänt är oftast mer pålitlig än om det gått lång tid. Orsaken är att vi glömmer. Mest glömmer vi de närmaste dygnen efter en händelse Känslor och erfarenheter styr också vårt minne. Det vi är intresserade av har vi lätt att komma ihåg medan obehagliga händelser kan trängas bort ur minnet eller överdrivas. Ibland finns det skäl att inte lita alltför starkt på information som ges mycket nära i tid till det inträffade. Vid en katastrof av något slag är det vanligt att de första rapporterna på antalet döda justeras eftersom. Orsaker till katastrofen tar för det mesta lång tid att utreda och det som sägs tidigt är spekulationer. Tips Ta reda på hur lång tid som förflutit mellan händelsen och berättelsen om den. Inom områden som medicin, naturvetenskap, ekonomi är det viktigt att informationen inte är för gammal. 5 BEROENDE Beroende inom källkritiken betyder att informationen i en källa bygger på uppgifter från en annan källa. För att informationen ska vara tillförlitlig krävs att minst två källor som inte är beroende av varandra påstår samma sak.
3 Om det finns två vittnen till en olycka kommer deras berättelser att skilja sig åt eftersom människor aldrig uppfattar samma sak exakt likadant. Uppgifter som båda vittnena lämnar oberoende av varandra ger en fullständigare bild av det som hänt. Tradering betyder att informationen förts vidare i många led. Det är inte ovanligt att tidningar hämtar uppgifter från annan media. Det finns många exempel där felaktig information återkommer i flera källor. För att undvika att själv föra felaktig information vidare bör du använda källor som talar om varifrån fakta och statistik kommer. Tips! En händelse ger ofta upphov till olika berättelser. Två berättelser som är mycket lika varandra betyder ofta att de är beroende av varandra och därför är mindre pålitliga. EXEMPEL 1989 var ett dramatiskt år i Europas historia. Det var då det kommunistiska väldet i östra Europa rasade samman under trycket av ekonomiska svårigheter och folkets krav på politiska förändringar. I Rumänien startade förändringen med demonstrationer i staden Timisoara men utvecklades till ett blodigt inbördeskrig. Kriget följdes av journalister världen över. I massmedierna spreds uppgifter om att människor skulle ha mist livet i Rumänien. Det visade sig senare att siffrorna var kraftigt överdrivna. En av de svenska journalister som bevakade händelserna sa i efterhand: Det var ifrån de män jag mötte i Operahuset jag fick, som jag tyckte, alla dessa vansinnigt säkra uppgifter. Männen verkade ju så tillförlitliga. Deras beskrivning var så detaljerad att jag inte misstänkte något. Men jag har förstått att de dödstal som de refererade till inte var deras egna beräkningar, utan siffror de hört i utländska nyhetssändningar, ungerska och jugoslaviska i första hand. Exemplet visar hur lätt det är att missvisande information från en osäker källa sprids vidare. 6. TENDENS I stort sett all information förmedlas med ett syfte t ex att undervisa, övertyga, skapa diskussion. Syftet påverkar vad och hur vi informerar. I själva verket är de flesta källor påverkade av någon tendens. Det är ju människor som har berättat och deras uppfattning om världen har påverkar det de iakttagit och lärt sig. Tendensiös information är ensidig, överdriven eller tar parti för en åsikt. Fakta och statistik kan vara utvald för att just den egna uppfattningen ska verka sann. Ett annat ord för det är att informationen är vinklad. Tips! Ta reda på vilket syfte författaren/organisationen/företaget har med att ge informationen. Du kan använda vinklat material om du är medveten om hur informationen har påverkats av ett visst perspektiv. Ta fram den information som presenteras av motståndaren. Sök efter fakta som kan ha utelämnats i källan. Det båda parter är överens om är troligen sant
4 Övning var ett dramatiskt år i Europas historia. Det var då det kommunistiska väldet i östra Europa rasade samman under trycket av ekonomiska svårigheter och folkets krav på politiska förändringar. I Rumänien startade förändringen med demonstrationer i staden Timisoara men utvecklades till ett blodigt inbördeskrig. Kriget följdes av journalister världen över och många uttryckte sympati för det rumänska folket. I massmedierna spreds uppgifter om att människor skulle ha mist livet i Rumänien, och det talades om massgravar med upp till döda i Timisoara. Bilder på döda människor som skulle ha dödats av den störtade regimen och begravts i massgravar spreds i media. I januari 1990 kom uppgifter om att bilderna var arrangerade. De angivna dödssiffrorna sjönk till mellan 1000 och i hela landet och ca 200 i Timisoara. Att det var något som inte stämde med bilderna kunde ha noterats redan från början. Liken på bilderna var uppskurna och sedan hopsydda som man gör när man obducerar de som har dött en naturlig död. Det kom fram att de som gjort revolt hade arrangerat bilderna med hjälp av döda människor som förvarats i bårhus. Vilka är de rimliga förklaringarna till att medierna inte blev misstänksamma mot fotografierna? A. Journalisterna var känslomässigt engagerade och kunde inte tänka sig att den grupp de sympatiserade med gjorde något omoraliskt. B. Nyhetskonkurrensen gör att man gärna vill vara med och publicera det som väcker känslor och sensation. C. Journalisterna såg det som de förväntade sig att se. Övning 2 Du är historiker och har fått i uppgift att utreda vad som hände den svenske diplomaten Raoul Wallenberg. Under Andra Världskriget arbetade Wallenberg med att rädda judar i den ungerska staden Budapest. När Budapest intogs av sovjetiska trupper 1945 försvann Wallenberg och Sovjetunionen förnekade länge att de visste vad som hade hänt honom. Först 1956 medgav den sovjetiska ledningen att Wallenberg varit fånge i Sovjetunionen. Frågorna om när och hur Wallenberg dog har sysselsatt människor världen över i många år. Här presenteras två källor som berättar om Wallenbergs öde. Smoltsovrapporten 1947 Rapporten är en liten papperslapp. I svensk översättning lyder texten: Jag rapporterar att den för Eder bekante fången Walenberg i natt plötsligt avled i cellen, förmodligen till följd av en uppkommen myokardinfarkt. I anslutning till av Eder givna instruktioner att personligen ha tillsyn över Walenberg utber jag mig anvisning om
5 vem som skall få i uppdrag att verkställa obduktion i syfte att fastställa dödsorsaken Chef för fängelsets sanitetsavdelning Överste i medicinska tjänsten Smoltsov På papperet fanns också följande anteckning för hand: Har personligen underrättat ministern. Order har givits om likets kremering utan obduktion Smoltsov Kaplans vittnesmål 1975 År 1978 bekräftar Kalinski uppgiften att den ryske juden Jan Kaplan 1975 skulle ha sett Wallenberg i ett sjukhus i Moskva. / / Under sin fängelsetid satt Kaplan i Ljubljankaja och Lefortoskaja. En kortare tid 1975 var han intagen på fängelsesjukhuset i Butkyrka dit sjuklingar från Lefortoskaja fördes. I Botkyrka-sjukhuset hade han träffat en svensk, som berättat att han sedan 30 år satt i sovjetiska fängelser. Vilket källkritiskt resonemang stämmer på de båda källorna? A. Smoltsovrapporten kan betraktas som en kvarleva och har därför ett större källvärde än Kaplans vittnesmål. B. Kaplans berättelse är en andrahandkälla vilket gör att trovärdigheten minskar. C. Många av Kaplans uppgifter är vaga vilket gör att uppgifterna inte kan bevisa att Wallenberg levde D. Smoltsovrapporten lever upp till samtidighetskravet. Övning 3 Granska filmklippen från Youtube. Filmklipp 1 Filmklipp 2 Vilka påståenden om filmerna stämmer? A. Båda filmklippen uppfyller samtidighetskriteriet. B. I filmklipp 1 kommenteras bilderna av förstahandskällor. C. I filmklipp 2 finns ingen förstahandskälla. D. Vi vet inte vad förstahandskällorna i filmklipp 2 anser om terrorattacken på World Trade Center.
6 FACIT ÖVNING 1 Alla tre påståenden är rimliga förklaringar A. Journalisterna var känslomässigt engagerade och kunde inte tänka sig att den grupp de sympatiserade med gjorde något omoraliskt. B. Nyhetskonkurrensen gör att man gärna vill vara med och publicera det som väcker känslor och sensation. C. Journalisterna såg det som de förväntade sig att se. ÖVNING 2 Alla påståenden stämmer in på de båda källorna A. Smoltsovrapporten kan betraktas som en kvarleva och har därför ett större källvärde än Kaplans vittnesmål.. B. Kaplans berättelse är en andrahandkälla vilket gör att trovärdigheten minskar. C. Många av Kaplans uppgifter är vaga vilket gör att uppgifterna inte kan bevisa att Wallenberg levde D. Smoltsovrapporten lever upp till samtidighetskravet. ÖVNING 3 Påståendena A, B och D är rätt. A. Båda filmklippen uppfyller samtidighetskriteriet. B. I filmklipp 1 kommenteras bilderna av förstahandskällor. D. Vi vet inte vad förstahandskällorna i filmklipp 2 anser om terrorattacken på World Trade Center.
INFOKOLL. Formulera frågor Söka information. Granska informationen Bearbeta informationen. Presentera ny kunskap
INFOKOLL Att söka, bearbeta och presentera information på ett effektivt sätt är avgörande när du arbetar med projekt, temaarbeten och fördjupningar. Slutmålet är att du ska få ny kunskap och mer erfarenheter.
Läs merÖVNINGAR. 2. Du ska skriva ett arbete i historia om demokratins framväxt. Vilken av frågeställningarna har en tydlig infallsvinkel?
ÖVNINGAR 1. Du ska skriva ett fördjupningsarbete om fritidsaktiviteter. Vilken av frågeställningarna är tillräckligt fokuserad? A Varför har vi fritid? B. Vad gör svenska barn på sin fritid? C. Hur ser
Läs merÖVNING 1. På hur många ställen i texten finns det anledning att tänka till och att ha en kritisk blick? Vilka? Varför?
Övningar i källkritik ÖVNING 1. På hur många ställen i texten finns det anledning att tänka till och att ha en kritisk blick? Vilka? Varför? Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna
Läs merSanning eller konsekvens? Dramatiska händelser granskade enligt källkritiska principer
Sanning eller konsekvens? Dramatiska händelser granskade enligt källkritiska principer Innehåll Syfte och mål Arbetsbeskrivning Inspiration och metodövning Analysschema Lathund källkritik Förslag på ämnen
Läs merKällkritisk tänkande i den digitala världen. Ulf Jämterud
Källkritisk tänkande i den digitala världen Ulf Jämterud 1 Källkritik blir allt viktigare Medaljens baksida Ytinlärning och brist på källkritik 2 (Från Emanuel Karlstens Facebook) Källkritik i skolan 3
Läs merKällkritisk metod stora lathunden
Källkritisk metod stora lathunden Tryckt material, t ex böcker och tidningar, granskas noga innan det publiceras. På internet kan däremot alla enkelt publicera vad de önskar. Därför är det extra viktigt
Läs mertidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag
Samlade kopieringsunderlag tidningsveckan 2011 Här finner du de samlade kopieringsunderlagen till Lärarmaterial Tidningsveckan 2011 Tema nyheter. Alla kopieringsunderlag är fria att kopiera och sprida
Läs merÄr det en myndighet? Är det en organisation? Är det ett företag? Är det en privatperson? Är det någon som kan ämnet? Är det någon du litar på?
Källkritik Perspektiv - vem/vilka Vilka parter/personer är inblandade i ämnet/frågan? Dessa kan ha olika åsikt om innehållet. Vem/vilka är författaren? ex Är det en myndighet? Är det en organisation? Är
Läs merKällkritik. Källkritik och frikyrkor.
Källkritik Källkritik och frikyrkor. Källkritik Fyra grundkriterier. Äkthet = Är källan vad den utger sig för att vara? Original eller kopia? Äkta eller falsk? Tid = När upprättades källan? Är informationen
Läs merGranska skolans webbplats. Lektionen ger grundläggande kunskap om de olika delarna i traditionell källkritik. Granska skolans webbplats
Lektionen ger grundläggande kunskap om de olika delarna i traditionell källkritik. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Gör en kritisk läsning 2. En introduktion till den källkritiska
Läs merKällkritik och informationssökning. Vem i hela världen kan man lita på?
Källkritik och informationssökning Vem i hela världen kan man lita på? Att sätta på sig kritiska glasögon När du läser en text, tittar på en bild, undersöker något på Internet, är det en bra regel att
Läs merKällkritikguiden. b. Vem/vilka är författaren (del 1)?:
Källkritikguiden Perspektiv - vem/vilka? (skaffa dig en överblick) a. Vilka parter/personer är inblandade i ämnet/frågan? Dessa kan ha olika åsikt om innehållet => då kanske trovärdigheten minskar. b.
Läs merGranska skolans webbplats
Granska skolans webbplats Lektionen ger eleverna en grundläggande förståelse för vad traditionell källkritik är och modellen prövas genom att granska skolans webbplats. Till läraren 1. Gör en kritisk läsning
Läs merBAS A01 Baskurs för universitetsstudier! Jeanette Emt, Filosofiska institutionen! Källkritik. Fortsättning från förra föreläsningen
BAS A01 Baskurs för universitetsstudier! Jeanette Emt, Filosofiska institutionen! Källkritik Fortsättning från förra föreläsningen Fem kriterier Identifikation Erkännande Expertisområde Objektiv kunskap
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken uppmärksammas vi på hur vi kan få bättre koll på nätet. Vi får lära oss var allt kommer ifrån och vad vi ha rätt att göra. Vi får även lära oss att man
Läs merSpråkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4-6)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om andra världskriget. Vi får veta varför Tyskland startar krig mot alla länder omkring sig. Vi får veta varför Sverige inte väljer sida under
Läs merMR 4 TILL MÄNSKLIGHETENS FÖRSVAR WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)
SIDA 1/6 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR) LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder
Läs merVad är en källa? Det du använder för att få reda på saker när du undersöker ett visst ämne.
Källkritik 101 Vad är en källa? Det du använder för att få reda på saker när du undersöker ett visst ämne. Olika typer av källor Skriftlig Något som någon har skrivit. T.ex. en dagbok, ett brev, ett protokoll
Läs merSammanfattning av händelsen I juni 1914 sköt den serbiske nationalisten och medlemmen av Svarta handen Gavrilo Princip (se bilden nedan)
Sammanfattning av händelsen I juni 1914 sköt den serbiske nationalisten och medlemmen av Svarta handen Gavrilo Princip (se bilden nedan) Österrike-Ungerns kronprins Franz Ferdinand och hustru Sophie. Båda
Läs merInformationsso kning och ka llkritik fo r ho gstadiet
Informationsso kning och ka llkritik fo r ho gstadiet Informationssökning Informationssökning är precis vad det låter som, sökandet efter information. De flesta tänker nog när de hör ordet informationssökning
Läs merLinköpings universitet
Linköpings universitet En förnyare av forskning och utbildning Joakim Westerlund/Peter Igelström Linköpings universitetsbibliotek Källkritik utan tvivel är man inte riktigt klok Tage Danielsson Bilden
Läs merKällkritik. - om att kritiskt granska och värdera information. Ted Gunnarsson 2014-04-10
Källkritik - om att kritiskt granska och värdera information Ted Gunnarsson 2014-04-10 Källkritik - Innehåll Vad är källkritik? Varför källkritik? De källkritiska kriterierna Exempel på källkritiska frågor
Läs merÖvningar Källkritik på nätet
Övningar Källkritik på nätet Varsågod, här serverar vi lektionsövningar till Internetguiden Källkritik på Internet som är skriven av Kristina Alexanderson. Har du missat guiden kan det vara klokt att läsa
Läs merUndersök Google. Sida 1 av 9. En digital lektion från
Syftet med lektionen är att prata om Google och göra elever medvetna om att de behöver ställa kritiska frågor kring sina sökningar i Google. Lektionen grundar sig på material som vuxit fram och använts
Läs merLinköpings universitet
Linköpings universitet En förnyare av forskning och utbildning Joakim Westerlund/Peter Igelström Linköpings universitetsbibliotek Källkritik utan tvivel är man inte riktigt klok Tage Danielsson Bilden
Läs merHur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m.
Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m. Ett sätt att skriva om vetenskapliga frågor Kan heta lite olika, exempelvis utredande text Förmedlar kunskaper och
Läs merVarför behöver man vara källkritisk?
Med den här lektionen får du möjlighet att introducera en enkel metod för källkritisk granskning. Christina Löfving har som ansvarig för skolbiblioteket arbetat fram ett material tillsammans med elever
Läs merRaoul Wallenberg Ett liv
ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN ORDLISTA symbol (sida 4) ett tecken eller en bild som betyder något diplomat (sida 8, 38, 42, 45, 50, 53) en person som arbetar för sitt lands regering i ett annat land, ofta
Läs merRuta 3 Text som källa - Skrivna källor Skrivna källor är alla möjliga sorters texter som är nedskrivna på något sätt.
Bli en källspanare! Handledning för presentation Ruta 1 Bli en källspanare! Ruta 2 En källa är en informationsbärare, dvs något som bär information till oss. En källa kan vara nästan vad som helst, så
Läs merInledning. Några ord som kan vara bra att veta vad det är.
Sociala medier Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren
Läs merNothing but the truth
Nothing but the truth I avsnittet Nothing but the truth visas hur nyheter väljs ut och vinklas. Många vill föra fram sina budskap, paketerade som nyheter. Hur mycket av det media återger är färgat av journalisternas
Läs merLäsnyckel. I fiendens skugga. Författare: Sue Purkiss Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser
Läsnyckel I fiendens skugga Författare: Sue Purkiss Översättning: Sara Hemmel I fiendens skugga är en spännande ungdomsbok som utspelar sig i Frankrike under andra världskriget. En stridspilot störtar
Läs merDemokrati och Mänskliga rättigheter Alla FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år Religionsfrihet * Rösträtt Yttrandefrihet
Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla människor i hela världen har vissa rättigheter. Det står i FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år 1948. Det är staten i varje land som ska se till
Läs merUndersök Google. Lektionen handlar om att jämföra och pröva källors tillförlitlighet vid informationssökning på internet.
Lektionen handlar om att jämföra och pröva källors tillförlitlighet vid informationssökning på internet. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Så funkar Google 2. Visste du detta om Google?
Läs merBetygskriterier svenska 7-9 lektionsserie källkritik
Betygskriterier svenska 7-9 lektionsserie källkritik Godkänt Väl godkänt Mycket väl godkänt Eleven ska läsa och tolka olika texter och anpassa läsningen efter dess syfte. Eleven ska utnyttja olika sätt
Läs merGranska syftet med skolans webbplats
Lektionen handlar om kritiskt granska en källa som eleverna känner för att få en grundläggande förståelse för källkritik och för hur information presenteras på webben. Till läraren 1. Titta på filmen att
Läs merHistoriska källor ETT LÄROMEDEL FÖR HÖGSTADIET OM HISTORISKA KÄLLOR MIKAEL BRUÉR. CC BY-NC-SA 4.0 internationell licens.
Historiska källor ETT LÄROMEDEL FÖR HÖGSTADIET OM HISTORISKA KÄLLOR MIKAEL BRUÉR CC BY-NC-SA 4.0 internationell licens. UNIONSBREVET, 1397 1397 skapades Kalmarunionen mellan Danmark, Sverige och Norge.
Läs merKällkritik och skotten i Sarajevo
en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Källkritik och skotten i Sarajevo Ämne: Svenska, Historia, SVA Årskurs: 7-9, Gym, Vux Lektionstyp: reflektion och diskussion, källkritiska
Läs merEn introduktion till källkritik åk 1-3
En introduktion till källkritik åk 1-3 Lektionen handlar om källkritik och att värdera information. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se
Läs merSpråkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Anne Frank, en ung judinna och hennes upplevelser i Nederländerna under andra världskriget. Hon blev känd för att hon skrev dagbok om vad som
Läs merEn introduktion till källtillit. Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? En introduktion till källtillit
Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Definera källtillit 2. Vilka källor litar du på? En digital
Läs merTema: Vem tror du att du är? Identitet
Tema: Vem tror du att du är? Identitet Avsnitt 2: Hur skapas och upprätthålls identiteter? Vad gör oss till dem vi är? Till stor del är det vårt förflutna, eller, för att vara mer exakt det vi minns av
Läs merFår jag använda Wikipedia?
Får jag använda Wikipedia? Wikipedia är ett unikt uppslagsverk som skapas av sina läsare. Det innebär att vem som helst kan skriva och redigera artiklar. Informationen på Wikipedia kan vara vinklad eller
Läs merStrategier för kritisk granskning
Modul: Förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning Del 4: Att kritiskt granska information och källor Strategier för kritisk granskning Margareta Ekborg, Myrtel Johansson, Britt Lindahl,
Läs merLurad var dag. Noveller och dikter om det oväntat uppenbara. Erik Thiel
Lurad var dag Noveller och dikter om det oväntat uppenbara Erik Thiel En förändring krävs Ta en titt omkring er, det är allt ni behöver göra för att se att vi måste ändra vårt sätt att leva, att vi måste
Läs merATT SKRIVA DEBATTARTIKEL. torsdag 29 oktober 15
ATT SKRIVA DEBATTARTIKEL HUR BÖRJAR JAG? Det svåraste är att börja. En stor del av arbetet med att skriva en debattartikel är att hitta din vinkel på den fråga du vill skriva om. Men det finns ett par
Läs merMEDIATIDEN HANDLEDNING PEDAGOG: DAVID ÖRBRING
MEDIATIDEN HANDLEDNING PEDAGOG: DAVID ÖRBRING 1 MEDIATIDEN INLEDNING I dagens samhälle finns en mängd olika media som ger oss massor av information. Programserien Mediatiden handlar om vår samtid med fokus
Läs merLektion 2. Metoder för mediepåverkan
Lärandemål: En förutsättning för att kunna tolka medieinnehåll av olika slag är kritiskt tänkande; något som med hjälp av olika metoder för mediepåverkan ibland dessvärre försöker motverkas. För att kritiskt
Läs merGranska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube.
Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube. Till läraren 1. Hur fungerar YouTube? 2. Granska ett YouTube-klipp 3. Sammanfatta
Läs merMålet med uppgifterna är att eleverna ska få kännedom om att information, oavsett kanal, inte alltid är sann.
samtidigt ringer det för rast och kompisarna kommer ut ur klassrummet. Lektionsupplägg för åk 1-6: Källkritik med Bamse Vi nås varje dag av stora mängder information. Redan i tidig ålder är det därför
Läs merVi är alla källor. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier.
Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Delar du med dig om din dag? 2. En digital lektion från
Läs merAtt skriva... Artikel. En tidningsartikel består av många olika delar. Alla artiklar behöver inte nödvändigtvis innehålla alla delar.
Göra tidning Att skriva... Artikel En tidningsartikel består av många olika delar. Alla artiklar behöver inte nödvändigtvis innehålla alla delar. Rubrik Rubriken skall berätta åt läsaren vad artikeln handlar
Läs merEget arbete 15 Poäng. Rubrik Underrubrik
Säbyholms montessoriskola Årskurs 6 Plats för bild som har med arbetet att göra Eget arbete 15 Poäng Rubrik Underrubrik Förnamn Efternamn Examinator: Förnamn Efternamn Handledare: Förnamn Efternamn 1 Sammanfattning
Läs merEn introduktion till källkritik åk 1-3
En introduktion till källkritik åk 1-3 Lektionen handlar om källkritik och att värdera information. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se
Läs merNyheter sprids i raketfart Till läraren
Lektionen är en introduktion till digital källkritik. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Titta på bilden 2. Sammanfatta 3. Fortsätt med nästa lektion En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se
Läs merVetenskapsfestivalen 2009 Vänner & Fiender
PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN Vetenskapsfestivalen 2009 Vänner & Fiender Er klass besökte psykologiska institutionen under Vetenskapsfestivalen. Där fick ni lära er en del om gruppsykologi och socialpsykologi.
Läs merEU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR
KOPIERA ID- NUMMER FRÅN KONTAKTBLADET LANDSKOD STICKPROVSN UMMER ADRESSNUMMER INTERVJUARENS NAMN OCH NUMMER ADRESS: POSTNUMMER TELEFONNUMMER EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR HUR MAN FYLLER I
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr11. Innan ni börjar läsa: Författare: Torsten Bengtsson
Vilken smäll! sidan 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Boken handlar om Robin och hans kompisar i bandet Big Bang. De repar i tvillingarnas garage inför en tävling de ska vara med i.
Läs merInformationssökning och källkritik
Infrmatinssökning ch källkritik Kunskapskrav Eleven kan söka, välja ut ch sammanställa infrmatin från ett [ ]urval av källr ch för då [ ] underbyggda resnemang m infrmatinens ch källrnas trvärdighet ch
Läs merJoel är död Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Hans Peterson Vad handlar boken om? Den 9 maj förändras Linus liv. Linus är i skogen med mamma, pappa och storebror Joel. Linus ser upp till Joel och en dag vill han också vara stor
Läs merDet finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!
Läsnyckel Lea och Maja Författare: Helena Karlsson Lea och Maja är en lättläst ungdomsbok som är skriven på Hegas nivå två. Boken passar för läsare som vill ha en gripande berättelse, med ett språk som
Läs merText och språkanalys. Klassisk retorik och massmedieretorik. två ingångar till textanalys
Text och språkanalys Klassisk retorik och massmedieretorik två ingångar till textanalys Kurs: Medie- och kommunikationsvetenskap A, nät VT12 Kursledare: Jonas Ström och Hans Wiechel Institutionen för kultur-
Läs merSyfte: träna elevernas källkritiska förmåga samt öka deras kunskaper om källkritiska principer
B. Källkritiska detektiven en analys av tre nyhetssajter Tre helt olika nyhetssajter ska granskas. Till sin hjälp har eleverna källkritiska frågor. Får sajterna godkänt eller inte? Övningen innehåller
Läs merGranska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer
Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Vad innebär det att vara kritisk? 2. Kritik, källkritik
Läs merLILLA KÄLL-KATEKESEN. En guide för inlämningsuppgifter vid Västerås Folkhögskola
LILLA KÄLL-KATEKESEN En guide för inlämningsuppgifter vid Västerås Folkhögskola Västerås aug 2014 1 A tt studera innebär bland annat att hantera mängder av information: det handlar om en dialektisk verksamhet,
Läs merMADRS-S (MADRS självskattning)
Sida av MADRS-S (MADRS självskattning) Institutionen för klinisk neurovetenskap, sektionen för psykiatri, Karolinska Institutet, Stockholm. Namn Ålder Kön Datum Kod Summa Avsikten med detta formulär är
Läs merEssä introduktion till hur man skriver en akademisk essä
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä Essä Den huvudsakliga examinerande uppgiften på kursen består av en individuell essä. Du ska skriva en essä som omfattar ca tio sidor. Välj ett
Läs merVARFÖR LÄR VI OSS DETTA?
CITATTEKNIK VARFÖR LÄR VI OSS DETTA? Du måste behärska detta på universitetet. Det är ett källkritiskt måste! Annars kan vem som helst ljuga om vad som helst utan att någon kan kontrollera det. Kolla t.ex.
Läs merLJUGA SIG TILL SANNING
LJUGA SIG TILL SANNING Källkritik med årskurs 6, Årstaskolan 60 MINUTER OM KÄLLKRITIK 5 min Varför källkritisk? 12 min Källkritik: fejkade sidor 10 min Instruktioner till fejkad artikel 15 min Stafettarbete
Läs merScary Movie. Den här vilan är ingen vanlig! I 2000år har vilan varit ägd av en person. (För 2000år sedan )
Scary Movie Den här vilan är ingen vanlig! I 2000år har vilan varit ägd av en person. (För 2000år sedan ) Det var en varm morgon då personen byggde denna vila. Hans son fyllde 18år idag. Han skulle få
Läs merKarolinska Exhaustion Scale
Karolinska Exhaustion Scale Avsikten med detta formulär är att ge en bild av ditt nuvarande tillstånd. Vi vill alltså att du försöker gradera hur du mått den senaste veckan. Formuläret innehåller en rad
Läs merLisa Holm Förhör med Rättsläkare Adam Berkowicz. Tingsrätten 2 November 2015 live från nlt.se
Lisa Holm Förhör med Rättsläkare Adam Berkowicz. Tingsrätten 2 November 2015 live från nlt.se Läs nerifrån och upp Yvonne: Hur reagerar den åtalade när han hör rättsläkaren besvara frågor angående obduktion
Läs merHälsoprojekt. Utvärdera din hälsa i rapportform. Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A
Hälsoprojekt Utvärdera din hälsa i rapportform Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A Mål: Att utveckla sin fysiska, psykiska och sociala hälsa samt självbild. Att lära sig ta ansvar för egen träningsverksamhet.
Läs merKÄLLKRITIK MED BAMSE
KÄLLKRITIK MED BAMSE Lektionsplanering av Jenny Esbjörnsdotter-Karlsson och Linda Sikström. Lektionsupplägg för åk 1-6: Källkritik med Bamse Vi nås varje dag av stora mängder information. Redan i tidig
Läs merReferera inte plagiera
Referera inte plagiera Hur man citerar och gör källhänvisningar - Svenska/Svenska som andraspråk, Årskurs 7-9 Syfte Tanken med denna övning är att väcka frågor och tillsammans diskutera vad det innebär
Läs merMEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER
MEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER Vad är massmedia? Media är ett sätt att ge människorna information och kunskap om världen. MEN HUR FÅR MAN UT INFORMATION DÅ? Genom bl.a. TV, datorer, internet, tidningar,
Läs merELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.
Superfrågorna s. 15 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Källkritik s. 14 Vi lär av varandra s. 13 ELEVHJÄLP av Carmen Winding Gnosjö Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Samband s. 10-12 Likheter och
Läs merMR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)
MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER SIDA 1/6 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR) LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver för att hålla workshopen och i vilka moment du använder
Läs merTOLERANS 2 ÅSKÅDAREN SPELAR ROLL
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: TOLERANS LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Läs merMinoriteter del 2. Vad pratade vi om förra gången?
Minoriteter del 2 Vad pratade vi om förra gången? Romerna De första romerna kom till Sverige under 1500-talet. De har genom historien utsatts för våld och diskriminering. Hat och fördomar mot romerna kallas
Läs merETT FÖNSTER MOT VÄRLDEN
ETT FÖNSTER MOT VÄRLDEN Film och diskussion VAD ÄR PROBLEMET? Filmen Ett fönster mot världen är en introduktion till mänskliga rättigheter. Den tar upp aktuella ämnen som kvinnors rättigheter, fattigdom,
Läs merFramsida På framsidan finns:
Framsida På framsidan finns: Rubriken på hela arbetet Namnet på den eller de som gjort arbetet Klass Någon form av datering, t.ex. datum för inlämning eller vilken termin och vilket år det är: HT 2010
Läs merPopulärt på internet. 56 Kampanjguide
Populärt på internet Omsättningen på vad som är inne på nätet är ganska stor. Nedan finns ett par populära webbplatser och så kallade communities (nätmötesplatser) där det finns möjlighet att bedriva kampanj
Läs merEn introduktion till källtillit
En introduktion till källtillit Lektionen ger eleverna en introduktion till att tänka kring källkritik från perspektivet vilka källor vi litar på och varför? Till läraren 1. Vilka källor litar du på? 2.
Läs merUppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?
Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet? Uppgiftsformulering: Vilka slutsatser kan du, med hjälp av källorna, dra om hur staten såg på dessa grupper på 1600-talet?
Läs merSöktips Att hitta det man letar efter
Söktips - Att hitta det man letar efter Med utgångspunkt i en bild är tanken att eleverna på ett kritiskt sätt ska reflektera över sina egna sökningar på nätet. Till läraren 1. Titta på bilden 2. Hur hittar
Läs merNär någon avlidit. till dig som närstående, information och praktiska råd
När någon avlidit till dig som närstående, information och praktiska råd Att mista en livskamrat, en förälder, ett barn eller en nära vän är en av livets mest omvälvande händelser. Därför är det naturligt
Läs merGranska bilder. En digital lektion från Sida 1 av 8
Granska bilder Lektionen ger en grundläggande introduktion i hur du granskar bilder på nätet. Kristina Alexanderson har arbetat fram lektionsmaterialet inom ramen för det arbete som Internetstiftelsen
Läs merFakta om Anne Frank LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial TOMAS DÖMSTEDT SIDAN 1. Namn: En vanlig tonåring. 1. Vilket land kom Anne Frank ifrån?
SIDAN 1 Elevmaterial Namn: LÄSFÖRSTÅELSE En vanlig tonåring 1. Vilket land kom Anne Frank ifrån? 2. Vilket var ett av Tysklands mål under andra världskriget? 3. Varför var Anne Franks familj tvungen att
Läs merHur kom det sig att folket litade på Hitler?
Hur kom det sig att folket litade på Hitler? Ämne: Historia om media Namn: Carolin Zethelius Handledare: Anna Eriksson Klass: 9 Årtal: 2010 Innehållsförteckning INLEDNING... 2 BAKGRUND... 2 SYFTE, FRÅGESTÄLLNING,
Läs mer3 Skadliga program 26 Virus... Förord...3 Lättläst it...7 Bokens uppbyggnad och nivåer...8 Bokens innehåll på olika nivåer...9
Carina Frondén Petri Ilmonen 4 Förord...3 Lättläst it...7 Bokens uppbyggnad och nivåer...8 Bokens innehåll på olika nivåer...9 1 Grundläggande datorkunskaper 10 Att starta datorn... Användarnamn och lösenord...
Läs merMålet med uppgifterna är att eleverna ska få kännedom om att information, oavsett kanal, inte alltid sann.
Lektionsupplägg för åk 1-6: Källkritik med Bamse Vi nås varje dag av stora mängder information. Redan i tidig ålder är det därför viktigt att man lär sig värdera och kritiskt granska källor. I detta lektionsupplägg
Läs merVi är alla källor. En digital lektion från Sida 1 av 6
Vi är alla källor Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Samtalsuppgiften visar att det kan finnas både positiva och negativa aspekter av att lägga
Läs merGranska YouTube. Granska YouTube. Lektinsförfattare: Kristina Alexanderson. Till läraren
Lektionen ger grundläggande förståelse för hur man kritiskt kan granska youtube och andra källor som sprider information och underhållning. Lektinsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren En digital
Läs merHÖJ DINA SO- BETYG! Allmänna tips
HÖJ DINA SO- BETYG! Allmänna tips Det finns flera saker du kan göra både i klassrummet och utanför klassrummet som gör att du kommer få enklare att höja dina betyg, både i SO och i andra ämnen. 1. Läs
Läs merDinosaurier och livet på jorden
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? I boken får vi följa utvecklingen av liv på jorden, från det att jorden skapades för 4 miljarder år sedan tills idag. Vi får följa livets utveckling, från små
Läs merBakgrund. Frågeställning
Bakgrund Svenska kyrkan har under en längre tid förlorat fler och fler av sina medlemmar. Bara under förra året så gick 54 483 personer ur Svenska kyrkan. Samtidigt som antalet som aktivt väljer att gå
Läs merMoralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Läs merLärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén
sidan 1 Författare: Christina Walhdén Vad handlar boken om? Hamed kom till Sverige för ett år sedan. Han kom helt ensam från Afghanistan. I Afghanistan är det krig och hans mamma valde att skicka Hamed
Läs merSvenska för dig Tala så att andra lyssnar
Svenska för dig Tala så att andra lyssnar Svenska för dig Tala så att andra lyssnar är en kul, lärorik och intressant bok om kommunikation. Eleverna får konkreta tips och tydliga arbetsgångar för att lära
Läs mer