Ett medskapande projekt för barn och alla andra

Transkript

1 Ett medskapande projekt för barn och alla andra DOKUMENTATION OCH INSPIRATION FÖR NYA SATSNINGAR 1

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förord Konst för barn 3 Rivstart 4 Hammarkullen Folkets Hus 6 Hallunda Folkets Hus 8 Bomhus Folkets Hus 10 Köping Folkets Hus 12 Gullänget Folkets Hus 14 Blomstermåla Folkets Hus 16 Lycksele Medborgarhus 18 Kiruna Folkets Hus 20 Ny planet upptäckt 22 Våga göra och tänka fritt 24 Tips, tankar och idéer 26 Konstansvarig och initiativtagare Paula Hoffmann Projektledare Carina Törnblom Pedagog och kommunikatör Lina Eriksson Redaktör Stina Nilsson Fotograf, där inget annat anges, Lina Eriksson Grafisk form Lisbeth Byman Design Mikael Richter / BUS 2013, sid 12 Knutte Wester / BUS 2013, sid 15 Pernilla Frid / BUS 2013, sid 17 Helena Wikström / BUS 2013, sid Folkets Hus och Parker, konstnärerna, fotograferna och författarna 2013 Tryckeri: Kontorsrutin, Örebro ISBN Tryckt med stöd av Stiftelsen Längmanska Kulturfonden 2

3 Konst för barn Under ett år har åtta Folkets Hus, från Kiruna i norr till Blomstermåla i söder, visat utställningar gjorda av åtta konstnärer och ett stort antal barn. Totalt har över barn besökt och arbetat med utställningarna. Vår idé som folkrörelse är att alla barn och ungdomar oavsett var i Sverige man bor ska ha tillgång till ett brett kulturutbud. För Folkets Hus och Parker har bildkonsten alltid haft en central roll och under många år har vi producerat vandringsutställningar för att möta den efterfrågan som finns hos våra medlemmar. Sedan början av 2000-talet har vi även producerat en rad utställningar för barn, vid sidan av all annan kulturverksamhet som vi erbjuder den målgruppen. Under våren 2012 startade vi Konst för barn. Tanken med projektet har varit att sänka tröskeln till samtidskonsten och möjliggöra för barn i förorter, städer och på mindre orter att få möta konst i sin närmiljö. Vi har framför allt velat göra bildkonsten tillgänglig för barn som annars sällan kommer i kontakt med konst, bland annat genom ett ökat samarbete med skolor, bibliotek, studieförbund och andra aktörer lokalt, men viktigt har också varit att stärka husens regionala roll som kulturhus. Konstnärerna, som nästan i samtliga fall har en regional anknytning, har arbetat fram varsin utställning tillsammans med skolklasser på orten. Sammantaget har det blivit en rik variation av tekniker, teman och uttryck. I september premiärvisades utställningarna i de aktuella husen för att sedan vandra vidare till nästa ställe och möta nya barn. Totalt har det blivit 64 visningstillfällen och målet att minst barn ska besöka och arbeta med utställningarna har uppnåtts. Till denna siffra kan man också lägga alla andra besökare som fått ta del av utställningarna. Projektåret har varit intensivt, roligt och lärorikt med många olika aktörer - konstnärer, barn och lärare, personal och styrelser hos våra föreningar, studieförbund, kommuner, referensgrupper m.fl. Tack vare vår styrka som folkrörelse och den infrastruktur vi har, samt våra tidigare erfarenheter av att arbeta med samtidskonst inom detta fält, har projektet genomförts över all förväntan. I broschyren, som både är tänkt som en dokumentation och inspiration för nya satsningar, presenteras de medverkande husen, konstnärernas och barnens utställningar. Den modell som vi arbetat fram under året vill vi fortsätta med och hoppas att fler av våra medlemmar vill starta upp liknande verksamhet. Projektet har genomförts med stöd av Svenska Postkodslotteriet som har varit en engagerad bidragsgivare och som följt projektet med stort intresse. Ett stort och varmt tack till våra medlemmar, konstnärer och barn, lärare och alla andra som bidragit, deltagit och möjliggjort projektet Konst för barn. Stockholm i april 2013 Paula Hoffmann Konstansvarig Folkets Hus och Parker 3

4 Rivstart! Den första mars 2012 rivstartade projektet Konst för barn. På mindre än sju månader skulle vi förankra projektet hos åtta utvalda medlemmar runt om i landet, kontraktera åtta regionala konstnärer, engagera åtta skolklasser, genomföra workshops och producera åtta utställningar. Dessutom skulle profilmaterial formges och beställas, en blogg startas upp, 64 lådor med arbetsmaterial fyllas och skickas ut, utställningskollin inredas, 64 utställningstillfällen turnéläggas och informationstexter skrivas. Det var roliga och intensiva månader fyllda med möten och resor kors och tvärs. I maj 2012 hade vi upptaktsmöte för projektet i Stockholm. Samtliga konstnärer och föreståndare bjöds in för att lära känna varandra. Viktigt var att förmedla känslan av att det här gör vi tillsammans eftersom det är ett utvecklingsprojekt där Folkets Hus och Parker tillsammans med de medverkande medlemmarna söker en modell för hur arbetet med konst, barn och medskapande kan se ut. Vår tanke var att hitta åtta konstnärer som arbetade i olika tekniker. Vi ville få in så många varierade uttryck som möjligt för att visa bredden i den samtida konsten. Vi bestämde oss också för att de deltagande barnen skulle vara i åldern 6 10 år. Mötet mellan konstnärerna och barnen och det gemensamma skapandet blev mycket lyckat. Under vårterminens sista veckor genomfördes workshops på skolor och i Folkets Hus. Resultatet av dessa möten tog konstnärerna med sig och färdigställde i sina ateljéer under sommaren. Samtidigt skapade de egna verk som också kom att ingå i utställningarna. Sensommaren ägnade vi åt att inreda transportkollin, köpa in och paketera arbetsmaterial samt producera profilmaterial och informationstexter som handledningar och utställningspresentationer. Sista veckorna var en kamp mot tiden men det gick! Den 19 och 20 september 2012 var det vernissage på samtliga Folkets Hus. Stolta barn och konstnärer visade för första gången sina utställningar som nu var färdiga för en landsomfattande turné. Första etappen av Konst för barn var klar! Carina Törnblom Projektledare Konst för barn Projektledare börjar arbeta Möte Postkodlotteriets Kulturstiftelse Urvalsprocess deltagande konstnärer Pedagog/kommunikatör börjar arbeta Upptaktsmöte 2012 feb mars april maj Förankringsarbete medverkande Folkets Hus Medverkande skolor kontaktas Loggan klar 4

5 MEDVERKANDE FOLKETS HUS Kiruna Folkets Hus Lycksele Medborgarhus Gullänget Folkets Hus Bomhus Folkets Hus Köping Folkets Hus Hallunda Folkets Hus Blomstermåla Folkets Hus Hammarkullen Folkets Hus MEDVERKANDE KONSTNÄRER Britta Marakatt-Labba (Kiruna) Helena Wikström (Lycksele) Knutte Wester (Gullänget) Mari Jäderberg Vasdekis (Bomhus) Mikael Richter (Köping) Matilda Ruta (Hallunda) Pernilla Frid (Blomstermåla) Hendrik Zeitler (Hammarkullen) MEDVERKANDE SKOLOR Triangelskolan (Kiruna) Södermalmsskolan (Lycksele) Höglandsskolan och Skärpeskolan (Gullänget) Källöskolan (Bomhus) S:t Olovsskolan (Köping) Borgskolan (Hallunda) Krungårdsskolan (Blomstermåla) Kulturskolan (Hammarkullen) Foto: Hendrik Zeitler Workshops i skolor och Folkets Hus Konstnärernas idéskisser klara Avtalsskrivning konstnärer Halvårsrapport till Postkodlotteriets Kulturstiftelse Inköp och packning av pedagogiskt material Framtagning och beställning av profilmaterial Hängning av utställningar Pressmeddelande skrivs och skickas ut Produktion av informationstexter juni juli aug sep vernissage Bloggen wordpress.com lanseras Utställningsproduktion Resor och möten för att träffa konstnärer, lärare, skolbarn och medverkande Folkets Hus Utställningskollin iordningställs Pedagogiskt material och utställningskollin hämtas för transport till respektive Folkets Hus Foto: Curt-Owe Eriksson 5

6 Hammarkullen Folkets Hus Hendrik Zeitler tillsammans med Cassandra Falcon, Cornelia Gardestrand, Gabriel Rhea Martínez, Oliver Högström, Lara Faruq Omer, Lavin Faruq Omer, Vera Åström Rune Man får alltid något tillbaka När Hendrik Zeitler och barnen från Hammarkullen öppnade sin utställning på Folkets Hus var det festligt och glatt. I Hammarkullen är det stort och viktigt med vernissage. Under årens lopp har Folkets Hus visat en lång rad utställningar och Kerstin Wennergren, chef för Hammarkullen Folkets Hus, försöker alltid göra öppningarna till något extra. Vi bryr oss jättemycket! Det är respektfullt mot besökarna, säger Kerstin. Vid varje arrangemang ska man känna att vi har brytt oss om dem. Man får alltid något tillbaka om man lägger ner omtanke och känsla i det man gör. I Hendriks och barnens fall handlade vernissagen om omsorgsfullt hängda bilder omknutna av ett lila band. Bandet klipptes av Gabriel, ett av de medverkande barnen, när utställningen förklarades invigd. Därefter bjöd huset på invigningstal och vackert uppdukad frukt och juice. 6

7 Foto: Hendrik Zeitler Att det var fotografen Hendrik Zeitler som blev tillfrågad om att arbeta med Konst för barn i Hammarkullen kändes naturligt. Hendrik bor och arbetar i Hammarkullen sedan många år och har en etablerad kontakt med Folkets Hus. Under försommaren arbetade Hendrik och sju barn från området med att skapa en gemensam utställning med fokus på sin närmiljö. Vid två tillfällen förvandlade de ett rum på Folkets Hus till en kamera genom att mörklägga det fullständigt med svart plastfolie och sedan göra ett litet hål i plasten, en så kallad Camera Obscura. De begav sig även till ett gammalt stengärde i Hammarkullen och fotograferade med en analog kamera i storformat, portabla studioblixtar och rökpatroner. Dessutom fick varje barn under en längre tid låna en digital polaroidkamera för att ta egna bilder till utställningen. Hendrik lät även dokumentera projektet i en bok som var klar till vernissagen. HENDRIK ZEITLER (född 1975) är fotograf och konstnär. I sitt arbete utgår han från sin politiska och geografiska kontext, samt kamerans och fotografins speciella karaktär. Hans bilder är metodiska, ofta långa serier i dokumentär anda med motiv hämtade från bland annat Hammarkullen där han bor. Hendrik är utbildad i fotografi vid Designhögskolan i Dortmund och på Högskolan för fotografi vid Göteborgs universitet, numera Akademin Valand. År 2011 kom Hendriks första monografi A Place of One s Own ut på Journal förlag. Hendrik har deltagit i utställningar både i Sverige och utomlands. 7

8 Hallunda Folkets Hus Hjältarna, skurkarna, träden och djuren Matilda Ruta och elever från Borgskolan i Hallunda Jag har fått äran att arbeta med två klasser på Borgskolan i Hallunda, klass 3A och 3B. Tillsammans har vi gjort en utställning och en serietidning med sagor om hjältar, skurkar, små djur och magiska träd. Det var viktigt för mig att skapa en förutsättning att fantisera fritt. Jag ville ha en snabb start, att vi direkt skulle komma igång och rita och bli inspirerade. Om det finns regler är det lättare att bryta mot dem. Därför gjorde jag ett slags uppgiftspapper som liknade en ritbok. Deltagarna i projektet fick antingen följa dessa uppgifter eller rita och berätta fritt om de hellre ville det. Sagor bygger ofta på upprepningar av historier som berättaren själv har fått höra. En anledning till projektets utformning var att jag ville undersöka vilka sagor som deltagarna har lärt sig. Vilka historier de berättar för mig säger mig mycket om hur vår tids sagor fungerar och om vilken moral som reproduceras. Ibland kunde jag inte låta bli att ställa frågor: vad gör hjälten när den är ledsen, var bor den onda skurken, varför blev den ond från början? Ibland envisades jag också, kan man verkligen bara bli ond? Var inte skurken ond av en anledning? Detta för att jag är intresserad av hur kampen mellan ont och gott beskrivs för barn. Jag ville diskutera med deltagarna samtidigt som vi ritade, och det ledde till väldigt roliga samtal. Jag litade också på att alla barn har storslagna idéer att berätta. Jag visste att projektdeltagarna hade material till många spännande sagoböcker inom sig och jag var nyfiken på deras fantasivärldar. Efter att jag skrivit ner allt som deltagarna hade berättat och samlat in deras teckningar, gjorde jag serieversioner av några av historierna. De berättas textmässigt enligt barnens första vision, jag ändrade inga ord, mer än något enstaka stavfel. Men eftersom jag illustrerade fritt utifrån karaktärerna som barnen tecknat blev slutresultatet till nya tolkningar. Det uppstod ett möte mellan båda våra bildvärldar och våra fantasivärldar och resultatet blev oväntat, knäppt och roligt. Jag gillar hur deras sagor kan börja och sluta helt tvärt, vända riktning tre gånger på två meningar, eller bara pågå och pågå utan att det egentligen händer något. Jag ville inte korrigera detta, utan istället låta berättelserna vara så vilda och motströms som de blir första gången de berättas. Matilda Ruta 8

9 Foto: Johannes Liljeson Barnen har gett vår verksamhet ett mervärde I Hallunda Folkets Hus har det sedan hösten 2012 handlat mycket om konst. Vid sidan av den ordinarie utställningsverksamheten har Konst för barn fått en egen yta intill biblioteket. Här har man genomfört visningar och workshops för barn i olika åldrar under hela projektets gång. Barnen har kommit in i verksamheten på ett annat sätt än tidigare, berättar Bosse Andersson, chef på Hallunda Folkets Hus. Det har gett vår verksamhet ett mervärde. Vi har fått positiva reaktioner från både Kultur- och fritidsförvaltningen och biblioteket som hyr lokaler av oss. Bland annat har Konst för barn lett till ett samarbete mellan huset, biblioteket och Fritidsklubben Stjärnan i form av skapande verksamhet under loven. Barn som bor i området men som inte tidigare besökt Folkets Hus har hittat dit. Det har stärkt husets relevans för barn och unga i närmiljön. Vi är stolta över att vi har fått vara med, avslutar Bosse. MATILDA RUTA (född 1982) är tecknare och formgivare bosatt i Stockholm. Efter masterexamen från Konstfack har hon bland annat arbetat med serienoveller, blandade illustrationsuppdrag, bilderböcker och utsmyckningar. Matilda är formgivare för tidningen Brand, som baseras helt på illustrationer, serier och handmålade rubriker. I sin konstnärliga verksamhet undersöker Matilda halvsynliga normer och dold politik med hjälp av textsamplingar och sagor. Tekniken varierar men dekorativt akvarellmåleri, collage eller blyertsteckningar är återkommande. År 2011 kom hennes debutbok, serieromanen Tummelisa eller den andra vildmarken ut på Kolik förlag. 9

10 Bomhus Folkets Hus Glömda lek(&)saker kan arta sig Mari Jäderberg Vasdekis och elever från Källöskolan, Gävle Man får ta några hundår, det är bara att köra på och inte ge sig. I Bomhus Folkets Hus står delaktighet, kreativitet och eget skapande i fokus. Fritidsgården Legenden med verksamhet för unga i åldern år har sina lokaler i huset sida vid sida med PROs expedition. Mari Jäderberg Vasdekis, en av åtta konstnärer som deltagit i Konst för barn är även knuten till Bomhus Folkets Hus som konstpedagog. Bland annat leder hon keramikkurser för tonårstjejer och PRO-damer en kväll i veckan. Man ska inte vara så rädd för att blanda åldrar, säger Mari. Jag börjar med PRO och sedan kommer ungdomarna. De går förbi i korridoren och hör tanterna skratta och vill också komma in och vara med. I Folkets Hus ligger även Bomhus bibliotek och tillsammans har de arbetat aktivt för att sprida Konst för barn till de boende i området. Utställningarna visas i ett rum som tillhör biblioteket och är tillgängliga för besökare när biblioteket är öppet. Då kan alla skapa fritt utan handledning av en pedagog. Vissa lördagar håller Mari öppna workshops då barn och vuxna kan komma och skapa med hennes hjälp. Aktiviteten annonseras bland annat i den lokala tidningen. Det är en beprövad idé som Bomhus Folkets Hus använt sig av även när de visat andra utställningar för barn från Folkets Hus och Parker som exempelvis Mattemagi och En egen värld Tove Jansson och Mumintrollen. Det har visat sig att det lönar sig, säger Mari. Vi har fått nya besökare i huset. Man får ta några hundår, det är bara att köra på och inte ge sig. Till konst för barn skapade Mari och elever från den intilliggande Källöskolan utställningen Glömda lek(&)saker kan arta sig med utgångspunkt i återbruk och fri fantasi. Mari samlade ihop massor av trasiga och kasserade leksaker som barnen fick skapa nya objekt av. Sedan gjorde Mari egna versioner av barnens verk i porslinslera. Både barnens och Maris verk finns med i utställningen. Barn brukar få härma vuxna konstnärer, säger Mari. Jag gjorde tvärtom och tolkade barnens verk istället. 10

11 MARI JÄDERBERG VASDEKIS (född 1963) är konstnär och bildpedagog. Hon är utbildad vid Konstskolan i Gävle där hon även bor och verkar. Mari arbetar företrädesvis i material som keramik, återvunnet glas samt olja och akryl. Mari har lång erfarenhet av att arbeta pedagogiskt med barn och unga. Parallellt med sitt konstnärskap jobbar hon med Skapande skola i Gävle kommun. Mari har deltagit i flera utställningar. 11

12 Foto: Mikael Richter Köping Folkets Hus Nyfikenhet är en härlig känsla som man inte kan få för mycket av Mikael Richter och elever från S:t Olovsskolan i Köping Konsten att samarbeta kring en vägg I Köping har ABF och Folkets Hus arbetat tillsammans med Konst för barn. ABF har skött information till skolor och allmänhet om utställningar och workshops medan Folkets Hus har ansvarat för att hänga och plocka ned utställningar och iordningställa bord, stolar och material inför och efter de medskapande aktiviteterna. Det är första gången som vi samarbetar kring ett projekt, säger Anne-Lie Mattsson, verksamhetsansvarig på ABF Västra Västmanland. Vi är hyresgäster i Folkets Hus och känner varandra sedan tidigare, kanske har det underlättat. Köpings Folkets Hus hade en omfattande utställningsverksamhet i början av 2000-talet men när husets eldsjäl gick i pension var det ingen ur den övriga personalen som hade möjlighet att ta över. Konst för barn blev en bra anledning för huset att börja jobba med konstutställningar igen. En vägg i entrén iordningställdes särskilt för projektet och den invigdes av konstnären Mikael Richter och elever från S:t Olovsskolan som ligger vägg i vägg med Folkets Hus. Deras gemensamma måleriutställning Nyfikenhet är en härlig känsla som man inte kan få för mycket av vittnar just om den lust, vilja och energi som fanns i tillblivelsestunden. Som uppvärmningsövning fick barnen 12

13 måla på en stor papprulle som täckte vägg och golv för att sedan gå över till att måla på små skivor av akrylglas. Skivorna tog Mikael med sig till sin ateljé där han gjorde vissa tillägg. Till sist satte han ihop tre till fyra skivor i en gemensam ram. Slutresultatet blev små fantasifulla och färgglada tittskåp med massor av detaljer att upptäcka. Konst för barn har gett mersmak för både ABF och Folkets Hus. Anne-Lie tycker att det har varit ett lärorikt projekt och har tankar och idéer om hur verksamheten skulle kunna utökas. Kanske genom att involvera biblioteket som också ligger i huset och låta barnen ställa ut sina bilder där. Huset genomgår just nu en mindre ombyggnation och tanken är att den så småningom även ska nå entrén. Vi vill fortsätta verksamheten för att locka barn till huset och få en levande foajé, säger Jan Bölja, chef på Köpings Folkets Hus. MIKAEL RICHTER (född 1963) är konstnär och bosatt i Stockholm. Han är utbildad vid Konsthögskolan, Umeå universitet och Konsthögskolan Valand, numera Akademin Valand i Göteborg. Mikael arbetar företrädesvis med konstnärliga gestaltningar i det offentliga rummet. Många av dessa gestaltningar vilar på en idébaserad grund och är av mer eller mindre tillfällig karaktär. Med utgångspunkt i devisen Konst är en livsnödvändig handling utan praktisk funktion skapar Mikael verk som ofta ställer invanda tankesätt och förväntningar på ända. Mikael har genomfört flertalet gestaltningar och deltagit i en lång rad utställningar sedan början av 1990-talet. 13

14 Gullänget Folkets Hus Kom ihåg mig Knutte Wester och elever från Skärpeskolan och Höglandsskolan i Örnsköldsvik Vikten av att göra avtryck Redan från början var Anna Sundberg, chef på Gullängets Folkets Hus, helt säker på att det var konstnären Knutte Wester hon ville samarbeta med i projektet Konst för barn. Jag träffade Knutte när han var här och föreläste på FN-dagen 2011 i samband med öppningen av sin utställning Förvisningen formar oss, säger Anna. Jag tyckte han skulle passa perfekt för Konst för barn eftersom han är så pedagogisk och brinner för människor, både barn och vuxna. Anna bidrog aktivt i arbetet med att hitta skolor på orten som ville medverka i Konst för barn. Dessutom deltog hon till viss del i de workshops som Knutte höll med eleverna i slutet av vårterminen. Med utgångspunkt i projektet Monument without a home som Knutte genomförde på ett barnhem i Riga år 2007 skapade han och eleverna i Örnsköldsvik utställningen Kom ihåg mig som innehåller både video och skulptur. Temat för utställningen handlar om vikten av att göra avtryck. Barnen fick hjälpa till att gjuta av en skulptur, skapa gjutformar och göra figurer i lera. Några av dessa figurer lät Knutte sedan gjuta i brons. Arbetet med gjutningen och skulpturerna filmades och klipptes sedan ihop med filmen från barnhemmet i Riga. Anna har lagt mycket tid på att arbeta utåtriktat med Konst för barn för att locka lärare och elever till Folkets Hus. Ibland har hon själv besökt skolor och berättat om utställningarna och tagit med material för medskapande. Har inte de kunnat komma till oss så har vi kommit till dem, berättar Anna. Med hjälp av Konst för barn har kontaktnätet utökats. Tidigare var det skolor i närom rådet som besökte oss. Nu har det kommit barn från andra sidan staden. Barn som tidigare aldrig varit hos oss. På Folkets Hus har utställningarna visats i Café Gnistan som drivs av Handikappomsorgen. När den iordningställda väggen inte räckte till fick Anna låna vikväggar från Örnsköldsviks museum, vilka hon utan några problem fick låna, på obestämd tid. I caféet är det pedagogiska materialet alltid framme. Det är bara att gå till Konst för barn-hyllan och hämta det som behövs. Det har visat sig att kaffe, hembakt bröd och konstupplevelser med möjlighet till medskapande är en lyckad kombination. 14

15 Foto: Knutte Wester KNUTTE WESTER (född 1977) är en idébaserad konstnär. Han arbetar företrädesvis med film, skulptur och teckning med fokus på samhällsstrukturer, makt, historia och deltagande. I sitt konstnärskap ger Knutte röst åt dem som annars har svårt att göra sig hörda. Det är den lilla människan och hennes liv och förutsättningar som står i centrum. Många gånger handlar det om vikten av att lämna avtryck. Vad som blir kvar när en människa lämnar en plats, vare sig det sker av egen fri vilja eller inte. År 2012 färdigställde Knutte dokumentärfilmen Gzim rewind. Filmen har visats i en rad länder och handlar om en asylsökande pojke som utvisas från Sverige. Sedan Knutte gick ut Konsthögskolan vid Umeå universitet har han genomfört en rad projekt och utställningar i Sverige och utomlands. Knutte bor och verkar i Umeå. 15

16 Blomstermåla Folkets Hus Fågel för en dag i en stad eller vad? Pernilla Frid och elever från Krungårdsskolan i Blomstermåla Det gäller att träffa rätt person inom skolan Folkets Hus i Blomstermåla är ett stort hus på en liten ort. Huset invigdes 1963 och har sedan dess byggts ut i omgångar. Musik och dans har alltid stått i centrum för verksamheten och många av de största svenska artisterna har uppträtt i Blomstermåla. Huset driver dessutom biograf och konferens verksamhet. Däremot har Blomstermåla Folkets Hus aldrig tidigare arbetat med konst och utställningar. Då huset saknade egen personal som kunde arbeta pedagogiskt med Konst för barn blev samarbetet med bildläraren Ellinor Larsson på Krungårdsskolan oerhört betydelsefullt. Ellinor har g jort ett fantastiskt jobb, säger Gunnar Berlevik, chef på Blomstermåla Folkets Hus. Det gäller att träffa rätt person inom skolan. Ellinor har kommit hit och besökt oss med sina klasser och sedan har hon varit väldigt behjälplig och informerat andra lärare om projektet. För Ellinor har Konst för barn betytt att hon som bildlärare har kunnat erbjuda sina elever möjlighet att ta del av samtida konstutställningar och eget skapande på gångavstånd från skolan. Det har gett mig möjlighet till nya kontaktytor och skapande på ett nytt sätt. Jag/vi har fått chansen att ta del av samtidskonsten på närmare håll och vi har efteråt kunnat prata om det vi sett. Jag har fått inspiration till min undervisning och eleverna har tyckt det har varit roligt. 16

17 Det var konstnären Pernilla Frid från Kalmar som fick uppdraget att samarbeta med Blomstermåla Folkets Hus och Krungårdsskolan. Pernilla och eleverna skapade collage på temat fåglar och resultatet blev utställningen Fågel för en dag i en stad eller vad?. Under några intensiva dagar gav Pernilla barnen frågor som de fick ta med sig i skapandet, Vad är viktigt och kännetecknande på en fågel? Vad händer om man sätter ett par vingar på en räv eller en näbb på en människa? Finns det någon fågel du har saknat eller drömt om? När Pernilla ändå var i farten passade hon även på att göra en liten film tillsammans med Jörgen Axelsson. Tre elever fick berätta om och tolka sina fåglar och allt spelades in på biografen i Folkets Hus. På vernissagedagen var det filmpremiär i biografsalongen med Gunnar som maskinist. Foto: Pernilla Frid Det har varit väldigt positivt, säger Gunnar. Konst för barn har gett oss ett tätare samarbete med skolan. Dessutom har många besökare sett utställningarna när vi har haft andra arrangemang och tyckt att det har varit spännande och kul. Ring henne - ni är som gjorda för varandra Vi väntar främmande PERNILLA FRID (född 1972) är konstnär och illustratör utbildad vid Konstfack och Kungl. Konsthögskolan i Stockholm. Hon bor och verkar i Kalmar och vid sidan av sitt konstnärskap arbetar hon som lektor i Grafisk design och visuell kommunikation vid Linnéuniver sitetet. Pernilla jobbar enkelt och grafiskt med penna, sax och limstift. Resultatet kan bli collage, limmat broderi, teckning eller grafiska blad. Humorn är viktigt och som konstnär vill hon hitta något i vardagens toppar och bottnar som alla kan känna igen sig i och få skratta till. Pernilla har ställt ut separat och medverkat i grupputställningar runt om i landet. 17

18 Lycksele Medborgarhus Kartritarna Helena Wikström och elever från Södermalmsskolan i Lycksele Det tog en liten stund för Helena Wikström att bestämma sig. Vilket tema skulle hon och barnen från Södermalmsskolan arbeta tillsammans med? Till sist bestämde hon sig för kartor. Jag har alltid fascinerats av kartor och förundrats över hur man kan sitta i timtal framför ett ark och fundera vad som egentligen finns där bortom alla tecken. Vad är det man väljer att lyfta fram och vad väljer man bort? Med barnen vill jag hitta svar på frågorna Hur ser min del av världen ut och hur hör jag hemma i den? skriver Helena i en text om utställningen. Det blev två dagars workshop tillsammans. Första dagen gick Helena och barnen ut i naturen. Med sig hade de kartsymboler av olika slag som Helena ritat, målat och sågat ut i trä. Det var bland annat sju röda prickar för stig, en kompassros och en ram, en sådan som förr i tiden prydde över delen av en karta. Barnen fick bestämma egna platser där de blev fotograferade tillsammans med den kartsymbol de valt. Andra dagen arbetade de med en gemensam karta i klassrummet. De målade vägar och hus och skulpterade figurer som de placerade på kartan. Den 20 september var det vernissage för utställningen som fått namnet Kartritarna. Barnen fick återse kartsymbolerna och foton på sig själva. Nytt för barnen var Helenas målningar och bearbetade fotografier. Sedan blev det invigningstal, saft och kakor. Den första utställningen i Medborgarhusets nya galleri var invigd. 18

19 Garderoben som blev ett konstgalleri Foto: Helena Wikström Den som vågar tänka nytt kan skapa oanade möjligheter. Det vet man i Lycksele Folkets Hus, där en garderob gjorts om till ett konstgalleri. Just nu hänger en av Konst för barns utställningar där. Det här har ökat de kreativa möjligheterna, säger Lasse Holmqvist, chef i Lycksele Folkets Hus. Omkring kvadratmeter yta togs tillvara när garderoben byggdes om. Numera finns ett antal moduler på hjul på plats för alla klädhängare som förut hängde i en fast garderob. Det har ökat flexibiliteten eftersom kläderna kan hängas på flera ställen i huset eller helt enkelt finnas i samma rum som ett möte äger rum, om det skulle vara det bästa. Det började med att vi sökte efter ytor där vi kunde härbärgera utställningar. Tidigare har vi haft dem på skärmar i entrén, berättar Lasse. Vi ville hitta en publik plats, så att det kom i blickfånget även för dem som inte var här för att titta på konst. Den tidigare garderoben satt fast med bult i golvet och gick inte att flytta på. Vi rev ut allt och satte upp träfiberplattor på betongväggarna så att vad som helst går att sätta upp. Tanken var att det nya ytskiktet ska vara lättrenoverat. Om det blir många spikhål i väggen ska det vara lätt att spackla och måla över det. Alla är väldigt nöjda med förändringen och reaktionerna från omgivningen har varit mycket positiva. Ingela Hoatson HELENA WIKSTRÖM (född 1964) är bildkonstnär och bosatt i Holmsund. Helena började som målare men jobbar idag lika ofta med foto och installationer. Hon har utfört flera offentliga uppdrag och medverkat i en rad utställningar både i Sverige och utomlands. Helena samarbetar även med konstnären Gerd Aurell. Tillsammans genomför de projekt och utställningar med fokus på stadsplanering, demokrati och politiska processer. Helena är utbildad vid Nordiska konstskolan i Kaleby, Finland. 19

20 Kiruna Folkets Hus Möte Britta Marakatt-Labba och elever från Triangelskolan i Kiruna Nu blir det lättare att bjuda in Kiruna Folkets Hus ligger mitt i byn och är tillsammans med stadshuset den naturliga samlingsplatsen för ortens innevånare. Folkets Hus är både ett kulturhus med ett brett utbud av teaterföreställningar och film samt en konferensanläggning. Då och då har Kiruna Folkets Hus även visat utställningar för barn som de har hyrt från Folkets Hus och Parker. Önskan att utvidga den verksamheten har funnits hos både huset och kommunen som årligen ger ett anslag för barn- och ungdomsverksamhet till Folkets Hus. Erbjudandet om att vara med i Konst för barn passade oss som hand i handske, säger Tommy Pettersson, chef för Kiruna Folkets Hus. Det var ett bra sätt för oss att pröva en mer kontinuerlig pedagogisk verksamhet. Den konstnär som tillfrågades om att arbeta tillsammans med Kiruna Folkets Hus och elever från Triangelskolan var Britta Marakatt-Labba från Övre Soppero. Britta arbetar företrädesvis med broderi och applikationscollage och sina motiv hämtar hon från den samiska kulturen. Britta skapade sina egna bilder till utställningen utifrån temat Möte och i slutet av augusti höll hon workshops för de medskapande eleverna på Folkets Hus. Brittas och barnens vernissage var livlig och välbesökt och uppmärksammades bland annat med ett längre inslag i radio. Det blir så mycket mer när en konstnär är med och skapar, säger Elisabet Fjällborg, kollega till Tommy på Folkets Hus. Både hon och Tommy är mycket positiva till de tillfällen då projektet har kunnat erbjuda en pedagog som arbetat tillsammans med barnen på plats. De tycker båda att det har gett ett mervärde till utställningarna och att det är något de gärna skulle se mer av i fortsättningen. Något som Tommy gärna också vill lyfta är mötet som ägt rum under visningar och workshops. Genom Konst för barn har vi fått närmare kontakt med lärare och elever i kommunen, säger Tommy. Nu blir det lättare att bjuda in dem till Folkets Hus och vår fortsatta verksamhet. 20