Mötesformalia

Transkript

1 Medicinska Föreningen Lund - Malmö Typ av sammanträde StorMUR 3 Sammanträdesdatum Tid PROTOKOLL Mötessekreterare Linnéa Sandström Justerare Linnéa Olsson och John Louw Närvarande Johanna Henriksson, Efraim Westholm, Felicia Weije, Linnéa Sandström, Ana Pejic (T11), Peter Benson (T11), Malin Cawalho Nejstgaard (T9), Love Lindau Liljekvist (T9), Martin Stenman (T9), Tobias Eriksson (T9), Sofia Bredin (T8), Linnéa Olsson (T8), Linda Bonnor (T8), Sofia Medin (T8), Jutta Salminen (T8), Ellen Jönsson (T7) Emma Widen (T7), Hedda Marscall Sima (T7), Anna Bredfelt (T7), Fritiof Ingelhammar (T7), Axel Elofsson (T6), Matilda Angberg (T6), Victor Strevens Bolmgren (T6), Magnus Alkestrand (T9), Hanna Borsiin (T10), Erik Lindblom (T5), Anthony Lindholm (T5), Karl-Omar Hassan (T4), Simon Liao (T10), Josefin Holmgren (T4), Ida Johansson (T4), Julia Johansson (T4), Matilda Öreberg (T3), Simon Waserbrot (T3), John Louw (T2), Maia Diaz (T1), Filip Särs (T1), Natalie Andersson (T1) Mötesformalia Ordförande Johanna Henriksson förklarade mötet öppnat. 2. Närvarolista upprättades enligt ovan samt en kort presentationsrunda. 3. Till justeringspersoner valdes Linnéa Olsson och John Louw. 4. Föregående mötesprotokoll är justerat. 5. Dagordningen fastslogs med följande tillägg under punkt 28 övrigt: konst, amanuenser och antalet studenter som antas till utbildningen. 6. Meddelanden Information om kursombudens uppgift, reseersättning och soulagering, kursbokslut och rättighetslistan. 7. Cor-märkning och Enanderpriset Information om vad priserna innebär och hur man nominerar. 8. Ärenderapportering på hemsidan och rättighetslistan. Information om möjligheten att rapportera in olika ärenden på MFs hemsida.

2 II. Rapporter (bilaga 1) 9. JämU Nytt utskott inom MF som ska vara ett forum för alla studenter inom MF för att föra fram åsikter om hur jämställdhet och likabehandling fungerar på utbildningen. Målet är att både hålla föreläsningar för studenter inom ämnet och undersöka hur dessa frågor arbetas med på de olika programmen. JämU behöver därför representanter från alla utbildningsråd som kan gå på både MURs och JämUs möten. Till representant från MUR valdes John Louw T2 och Hanna Borsiin T Akutkursen Ett beslut om att göra akutkursen på T11 obligatorisk har nu tagits. Detta kommer förhoppningsvis implementeras VT 2017 som en provomgång. En arbetsgrupp har bildats, Simon Liao T10 valdes till studentrepresentant. 11. T6-gruppen Arbetsgrupp som jobbar med utveckling av T6. Inget att rapportera i nuläget. 12. Kliniska lathunden Bearbetas just nu av MFs styrelse. Än så länge inget att rapportera. 13. Utbildningsplansgruppen Arbetar med de nya utbildningsplanerna. Se punkt Kick-off med läkarprogrammet Kick-off för kursadministratörer, kursansvariga m.fl. hölls i början av terminen för att gå igenom vad som är nytt och aktuellt. Nu diskuterades bl.a. den nya utbildningsorganisationen. Dessutom var några jurister inbjudna för att svara på frågor bl.a. kring tentafrågor och svar. Juristerna hänvisade till offentlighetsprincipen som gäller för både tentafrågor och svar vilket innebär att dessa ska vara tillgängliga för studenter. Om man vill ha ut svar kan man kontakta en jurist som prövar om handlingen är offentlig eller inte, d.v.s. enskilda kursledningar kan inte neka att lämna ut tentafrågor och svar. 15. Ryggradsgruppen Möten mellan programdirektör och alla kursadministratörer som har startats för att jobba med bl.a. schemaproblematiken på de kliniska terminerna. Till studentrepresentanter valdes Hanna Borsiin T10 och Malin Cawalho Nejstgaard T Forum Medicum Nytt förslag om byggnadsprojekt som utveckling av BMC visas nu på BMC. Beslut har tagits om att utreda förslaget vidare, ett definitivt beslut tas i höst/vinter. Ett antal olika arbetsgrupper finns som arbetar med bl.a. studiemiljö, forskning, administration, öppna ytor, m.m. Om man vill läsa mer finns det en blogg om projektet. IV. Diskussioner och beslut (bilaga 2) 17. NBMFU, GUN, PNL Nya nämnder har bildats men arbetet i dem har inte påbörjats än.

3 18. Kursvis överrapportering T10 Studenterna upplevde stor nervositet kring FAS-tentamen på T9 och hade önskat att tentamen föregicks av information från äldrekursare i form av ett rollspel. T8 KUA-placeringen upplevs som oklar och studenterna tycker att det är svårt att komma i kontakt med ansvariga och att nå fram med kommentarer, detta gäller särskilt Helsingborg men även de andra orterna. T6 Placeringen på endokrin får kritik från studenterna. Generellt sett önskar studenterna mer mottagning mindre avdelning. T5 Det är stor skillnad på mikroskopimöjligheter, statistikkursen och projektarbetet mellan orterna. T4 Stora skillnader i upplägg och innehåll mellan orterna och tentasvar saknas. T3 Studenterna upplevde att de fick för lite information kring studieortsvalet. Studenterna hade önskat få information från studenter från de olika orterna. Studenterna har uppskattat att man kan utvärdera alla kursmoment kontinuerligt. T2 Studenterna vill kunna utvärdera kursmoment då de upplever att många föreläsningar inte håller måttet. Studenterna upplever att det är svårt att nå fram med kritik till kursledningen. T1 Studenterna upplever moodle som onödigt krångligt. Generellt sett undrar studenter på de kliniska terminerna om det finns någon prioritet mellan kandidater och ST-läkare ute på praktiken? Vem får sitta och vänta? Studenterna önskar en standardisering av powerpoints, utskriftsvänlighet och föreläsningsupplägg så att det blir jämn kvalitet mellan föreläsningar. Studenterna undrar också vad det finns för regler kring max schemaläggning med jourer. PAUS Diskussioner och beslut forts Riktlinjer undervisning och examination Nils Danielssen har varit med och arbetat med den nya utbildningsplanen, införandet av akutkursen i den nuvarande utbildningsplanen och sitter med examinationskommittén. Examinationskommittén har fått i uppdrag att titta över regler för undervisning och examinationer efter NBMFUs beslut om att separera kursledare och examinator. De arbetar med att se till att examinationer motsvarar kursmålen och är samma på alla orter. Idén är att under hela utbildningen testa teoretisk kunskap med skriftliga tentor med flervalsfrågor, praktiska färdigheter med OSCE-tentor och en kursportfölj för t.ex. PBL arbete, inlämningar och redovisningar. Anledningen till att man vill använda flervalsfrågor för examinering av teoretisk kunskap är att bl.a. att det öppnar upp för digitalisering av tentamen, effektivisering av rättning och samarbete med andra lärosäten. Det poängteras att det är viktigt att OSCEstationerna är samma på alla orter och att det inte ska kunna finnas krav på godkänd kursportfölj för att man ska få skriva den teoretiska tentamen.

4 Gruppen arbetar även för att alla obligatoriska moment ska beskrivas i kursplanen med motivering till varför de är obligatoriska och vad som händer om man missar dem. Målet är att så få moment som möjligt ska vara obligatoriska, och att de som är de ska vara det av en bra anledning. Det är också viktigt att utbildningen är lika på alla orter, t.ex. att alla orter har samma VFU-placeringar. Gruppen arbetar även för att behålla PBL på termin 1-4 och därefter ha PBL eller case och gå ifrån ett föreläsningsbaserat system. Detta innebär att det blir mycket viktigt att kursplanen blir tydlig och heltäckande, vilket förhoppningsvis kan motverka olika dokument skrivna av kursledningar. På de prekliniska terminerna hänger mycket på att tutorerna noga kontrollerar studiemålen i förhållande till kursmålen. På de kliniska terminerna blir det viktigt att konkretisera kunskaps-/färdighetsmål för varje placering för att studenter och handledare ska veta vad som ska uppnås så att bedömning av VFU blir så bra som möjligt. Antagligen kommer det nya systemet innebära att FAS-tentamen får mindre värde. Om man är intresserad av att veta mer kan man läsa på utbildningsplansgruppens blogg på Christina Gummesson från medcul arbetar bl.a. med utbildning av lärare om lärande och undervisning och sitter med i med i nämnden. Hon svarade på frågor om flervalsfrågornas pedagogiska värde. Att få ett scenario med frågor i flera steg som ökar i svårighetsgrad kräver att man bedömer vilket alternativ som bäst, ger ett stort antal mätpunkter och liknar på många sätt den faktiska arbetssituationen. Klinisk förankring kan man få t.ex. genom att ställa frågor som handlar om att välja ordning, vilket också tar bort möjligheten att helgardera sina svar. Det viktiga är att anpassa frågetypen efter kursmålen och den kunskapsnivå man vill uppnå och att man använder ett större antal basala frågor snarare än ett litet antal perifera frågor. Att frågorna eventuellt kan kräva bättre språkkunskaper kompenseras då av det större antalet frågor, dvs att inte förstå en fråga blir inte lika avgörande. Eventuellt kan man på sikt bygga upp en gemensam frågebank med andra lärosäten, en stor frågebank leder till att man inte kan memorera alla frågor från extentor eller liknande. Dessutom kan man variera befintliga frågor och deras alternativ för att undvika att frågor och svar bara memoreras. Flervalsfrågor undviker också problematiken med att rätta ett stort antal fritextfrågor rättvist. Idag används flervalsfrågor av många licenseringsprov och då finns tydliga regler kring hur frågorna ska konstrueras. Ett viktningssystem av hur varje fråga bedöms kan byggas upp på sikt. 20. Regionalisering Längre kliniska placeringar längre bort för att alla studenter ska få plats. Kursombuden uppmanas fråga kursare vad man ha för ersättning för att åka längre till VFU. Frågan kommer diskuteras på OMSiS och sedan tas upp igen på nästa StorMUR. 21. Läkarprogrammet på engelska Internationella kommittén ska skriva en handlingsplan för läkarprogrammet på engelska och undrar vad vi tycker om att hålla kurser på engelska. Just nu bedrivs två små kurser för inresande studenter på ett icke hållbart sätt. Om läkarprogrammet i Lund inte kan ta emot studenter kan våra studenter inte heller åka iväg på utbyten eftersom det blir svårt att behålla och skapa nya avtal om utbyten med andra universitet. Kurser på engelska kan också vara en bra erfarenhet inför utlandsarbete senare. Eventuellt kommer kurser på engelska införas på T8 Malmö på prov, men ännu är inget bestämt. Ett förslag är att man ska kunna välja en mer internationell inriktning när man väljer kursort. Man diskuterar huruvida man ska kunna bli

5 garanterad att läsa på svenska om man så önskar eller om man ska kunna tvingas att läsa på engelska. Det som i så fall kan ändras är främst den teoretiska delen av kurserna. Ute på VFU blir det svårt att byta helt eftersom det beror på patienternas vilja/förmåga att prata engelska, men att ha delar av VFU på engelska har också fördelar eftersom man då tränas i att möta patienter på andra språk än svenska. Att gå över till engelska innebär också att man ännu mer övar sig på att tillgodogöra sig forskningsresultat m.m och öppnar upp för att kunna ta emot fler föreläsare. En nackdel med att ha läkarprogrammet på engelska är att det lägger ett stort ansvar på studenterna att själva lära sig de svenska termerna då de varken kommer i kontakt med dem i litteraturen eller på föreläsningar. En annan fråga är hur man tenterar, kan man välja/önska språk på den skriftliga tentamen? Att välja ut en ort att ha kurser på engelska går också emot diskussionen ovan om att alla orter ska vara lika. Kan fler kurser på engelska öppna upp för utbyten även på de prekliniska terminerna? 22. OMSiS Nästa möte i Örebro 5-6 mars kommer Johanna Henriksson och Felicia Weije åka på. Därefter hålls OMSiS i Lund april. Om kursombuden eller någon annan har sängplatser att låna ut eller om någon som vill delta kan man maila till ordförande Johanna Henriksson. 23. Val av SSO SSO arbetar med konkreta frågor kring utbildningen, t.ex. fysisk och psykosocial hälsa, och ska fungera som en länk mellan studenterna på de olika kurserna och MF. SSO ska gå på arbetsmiljöutskottets möte 1-2 gånger per termin. Helst skulle det behövas två personer per kursort för klin o preklin. Kursombuden ska informera i klasserna. 24. Val av konsultativa medlemmar Till konsultativa medlemmar i MURs styrelse VT 2016 valdes Mathilda Öreberg, Hanna Borsiin, John Louw och Tiia-Marie Sundberg. V. Mötet avslutas Årets kursombud Utses på våren av utbildningsutskottet. Nomineringar kan skickas in till ordförande Johanna Henriksson. 27. Sonden MUR kommer skriva en spalt och publicera affischer i nästa nummer av Sonden. 28. Övrigt Focusdag för T3 heldag på Medicon Village kommer hållas 3 mars. Studenter och programdirektör kommer diskutera utvalda frågor kring utbildningen baserat på en enkät. En konstnär har bett att få komma i kontakt med så många studenter som möjligt till ett konstprojekt för SÖS i Stockholm. Kursombuden kommer få ett mail med mer information.

6 Amanuensverksamhet krockar ofta med obligatoriska moment och det finns ofta liten förståelse från kursledningars håll. Johanna Henriksson tar upp frågan med programdirektören. Antal studenter som tas in upplevs inte vara förenligt med antalet platser på utbildningen. Främst problem på VFU där det ibland är för många studenter på placeringarna och studenterna får olika många pass på vissa placeringar. 29. Nästa möte 11/ på Locus Medicus Malmoensis. 30. Utvärdering av mötet 31. Ordförande förklarar mötet avslutat. Ordförande Johanna Henriksson Sekreterare Linnéa Sandström Justeringsperson Linnéa Olsson Justeringsperson John Louw