Förskollärare, VFU- kurser termin 1-5

Transkript

1 Förskollärare, VFU- kurser termin 1-5 Termin 1, 970G24 Utbildningsvetenskaplig kärna, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning inom förskolan. Den studerande planerar, leder och följer upp aktiviteter som behandlar grupprocesser, samspel, lek och lärande. Den studerande för tillsammans med handledaren pedagogiska diskussioner om att leda pedagogiska moment, förskolans rutiner samt förskolans tradition. Termin 2, 970G08 Förskolepedagogik, Verksamhetsförlagd utbildning, 6hp Studenten övar självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten. Den studerande planerar och diskuterar aktiviteter och miljöer som inspirerar till lek tillsammans med handledare. Studenten genomför aktiviteter där lek används som redskap för lärande och utveckling. Studenten skall också genomföra aktiviteter där verktyg och material inom de estetiska praktikerna ingår. Termin 3, 970G10 Teknik och naturvetenskap - inne, ute, borta och hemma, verksamhetsförlagd utbildning, 3hp Teknik och naturvetenskap som kunskapsområden utgör utgångspunkten för kursens olika delar. Där ingår att reflektera över barns utveckling, barns användande av tekniska lösningar och av naturvetenskapliga beskrivningar. Att kunna stimulera barns nyfikenhet samt att diskutera och planera verksamhet för olika platser är betydelsefulla kunskaper. Att arbeta säkert tillsammans med en barngrupp i inspirerande miljöer är också viktiga färdigheter. Studenten genomför aktiviteter för lärande och utveckling inom naturvetenskap och teknik både inne som i uterummet. Termin 3, 970G12 Matematiklärande i förskolan, verksamhetsförlagd utbildning, 3hp Den studerande övar på att ta initiativ och ansvar. I kursen utvecklar den studerande förmågan att planera och leda pedagogisk verksamhet i matematik. I detta ingår att kommunicera och konkretisera så att det blir begripligt för barnen, välja arbetssätt utifrån barnens förförståelse och förutsättningar så att både individ och grupp blir tillgodosedda samt ansvara för såväl planerade som oplanerade arbetsuppgifter. På egen hand och med stöd av handledaren hanterar studenten situationer som kan uppkomma. Den studerande utvärderar genomförda moment tillsammans med barnen och reflekterar över egna och andras erfarenheter av det pedagogiska arbetet. I samband med detta övar studenten förmågan att ifrågasätta och ifrågasättas. 1

2 Termin 4, 970G14 Barns språkliga utveckling och kommunikation 1, Språk som form, interaktivt medel och medierande redskap, Verksamhetsförlagd utbildning, 3hp Kursen fokuserar på förskollärarens uppdrag att arbeta språkfrämjande och språkutvecklande. I detta ingår att träna på att se övergripande samband mellan praktik och teori samt att använda olika kommunikativa uttrycksformer som främjar barns språkliga lärande och utveckling. Observation av hur litteratur respektive digitala verktyg används i verksamheten ger ett underlag för utvärdering av hur dessa kan bidra till att främja språket. Kursens didaktiska innehåll befästes och fördjupas genom att den studerande får öva på att planera och leda pedagogisk verksamhet med ett särskilt fokus på språkstimulering. På egen hand och med stöd av handledaren hanterar studenten situationer som kan uppkomma. Den studerande utvärderar genomförda moment tillsammans med barnen samt handledaren och reflekterar över egna och andras erfarenheter av det pedagogiska arbetet. I samband med detta övar studenten förmågan att ifrågasätta och ifrågasättas. Termin 5, 970G18 Förskolepedagogik, Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Förskolepedagogik som kunskapsområde utgör utgångspunkten för kursens alla delar. Innebörden av att vara en förebild för barn behandlas. Med styrdokument, lärande och omsorg samt barns olika behov och villkor i fokus granskas förskolebarns vardag. Studerande analyserar aktiviteter där samverkan med föräldrar och samarbete i arbetslag har betydelse. Förmåga att ta helhetsansvar tränas genom att de studerande planerar och genomför samt utvärderar olika delar av verksamheten. I kursen dokumenterar den studerande även sitt lärande i relation till förskolläraruppdraget genom att föra loggbok. 2

3 Lärare i fritidshem, VFU- kurser termin 1-5 Termin 1, 971G17 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Utveckling och lärande, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning på fritidshem och i skola. Den studerande planerar, och genomför minst ett pedagogiskt moment tillsammans med handledare. Under kursen övar den studerande att ta kontakt och kommunicera med elever, att använda sig av kroppsspråket, att ta emot konstruktiv kritik samt att uppvisa ett ansvarsfullt beteende på fritidshem och i skola. Termin 2, 971G07 Fritidspedagogik, Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Den studerande genomför verksamhetslagd utbildning inom det fritidspedagogiska området i fritidshem och skola. Studenten övar självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten. Den studerande planerar, genomför och följer upp aktiviteter som behandlar barns identitetsskapande, grupprocesser, samspel, lek och lärande. Vidare ska den studerande planera, genomföra och följa upp aktiviteter som berör barns språkliga och matematiska utveckling och lärande i den pedagogiska verksamheten. Termin 3, 971G09 Fritidspedagogik, verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning inom det fritidspedagogiska området i fritidshem och skola. Studenten övar initiativförmåga i den pedagogiska verksamheten samtidigt som studenten visar förmåga att etablera relationer utan att förlora den professionella integriteten. Den studerande planerar, genomför och följer upp aktiviteter som behandlar hållbar utveckling och utomhuspedagogik kopplat till nationella styrdokument. Vidare ska studenten visa förmåga till ledarskap och kunna identifiera problem / dilemman och föreslå lösningar. Termin 4 Ingen VFU 3

4 Termin 5, 971G22 Fritidspedagogik, verksamhetsförlagd utbildning, 13,5hp Kursen är verksamhetsförlagd och består av tillämpning av sociala och didaktiska lärarförmågor. Den studerande handleds i att ta helhetsansvar för planering, organisering och utvärdering av elevers lärande och utveckling inom såväl det fritidspedagogiska området som inom valt praktiskt estetiskt undervisningsämne. I den praktiska tillämpningen ingår att anpassa den pedagogiska verksamheten till elever skilda förutsättningar. Vidare ingår bedömning och dokumentation av den pedagogiska verksamheten och elevers lärande och utveckling. Campusförlagda moment såsom introduktion, uppföljning och examination ingår i kursen. Ledarskap och samarbete samt didaktisk förtrogenhet, såsom förståelse av relationen mellan forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap, är ett väsentligt innehåll i kursen. 4

5 Lärare i förskoleklass och år 1-3, F- 3 VFU- kurser termin 1-5 Termin 1, 972G18 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Utveckling och lärande, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans förskoleklass och årskurs 1-3. Den studerande planerar och genomför ett enskilt moment tillsammans med handledare. Under kursen övar den studerande att kommunicera och ta kontakt med elever, att använda sig av kroppsspråket, att ta emot konstruktiv kritik samt att visa ett ansvarsfullt beteende i skolmiljön. Termin 2, 972G09 Samhällsorienterade ämnen, verksamhetsförlagd utbildning, 3hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i samhällsorienterande ämnen (SO) i grundskolans år F- 3. Den studerande planerar, genomför och utvärderar enskilda moment i SO tillsammans med handledare, samt utvärderar och diskuterar kunskapsbedömning tillsammans med handledare. Under kursen övar den studerande självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten. Den studerande undersöker arbetsformer, läromedel samt stoffurval i samhällsorienterande ämnen i grundskolans år F- 3. Termin 3, 972G08 Svenska, verksamhetsförlagd utbildning, 4,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans förskoleklass eller årskurs 1-3. Under kursen övar den studerande att ta initiativ i den pedagogiska verksamheten och att anpassa kommunikationen till eleverna och situationen, samt uppvisa ett kroppsspråk som uttrycker trygghet och tydlighet. Den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning inom ett begränsat arbetsområde inom ämnet svenska, samt diskuterar instrument för kunskapsbedömning inom det aktuella arbetsområdet. Termin 4, 972G12 Matematik, verksamhetsförlagd utbildning, 4,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans förskoleklass eller årskurs 1-3. Under kursen övar den studerande att etablera relationer, utöva ledarskap och ta emot konstruktiv kritik. Den studerande planerar, genomför och följer upp undervisning inom ett 5

6 arbetsområde i ämnet matematik, samt diskuterar och använder instrument för kunskapsbedömning inom det aktuella ämnet. Termin 5, 972G15 Naturorienterande ämnen och teknik, verksamhetsförlagd utbildning, 3hp Teknik och naturvetenskap som kunskapsområden utgör utgångspunkter för kursens olika delar. Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans förskoleklass eller årskurs 1-3. Under kursen övar den studerande att etablera relationer, utöva ledarskap och ta emot konstruktiv kritik. Den studerande planerar, genomför och följer upp undervisning inom ett arbetsområde i ämnena naturvetenskap respektive teknik samt diskuterar och använder instrument för kunskapsbedömning inom de aktuella ämnena. Där ingår att reflektera över barns föreställningar och hur de utvecklar naturvetenskapliga och tekniska förmågor, men också att utifrån elevers olika förutsättningar kunna hantera och anpassa undervisningen för att stimulera deras lärande. 6

7 Lärare i år 4-6, VFU- kurser termin 1-5 Termin 1, 973G20 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Utveckling och lärande, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans årskurs 4-6. Den studerande planerar och genomför ett enskilt moment tillsammans med handledare. Under kursen övar den studerande att kommunicera och ta kontakt med elever, att använda sig av kroppsspråket, att ta emot konstruktiv kritik samt att visa ett ansvarsfullt beteende i skolmiljön. Termin 2, 973G07 Svenska, Verksamhetsförlagd utbildning, 6hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i svenska i grundskolans årskurs 4-6. Den studerande planerar, genomför och utvärderar enskilda moment i svenska tillsammans med handledare, samt utvärderar och diskuterar kunskapsbedömning tillsammans med handledare. Under kursen övar den studerande upp självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten. Den studerande undersöker ämnesdidaktiska fenomen i praktik och teori relaterade till området språk och litteratur i ämnet Svenska. Termin 3 Ingen VFU Termin 4, 973G08 Engelska, Verksamhetsförlagd utbildning 4,5 hp Den studerande planerar och genomför undervisning i form av projekt i årskurs 4-6. De skriftliga projektarbetena tjänar också som diskussionsunderlag för olika aspekter av engelskundervisningen. Termin 5, 973G12 Matematisk verksamhetsförlagd utbildning, VFU, 4,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i grundskolans årskurs 4-6. Under kursen övar den studerande att ta egna initiativ, etablera relationer, anpassa kommunikationen samt analysera konsekvenserna av det egna handlandet. Den studerande planerar, genomför och följer upp undervisning inom ett arbetsområde i matematik, diskuterar och använder instrument för kunskapsbedömning och återkopplar till elever inom det aktuella ämnet. 7

8 Ämneslärare i år 7-9, VFU- kurser UK Termin 1, 974GV6 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Kursen introducerar och orienterar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att etablera kontakt och kommunicera med elever. Studenten övar sin förmåga att leda enskilda moment i den pedagogiska verksamheten samt sin förmåga att iaktta och följa upp handledarens strategier för att motivera elever. Biologi Termin 3, 92BIV7 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i biologi inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i biologi på gymnasiekolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 5, 93BIV7 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i biologi inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i biologi på gymnasiekolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Engelska Termin 2, 91ENV7 Teaching Practice (VFU), 2,5hp In the Course Guide, there is information for both students and supervisors, such as an overview of the various course modules and Ladok codes. In the Course Guide, supervisors can also find information on what their responsibilities are and how they can make use of their students in their regular teaching. There are descriptions helping 8

9 them interpret and carry out the VFU projects and at the end there are also assessment forms to be filled in after each term. If there are any questions, supervisors can mail Lars Liljegren, "ämnesansvarig" Termin 3, 92ENV7 Teaching Practice (VFU) 5 hp Welcome to the homepage for the second term of English at the new Teachers' Programme, which started in the autumn term of On the left and under Documents, you can find links to the Course Guide, Reading List, Timetable, Syllabi etc.. In the Course Guide, there is information for both students and supervisors, such as an overview of the various course modules and Ladok codes. In the Course Guide for Supervisors, supervisors can also find information on what their responsibilities are and how they can make use of their students in their regular teaching. There are descriptions helping them interpret and carry out the VFU projects and at the end there are also assessment forms to be filled in after each term. If there are any questions, supervisors can mail Lars Liljegren, "ämnesansvarig" Termin 4, 92E1V7 Motsvarande 91ENV7 men som läses som andra ämnet. Termin 5, 93ENV7 Verksamhetsförlagd utbildning i engelska (55-60 hp), 5hp Den studerande genomför och redovisar muntligt och skriftligt undervisning i engelska med fokus på engelsk språkutlärning i årskurs 7-9, samt diskuterar och utvärderar sin undervisning tillsammans med handledaren. Den studerande undervisar i ungdomslitteratur i en engelsk skola och redovisar sina erfarenheter kopplat till kursinnehållet. Den studerande tillämpar ett kritiskt förhållningssätt i diskussioner och skriftliga redovisningar, baserat på såväl aktuell forskning som egna erfarenheter. Den studerande övar de sociala och didaktiska färdigheter som måste bemästras av läraren i vardagen. Den studerande drar med grund i handledarens återkoppling samt ovanstående punkter slutsatser för sin framtida lärargärning. Franska Termin 3, 92F1V7 Franska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i franska inom grundskolans senare år där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och 9

10 genomföra enskilda undervisningsmoment i franska inom grundskolans senare år. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92FRV7 Det finns inga studenter på denna kurs H 13. Geografi Termin 4, 92GEV7 Geografi: verksamhetsförlagd utbildning (52,5-60 hp), 7,5hp Verksamhetsförlagd utbildning Kursen består av en period verksamhetsförlagd utbildning då geografiundervisning i grundskolan studeras och prövas. I detta planerar, genomför och utvärderar den studerande undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Studenten diskutera sina undervisningsinsatser tillsammans med handledare. Dessutom diskuteras kunskapsbedömning och betygssättning. Historia Termin 3, 92HIV1 Historia: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp), 7,5hp Momentet innebär att den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Dessutom tränar studenten sina färdigheter avseende kunskapsbedömning och betygssättning. Termin 5, 93HIV7 Historia: verksamhetsförlagd utbildning (38-45 hp), 7,5hp Momentet innebär att den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Dessutom tränar studenten sina färdigheter avseende kunskapsbedömning och betygssättning. Kemi Termin 4, 92KEV7 Kemi: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i kemi inom årskurs 7-9 där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i kemi i årskurs 7-9. Den studerande över även på att anpassa 10

11 undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Matematik Termin 3, 92MAV7 Matematik: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning med praktisk tillämpning av olika lärarförmågor: övning på att planera, organisera och genomföra undervisning i matematik i åk. 7-9 och därvid anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar. Tillsammans med handledaren reflekterar den studerande över den egna lärarrollen med koppling till teoretiska perspektiv på undervisning och lärande i matematik och matematikundervisningens sociala och affektiva dimensioner, elever med särskilda behov i matematik samt arbetsformer och laborativa/tekniska hjälpmedel. Termin 5; 93MAV7 Matematik: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning med praktisk tillämpning av olika lärarförmågor: övning på att planera, organisera och genomföra undervisning i matematik i åk. 7-9 och därvid anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar. Tillsammans med handledaren reflekterar den studerande över den egna lärarrollen med koppling till teoretiska perspektiv på undervisning och lärande i matematik och matematikundervisningens sociala och affektiva dimensioner, elever med särskilda behov i matematik samt arbetsformer och laborativa/tekniska hjälpmedel. Religion Termin 4, 92REV7 Religionskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp), 7,5hp Verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Studenten övar sig på att inta ett professionellt förhållningssätt i lärarrollen, planera egna lektioner i religionskunskap i årskurs 7-9, samt genomföra, leda och följa upp dessa. Studenten tränar sig också i att utifrån egna reflektioner och andras konstruktiva kritik dra slutsatser och förändra sitt agerande i undervisningssituationer Samhällskunskap Termin 3, 92SHV7 Samhällskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen introducerar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt 11

12 lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att planera, genomföra, utvärdera och bedöma undervisningsmoment inom Samhällsvetenskap. Studenten reflekterar över lärarrollen, lärandeteorier och bedömningsaspekter. Kursen samläses med Ämneslärare i gymnasiet och grundskolan 7-9. Termin 5, 93SHV7 Samhällskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen introducerar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att planera, genomföra, utvärdera och bedöma undervisningsmoment inom Samhällsvetenskap. Studenten reflekterar över lärarrollen, lärandeteorier och bedömningsaspekter. Spanska Termin 3, 92S1V7 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i spanska inom högstadiet där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i spanska på högstadiet. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92S1V7 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i spanska inom högstadiet där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i spanska på högstadiet. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Svenska Termin 3, 92SVV7 Svenska: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i svenska i 7-9. Den studerande planerar, genomför och utvärderar avgränsade arbetsområden i svenska tillsammans med handledare, samt utvärderar och diskuterar olika instrument för kunskapsbedömning. Under kursen får den studerande utveckla självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för elevers olika behov i den pedagogiska verksamheten. I samband med det får också den studerande reflektera över hur svenskämnets hela innehåll kan anpassas efter studiegrupp och situation och hur teoretiska ämneskunskaper tranformeras till undervisning och kunskapsinnehåll. Under kursen utvecklar också 12

13 den studerande en förmåga att ta egna initiativ och fungera som lärare i förhållande till arbetslag och elevgrupp. Den studerande undersöker ämnesdidaktiska fenomen i praktik och teori relaterade till ämnet svenska. Termin 5, 93SVV7 Svenska: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Kursen är verksamhetsförlagd och består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor. Den studerande handleds i att ta ansvar för planering och organisering av större arbetsområden inom ämnet svenska samt när det gäller utvärdering av elevers lärande. I den praktiska tillämpningen ingår att anpassa undervisningen till elevers skilda förutsättningar och förkunskaper. Vidare ingår problematisering gällande bedömning, betygsättning och dokumentation av elevers lärande och kunskaper. Ledarskap, samarbete och olika typer av social interaktion är ett centralt innehåll i kursen. Olika typer av problem och dilemman inom den pedagogiska verksamheten diskuteras och analyseras. Uppföljning av och reflektion över den studerandes lärande och yrkesutveckling genomförs med hjälp av en individuell utvecklingsguide. Svenska som andra språk Termin 4, 92SAV7 Svenska som andraspråk: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen är verksamhetsförlagd del och den studerande planerar och genomför under handledning av en yrkesverksam lärare delar av svenska som andraspråksundervisningen i en eller flera grupper på högstadiet. Teknik Termin 3, 92T1V8 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 3 hp Att planera, genomföra och följa upp undervisningssituationer där eleven kan utveckla en grundläggande teknisk kompetens och praktiskt pröva olika aspekter av detta, utgör en central del av kursens VFU- moment. Härvidlag beaktas särskilt kunskapsområden i ämneslärarprogrammets teknikkurser, t.ex. teknikens väsen och förändring i förhållande till samhälle och miljö, tekniska lösningar inom styr och regler, hydraulik och elektronik. Sociala och didaktiska förmågor som också tränas i kursen är kommunikation och samspel med elever, självinsikt och lyhördhet för kritik samt planering, genomförande, utvärdering och bedömning av undervisningen i teknik i grundskolan. Termin 4, 92TKV7 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (41-45hp), 4,5hp Att planera, genomföra och följa upp undervisningssituationer där elever kan utveckla en grundläggande teknisk kompetens och praktiskt pröva olika aspekter av detta, utgör en central del 13

14 av kursens VFU- moment. Härvidlag beaktas särskilt kunskapsområden i ämneslärarprogrammets teknikkurser, t.ex. teknikens väsen och förändring i förhållande till samhälle och miljö, tekniska system, tekniska lösningar inom styr och regler, hydraulik och elektronik. Den studerande ska också på en grundläggande nivå pröva på och reflektera kring pedagogiskt ledarskap i klassrummet, exempelvis vad det gäller sociala relationer till och kommunikation/samspel med elever. Sociala och didaktiska förmågor som också tränas i kursen är kommunikation och samspel med elever, självinsikt och lyhördhet för kritik samt planering, genomförande, utvärdering och bedömning av undervisningen i teknik i grundskolan. Textilslöjd Termin 3, 92TXV7 OBS. 2 dagars VFU under termin 2 Textilslöjd: verksamhetsförlagd utbildning ( hp), 7.5hp, 7,5hp Kursen har en didaktisk profil med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda delen där studenten övar sig i rollen som pedagogisk ledare. Studenten tillämpar sitt ämneskunnande och väljer arbetsformer och arbetssätt för sin textilslöjdundervisning inom sin VFU. Vidare ingår analys och bedömning av elevarbeten i slöjd. Termin 5, 93TXV7 Textilslöjd: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Kursen har en didaktisk profil med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda delen där studenten övar sig i rollen som pedagogisk ledare. Studenten tillämpar sitt ämneskunnande och väljer arbetsformer och arbetssätt för sin textilslöjdundervisning inom sin VFU. Vidare ingår analys och bedömning av elevarbeten i slöjd. Trä- och metallslöjd Termin 3, 92TMV7 OBS. 2 dagars VFU under termin 2 Trä- och metallslöjd: verksamhetsförlag utbildning (31-37,5hp) 7,5hp, 7,5hp Kursen har en didaktisk profil med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda delen där studenten övar sig i rollen som pedagogisk ledare. Studenten tillämpar sitt ämneskunnande och väljer arbetsformer och arbetssätt för sin trä- och metallslöjdundervisning inom sin VFU. Vidare ingår analys och bedömning av elevarbeten i slöjd. 14

15 Termin 5, 93TMV7 Trä- och metallslöjd: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Kursen har en didaktisk profil med utgångspunkt i den verksamhetsförlagda delen där studenten övar sig i rollen som pedagogisk ledare. Studenten tillämpar sitt ämneskunnande och väljer arbetsformer och arbetssätt för sin trä- och metallslöjdundervisning inom sin VFU. Vidare ingår analys och bedömning av elevarbeten i slöjd. Tyska Termin 3, 92T1V7 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i tyska inom grundskolans senare år där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i tyska inom grundskolans senare år. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92TYV7 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp), 5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i tyska inom grundskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och utvärdera begränsade undervisningsområden i tyska på grundskolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar över olika aspekter av pedagogiskt ledarskap. VFU i Tyskland innehåller bland annat studiebesök i olika obligatoriska skolformer. Observationerna introduceras och följs upp i språkdidaktiska seminarier där ett stort fokus läggs på problematisering av pedagogiskt ledarskap, pedagogiska problem och olika lösningar av dessa. 15

16 Ämneslärare Gy, VFU- kurser UK Termin 1, 975GV7 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Kursen introducerar och orienterar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt. Studenten övar sin förmåga att etablera kontakt och kommunicera med elever. Studenten lärarprofession övar sin förmåga att leda enskilda moment i den pedagogiska verksamheten samt sin förmåga att iaktta och följa upp handledarens strategier för att motivera elever. Termin 1, Internationella ingången, 975GV8 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Verksamhetsförlagd utbildning i en globaliserad tid, 1,5hp Kursen introducerar och orienterar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att etablera kontakt och kommunicera med elever i europeisk skola. Studenten observerar enskilda moment i den pedagogiska verksamheten och intervjuar lärare och elever om motivation för lärande inklusive bedömning. Biologi Termin 3, 92BIV1 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i biologi inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i biologi på gymnasiekolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen Termin 5 93BIV1 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (31-37,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i biologi inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i biologi på gymnasiekolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. 16

17 Engelska Termin 2, 91ENV1 Teaching Practice (VFU), 2,5hp In the Course Guide, there is information for both students and supervisors, such as an overview of the various course modules and Ladok codes. In the Course Guide, supervisors can also find information on what their responsibilities are and how they can make use of their students in their regular teaching. There are descriptions helping them interpret and carry out the VFU projects and at the end there are also assessment forms to be filled in after each term. If there are any questions, supervisors can mail Lars Liljegren, "ämnesansvarig". Termin 3, 92ENV1 Teaching Practice, 5hp In the Course Guide, there is information for both students and supervisors, such as an overview of the various course modules and Ladok codes. In the Course Guide for Supervisors, supervisors can also find information on what their responsibilities are and how they can make use of their students in their regular teaching. There are descriptions helping them interpret and carry out the VFU projects and at the end there are also assessment forms to be filled in after each term. If there are any questions, supervisors can mail Lars Liljegren, "ämnesansvarig". Termin 4, 92E1V1 Verksamhetsförlagd utbildning i engelska (27,5-30 hp), 2,5hp Motsvarande 91ENV1 men läses som andra ämnet. Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning som består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor. Den studerande tränar på att planera, organisera och utföra undervisning i engelska i gymnasieskolan. Den studerande övar på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 5, 93ENV1 Engelska: Verksamhetsförlagd utbildning, 5hp Den studerande genomför och redovisar muntligt och skriftligt undervisning i engelska med fokus på engelsk språkutlärning i gymnasiet, samt diskuterar och utvärderar sin undervisning tillsammans med handledaren. Den studerande undervisar i ungdomslitteratur i en engelsk skola och redovisar sina erfarenheter kopplat till kursinnehållet. Den studerande tillämpar ett kritiskt förhållningssätt i diskussioner och skriftliga redovisningar, baserat på såväl aktuell forskning som egna erfarenheter. Den studerande övar de sociala och didaktiska färdigheter som måste bemästras av läraren i vardagen Den studerande drar med grund i handledarens återkoppling samt ovanstående punkter slutsatser för sin framtida lärargärning. 17

18 Filosofi Termin 4, 92FSV1 Filosofi: verksamhetsförlagd utbildning (38-45 hp), 7,5hp Verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Studenten övar sig på att inta ett professionellt förhållningssätt i lärarrollen, planera egna lektioner i filosofi i gymnasieskolan, samt genomföra, leda och följa upp dessa. Studenten tränar sig också i att utifrån egna reflektioner och andras konstruktiva kritik dra slutsatser och förändra sitt agerande i undervisningssituationer. Franska Termin 3, 92F1V1 Franska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i franska inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i franska på gymnasieskolan. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92FRV1 Franska: verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp), 5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i franska inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och utvärdera begränsade undervisningsområden i franska på gymnasieskolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar över olika aspekter av pedagogiskt ledarskap. VFU i Frankrike består huvudsakligen av observation i olika fria skolformer. Observationerna introduceras och följs upp i språkdidaktiska seminarier där ett stort fokus läggs på problematisering av pedagogiskt ledarskap, pedagogiska dilemman och olika lösningar av dessa. Fysik Termin 5, 93FYV1 Fysik: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning med praktisk tillämpning och övning av sociala och didaktiska lärarförmågor. Den studerande planerar, genomför och följer upp egen fysikundervisning inom begränsade områden, vilket även inkluderar enklare kunskapsbedömning. Den studerande planerar sitt fältarbete så att delar av det även kan ingå i en mindre ämnesdidaktisk studie. 18

19 Geografi Termin 4 92GEV1 Geografi: verksamhetsförlagd utbildning (52,5-60 hp), 7,5hp Verksamhetsförlagd utbildning Kursen består av en period verksamhetsförlagd utbildning då geografiundervisning i gymnasieskolan studeras och prövas. I detta planerar, genomför och utvärderar den studerande undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Studenten diskutera sina undervisningsinsatser tillsammans med handledare. Dessutom diskuteras kunskapsbedömning och betygssättning. Historia Termin 3, 92HIV1 Historia: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp), 7,5hp Momentet innebär att den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Dessutom tränar studenten sina färdigheter avseende kunskapsbedömning och betygssättning. Termin 5, 93HIV1 Historia: verksamhetsförlagd utbildning (38-45 hp), 7,5hp Momentet innebär att den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning utifrån kunskapsområdets specifika karaktär. Dessutom tränar studenten sina färdigheter avseende kunskapsbedömning och betygssättning. Kemi Termin 4, 92KEV1 Kemi: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i kemi inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i kemi på gymnasiekolan. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. 19

20 Matematik Termin 4 Samläser med 01:ans utbildning V 13 på 01:ans kursplan. Religion Termin 4, 92REV1 Religionskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp), 7,5hp Verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Studenten övar sig på att inta ett professionellt förhållningssätt i lärarrollen, planera egna lektioner i religionskunskap i gymnasieskolan, samt genomföra, leda och följa upp dessa. Studenten tränar sig också i att utifrån egna reflektioner och andras konstruktiva kritik dra slutsatser och förändra sitt agerande i undervisningssituationer. Samhällskunskap Termin 3, 92SHV1 Samhällskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen introducerar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att planera, genomföra, utvärdera och bedöma undervisningsmoment inom Samhällsvetenskap. Studenten reflekterar över lärarrollen, lärandeteorier och bedömningsaspekter. Kursen samläses med Ämneslärare i gymnasiet och grundskolan 7-9. Termin 5, 93SHV1 Samhällskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen introducerar studenten till skolmiljön, skolans uppdrag och funktionssätt samt lärarprofession. Studenten övar sin förmåga att planera, genomföra, utvärdera och bedöma undervisningsmoment inom Samhällsvetenskap. Studenten reflekterar över lärarrollen, lärandeteorier och bedömningsaspekter. Spanska Termin 3, 92S1V1 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i spanska inom gymnasieskolan där olika 20

21 tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i spanska på gymnasiekolan. Den studerande över även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92SPV1 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp), 5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i spanska där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och utvärdera begränsade undervisningsområden i spanska. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar över olika aspekter av pedagogiskt ledarskap. VFU i Spanien består huvudsakligen av observation i olika skolformer. Observationerna introduceras och följs upp i språkdidaktiska seminarier där fokus läggs på problematisering av pedagogiskt ledarskap, pedagogiska dilemman och olika lösningar av dessa. Svenska Termin 3, 92SVV1 Svenska: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i svenska i gymnasieskolan. Den studerande planerar, genomför och utvärderar avgränsade arbetsområden i svenska tillsammans med handledare, samt utvärderar och diskuterar olika instrument för kunskapsbedömning. Under kursen får den studerande utveckla självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för elevers olika behov i den pedagogiska verksamheten. I samband med det får också den studerande reflektera över hur svenskämnets hela innehåll kan anpassas efter studiegrupp och situation och hur teoretiska ämneskunskaper tranformeras till undervisning och kunskapsinnehåll. Under kursen utvecklar också den studerande en förmåga att ta egna initiativ och fungera som lärare i förhållande till arbetslag och elevgrupp. Den studerande undersöker ämnesdidaktiska fenomen i praktik och teori relaterade till ämnet svenska. Termin 5, 93SVV1 Svenska: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp), 7,5hp Kursen är verksamhetsförlagd och består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor. Den studerande handleds i att ta ansvar för planering och organisering av större arbetsområden inom ämnet svenska samt när det gäller utvärdering av elevers lärande. I den praktiska tillämpningen ingår att anpassa undervisningen till elevers skilda förutsättningar och förkunskaper. Vidare ingår problematisering gällande bedömning, betygsättning och dokumentation av elevers lärande och kunskaper. Ledarskap, samarbete och olika typer av social interaktion är ett centralt innehåll i kursen. Olika typer av problem och dilemman inom den pedagogiska verksamheten diskuteras och analyseras. Uppföljning av och reflektion över den studerandes lärande och yrkesutveckling genomförs med hjälp av en individuell utvecklingsguide. 21

22 Svenska som andra språk Termin 4, 92SAV1 Svenska som andraspråk: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp), 7,5hp Kursen är verksamhetsförlagd och den studerande planerar och genomför under handledning av en yrkesverksam lärare delar av svenska som andraspråksundervisningen i en eller flera grupper på gymnasienivå. Teknik Termin 3, 92T1V2 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 3hp Att planera, genomföra och följa upp undervisningssituationer där eleven kan utveckla en grundläggande teknisk kompetens och praktiskt pröva olika aspekter av detta, utgör en central del av kursens VFU- moment. Härvidlag beaktas särskilt kunskapsområden i ämneslärarprogrammets teknikkurser, t.ex. teknikens väsen och förändring i förhållande till samhälle och miljö, tekniska lösningar inom styr och regler, hydraulik och elektronik. Sociala och didaktiska förmågor som också tränas i kursen är kommunikation och samspel med elever, självinsikt och lyhördhet för kritik samt planering, genomförande, utvärdering och bedömning av undervisningen i teknik i gymnasieskolan. Termin 4, 92TKV1 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (41-45hp), 4,5hp Att planera, genomföra och följa upp undervisningssituationer där elever kan utveckla en grundläggande teknisk kompetens och praktiskt pröva olika aspekter av detta, utgör en central del av kursens VFU- moment. Härvidlag beaktas särskilt kunskapsområden i ämneslärarprogrammets teknikkurser, t.ex. teknikens väsen och förändring i förhållande till samhälle och miljö, tekniska system, tekniska lösningar inom styr och regler, hydraulik och elektronik. Den studerande ska också på en grundläggande nivå pröva på och reflektera kring pedagogiskt ledarskap i klassrummet, exempelvis vad det gäller sociala relationer till och kommunikation/samspel med elever. Sociala och didaktiska förmågor som också tränas i kursen är kommunikation och samspel med elever, självinsikt och lyhördhet för kritik samt planering, genomförande, utvärdering och bedömning av undervisningen i teknik i Gymnasieskolan. Tyska Termin 3, 92T1V1 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp), 2,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i tyska inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och genomföra enskilda undervisningsmoment i tyska på gymnasiekolan. Den studerande över även på att anpassa 22

23 undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar tillsammans med handledaren över den egna lärarrollen. Termin 4, 92TYV1 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp), 5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i tyska inom gymnasieskolan där olika tillämpade lärarförmågor övas. Den studerande tränar på att planera, organisera och utvärdera begränsade undervisningsområden i tyska på gymnasieskolan. Den studerande övar även på att anpassa undervisningen till elevernas ålder och förutsättningar, samt reflekterar över olika aspekter av pedagogiskt ledarskap. VFU i Tyskland innehåller bland annat studiebesök i olika obligatoriska skolformer. Observationerna introduceras och följs upp i språkdidaktiska seminarier där ett stort fokus läggs på problematisering av pedagogiskt ledarskap, pedagogiska problem och olika lösningar av dessa. 23