Kvalificerad Processoperatör
|
|
- Helena Åström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Utbildningsplan för Kvalificerad yrkesutbildning (KY) Kvalificerad Processoperatör 60 KY-poäng Norrköpings kommun, Ebersteinska gymnasiet Utbildningsnummer: Fastställd av Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning Gäller från och med intag 1
2 Ansvarig utbildningsanordnare Norrköpings kommun, Ebersteinska gymnasiet Organisationsnummer: Övriga utbildningsanordnare/underleverantörer Inga andra utbildningsanordnare kommer att anlitas för att bedriva utbildningen. Utbildningens omfattning 60 KY-poäng Studieform Distans Studietakt Heltid 1
3 Utbildningens övergripande mål Med anledning av den teknikhöjning och automatisering som sker inom processindustrin idag så krävs ett större kunnande, ökad kompetens, helhetstänkande och flexibilitet i yrkesutövandet som processoperatör. Utbildningen ska därför ha ett innehåll och en struktur som fokuserar på en ny yrkesroll inom processindustrin. Den ska utformas så att en hög kvalitet och yrkesrelevans uppnås. Den nya yrkesrollen som kvalificerad processoperatör ger förutom kunskaper i processteknik även grundläggande kunskaper i underhållsteknik och kvalitetssystem. Den nya yrkeskompetensen, med ett breddat arbetsinnehåll, ger en helhetssyn på processen, ökar flexibiliteten i yrkesutövandet samt höjer statusen i yrket jämfört med dagens operatörer. Den kvalificerade yrkesutbildningen Processoperatör kännetecknas av stor flexibilitet. Den vänder sig till flera målgrupper; personer med eller utan arbetslivserfarenhet. Möjlighet kommer att finnas att välja olika delar av utbildningen beroende på tidigare yrkeserfarenhet. Utbildningen bidrar på så sätt till en kompetenshöjning för de studerande; en kompetenshöjning som kommer att variera beroende på tidigare yrkeserfarenhet. Möjlighet kommer dessutom att finnas till validering av de studerandes tidigare erfarenheter och meriter. Särskilt utmärkande för denna utbildning är den höga grad av samverkan mellan utbildningsanordnaren och företagen och branschföretagen sig emellan som dels har skett i framtagandet av ansökan till utbildningen dels också kommer att ske under utbildningstiden. Samverkansarbetet har inneburit att innehållet i utbildningen har planerats så att en högre grad av anställningsbarhet ska finnas för de utbildade. En utbildad kvalificerad processoperatör ska ha möjlighet att söka anställning oavsett bransch inom processindustrin. Utbildningen till kvalificerad processoperatör kommer att ge de studerande fördjupade teoretiska kunskaper men även praktiska kunskaper förvärvade i arbetslivet genom att en stor del av utbildningstiden är förlagd till processföretagen. Utbildningen ska ge fördjupade teoretiska och praktiska kunskaper i - processförståelse - automatisering - styr- och reglerteknik samt - el- och underhållsteknik. 2
4 Vidare ska de studerande efter utbildningen - förstå kundkrav och relationen till styrande/verifierande provning - kunna påverka och styra optimeringsarbetet som ska ge minskade variationer - kunna tillämpa olika kvalitetssystem - kunna tillämpa kvalitetsprovning - kunna tillämpa statistisk processtyrning, SPS - kunna tillämpa TPM/TPU (total productive maintenance/totalt produktivt underhåll) Utbildningen ska bidra till förståelse för och vikten av kommunikation mellan människor och människors samverkan för att göra ett bra arbete. Efter utbildningen ska de studerande ha kunskaper i arbetssätt och arbetsmetoder så att de både självständigt och i arbetslag kan utföra kvalificerade uppgifter. Kunskaperna som utbildningen ger ska vara kopplade till en framtida utveckling inom dessa områden. Utbildningen kommer att utvecklas och bedrivas i nära samverkan med arbetslivet. Inom ramen för utbildningen kommer nätverk att skapas mellan medverkande processindustrier i syfte att sprida kunskap om varandras verksamheter till de studerande. Unikt med denna processoperatörsutbildning är att den är branschöverskridande, dvs. den sker i samarbete med flera branscher såsom livsmedel, papper, stål. Efter utbildningen ska de studerande kunna utföra kvalificerade arbetsuppgifter inom processindustrin oavsett bransch, t.ex. arbeta som operatör vid produktionslinje, arbeta med och ansvara för processutrustning, vara delaktig i problemlösning och förbättringsarbete. Genom de redan uppbyggda nätverken underlättas anställning och sårbarheten vid hög- och lågkonjunktur minskar. De företag som kommer att anställa kvalificerade processoperatörer finns inom processrelaterade branscher såsom papper, stål, livsmedel etc. Huvudmoment/Kurser I denna utbildningsplan ingår endast en översiktlig beskrivning av kurserna. Utbildningens ledningsgrupp är ansvarig för innehållet i och fastställandet av de detaljerade kursplanerna och beslutar också om ändringar i dem. Kursplanerna ska finnas tillgängliga för de studerande. För mer information, se faktablad Utbildningsplan och kursplaner (KY 06:01) på Introduktion (2 KY-poäng) Kursen skall ge en helhetsbild av utbildningen och de olika branscherna inom processindustrin. Den skall ge deltagarna en förståelse för innehållet, studiekraven och hur studierna kommer att gå till. 3
5 Teknisk kommunikation (5 KY-poäng) Kursen skall ge förståelse för kommunikationens betydelse, både skriftligt och muntligt i olika tekniska sammanhang. Den skall också ge kunskaper att inom ämnesområdet kunna konversera på engelska. Kursen ger dessutom kunskaper i de vanligaste Office-programmen (Word Excel och Power Point). Människan i samverkan (2 KY-poäng) Kursen skall ge kunskap om gruppsykologi samt ledarskap anpassat för projektledning. Planering och logistik (5 KY-poäng) Kursen skall ge kunskaper om hur ett företags planeringssystem används. Den ger dessutom kunskaper om anläggningseffektivitet och driftsäkerhetskostnader. Process- och underhållsförståelse (10 KY-poäng) Kursen ger teoretiska fördjupade kunskaper i processteknik och underhållsteknik. Generell förståelse för processperspektivet och vilka delar som ingår i detta. Kvalitetsstyrning (10 KY-poäng) Kursen skall ge grundtanken/perspektivet att deltagaren är en del av förbättringsarbetet. Automation (6 KY-poäng) Kursen ger en helhetssyn på verksamheten och hur produktionen kan utvecklas genom automatisering. Den ger också teoretiska grundläggande kunskaper i styr- och reglerteknik samt el. Lärande i arbetslivet LIA (20 KY-poäng) Kursen ger praktisk tillämpning av de teoretiska kunskaperna under utbildningen. Den ger också kunskap om olika branscher. Behörighet Grundläggande behörighet Kvalificerad yrkesutbildning är en eftergymnasial utbildningsform och för att uppnå den grundläggande behörigheten krävs avslutad gymnasieutbildning eller annan utbildning och/eller erfarenhet som ger individen förutsättningar att tillgodogöra sig kvalificerad yrkesutbildning. I 3 kap i Förordning (2001:1131) om kvalificerad yrkesutbildning beskrivs kraven på grundläggande behörighet i detalj. För mer information, se faktablad Utbildningsplan och kursplaner (KY 06:01) på 4
6 Särskild behörighet Särskild behörighet från följande gymnasieprogram: Industri- El- Teknik- och Energiprogrammen. Särskild behörighet: Matematik B eller motsvarande. Motiv: Erfarenhetsmässigt är matematikämnet en stötesten för många studerande på eftergymnasiala tekniska utbildningar. MaB-kursen ger de studerande en god matematisk grund för den här utbildningen. Andra sökanden som är behöriga är de som har motsvarande kunskaper, förvärvade genom svensk eller utländsk utbildning eller praktisk erfarenhet, är lämpliga och kan tillgodogöra sig utbildningen och klara av den tilltänkta yrkesrollen. Dessa kunskaper ska kunna valideras och dokumenteras så att sökandes reella kompetens kan bedömas av ledningsgruppen. Urval och antagning Om antalet behöriga sökande till utbildningen överstiger antalet platser får ett urval göras. Urvalsprocessen ska dokumenteras av utbildningsanordnaren. Utbildningens ledningsgrupp ska fatta beslut om antagning av studerande. Beslutet ska protokollföras. En antagningsgrupp, som utsetts av ledningsgruppen, granskar ansökningarna. I antagningsgruppen ingår minst en företrädare för arbetslivet. Antagningsgruppen kontrollerar behörigheten av samtliga sökanden dvs. allmän och särskild behörighet alternativt reell kompetens. Sökande har möjlighet att åberopa validering av reell kompetens. Arbetet med detta ska i princip följa Sveriges universitets- och högskoleförbunds rekommendationer och ska underställas ledningsgruppen. Urvalet görs i två steg. En antagningsgrupp, som utsetts av ledningsgruppen, granskar ansökningarna. Ledningsgruppen beslutar därefter vilka som ska antas. Hela urvalsprincipen dokumenteras stegvis. Därför är det lätt att följa hur en person har bedömts. Totalt kommer 15 studerande att tas in. Urval steg 1: De sökande rangordnas efter medelbetyg. Betygen värderas enligt följande: IG = 0, G = 3, VG = 4, MVG = 5 eller betyg 1-5 Medelvärde beräknas för alla betyg. Maxvärde 5 poäng. 5
7 Urval steg 2: Dubbelt så många som antas blir intervjuade. Vid intervjun deltar representanter från antagningsgruppen. Intervjuerna bedöms efter en skala 1-5 inom följande områden: 1 Motivation 2 Utvecklingsbarhet 3 Samarbetsförmåga 4 Tekniskt intresse Ett frågeformulär som särskilt har tagits fram för att belysa de fyra frågeområdena finns som underlag vid intervjuerna. Resultatet av intervjun, intervjuarens omdömen och kommentarer noteras på formuläret. De sökande rangordnas på nytt utifrån betygsmedelvärde och intervjupoäng och 15 studerande tas in. Övriga rangordnas i en reservlista. Samtliga sökande får skriftligt besked om de har antagits eller ej. Sökande med reell kompetens som bedöms ha förutsättningar för att kunna genomföra utbildningen och klara av den tänkta yrkesrollen antas efter beslut i ledningsgruppen. Ledningsgruppen beslutar slutligen vilka som skall antas. Hela urvalsprincipen dokumenteras stegvis. Därför är det lätt att följa hur en person har bedömts. Arkivering av dokumentationen kommer att göras hos utbildningssamordnaren. Pedagogiska metoder och uppläggning Vår utgångspunkt är att de studerande själva tar ett stort ansvar för sina studier och sitt eget lärande såväl i grupp som enskilt. Individens utveckling till en självständig och ansvarskännande medarbetare med helhetssyn och samarbetsförmåga är ett huvudmål. Utbildningen genomförs enligt tankarna i PBL (Problem Baserat Lärande). Utveckling av varje studerandes förmåga att självständigt kunna söka lösningen till olika problem är mycket viktig. Vi kommer att arbeta med en kombination av föreläsningar, seminarier, laborationer, Webbaserade studier samt problembaserat lärande. Dessutom kommer företag och högskola/universitet att medverka i form av seminarier och praktiska övningar för att de studerande skall få spetskompetens och verklighetsbaserade uppgifter. Ämnet Teknisk kommunikation finns med genom hela utbildningen för att ge självförtroende i att kommunicera både skriftligt och muntligt. Kurserna kommer till ungefär 50% att bedrivas på distans, vilket innebär att varje periods längd innehåller moment av distansundervisning. (Ex. En kurs är på 5 veckor, c:a 2,5 vecka på distans). Den webbaserade delen av utbildningen sker företrädesvis inom delkursen Automation med hänvisning till det interaktiva distansläromedel som tillhandahålls av företaget P&L (se vidare på hemsidan Ebersteinska gymnasiet använder detta läromedel och har lärare som kan handleda. I övriga kurser där distansmoment förekommer, omfattas de momenten huvudsakligen av teoretiska uppgifter som tillhandahålls via den pedagogiska konferens som studenten kommer att ha tillgång till via webben (First Class). De webbaserade övningsuppgifterna löses av studenten antingen via egen hemdator eller hos utbildningsanordnaren (om studenten saknar tillgång till egen dator) 6
8 I övrigt förekommer även litteraturstudier och till de olika kursmomenten på förhand bestämda lämpliga övningar. Till detta skall läggas gemensam undervisning hos utbildaren, samt lämpligt innehåll hos samverkande företag. Handledning ges till studenterna dels via den pedagogiska konferensen genom att studenten ges möjlighet att ställa frågor till ansvarig lärare och dels via det utbildningsmaterial som P&L tillhandahåller i kursen Automation. Den ansvariga läraren skall ge stöd i inlärningen inom 24 timmar. Detta gäller också övriga distansmoment som kan förekomma i andra kurser i utbildningen. Under utbildningen erhåller eleven ett konto kopplat till den pedagogiska konferens, där olika forum för frågeställningar, övningsuppgifter, samt utrymme för diskussion studenter emellan kan ges. Kunskapsmålen kontrolleras genom att studenten likväl som utbildaren har tillgång till pedagogiska konferenser som är webbaserade. Forum för samtal mellan studenter och mellan utbildare och student kommer att underlätta kunskapsinhämtandet. Ytterligare kunskapskontroll säkerställs genom automatiska samtal mellan utbildare och student inom varje delkurs. En kontinuerlig uppföljning av varje students prestation ges efter varje kursavsnitts slutförande, alternativt om studenten så önskar, i tätare intervall. Examination kommer ej att ges på distans. Alla former av examination kommer att ges hos utbildningsanordnaren eller på, av utbildningsanordnaren, utsedd plats. Eftersom de studerandes bakgrund kan vara skiftande kommer vi att under ämnet Introduktion åskådliggöra den förväntade yrkesrollen med studiebesök och seminarier inom olika branscher hos LIA-företagen. Detta för att den studerande tidigt skall få en så realistisk bild av yrke och arbetsmarknad som möjligt. Möjligheten till kontakt mellan utbildare och student ges via den pedagogiska konferens som finns. För att säkerställa studentens motivation förs en kontinuerlig dialog mellan utbildare och student via den pedagogiska konferensen. Utbildaren erbjuder också stöd i form av kontakt med studie- och yrkesvägledare. Denna kontakt kommer att finnas dels genom den pedagogiska konferensen, dels genom att besöka studie- och yrkesvägledaren på plats hos utbildningsanordnaren. Under LIA-perioderna (2 st) tillämpar de studerande både de praktiska och teoretiska kunskaper som de tillägnat sig i den teoretiska delen. Kunskapskontroll och betygssättning Ebersteinska gymnasiet har en väl utarbetad kunskapskontroll. Uppföljning av kunskapsinhämtningen sker i samband med att varje ämne är avslutat. Examinationen sker i form av teoretiska och praktiska kunskaps- och färdighetsprov, muntliga redovisningar samt bedömningsmöten med LIA-handledare. Examination kan ske både enskilt och i grupp. Kontinuerlig uppföljning av utbildningens mål tillsammans med studenten. Snabb återkoppling och handledning i studierna ges inom 24 timmar. Om studenten önskar skall pedagogisk vägledning och handledning ges. Samtal mellan utbildare och student skall erbjudas fortlöpande. Formen för examination kommer att vara praktiskt/teoretiska uppgifter hos utbildaren. Examination kan dessutom ges i seminarieform i form av gruppuppgifter. 7
9 Omtentamen sker i regel 14 dagar efter ordinarie tentamenstillfälle, samt en vecka före varje ny termins början. Denna möjlighet ges inom den totala utbildningens tidsram. Omtentamen för att höja redan godkända betyg ges ej. Betygsskalor som används i utbildningen Icke Godkänd, Godkänd och Väl godkänd kommer att användas på samtliga kurser. Icke Godkänd och Godkänd kommer att användas för bedömning av LIA-perioderna. Utbildningens organisation och ledning För varje Kvalificerad yrkesutbildning finns det en ansvarig ledningsgrupp som är betydelsefull för utbildningens organisation och ledning. Den består av en majoritet arbetslivsföreträdare för det aktuella arbetslivet. Även högskolan, det offentliga skolväsendet och de studerande ska vara representerade i ledningsgruppen. Ledningsgruppen ska se till att utbildningen når upp till uppsatta mål och bedrivs med god kvalitet. Ledningsgruppen ska också fatta beslut om antagning av studerande, utfärdande av examina, tillgodoräknande, ändringar i utbildningsplanen och fastställande av kursplaner. För mer information, se materialet Vår syn på- Ledningsgruppsarbete inom KY på Norrköpings Kommun är huvudman för KY-utbildningen och Ebersteinska gymnasiet är ansvarig utbildningsanordnare. Skolans leds av en rektor samt fem biträdande rektorer. För KY-utbildningen finns en ledningsgrupp, se nedan, och en utbildningsledare. Utbildningens huvudmoment, mål och betygskriterier är utformade i samråd med processindustriena för att kompetenskravet för 'Kvalificerad processoperatör' skall uppnås. Ebersteinska gymnasiet har en väl fungerande administration kring gymnasie- och påbyggnadsutbildningar och kommer också att administrera KYutbildningen. Utbildningen kommer att bedrivas på heltid med studierna förlagda till internat, skola, företag samt distans. En studiehandledning kommer att finnas som visar på vilka kurser som den studerande ska läsa vid varje tidpunkt under studietiden. Examination sker efter varje kursslut. Olika examinationsformer kommer att tillämpas, t.ex skriftlig, muntlig, enskild eller i grupp. Studierna kommer att bedrivas i skolans lokaler och på internat, på arbetsplatserna under LIAperioderna samt hemifrån under distansperioderna. Under distansperioderna kommer kommunikation mellan studerande och utbildningsanordnaren att ske via särskild webbsida och via kommunens e- mailsystem (First Class). För de studerande kommer det alltid att finnas möjlighet att ha en kontakt med ämneslärare eller handledare via eller telefon. Utbildningsledaren skall bl.a. - Ha goda kunskaper inom området. 8
10 - Ansvara för en kontinuerlig utveckling av utbildningen. - Biträda lärarna vid planering av de olika kurserna. - Biträda lärarna vid samverkan mellan de olika kurserna. - Ansvara för kontakten med KY-myndigheten. - Ingå i ledningsgruppen. - Ansvara för fortlöpande kontakter med lärare, handledare och ledningsgrupp. - Planera utbildning som är gemensam för olika lärare. - Ansvara för att de studerande får LIA-platser med god kvalitet. - Initiera att referensgruppen får adekvat och kontinuerlig utbildningsinformation och ges möjlighet att träffas och ge synpunkter, t.ex. i form av seminarier. - Initiera att marknadsföringsåtgärder sker i lämplig form och omfattning. Undervisande lärare skall ha en god kompetens i de kursmoment han/hon ansvarar för. Läraren skall också ha pedagogisk utbildning samt erfarenhet från utbildningar där eleverna är i blandad vuxen ålder och har skiftande förkunskaper och bakgrunder. Läraren skall själv ha en insikt av vikten med ett livslångt lärande. Läraren skall också vara mentor för elever under studietiden. För att säkerställa specialkompetens kommer gästföreläsare från industri och / eller universitet/högskola att medverka. De handledare som medverkar i LIA måste ha goda kunskaper och praktiska erfarenheter av de moment som ingår i den aktuella LIA-kursen. Handledaren måste ha en positiv syn på utbildningen och skall kunna ge den studerande kunskaper som kompletterar den teoretiska verksamheten. Utbildningsanordnaren svarar för att handledaren ges stöd och utbildning vid behov samt möjligheter att delta vid introduktion och olika utbildningsinsatser. Lärande i arbete (LIA) organisation, uppläggning och ledning Anskaffning av LIA-platser Genom det nära samarbetet med nämnda processföretag så finns ett antal LIA-platser säkerställda inom regionen. De studerande kommer att uppmuntras att själva söka LIA-plats genom att t.ex. skicka in brev och bli intervjuade. På så sätt tränas de i att på egen hand ta kontakter med företag inom branschen. Skolan kommer dock att vara behjälplig och ge det stöd som varje studerande kan komma att behöva i kontakten med LIA-företagen. Studerande som önskar LIA-plats på hemorten har möjlighet att skaffa sådan plats. 9
11 Utvärdering av LIA-platserna görs efter varje LIA-period. Möjlighet ska finnas att byta LIA-plats för vardera parten om problem uppstår. Genom det nära samarbete som finns med processföretagen i regionen bedömer vi det inte vara något problem att säkerställa tillräckligt många LIA-platser till de studerande. Om så skulle vara fallet kommer utbildningsanordnaren via utbildningsledaren att ansvara för att samtliga elever kommer att få en LIA-plats under sin utbildning till kvalificerad processoperatör. Stöd i detta arbete kommer att finnas från branschföreträdare i ledningsgruppen. Uppläggning av lärandet på arbetsplatserna De studerande deltar i arbetsplatsens dagliga arbete, följer rutiner och arbetstider, aktivt deltar i dagliga arbetet inom det specifika arbetsområdet. Studerande tillsammans med handledaren följer utbildningsplanen och säkerställer utbildningens mål. Studerande har uppgifter att lösa på arbetsplatsen som innebär ett undersökande och reflekterande arbetssätt. Planering görs tillsammans LIA-handledare och studerande. Studerande ska återrapportera till skolan och ledningsgruppen i form av skriftlig redovisning efter varje LIA-period. Stöd till studenterna och LIA-handledarna Representant för utbildningsanordnaren besöker de studerande på arbetsplatsen. Uppföljningssamtal genomförs mellan representanten för utbildningslanordnaren, den studerande och LIA-handledaren. Under och efter avslutad LIA-period utvärderas perioden av representant för utbildningsanordnaren, studerande och LIA-handledare. Kopplingen mellan LIA och den skolförlagda delen av utbildningen I samarbete mellan utbildningsanordnaren och ansvarig på LIA-platserna görs en plan för LIA-arbetet som knyter an till den studieplan som har tagits fram för de studerande. Studieplanen utgår från utbildningsplanen för hela utbildningen och visar kopplingen mellan teoretiskt och praktiskt arbete. LIA-arbetet är uppdelat på två perioder inom utbildningstiden. De studerande har med sig studieplanen och utbildningsplanen för respektive LIA-period till LIA-företaget. Efter första perioden görs en utvärdering av LIA-uppgifterna med koppling till de genomgångna teoretiska avsnitten. I planeringen inför den andra LIA-perioden tas hänsyn till resultatet från utvärderingen. Kvalitetssäkring av utbildningen Utvärdering av delkurserna (inkl LIA) Utvärdering och kvalitetssäkring av utbildningen bedrivs i samarbete med våra studerande, ledningsgruppen, lärare och LIA-företagen. 10
12 Utvärdering kommer att genomföras som enskilda samtal med de studerande, enkäter, rapporter och överläggningar med LIA-företagen. Enskilda samtal med de studerande genomförs huvudsakligen i början av utbildningen eftersom det är viktigt att tidigt dokumentera t.ex. personliga önskemål/förväntningar och studiesituation. Enkäter om kursinnehåll och arbetsformer kommer att utformas i samarbete med de studerande och resultatet redovisas både i studerande- och ledningsgruppen. Varje ämne utvärderas både efter ca halva tiden, för att kunna korrigera, och vid avslut. Analyser av utbildningens kvalitet Resultaten av utvärderingarna av delkurserna och LIA-perioderna kommer att sammanställas, diskuteras och analyseras av studerande, lärare och LIA-handledare kontinuerligt under hela utbildningstiden. Analysen kommer att utgå från de mål som är uppsatta för varje delkurs och LIA-period, vilka resultat som har uppnåtts i förhållande till målen och en bedömning av i vilken mån som satta mål har uppnåtts. En viktig diskussion blir då huruvida målen nåddes eller inte och vad orsakerna till detta kan vara. Återkoppling till studerande, personal och ledningsgrupp Resultaten av utvärderingar och analyser kommer att diskuteras med de studerande i grupp. Vid behov återkopplas även till enskild elev. Lärare och de studerande diskuterar eventuella förändringar och förbättringar av utbildningen. Personalen, som arbetar med utbildningen, kommer att diskutera resultaten av enkäter och annan utvärdering vid arbetslagsträffar. Utifrån resultaten av utvärderingar och analyser fattar ledningsgruppen beslut om eventuella åtgärder och när i tiden de skall vara genomförda. För genomförande av förändringar svarar utbildningsledaren tillsammans med berörda lärare/handledare och studerande. Det samlade resultatet dokumenteras och redovisas av studeranderepresentant till ledningsgruppen. Vid varje möte med ledningsgruppen kommer det att finnas en fast punkt på dagordningen där de studerande och lärare redovisar synpunkter, resultat och analys av utbildningens kvalitet. Under den sista teoretiska delen av utbildningen genomförs en enkät där hela utbildningen utvärderas, analyseras och dokumenteras. 11
13 Hantering av eventuella kvalitetsbrister Kvalitetsbrister i utbildningen är en fråga för ledningsgruppen. Ledningsgruppen sammankallas om en kvalitetsbrist upptäcks, och gruppen har ett ansvar att åtgärda den. Rektor har ett givet ansvar i sin myndighetsroll. Studerandeinflytande Enligt Förordning (2001:1131) om kvalificerad yrkesutbildning ska de studerande ges möjlighet till insyn i utbildningen samt ges tillfälle att påverka utbildningens uppläggning och genomförande. De studerande kommer att representeras av två representanter i ledningsgruppen. Vidare kommer de studerande att tillsammans med lärare och handledare upprätta individuella studieplaner, där den studerande kan påverka upplägg av kurser samt påverka innehållet i olika delmoment och tidsomfattning. De studerande kommer att beredas egna schemalagda möten som skall protokollföras. Krav för yrkesexamen För att erhålla en kvalificerad yrkesexamen krävs minst betyget godkänd i samtliga kurser, inklusive LIA. De studerande som inte har blivit godkända på alla delar som krävs för att nå upp till examenskraven har rätt att vid begäran erhålla ett utbildningsbevis över avklarade kurser. För mer information, se faktablad Examensbevis och utbildningsbevis (KY 06:02) på För att erhålla denna examen krävs minst betyget G i samtliga ämnen. Den studerande som avslutar sin utbildning utan minst betyget G i samtliga ämnen eller avbryter utbildningen i förtid kan få ett utbildningsbevis. Examensbenämning Kvalificerad yrkesexamen med inriktning kvalificerad Processoperatör. 12
VÅR SYN PÅ. Ledningsgruppsarbetet inom KY. Ledningsgruppens uppdrag. Information från Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning April 2006.
VÅR SYN PÅ Information från Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning April 2006 Ledningsgruppsarbetet inom KY Ledningsgruppen för varje kvalificerad yrkesutbildning (KY) har mycket viktiga arbetsuppgifter.
Läs merKarriär i handeln? Utbilda dig i studentstaden Sundsvall. Näringslivet behöver fler kompetenta medarbetare inom handeln!
Karriär i handeln? Utbilda dig i studentstaden Sundsvall Näringslivet behöver fler kompetenta medarbetare inom handeln! Med en kvalificerad yrkesutbildningsexamen i handel blir du attraktiv på arbetsmarknaden.
Läs merMyndigheten för yrkeshögskolans författningssamling
Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling ISSN 2000-6802 Myndigheten för yrkeshögskolans allmänna råd om lärande i arbete; MYHFS 2015:3 Utkom från trycket den 8 juni 2015 beslutade den 19 maj
Läs merMyndighetens syn på. Lärande i arbete
Myndighetens syn på Lärande i arbete 1 2 Utgiven av Myndigheten för yrkeshögskolan 2012 Dnr: YH 2012/3 ISBN-nr: 978-91-87073-07-6 Grafisk form: Markant Reklambyrå AB Myndighetens syn på lärande i arbete
Läs merMyndighetens syn på. ledningsgruppsarbete. yrkeshögskolan
Myndighetens syn på ledningsgruppsarbete inom yrkeshögskolan 1 Utgiven av Myndigheten för yrkeshögskolan 2011 Dnr: YH 2011/491 ISBN-nr: 978-91-978684-5-7 Elanders 2011 Ledningsgruppsarbete inom yrkeshögskolan
Läs merKursplan Marknadsföring och försäljning, 65 YH-poäng
Kursplan Marknadsföring och försäljning, 65 YH-poäng Kursplanen är fastställd av ledningsgruppen för utbildningen den 18 augusti 2010 och gäller från och med hösten 2010. Syfte Innehåll Mål Kursens syfte
Läs merKursplan Bransch- och möteskunskap, 55 YH-poäng
Kursplan Bransch- och möteskunskap, 55 YH-poäng Kursplanen är fastställd av ledningsgruppen för utbildningen den 16 juni 2010 och gäller från och med hösten 2010. Syfte Innehåll Mål Kursens syfte är att
Läs merMyndighetens syn på. utbildningsplan och kursplaner
Myndighetens syn på utbildningsplan och kursplaner 1 2 Utgiven av Myndigheten för yrkeshögskolan 2012 Dnr: YH 2012/3 ISBN-nr: 978-91-87073-03-8 Grafisk form: Markant Reklambyrå AB Myndighetens syn på utbildningsplan
Läs merht 2007-08-09 Viktig information till LIAhandledare LIA1! Ewa Ekholm 1
Viktig information till LIAhandledare LIA1! Ewa Ekholm 1 Inledning Den här informationen riktar sig till handledare som tar emot studerande under Lärande I Arbete (LIA) på KY - utbildningen Avancerad Våradministration,
Läs merTillsyn, kvalitetsgranskning samt information om ny föreskrift för studiedokumentation
Tillsyn, kvalitetsgranskning samt information om ny föreskrift för studiedokumentation Inger Nordahl, Rafal Tomaszewski och Anne Christensen Stockholm 2016-04-07 Studiedokumentation Studiedokumentation
Läs merVÅR SYN PÅ. Lärande i arbete inom KY. Arbetslivet och LIA. Utformning av LIA. Information från Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning Maj 2007
VÅR SYN PÅ Information från Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning Maj 2007 Lärande i arbete inom KY Lärande i arbete (LIA) är en viktig framgångsfaktor för KYkonceptet. Rätt hanterad är LIA en av
Läs merVuxenutbildning 46 skolor
Vuxenutbildning 46 skolor Bedömningspunkt Brist Förbättringso mråde Brist och förbättringsområde Ej bedömt Antal Antal Antal Andel (%) Antal Kunskaper 1.1.1. De studerande känner till målen för den egna
Läs merKvalitets - och processutvecklare 200 YH-poäng Trollhättan
Utbildningsplan för yrkeshögskoleutbildning Kvalitets - och processutvecklare 200 YH-poäng Trollhättan Utbildningsnummer 201030520 Myndigheten för yrkeshögskolan Gäller utbildningsomgång 1 Grunduppgifter
Läs merUtbildningsplan för yrkeshögskoleutbildning
Utbildningsnamn: Barnskötare med fördjupad inriktning mot förskola Omfattning: 200 YH-poäng Ansvarig utbildningsanordnare: KY-Akademien vid Studium Utbildningsnummer: 201044210 Grunduppgifter Utbildningens
Läs merOm studiedokumentation inom yrkeshögskolan
inom yrkeshögskolan MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 2 (9) Innehållsförteckning Introduktion... 3 1. Studiedokumentation inom yrkeshögskolan... 4 1.1 Ansvarsfördelning... 4 1.2 Kunskapskontroll och betygssättning...
Läs merMEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 ECTS
Utbildningsplan Dnr CF 52-210/2007 Sida 1 (6) MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 8 maj 2001 av fakultetsnämnden
Läs merBehörighet, urval och antagning
Behörighet, urval och antagning Vårdadministratör, 400 Yh-poäng, Söderköping 1 Vem är behörig? Grundläggande behörighet Behörig att antas till utbildningen är den som: 1. avlagt en gymnasieexamen i gymnasieskolan
Läs merSPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG
PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-482/2007 Sida 1 (6) SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Special Education Programme, 90 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 20 augusti
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap
Läs merUtbildning för bättre styrning av flöden för material och tjänster.
LOGISTIK 80 KY-POÄNG Utbildning för bättre styrning av flöden för material och tjänster. Logistik handlar betydligt mer om ekonomi och handel än om lastbilar Kvalificerade yrkesutbildningar startas bara
Läs merStudie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna
Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Beställningsuppgifter: Fritzes
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Fastställande
Läs merBEHANDLINGSASSISTENTPROGRAMMET, 80 POÄNG Treatment Assistent Programme, 80 points
1 INSTITUTIONEN FÖR BETEENDE-, SOCIAL- OCH RÄTTSVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN BEHANDLINGSASSISTENTPROGRAMMET, 80 POÄNG Treatment Assistent Programme, 80 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden
Läs merUtbildningsplan Dnr CF /2006
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-670/2006 Sida 1 (6) MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme,
Läs merSPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points
PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av sektionsnämnden
Läs merUtbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den 19 juni 2003.
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen
Läs merTilltra de till utbildningen
Tilltra de till utbildningen Vem kan söka? Vilka behörighetskrav gäller? Hur går antagningen till? Hur görs urvalet? Du som söker till vår Yh-utbildning Logistiker och Speditör har säkert en del frågor
Läs merBehörighet, urval och antagning
Behörighet, urval och antagning Undersköterska med specialistkompetens inom demens 100 Yh-poäng, Motala/Mjölby Distans, halvfart Östsvenska Yrkeshögskolan AB Laxholmstorget 3, Norrköping www.osyh.se 1
Läs merPåbyggnadsutbildning i räddningstjänst för brandingenjörer, 40 studiepoäng, Senior officer training for fire protection engineers
samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (5) Handläggare Godkänd av Hans Åhlén Ersätter Räddningsverkets utbildningsplan 525-4864-2007 Helena Lindberg Gäller från och med 2010-01-01 Påbyggnadsutbildning
Läs merBehörighet, urval och antagning
Behörighet, urval och antagning Byggledare, 430 Yh-poäng, Norrköping 1 Vem är behörig? Grundläggande behörighet 1. avlagt en gymnasieexamen i gymnasieskolan eller inom kommunal vuxenutbildning. 2. har
Läs merKompletterande utbildning för läkare med examen
UTBILDNINGSPLAN 1 Dnr: Fastställd av Grundutbildningsnämnden Gäller från vårterminen 2018 Grundutbildningsnämnden Kompletterande utbildning för läkare med examen 60 högskolepoäng Nivå A KULÄK Programbeskrivning
Läs merUtbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den 19 juni 2003.
UTBILDNINGSPLAN MASKININGENJÖRSPROGRAMMET, 120/160 POÄNG Mechanical Engineering Programme, 120/160 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den
Läs merUtbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5)
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-668/2006 Sida 1 (5) FILMPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Film Studies Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 12 oktober 2004 av fakultetsnämnden
Läs merLIA åk2 skall resultera i ett projektarbete!
LIA åk2 skall resultera i ett projektarbete! LIA åk2 1 Innehållsförteckning Inledning... 2 Utbildningsplan... 3 Målsättningen för LIA åk 2... 4 Ansvarsroller i LIA-processen under LIA-2... 5 Skolans ansvar:...
Läs merUtbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-669/2006 Sida 1 (6) PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat 12 oktober
Läs merMEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS
HANDELSHÖGSKOLAN Utbildningsplan Dnr CF 52-352/2010 Sida 1 (5) MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS Utbildningsprogrammet är
Läs merSPECIALLÄRARPROGRAMMET, 90 HÖGSKOLEPOÄNG
PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-551/2007 Sida 1 (6) SPECIALLÄRARPROGRAMMET, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Teacher for Special Needs Education Programme, 90 higher education credits Utbildningsprogrammet
Läs merBehörighet, urval och antagning
Behörighet, urval och antagning Management inom Hotell- och besöksnäringen, 400 Yh-poäng, Söderköping 1 Vem är behörig? Grundläggande behörighet Behörig att antas till utbildningen är den som: 1. avlagt
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om kvalificerad yrkesutbildning; SFS 2001:1131 Utkom från trycket den 14 december 2001 utfärdad den 6 december 2001. Regeringen föreskriver följande. 1 kap. Statligt
Läs merDiplomerad utbildningsledare inom yrkeshögskolan 2018/2019
Diplomerad utbildningsledare inom yrkeshögskolan 2018/2019 Utbildningen genomförs av Plushögskolan på uppdrag av YHF (Yrkeshögskoleförbundet) som tagit fram kursplanerna utifrån de kunskapsmål som krävs
Läs merKvalificerad IT-Projektledare. en studiemedelsberättigad heltidsutbildning 260 YH-poäng
Kvalificerad IT-Projektledare en studiemedelsberättigad heltidsutbildning 260 YH-poäng YH-utbildningar är statsfinansierade eftergymnasiala yrkesutbildningar med stark koppling till arbetslivet. En YH-utbildning
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATIK OCH LÄRANDE. Särskilda nämnden för lärarutbildning
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATIK OCH LÄRANDE Särskilda nämnden för lärarutbildning 1 Ämnesområde Matematik och lärande som vetenskapligt område fokuserar människans sätt att
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATISK STATISTIK MED INRIKTNING INDUSTRIELL STATISTIK. TFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATISK STATISTIK MED INRIKTNING INDUSTRIELL STATISTIK TFN-ordförande 2007-06-21 1 Ämnesområde Matematisk statistik omfattar sannolikhetsteori och statistik,
Läs merUtbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KS15 Inrättad av Rektor 2014-12-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsprogrammet inrättades den 31 november 2001 av fakultetsnämnden för
Läs merProgrammet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen
Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2014-00409 Fastställd av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2014-03-06. Ersätter
Läs merELEKTRONIKINGENJÖRSPROGRAMMET, 120/160 POÄNG Electrical and Electronic Engineering Programme, 120/160 points
UTBILDNINGSPLAN ELEKTRONIKINGENJÖRSPROGRAMMET, 120/160 POÄNG Electrical and Electronic Engineering Programme, 120/160 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen
Läs merBehörighet, urval och antagning
Behörighet, urval och antagning Affärslogistik, 400 Yh-poäng, Norrköping 1 Vem är behörig? För att komma in på vår utbildning så behöver du vara behörig i två steg, dels den grundläggande behörigheten
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i matematisk statistik
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 00 00 www.teknat.umu.se Dnr FS 4.1.1-364-14 Datum 2014-03-20 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå
Läs merUtbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (6) INTERNATIONELLA MEDIEPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme, 180 ECTS
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-670/2006 Sida 1 (6) INTERNATIONELLA MEDIEPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat
Läs merMasterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN
1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I INFORMATIONSSYSTEM. FFN ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I INFORMATIONSSYSTEM FFN ordförande 1 Ämnesområde Informationssystem fokuserar på design och användning av informationsteknologi i relation till människor,
Läs merUtbildningsplan Dnr CF /2006. DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Digital Media Design Programme, 180 ECTS
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-671/2006 Sida 1 (6) DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Digital Media Design Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den
Läs merLÄRARPROGRAMMET 60 POÄNG Teacher Education Programme, 60 Points
UTBILDNINGSPLAN LÄRARPROGRAMMET 60 POÄNG Teacher Education Programme, 60 Points Utbildningsplanen är fastställd av sektionsnämnden för lärarutbildning den 2 september 2003. 1. ALLMÄNT Den som vill bli
Läs merVälkomna till anordnarträff
Välkomna till anordnarträff 190205 Varmt välkomna! Statistik januari månad Växjölöftet vuxenutbildning SCB- rapportera in uppgifter Genomgång av arbetssätt, vägledning och uppföljning av våra arbetsmarknadselever
Läs merLYS200, Människan och arbetet, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 08 LYS200, Människan och arbetet, 30 högskolepoäng Man and Work, 30 higher education credits Grundnivå / First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är interimistiskt fastställd av Utbildnings
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I BIOKEMISK PROCESSTEKNIK. TFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I BIOKEMISK PROCESSTEKNIK TFN-ordförande 2014-04-24 Ämnet bytte namn 2014-03-25 (re-beslut 77-14) från Biokemisk och kemisk processteknik till Biokemisk
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ekologi
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 www.teknat.umu.se Dnr FS 4.1.1-596-14 Datum 2014-04-24 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå
Läs merSOCIONOMPROGRAMMET 140 POÄNG Social Work Programme, 140 points
- 1 - UTBILDNINGSPLAN SOCIONOMPROGRAMMET 140 POÄNG Social Work Programme, 140 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap
Läs merKOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018
KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018 VUXENUTBILDNING KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande vuxenutbildning
Läs merGranskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR
Granskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR Lokalvård, Academedia 17 maj 2010 Tre samtal genomfördes: 1. Margaretha Frimodig, verksamhetsansvarig 2. Siv Hultmark, administratör 3. Ann-Louise
Läs merYh-myndigheten beviljar att en utbildning
Hur blir en utbildning till Yh-myndigheten beviljar att en utbildning får ingå i yrkeshögskolan får statsbidrag eller särskilda medel Utbildning SFS 2009:128 1 Avses leda till förvärvsarbete för det studerande,
Läs merInformation om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin
Information om LIA lärande i arbete vid Trädgårdsakademin 1 Innehåll Vad är LIA? 3 Fördelar med att ta emot en student på LIA 4 Försäkring 4 Handledarens ansvar under LIA 4 Studentens ansvar under LIA
Läs merSYSTEMUTVECKLARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
INSTITUTIONEN FÖR EKONOMI, STATISTIK OCH INFORMATIK Utbildningsplan Dnr CF 52-44/2007 Sida 1 (5) SYSTEMUTVECKLARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Programme of Systems Development, 120 ECTS Utbildningsprogrammet
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i beräkningsvetenskap
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 www.teknat.umu.se Dnr FS 4.1.4-1421-14 Datum 2014-10-10 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnesdidaktik med licentiatexamen som slutmål
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnesdidaktik med licentiatexamen som slutmål Inriktningar: biologi, fysik, kemi, datavetenskap, matematik och naturvetenskap. 1. Mål för utbildningen
Läs merSPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
HÄLSOVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-523 /2006 Sida 1 (5) SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Spa Programme, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 25 mars 2003 av fakultetsnämnden
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete med licentiatexamen som slutmål
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete med licentiatexamen som slutmål Inriktningar: naturvetenskap, matematik eller teknik. 1. Mål för utbildningen Kunskap och förståelse
Läs merAllmän kurs - musik Kursens mål
En kurs för dig som har ett brinnande intresse för musik och känner att du vill utvecklas i och med musiken. Hos oss kombinerar du musik med kärnämnen, och kan i och med det läsa in grundläggande behörighet
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnesdidaktik
Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnesdidaktik Inriktningar: biologi, fysik, kemi, datavetenskap, matematik och naturvetenskap. 1. Mål för utbildningen Kunskap och förståelse visa brett
Läs merAllmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap
Dnr U 2013/509 Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Studieplanen är fastställd 2013-09-05 av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. Utbildning på forskarnivå regleras
Läs merBIOLOGIPROGRAMMET, 120/160 POÄNG
INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-274/2005 Sida 1 (5) BIOLOGIPROGRAMMET, 120/160 POÄNG Programme for Biology, 120/160 points Utbildningsprogrammet inrättades den 7 juni 2001 av
Läs merInformation om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin
Information om LIA lärande i arbete vid Trädgårdsakademin 1 Innehåll Vad är LIA? 3 Fördelar med att ta emot en student på LIA 4 Försäkring 4 Handledarens ansvar under LIA 4 Studentens ansvar under LIA
Läs merSYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG
INSTITUTIONEN FÖR EKONOMI, STATISTIK OCH INFORMATIK Utbildningsplan Dnr CF 52-535/2005 Sida 1 (5) SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG Programme of Systems Analysis, 120 points Utbildningsprogrammet
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I DRIFT OCH UNDERHÅLLSTEKNIK. TFN-ordförande 2007-09-10
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I DRIFT OCH UNDERHÅLLSTEKNIK TFN-ordförande 2007-09-10 1 Ämnesområde Drift och underhållsteknik är ett tvärvetenskapligt ämnesområde som bygger på samspel
Läs merFör Humanistiska fakultetens regler för forskarutbildningen se Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.
HUMANISTISKA FAKULTETEN Dnr: U 2015/795 Allmän studieplan för licentiatexamen i religionsvetenskap Studieplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet 18 februari 2016.
Läs merAllmän studieplan för forskarutbildning i nationalekonomi till doktorsexamen vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet
2018-10-19 Dnr U 2018/644 Nationalekonomiska institutionen Allmän studieplan för forskarutbildning i nationalekonomi till doktorsexamen vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet Studieplanen är fastställd
Läs merPROGRAM I TEORETISK KEMI OCH DATORMODELLERING, 80 POÄNG Programme in Theoretical Chemistry and Computational Modelling, 80 points (120 ECTS credits)
INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN PROGRAM I TEORETISK KEMI OCH DATORMODELLERING, 80 POÄNG Programme in Theoretical Chemistry and Computational Modelling, 80 points (120 ECTS credits) Utbildningsplanen
Läs merKursens innehåll Kursen består av tre huvudmoment: matbröd, vetebröd och kavlade degar.
Kurs: PRO 902 Bröd och kaffebröd 40 poäng Mål för kursen Undervisningen i kursen Bröd och kaffebröd syftar till att de studerande utvecklar fördjupad kunskap i rationell produktion och hantering av matbröd,
Läs merBION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Naturvetenskapliga fakulteten BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ARBETSTERAPI/ Occupational therapy. Filosofiska fakultetsnämnden ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ARBETSTERAPI/ Occupational therapy Filosofiska fakultetsnämnden ordförande 2018-12-20 1 Ämnesområde Arbetsterapi omfattar kunskap om människans dagliga
Läs merKursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2017.
Naturvetenskapliga fakulteten MOBN03, Molekylärbiologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Molecular Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merDIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG
AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-564/2009 Sida 1 (6) DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Digital Media Design Programme, 180 higher educational
Läs merRobotik och intelligenta system internationellt magisterprogram, 80 poäng (120 ECTS)
Utbildningsplan Dnr CF 52-548/2005 Sida 1 (5) Robotik och intelligenta system internationellt magisterprogram, 80 poäng (120 ECTS) Robotics and Intelligent Systems International Master Programme, 80 points
Läs merVAL II - Vidareutbildning av lärare
DNR LIU-2018-01827 1(9) AL II - idareutbildning av lärare 120 hp AL II - Professional Qualification Course for Teachers L7A2 Gäller från: Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum
Läs merLIML15, Didaktik och VFU, 7,5 högskolepoäng Didactics and Internship, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle
Konstnärliga fakulteten LIML15, Didaktik och VFU, 7,5 högskolepoäng Didactics and Internship, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildningsnämnden för Musiklärarutbildningen
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I Historia. FFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I Historia FFN-ordförande 2016-10-13 1 Ämnesområde Historia omfattar studier av människan som samhällsvarelse i det förflutna med tonvikt på historiska samhällens
Läs merAnsökningsformulärets frågor för ansökan om stöd i form av studiestödsberättigande för konst- och kulturutbildning 2016
Bilaga 1 Ansökningsformulärets frågor för ansökan om stöd i form av studiestödsberättigande för konst- och kulturutbildning 2016 Innehåll Ansökningsformulärets frågor för ansökan om stöd i form av studiestödsberättigande
Läs merSamtalet som arbetsmetod inom hälso- och sjukvård
DNR LIU 329/07-41 1(5) Samtalet som arbetsmetod inom hälso- och sjukvård Programkurs 5 hp To Use Interviewing as a Method in Health Care 8DIA02 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Grundutbildningsnämnden
Läs merRiktlinjer för validering inom Vård- och omsorgscollege
1 Förslag på Riktlinjer för validering inom Vård- och omsorgscollege Inledning Vad är validering? Validering definieras och beskrivs i lagtext på följande sätt. Skollag (2010:800) 20 kap. Kommunal vuxenutbildning.
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATIK OCH LÄRANDE. FFN-ordförande
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MATEMATIK OCH LÄRANDE FFN-ordförande 2018-04-24 1 Ämnesområde Matematik och lärande innefattar studier av praktiker som rör undervisning, lärande och användning
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Signal- och systemteknik
Dnr: L 2015/93 Fastställd av FUN: 2015-06-04 Versionsnr: 3 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Signal- och systemteknik Området och ämnet Området Examensområdet informationsteknologi definieras
Läs merFör doktorsexamen ska doktoranden
Samhällsvetenskapliga fakulteten Umeå universitet, 901 87 Umeå Allmän studieplan Dnr FS 4.1.4-911-14 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i rättsvetenskap Syllabus for the PhD program
Läs merVAL II - Vidareutbildning av lärare
DNR LIU-2018-01827 1(16) AL II - idareutbildning av lärare 120 hp AL II - Professional Qualification Course for Teachers L7A2 Gäller från: Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum
Läs merFör dig med examen från gymnasieskolan (Gy11) Uppdaterad november 2014 För att kunna bli antagen till en högskoleutbildning måste du ha vissa förkunskaper. Detta kallas att vara behörig. Förkunskapskraven
Läs merYrkeshögskoleutbildning. Yrkeshögskoleutbildning (YH-utbildning) är en eftergymnasial utbildningsform som kombinerar teoretiska studier och stark arbetslivsanknytning. Utbildningarna erbjuds inom branscher
Läs merAntagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Luleå tekniska universitet
Luleå tekniska universitet Universitetsstyrelsen, beslut 2007-02-15 Fastställd antagningsordning för utbildning på forskarnivå tillämpas vid antagning av doktorander från och med 2007-07-01 2017-02-01
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om yrkeshögskolan; SFS 2009:130 Utkom från trycket den 17 mars 2009 utfärdad den 5 mars 2009. Regeringen föreskriver följande. 1 kap. Utbildningar inom yrkeshögskolan
Läs mer