LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING
|
|
- Per-Erik Ek
- för 2 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MONTEMINI HBG S MONTESSORISKOLA F-6 reviderad september 2011
2 BAKGRUND: Sedan januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: 1. diskrimineringslagen 2. Åtgärder mot kränkande behandling ( skollagen). Lagen omfattar hela skolsystemet från förskoleklass till vuxenstuderande. Vad innebär lagen? Diskriminering, trakasserier pga... * kön * etnisk tillhörighet * religion och annan trosuppfattning * funktionshinder * sexuell läggning * könsöverskridande identitet, eller uttryck * ålder är förbjudet! Eleverna får ett lagligt skydd mot * kränkande behandling dvs uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Det kan vara att retas, mobba frysa ut någon, knuffas, rycka i håret etc. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det kränker en elevs värdighet. De kan vara fysiska ( slag, knuffar), verbala ( hot, svordomar, öknamn), psykosociala ( utfrysning, grimaser, alla går när man kommer), texter och bilder ( lappar, teckningar, sms, mms, foto, meddelanden på olika webb communities.) Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier och kränkande behandling. En befogad tillrättavisning från skolpersonal är inte en kränkning. Lagen innebär att skolan är skyldig att - vidta aktiva åtgärder mot mobbning, dokumentera händelser och åtgärder - vidta åtgärder mot annan kränkande behandling - bedriva ett målinriktat arbete och upprätta planer för likabehandling - redovisa arbetet i den årliga kvalitetsrapporten - se till att elever, föräldrar och personal är delaktiga i arbetet med att ta fram planerna - informera elever och föräldrar om lagen
3 Ett Barn- och Elevombud för likabehandling har inrättats. Det är elevens egen uppfattning om att han/hon är kränkt som avgör om skolan ska utreda och i förekommande fall vidta åtgärder. Bevisbördan är delad men vilar tungt på skolan. Elev kan få skadestånd. Elevernas rättigheter och skolans skyldigheter ska tydliggöras. Skolan ska agera snabbt och effektivt vid kännedom om trakasserier eller annan kränkande behandling. Det kan vara svårt att skilja på vanliga konflikter och kränkande behandling. Om någon upprepade gånger blir utsatt för negativa handlingar eller när parterna i en konflikt inte är jämnstarka, utan den ena parten ständigt är i underläge, kan det handla om kränkande behandling. Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har att göra med någon av diskrimineringsgrunderna, Direkt diskriminering är när en elev missgynnas och det har direkt koppling till exempelvis elevens kön, etnicitet etc. Indirekt diskriminering är när skolan tillämpar en bestämmelse som förefaller neutral men som missgynnar en elev pga kön, etnicitet... Om exempel alla elever serveras samma mat och skolan inte tillhandahåller religionskost. Montemini Helsingborgs Montessoriskola Östra Allén Helsingborg
4 VÅR VISION: I vår skola ska alla barn - ha lika rättigheter / vara jämställda - behandlas lika oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder - känna trygghet i klassrummet samt visa varandra hänsyn - bli självständiga individer i gruppen - utveckla en god självkänsla - utveckla en god social förmåga och respektera andra barn / vuxna - kunna uttrycka sina tankar och känslor - utveckla respekt för sin omgivning och miljö (växter, djur, klassrummet, utemiljön) I vår skola ska ingen - utsättas för kränkande behandling eller trakasserier vare sig från andra barn eller vuxna Montemini Helsingborgs Montessoriskola Östra Allén Helsingborg
5 ATT FRÄMJA BARNS OCH ELEVERS LIKA RÄTTIGHETER OCH MÖJLIGHETER Skolan ska aktivt arbeta för att främja likabehandling. Vi ska verka för demokratiska värderingar, mänskliga rättigheter, likabehandling och trygghet. Detta arbete ska vara en naturlig del i det vardagliga arbetet och baseras på kunskap om hur diskriminering, trakasserier och kränkande behandling uppstår. Vi ska också ge barn, personal och föräldrar återkommande möjlighet att reflektera kring normer, värderingar och relationer, samt se till att personalen får möjlighet till kompetensutveckling om så behövs. Nedan följer några exempel på hur vi på Montemini Hbg s Montessoriskola arbetar med det främjande arbetet i den vanliga undervisningssituationen. * Regelbundna samtala om allas lika värde oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder för att påverka attityder i dessa frågor och förstärka respekten för allas lika värde. Kvalitetsundersökningar, enkäter m m. * Arbete enligt Montessoripedagogikens principer, där man ser till att alla barn, oavsett ålder / kön, religion, funktionshinder, sexuell läggning arbetar tillsammans, tar gemensamt ansvar för klassrummet och hjälper varandra. * Pojkar och flickor samarbetar, får samma lektioner och lika möjligheter. De som behöver hjälp av t ex kompensoriska hjälpmedel får detta. * Samarbete i små grupper. Grupperna varierar från gång till gång för att undvika grupperingar. Lektioner i smågrupper, där alla kommer till tals, där det är ok att svara fel, där man får diskutera olika inlärningssätt etc. * Observationer, som är en del av det dagliga arbetet inom Montessoripedagogiken och ett bra sätt att upptäcka exempelvis kränkande behandling. * Frihet under Ansvar dvs eleverna väljer vad de vill arbeta med, hur länge och med vem. * Lektioner i smågrupper ( ålders och könsblandade) där alla kommer till tals. * Julfester, vårfester, skoljoggen, föräldraluncher etc som ökar känslan för samhörighet. De äldre barnen ordnar maskerad, lekar etc för de yngre. * Samtal om vilka faktorer som skapar en trygg och jämlik miljö, vad är jämställdhet och rättvisa? * Med hjälp av samtal, reflektion, värderingsövningar, böcker etc, bearbeta attityder och egna uppfattningar om demokratiska värderingar. ( se boklista). * Regelbundet samtala om Barns rättigheter / mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar * Läsa Globen och rösta i World s Childrens Prize * Hjälpa andra barn genom olika insamlingar, t ex delta i Aktion Julklappen etc för att öka känslan för solidaritet och ansvar för människor även utanför den närmaste gruppen. * Ge personalen möjlighet till kompetensutveckling för att öka medvetenheter och kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. * Tydliga och gemensamma gränser, samt kunskap om vad som ska göras om något händer.
6 * För att minimera riskerna för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, ska de vuxna alltid avbryta bråk, nedsättande kommentarer etc. Om barnen säger att det bara är på skoj talar vi om för dem att så skojar vi inte här. Puttar, knuffar etc är inte tillåtet. Vi försöker hitta bra lekar istället. Sexistiska eller rasistiska kommentarer avbryts omgående och anses kränkande. Observerar tysta och tillbakadragna barn för att se hur de gör och hur de andra uppför sig mot dem * Gemensamma regler för att undvika problem t ex var snöbollskastning får ske, samt att det finns vuxna närvarande som har uppsikt över leken. * Alla vuxna på skolan ansvarar för alla barn, dvs vi säger till även om det inte är vår egen elev. Vi visar vilka regler och normer som gäller genom att vara tydliga. * Vid grupparbetet, eller i gymnastiken, när lag /grupper ska väljas, ser den vuxne till att olika metoder används så att det aldrig blir så att samma barn blir sist vald. I klassrummet kan man t ex dra lott om grupperna, välja efter intresse, låta läraren bestämma, låta barnen välja, arbeta pojke/flicka etc... * Inbjudan till fester / födelsedagskalas, får ej ske i skolan, om inte hela klassen är inbjuden. Skolan lånar ut sina lokaler till skoldisco endast om hela klassen är inbjuden. * Med hjälp av samtal, reflektion, värderingsövningar, böcker etc, bearbetar vi attityder och egna uppfattningar. * Elever, personal och föräldrar får återkommande möjlighet att reflektera kring normer, värderingar och relationer. T ex på Studiekvällar ( föräldrakvällar) där vi pratar kring teman som Etik och Moral, Gränssättning, Likabehandling m m. Både elever och föräldrar svarar på frågor inför utvecklingssamtalet, som bl a tar upp om eleven trivs i skolan, om de har kompisar etc. * Tillsammans med barnen komma överens om ett fåtal ordningsregler, som vi alla håller. * Vi har nolltolerans mot ovårdat språk.
7 EXEMPEL PÅ LITTERATUR / MATERIAL SOM REGELBUNDET SKA ARBETAS MED I KLASSERNA: - Triologin om "Betty" med samtal efteråt enligt handledningen. (Bettys spegel, Betty och skuggorna, Betty och Robban) Förlaget "lilla e" - Läsa Bamses tidning om "Hur en vän ska vara?" - Läsa böckerna "Du och Jag" Förlaget Corona (Ärlig, Rättvis, Pålitlig) - "Läsa Vilda säger nej" samt diskutera efteråt. - Läsa "Tilda med is och sol" - Läsa och göra enkäterna till "Rädda klassen från ensamma vargar!" (Rädda Barnen) följa upp med samtal/diskussioner. - Kvalitetsundersökning med personal, föräldrar och barn - Mina känslor ( Jag är avundsjuk / rädd / arg / ledsen) - Uppstart - Livsviktigt - Rätt och trevligt sätt ( i andras hem, i skolan, vid matbordet, i naturen) Dramatisera - Läs / diskutera: "Hur gör vi nu?" "Gott prat" " Vad gör vi sen?" - Andra aktiviteter: samarbetslekar, drama, samtal om etik/moral, värderingsövningar mm. - Barnens egna funderingar om hur en bra vän ska vara Personallitteratur: Mobbad, det har vi inte märkt. Kompissamtal Var går gränsen? Mobbning (Monica Fahrman)
8 ÅTGÄRDANDE ARBETE Skolan ska ha rutiner för att upptäcka, utreda och åtgärda diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. ATT UPPTÄCKA KRÄNKANDE / DISKRIMINERANDE BEHANDLING OCH TRAKASSERIER * De vuxna finns med barnen hela dagen - när de äter, är ute på rast, i hallen, i klassrummet etc Allt för att tidigt kunna upptäcka ev kränkande behandling / diskriminering. * Enkäter, samtal, kvalitetsunersökningar samt kartläggning fungerar som en hjälp för att upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Även våra observationer enligt Montessoripedagogiken är verktyg. Skolsyster frågar eleverna hur de mår, om de trivs etc, när hon har samtal med respektive elev. * Vi uppmanar barnen att de ska komma till en vuxen om de ser någon som blir illa behandlad, eller om de själv känner sig illa behandlade. Ingen ska behöva känna sig utanför, eller känna att de inte får vara med. Ingen ska behöva vara rädd för att gå till skolan. ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA KRÄNKANDE / DISKRIMINERANDE BEHANDLING Rutiner och Ansvar vid incidenter: 1a. Om en smärre incident inträffar under lektionerstid eller vid rast / förflyttning, ska den personal som är närvarande omedelbart ingripa och vidta nödvändiga åtgärder ( samtal med berörda ). 1b. Vid en allvarligare incident ska ska närvarande personal omedelbart ingripa och efter nödvändiga åtgärder har genomförts, ska händelsen dokumenteras och sättas in i pärm på expeditionen. Denna dokumentationn ska bestå av en beskrivning av vad som hänt, datum, tid, plats samt uppgiftslämnare. Uppgiftslämnare ( dvs den personal som ingrep) ska också meddela målsman, eller be klassläraren ta kontakt. Detta göres samma dag. Vid allvarligare incident, där personal eller elev vill ha hjälp av skolledningen kontaktas denne för att medverka. 2. Vid upprepade incidenter ( dokumentation fortsätter) kontaktas skolledningen. Föräldrar och elev kallas till samtal på skolan, då också klassläraren är närvarande samt ev. skolsyster. Vid samtalen bestäms vad som ska göras dels för den som blivit utsatt dels för förövaren. Här bestämmer man vilka insatser som ska göras och vem som är ansvarig för de olika delarna. Rektor är ytterst ansvarig. Samtliga möten protokollförs i ett åtgärdsprogram som innehåller en tidplan med uppföljning och utvärdering av de åtgärder man fastställt. 3. Om man efter detta inte kommer tillrätta med problemet ska skolledningen ta kontakt med lämplig myndighet.
9 4. Om någon i personalen utsätter ett barn för kränkande behandling, är Rektor ytterst ansvarig för att utreda och dokumentera. 5. Om elev gör en anmälan om kränkande behandling, får denne ej utsättas för påtryckning för att dra tillbaka sin anmälan. Alla steg i utredningen dokumenteras och förvaras i låst skåp på rektorsexp. Berörda elever och målsmän ska ha tillgång till dokumenten när så önskas. Berörd personal som behöver informationen i sitt arbete, ska få ta del av relevant dokumentation. ORDNINGSREGLER: Ordningsreglerna har vi för att eleverna ska känna sig trygga och kunna tillgodogöra sig kunskap i skolan. Dessa ordningsregler är utarbetade tillsammans med eleverna, vilket är en förutsättning för att de ska fungera. Givetvis gäller ordningsreglerna även för oss vuxna. Ordningsreglerna finns uppsatta i klassrummet, så att även vårdnadhavarna kan ta del av dem när de observerar i klassrummet. När vi har studiekvällar för föräldrarna, har vi återkommande temat Etik och Moral, där vi diskuterar bl a vår Likabehandlingsplan/Plan mot Kränkande behandling samt våra ordningsregler / trivselregler. Följande ordningsregler finns på skolan idag : I VÅR SKOLA - talar vi med låg samtalston, samt lyssnar när någon annan talar - använder vi ett vårdat språk - håller vi klassrummet i ordning och tar ansvar för våra sysslor - är vi hjälpsamma, och samarbetar med olika kamrater - rör vi oss lugnt och tyst, och väntar på vår tur - visar vi varandra respekt AVSLUTNING: Denna likabehandlingsplan / plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska ses som ett hjälpmedel att regelbundet i personalgruppen och elevgruppen utvärdera, omvärdera och utveckla vårt arbete med likabehandling. Vår intention är att planen ska genomsyra hela vårt arbete och göra alla medvetna om att diskriminering, trakasserier, kränkande behandling eller mobbning inte får förekomma på vår skola. HELSINGBORGS MONTESSORISKOLA Ann Winström, rektor
10 DOKUMENTATION VID SAMTAL: 1. VAD HAR HÄNT? 2. VILKA VAR MED VID SAMTALET? 3. DATUM FÖR SAMTALET: TID: PLATS: 4. VAD KOM MAN ÖVERENS OM VID SAMTALET 5. BESKRIVNING AV ÅTGÄRDER 6. ÅTGÄRDSPROGRAM UPPRÄTTAT? MÅLSMAN UNDERRÄTTAD? 7. UPPGIFTSLÄMNARE: Montemini Helsingborgs Montessoriskola Östra Allén Helsingborg
11 ATT FÖREBYGGA OCH FÖRHINDRA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Skolan ska regelbundet genomföra en kartläggning av elevernas trygghet och trivsel, samt deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det förebyggande arbetet syftar till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. KARTLÄGGNING / NULÄGESANALYS: 2012 * Genom gruppsamtal, enkätundersökningar, samt organiserade samtal har vi arbetat med att kartlägga om eleverna känner sig trygga och om de anser att det förekommer diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. I personalgruppen har detta också diskuteras vid arbetslagsmötena. Efter samtal med eleverna kom vi fram till att: - eleverna känner sig trygga i skolan och att problemet med otryggheten på Magnus Stenbocksskolan blivit bättre sedan de valt att gå i grupp till toaletterna och sett till att komma precis innan lektionsstart, så att de inte behöver konfronteras med 9:orna. - problemet med ovårdat språk / hårt spel på fotbollsplanen försvunnit efter samtal med berörda elever och direkta konsekvenser. - diskussioner om mobiler och märkeskläder försvunnit efter att vi har pratat om det. - eleverna ibland känt sig lite otrygga i skogen då elever från resursskolan varit otrevliga - inte mot oss men mot sina fröknar. - de yngre eleverna tycker att omklädningsrummet i källaren är lite kusligt. De tycker också att elever från andra skolor kan vara lite otrevliga när de befinner sig i gympasalens omklädningsrum. ÅTGÄRD: - Vi ska fortsätta vara uppmärksamma så att inte ovårdat språk eller diskussioner om mobiler och märkeskläder blossar upp igen. - Eleverna ska vända sig till vuxen om de känner sig otrygga när de befinner sig ute samtidigt som elever från resursskolan. - Vårt eget omklädningsrum kommer att renoveras under sommaren så att det blir ljust och trevligt. Ansvarig idrottslärare kommer att prata med ansvarig idrottslärare på annan skola för att lösa problemet. Ansvarig: Lärarna på låg och mellanstadiet Tid: läsåret Uppföljning: maj 2013 REVIDERING: Ny kartläggning maj 2013
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
LIKABEHANDLINGSPLAN. MONTEMINI HBG S MONTESSORISKOLA förskola
LIKABEHANDLINGSPLAN MONTEMINI HBG S MONTESSORISKOLA förskola LIKABEHANDLINGPLAN sid 1 sid 2-3 sid 4 sid 5 sid 6-8 sid 9 Vår Vision Förebyggande åtgärder Att upptäcka kränkande behandling Att utreda / åtgärda
Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola. Likabehandlingsplan. Hästhagens Förskola
Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola Likabehandlingsplan Hästhagens Förskola Östra skoldistriktet År 2009 2011/12 Barn, Utbildning och Fritid Barn, 2011
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 6 kap. i skollagen. De har ersatt den tidigare
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) s fritidshem Läsåret 2015/16 Vision På är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel och respekt för varandra.
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Kullalyckan
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Kullalyckan Hösten 2016 och våren 2017 2(8) INLEDNING Den 1 april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling
SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Vision På förskolan skall inget barn eller vuxen känna sig diskriminerade eller bli utsatt för kränkande
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 Vision På förskolan ska inget barn eller vuxen bli/känna sig diskriminerad eller bli utsatt för kränkande behandling. Alla barn och all personal
ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN
1 ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN Syftet med Ullvigymnasiets trygghetsplan är att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att vi inhämtar kunskap om
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2015/2016
Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2015/2016 LIKABEHANDLINGSPLAN, HAMMARNS FÖRSKOLA läsåret 2015/2016 Vår vision på Hammarns förskola är att vi ska vara en arbetsplats för barn och vuxna
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR SUNDBY FÖRSKOLA 2011 Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola Bakgrund Från den 1 januari 2009 finns bestämmelser om diskriminering och kränkande
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen Hösten 2016 och våren 2017 2(8) INLEDNING Den 1 april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling
Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014
Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014 Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Likabehandlingsplan Skurholmens förskola
Likabehandlingsplan Skurholmens förskola 2016-2017 Vad säger lagen? Skollagen Sedan den 1 januari 2009 regleras arbetet mot diskriminering och kränkande behandling i både diskrimineringslagen och skollagen.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den
1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner
Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka
Plan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17
Plan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17 Inledning Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16 diskrimineringslagen)
Plan mot kränkande behandling för Spovens förskola 2016/17
Plan mot kränkande behandling för Spovens förskola 2016/17 Inledning Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16 diskrimineringslagen)
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika
Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor
Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor 2010-2011 Diskrimineringslag (2008:567) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling
Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2017 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande begrepp... 3 Diskriminering...
Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Brännans förskoleområde. PRÄSTBORDETS FÖRSKOLA, Mockasinen Förskolans namn
Del 1 Brännans förskoleområde PRÄSTBORDETS FÖRSKOLA, Mockasinen Förskolans namn Läsåret 2013-2014 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor, Förskolor område
Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola
Datum Sida 2014-03-12 1 (11) Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola Upprättad 20140312 Dokumentägare Tuula Dajén Kulturchef Giltighetstid: Tillsvidare Postadress Besöksadress
Likabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Likabehandlingsplan Medåkers skola
Förskoleklass och Medåkers fritidshem en plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013/2014 V s vision Vårt viktigaste mål är att alla på vår skola ska trivas och komma hit med glädje. Detta förutsätter
Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling
Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier
Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling. Yllestad förskola Läsåret 2012/2013
20120921 Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Yllestad förskola Läsåret 2012/2013 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Lagar och förordningar: Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling gällande för Lorensberga skolan åk 4-9 läsåret
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling gällande för Lorensberga skolan åk 4-9 läsåret 2010-2011 Likabehandlingsarbetet regleras i Diskrimineringslagen (likabehandlingsplanen) Skollagen 14 kapitel
Förskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015
Plan för likabehandling och kränkande behandling Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015 1. Inledning 1.1 Varför en Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandlig? 1.2 Grunduppgifter 1.3 Rälsens policy
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Kojans förskola 2016/17
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Kojans förskola 2016/17 Inledning Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16 diskrimineringslagen)
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013/2014 Strandvägsskolan Träningsskolan Regnbågen Ingela Dullum Rektor 1 Innehållsförteckning
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En trygg miljö i förskolan
Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling
Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Likabehandlingsplan. upprättad augusti 2013
Likabehandlingsplan upprättad augusti 2013 Spira förskolas likabehandlingsplan Den första april 2006 fick Sverige en ny lag Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING Montessoriförskolan Makrillen 1 (7) INNEHÅLL VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande behandling... 3 2. Diskriminering...
Brännans förskoleområde
Del 1 Brännans förskoleområde Orkesterns förskola avd Näktergalen Förskolans namn Läsåret 2015-2016 2015-08-10 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor,
Vår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...
Förskolan Smultronställets Trygghetsplan 2015 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning.4 Lagarna 4-5 Definitioner - Vad betyder orden...6 Kartläggning 7 Kön..8 Etnisk tillhörighet 9 Religion eller annan
Grundsärskolan på Haganässkolan och Björnekullaskolan
Bildningsförvaltningen Grundsärskolan Reviderad 2016 02 15 Grundsärskolan på Haganässkolan och Björnekullaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2 (11) Innehållsförteckning: Regelverk
Brännans förskoleområde. Melodivägens förskola
Del 1 Brännans förskoleområde Melodivägens förskola Läsåret 2015-2016 2015-08-14 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor, Förskolor område Västra Plan
Likabehandlingsplan för förskolan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan för förskolan och Plan mot kränkande behandling Att med glädje och engagemang våga och vilja lära tillsammans nu och för framtiden Änggårds förskolor 1 1. Mål/Vision... 3 2. Giltighetstid
Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling. Smedstorps skola och Hjärtats fritidshem
Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Smedstorps skola och Hjärtats fritidshem Barn och utbildning Smedstorp Läsåret 2013/2014 1. LAGSTIFTNING OCH DEFINITION AV BEGREPP Lagstiftning Sedan
LIKABEHANDLINGSPLAN. Bjurtjärns Skola
LIKABEHANDLINGSPLAN Bjurtjärns Skola 2011-2012 1. Inledning Likabehandlingsplanen handlar om att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rätten till likabehandling
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Inledning Denna plan gäller för alla barn och vuxna som vistas i förskolans verksamhet i Degerfors kommun. Planen består av en gemensam del för samtliga förskolor
Kullerbyttans förskola PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Kullerbyttans förskola
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Kullerbyttans förskola 2015-2016 Plan mot kränkande behandling Detta är en information till dig som har ditt barn på Kullerbyttans förskola i Frostkåge. På vår förskola tillämpas
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN I MÖLLTORP Trygghet Omtanke Delaktighet 2015/2016 I Lpfö 98 (reviderad 2010) står att: En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och
Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2013-2014 Förskoleklass Grundskola 1-5 Fritidshem Fritidsklubb 1 Innehåll: 1. Inledning. 2. Vision 2013/2014. 3. Mål
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
Likasplan/plan mot kränkande 1. VISION Vår ambition är att alla våra elever ska trivas och känna samhörighet med skolans personal och varandra. Det är en av de viktigaste förutsättningarna för att en god
Kärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Kärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Kärrs förskolas Vision: Ett lustfullt lärande i trygg miljö Kärrs förskolas Mål: En förskola fri från kränkningar där alla
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Förskolan Barnens Hus Fastställd 2015-09-11 Gäller läsåret 2015-2016 Revideras varje läsår, ansvarig är förskolechef Vårt gemensamma arbete
Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. Björnungens förskola
Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Björnungens förskola Enligt 14 a kap. 8 skollagen och 3 kap. 16 diskrimineringslagen Gäller under tiden 20100901 20110831 Handlingsplanens främsta syfte
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING För år 2013-14 Förskolan Berguven Britt-Marie Bundsen ansvarig förskolechef 1 Innehållsförteckning
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA Verksamhetsåret 2015/2016 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika rättigheter
Mall för likabehandlingsplan i Partille kommun. Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling FRIDÅSENS FÖRSKOLA HT 2014 VT 2015
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling FRIDÅSENS FÖRSKOLA HT 2014 VT 2015 1 Innehåll Bakgrund Definitioner och förtydliganden av begreppen kränkande behandling, trakasserier och diskriminering.
Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling Tävelsås förskolor 2016/2017
Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling Tävelsås förskolor 2016/2017 Inledning Denna likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling gäller för Tävelsås förskola. Vision Förskolan ska
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Hea Fastställd sep-14 Gäller läsåret ht 14/vt 15 Revideras varje läsår, ansvarig är förskolechef Vårt gemensamma arbete på förskolan Hea
Brännans förskoleområde. Orkesterns förskola avd Koltrasten
Del 1 Brännans förskoleområde Orkesterns förskola avd Koltrasten Läsåret 2015-2016 2015-08-17 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor, Förskolor område
Del 1 Brännans förskoleområde Storken Läsåret
Del 1 Brännans förskoleområde Storken Läsåret 2015-2016 2015-08-10 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor, Förskolor område Västra Plan mot diskriminering
Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14
Barnomsorgs-och utbildningsförvaltningen Valåskolan Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling Valåsskolan Läsår 13/14 Grundskolan, Förskoleklassen
Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling gällande Frösundas särskolor Ikasus samt Äventyrsskolan
HT14/VT15 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling gällande Frösundas särskolor Ikasus samt Äventyrsskolan Vision På Frösunda särskolor arbetar vi för allas lika rättigheter. Vi arbetar
Äppelbo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår 2015/16
Äppelbo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/16 Grunduppgifter Ansvariga för planen Förskolechef, pedagogiska ombud. Vår vision Alla barn ska känna sig trygga och bemötas
Likabehandlingsplan / plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan / plan mot kränkande behandling för Nils Månssons Friskola Innehåll Denna plan baseras på... Begrepp och definitioner Vision / Policy Främjande arbete Kartläggning och Nulägesanalys
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
KROKODILENS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2011 OCH VÅREN 2012
KROKODILENS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2011 OCH VÅREN 2012 För mer information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
Skolledningens ställningstagande
Likabehandlingsplan Ankan 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot all form
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Skolans vision På Eksjö Gymnasium respekterar alla varandra och ges möjlighet att utvecklas som människa utifrån egna förutsättningar. Mål 1. Vi arbetar
Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16
Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16 Detta är en information till dig som har ditt barn på Smultronets förskola. På vår förskola tillämpas skollagen och diskrimineringslagen, så att
Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 1 1. Grunduppgifter... 3 2. Igelkottens mål och vision.. 3 3. Igelkottens policy. 3 4. Definitioner av begreppen...4
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Invux Särskild utbildning för vuxna
HANDLINGSPLAN 1(6) 2012-06-11 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Invux Särskild utbildning för vuxna På Vuxenutbildningen i Skara ska ingen känna sig diskriminerad eller kränkt. Personal
Götlunda skolas likabehandlingsplan en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015-2016
LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (7) Barn- och utbildningsförvaltningen Götlunda skola Datum 2015-08-28 Götlunda skolas likabehandlingsplan en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015-2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11
SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Utbildning i svenska för invandrare (sfi)
HANDLINGSPLAN 1(6) 2012-08-14 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Utbildning i svenska för invandrare (sfi) På sfi ska ingen känna sig diskriminerad eller kränkt. Personal och studerande på
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014-2015 Bullerbyns förskola Innehållsförteckning Skolledningens ställningstagande... 2 Vision... 2 Lagutrymmen /Definitioner av begrepp... 2 Utvärdera
Likabehandlingsplan för Ramdala förskola Jämjö skolområde 2014/2015. Öppenhet Ärlighet Förtroende Tydlighet Dialog
Likabehandlingsplan för Ramdala förskola Jämjö skolområde 2014/2015 Öppenhet Ärlighet Förtroende Tydlighet Dialog Jämjö, oktober 2014 1. Inledning Den 1 januari 2009 trädde diskrimineringslagen (SFS 2008:567)
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
STAFFANSTORPS KOMMUN Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Kyrkheddinge förskola Läsåret 2015/2016 Fastställd: 15 Upprättad: 150827 Gäller: läsåret 15/16 1 Vision Den lilla förskolan med
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÖJE FÖRSKOLA OCH SKOLBARNSOMSORG
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÖJE FÖRSKOLA OCH SKOLBARNSOMSORG Verksamhetsåret 2012/2013 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja barns lika
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Fågelbo och fritidshemmet Smultronstället 24 januari 2013 Plan mot diskriminering och kränkande behandling förskolan Fågelbo och fritidshemmet
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Förskolan Prästkragen Vision På förskolan Prästkragen förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Föreskoleverksamheten Torsby kommun
Datum 2015-08-24 11 Antal sidor Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Föreskoleverksamheten Torsby kommun Innehållsförteckning Inledning 3 Vad är diskriminering? 4 Vision 5 Till dig som förälder/vårdnadshavare
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2011-2012 Inledning På Akvarellens förskola arbetar vi målmedvetet för att motverka alla former av trakasserier, diskriminering och annan kränkande
Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
Plan mot Diskriminering Och Kränkande behandling
Plan mot Diskriminering Och Kränkande behandling Förskolan Humlan Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En trygg
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015-2016
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015-2016 Bullerbyns förskola Innehållsförteckning Skolledningens ställningstagande... 2 Vision... 2 Lagutrymmen /Definitioner av begrepp... 2 Utvärdera
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering på Bälinge förskola gäller för 2013/14
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering på Bälinge förskola gäller för 2013/14 Syfte Planen ska syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet,
Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna.
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SPARVEN 2014-2015 Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna. Förskolans allmänna förebyggande arbete:
Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2013/2014
Plan för likabehandling och kränkande behandling Viby, Förskolan Läsåret 2013/2014 1. Inledning 1.1 Varför en Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandlig? 1.2 Grunduppgifter 1.3 Rälsens policy
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap
Klostertians förskolas
Klostertians förskolas Likabehandlingsplan BUREÅ 14 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Klostertiansförskola, Bureå 2014-10-27 Förord Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet,