Kajsa Kavat. Läs en film-handledning av Mattias Gordon

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kajsa Kavat. Läs en film-handledning av Mattias Gordon"

Transkript

1 Kajsa Kavat Läs en film-handledning av Mattias Gordon

2 INNEHÅLL Inledning 3 Att berätta i bok och film 3 Filmhandledning Kajsa Kavat 4 Berättelsens helhet 4 Hur skiljer sig berättelserna åt? 4 Vad skiljer filmen och boken? 5 Tidsaxel 6 Berättaren 7 Vad berättar boken? 8 Vad berättar filmen? 8 Hur berättas historierna för att locka till intresse? 8 Personerna 8 Kajsa Mormor Miljön 9 Vilken är konflikten/historiens kärna? 9 Dockan 9 Hur skildras tankar? 10 Symboler 10 Atmosfären / Ljud 10 Tiden 11 Dialog och bildberättande 11 Stämningar? 12 Arbeta med egna historier 12 Innehållsförteckning för bok och film 13 Samtal med Camilla Forslund 14 2

3 Inledning Hur kommer det sig att man gör en film, när det redan finns en bok med samma historia? Är det någon skillnad mellan upplevelsen av att läsa en historia och att se på en film? Projektet Läs en film, vill ge din klass möjlighet att samtidigt arbeta med bok, film och video. Eleverna får en unik chans att lära sig analysera film och bok och se hur medvetet författare och regissörer arbetar för att deras budskap ska nå fram. Syftet med projektet är att vidga elevernas medvetenhet om olika mediers uttryckssätt. Att berätta i bok och film Det händer ofta att populära böcker blir film. Det händer inte lika ofta att populära filmer skrivs om till bok. Vi ska i denna handledning nosa lite i vad som skiljer berättande i bok och på film. Bakom boken står oftast bara en person. En person som har fått fria tyglar att utveckla sina tankar till en historia. Mottagaren, läsaren är också en person. Boken är en väldigt intim berättarform, på gränsen till hemlig eftersom man oftast läser tyst. Bakom filmen finns en hel rad av kreativa personer, manusförfattare, regissör, fotograf, skådespelare, ljudtekniker etc. Mottagarna, publiken är flera till antalet. Man upplever mer sällan en film helt ensam. Publiken finner en gemenskapskänsla genom att uppleva samma sak samtidigt. I en bok styr texten historien och läsaren får själv skapa sig en bild av personer, miljöer och handlingar. Denna inre bild varierar beroende på läsaren. En bra bok lyckas bygga upp starka inre bilder som göra att man vill fortsätta att läsa. Bilderboken förenar bild- och textberättande. I bilderna kan läsaren skapa egna historier i detaljer och miljöer. I en film berättar bilderna och ljudet. Filmen bygger på att fånga tittarens intresse och hålla kvar det. Därför krävs hela tiden en framåtrörelse genom att det byggs upp förväntningar hos tittaren. Dramatik, komik och spänning skapas genom att dessa förväntningar fördröjs, ändras, krossas eller uppfylls. Bildberättande bygger på att man sätter ihop en följd av bilder och skapar en historia. Vilken historia dessa bilder berättar varierar givetvis från tittare till tittare. 3

4 Filmhandledning Kajsa Kavat Kajsa Kavat ingår i en novellsamling av Astrid Lindgren som Rabén & Sjögren gav ut Boken är illustrerad med svart-vita bilder av Ingrid Vang-Nyman kom historien ut i en bilderboksversion med namnet Kajsa Kavat hjälper mormor, nya bilder av Ilon Wikland och redigerad text. Till filmversionen skrev Astrid Lindgren ett utkast som sedan regissören Daniel Bergman bearbetade till manus. Filmen kom Denna jämförelse gäller bilderboken och filmen. Till denna handledning finns en klassuppsättning av bilderboksversionen men också ett ex av novellsamling med ursprungstexten. Berättelsens helhet Blandar du mjölkchoklad med en eller två teskedar choklad blir smaken olika. När man disponera en historia gäller det också att helheten får rätt smak. Ibland finns förutbestämda format. En bilderbok har alltid uppslag (22 24 sidor) vilket gör att historien måste in på dessa sidor. En novellfilm ligger på upp till en halvtimme och en långfilm ca 1,5 timme. Detta sätter gränser som måste tas hänsyn till. En novell eller roman har inte dessa begränsningar utan kan mer flöda ganska fritt. Hur stort utrymme en händelse tar i förhållande till helheten har ändå stor betydelse. Därför ska vi först jämföra bokens och filmens helheter, se tidsaxeln på nästa sida. Efter att ha sett filmen/ läst boken låt barnen berätta vad de tycker att den handlar om. Vad verkar viktigast i filmen/ boken? Låt en del elever göra en filmaffisch och andra ett bokomslag. Jämföra dessa och prata om varför de ser ut som de gör. En boks eller films titel är som kläderna på en person. Nya kläder förändrar helheten även om innehållet är detsamma. Kan ni komma på någon annan titel på historien som också skulle passa? Tips: Dockan, Julmarknaden, När mormor skadade benet, Julklappen Hur skiljer sig berättelserna åt? En film och en bok berättar på olika sätt. Det är svårt att säga exakt samma sak. Ibland måste filmen berätta det på ett helt annat sätt för att det ska bli samma sak. En stark känsla som beskrivs i boken måste gestaltas i filmen och då måste man hitta på en ny situation. Att gestaltas innebär att istället för att någon säger jag är sjuk visar man att person är sjuk. 4

5 Vad skiljer filmen och boken? Gå på felsökarjakt och försöka hitta olikheter i filmen och boken. Ni kan gärna läsa boken parallellt med att ni ser filmen. Låt barnen läsa boken och se filmen och låt dem sedan skriva saker som fanns i boken men inte i filmen och tvärtom. Använd tidsmarkeringarna i slutet av häftet för att stegvis gå igenom filmen. Finns det någon händelse i filmen som inte finns i boken? Finns det några personer i boken som inte finns i filmen? Har man ändrat på någon detalj? Hittar ni något annat som inte är rätt Tips: Pojken Adrian. Karamellbaket. Kajsas julklapp till mormor. 5

6 Tidsaxel 6

7 Berättaren I en historia finns alltid en berättarröst. I en bok är denna röst tydlig eftersom man ser på vilket sätt texten är skriven. Det kan vara huvudpersonen som är berättaren och då är den skriven i jagform. Det kan vara en bifigur som berättar hela historien för oss. Vem tror du berättar om Kajsa i boken? Hur förstår vi i boken att det är Kajsa som är huvudperson? (om man bortser från bokens titel) I en film får ofta bilderna berätta själva. Det finns ibland en berättarröst som förklarar för oss. Vem berättar i filmen? Hur förstår vi i filmen att det är Kajsa det handlar om? Vad berättar boken? Boken berättar om Kajsa som är ett föräldralöst barn som är duktigt och fixar allt. Berättarjagets röst berättar med stora ord om hennes förmågor. Vad berättar filmen? I filmen är Kajsa duktig men där finns mer en dramatisk uppbyggnad som genom olika konsekvenser gör att Kajsa måste vara duktig för att överleva. I filmen förstår man också snabbt att Kajsa vill ha dockan i affären. Hur berättas historierna för att locka till intresse? Alla historier bör ha något som fängslar sin publik. Något som gör att man vill veta hur det går, vad kommer att hända? I boken är det berättaren som genom sitt sätt att berätta fängslar läsaren. Ungefär som en muntlig berättare. Läs sidan 7 i boken och tänk på vilket sätt berättaren skapar intresse i historien. I filmen är dockan en av de saker som skapar framåtrörelse och vilja att veta hur det går. 7

8 Personerna Kajsa I boken finns text och bild som beskriver personerna. I en film beskriver man en karaktär genom utseendet, handlingar och repliker. Man kan skriva att Kajsa är hjälpsam och alla förstår vad det betyder. I en film kan man låta någon säga att Kajsa, du är verkligen hjälpsam och alla förstår det. Men i film kan man också beskriva att någon är hjälpsam i handling. Hitta texter som beskriver Kajsas karaktär? I början av filmen sitter mormor och Kajsa och fikar i trädgården. Hon upplevs som hjälpsam, eller hur? Varför tycker man det? Hur gestaltas ordet hjälpsam? På vilka andra sätt visas det i filmen att Kajsa är hjälpsam? Tips: Kajsas julklapp till mormor. Mormor Eftersom boken handlar om Kajsa så beskrivs hon med många ord. Men Mormor beskrivs inte så mycket i texten. Hon bara finns där. Låt några barn beskriva mormor genom att leta ord och titta på bilderna i boken. Låt några andra beskriva mormor genom att titta på filmen. Jämför dessa beskrivningar. Är det samma person? Men hur är det, är Mormor Kajsas riktiga mormor? Får man ett svar på det i boken eller filmen? Tips: I början av filmen berättar Mormor för Kajsa om hur hon kom till henne. Hon avslutar berättelsen med att säga.. och då blev jag DIN mormor. 8

9 Miljön I en bok behöver man inte alltid ta med så mycket miljöbeskrivningar. Är något viktigt för handlingen skriver man in det. Mer behövs inte. Man behöver inte skriva om vasen som står i köksfönstret om den inte är viktig. Men i en film är MILJÖN och det man ser HANDLINGEN. Där är miljön mycket viktig. Bildernas uppgift i en bilderbok är att visa hur miljön ser ut och att komplettera texten. Bokens berättare målar upp en bild av den miljö som Kajsa bor i. att man nästan kunde tro, att det var ett sådant där sagohus, där det bodde dvärgar eller tomtar, Hur beskriver bokens text huset där Kajsa och mormor bor? Hur beskriver bokens bilder huset där Kajsa bor Hur beskriver filmen huset? Ser någon av versionerna fattigare ut än den andra? Om ja, varför? Vilken är konflikten/ historiens kärna? I varje historia finns en huvud-intrig, -konflikt, -problem. Eftersom boken heter Kajsa Kavat hjälper mormor blir bokens historia en berättelse om Kajsa, det föräldralösa barnet som klarar allt, t.o.m. att sköta ett hem. Som belöning får hon en docka. Filmen ger mer plats åt dockan som Kajsa vill ha i affären. Mormor säger att de måste sälja mycket karameller till jul för att få råd med den dyra dockan. Konflikten blir då när mormor skadar sig. Vad är det som mest gör att Kajsa vill sälja karameller på marknaden? Är det att hjälpa mormor eller är det för att få dockan? I boken är hon också mycket mer fixig än i filmen. I filmen går hon mest och ser till att det är snyggt. Dockan Om man jämför så vill nog Kajsa ha dockan lika mycket i boken som i filmen. I boken nämns dockan ganska sent. På sidan 16 när Kajsa är på väg tillbaka från den lyckade julmarknaden. Och Kajsa, som så innerligt önskade sig en docka. Inte en docka vilken som helst, nej, världens sötaste docka, som fanns hos Söderlunds på Kyrkgatan. Mormor och Kajsa hade tittat på den många gånger. I filmen förekommer dockan vid tre gånger. Först ser Matilda och mormor dockan i fönstret. Den är ännu inte vinter och Mormor inger en förhoppning hos Kajsa att hon möjligtvis kan få den till jul. Men bara om de säljer mycket karameller. 9

10 Andra gången står Kajsa utanför skyltfönstret och ser någon annan vilja köpa dockan. Men köparen ändrar sig och dockan säljs inte. Tredje gången är på tillbakavägen från julmarknaden. Då köper Kajsa dockan genom att lämna fram en lapp till fröken Söderlund i affären. I filmen bryter mormor benet. I boken är det inte lika allvarligt. Sid 7: Mormor halkade på golvet mitt på köksgolvet och fördärvade sitt ena ben... I filmen måste detta gestaltas och blir då ett brutet ben. I boken så kommer mormor inte in på sjukhuset utan Kajsa fixar huset medan Mormor är hemma. I filmen har mormor brutit benet och måste åka till sjukhuset. Då fixar Kajsa själv när hon är hemma. Hur skildras tankar? I en text kan tanken flyga friare. Man kan också mycket lättare hoppa i tid och rum med snabb fart. Man säger ofta att en bild säger mer än tusen ord men i en bokberättelse kan kraften i en mening vara svår att berätta i bild. När Kajsa kommer till affären står det i boken Och så fick Kajsa gå in i rummet innanför affären, där det luktade så märkvärdigt. Det är en fri formulering som inte säger vad detta märkvärdiga är. På vilket sätt har filmen beskrivit märkvärdigheten i affären? Symboler Versen om ängeln får en stor roll i både boken och filmen. Det är säkert en vers från Astrid Lindgrens egen barndom. Man kan undra vilken roll den spelar i historien. Det är kanske ängeln som vakar över Kajsa så att hon ska klara sig. Ängeln finns med i början av affären och det är ängeln som avslutar historien och binder ihop det hela. När Kajsa ser änglarna i slutet av boken antyds det att hon ser den fallande snön som änglar. I filmen säger hon att hon ser änglarna men vi ser henne bara titta ut genom fönstret. Man ser ingen bild på det hon ser. Det får vi som tittare tänka oss. Varför tror du att Kajsa såg änglarna på slutet? Efter att äntligen klarat av att sälja karameller på marknaden och att ha fått dockan hon längtat efter innefann sig en inre frid som kanske symboliserar att hon ser änglarna. Atmosfären/ Ljud I film är ljud och atmosfär en viktig del av helheten. Utan ljud känns berättelsen tom. Ljud är också en viktig del i vår tillvaro. I text kan man beskriva vissa ljud eller göra formuleringar som innefattar en ljudupplevelse. 10

11 Marknaden är ett ställe fullt av ljud. I boken står det: Snön knarrade under halmskorna, när Kajsa satte fart mot torget. Vilka marknadsljud hittar du i boken? Vilka marknadsljud hittar du i filmen? Musik är ofta en viktig del av en film. Den sätter ofta känslan på filmen. Bestämmer om det ska vara lycka eller sorg. Har du tänkt hur musiken i läskig film brukar vara? Innehåller Filmen Kajsa Kavat någon musik? Var finns den och vad vill den förmedla? Hör du några andra ej verklighetsbaserade ljud? Tips: Den enda musiken i filmen finns i samband med dockan. Svag pianomusik första gången vi ser dockan. Stark pianomusik andra gången när dockan inte blir köpt. Svag pianomusik när dockan ligger i julklappen. Finns det några ljud i samband med änglarna? Tiden Filmen har en viss tid. Kajsa tar knappt 30 minuter att se. Boken tar olika lång tid att läsa. Man kan också stoppa upp, läsa om vissa delar och uppleva berättelsen i sin egen takt. Bara titta på bilderna när man väl kan historien. Hur beskriver man tiden i bok och film? I boken kan man givetvis skriva att tiden går, när vintern kom, fem veckor senare etc. I film kan man visa att årstiden förändras, någon växer etc. Hur visas övergång från höst till vinter i boken och filmen? Dialog och bildberättande I boken finns det inte många dialoger. Berättarrösten är på ett sätt en enda lång replik. Replikerna i boken är mest för att variera språket och ge personerna en röst. I en film är repliker den viktigaste formen av språklig information. Om man vill berätta något som är svårt att visa i bild så får man använda repliker. I början av filmen vill Kajsa att Mormor ska berätta hur hon kom till henne. Mormor berättar. Berätta i bilder om hur Kajsa Kavat kom till mormor. Försök att inte använda mer än 8 bilder. Försök att undvika text. I filmen finns en ny scen när Mormor och Kajsa bakar karameller. I Astrid Lindgrens manusutkast hade hon gjort scenen vid bordet i trädgården mycket längre med mer dialog 11

12 men sen hade hon skrivit Sen gjorde de karameller. Daniel Bergman valde då att flytta delar av trädgårdsdialogen till karamellbaksscenen för att de skulle ha något att prata om medan de gjorde karamellerna. Titta på filmscenen när mormor brutit benet. Vad berättar dialogen och vad berättar bilden? Läs samma avsnitt i boken. Får man veta något i filmen som man inte får veta i boken? Stämningar? En historia vill man bli berörd av. Man vill bli rädd, glad, överraskad. Är Kajsa Kavat en rolig historia? Finns det någon gång som du skrattade när du såg filmen eller läste boken? Julafton är en dag som är full av förväntningar. Hur beskriver filmen och boken denna magiska kväll? Arbeta med egna historier Tänk på någon gång då du gjort något extra duktigt som du fick beröm för. 1) Försök först berätta denna historia i text. 2) Lämna över historien till någon annan som berättar historien i bild. 3) Lämna över bildhistorien till en annan och låt den göra en ljudhistoria av berättelsen. En ljudhistoria består av ljud och repliker, man kan sitta bakom en bokhylla och göra den eller spela in på band. Det viktiga är att publiken inte får några synintryck. 12

13 Innehållsförteckning i bok och film Boken Kajsa Kavat hjälper mormor innehåller 22 sidor (11 uppslag), fördelar sig så här: Introduktionen/ presentation: sid 1-6 ( 3 uppslag ) Mormor halkar: sid 7 Kajsa fixar: sid 8 11 Kajsa går till marknaden: sid Kajsa ser dockan för första gången: sid 16 Kajsa köper sin egen julklapp: sid Julen: sid Avslut/ Kajsa ser änglar: sid Filmen Kajsa Kavat är drygt 30 minuter och är disponerad enligt följande: (räknad från bandets start) Introduktion/ Kajsa & Adrian/ Mormor 00:15 i trädgården: 02:00 Karamellbaket: 04:00 Vårmarknaden: 06:11 Ser dockan i affärens fönster: 08:25 Lägger sig på kvällen: 09:13 Går upp, letar änglar: 11:07 Vinter, tittar på dockan igen: 11:59 Mormor brutit benet: 13:58 Kajsa städar och fixar: 15:58 Mormor kommer hem: 17:02 Kajsa går till marknaden: 17:56 På marknaden: 19:25 I affären: 22:36 Går hem: 25:28 Julafton: 25:49 Sängdags: 29:30 Filmen slut: 31:45 Eftertext slut: 32:35 13

14 Samtal med Camilla Forslund, scenograf på Folkteatern i Gävle om boken och filmen Bokens bilder talar till fantasin. Bilderna är som några bitar i ett pussel. De övriga bitarna bygger man ihop i huvudet. Tillsammans blir det en hel bildvärld. Filmens pusselbitar är mer färdiglagda. Där är relationen och närheten mellan personerna mer intressant. Boken är ett stillsamt och tyst medium medan filmen är ett rörligt medium där allt känns mer klart och inte har lika stort utrymme för fantasin. Bokens bilder inbjuder också till en upptäckarglädje medan filmens bilder har ett förutbestämt tempo. Färger En färg kan berätta mycket. Bokens bilder har klara och tydliga färger. Filmen har betydligt dovare färgskala. Genom att tänka på färgen kan man förtydliga vissa saker. Vilka färger förekommer mest i filmen och boken? Hur påverkar färgerna hela historien? Läs en enkel folksaga utan bilder och prata om vilka färger som den har i sig. Saker I en historia förekommer många olika saker och objekt. Det kan vara bra att vara sparsam med miljöer och saker eftersom allt man ser får en betydelse för helheten. I teater använder man ofta något enstaka objekt för att visa något mycket större, t.ex. ett köksbord visar att vi befinner oss i ett kök. Tänk igenom historien (utan att läsa boken eller se filmen) Kajsa Kavat och de miljöer som förekommer. Försök förenkla varje miljö i ett eller några objekt. Titta sedan i boken och på film, fanns sakerna med? Om ni gjorde en bok/ film som utspelar sig i ert klassrum vilka saker skulle då vara viktigt att visa/ beskriva för att alla ska förstå att det är ett klassrum? Kläder Kläder beskriver mycket om människorna som bär dem. Det är också viktigt hur det bär dem. Hur är kläderna beskrivna i bokens text och bild? Hur ser kläderna ut i filmen? Gör klädvalet någon betydelse för att vi förstår historien bättre? Tips: När Kajsa städar. Berätta med kläder. Välj en saga med ett antal figurer. Låt sedan varje elev rita en valfri person, men avslöja inte vilken. Sätt sedan upp alla bilderna på väggen och låt hela klassen gissa vem som är vem. Gå sedan igenom de rätta svaren och prata om hur man kan berätta med kläder. 14

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6 Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.

Läs mer

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg sidan 1 Författare: Gertrud Malmberg Vad handlar boken om? Saras mamma ska ut och handla och Sara har inget att göra. Mamma föreslår att Sara ska ringa Maja som hon har sällskap med till skolan. Men mamma

Läs mer

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass Lärarmaterial sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Ina är en tjej som känner sig utanför var hon än är. Hennes mamma är psykiskt sjuk och kan inte ta hand om Ina och hon vet inte vem

Läs mer

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare. Lärarhandledning Hej! Denna lärarhandledning är till för dig, pedagog eller lärare, som har sett eller ska se Teater Eksems föreställning Mangoträdet. I handledningen ger vi förslag på hur du genom samtal

Läs mer

Sagor och berättelser

Sagor och berättelser Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter

Läs mer

Skrivprojekt åk 7. Syfte: Utveckla sin förmåga att skriva berättande text. Jobba med skrivprocessen där respons och bearbetning av texten ingår.

Skrivprojekt åk 7. Syfte: Utveckla sin förmåga att skriva berättande text. Jobba med skrivprocessen där respons och bearbetning av texten ingår. Skrivprojekt åk 7 Syfte: Utveckla sin förmåga att skriva berättande text. Jobba med skrivprocessen där respons och bearbetning av texten ingår. Central innehåll i Lgr11: Strategier för att skriva olika

Läs mer

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Kan du vissla, Johanna? Regissör: Rumle Hammerich

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Kan du vissla, Johanna? Regissör: Rumle Hammerich LÄS EN FILM HANDLEDNING Filmtitel: Kan du vissla, Johanna? Regissör: Rumle Hammerich Boktitel: Kan du vissla, Johanna? Författare: Ulf Stark Rekommenderas för åldrarna 6-9 år En filmhandledning av Maria

Läs mer

Kan du vissla Johanna. Läs en film-handledning av Bisse Falk och Malin Lagergren

Kan du vissla Johanna. Läs en film-handledning av Bisse Falk och Malin Lagergren Kan du vissla Johanna Läs en film-handledning av Bisse Falk och Malin Lagergren 1 LÄS EN FILM Hur kommer det sig att man gör en film, när det redan finns en bok med samma historia? Är det någon skillnad

Läs mer

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över

Läs mer

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir

Läs mer

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun Säg STOPP en temateater kring mobbning Bakgrund Kulturskolan och DuD:s teatergrupp har under

Läs mer

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Simon är ensam hemma och ska precis somna när han hör hur glas krossas och sedan hör han steg på nedervåningen.

Läs mer

Bokanalys Sci-fi, skräck, fantasy

Bokanalys Sci-fi, skräck, fantasy Bokanalys Sci-fi, skräck, fantasy Ni kommer inom de närmsta veckorna att läsa en bok inom temat sci-fi, skräck eller fantasy samt jobba med uppgifter relaterade till den boken. Syftet är att öka er läsförståelse

Läs mer

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i Kapitel 1 Allt börjar. 1 I det här kapitlet övar vi på att skriva i en annan persons namn, alltså INTE i jag-form, och på att beskriva. Börja med att läsa igenom alla instruktioner så att du inte missar

Läs mer

#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted

#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted #talasomted Om konsten att tala - #talasomted DEL 1 #talasomted Att välja ämne Nu ska du börja sätta ihop ditt tal/föreläsning. Innan man kan skriva ihop ett bra tal måste en sak vara klar; Vad ska du

Läs mer

LÄS EN FILM ALLMÄN STUDIEHANDLEDNING. Kulturutveckling

LÄS EN FILM ALLMÄN STUDIEHANDLEDNING. Kulturutveckling LÄS EN FILM ALLMÄN STUDIEHANDLEDNING Kulturutveckling Till dig som lärare En historia kan berättas på många olika sätt. Ibland berättas samma historia på flera olika vis till exempel när en bok blir film,

Läs mer

Opalens Förskoleklass

Opalens Förskoleklass Opalens Förskoleklass Veckobrev för vecka 48 Detta har varit en riktigt intensiv och härlig vecka! Vi har gjort så mycket kul tillsammans: Fadderträff, adventspyssel, Lilla melodifestivalen, besök av Golbang,

Läs mer

MÄSSHANDBOK ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2016 KRONOBERG

MÄSSHANDBOK ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2016 KRONOBERG MÄSSHANDBOK ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2016 KRONOBERG Om mässan: Plats: Affärshuset Tegnér, Växjö När: 22 april 2016 Hålltider: Kl. 08.00 Tävlingen Årets Säljare börjar. Kl. 10.00 11.45 Monterbygge. Kl.

Läs mer

Läsnyckel Amulett Bok fyra: Det sista rådet av Kazu Kibuishi översatt av Marie Helleday Ekwurzel

Läsnyckel Amulett Bok fyra: Det sista rådet av Kazu Kibuishi översatt av Marie Helleday Ekwurzel Läsnyckel Amulett Bok fyra: Det sista rådet av Kazu Kibuishi översatt av Marie Helleday Ekwurzel Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna

Läs mer

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i Kapitel 1 Allt börjar. 1 I det här kapitlet övar vi på att skriva i en annan persons namn, alltså INTE i jag-form, och på att beskriva. Börja med att läsa igenom alla instruktioner så att du inte missar

Läs mer

Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen

Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan Susanne Bogren och Nanna Klingen Det lustfyllda samarbetet I ett kreativt arbetslag får alla pedagoger som arbetar tillsammans i barngruppen samma

Läs mer

- Imaginarium - Fredrik Fahlman. Det var den här situationen han avskydde och fruktade mest av allt.

- Imaginarium - Fredrik Fahlman. Det var den här situationen han avskydde och fruktade mest av allt. - Imaginarium - av Fredrik Fahlman - Ok, vem börjar? Det var den här situationen han avskydde och fruktade mest av allt. Läraren blickade ut över det lilla klassrummet. Tre rader med bord. Två avlånga

Läs mer

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra och Lollo som ska träna sina krångelhänder så de blir hjälparhänder!

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra och Lollo som ska träna sina krångelhänder så de blir hjälparhänder! Barn mår bra av att veta En del barn har en hand som fungerar bra och en hand som är svårare att använda. Då kan man behöva träna den hand som är lite svårare att använda. Det finns en träningsmetod som

Läs mer

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas 52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer

Läs mer

Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn

Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn Lärarhandledning för Svenska som andraspråk Av-nummer: 21222tv1-5 av Carolina Ahnhem De fem första programmen i serien Mediedjungeln handlar om hur man gör TV, radio, nyhetsprogram, såpor och hur man skriver

Läs mer

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER INFÖR TEATERBESÖKET Ska du gå på teater med en grupp barn/unga? Kanske ingår teaterbesöket som en del av ett större temaarbete på skolan? Eller kanske ska ni gå för

Läs mer

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA BARNHEMMET En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA Barnen IDA Folket Spöken 9 roller. Om gruppen bara är 8 så kommer Idas namn ibland att skrivas

Läs mer

Signalhunden Loke numera också Kunglig hovleverantör

Signalhunden Loke numera också Kunglig hovleverantör Signalhunden Loke numera också Kunglig hovleverantör Ja, egentligen vet jag inte om han får kalla sig det på riktigt, därav situationstecknen, men det låter kul. Och han har faktiskt levererat till Kungen!

Läs mer

Frågor och svar Läraren

Frågor och svar Läraren Frågor och svar Läraren side 1 TIPS! Låt eleverna skriva sina svar och göra uppgifterna på lösblad. Dessa samlar de sedan i en plastmapp. När boken är färdigläst och alla frågorna och uppgifterna är lösta

Läs mer

ATT SKRIVA DRAMATIK ATT UTFORMA ETT MANUSKRIPT. En handledning i dramaturgi av Henrik Bergkvist

ATT SKRIVA DRAMATIK ATT UTFORMA ETT MANUSKRIPT. En handledning i dramaturgi av Henrik Bergkvist ATT SKRIVA DRAMATIK ATT UTFORMA ETT MANUSKRIPT En handledning i dramaturgi av Henrik Bergkvist innehåll Att utforma ett manuskript s 3. Layout s 4. Lathund för skrivandet s. 5 Tips Om författaren: Henrik

Läs mer

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN HANDLEDNINGSMATERIAL Affischbild: Emilia Bergmark-Jiménez FÖR L Ä R A R E O C H A NDRA VUXNA > > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN >>VÄLKOMNA Vad kul att du valt att se Och ingen blev knivhuggen på

Läs mer

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund 1 om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund Detta är en bilderbok för tonåringar och för vuxna, en bok som handlar om utanförskap och vilsenhet. Det är en poetisk bok med korta

Läs mer

Ordet saga betyder egentligen bara någonting som sägs men det räcker inte för att det ska bli en riktig saga.

Ordet saga betyder egentligen bara någonting som sägs men det räcker inte för att det ska bli en riktig saga. Vad är en saga? Ordet saga betyder egentligen bara någonting som sägs men det räcker inte för att det ska bli en riktig saga. Från början var sagorna något som man sade, som man berättade, i första hand

Läs mer

Läsnyckel Vips och Drakula- klubben av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi

Läsnyckel Vips och Drakula- klubben av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi Läsnyckel Vips och Drakula- klubben av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning än tidigare. Vi vill

Läs mer

PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014

PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014 PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014 www.teatertre.se / 08-669 00 60 Peka Trumma Dansa är en rytmisk, rörlig och rolig föreställning för de yngsta, fritt efter

Läs mer

VÄLKOMNA! INNAN TEATERBESÖKET

VÄLKOMNA! INNAN TEATERBESÖKET LÄRARHANDLENING VÄLKOMNA! Vi tycker det är väldigt roligt att ni ska komma till Angereds Teater och se föreställningen Schh! Den handlar om obehagliga saker man inte vågar berätta och om vänskap, om hemligheter,

Läs mer

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Henrik Einspor Vad handlar boken om? Max har en rymdvarelse, Allan Zongo hemma hos sig. Den har råkat landa i deras trädgård med sitt rymdskepp. Max mamma är på sjukhuset,

Läs mer

Välkommen till Grodan, våren 2009

Välkommen till Grodan, våren 2009 Välkommen till Grodan, våren 2009 Ett nytt år och en ny termin står framför oss med massor av nya utmaningar och spännande lärande. Vi planerar för fullt vad våren ska innehålla men vi tänker också ta

Läs mer

BIBELSTUDIUM Musik Värderingsövning

BIBELSTUDIUM Musik Värderingsövning 24 BIBELSTUDIUM I det här kapitlet presenteras ett sätt att göra bibelstudium med hjälp av stationer. Ta med dig gruppen runt till de olika stationerna. Om det inte finns möjlighet att vandra runt tillsammans

Läs mer

Innehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning

Innehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning Detta lärarmaterial är till för er som vill fördjupa er i det bildspråk som Min Stora Sorgs musik och konstnärskap berör men också koppla det till den bildvärld vi lever i idag. I denna performancekonsert

Läs mer

Svenhammeds journaler

Svenhammeds journaler Svenhammeds journaler För- och efterarbete för skolpersonal med dramapedagogiska metoder - att använda i skolan Att se en teaterpjäs är en konstnärlig upplevelse som talar för sig själv och kan lämnas

Läs mer

Boktipsarkurs för mellanstadiet

Boktipsarkurs för mellanstadiet Åsa Lundholm 2014 Boktipsarkurs för mellanstadiet Sida 1 (av 10) Boktipsarkurs för mellanstadiet Syfte Synliggöra elever och lärares läsande Att aktivera eleverna som ägare av den egna läsprocessen Ge

Läs mer

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin KREATIVA BÖNESÄTT en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin Information om materialet Till vem? I vår verksamhet är andakter en viktig del, men ibland är det

Läs mer

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet

Läs mer

Döda bergen Lärarmaterial

Döda bergen Lärarmaterial Lärarmaterial sidan 1 Författare: Cecilie Eken Vilka handlar böckerna om? Berättarjaget i böckerna om den svarta safiren är pojken Aram och äventyret utspelar sig när han är 13 år. Aram bor i staden Rani

Läs mer

Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson

Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Kvalitetsarbete Kungshöjdens förskola 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens intressen...

Läs mer

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se IDÉ ACTION! Exempel på planering Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se Om workshopen Idé->Action! handlar om att uppleva känslan i kroppen av att

Läs mer

Nallelek Lärarvägledning

Nallelek Lärarvägledning NALLELEK - LÄRA MERA PROGRAM AB Nallelek Lärarvägledning NALLELEK... 2 1.1 Programmet... 2 1.2 Övningar som stärker förmågan att iaktta bilder och se detaljer... 3 1.2.1 Pedagogiska tips... 3 1.3 Kategorisering

Läs mer

Uppdrag undersökning

Uppdrag undersökning Uppdrag undersökning Beskrivning av projektet Uppdrag undersökning är ett arbete där eleven utifrån eget intresse får välja ett ämne och göra en frågeställning. Sedan ska man ta reda på hur det ligger

Läs mer

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna.

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna. Tips Lära känna varandra Vid första träffen är det viktigt att man lär känna varandra. Det ger trygghet för hela gruppen och individen. Alla kommer också att lära sig namnen fortare vilket är bra för både

Läs mer

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass... Namn... Klass... o Info för föräldrarna på sidan 10 T Text: Ped.Mag. Irina Andersson Illustrationer & layout: Paul Söderholm Utgivare: Förbundet Hem och Skola i Finland r.f. Nylandsgatan 17 D FiN- 00120

Läs mer

Bumbibjörnarna som i vanlig ordning förbereder Julen ankomst men som oväntat stött på trubbel.

Bumbibjörnarna som i vanlig ordning förbereder Julen ankomst men som oväntat stött på trubbel. Värdparet (Värden) gör entré ljus & musik. Välkomna skall ni vara kära publik till vår lilla anspråkslösa julkortsoaré. Jo den heter så för vi har nämligen fått tidiga julkort som vi glatt oss så mycket

Läs mer

en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Särgymn, Vux, Särvux Lektionstyp: reflektion

Läs mer

Pedagogiskt material till föreställningen

Pedagogiskt material till föreställningen Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion

Läs mer

SPRÅKRÖRET NR 1, 2013. Medlemsblad för SFSS Södra Finlands svenska Språklärare r.f. Ordförandens spalt

SPRÅKRÖRET NR 1, 2013. Medlemsblad för SFSS Södra Finlands svenska Språklärare r.f. Ordförandens spalt Levnadsvisdom SPRÅKRÖRET NR 1, 2013 Medlemsblad för SFSS Södra Finlands svenska Språklärare r.f. Ordförandens spalt För en tid sedan cirkulerade en text på Facebook som även nådde mig. Texten påstods vara

Läs mer

Ensam VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Ensam VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Olle blir hämtad sist på fritids och han känner sig ledsen. Alla andra barn har gått hem och alla verkar ha någon

Läs mer

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling I samband med att jag coachade en verksamhetschef för ett gruppboende fick jag vara med om en märkbar utveckling. Chefens överordnade ringde mig och berättade att chefen

Läs mer

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp Utvärdering 15 deltagare Voice Camp 8 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Enkelt, jag älskar att sjunga och det är alltid kul att träffa nya vänner

Läs mer

Inför föreställningen

Inför föreställningen LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka

Läs mer

LITTERÄR FÖRLAGA FÖRST VAR DET MÖRKT... BOLLONGEXPEDITIONEN. www.filmcentrum.se JIMS VINTER

LITTERÄR FÖRLAGA FÖRST VAR DET MÖRKT... BOLLONGEXPEDITIONEN. www.filmcentrum.se JIMS VINTER Jims vinter JIMS VINTER GUN JACOBSON SVERIGE 2003. 13 MIN. REK. FRÅN 4 ÅR JIMS VINTER AV THOMAS TIDHOLM OCH ANNA-CLARA TIDHOLM FÖRLAG: ALFABETA ISBN13: 9789177121701 små pärlor disc 2 FÖRST VAR DET MÖRKT...

Läs mer

9B läsning av En komikers uppväxt

9B läsning av En komikers uppväxt 9B läsning av En komikers uppväxt Vi kommer att börja höstterminens arbete med att läsa en skönlitterär bok. Den roman som alla ska läsa är En komikers uppväxt som är skriven av den svenska författaren

Läs mer

av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg

av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg Läsnyckel Glimma: Spelet av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg Tredje fristående boken om hästtjejen Lilly och hennes kompis Stina. Tillsammans med ridskolekompisen Simon får de möjlighet

Läs mer

Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik

Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik Innehållsförteckning En kort presentation av mig som gjort denna verksamhetsplan.. 3 Varför arbeta med äventyrspedagogik?... 3 Koppling till styrdokument

Läs mer

Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande

Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande Skolverket, Utveckla din bedömarkompetens, svenska/svenska som andraspråk Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande Elevtext 1 når kravnivån i det nationella provet för årskurs 3 som prövar målet

Läs mer

Övning 1: Vad är självkänsla?

Övning 1: Vad är självkänsla? Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren

Läs mer

Min lilla syster. En filmhandledning från Svenska Filminstitutet Rek för åk 4 9

Min lilla syster. En filmhandledning från Svenska Filminstitutet Rek för åk 4 9 Bild: Scanbox Min lilla syster En filmhandledning från Svenska Filminstitutet Rek för åk 4 9 Stella är 12 år och på väg in i de spännande tonåren. Hon jämför sig med storasystern Katja, konståkningstalangen

Läs mer

Alla får ligga. strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan

Alla får ligga. strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan Alla får ligga strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan 001 FÖRSPEL IN 168 KAPITEL ETT N o 001 013 Rätt inställning KAPITEL TVÅ N o 014 022 Utsidan KAPITEL TRE N o 023 051

Läs mer

Projektrapport LAU 160 delkurs 2 Kompostering

Projektrapport LAU 160 delkurs 2 Kompostering Projektrapport LAU 160 delkurs 2 Kompostering Seminariegrupp B2, grupp 2 Ulrika Börjesson Sara Carlsson Ida Edvardsson Linnéa Eriksson Heidi Hansen Sammanfattning Syftet med våran presentation är att väcka

Läs mer

Fröken spöke och den svarta katten

Fröken spöke och den svarta katten SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om tvillingarna Ebba och Ivar, som en morgon får se en katt som mystiskt förvinner när Fröken Sparre

Läs mer

Innehållsförteckning

Innehållsförteckning Innehållsförteckning Sammanfattning...s 3 Bakgrund och inledning...s 4 Problemformulering och syfte & Avgränsningar...s 5 Genomförande...s 6 Resultat av projektet...s 7 Värdering av arbetet och resultatet...s

Läs mer

VINGÅRDSARBETARNAS LÖN

VINGÅRDSARBETARNAS LÖN VINGÅRDSARBETARNAS LÖN 25:E SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG A) (21 SEPTEMBER 2014) Tidsram: 20-25 minuter. Matt 20:1-16 Vingårdsarbetarnas lön Med himmelriket är det som när en jordägare vid dagens början

Läs mer

Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola

Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola 1. Hur ser en fjäril? har så kallade fasettögon som är sammansatta av upp till 17 000 delögon. Detta ger fjärilen ett mosaikseende. Måla

Läs mer

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015. Tidsram: 20-25 minuter.

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015. Tidsram: 20-25 minuter. SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015 Tidsram: 20-25 minuter. Dagens evangelieläsning är Joh 1:35-42, men i detta kapitel fokuserar vi på den första läsningen som handlar

Läs mer

Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och...

Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och... Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och... Monstret #cool - Hörde du ljudet Mario nej nu kommer det igen, sa Lunde. - Sluta larva dig. Kom nu så går vi till idrotten, sa

Läs mer

Läsnyckel Titti och den tama kråkan av Marie Duedahl illustrationer av Lilian Brøgger

Läsnyckel Titti och den tama kråkan av Marie Duedahl illustrationer av Lilian Brøgger Läsnyckel Titti och den tama kråkan av Marie Duedahl illustrationer av Lilian Brøgger Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning än tidigare. Vi vill att böckerna

Läs mer

Sagans värld. För vuxna, men även för barn!

Sagans värld. För vuxna, men även för barn! Sagans värld För vuxna, men även för barn! 1 F OLKSAGOR Det finns massor av olika folksagor och många av dom är väldigt gamla så vissa sagor vet man inte när dom kom eller var. I början skrev man inte

Läs mer

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut I den första övningsdelen började du stärka din självbild bland annat med hjälp av en lista med positiva affirmationer anpassade just för dig. Förhoppningsvis

Läs mer

Livets lotteri, Indien

Livets lotteri, Indien Livets lotteri, Indien Jag heter Rashmika Chavan och bor i Partille, men mitt ursprung är Indien (Mumbai). Jag, min mamma Angirasa och lillebror Handrian flydde till Sverige när jag var 11 år. Nu är jag

Läs mer

Skåpafors förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2011/2012

Skåpafors förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2011/2012 1(8) Skåpafors förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2011/2012 2 Definition Arbetet med att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Läs mer

Malin Sandstedt. Smuts

Malin Sandstedt. Smuts Smuts Smutsen bränner i såren på flickans bara fötter. Döda rosentaggar river och färgar hennes ben i rött. Hon vandrar till ljudet av sin egen viskande röst. Den vita klänningen är inte längre vit utan

Läs mer

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni Tack Tack till Judith och Sigmund Baum och till Sten Kjellander, som ställde upp och berättade om sina upplevelser. Judith och Sigmund är några av de

Läs mer

POJKPAKETET Handledningar Varför Pojkpaketet?

POJKPAKETET Handledningar Varför Pojkpaketet? POJKPAKETET Böckerna i pojkpaketet är fokuserade på pojkrollen. Det går idag att hitta bredare roller för flickor inom barnböcker. Flickor som går i Pippis fotspår. Men böcker som gestaltar pojkar på ett

Läs mer

Projektbeskrivning. Burkpojken. Teater Arcadia

Projektbeskrivning. Burkpojken. Teater Arcadia Projektbeskrivning Burkpojken Teater Arcadia Projektidén Med uppförandet av Christine Nöstlingers Burkpojken vill vi närma oss de barn i Västra Götalandsregionen som snart kommer att tas upp i tonårens

Läs mer

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING självmålet analysera Det finns lika många sätt att se på en scenkonstföreställning som det finns människor i en publik. Ett samtal efter en föreställning kan bredda och fördjupa upplevelsen, och det kan

Läs mer

Fjäderns Bokslut 2015

Fjäderns Bokslut 2015 Fjäderns Bokslut 2015 Utforska vär(l)den genom böcker. Fokus under året På Fjädern har vi i år lyft det språkliga, det etiska och det demokratiska lärandet i förskolan. Förskolan ska sträva efter att varje

Läs mer

REFERAT FRÅN INFORMATIONSMÖTET OM HVB-HEMMET UDDESTEN PÅ GALTARÖ

REFERAT FRÅN INFORMATIONSMÖTET OM HVB-HEMMET UDDESTEN PÅ GALTARÖ REFERAT FRÅN INFORMATIONSMÖTET OM HVB-HEMMET UDDESTEN PÅ GALTARÖ 11 februari 2016 Nösnäsgymnasiet, Aulan Moderator: Ulla-Carin Moberg, Social resursförvaltning Göteborg Närvarande: Peter Galatius, Uddesten

Läs mer

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan.

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan. Hej Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan. Jag vill först säga att det är över 12 år sedan jag lämnade kyrkan. Vissa detaljer minns jag inte exakt, men då nämner

Läs mer

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist LÄS EN FILM HANDLEDNING Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist Boktitel: Den osynlige Författare: Mats Wahl Rekommenderas för åldrarna: 13-16 år En filmhandledning av Maria Katerine

Läs mer

Det musikaliska hantverket

Det musikaliska hantverket Det musikaliska hantverket Kan jag bli för duktig på mitt instrument för att lovsjunga? Behöver jag öva med bandet innan ett lovsångspass? Lars Ekberg, frilansmusiker och pastor i Göteborg Vineyard, undervisar

Läs mer

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet Mata fåglar Mata fåglar Studiehandledning till Mata SOF Niklas Aronsson fåglar En studiehandledning från Studiefrämjandet Vad är en studiecirkel? En studiecirkel är en liten grupp människor som samlas

Läs mer

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling sidan 1 Författare: Thomas Halling Vad handlar boken om? Boken handlar om Dennis Strid. Han är en kille som bor ensam i en lägenhet tillsammans med sin pitbull, Blixt. Dennis är arbetslös och fyller sina

Läs mer

Pedagogiskt material i anknytning till Smid medan järnet är varmt

Pedagogiskt material i anknytning till Smid medan järnet är varmt Pedagogiskt material i anknytning till Smid medan järnet är varmt Detta pedagogiska material bygger på Västanå Teaters föreställning av Smid medan järnet är varmt som spelas 2014-2015. Materialet syftar

Läs mer

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan Kapitel 1: Ljudet Det var en helt vanlig dag. Erik och hans klass hade kemilektion. Plötsligt hörde Erik konstiga ljud under golvet. Erik gillade inte kemiläraren. Han var sträng och sur hela tiden. Det

Läs mer

MASKERADKOSTYMER DJUNGEL

MASKERADKOSTYMER DJUNGEL MASKERADKOSTYMER DJUNGEL Ref. 66011 Ref. 66011 Set: CD + MASKERADKOSTYMER "DJUNGELN" SV INNEHÅLL OCH BESKRIVNING Paket bestående av 4 maskeradkostymer (storlek: barn 3-7 år) + LJUD-CD-SKIVA med MP3 (utan

Läs mer

Informationsbrev februari 2016

Informationsbrev februari 2016 Informationsbrev februari 2016 Hej föräldrar! Alla lärare på Svenska Skolan kommer att resa till Stockholm för studiebesök och föreläsningar den 18 20 maj. Vad det innebär för respektive kompletteringsgrupp

Läs mer

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker. del 1 Kidnappandet Jag vaknade i min säng trött och arg, mamma och pappa hade slängt ut mig. För jag är nu 20 år, jag fyllde år i lördags. Varför slängde dom ut mig? Just nu bor jag hos min bästa vän Sara.

Läs mer

Läsnyckel Glimma Långritten av Marie Helleday Ekwurtzel illustrerad av Lena Furberg

Läsnyckel Glimma Långritten av Marie Helleday Ekwurtzel illustrerad av Lena Furberg Läsnyckel Glimma Långritten av Marie Helleday Ekwurtzel illustrerad av Lena Furberg Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka

Läs mer

Studiehandledning till Nyckeln till arbete

Studiehandledning till Nyckeln till arbete Studiehandledning till Nyckeln till arbete STUDIECIRKEL OM NYCKELN TILL ARBETE 2014 gav Handikappförbunden ut skriften Nyckeln till arbete. Den vänder sig till arbetssökande med olika funktionsnedsättningar

Läs mer

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. KOD: Kurskod: PM2616 Kursnamn: Psykoterapi Provmoment: Psykoterapeutisk Teori PDT, Psykoterapeutisk Teori KBT Ansvarig lärare: Anders Wellsmo & Annika Björnsdotter Tentamensdatum: 2016-01-14 Tillåtna hjälpmedel:

Läs mer

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5. Intervju: Andreas B Nuottaniemi

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5. Intervju: Andreas B Nuottaniemi Stina Inga Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5 Intervju: Andreas B Nuottaniemi 72 Jag skriver mest på omöjliga ställen, i bilen eller

Läs mer