Sahlgrenska akademin. Kursplan. ARB008, Arbetsterapi och rehabilitering, 15 högskolepoäng Avancerad nivå

Transkript

1 Sahlgrenska akademin Kursplan ARB008, Arbetsterapi och rehabilitering, 15 högskolepoäng Avancerad nivå Occupational therapy and rehabilitation, 15 higher education credits Second cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för arbetsterapeutprogrammet vid Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Reviderad -09. Kursplanen skall börja gälla vårterminen Om kursen skall läggas ner eller ändras kan en deltagare som påbörjat utbildning enligt denna kursplan examineras inom tre år. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för neurovetenskap och fysiologi, avdelningen för arbetsterapi och fysioterapi. 2. Inplacering Kursen kan utgöra en direkt fortsättning efter utbildningsprogrammet för arbetsterapeutexamen 180 högskolepoäng eller motsvarande. Kursen kan ingå i en magister-/masterexamen inom huvudområdet arbetsterapi. Kursen ges som fristående kurs och=kan även ges som uppdragsutbildning. 3. Förkunskapskrav För tillträde till utbildningen krävs arbetsterapeutexamen om 180 högskolepoäng eller motsvarande kunskaper.

2 2 (3) 4. Innehåll Delkurs 1. Generella perspektiv i arbetsterapeutisk rehabilitering, 7,5 hp General perspectives in occupational therapy rehabilitation, 7,5 hec Rehabilitering som ämne och begrepp Professionell verktygslåda i rehabiliteringsarbete Olika generella teoretiska perspektiv inom rehabiliteringsverksamhet ICF Aspekter av jämlikhet, genus, etnicitet och social tillhörighet av betydelse för rehabilitering Delkurs 2. Arbetsterapeutiska verktyg inom rehabilitering, 7,5 hp Occupational therapy tools in rehabilitation, 7,5 hec Professionellt förhållningssätt Interventioner vid rehabilitering Fördjupning - rehabiliteringsmodell(er) inom eget verksamhetsområde 5. Mål Kunskap och förståelse - visa fördjupad kunskap inom området arbetsterapi och om hur denna kunskap kan användas terapeutiskt i arbetsterapi - visa fördjupad kunskap om rehabilitering i samverkan mellan olika yrkesgrupper inom hälso- och sjukvården, andra samhällsinstanser och aktörer Färdighet och förmåga - visa fördjupad förmåga att identifiera, kritiskt analysera och värdera olika perspektiv och begrepp rörande synen på ohälsa och förändringsprocesser med relevans för utveckling av arbetsterapeutisk praxis och forskning - visa fördjupad färdighet i att kritiskt granska och värdera olika behandlingsmetoder som grund för tillämpning av arbetsterapeutisk praxis vid ohälsa inom specifika områden Värderingsförmåga och förhållningssätt - i dialog med andra, visa ett reflekterat förhållningssätt till val av egna och andras värderingar och prioriteringar samt val av perspektiv, -- identifiera och konkretisera eget behov av ytterligare kunskap samt ta ansvar för egen kunskapsutveckling i ett livslångt lärande 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista.

3 7. Former för bedömning 3 (3) Bedömning av studenternas kunskaper sker genom skriftliga och muntliga redovisningar av studie- och examinationsuppgifter. För godkänt betyg krävs närvaro vid obligatoriska moment såsom studiegruppsarbete, seminarier och examinationer. I händelse av frånvaro vid obligatoriska moment skall igentagning ske enligt anvisning av kursansvarig lärare. Student äger, om det är praktiskt möjligt, rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antalet examinationstillfällen för teoretiska kurser är begränsat till högst fem. Jämställdhets- och sociokulturella aspekter skall beaktas i innehåll, litteratur och utvärdering. Internationella förhållanden skall beaktas i innehåll och litteratur. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U) och Godkänd (G). Akademistyrelsen har den 2 november 2006 beslutat att tvågradig betygsskala får tillämpas för kurser vid Sahlgrenska akademin. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska Akademins gemensamma kursvärdering samt muntligt i dialog med studenterna. Analys av kursvärdering och förslag till utveckling av kursen publiceras på kursens hemsida och återkopplas till studenterna. 10. Övrigt

4 Bilaga 1. Kurslitteratur Egen vald fördjupningslitteratur och artiklar tillkommer Andersen T. Reflekterande processer. Fjärde upplagan. Stockholm: Marled Kapitel 3 5, s kapitel 9, s Duncan E (red) Foundations for practice in occupational therapy. Fourth ed. London: Elsevier, Churchill Livingstone; Kap 11-15, s Ellegård K, Wihlborg E (red). Fånga vardagen. Ett tvärvetenskapligt perspektiv Lund: Studentlitteratur; 2001 (130 s.) Gutenbrunner C, Ward A B, ChamberlainA M. (eds.) White book on Physical and Rehabilitation Medicine in Europe. Journal of Rehabilitation Medicine. Supplement No. 45; January 2007 (50 s.). Hammell KW. Perspectives on disability and rehabilitation. London, New York: Elsevier, Churchill Livingstone; 2006 (216 s.) Hammarström A, Hensing G. Folkhälsofrågor ur ett folkhälsoperspektiv. Arbetsmarknad, maskuliniteter, medikalisering och könsrelaterat våld. Östersund: Folkhälsoinstitutet; 2008 (84 s.). URL: Henriksen J-O, Vetlesen A J. Etik i arbete med människor. Lund: Studentlitteratur; 2001 (275 s.) Mc Coll, Law M, Stewart D, Doubt L, Pollock N, Krupa T (red). Theoretical basis of occupational therapy. Kap 1-2, (s. 1-16). Kielhofner G. Doing and becoming: Occupational change and development. In: Kielhofner G (red) Model of human occupation. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins; 2008 ( ). Rehabilitering i Danmark. Hvidbog om rehabiliteringsbegrebet. Köpenhamn: MarselisborgCentret; 2004 URL: SOU. Samverkan i rehabilitering en vägledning. URL: SOU. Ändring i föreskrifterna och allmänna råden (SOSFs 2007:10) om samordning och insatser för habilitering och rehabilitering: URL:

5 Taylor R R. The Intentional Relationship. Occupational Therapy and the Use of Self. New York: FA Davis; 2007 (310 s.) Trost J, Levin I. Att förstå vardagen med ett symbolisk interaktionistiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur; Kapitel 1, (s. 9 28), + kapitel 3 6, (s ) Vahlne Westerhäll L., Bergroth A., Ekholm J. Rehabiliteringsvetenskap. Rehabilitering till arbetslivet i ett flerdisciplinärt perspektiv. Lund: Studentlitteratur; 2008 (229 s.) 3 (3)