Skolverkets allmänna råd om sammanställning av uppgifter om slutbetyg för grundskolan, grundsärskolan och specialskolan

Transkript

1 Skolverkets allmänna råd om sammanställning av uppgifter om slutbetyg för grundskolan, grundsärskolan och specialskolan

2 Förord Allmänna råd om sammanställning av uppgifter om slutbetyg för grundskolan, grundsärskolan och specialskolan ges ut för att få så stor samstämmighet som möjligt när det gäller innehåll och utformning av de formulär som krävs för den sammanställning av slutbetyg som görs av skolorna med betygskatalogerna som grund. Enhetlighet när det gäller innehållet i och utformningen av sammanställningarna om slutbetyg innebär en ökad rättssäkerhet för eleverna inför intagningen till gymnasieskolan. Slutbetygen kan behandlas på ett likartat sätt och riskerna för missförstånd minskar. En enhetlig utformning underlättar dessutom såväl lokal som nationell uppföljning av slutbetygen. De allmänna råden anknyter till Skolverkets föreskrifter om slutbetyg för grundskolan, grundsärskolan och specialskolan (SKOLFS 1997:29). Ulf P. Lundgren Generaldirektör

3 Sammanfattning: Det finns behov av sammanställning av uppgifter om slutbetyg från grundskolan, grundsärskolan och specialskolan. Uppgifterna behövs dels för intagningskansliernas hantering av intagning av elever till gymnasieskolan och dels för lokal och nationell uppföljning av betygen. Det är av vikt att sammanställningarna från de enskilda skolorna får en så enhetlig utformning som möjligt. Detta gäller till exempel de förkortningar som används när det gäller ämnen/ämnesblock och språk. Sökord: slutbetyg, betygskatalog.

4 Beställningsadress: Liber Distribution Publikationstjänst STOCKHOLM Tel Fax E-postadress: Beställningsnummer: 98:358 ISSN Skolverkets dnr: 97:2606 Tryck: Elanders Gotab AB, Solna 1998

5 Skolverkets allmänna råd om sammanställning av uppgifter om slutbetyg för grundskolan, grundsärskolan och specialskolan För grundskolan, grundsärskolan och specialskolan gäller att en elevs betyg skall antecknas i en betygskatalog (jfr 7 kap. 11 grundskoleförordningen, 7 kap. 7 särskoleförordningen och 8 kap. 11 specialskoleförordningen). Det är av vikt att få en så enhetlig utformning som möjligt av den sammanställning av slutbetyg som görs av skolorna utifrån betygskatalogen. En enhetlig utformning av en sådan sammanställning innebär en ökad garanti för en likartad hantering av betyg från olika skolor vid intagning av elever till gymnasieskolan. Detta är angeläget med tanke på elevernas rättssäkerhet. En enhetlig utformning underlättar dessutom såväl nationell som lokal uppföljning av betygsättningen. Skolverket har erfarit att de uppgifter som redovisas nedan bör finnas med i en sammanställning av uppgifter om slutbetyg. Skolverket rekommenderar att blanketter för en sådan sammanställning utformas på det sätt som anges i bilagorna 1-3. Skolverket vill i detta samband erinra om Datainspektionens föreskrifter (DIFS 1997:1) för vissa personregister i skolverksamhet. Dokumenthuvud Blankettens dokumenthuvud bör innehålla följande uppgifter: Dokumentnamn: Sammanställning av uppgifter om slutbetyg Skolform: Grundskola, Grundsärskola eller Specialskola Datum för utfärdande Namn på kommun och skola Namn på klassföreståndare eller motsvarande Klass-/gruppbeteckning Betygsgivande lärares namn och de ämnen respektive lärare gett betyg i Kolumn för elevernas namn och personnummer Kolumner för ämnen/ämnesblock och betyg Ämnen/ämnesblock med av regeringen eller Skolverket fastställda kursplaner bör redovisas i den ordning som anges i bilagorna 1-3. För B-språk, C-språk och modersmål bör dubbla kolumner finnas; en för språkval och en för betyg. Vid förkortningar av namn på språk bör nedanstående förteckning användas. De förkortningar av betygsbeteckningar som anges i 7 kap. 6 grundskoleförordningen, 7 kap. 5 särskoleförordningen och 8 kap. 6 specialskoleförordningen bör användas. Förkortningarna bör vänsterställas. När betyg inte ges bör i betygskolumnen i stället anges en siffra (1-2) för orsak till uteblivet betyg.

6 1. Bör användas när eleven inte har uppnått målen för slutbetyg enligt 7 kap. 9 grundskoleförordningen, 7 kap. 6 särskoleförordningen eller 8 kap. 9 specialskoleförordningen. 2. Bör användas när ämnet/ämnesblocket inte ingår i elevens utbildning. Kolumn för anmärkning I anmärkningskolumnen bör antecknas om rättelse av betyg skett (anges med siffran 3) eller om eleven genomgått prövning i något ämne (anges med siffran 4). Efter siffran anges förkortning av ämnesbeteckning (enligt nedanstående förteckning) samt nytt betyg. Om rättelsen eller prövningen gäller ett annat språk än det som markerats i språkvalskolumnen bör i anmärkningskolumnen markeras nytt språk, varvid nedanstående förteckning över förkortningar bör användas. Kod enligt SCB:s skolregister (niosiffrig kod bestående av kod för län, kommun, rektorsområde och löpnummer för skola) bör finnas på dokumentet. Rektors namnteckning Förteckning över ämnenas förkortningar Förkortningar för ämnesbeteckningar BL Bild BSP B-språk BSPD B-språk för döva och hörselskadade CSP C-språk CSPD C-språk för döva och hörselskadade EN Engelska END Engelska för döva och hörselskadade HK Hemkunskap IDH Idrott och Hälsa MA Matematik ML Modersmål MLD Modersmål för döva och hörselskadade MU Musik NL Naturlära (Grundsärskolan) NO Naturorienterande ämnen BI Biologi FY Fysik KE Kemi RÖD Rörelse och Drama (Specialskolan) SHL Samhällslära (Grundsärskolan) SO Samhällsorienterande ämnen GE Geografi HI Historia RE Religionskunskap SH Samhällskunskap

7 SL SV SVD SV2 TN TK Slöjd Svenska Svenska för döva och hörselskadade Svenska som andraspråk Teckenspråk Teknik Förkortningar för namn på språk: ACH Acholi AFA Afar/ Dankal AFR Afrikaans AKA Akan/ Asante/ Fante ALB Albanska ALU Aluf AMH Amhariska AAM Aram/ Turabdinska/ Ny Västarm ARA Arabiska/ Syrian ARE Armeniska ASS Assyriska/ Syriska ATJ Atjeh AYM Aymara AZE Azerbadjanska/ Azeriska BAL Baluchiska BAM Bambara BAS Baskiska BSA Bassa/ Basa/ Basaa BEM Bemba/ Chibemba BAN Bengaliska (Bangla) BER Berberiska BIH Bihari BIK Bikol/ Bikolano BIL Bilen BON Bono BKS Bosniska/ Kroatiska/ Serbiska BUL Bulgariska CEB Cebuanska/ Visayan CHA Chauchou/ Funkinesiska/ Hainanesiska DAN Danska DAR Darginska DIM Dimli DIV Divehi EN Engelska EST Estniska EWE Ewe FIJ Fijianska (FUI) FI Finska FLA Flamländska/ Nederländska FR Franska FÄR Färöiska GAH Ga/ Gah

8 GAR GEO GR GRÖ GUJ HAK HEB HIN IBO IND ILO ISL IT JAP JAV YOR ROF KAM KHM KAA KAN KAT KAC KIK KIA CON KOR KRE KRU KUR LAO LET LIM LIN LIT ROM LUG LUI LSM LUO MAK MAG MAJ MAA MAT MAD MAN ROT MAR NEP Garhwali Georgiska Grekiska Grönländska Gujarati Hakka/ Kinesiska Hebreiska Hindi Ibo Indonesiska Ilonggo Isländska Italienska Japanska Javanesiska Joroba Kalè (Romani) Kamba/ Kikamba Kambodjanska/ Khmer Kannada Kantonesiska/ Kinesiska Katalanska Katchi Kikuyo/ Kuyo Kinyarwanda/ Rwanda-Rundi Kongo/ Kikongo Koreanska Kreolska Kru Kurdiska/ Nordkurdiska Laotiska Lettiska Limba/ Malimba Lingala/ Ngala Litauiska Lovari/ Kalderari (Romani) Luganda/ Ganda Lugisu (Gisu) Luleåsamiska Luo Makedonska Malagaskiska Malajiska Malayalami Maltesiska Mandarin/ Kinesiska Mandinka/ Malinka Maoriska/ Rotoro Marathi Nepalianska

9 NKO Nkore/ Nyankore NSM Nordsamiska NOR Norska NYA Nyanja ORO Oromiska OSH Oshi Ngno/ Oshikwanyama PAM Pampangan PAP Papuanska (Papuan) PAS Pashto PAT Patani (Kabo) PER Persiska POL Polska PO Portugisiska PUN Punjabi RUM Rumänska RY Ryska SAH Saho SAO Samoanska SES Sesotho/ Sotho TSW Setswana/Tswana SET Setswana/ Tswand SHO Shona SIN Singalesiska SLO Slovakiska SLE Slovenska SMA Somaliska SP Spanska SWA Swahili SON Sydkurdiska (Sorani) SSM Sydsamiska TAG Tagalog TAM Tamilska TAT Tatariska TEL Telugu THA Thailändska TIB Tibetanska TIG Tigrinska (Tigrinja) TIE Tigrska (Tigre) TJE Tjeckiska TON Tonganska TUR Turkiska TY Tyska UKR Ukrainska UNG Ungerska URD Urdu URM Urmiska VIE Vietnamesiska WOL Wolof XHO Xhosa ZUL Zulu

10

11

12

13

14

15

16

17

18