Karin Gustafsson, fakultetssamordnare, föredragande vid 32, 35-36, närvarande vid 25-45

Transkript

1 Fakultetsnämnden för humaniora och socialvetenskap nr 2 Mötesdatum och tid: Tisdag den 26 februari 2019, kl. 9: Plats: Styrelserummet Örebro universitet Närvarande ledamöter: Thomas Denk, ordförande, föredragande vid 25-30, 32, Katja Boersma, v ordförande, föredragande vid 30, deltar inte vid 36 på grund av jäv Johan Öhman, ledamot, deltar inte vid 30, 35 på grund av jäv Sofia Strid, ledamot Göran Eriksson, ledamot, deltar inte vid 41 på grund av jäv Marie Gelang, ledamot Caroline Liberg, ledamot, ej närvarande vid på grund av tågförsening Niclas Hallgren, ledamot Ej närvarande ledamöter: Rebecca Dobre Billström, ledamot Amelie Holfve, ledamot Per-Åke Nylander, suppleant Eleonor Kristoffersson, suppleant Övriga närvarande: Maria Arnborg, nämndsekreterare Karin Gustafsson, fakultetssamordnare, föredragande vid 32, 35-36, närvarande vid Anna Åhlgren, koordinator hållbar utveckling, föredragande vid 31 Camilla Hansén, utredare Universitetskansliet, föredragande vid 33, närvarande vid 34 Christian Lundahl, ämnesansvarig pedagogik, föredragande vid 34 1

2 Sidnr: 2(21) Kerstin Nordlöf, prefekt för Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, föredragande vid 37, närvarande vid 38 Birgitta Steinwall, personalavdelningen, föredragande vid 38 Greger Andersson, prefekt för Institutionen för humaniora, utbildnings- och Samhällsvetenskap, föredragande vid 39 Mikael Karlsvärd, ekonom Universitetskansliet, föredragande vid 40 Magnus Kristoffersson, vicedekan vid HS Fakulteten med ansvar för utbildningar på grund- och avancerad nivå, närvarande vid 40 et innehåller Justerat: Ordförande Thomas Denk Justerare Sofia Strid Sekreterare Maria Arnborg 2

3 Sidnr: 3(21) Ärendeförteckning 25 Mötets öppnande 26 Föredragningslista 27 Närvaro- och yttranderätt 28 Jäv 29 Justerare 30 Utseende av ledamöter till kommittéer 31 Örebro universitets arbete med hållbar utveckling 32 Verksamhetsberättelse HS-nämnden 33 Verksamhetsberättelse Lärarutbildningsnämnden, information 34 Bildningsperspektiv i utbildningsprogram, information 35 Antagning som oavlönad docent i pedagogik 36 Antagning som oavlönad docent i psykologi 37 Institutionsdialog - Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete 38 Fastställande av anställningsprofil för professor i socialt arbete, JPS 39 Institutionsdialog - Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap 40 HS-nämndens budget och fördelningskriterier Antagning av fakultetsfinansierade doktorander Delegationer i utbildningsfrågor 43 Anmälningsärenden 44 Övriga frågor 45 Mötets avslutande 3

4 Sidnr: 4(21) 25 Mötets öppnande Thomas Denk, ordföranden, hälsar alla välkomna och förklarar mötet öppnat. 26 Föredragningslista beslutar att fastställa föredragningslistan enligt förslag. 4

5 Sidnr: 5(21) 27 Närvaro- och yttranderätt Inför att en fakultetsorganisation införts 2019 har rektor reviderat sin instruktion till fakultetsnämnderna och överlåter till nämnderna att fastställa sin egen arbetsordning. Det framgår av rektorsbeslutet att tidigare arbetsordning för fakultetsnämnderna gäller till dess att respektive nämnd har fastställt en ny arbetsordning. Till dess att HS-nämnden fastställer en egen arbetsordning för fakulteten kommer ett antal delbeslut att fattas som sedan förs in i arbetsordningen. Av den arbetsordning som gäller tills vidare framgår bland annat att: Vid nämndssammanträde har rektor och chefen för Universitetskansliet rätt att närvara och att yttra sig. Föredragande har närvaro- och yttranderätt vid den punkt där han/hon är föredragande. Grundregeln är att endast ledamöter och behöriga tjänstemän, till exempel föredragande eller sekreterare, får befinna sig i lokalen vid sammanträde med högskoleorgan. Nämnden kan om särskilda skäl föreligger bevilja också annan person närvaro- och yttranderätt i de ärenden som nämnden beslutar. Detta ska tillämpas restriktivt. Nämnden ska säkra hög kvalitet i sina beslutsunderlag. Om detta kräver närvaro av flera personer utöver föredraganden under föredragningsdelen av ett ärende, ska detta tillgodoses. Nämndens ordförande har sedan att avgöra, vilka som ska vara närvarande under överläggningar och formellt beslutsfattande. Vid sitt sammanträde den 1 februari 2019 beslutade HS-nämnden att dess suppleanter har närvaro- och yttranderätt även vid de sammanträden där de inte är inkallade som ordinarie ledamot. Nämnden beslutade också att samordnaren för HS vid Universitetskansliet har närvaro- och yttranderätt vid fakultetsnämndens sammanträden. beslutar att de personer som utöver de föredragande medverkar vid sammanträdet enligt respektive tjänsteutlåtande har närvaro- och yttranderätt vid dagens sammanträde Beslutet förklaras omedelbart justerat. 5

6 Sidnr: 6(21) 28 Jäv Johan Öhman anmäler potentiellt jäv vid 30 Utseende av ledamöter till kommittéer, då han är en av de nominerade, samt vid 35 Antagning som oavlönad docent i pedagogik, då det berör hans ämne, Thomas Denk anmäler potentiellt jäv vid 35 Antagning som oavlönad docent i pedagogik, på grund av arbetsrelation med sakkunnig i ett projekt ej relaterat till detta ärende, Katja Boersma anmäler potentiellt jäv vid 36 Antagning som oavlönad docent i psykologi, då det berör hennes ämne, Göran Eriksson anmäler potentiellt jäv vid 41 Antagning av fakultetsfinansierade doktorander 2019, då det berör hans ämne. beslutar att det föreligger jäv för Johan Öhman, Katja Boersma och Göran Eriksson enligt ovan och att de därför inte ska närvara vid föredragningen, eller delta i diskussion respektive beslut. Thomas Denk bedöms inte vara jävig vid Justerare beslutar att utse Sofia Strid att jämte ordföranden justera dagens protokoll. 6

7 Sidnr: 7(21) 30 Utseende av ledamöter till kommittéer ORU 2019/00167 Utsänt material: - Kommittéorganisation inom HS-fakulteten, beslut i HS-nämnden Material som skickas per e-post alternativt delas ut vid sammanträdet: - Förslag till beslut om ledamöter, återfinns i tillagda handlingar Vid sammanträdet den 1 februari inrättade nämnden beredande kommittéer för forskning och utbildning på forskarnivå, utbildning på grundnivå och avancerad nivå samt lärarutbildningen. Samtidigt fastställdes vilken sammansättning kommittéerna ska ha, det vill säga antal ledamöter och fördelning av dessa mellan institutioner (och fakulteter), liksom ledamöternas mandatperiod. Ordföranden uppmanade nämndens ledamöter att till den 12 februari nominera personer som bedöms lämpliga att vara ledamöter i kommittéerna. De ledamöter från ENT- respektive MHfakulteten som ska ingå i Kommittén för lärarutbildningen nomineras av berörd dekan. Utifrån de förslag som inkommit samt fakultetsledningens egna sonderingar, presenteras förslag till beslut. Dekan och prodekan presenterar förslagen och informerar kortfattat om arbetet samt informerar om att det finns vakanser i nuläget. Johan Öhman deltar inte vid denna punkt på grund av jäv, se 28. beslutar att till ledamöter i Kommittén för forskning och utbildning på forskarnivå utse: Magnus Boström (ordf), Ann Quennerstedt, Mats Lundmark, Sam de-boise samt Joakim Nergelius, samt lämna en plats vakant för tillsättning vid nästa sammanträde. att till ledamöter i Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå utse: Magnus Kristofferson (ordf), Helen Andersson, Eric Borgström, Jon Mikkel Broch Ålvik samt Selma Salihovic, samt lämna en plats vakant för tillsättning vid nästa sammanträde. att till ledamöter i Kommittén för lärarutbildning utse: Ulrika Göransson (ordf), Johan Öhman (HS-fakulteten), Stefan Karlsson (ENT-fakulteten) samt Mikael Quennerstedt (MH-fakulteten) att mandatperioden för samtliga ledamöter sträcker sig till den 31 december

8 Sidnr: 8(21) 31 Örebro universitets arbete med hållbar utveckling ORU 2019/01025 Anna Åhlgren, koordinator för hållbar utveckling, presenterar Örebro universitets arbete med hållbar utveckling. Hållbar utveckling är en viktig del av universitetets vision, där en av verksamhetsidéerna är att Örebro universitet är en efterfrågad och engagerad samhällsaktör som tillsammans med andra driver på arbetet mot de globala målen för hållbar utveckling. Universitetet ska under våren påbörja arbetet med att ta fram en handlingsplan för med de globala målen för hållbarhet samt visionen som utgångspunkt. Fokusområden under perioden kommer att vara ökad jämlikhet och jämställdhet, minskad klimatpåverkan och hållbar konsumtion. Åtgärderna i handlingsplanen ska bidra till integrering av hållbar utveckling i utbildning, forskning, samt gemensamt verksamhetsstöd. Åtgärder i form av både styrning, stöd och uppföljning ingår. Nämnder, fakulteter och avdelningar är mycket viktiga parter i att utforma och genomföra detta arbete. Arbetet med att ta fram handlingsplanen har precis påbörjats. Utifrån presentationen kommer vi att diskutera nämndens behov och önskemål. Nämnden kommer även framöver vara en viktig part i arbetet med att ta fram handlingsplanen. Nämnden diskuterar utifrån presentationen och inbjuder Anna Åhlgren att återkomma till senare sammanträde för att presentera den handlingsplan som hon kommer att färdigställa under våren. 8

9 Sidnr: 9(21) 32 Verksamhetsberättelse HS-nämnden ORU 2019/00961 Material som skickas per e-post: - Förslag till verksamhetsberättelse 2018, återfinns i tillagda handlingar Fakultetsnämnderna ska, liksom institutioner och avdelningar, rapportera föregående års verksamhet i en verksamhetsberättelse. Verksamhetsberättelsen ska lämnas in till universitetsledningen senast den 28 februari Ett förslag till verksamhetsberättelse, framtaget efter samråd med tidigare dekan Joachim Åström, skickas till ledamöterna per e-post inför sammanträdet. beslutar att uppdra till ordföranden att färdigställa verksamhetsberättelse 2018, med hänsyn tagen till de synpunkter som framkommer i nämndens diskussion. 9

10 Sidnr: 10(21) 33 Verksamhetsberättelse Lärarutbildningsnämnden, information ORU 2018/06142 Utsända handlingar: -Verksamhetsberättelse 2018 Lärarutbildningsnämnden - sutdrag, 168, Lärarutbildningsnämnden, Lärarutbildningsnämnden (LUN) upphörde 31 december 2018 efter beslut i universitetsstyrelsen den 13 april Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap (HS) har sedan 1 januari 2019 ansvaret för lärarutbildningen. LUN behandlande årsberättelsen på sitt sista sammanträde i december 2018, och innehållet finns med i den överlämning fakultetsnämnden fick den 1 februari. Inga revideringar har gjorts av innehållet sedan LUN:s behandling. Fakultetsnämnden får information om verksamhetsberättelsen som en del i överlämningen från LUN av Camilla Hansén, utredare vid Universitetskansliet. 10

11 Sidnr: 11(21) 34 Bildningsperspektiv i utbildningsprogram, information ORU 2019/01019 Under 2017 formulerade lärosätets medarbetare tillsammans en ny vision: Ett framstående universitet - för en kunskapsbaserad samhällsutveckling. Ett utvecklingsområde i visionen är "Utbildning med hög kvalitet" och ett av de strategiska målen inom det området är att "bildningsperspektivet ingår i alla utbildningar och program". Därför har universitetsledningen gett fakultetsnämnderna i uppdrag att ha en plan för det och genomföra en pilot i några utbildningar för att integrera bildningsperspektivet. Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap gav Christian Lundahl i uppdrag att ansvara för arbetet och hösten 2018 genomfördes en workshop i ämnet och en enkel kartläggning av hur bildningsperspektivet redan ingår i programmen inom HS-området, för att med det som grund utforma exempel på aktiviteter som kan användas som piloter. Till workshopen bjöds programansvariga och övriga intresserade in för en introduktion till uppdraget, inspiration kring vad bildning kan vara och samtal med varandra över ämnesgränser. Programansvariga uppmanades att inför workshopen fundera på hur bildningsperspektivet redan idag ingår i deras utbildningar, som förberedelse för samtal om vad som redan finns och hur man kan gå vidare. Introduktionen inleddes med tre föredragningar: Ann Öhman inledde och knöt an att till lärosätets vision. Rolf Lidskog delade med sig av olika perspektiv på bildning. Christan Lundahl satte klassisk bildning i en modern kontext. Därefter följde samtal under ledning av Christian Lundahl där alla närvarande bidrog med exempel på bildningsperspektiv från sina utbildningar. Efteråt dokumenterades samtalen genom att programansvariga uppmanades att skriftligen skickade in vad man redan gör och områden man skulle vilja utveckla. Utbildningarnas karaktär och traditioner gör att man har olika nära till bildningsbegreppet. Exempel på vad man redan gör och vill utveckla rör allt från att granska litteraturlistor ur ett bildningsperspektiv, att bredda kunskapskällorna (podd, film, youtube-föreläsningar, digital medier) till att mötas över ämnes/utbildningsgränser (både studenter och lärare). Exempel på det sistnämnda är gemensam kurs i organisation och ledarskap för flera utbildningar, vilket ger möjlighet att utforska bildningsperspektivet för såväl lärare som studenter. Det strategiska målet att bildningsperspektivet ska ingå i alla utbildningsprogram gäller samtliga fakultetsnämnder. Fakultetsnämnderna planerar insatser, anpassade till sina förutsättningar, för synliggöra bildningsperspektivet i sina utbildningsprogram. Parallellt med fakultetsnämndernas uppdrag och aktiviteter, gör även universitetsledningen en satsning med en seminarieserie riktad till undervisande personal som sträcker sig över de kommande åren, och planerar en fakultetsövergripande workshop för programansvariga under Det pågår utöver det flera bildningsinriktade insatser på lärosätet, bland annat en föreläsningsserie arrangerad av humanistiska studier och en läsgrupp för omvärldsbevakning med deltagare från administration, undervisning och forskning arrangerad av PIL 11

12 Sidnr: 12(21) Fakultetsnämnden får information om arbetet hittills av Christian Lundahl och Camilla Hansén, och tillfälle att diskutera olika förslag kring hur arbetet med bildningsperspektivet i utbildning kan tas vidare. Efter diskussion konstaterar nämnden att det inför fortsatta diskussioner behövs avstämning med de andra fakulteterna om arbetet med bildningsperspektiv i utbildning och ger dekan i uppdrag att göra en avstämning med fakulteterna inför nästa sammanträde. 12

13 Sidnr: 13(21) 35 Antagning som oavlönad docent i pedagogik ORU 2018/05183 Utsänt material: - Ansökan - E-post från sakkunnig angående utlåtande - Sakkunnigutlåtande Den 24 september 2018 ansökte Erik Andersson, doktor i pedagogik och tillsvidareanställd som universitetslektor i pedagogik vid ORU, om att bli antagen som oavlönad docent i pedagogik. Lärarförslagskommittén beslutade den 18 oktober 2018 att kraven på pedagogisk kompetens var uppfyllda och att sakkunnigbedömning av Erik Anderssons vetenskapliga skicklighet skulle ske. Trond Solhaug, professor i samhällsdidaktik och pedagogik vid Norge teknisknaturvitenskapelige universitet, utsågs därefter av Lärarförslagskommitténs ordförande till sakkunnig. Sakkunnig har inkommit med ett utlåtande, i vilket han gör bedömningen att Erik Andersson uppfyller fakultetsnämndens krav på vetenskaplig skicklighet för docentur. Ärendet behandlas på Lärarförslagskommitténs sammanträde den 21 februari. Förslag till beslut presenteras vid sammanträdet. Johan Öhman deltar inte vid denna punkt på grund av jäv, se 28. beslutar att bevilja Erik Anderssons ansökan om att bli antagen som oavlönad docent i pedagogik. 13

14 Sidnr: 14(21) 36 Antagning som oavlönad docent i psykologi ORU 2018/05322 Den 1 oktober 2018 ansökte Terese Glatz, doktor i psykologi och tillsvidareanställd som universitetslektor i psykologi vid ORU, om att bli antagen som oavlönad docent i psykologi. Lärarförslagskommittén beslutade den 18 oktober 2018 att kraven på pedagogisk kompetens var uppfyllda och att sakkunnigbedömning av Terese Glatz vetenskapliga skicklighet skulle ske. Laura Ferrer-Wreder, docent i utvecklingspsykologi vid Stockholms universitet, utsågs därefter av Lärarförslagskommitténs ordförande till sakkunnig. Sakkunnig har inkommit med ett utlåtande, i vilket hon gör bedömningen att Terese Glatz uppfyller fakultetsnämndens krav på vetenskaplig skicklighet för docentur. Ärendet behandlas på Lärarförslagskommitténs sammanträde den 21 februari. Förslag till beslut presenteras vid sammanträdet. Katja Boersma deltar inte vid denna punkt på grund av jäv, se 28. beslutar att bevilja Terese Glatz s ansökan om att bli antagen som oavlönad docent i psykologi. 14

15 Sidnr: 15(21) 37 Institutionsdialog - Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete ORU 2019/01037 Kerstin Nordlöf, prefekt för Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, presenterar översiktligt institutionens verksamhet och lyfter de viktigaste aktuella frågorna. Efter presentation och diskussion konstaterar dekan att nämnden behöver återkomma i följande frågor: Administration och de problem som uppkommer i de olika systemen Möjligheter att förstärka kompetensutvecklingstid vid forskningsfinansiering Utformning av karriärsystem inom ramen för begränsade möjligheter till professorsbefordran 15

16 Sidnr: 16(21) 38 Fastställande av anställningsprofil för professor i socialt arbete, JPS ORU 2019/01063 Sammanfattning Professor Anders Bruhn i ämnet socialt arbete kommer hösten 2020 att gå i pension. Ämnet är därför angeläget om att ersättningsrekrytera ny professor i god tid. Enligt delegationsordningen är det fakultetsnämnden som fastställer anställningsprofilen (inklusive ämnesområde, behörighet och bedömningsgrunder) i ärenden om anställning av professor, samt till rektor lämna förslag om ledigkungörande av tjänsten. Institutionen har lämnat förslag till anställningsprofil och presenterar vid mötet budgetförutsättningarna för anställningen, vilket bifogas handlingarna. Nämnden diskuterar förslaget till anställningsprofil, vilket resulterar i förslag att justera profilen och dess bedömningsgrunder för att förstärka profilens precisering. beslutar att återremittera ärendet för justering av anställningsprofilen för behandling vid nästa nämndsammanträde 16

17 Sidnr: 17(21) 39 Institutionsdialog - Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap ORU 2019/01037 Greger Andersson, prefekt för Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, presenterar översiktligt institutionens verksamhet och lyfter de viktigaste aktuella frågorna. Efter presentation och diskussion konstaterar dekan att nämnden behöver återkomma i följande frågor: Forskarutbildningens struktur i förhållande till UKÄ:s granskningar, som särskilt aktualiserar frågor kring små forskningsmiljöer och behovet av att skapa större forskarutbildningsmiljöer Strategier för att öka antalet doktorander inom forskarutbildningsämnen Strategier för att öka antalet publiceringar och extern forskningsfinansiering. 17

18 Sidnr: 18(21) 40 HS-nämndens budget och fördelningskriterier 2019 ORU 2018/04157 Utsänt material: - Planerings- och budgetförutsättningar för perioden , rektorsbeslut , ORU 2018/ Fakultetsfinansiering av professorer och doktorander: Modell för dimensionering och fördelning inom HS, , ORU 2018/ HS-nämndens kriterier för fördelning av forskningsanslaget 2018, , ORU 2018/04157 Material som skickas per e-post: - Aktuell budget för HS-nämnden 2019, återfinns i tillagda handlingar. Vid sammanträdet den 1 februari fick nämnden övergripande information om frågor relaterade till ekonomi och fördelning av medel. Vid sammanträdet den 26 februari ges mer detaljerad information kring vissa frågor samt diskussioner påbörjas inför kommande beslut relaterade till budget. Frågor/områden för information/diskussion inkluderar: HS-nämndens nyligen fastställda modell för dimensionering och fördelning av professorer och doktorander HS-nämndens fördelningskriterier för budget 2019 (framförallt modellen för fördelning av ämnesstöd) Principfrågor kring fördelningskriteriers koppling till kvalitet HS-nämndens strategiska forskningssatsningar 2019, överskott i budget 2019 samt diskussion kring satsningar 2020 och framåt, Planering inför fördelning av nämndens strategiska utbildningsanslag 2019 (- 2021) Strategier och frågor inför nämndens kommande arbete med fördelning av ytterligare delar av utbildningsanslaget till institutionerna fr.o.m (takbelopp för helårsstudenter och helårsprestationer) Relationen mellan HS-nämndens budget 2019 och den budget för 2019 som Lärarutbildningsnämnden har fastställt. Principer för beräkning och fördelning av universitets- och institutionsgemensamma kostnader (OH) Frågan om vilken forskning som ska stödjas av fakulteten behandlas vid senare sammanträde. Efter diskussion ger nämnden vicedekan Magnus Kristoffersson i uppdrag att tillsammans med beredningskommittén arbeta fram ett underlag om hur det strategiska forskningsanslaget ska 18

19 Sidnr: 19(21) användas under 2019 och till nästa sammanträde återkomma med förslag om riktad utlysning respektive aktiviteter som inte förutsätter utlysning. 41 Antagning av fakultetsfinansierade doktorander 2019 ORU 2018/04157 Utsänt material: - Fakultetsfinansiering av professorer och doktorander: Modell för dimensionering och fördelning inom HS, , ORU 2018/05277 (se ärende 40 vid sammanträdet ) Enligt fakultetens fördelningsmodell för studieplatser tilldelar fakulteten studieplatser direkt till forskarutbildningsämnen. Modellen anger även hur studieplatserna ska fördelas mellan forskarutbildningsämnena utifrån fastställda kriterier. För att uppnå den fördelning av studieplatser som fördelningsmodellen föreskriver kommer studieplatser att behöva omfördelas från ämnen som har fler studieplatser än vad fördelningsmodellen anger till ämnen som har färre studieplatser. Denna omfördelning sker stegvis när studieplatser frigörs hos de forskarutbildningsämnen som har för många studieplatser i förhållande till fördelningsmodellen. Fördelningsmodellen fastställer även kvalitativa kriterier som forskarutbildningsämnena behöver uppnå för att få utlysa studieplats. Fakultetens beredningskommitté för forskning och forskarutbildning ansvarar tillsammans med vicedekanen för forskning och forskarutbildning för att utvärdera ämnena samt diskutera eventuell utveckling av ämnena. Denna utvärdering kommer i framtiden att ske under höstterminen och avse de forskarutbildningsämnen som kommer att vara aktuella för utlysning av studieplatser under kommande verksamhetsår. Fakultetsnämnden beslutar därefter om aktuella forskarutbildningsämnen ska ges möjlighet att utlysa studieplatser. Inför antagningen 2019 är det tre forskarutbildningsämnen som har studieplatser som frigörs för utlysning: medie- och kommunikationsvetenskap (två studieplatser), sociologi (två studieplatser) och rättsvetenskap (en studieplats). Samtliga dessa ämnen har de antal studieplatser som fördelningsmodellen föreskriver, vilket innebär att omfördelning av studieplatser inte är aktuell under Som en konsekvens av att fakultetens fördelningsmodell för studieplatser fastställdes vid nämndens sammanträde i december 2018 har de aktuella forskarutbildningsämnena inte genomgått den kvalitetsgranskning som kommer att genomföras i framtiden. Detta är ett undantag som enbart gäller för denna antagningsomgång, för att möjliggöra antagning av fakultetsfinansierade doktorander under Göran Eriksson deltar inte vid denna punkt på grund av jäv, se 28. beslutar att ge medie- och kommunikationsvetenskap möjligheten att utlysa två studieplatser, att ge sociologi möjligheten att utlysa två studieplatser, 19

20 Sidnr: 20(21) att ge rättsvetenskap möjligheten att utlysa en studieplats, samt att antagna fakultetsfinansierade doktorander ska påbörja sin utbildning den 1 september Delegationer i utbildningsfrågor ORU 2019/00038 Material som skickas per e-post: - Sammanställning/diskussionsunderlag delegationer i utbildningsfrågor Som en del av universitetets omorganisering pågår ett arbete med delegationerna för området utbildning och forskning. I arbetet med att revidera den befintliga delegationsordningen aktualiseras principiella frågor om bland annat kollegialitet kontra linjestyrning. Inte minst har avvägningen mellan dessa två styrformer blivit tydlig i de frågor som i den nuvarande delegationsordningen delegeras från rektor direkt till prefekt. I den pågående diskussionen om delegation i utbildningsfrågor återkommer tre alternativ till delegation: a) delegation från rektor till fakultetsnämnden, som kan delegera vidare till dekan/prefekt (dvs. kollegial styrning av frågorna), b) delegation av utbildningsanslag (dimensionering, antagningstal, och inhibering av utbildning) till fakultetsnämnd och delegation av övriga frågor till dekan (dvs. vissa av frågorna bedöms lämpliga för kollegiet att ansvara för medan andra ses som linjefrågor) i båda fallen med möjlighet till vidaredelegering, eller c) delegation av samtliga frågor från rektor till dekan (som chef i linjeorganisationen), som kan delegera vidare till prefekt. Inför den fortsatta processen vill dekan inhämta fakultetsnämndens synpunkter gällande avvägningen mellan kollegialitet och linjestyrning i delegation av utbildningsfrågor. Mer specifikt handlar det om vilka utbildningsfrågor som bör delegeras från rektor till fakultetsnämnden (för eventuell vidaredelegering till nämndordförande/dekan) respektive till dekan (för eventuell vidaredelegering till prefekt). Utifrån nämndens diskussion konstaterade dekan att nämnden prioriterar kollegialitet framför linjestyrning i delegation av utbildningsfrågor. 20

21 Sidnr: 21(21) 43 Anmälningsärenden Se förteckningen i mötesboken. 44 Övriga frågor Inga övriga frågor. 45 Mötets avslutande Ordföranden tackar ledamöterna och förklarar mötet avslutat. 21